isbd manusia dan kebudayaan 3

8/16/2019 Isbd Manusia Dan Kebudayaan 3

1/43

MANUSIA

DAN

KEBUDAYAAN


2/43

MANUSIA ?


3/43


4/43

1. Poligenesis:

manusia sejakawal diciptakandari beranekamakhluk induk

2. Monogenesis:

manusia berasaldari satumakhluk induk

PANDANGAN DAA!

M"NG"NA# AN"$A %A!NAMA&A!A$A' DAN$"()DA&AAN MAN)#A


5/43

• HOMO SAPIENS

• HOMO SYMBOLICUM

• HOMO SOCIALIS

• HOMO FABER

• HOMO RELIGIOUS• HOMO ECONOMICUS

• DLL

SALAH SATU DARI SEKIAN JUTA

JENIS MAKHLUK PENGHUNI BUMI


6/43

MAKHLUK MANUSIA

TINJAUAN

BIOLOGIS

TINJAUAN

SOSIAL BUDAYA

TINJAUAN

ROHANI


7/43

CIRI-CIRI BIOLOGI MANUSIA

2. (!A$*#A#

+. D"N'##,. -"!"(!A#A#

1. (#P"D#: (erdiri tegak


8/43


9/43


10/43


11/43


12/43

PERBEDAAN PERILAKU MANUSIA DAN HEWAN

Manusia *ewan

⇓ ⇓$emampuan non organik/ kemampuanorganik

$emampuan buda0a ⇓ ⇓

"terogestationuterogestation⇓ ⇓

truktur anatomi umum struktur anatomi

khusus ⇓ ⇓Adapti/3eksibel tdkadapti ⇓ ⇓

(eraneka ragam 4ruang5waktu6


13/43


14/43

(erasal dari bhs ansekerta ⇒

7(uddha0ah8 ⇒ (entuk jamak dari7buddhi artin0a akal.$ebuda0aan adalah hal9hal 0angbersangkutan dengan akal

(uda0a ⇒ Perkembangan majemuk7(udi9da0a8 0ang berarti da0a daribudi 0ang berupa -ipta rasa dan

karsa.⇒

kebudayaan adalah hasil; cipta, rasadan karsaCulture⇒ Colere (Latin)⇒ mengolah/ mengerjakan,

terutama mengolah tanah atau bertani ⇒ upaya manusia

untuk mengolah tanah atau merubah alam


15/43

P"NG"!'#AN

$"()DA&AAN


16/43

A.. $!;"("! DAN -. $)-$*;*N41


17/43

Parsudi Suparlan:

$eseluruhan pengetahuan 0ang dipun0aimanusia sebagai makhluk sosial 0ang isin0aadalah model9model pengetahuan 0angsecara selekti dapat digunakan untuk

memahami dan menginterpretasikanlingkungan 0ang dihadapi dan untukmendorong dan menciptakan tindakan 0angdiperlukan.


18/43

$oentjaraningrat:

$eseluruhan sistem gagasan tindakan danhasil kar0a manusia dalam rangka kehidupanmas0arakat 0ang dijadikan milik diri manusiadengan belajar%ujud $ebuda0aan:

1. $ompleks gagasan konsep dan pikiranmanusia

4sistem buda0a6 ⇒ abstrak

2. $ompleks akti>itas /tindakan 4sistem sosial6⇒

lebih konkrit ⇒ dapat diamati+. *asil kar0a/ benda 4kebud. ?isik6 ⇒ palingkonkrit


19/43

Ketiga w!" #e$"a%aa& te'(e$t (a)i&g

$e'#ait "a& ti"a# "a*at "i*i(a+#a&

Gagasan memberi arah pada tindakan⇒ menghasilkan benda9benda

kebuda0aan$ebuda0aan @sik membentuk lingkungan0ang

mempengaruhi pola tindakan dan caraber@kir


20/43

U&('-&(' #e$"a%aa& &i,e'(a):

