321

Najduža – najkraća ; najveća – najmanja; najstarija – najmlađa; naopaka - okomita

Rezultati istraživanja u prezentaciji učenika….

Ishodi učenja u istraživačkom projektu Posvete u knjigama

Županijsko stručno vijeće školskih knjižničara PGŽ, 11.ožujka 2013.Korina Udina, prof. i mag.bibl.

NAZIV AKTIVNOSTI

Istraživački projekt i terenska nastava: Od posvete do SMS-a u Vili Ružić na Pećinama

VODITELJ(I) AKTIVNOSTI

stručna suradnica školska knjižničarka Korina Udina, mag.bibl. Theodor de Canzianni Jakšić, prof.

RAZRED(I) 7.-8.

PLANIRANI BROJ UČENIKA

Do 10 učenika

VRIJEME REALIZACIJE

Tijekom Mjeseca hrvatske knjige (15.listopada – 15.studenoga)

PLANIRANI BROJ SATI

10 sati

NAČIN REALIZACIJE

Posjetit će se Spomenička knjižnica u vili Ružić uz predavanje i istraživanje posveta obitelji Mažuranić-Brlić-Ružić. Organizacija posjeta u dogovoru s prof.Teom de Canzianni Jakšićem, učenicima i roditeljima.

CILJ AKTIVNOSTIObilježavanje Mjeseca hrvatske knjige i poticanje istraživanja kroz informacije pronađene u knjigama, upoznavanje s inventarom Spomeničke knjižnice, razvoj istraživačkog i kritičkog mišljenja, njegovanje prijateljstva.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Učenici će u knjizi dojmova na otvorenju izložbe evaluirati projekt, a voditeljice će o uspjehu izvijestiti Učiteljsko vijeće.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Izvješće o postignutom ovim projektom izložit će učenici na otvorenju izložbe, a izvještaj će se objaviti u školskom listu i/ili na mrežnim stranicama škole.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza učenika u Vilu Ružić.

Ishodi učenja:

KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI PROGRAM:• Koriste informacije s različitih medija, kritički ih

vrjednuju i koriste se njima radi učenja i osobnog napretka,

• Prihvaćaju knjižnice kao prostor promoviranja znanja, tuđeg i osobnog stvaralaštva.

• Učenike se upućuje na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih, tehničkih, zabavnih).

• Usvajaju pojmove: posveta, citat, citiranje, referenca, bilješka i sažetak za potrebe problemsko-istraživačkog i projektnog rada.

• Prema programu rada knjižnice u osmom razredu trebaju znati sustav i ulogu pojedinih vrsta knjižnica, što su ovim projektom naučili.

• Suradnja školskoga knjižničara s kulturnim ustanovama, knjižnicama, muzejima, kazalištima i sl. ima za cilj odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama.

HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST:

• Provjerili su znanja o pravopisu, lektorirali su tekstove pripremajući ih za prezentaciju, listajući mnogobrojne književne tekstove upoznali su se s knjigama izvan lektire koje ih mogu zabaviti u slobodno vrijeme.

• Poželjeli su ih pročitati.

• U hrvatskom jeziku cilj je potaknuti čitanje kao vještinu neophodnu za cjeloživotno učenje.

U istraživačkom projektu „Od posvete do SMS-a”i izložbe: „Knjige s posvetom“:

• Teorijski dio odnosi se na komunikaciju kroz stoljeća osobnim porukama, od posvete do SMS-a. Od prosvjetiteljstva i opismenjavanja do digitalnog doba i nove tehnologije u komunikaciji.

• Instrument istraživanja bio je analitički upitnik, jednak za sve knjige, obrazac po kojem se obradila svaka knjiga. Od naslova, autora i pisca posvete, do stručnih skupina kojima knjiga pripada, analize jezika posvete, rečeničnih znakova, čitljivost rukopisa, pravopisne točnosti, zanimljivosti, svečanosti i duhovitosti posveta, do toga tko je posvetu napisao

• Za „stare knjige“ koje pripadaju europskoj i hrvatskoj kulturnoj baštini istraživalo se je jesu li posvete pisane krasopisom, jesu li korice popravljane, izvezene rukom ili ukrašene, koje su boje i mirisa te knjige, te kojoj je znamenitoj ličnosti knjiga pripadala. Zaključci su formirani prema rezultatima analize.

