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GUÍA PEDAGÓGICA DEL PROGRAMA DE JUSTICIA JUVENIL RESTAURATIVAAgosto, 2019.

Ministerio de Justicia y del DerechoDirección de Política Criminal y Penitenciaria Bogotá, D.C

Calle 53 N° 13-27 PBX: 4443100 www.minjusticia.gov.co

Margarita Cabello Blanco, Ministra de Justicia y del Derecho. Juan Francisco Espinosa Palacios, Viceministro de Política Criminal y Justicia Restaurativa. Nicolás Murgueitio Sicard , Director de Política Criminal y Penitenciaria.

Equipo técnico del Ministerio de Justicia y del Derecho:Johanna Badillo de la Hoz.

Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID)Lawrence J. Sacks, Director USAID en Colombia.Michael Torreano, Director de reconciliación e inclusión.Camila Gómez, Oficina de reconciliación e inclusión.

Organización Internacional para las Migraciones (OIM) Misión en Colombia http://www.oim.org.co

Ana Durán, Jefe de Misión.Alessia Schiavon, Directora de programas.Juan Manuel Luna, Coordinador del programa Reintegración y Prevención del Reclutamiento (RPR). José Rafael Quijano, Gerente Justicia Transicional.

Equipo técnico de OIM:Tatiana Agudelo Londoño. Leonardo Monsalve Rincón

Autor: Daniel Escobar Zamora.

Equipo técnico del programa de Justicia Juvenil Restaurativa: Catalina López Rico. Carlos Origua Ochoa. Marialejandra Vargas Plaza.

© Organización Internacional para las Migraciones (OIM), 2019© Ministerio de Justicia y del Derecho, 2019

ISBN: 978-958-56295-9-2

Diseño y diagramación: Procesos Digitales S.A.S Impreso por: Espacio Creativo Impresores S.A.SImpreso en Colombia. Printed in Colombia

Esta publicación es posible gracias al generoso apoyo del pueblo de los Estados Unidos a través de su Agencia para el Desarrollo Internacional (USAID), el Ministerio de Justicia y del Derecho y la Organización Internacional para las Migraciones (OIM). Los contenidos son responsabilidad del Ministerio de Justicia y del Derecho y no necesariamente reflejan las opiniones de USAID o el gobierno de Estados Unidos de América, ni de la OIM.

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Reconciliación con las comunidades afectivas

Completamente restaurativo

Principalmente restaurativo

Parcialmente restaurativoResponsabilidad del

agresor

Reparación a las víctimas

JUSTICIA RESTAURATIVA

Servicio a las víctimas

Servicios a la familia de los

agresores

Trabajo social centrado en las

familias

Juntas representativas

Capacitación paravíctimas sobre sensibilidad

Paneles de ayuda a

los jóvenes

Servicio comunictario relacionado

Compensación por un delito

Círculos de paz

Reunión comuni-

taria

Reunión del grupo familiar

Disciplina positiva

Reuniones sin las víctimas

Comunidades terapéuticas

Restitución a la

víctima

Mediación víctima-agresor

Círculos de apoyo a

las víctimas

Fuente: Wachtel (2013).

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Para el desarrollo de esta unidad se recomienda aplicar una técnica participativa para el trabajo en grupos y, posteriormente, una ex-posición sintética a cargo del facilitador, la cual tendrá por objeto precisar los conceptos, corregir interpretaciones erradas, ampliar la explicación sobre aspectos que generen duda y, sobre todo, resaltar las ideas centrales definidas en los objetivos de la unidad.

Dado que el programa ha sido diseñado a partir del diagnóstico realizado por el Ministerio de Justicia y del Derecho con el apoyo de la Organización Internacional para las Migraciones - OIM, sobre la situación de la Justicia Juvenil Restaurativa en el país, se busca que esta técnica participativa permita replicar de forma muy abreviada los pasos que se cumplen en el ejercicio de planeación o de diseño de un programa de este tipo, el cual se basa en la identificación de problemas y alternativas de solución.

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Fuente: Ministerio de Justicia y del Derecho & Organización Internacional para las Migraciones - OIM (2018)

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Las pautas metodológicas para el desarrollo de las

diferentes prácticas restaurativas están

documentadas en la Guía para la Implementación del Programa de Justicia

Juvenil Restaurativa.

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No. Expediente programa:

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Descripción del diagrama vincu-lar (Identifique a través del diagrama las relaciones más cercanas y distantes para él o la adolescente; tenga en cuenta conflictos y relaciones armónicas).

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