Investigación Aplicada yInvestigación Aplicada y Desarrollo de Fuerza Laboral

Elizabeth L AmbosElizabeth L. AmbosAssistant Vice Chancellor for Research Initiatives and Partnerships

California State UniversityPresentado en:

INACAP17 y 18 de Marzo de 2009

Puntos Clave► El producto de las actividades de investigación es nuevo

conocimiento, que muchas veces se traduce en aplicaciones comerciales y beneficios socialescomerciales y beneficios sociales.

► De igual valor es el proceso de investigación. La investigación beneficia a los estudiantes y profesores, a través del desarrollo debeneficia a los estudiantes y profesores, a través del desarrollo de el pensamiento independiente tanto crítico como creativo y el proceso de toma de decisiones.

► Las habilidades derivadas de participar en investigación son trasladables directamente al lugar de trabajo, especialmente en aquellos que se caracterizan por un rápido cambio y adaptación.

► Cuando los programas de investigación de una universidad están conectados a empresas, industria o las necesidades de la comunidad se puede lograr sinergia entre la educación superior ycomunidad, se puede lograr sinergia entre la educación superior y desarrollo económico.

C í óCategorías de InvestigaciónBásica: también conocida como investigación─ Básica: también conocida como investigación fundamental o pura. Se suele dar en ambientes universitarios, con beneficios a largo plazo sin certezas de una posible comercialización.

─ Aplicada: Innovaciones incrementales que conllevan p qmejoras de corto plazo y que suelen permitir una comercialización directa.

─ Translational: Intermedio entre Básica y Aplicada. Este tipo de traducción busca disminuir la brecha tiempo/comercialización entre los modos básico ytiempo/comercialización entre los modos básico y aplicado (común en la biomedicina/biotecnología).

El “Valle de la Muerte”: Pobre Transición Entre I ti ió Bá i S C i li ióInvestigación Básica y Su Comercialización

Misiones de Investigación en EducaciónMisiones de Investigación en Educación Superior

─ Investigación Intensiva/ Doctoral ─ La Universidad de California ofrece grados de li i t í t d t dlicenciatura, magíster y doctorado. Foco Primario: Investigación Básica

─ Inclusiva ─ La Universidad de California ofrece licenciaturas, magísteres y unos pocos doctorados Foco Primario: Investigación Aplicada

California - CSU Chile - INACAP

California State University: Un Sistema yInclusivo de Universidades

CSU Bachelor's Degrees as Percent of All Public and Private University h l ' d d i C lif i C i i l i ld 200 2002

65%

52% 52% 51%45% 44%

Bachelor's Degrees Awarded in California, Critical Fields 2001-2002

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Asian/PacificIslander

African American Latino Native American White/Caucasian

Contexto GlobalContexto Global Más que Nunca, Sobrevivir Depende de la Investigación de

Educación Superior la Educación y los Servicios:Educación Superior, la Educación y los Servicios:─ Las naciones compiten principalmente en términos de sus

descubrimientos STEM (ciencia (science), tecnología, ingeniería ( i i ) t áti ) i li ió(engineering), matemáticas) y su comercialización

─ Los problemas globales (cambio climático, sistemas de comida y agua, energía y crisis de salud) requieren de una investigación intensiva y soluciones adaptables.

─ La posibilidad de subir en la escala de los grupos sociales depende del acceso a una excelente educación. p

Existen Tensiones entre Modelos de Educación Alternativos:─ Proceso Bologna v/s Educación de Arte Liberal─ Proceso Bologna v/s Educación de Arte Liberal.

Investigación Aplicada y Desarrollo de la fuerza g p ylaboral: Preguntas Centrales que Considerar ¿Cuáles son los beneficios de una conexión más directa ¿Cuáles son los beneficios de una conexión más directa

entre los programas de investigación aplicada de las universidades y el desarrollo de la fuerza laboral?universidades y el desarrollo de la fuerza laboral?

¿Cuáles son algunos de los desafíos de formar estas conexiones directas?

¿Cuáles son algunos modelos para crear estas ¿Cuáles son algunos modelos para crear estas conexiones?

Investigación Aplicada y Desarrollo de la g p yFuerza Laboral: Beneficios

¿Cuáles son los beneficios para los empleadores y la economía general?

¿Cuáles son los beneficios para la institución educacional?

¿Cuáles son los beneficios para los estudiantes?

¿Cuáles son los beneficios para los profesores?