• Pripremili su materijale za prezentaciju svog rada učiteljima, roditeljima i učenicima na otvaranju izložbe knjiga s posvetama

• Pripremili su sve što je potrebno za jednu izložbu: plakat, pozivnice, organizaciju knjiga i „knjigu posveta“ koja će biti evaluacija istraživanja kroz dojmove i poruke posjetitelja izložbe.

• Naučili su javno iznijeti svoj rad, stav o njemu i zaključke.

• Naučili su dati izjavu novinarima Novog lista, i važnost objavljivanja događaja u medijima.

Od posvete do SMS-a

Posvete predstavljaju dimenziju duhovnosti prijašnjih generacija

baštinjenu u knjigamaOko 1800-te doba je

opismenjavanja, osobne posvete pišu se učestalo u poklonjene

knjige

Stvarnost digitalnog doba predstavljaju Facebook, Twitter, Flicker, YouTube kao

dio procesa lifestreama. Lifestream je u ovom kontekstu vrsta Descartesovog mrežnog

dokaza postojanja: imam Twitter ili Facebook, homepage na Asc.comu - dakle postojim.1990. put se pojavila usluga SMS-a

2011. Autography2013. personalizirane knjige

200 godina od osobne posvete

1811.Osobne posvete

u knjigama

1983./1990./2000./

S(hort)M(essage)

System

2011AUTOGRAPH

Y

20 godina od SMS-a

Broj prikupljenih knjiga u školskoj knjižnici:

Broj analiziranih posveta:

Broj učenika koji provodi istraživanje: 8

N a s l o v k n j i g e :

I me a u to r a k n j i ge :

Analiza p

osvete

G o d i n a i z d a n j a : M je sto iz d a n ja Izdavač:

V rsta p u b lik a c ije (k n jig a ( rje č n ik , z b irk a p rič a /p je sa m a ro m a n /d je č ji i l i z a o d ra s le / , e n c ip lo p e d i ja … ) p ri ru č n ik , č a so p is … ):

N a p o m e n a :

Podaci o osobi koj a poklanja knjigu i posvetu Podaci o osobi kojoj je posveta namijenjena:

Datum posvete:

Prigoda (rođendan, Nova godina, uspjeh, osobna, nešto drugo…)

Podaci o osobi koja poklanja posvetu:

Podaci o osobi kojoj je posveta namijenjena:

Datum posvete: Prigoda:

Tim učenika:

Šesti razred:

Sedmi razred:

Osmi razred:

ANALIZA POSVETA U KNJIGAMA

Profesorski tim: Ina Randić Đorđević, prof.HJ Korina Udina, prof. i mag.bibl.,

Skupina kojoj knjiga pripada:

(zaokruži)

1. Općenito, znanost

2. Filozofija,psihologija

3. Religija

4. Politika,ekonomija,pravo, obrazovanje, folklor

5. Slobodna

6. Prirodne znanosti: matematika, okoliš, zoologija, biologija, kemija, fizika, botanika

7. Primijenjene znanosti: medicina, tehnika, tehnologija, industrija

8. Umjetnost, rekreacija, zabava, sport

9. Jezici, lingvistika, književnost

10. Arheologija, geografija, biografija, povijest

2.Prikupljanje knjiga s posvetom 4.Sinteza zaključaka 5.Priprema izložbe

Spomenička knjižnica Mažuranić-Brlić-Ružić u Rijeci

Analiza uz pomoć upitnika – za svaku knjigu.

Pozivnice, plakat, prezentacija, knjiga dojmova

Odabir knjiga s posvetom iz knjižne europske i hrvatske baštine

Sinteza rezultata i prezentacija

6.Prezentacija

Faze istraživanja:

1.Terenska nastava 3.Analiza posveta

Neke se čitaju s ogledalom, neke s povećalom…

Izložba knjiga s prezentacijom rada trajala je do kraja prosinca 2012.

Posvete nam govore o odnosima, prijateljstvima i ljubavima ljudi u prošlosti i sadašnjosti, pletu antropološku nit. Nekad jedini način komunikacije, danas zapostavljen, ovim je projektom ponovo na trenutak oživljen u školskoj knjižnici OŠ Kostrena, s nadom da će čitalačka publika postati svjesna vlastitih kulturnih pretpostavki.

Hvala na pažnji!