ISSN 1648-5874

InformacInIs leIdInys

ŠVIETIMO NAUJIENOSBALANDIS

2012’4/315

Šventės karalienė Violeta Palčinskaitė šnekučiavosi su ministru

Ren

atos

Čes

navi

čien

ės n

uotr

auko

s

Reikės dar rankos ir širdies

Be dva sė erd vė ne pa keis kny gos

Kaune atidarytas pirmasis sektorinis profesinio mokymo centras 2

18

2

Pir mo ji kregž dė, bet ne Pir ma sis bly nas

Nau­ja­ja­me­cen­tre­šiuo­lai­kiš­kų­prak­ti­nių­įgū­džių­įgis­mo­ki­niai,­sie­kian­tys­sta­liaus­ir­bal­džiaus­pro­fe­si­nės­kva­li­fi­ka­ci­jos.­Šia­ba­ze­ga­lės­nau­do­tis­ir­Kau­no­re­gio­no­pro­fe­si­nių­įstai­gų­mo­ki­niai,­uni­ver­si­te­tų­bei­ko­le­gi­jų­ati­tin­ka­mų­spe­cia­ly­bių­stu­den­tai.­Cen­tras­ bus­ at­vi­ras­ ir­ su­au­gu­sie­siems.­Sta­ty­bi­nin­kų­ ren­gi­mo­cen­tro­di­rek­to­rius­Sta nis lo vas Ja nu kai tis­ pa­si­džiau­gė:­„Rei­kė­jo­ pa­ga­liau­ at­sig­ręž­ti­ į­ pro­fe­si­nį­mo­ky­mą.­Šian­dien­at­ro­do,­kad­lė­šų­įdė­ta­daug,­bet­jos­tik­rai­at­si­pirks.­Sma­gu,­jog­į­ati­da­ry­mą­at­vy­ko­daug­darb­da­vių,­kad­nau­jo­ji­mo­ky­mo­ įran­ga­ juos­su­ža­vė­jo­ ir­kad­te­ko­nu­girs­ti,­jog­šian­dien­dar­ne­vi­sos­įmo­nės­tu­ri­ tai,­kas­čia­pas­mus­su­mon­tuo­ta.­Ti­kiuo­si,­kad­vi­si­mes,­moks­lei­viai,­stu­den­tai,­darb­da­viai­ben­dra­dar­biau­si­me­ir­

rei kės dar ran kos ir šir dies

dirb­si­me­drau­giš­kai.­Ma­lo­nu­ma­ty­ti­cen­tro­ati­da­ry­mo­iš­kil­mė­se­sve­čią­ir­bi­čiu­lį­pro­fe­si­jos­mo­ky­to­ją­Te­uvą­Ka­rio­ją­ (Te­uvo­Ka­rio­ja)­ iš­Suo­mi­jos,­Sa­von­Am­ma­ti­Ja­Ai­kui­so­pis­to­mo­kyk­los.­Ši­ša­lis­man­yra­pa­vyz­dys­pro­fe­si­nio­mo­ky­mo­sri­ty­je.­Suo­mi­jo­je­į­pro­fe­si­nį­mo­ky­mą­in­ves­tuo­ja­ma­dau­giau­siai.­ Ir­ šian­dien­mes­ jau­ga­li­me­ti­kė­tis­stu­den­tų­mai­nų...­Dau­gu­ma­įmo­nių­Lie­tu­vo­je­pa­si­gen­da­spe­cia­lis­tų,­ge­ban­čių­dirb­ti­ su­šiuo­lai­ki­nė­mis­ tech­no­lo­gi­jo­mis­me­die­nos­ir­bal­dų­pra­mo­nė­je.­Nė­ra­abe­jo­nių,­kad­įsteig­ta­sis­cen­tras­pa­dės­spar­čiai­spręs­ti­šią­pro­ble­mą.“

Cen­tro­di­rek­to­riui­S.­Ja­nu­kai­čiui­be­dau­gy­bės­gė­lių­ir­gau­sy­bės­žo­džių­per­ati­da­ry­mo­iš­kil­mes­te­ko­Kau­no­Šv.­Ar­kan­ge­lo­My­ko­lo­ (Įgu­los)­ ne­pa­ra­pi­nės­ baž­ny­čios­rek­to­riaus,­ ku­ni­go­To­mo­Kar­klio­ pa­lai­mi­ni­mas:­„Prie­te­liau,­kad­Die­vas­lai­min­tų­ iš­min­tin­gai­ves­ti­ šią­ švie­ti­mo­ įstai­gą;­ko­lek­ty­vui­–­daug­kan­try­bės­ir­stip­ry­bės­dir­bant­su­jau­ną­ja­kar­ta,­o­stu­den­tams­–­no­ro­to­bu­lė­ti.“

