Universidad Abierta para Adultos

Escuela de PostgradoMaestría en Gestión de la Tecnología Educativa

 Internet & Redes Académicas - Asignación en Grupo Unidad I

Investigación Comparativa Funcionamiento Red Clara y Red Iris

Presentado por:

Yoni Mesa Amador Mat: 16-4243Santa Cristina. Florián Novas. Mat:16-2787

Facilitador: Ing. Eusebio García Familia  

04 de Abril 2016Santo Domingo, D.N.

Esquema de Contenidos Introducción Cuadro Comparativo sobre el funcionamiento de la RedIris y RedClara:

Red y Conectividad Servicios y Conectividad Principales Servicios de Conectividad Topología RedClara Topología RedIris

ConclusionesReferencias Bibliográficas

Introducción

La presente investigación que se realizó, versa sobre un análisis comparativo

entre las Redes RedIRIS y RedClara, con el objetivo principal de dar a

conocer las similitudes y diferencias que tienen estas Redes Académicas e

Investigativas, pero sobre todo la importancia para la investigación y la

educación que pueden tener estas. Las Redes Académicas, abren inéditas

oportunidades para conducir la investigación a través de nuevas vías y

modos, sin modificar los fundamentos básicos de la Ciencia: el desarrollo de

hipótesis, análisis, y modelamiento permanecen inmutables en su esencia y

ganan en posibilidades de desarrollo.

Las Redes Académicas aportan innumerables beneficios, incluyendo entre ellos las videos

conferencias, esta tecnología a todos quienes la emplean le puede mejorar la interacción sin

importar las distancias, facilita los procesos de aprendizaje en la educación a distancia,

reproduce la experiencia cara a cara en un modo virtual, mejorando las experiencias de

trabajo y de investigación colaborativa.

Tomando como referencia todo lo anteriormente mencionado, se hace necesario que para

quienes estamos formándonos como futuros Docentes con conocimientos avanzados en

Gestión de la Tecnología Educativa, es importante hacer análisis de esta naturaleza, en el

sentido de que nos da una visión de lo que está pasando en las demás regiones donde

existen otras oportunidades para el conocimiento, sobre todo cuando los proyectos más

recurrentes y a su vez exitosos en la región, están en la línea de la educación a distancia (e-

Educación), pero en la actualidad, más allá de la importancia de emplear las redes avanzadas

para llevar los procesos educativos hacia las zonas más desposeídas y aisladas.

En contraposición con la República Dominicana, en la que uno de los

problemas más graves que afecta a la adquisición del conocimiento, está

relacionado con las limitadas oportunidades con que contamos para que

se pueda aprender. En ese sentido, he de nuestra responsabilidad

impulsar proyectos y recomendaciones para el inicio de un proceso de

reforma e innovación, en la que se promueva la implementación de

Redes Educativas e Investigativa, para que de esa forma la calidad de la

educación en nuestro país sea más significativa, tanto en los niveles

inicial, básico, medio y sobre todo el nivel Superior que es el que nos

incumbe.

Cuadro Comparativo funcionamiento de la RedIris y RedClara

Cuadro Comparativo funcionamiento de la RedIris y RedClara

Cuadro Comparativo funcionamiento de la RedIris y RedClara

Topología Red Clara

Topología Red Iris

ConclusionesLuego de haber realizado el análisis de ambas redes, es evidente el impacto que estas han tenido en el proceso educativo facilitando el desarrollo científico como herramienta de colaboración para los investigadores. Estas se adecuan a las necesidades de la comunidad de usuarios, apoyan actividades concretas de grupos de investigación y, resumen, acumular conocimiento para mejorar la red académica española.

Estas redes, desde su creación han sido fundamental para la investigación y educación en Europa y América Latina, su  infraestructura permite realizar videoconferencias, transmitir y grabar actividades con opción de subirlas y proyectarlas en el portal de la Red, organizar foros de discusión y transferir archivos de datos de gran volumen, entre otros servicios.

Kairos, 2001. El enfoque de redes y flujos de conocimiento en el análisis de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.

Sebastián, J. (2004) Cooperación e Internacionalización de las Universidades. Editorial Biblos. Argentina

https://

www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigo_en/DOCUMENTOS/xerencia/atic/Servicio_Identidad_RedIris.pdf

https://wiki.bandaancha.st/RedIRIS

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Vigo

http://www.redclara.net

http://www.rediris.es/mmedia/vrvs/portvrvs.es.html

Referencias Bibliográficas