1. (A*AA2. #'"M P"NG"'A*)AN

+. ;!GAN#A# ;#A

,. #'"M P"!AA'AN *#D)P DAN '"$N;;G#

=. #'"M MA'AP"N-A*A!#AN *#D)P DAN

"$;N;M#

. AGAMA

B. $""N#AN


21/43

$"!ANG$A $"()DA&AAN

KEBUDAAA! "#$#K $

SISTEM

BUDAY

A

1

2 +

,

=

B


22/43

U&('U&('B"a%aB"a%a

W!" B"a%aW!" B"a%a

SistemSistemEkonomEkonomii

Si(t B"a%a Si(t S.(ia) Ke$ /i(i#

Konsep/pemiki

ran dalam

kegiatan

dagang

Tindakan dan

interaksi berpola

antara produsen,

tengkulak dan

konsumen

Pe'a)ata&0

#.1."iti

"a& $e&"a-

$e&"a

e#.&.1i

SistemSistem

ReligiReligi

Gagasan/ke-Gagasan/ke-

yakinan ttgyakinan ttg

tuhan, rohtuhan, roh

halus, dewa,halus, dewa,

dsbdsb

Aktivitas/tindak-anAktivitas/tindak-an

upacara danupacara dan

peribadatanperibadatan

lainnya lainnya

Benda-bendaBenda-benda

upacara danupacara dan

peribadatanperibadatan


23/43

$arakteristik$ebuda0aan:1. $ebuda0aan manusia itu sangatberanekaragamKeragaman kebudaaan manu!"a da#a$

d"%"&a$ dar" ' d"men!" (ak$u

d"men!" ruang


24/43


25/43


26/43

2. $ebuda0aan didapat dan diteruskansecara

pelajaran kebuda0aan tidak tergantungdari

transmisi biologisPenting untuk membedakan:

kebutuhan

⇒ bukan hasil belajar cara pemenuhan kebutuhan ⇒ dipelajari

+. $ebuda0aan itu bersiat dinamis

Perubahan kebuda0aan: 9uplanti/mengganti

9

kumulati/menambah


27/43


28/43

,. Nilai dalam kebuda0aan itu

bersiat relati Arti dan fungsi suatu unsurkebudayaan berhubungan dengan

lingkungan kebudayaannya

Pandangan tentang kebud.ain :

9 etnosentrisme

9 enosentrisme


29/43


30/43

=. $ebuda0aan adalah milik

bersamaKebudayaan meruakan se!umlahnilai" norma dan standar erilakumenyebabkan erbuatan ara indi#idudaat diahami oleh kelomoknya.

Pola partisipasi terhadap unsurkebuda0aan:1. )ni>erse

2. pecialt0+. Alternati


31/43


32/43

B. $ebuda0aan merupakan suatu integrasi

Masing9masing unsur dalamkebuda0aan terintegrasi/terpadumenjadi satu kebuda0aan


33/43

?)NG# $"()DA&AAN:

1. Memberi arah dan pola bagi tindakan

manusia2. Menentukan tujuan kultural tindakanmanusia+. bg pengitegrasi manusia ke dalamkelompok

,. Menentukan batasan tentang apa 0ang baikdan

harus dilakukan serta apa 0ang jelek danharus

ditinggalkan=. ebagai jalan untuk mengatasi persoalanhidup

manusia


34/43

Peradaban )Peradaban )civilizationcivilization** digunakan untuk menyebut:digunakan untuk menyebut:

bagianbagian dandan unsurunsur daridari kebudayaankebudayaan yang yang halus, maju dan indahhalus, maju dan indah

KebudayaanKebudayaan yang mempunyai yang mempunyaisistem teknologi, ilmu pengetahuan, senisistem teknologi, ilmu pengetahuan, seni

bangunan, seni rupa,bangunan, seni rupa, dandan sistem kenegaraansistem kenegaraan

daridari masyarakat kota yang maju danmasyarakat kota yang maju dan

komplekskompleks.. maka masyarakat pemilik kebudayaanmaka masyarakat pemilik kebudayaan

tersebut dikatakan telah memilikitersebut dikatakan telah memiliki peradabanperadaban

yang tinggi. yang tinggi.


35/43

Beberapa hal yang berkaitanBeberapa hal yang berkaitan

dengan peradabandengan peradaban::

1.1.Tinggi rendahnya peradaban suatu bangsaTinggi rendahnya peradaban suatu bangsasangat dipengaruhi olehsangat dipengaruhi oleh faktor pendidikan,faktor pendidikan,kemajuan teknologikemajuan teknologi dandan ilmu pengetahuanilmu pengetahuan..

