การผลตและการพฒนาสอการเรยนการสอน

“วรรณกรรมทองถน”

“วรรณกรรมทองถน” และ สอการเรยนการสอน“วรรณกรรมทองถน” และ สอการเรยนการสอน

ราชบดนทร สวรรณคณฑ

ศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาตศนยเทคโนโลยอเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต

1http://www.slideshare.net/rachabodin

วรรณกรรมทองถนคออะไร?วรรณกรรมทองถนคออะไร?

วรรณกรรมทองถน หมายถง วรรณกรรมทถายทอด

ในกลมคนใด กลมคนหนง มาเปนเวลานาน ผเลาหรอในกลมคนใด กลมคนหนง มาเปนเวลานาน ผเลาหรอ

ผเขยนเปนคนในทองถน ถายทอดใหแกคนในทองถนผเขยนเปนคนในทองถน ถายทอดใหแกคนในทองถน

เดยวกบตน โดยการบอกเลา หรอการเขยนบนทกไวเดยวกบตน โดยการบอกเลา หรอการเขยนบนทกไว

2

ประเภทของวรรณกรรมทองถนประเภทของวรรณกรรมทองถน

๑. ประเภทไมไดเขยนเปนลายลกษณ หรอประเภทมขปาฐะ

เปนวรรณกรรมทถายทอดโดยการบอก หรอการเลา หรอการ

รอง ไดแก บทกลอมเดก นทานพนบาน เพลงพนบาน ปรศนา

คาทาย ภาษต สานวน โวหาร คากลาวในพธกรรมตาง ๆ

๒. ประเภทเขยนเปนลายลกษณ ไดแก นทาน คากลอน บนทก

เหตการณ เรองราวในทองถน และองคความรในแขนงตาง ๆ

3

ลกษณะของวรรณกรรมทองถนลกษณะของวรรณกรรมทองถน

๑. ใชภาษาถนและตวอกษรทองถน

๒. ใชรปแบบคาประพนธทองถน มทงรอยกรองและรอยแกว

๓. เนอหาสวนใหญจะเปนเรองราวทางศาสนา หลกธรรมทางพทธ

ศาสนา เรองเลา เรองราวจาลองวถชวต

๔ ใ ส ๔. รายละเอยดในวรรณกรรม สะทอนวฒนธรรมทองถน รายละเอยด

วรรณกรรมเชน ฉากภมประเทศ ชวตความเปนอย ประเพณ วรรณกรรมเชน ฉากภมประเทศ ชวตความเปนอย ประเพณ

คานยมตางๆ จะสะทอนวฒนธรรมของ ทองถนนนๆ

4

สอการเรยนการสอนคออะไร?สอการเรยนการสอนคออะไร?

ทกสงทกอยางรอบตวผเรยนทชวยใหผเรยนเกดการเรยนร เชน วสด

ป อปกรณ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต รวมถงเหตการณ

หรอแนวความคด อาจอยในลกษณะทถายทอด ความร ความเขาใจหรอแนวความคด อาจอยในลกษณะทถายทอด ความร ความเขาใจ

ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณ หรอเปนเครองมอทกระตน

ใหเกดศกยภาพทางความคด (Cognitive tools) ตลอดจนสงทกระตน

ใหเปนผแสวงหาความร และมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง

เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง

5ทมา : คมอการจดการเรยนร, กรมวชาการ, ๒๕๔๕

ลกษณะของสอการเรยนการสอนลกษณะของสอการเรยนการสอน

๑. ชวยสงเสรมการสรางความรของผเรยน

๒ ชวยสงเสรมการศกษาคนควาดวยตนเอง ๒. ชวยสงเสรมการศกษาคนควาดวยตนเอง

มงเนนการพฒนาการคดของผเรยน ๓. มงเนนการพฒนาการคดของผเรยน

๔ เปนสอทหลากหลาย ไดแก วสด อปกรณ วธการ ตลอดจน สงทม๔. เปนสอทหลากหลาย ไดแก วสด อปกรณ วธการ ตลอดจน สงทม