Un escenario futuro….Bianca Villegas estudia ingeniería en INACAP - Concepción. Durante su primer año, ayuda en la pruebas de campo de un nuevo sistema de filtración de agua Durante su segundo año ella trabaja con unfiltración de agua. Durante su segundo año, ella trabaja con un profesor en el diseño de un sistema de boyas para monitoreo costero y recibe una pequeña remuneración. Durante su tercer año, ella lleva a cabo un estudio independiente sobre la alimentación energética delcabo un estudio independiente sobre la alimentación energética del sistema de boyas, usando un arreglo de boyas cerca de Puerto Montt. Con el apoyo e incentivo de su profesor, ella presenta su estudio al fi l d l ñ dé i i i d i ti ió t di tilfinal del año académico, en un simposio de investigación estudiantil. Durante su cuarto año, ella recibe una pasantía en una empresa emergente que desarrolla un sistema para obtener energía de las olas. La empresa tiene sus oficinas centrales en Australia, pero mantiene oficinas en Concepción. A cambio de opciones de compra de acciones, Bianca trabaja durante el día como ingeniero en , j gentrenamiento en la compañía, recibiendo créditos por estudio independiente en Inacap por su pasantía.

¿Cuáles son los conceptos que encontramos en t i ?este escenario? Alianza Educación-Industria. Investigación estudiantil asesorada por profesores Investigación aplicada con ROI (retorno de la

inversión) La investigación es compartida públicamente

C édit t di til t d i i Créditos estudiantiles entregados por experiencia en investigación industrial

El estudiante trabaja como aprendiz gratuitamente El estudiante trabaja como aprendiz – gratuitamente – con la promesa de un beneficio económico futuro.

Beneficios para los empleadores y la economíaeconomía Las encuestas realizadas por la CSU a empleadores

muestran que la comunicación el pensamiento críticomuestran que la comunicación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo son las mayores necesidades –estas son fomentadas a través de aprendizaje prácticoestas son fomentadas a través de aprendizaje práctico como lo es la investigación aplicada.

L it ió i ti ió li d d La capacitación en investigación aplicada ayuda a cruzar el “valle de la muerte” – acelera la transición desde investigación básica a la comercializacióndesde investigación básica a la comercialización.

La investigación aplicada suele usarse para hacer frente a las necesidades de la comunidad local y regional.

Beneficios para la Institución Educacional La investigación aplicada y otros tipos de actividades del

aprendizaje práctico son atractivas para los estudiantes – mejor reclutamiento para la instituciónreclutamiento para la institución.

Los profesores pueden obtener remuneración adicional a través de actividades de investigación aplicada – mejor reclutamiento para la institución.

Fondos desde empresas patrocinadoras y el gobierno para proyectos específicos proveen de fuentes de ingresoproyectos específicos, proveen de fuentes de ingreso adicionales.

La comercialización de la investigación aplicada de la i id d d lt i di i l t é duniversidad puede resultar en ingresos adicionales a través de

licencias o ventas de patentes. Las oportunidades de transferencia de incubadoras/tecnologías p g

se traducen en que la estabilidad económica de la comunidad y su calidad de vida crecerán.

Beneficios para los estudiantes Nexos más cercanos con el mercado del trabajo Nexos más cercanos con el mercado del trabajo

y sus profesiones. Construye capacidades creativas y analíticasConstruye capacidades creativas y analíticas. Construye un apego con la institución

educacional aumentando la retención y el éxitoeducacional, aumentando la retención y el éxito estudiantil.

Estudios muestran que las estrategias deEstudios muestran que las estrategias de aprendizaje activo, como la investigación en pregrado, son particularmente exitosas con p g , pestudiantes de bajo estrato social.

Beneficios para los profesores La investigación provee de una oportunidad La investigación provee de una oportunidad

para desarrollarse como profesional y avanzar en su campo de estudioen su campo de estudio.

Oportunidades de trabajar con los alumnos f d l l d lfuera de la sala de clases.

Remuneraciones adicionales provenientes de investigación financiada por empresas/gobierno.

Si la investigación lleva a comercialización, gposible beneficio.

Investigación Aplicada y Desarrollo de la g p yFuerza Laboral: Desafíos

Propiedad Intelectual

Asignación de Responsabilidades

Ética e Integridad Profesional

Costos de Oportunidad Asociadosp

El inventor individual la Universidad y la

Propiedad Intelectual (IP) El inventor individual, la Universidad y la

asociación industrial querrán reclamar la IP como suya… puede generar conflicto.y p g

La solicitud de una patente puede ser costosa… particularmente en patentes internacionales.p p

La defensa de patentes puede ser costosa. Se necesita una experiencia y especializaciónSe necesita una experiencia y especialización

para el manejo de patentes. Sólo algunas patentes serán al finalSólo algunas patentes serán, al final,

comercialmente importantes.