2.2.Tiap-tiap masyarakat atau bangsaTiap-tiap masyarakat atau bangsa didimanapunmanapun selalu berkebudayaanselalu berkebudayaan, akan tetapi, akan tetapitidak semuanya telah memiliki peradabantidak semuanya telah memiliki peradaban yang tinggi yang tinggi..

e.g.:e.g.: bangsa-bangsabangsa-bangsa yang memiliki yang memilikiperadaban tinggiperadaban tinggi padapada masa lampaumasa lampau adalahadalah yang tinggal di lembah sungai Nil, lembah yang tinggal di lembah sungai Nil, lembahsungai Eufrat Tigris, lembah sungai ndus dansungai Eufrat Tigris, lembah sungai ndus danlembah sungai !oang !o.lembah sungai !oang !o.


36/43

Evolusi organik dan superorganik Evolusi organik dan superorganik

"aris e#olusi"aris e#olusi

organik organik "aris perkembangan"aris perkembangan

kebudayaankebudayaan

!.N!.N!.!.

$$ % % 11 % % 22 % % &&

H.NH.N 'aktu terjadinya !omo Neandertal'aktu terjadinya !omo Neandertal

(2)).))) thn yg lalu*(2)).))) thn yg lalu*

!.$!.$

'aktu terjadinya !omo $apiens (+).))) thn'aktu terjadinya !omo $apiens (+).))) thn

yg lalu* yg lalu*

% % 11 %e#olusi pertanian (1).))) thn yg lalu*%e#olusi pertanian (1).))) thn yg lalu*

% % 22 %e#olusi perkotaan (.))) thn yg lalu*%e#olusi perkotaan (.))) thn yg lalu*

% % && %e#olusi industri (abad ke-1+ .*%e#olusi industri (abad ke-1+ .*


37/43

ORANG EROPA LEBIH KREATI/ DIBANDING

ORANG ASIA?

PRO/ Ng Ai# Kwa&g 2U&i, O3 4ee&()a&"56 A(ia 7 #'a& (#(e( a"a)a+ 1ate'i 2'1a+0 1.$i)0

a&g "))5 Pa((i.& 2'a(a 8i&ta t+" ((t #'a&g "i+a'gai5

9 Di A(ia $a&%a#&%a #e#a%aa& )e$i+ "i+a'gai "i$a&"i&g

CARA 1e1*e'.)e+&%a Ka'e&a&%a $a&%a# 8e'ita2(i&et'.&0 &.,e)5 $e'te1a .'a&g #a%a 1e&"a"a# )e$i+

"i(#ai Jga *e'i)a# #.'*ti3 )e$i+ "it.)e'i'

Pe&"i"i#a& i"e&ti# "e&ga& +a*a)a& $e'$a(i( ;#&8i

!awa$a&< $#a& *e&ge'tia& Ka'e&a&%a 1'i" A(ia

)e$i+ "i!e!a)i (e$a&%a# 1&g#i& *e)a!a'a& Me'e#a"i"i"i# ta+ (e"i#it ttg $a&%a# +a) ta*i t"# 1e&ga(ai

a*a*&


38/43

= Ka'e&a $e'$a(i( +a*a)a& $a&%a# .'a&g A(ia $i(a

!a'a .)%1*ia"e 23i(i#a0 1ate1ati#a0 (ai&5 t* +a1*i'

t"# *e'&a+ a"a %a&g *e'.)e+ NOBEL> O'a&g A(ia ta#t (a)a+ "a& ta#t #a)a+0 #a'e&a&%a

#e$e'a&ia& 1e&ga1$i) 'e(i#. #'a&g "i+a'gai

Di A(ia$e'ta&%a a'ti&%a $.".+ 1a#a 'a(a *e&a(a'a&

ti"a# 1e&"a*at te1*at "a)a1 *e&"i"i#a&


39/43

Sistem nilai budaya:

Merupakan konsepsi9konsepsi 0ang hidup

dalam alam pikiran sebagian besar wargamas0arakat mengenai hal9hal 0ang harusmereka anggap amat bernilai dalam hidup

(erungsi sebagai pedoman kelakuantertinggi bagi kelakukan manusia


40/43

$luckhohn dan trodtbeck mengajukan>ariasi orientasi nilai buda0a

Ada lima masalah pokok

1. *akekat hidup manusia

2. *akekat kar0a manusia

+. *akekat manusia tentang waktu

,. Persepsi manusia tentangalam=. *akekat hubungan manusia

KEA!GKA K"#$K%&%! 'E!GE!A( "('A 'A)A"A% *A"A'


