involucramiento de actores en la construcción de objetos de aprendizaje
TRANSCRIPT
![Page 1: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/1.jpg)
Involucramiento de Involucramiento de actores en la construcción actores en la construcción
de de OObjetos bjetos DDe e AAprendizaje prendizaje
![Page 2: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/2.jpg)
ObjetivoObjetivo
Compartir experiencias en relación con el involucramiento de distintos actores en la
producción de los ODA, en INTECAP.
![Page 3: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/3.jpg)
El diseño y desarrollo de currículos y material didáctico de apoyo está a cargo de la División Técnica del INTECAP. Se revisa y valida la información en conjunto con los
técnicos de las distintas especialidades e instructores y personal de la División Técnica.
El Diseño de la Oferta Formativa, comprende las siguientes actividades:
![Page 4: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/4.jpg)
Mecánico automotriz gasolinaMecánico automotriz gasolina
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA CONVENCIONAL DE FRENOS DEL
AUTOMÓVIL
M3 200 H
MANTENIMIENTO DE LOS
SISTEMAS CONVENCIONALES DE SUSPENSIÓN Y DIRECCIÓN DEL
AUTOMÓVIL
MECÁNICA DE AJUSTES
M1 200 H M4 200 H
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA CONVENCIONAL DE
TRANSMISIÓN DEL AUTOMÓVIL
MANTENIMIENTO BÁSICO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS
DEL AUTOMÓVIL
M5 300 H M8 400 H
MANTENIMIENTO BÁSICO DEL AUTOMÓVIL
MANTENIMIENTO DEL MOTOR DE
COMBUSTIÓN INTERNA A GASOLINA Y SUS SISTEMAS
AUXILIARES
M2 150 H M6 350 H
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELÉCTRICO DEL AUTOMÓVIL
M7 200 H
TÍTULO
![Page 5: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/5.jpg)
Productos a elaborar por MÓDULOProductos a elaborar por MÓDULO
• Plan para la formación• Manual técnico• Instrumento de evaluación
![Page 6: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/6.jpg)
Inicio
Las modalidades son las formas particulares de llevar a cabo el proceso de formación, tomando en cuenta las necesidades y características de los participantes. El INTECAP las ha clasificado de la siguiente forma:
![Page 7: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/8.jpg)
Inicio
![Page 9: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/9.jpg)
dimensiones
Considera a la persona como un ser capaz de construir y guiar con criterio, su modo y estilo de vida, con base al bien común, así como aceptar y respetar el de las personas que lo rodean, promoviendo el ejercicio de los derechos y deberes.
Considera a la persona como un ser capaz de construir y guiar con criterio, su modo y estilo de vida, con base al bien común, así como aceptar y respetar el de las personas que lo rodean, promoviendo el ejercicio de los derechos y deberes.
![Page 10: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/10.jpg)
dimensiones
Motivar a que la persona logre un bienestar físico y social, que se sienta bien y útil, esté tranquilo, que tenga un proyecto de vida constructivo.
Motivar a que la persona logre un bienestar físico y social, que se sienta bien y útil, esté tranquilo, que tenga un proyecto de vida constructivo.
![Page 11: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/11.jpg)
•Fortalecer los valores y las actitudes que le brindan al sujeto la capacidad de relacionarse y convivir con otros, aprender a trabajar en equipo, desarrollando la autonomía intelectual y la responsabilidad individual y colectiva.
•Fortalecer los valores y las actitudes que le brindan al sujeto la capacidad de relacionarse y convivir con otros, aprender a trabajar en equipo, desarrollando la autonomía intelectual y la responsabilidad individual y colectiva.
dimensiones
![Page 12: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/12.jpg)
•Se ciñe a las capacidades cognitivas, tanto de tipo general como específica y las facultades de tipo psicomotriz.
•Se ciñe a las capacidades cognitivas, tanto de tipo general como específica y las facultades de tipo psicomotriz.
dimensiones
![Page 13: Involucramiento de actores en la construcción de Objetos De Aprendizaje](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062519/5665b45f1a28abb57c90f356/html5/thumbnails/13.jpg)
•Se ciñe a las capacidades para el desarrollo del trabajo en forma autómata, en función de la solución de problemas, el aprendizaje continuo, la mejora continua, la planificación del trabajo y del tiempo, la organización, integración y control del trabajo propio, entre otros.
•Se ciñe a las capacidades para el desarrollo del trabajo en forma autómata, en función de la solución de problemas, el aprendizaje continuo, la mejora continua, la planificación del trabajo y del tiempo, la organización, integración y control del trabajo propio, entre otros.
dimensiones