Asignación de Responsabilidades

Aprendizajes activos como los proyectos de

Asignación de Responsabilidades

Aprendizajes activos como los proyectos de investigación aplicada pueden ser más riesgosos que una clase estándar en sala de clases.q

Si la universidad y su socio industrial trabajan en un proyecto de investigación aplicada… la p y g pasignación de responsabilidades puede ser poco clara.

Si un estudiante tiene un accidente en la empresa donde está haciendo su pasantía por los

édit ié l bilid d?créditos… ¿quién asume la responsabilidad?

El derecho a publicar los resultados de la

Ética e Integridad Profesional El derecho a publicar los resultados de la

investigación puede ser limitado por el socio industrialindustrial.

Si la industrial financia la investigación… ¿incluye también el derecho a suprimir la¿incluye también el derecho a suprimir la publicación o cambiar los resultados de la investigación?g

Nota: en EEUU, se ven muchas circunstancias de abuso ético

La colaboración Universidad-industria enCostos de Oportunidad de la Asociación La colaboración Universidad-industria en

investigación aplicada necesita tiempo para desarrollarse

Diferentes culturas con diferentes objetivos La industria (particularmente los pequeñosLa industria (particularmente los pequeños

negocios) operan con tiempos mucho más rápidos que la mayoría de las instituciones de p q yeducación superior.

Necesidad de asesoramiento formal y estructuras ygubernamentales

Investigación Aplicada y Desarrollo de la fuerza l b l M d l E it d CSUlaboral: Modelos Exitosos de CSU

Iniciativas en CSU de Investigación Aplicada y Desarrollo de la fuerza laboral:Desarrollo de la fuerza laboral:─Programas profesionales de Magister en

CienciasCiencias─Programas de Doctorado en Educación

Investigación Aplicada y grupos afines de─ Investigación Aplicada y grupos afines de educación Iniciativa de Investigación en AgriculturaIniciativa de Investigación en Agricultura Programas de Educación e Investigación en

BiotecnologíasBiotecnologías Asuntos Oceánicos, Ciencia y Tecnología

Magister en Ciencias Profesional (PSM)

◙ CSU ha iniciado el programa de PSM mas grande de EEUU con 16 programasmas grande de EEUU con 16 programas hasta ahora

◙ El grado PSM es un innovador grado◙ El grado PSM es un innovador grado de Magister de 2 años que prepara al estudiante en ciencias y las habilidades de administración que la industria qnecesita

◙ Requiere de una preparación intensiva en ciencias y una pasantía de base industrial con un foco en investigación basada en proyectos

◙ Las áreas de estudio incluyen biotecnología, ciencias biomédicas, bi t dí ti d i i t ió d bbioestadística, administración de pruebas médicas, medio ambiente y economía

Doctorados en educación

◙ El CSU Ed.D es un doctorado ProfesionalProfesional

◙ En Otoño de 2009, 10 Campusesde CSU han empezado con programas de doctorado.

◙ Algunos Programas se enfocan en desarrollo de liderazgo K-12: Otros focos en desarrollo de liderazgo en Community College

◙ Asociasiones con K-12 y◙ Asociasiones con K 12 y Community College son elementos centrales

Iniciativa de Investigación en Agricultura La Iniciativa de Investigación en Agricultura de la La Iniciativa de Investigación en Agricultura de la

California State University (ARI) es un programa distinto y comprehensivo de investigación aplicada en y p g pagricultura y medio ambiente que aprovecha fondos públicos con fondos y conocimientos de la Universidad

l I d iy la Industria. Involucra a los 4 campuses de CSU que tienen

ll d i ltcollegues de agricultura. Los profesores del ARI trabajan con las Universidad de

California (UC) UC Cooperative Extension (UCCE) y elCalifornia (UC), UC Cooperative Extension (UCCE) y el Departamento de Agricultura de EEUU (USDA).

Ej l d P t ARIEjemplos de Proyectos ARI Emisiones de partículas a partir

d l d ió d ltide la producción de cultivos y lecherías en California

Aplicación de Nuevas Tecnologías a la Cosecha deTecnologías a la Cosecha de Aceitunas.