Švie­ti­mo­ ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­Ben­dro­jo­ ug­dy­mo­ ir­ pro­fe­si­nio­mo­ky­mo­de­par­ta­men­to­di­rek­to­riaus­ pa­va­duo­to­jas­Ro mu al das Pus vaš kis­tei­gė,­kad­įstai­gos­in­fra­struk­tū­ros­kai­ta­yra­tik­da­lis­prak­ti­nio­pro­fe­si­nio­mo­ky­mo­pro­gra­mos.­Gre­ta­–­ir­mo­ky­to­jų­tech­no­lo­gi­jų­kom­pe­ten­ci­jų­įgi­ji­mas,­ ir­ nau­jos­mo­ky­mo­prie­mo­nės,­ ir­mo­ky­mo­ko­ky­bės­už­tik­ri­ni­mo­klau­si­mai.­„To­kie­cen­trai­kaip­šis­yra­til­tas­tarp­ver­slo­ir­pro­fe­si­nio­mo­ky­mo.­Mes­ana­li­zuo­ja­me­tarp­tau­ti­nę­pa­tir­tį­ ir­sie­kia­me,­kad­mū­sų­prak­ti­kan­tas,­ at­ėjęs­ į­ įmo­nę,­ bū­tų­ tik­ru­prak­ti­kan­tu,­o­ne­šla­vė­ju.­Ati­da­ro­me­pir­mą­jį­sek­to­ri­nį­cen­trą,­bet­čia­gi­mė­ir­pa­čių­cen­trų­idė­ja.­Kiek­nuo­2001­ųjų­dis­ku­tuo­ta­su­Min­dau­gu­Mi­siū­nu,­su­part­ne­riu­Uk­

mer­gė­je,­dis­ku­si­jo­se­ tuo­met­da­ly­va­vo­ ir­Alek­san­dras­Abi­ša­la.­Tai­bu­vo­ne­leng­vos­dis­ku­si­jos...“­–­pri­si­mi­nė­R.­Pus­vaš­kis.Kau­no­ko­le­gi­jos­di­rek­to­rius­dr.­M.­Mi­

siū­nas­tvir­ti­no:­„Nuo­šir­džiai­džiau­giuo­si­tuo,­kas­su­kur­ta.­Džiau­giuo­si,­kad­mū­sų­švie­ti­mo­ sis­te­mo­je­ yra­ žmo­nių­ ly­de­rių,­su­ge­ban­čių­ ne­ tik­ ge­ne­ruo­ti­ idė­ją,­ bet­ir­ įgy­ven­din­ti­ ją­ nuo­pra­džios­ iki­ ga­lo.­Pa­me­nu­dis­ku­si­jas­ir­PHA­RE­pro­gra­mą,­ku­rio­je­aukš­tes­nio­sios­ ir­pro­fe­si­nės­mo­kyk­los­dir­bo­pe­tys­ į­pe­tį.­ Ir­ma­nau,­kad­čia­gi­mė­min­tys,­lei­du­sios­su­kur­ti­da­bar­ti­nį­pro­duk­tą.­Mes,­lie­tu­viai,­juk­pri­pra­tę­teig­ti,­kad­esa­me­pra­stes­ni­už­kaž­ką­ki­tą,­nors­vi­du­je­ti­ki­me,­jog­ir­gi­ga­li­me­kaž­ką­su­kur­ti.­Šian­dien­iš­T.­Karioja­iš­gir­do­me,­kad­jie­pa­vy­di­mums,­nes­mes­jau­tu­ri­me­tai,­ko­dar­nė­ra­Suo­mi­jo­je.­Aš­da­bar­ne­kal­bė­siu,­kaip­mes­dirb­si­me,­kaip­ben­dra­dar­biau­si­me.­Tai­ryt­die­nos­rei­ka­lai.­Tik­no­riu­pa­ste­bė­ti,­kad­prie mo der nios tech ni kos, šiuo­lai­kiš­kų­me­cha­niz­mų­vi­sa­da­rei­kės­žmo­gaus­ ran­kos­ ir­ šir­dies.­Ta­da­ tik­rai­ly­dės­sėk­mė.“

