InvestigaciónInvestigación Estilos de aprendizaje en los alumnos de 4ª de primariaEstilos de aprendizaje en los alumnos de 4ª de primaria

La investigación que se desea desarrollar tiene como realidad social los alumnos de 4º de primaria del Colegio

Regiomontano Contry. Dicho colegio tiene como misión, dar una formación de calidad, integral, humana y

cristiana a los niños (as) y jóvenes, partiendo de los valores cristianos de la Iglesia Católica, abiertos a Dios,

a la vida, al amor, a la libertad y a la responsabilidad; fomentando la vivencia de los valores patrios para

desempeñar una función en beneficio de la sociedad en la que está insertado el alumno.

Ahora bien esta investigación está dirigida hacia la obtención de datos concretos par mejorar la calidad educativa de la institución respondiendo a las necesidades de sus alumnos.

Sin más preámbulo y con este horizonte definido surgen las siguientes interrogantes para la investigación:

s ¿Cuál es el estilo de aprendizaje predominante de los alumnos de 4º grado de primaria del regiomontano Contry?

d ¿Por qué los alumnos de 4º de primaria del regiomontano Contry adquieren este estilo de aprendizaje y que estrategias pueden favorecer su desarrollo como aprendizaje?

Dicha investigación tiene como objetivo potenciar el desarrollo del aprendizaje de los alumnos de 4º de primaria del Regiomontano Contry respondiendo de manera concreta a sus necesidades.

Las fuentes de información brotarán de la obtención de los estilos de aprendizaje de los alumnos y de ahí realizar un análisis para plantear las estrategias necesarias que favorezcan su aprendizaje.

La aplicación de esta investigación puede llevarnos a descubrir el fenómeno que se da en el perfil de

egreso de los alumnos de 4º de primaria del Regiomontano Contry y así plantear las estrategias

adecuadas para potenciar dicho estilo de aprendizaje que predomine o realizar las adecuaciones necesarias para obtener el perfil deseado por la institución. Por

ello las interrogantes planteadas por esta investigación resultan factibles para su aplicación.

Una vez obtenidos los resultados de la investigación, estos darán mayor claridad para lo docentes, en su

aplicación de planeaciones y estilos de estrategias al momento de trabajar con los alumnos.

De todo este análisis surge como propósito de la investigación obtener los estilos de aprendizaje

predominantes de los alumnos y poder responder eficazmente a sus necesidades para potenciar su

aprendizaje.

Finalmente cabe resaltar que para la aplicación de esta investigación deben estar implicados los maestros titulares de los 3 grupos de 4º de primaria del Colegio Regiomontano Contry y asumir el reto de transformar la calidad de aprendizaje de sus alumnos.