Una Comparación Multiestado de Normas de regulación en A i lt l tAgricultura y los costos asociados

Especies invasoras de “Sea Slug”Slugen ambientes marinos y de estuarios en California en relación con las actividades de acuiculturaacuicultura

La misión de CSUPERB’s es desarrollar una fuerza de trabajo profesional en biotecnologías a través de investigación colaborativa entre los estudiantes de CSU y los profesores, y programas y p , y p geducacionales innovativos en los 23 campuses

CSUPERB i f d i i i l CSUPERB proporciona fondos, organiza simposios anuales, patrocina curriculums que respondan a la industria y ayuda a mantener laboratorios compartidos e instalaciones instrumentales

Las preparaciones para una biotecnología moderna requiere de la integración de trabajo del curso practicar haciendo y laintegración de trabajo del curso, practicar haciendo y la participación en proyectos de investigación en equipos multidisciplinarios

Ejemplos de Proyectos j p yCSUPERB

Investigación Curriculum e Instalaciones Investigación Pruebas de Fatiga en

Cables Metálicos para

Curriculum e Instalaciones Desarrollo de un nuevo

curso de laboratorio enCables Metálicos para Implantes Médicos

Limpieza Biológica Integral

curso de laboratorio en síntesis avanzada y espectroscopiaLimpieza Biológica Integral

de Aguas Residuales y Producción de Biogas

p p Laboratorio de

computación móvil para Complejos de Novel

Ruthenium Phosphinited l

apoyar la Enseñanza de Bioinformática y Desarrollo de Curriculumcomo drogas contra el

cáncerDesarrollo de Curriculum

El C j A t O á i Ci i T l í El Consejo en Asuntos Oceánicos, Ciencia y Tecnología de CSU (COAST) fue fundado el 2008

Integra sistemas de amplios recursos y promueve la g p y pinvestigación interdiciplinaria multicampus y la colaboraciones en educación para el conocimiento avanzado de los recursos naturales marinos y costeros yde California y los procesos que afectan estos recursos

Un objetivo clave es asegurar un financiamiento sostenible para las operaciones de recolección de datossostenible para las operaciones de recolección de datos en el medio ambiente costero y el desarrollo de productos informativos y herramientas de toma de decisionesdecisiones

Uso del habitat de algas marinas en el Refugio de Vida Marina, Centro de Ciencia Marina en la Isla Catalina. Cada línea de color rodea el área usada por un alga marina individual

Datos de batimetría multihaz con relieve diferenciado a la entrada del Golden Gate en la bahía de San Francisco California vistadel Golden Gate en la bahía de San Francisco, California vista desde el Oeste

Directrices para la Administración de Investigación Aplicada para todo el sistema y Entidades deAplicada para todo el sistema y Entidades de

desarrollo de Fuerza de Trabajo Se necesita una amplia gama de profesores especialistas en un área

particular Estos profesores deben ser apoyados para hacerparticular. Estos profesores deben ser apoyados para hacer investigación y asesorar a estudiantes

Se necesita una guía organizacional y una visión administrativa, i l d bj ti l l ifi ió t té iincluyendo objetivos anuales y una planificación estratégica para varios años

Se necesita cobertura publicitaria para la investigación aplicada y los logros de la fuerza de trabajo

En un sistema multicampus, la expertise estará diseminada, por lo tanto se necesitaran mecanismos para conectar profesores con stakeholders externos─ Reuniones Anuales con stakeholders internos y externos.─ Tecnología usada para conectar Instrumentación e g p

Instalaciones, y fomentar la comunicación entre los profesores, alumnos y administrativos

─ Base de datos con catálogo de investigaciones

Resumen • La investigación aplicada, a través de su relación directa

con la industria y, su potencial para el desarrollo profesional continuo de los profesores y preparación deprofesional continuo de los profesores y preparación de alumnos, puede ser una muy efectiva estrategia para la UniversidadL b fi i l l í i l• Los beneficios se acumulan para la economía regional, público, institución, estudiantes y profesores.

• Los obstáculos más comunes incluyen derechos de IPLos obstáculos más comunes incluyen derechos de IP poco claros, problemas éticos y temas de responsabilidad

• La California State University tiene vasta experiencia en• La California State University tiene vasta experiencia en crear y mantener investigación aplicada y grupos de desarrollo de fuerza de trabajo en sectores claves de la economía y de interés públicoeconomía y de interés público