Spar­nuo­tas­po­sa­kis­apie­pir­mą­ją­kregž­dę,­bet­ne­pir­mą­jį­bly­ną,­ku­ris­daž­niau­siai­pri­svy­la,­ o­ šis­ cen­tras­ „ne­pri­svi­lo“,­ pri­klau­so­Švie­ti­mo­ ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­kanc le riui Dai­niui­Num­gau­džiui,­ įsi­ti­ki­nu­siam,­ kad­ tai,­ kas­ su­kur­ta,­ ne­liks­tik­ pa­sta­tu­ ir­ įran­ga,­ kad­ čia­ dir­ban­tis­ko­lek­ty­vas­pa­da­rys­vis­ką,­jog­jau­ni­žmo­nės­kaip­ įma­no­ma­grei­čiau­su­ras­tų­sa­ve­Lie­tu­vo­je.­Šis­sek to ri nis prak ti nio pro­fe si nio mo ky mo cen tras­ yra­ pir­ma­sis­iš­ 42­nu­ma­ty­tų­ įkur­ti.­ Juk­ sto­jan­čių­jų­ į­pro­fe­si­nio­mo­ky­mo­įstai­gas­bai­gus­vi­du­ri­nę­mo­kyk­lą­dau­gė­ja­kiek­vie­nais­me­tais.­Per­nai­jų­bu­vo­pus­an­tro­kar­to­dau­giau­nei­prieš­tre­jus­me­tus­–­8,2­tūkst.­

No ri si ti kė ti, kad be gau sy bės įspū džių iš tos die nos da ly va vu sie ji iš si ne šė ir ku ni go T. Kar klio pa lai mi ni mo ener gi ją: „Kad Vieš pats lai min tų ir sau go tų šios mo kyk los dva sią, kad vi si, ga vę Vieš pa ty je to bu lė ji mo dva sią, įgi ję ži nių ir pa tir ties, ga lė tų puoš ti ir puo se lė ti Ta vo mums, į mū sų ran kas ati duo tą pa sau lį...“

Mū­sų­inf.

Kai kas nors įvyks ta pir mą kar tą, vi sa­da džiau gie si ga lė jęs bū ti to liu di nin ku, vi sa da no ri pa klaus ti, ko dėl čia ir ko dėl da bar, vi sa da ieš kai, kas ga lė tų at sa ky ti, o kas to liau? Įpu sė jus ko vui Kau ne vy ko šven tė. Na, gal ne vi sa me mies te, o Kau no sta ty­bi nin kų ren gi mo cen tre, ta čiau Kau no, ti tu luo ja mo lai ki ną ja sos ti ne, me ras An drius Kup čins kas ir gi bu vo čia. Iš kil mių prie žas tis – Sta ty bi nin kų ren gi mo cen tre ati da ro mas pir ma sis mo der nus Me die nos tech no lo gi jų ir bal dų ga my bos ino va ci jų sek to ri nis prak ti nio pro fe si nio mo ky mo cen tras. (Gal no rė tu mė te pa ma ty ti, kaip tai at ro do? In ter ne to svetainėje www.src.kau nas.lm.lt Jū sų lau kia pui kus fo to re por ta žas).

Renatos Česnavičienės nuotr.

Šis cen tras, ku ris šiaip jau nė ra at ski ras ju ri di nis vie­ne tas, o tik pro fe si nio mo ky mo įstai gos pa da li nys, kur tas dve jus me tus. (Pats Kau no sta ty bi nin kų ren gi mo cen tras pra dė jo tre či ą jį sa vo veik los de šimt me tį). Dirb tu vių plėt ra 4 tūkst. m² kai na vo dau giau ne gu 8 mln. Lt, o 100 vie ne tų įran gos įsi gy ta be veik už 8 mln. Lt. Pro jek tas „me die nos tech no lo gi jų ir bal dų ga my bos ino va ci jų prak ti nio mo ky mo cen tras“ įgy ven din tas ES struk tū ri­nių fon dų ir LR vals ty bės biu dže to lė šo mis. Pa ra mos dy­dis – 23 mln. Lt, iš ku rių be veik 3,5 mln. su da ro vals ty bės biu dže to pa ra ma.

Pro jek to už da vi nys – už tik rin ti aukš tes nę švie ti mo ir stu di jų sis te mos pa slau gų ko ky bę bei pri ei na mu mą ge ri­nant vi sų am žiaus gru pių as me nų da ly va vi mą mo ky mo si vi są gy ve ni mą sis te mo je. Pro jek to part ne rė – Uk mer gės tech no lo gi jų ir ver slo mo kyk la. UAB „Sta ty bų kryp tis“ kar tu su UAB „Ka min ta“ pa gal UAB Ar chi tek tų biu ro „G. Nat ke vi čius ir part ne riai“ pro jek tą at li ko dar bų dau giau nei už 2,56 mln. Lt.