41/43

KEA!GKA K"#$K%&%! 'E!GE!A( "('A 'A)A"A% *A"A'

%(*#+ A!G 'E!E!T#KA! !("A( B#*AA 'A!#)(A

'asalah dasar'asalah dasar

dalam hidupdalam hidup&rientasi nilai budaya &rientasi nilai budaya

%akekat hidup%akekat hidup

'%'%

%idup itu buruk%idup itu buruk %idup itu baik%idup itu baik %idup itu buruk, ttp%idup itu buruk, ttp waib berikhiar agar waib berikhiar agar

hidup lebih baikhidup lebih baik

%akekat Karya %akekat Karya

'K'K

Karya itu untukKarya itu untuk

mencari na.kahmencari na.kah

hiduphidup


mencari kehormatanmencari kehormatan

dan kedudukandan kedudukan


menambah karya menambah karya

%ekekat manusia%ekekat manusia

tentang waktutentang waktu

''

&rientasi masa kini&rientasi masa kini &rientasi masa lalu&rientasi masa lalu &rientasi masa&rientasi masa

depandepan

+andangan 'anusia+andangan 'anusia

Thd AlamThd Alam'A'A

'anusia tunduk'anusia tunduk

kepada alamkepada alam

'anusia menaga'anusia menaga

keselarasan dengankeselarasan denganalamalam

'anusia berhasrat'anusia berhasrat

mengusai alammengusai alam

%akekat hub0%akekat hub0

'anusia dgn'anusia dgn

sesamanya sesamanya

''''

&rientasi&rientasi

horisontal, rasahorisontal, rasa

tergantung pasatergantung pasa

sesama sesama

&rientasi vertikal,&rientasi vertikal,

rasa tergantung padarasa tergantung pada

tokoh dan atasantokoh dan atasan

(ndividualisme,(ndividualisme,

menilai tinggi usahamenilai tinggi usaha

atas kekuatanatas kekuatan

sendirisendiri


42/43

M l h DMasalah Dasar


43/43

Masalah DasarMasalah Dasardalam Hidupdalam Hidup

Orientasi Nilai BudayaOrientasi Nilai Budaya

Hakikat HidupHakikat Hidup(HK)(HK)

!idup itu buruk !idup itu buruk !idup itu baik !idup itu baik

!idup itu buruk,!idup itu buruk,tetapi manusiatetapi manusiaajib beruasahaajib beruasaha

supaya hidupsupaya hidupmenjadi lebih baik menjadi lebih baik

Hakikat KaryaHakikat Karya(MK)(MK)

Karya itu untukKarya itu untuknafkah hidupnafkah hidup

Karya itu untukKarya itu untukkedudukan,kedudukan,kehormatan,kehormatan,dsb.dsb.

Karya itu untukKarya itu untukmenambah karyamenambah karya

ersepsiersepsi

ManusiaManusiatentang !aktutentang !aktu(M!)(M!)

/rientasi ke masa/rientasi ke masakinikini

/rientasi ke/rientasi kemasa lalumasa lalu

/rientasi ke masa/rientasi ke masadepandepan

andanganandanganManusiaManusiaterhadap "lamterhadap "lam

(M")(M")

anusia tundukanusia tundukkepada alam yangkepada alam yangdahsyatdahsyat

anusiaanusiamenjagamenjagakeselarasankeselarasan

dengan alamdengan alam

anusia berusahaanusia berusahamenguasai alammenguasai alam

HakikatHakikatHubunganHubunganManusiaManusiadengandengan#esamanya#esamanya

/rientasi kolateral/rientasi kolateral(horisontal*, rasa(horisontal*, rasaketergantunganketergantungankepada sesamanyakepada sesamanya(berjia gotong(berjia gotongroyong*royong*

/rientasi/rientasi #ertikal, rasa #ertikal, rasaketergantunganketergantungankepada tokoh-kepada tokoh-tokoh atasan dantokoh atasan danberpangkatberpangkat

ndi#idualismendi#idualismemenilai tinggimenilai tinggiusaha atasusaha ataskekuatan sendirikekuatan sendiri

isbd manusia dan kebudayaan 3

Documents