ตามธรรมชาต

๕. เปนสอทอยตามแหลงความรในระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

๖. ชวยพฒนาการรวมทางานเปนทม

6

ประเภทของสอการเรยนการสอน (๑)ประเภทของสอการเรยนการสอน (๑)

• สอสงพมพ• สอสงพมพ

– เอกสาร หนงสอ ตารา หนงสอพมพ นตยสาร วารสาร จลสาร ฯลฯ) เอกสาร หนงสอ ตารา หนงสอพมพ นตยสาร วารสาร จลสาร ฯลฯ)

• สอเทคโนโลย

– แถบบนทกภาพ วดทศน เทปเสยง สไลด ซด

– คอมพวเตอรชวยสอน (CAI)

– สอบนเครอขายอนเทอรเนต (Web-based Iearning)

– สอการศกษาผานดาวเทยม

7ทมา : คมอการจดการเรยนร, กรมวชาการ, ๒๕๔๕

ประเภทของสอการเรยนการสอน (๒)ประเภทของสอการเรยนการสอน (๒)

• ส ป /• สอทเปนกจกรรม/กระบวนการ

– กจกรรมทจดเพอฝกกระบวนการคดและการปฏบต การแสดงละคร – กจกรรมทจดเพอฝกกระบวนการคดและการปฏบต การแสดงละคร

บทบาท สมมต สถานการณจาลอง การทาโครงงาน ฯลฯ

• สอบคคล รวมถงภมปญญาทองถน

• สอธรรมชาตและสงแวดลอม

• สอวสดอปกรณ

– หนจาลอง แผนภม แผนท รวมถงเครองมออปกรณทดลองวทยาศาสตร

8ทมา : คมอการจดการเรยนร, กรมวชาการ, ๒๕๔๕

ตวอยางการประยกตใชสอดจทล

กบ “วรรณกรรมทองถน”

9

ความสาคญของสอการเรยนร (๑)

๑ ชวยใหผเรยนมองเหนสงทกาลงเรยนรไดอยางเปนรปธรรม ๑. ชวยใหผเรยนมองเหนสงทกาลงเรยนรไดอยางเปนรปธรรม

ทาใหเกดความร ความเขาใจ และสรางความคดรวบยอดในทาใหเกดความร ความเขาใจ และสรางความคดรวบยอดใน

เรองทเรยนไดงาย และรวดเรวขนเรองทเรยนไดงาย และรวดเรวขน

๒ สรางสภาพแวดลอม และประสบการณการเรยนรทมกจกรรม๒. สรางสภาพแวดลอม และประสบการณการเรยนรทมกจกรรม

รวมกนระหวางผเรยนรวมกนระหวางผเรยน

ใ ใ๓. เกอหนนผเรยนทมความสนใจ และความสามารถในการ

เรยนรทแตกตางกนให สามารถเรยนรไดทดเทยมกนเรยนรทแตกตางกนให สามารถเรยนรไดทดเทยมกน

ความสาคญของสอการเรยนร (๒)

๔ ชวยเชอมโยงสงทไกลตวผเรยนใหเขามาสการเรยนรของ๔. ชวยเชอมโยงสงทไกลตวผเรยนใหเขามาสการเรยนรของ

ผเรยนผเรยน

๕ ชวยใหผเรยนไดเรยนรวธการแสวงหาความรจากแหลงขอมล๕. ชวยใหผเรยนไดเรยนรวธการแสวงหาความรจากแหลงขอมล

ตางๆ ตลอดจนการศกษาคนควาดวยตนเองตางๆ ตลอดจนการศกษาคนควาดวยตนเอง

ใ ไ ๖. สงเสรมใหเกดทกษะ ไดแก ทกษะการคด ทกษะการสอสาร

ขอบคณครบขอบคณครบ

http://www slideshare net/rachabodinhttp://www.slideshare.net/rachabodin

12