3

Šim­to­me­tų­su­lau­ku­sią­mo­ky­to­ją­Ma ri­ją­Bra­tė­nie­nę­iš­skir­ti­nio­ju­bi­lie­jaus­proga­pa­svei­ki­no­švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nist­ras­Gin­ta­ras­ Ste­po­na­vi­čius:­ „Nuo­šir­džiai­svei­ki­nu­su­lau­kus­ne­pa­pras­to­ju­bi­lie­jaus.­Nors­ lai­kas,­ ku­riuo­gy­ve­no­te­ ir­ dir­bo­te,­bu­vo­ne­leng­vas,­Jū­sų­skleis­ta­švie­sa,­už­de­gan­tis­ kū­ry­biš­ku­mas,­ nu­veik­ti­ dar­bai­iki­šiol­šil­do,­įkve­pia,­sergs­ti­Jū­sų­bu­vu­sių­mo­ki­nių­gy­ve­ni­mus.­Mums­vi­siems­esa­te­tau­rus­pa­vyz­dys:­pa­trio­tės­lie­tu­vės,­Mo­ky­to­jos­iš­pa­šau­ki­mo,­kil­naus,­iš­ti­ki­mo­sa­vo­ide­a­lams­žmo­gaus.“Ma­ri­ja­Bra­tė­nie­nė­ –­ bu­vu­si­ma­te­ma­

ti­kos­mo­ky­to­ja,­ ben­druo­me­nės­ šven­čių,­spek­tak­lių­re­ži­sie­rė,­įvai­rių­bū­re­lių­ir­jau­ni­mo­or­ga­ni­za­ci­jų­va­do­vė,­kil­ni­as­me­ny­bė,­ku­rią­iki­šiol­su­dė­kin­gu­mu­pri­si­me­na­jos­bu­vę­mo­ki­niai.Mo­ky­to­ja­gi­mė­1912­m.­ko­vo­31­d.­Ku­

piš­kio­ra­jo­no­Čio­vy­džių­kai­me.­1935­m.­bai­gu­si­ Pa­ne­vė­žio­mo­ky­to­jų­ se­mi­na­ri­ją­mo­ky­to­ja­vo­Ry­tų­Lie­tu­vo­je.­Lais­vu­ lai­

ku­su­vai­kais­ir­kai­mo­jau­ni­mu­sta­ty­da­vo­spek­tak­lius,­reng­da­vo­šven­ti­nes­pro­gra­mas,­va­do­va­vo­ jau­na­lie­tu­viams,­ jau­nie­siems­ūki­nin­kams,­ pa­dė­da­vo­ šau­liams.­Pra­si­dė­jus­so­vie­ti­nei­oku­pa­ci­jai­mo­ky­to­jos­vy­ras,­Lie­tu­vos­ka­riuo­me­nės­ka­ri­nin­kas,­bu­vo­įka­lin­tas­Mor­do­vi­jos­la­ge­ry­je,­o­ji­grį­žo­į­Ku­piš­kio­kraš­tą­ir­apie­dvi­de­šimt­me­tų­dir­bo­Su­ba­čiaus­vi­du­ri­nė­je­mo­kyk­lo­je.

Ki ta me nu me ry je skelb si me mo ky to jos M. Bra tė nie nės mo ki nės, hu ma ni ta ri nių moks lų dak ta rės, do cen tės Da lios Di ly tės straips nį „Di de li pa pras tos kai mo mo ky to jos dar bai“.

Mū­sų­inf.

Pra de da veik ti ne mo ka ma te le fo no li ni ja 8 800 01 231, ku ria ga li ma pa si kon sul tuo ti dėl iki mo kyk li nio ug dy mo įstai gų ar gru pių stei gi mo.

Lie tu vos gy ven to jams ne mo ka mas kon sul ta ci jų te le fo nas veiks 14 mė ne sių ant ra die niais nuo 10 iki 15 va lan dos. Skam bu čiai ne mo ka mai pri ima mi iš vi sų te le fo no ry šio tin klų.kon sul ta ci jos taip pat tei kia mos ir el. pa štu ipup@iki mo kyk li nis.lt.

Šiame numeryje:

Lie­tu­va,­kaip­ir­ki­tos­de­mok­ra­ti­nės­ša­lys,­ pri­pa­žįs­ta­ kiek­vie­no­ žmo­gaus­ tei­sę­nau­do­tis­to­mis­pa­čio­mis­ga­li­my­bė­mis­vi­suo­me­nė­je.­To­dėl­LR­švie­ti­mo­įsta­ty­mo­14­straips­nio­7­punk­tas­tei­gia,­kad­„mo­ki­nių,­tu­rin­čių­ spe­cia­lių­jų­ ug­dy­mo­si­ po­rei­kių,­ug­dy­mą­ įgy­ven­di­na­vi­sos­pri­va­lo­mą­jį­ ir­vi­suo­ti­nį­švie­ti­mą­tei­kian­čios­mo­kyk­los,­ki­ti­švie­ti­mo­tei­kė­jai,­at­ski­rais­at­ve­jais­–­mo­kyk­los­ (kla­sės),­ skir­tos­mo­ki­niams,­tu­rin­tiems­spe­cia­lių­jų­ug­dy­mo­si­po­rei­kių,­ug­dy­ti.“­ Sie­kiant­ tin­ka­mai­ įgy­ven­din­ti­šią­įsta­ty­mo­nuo­sta­tą­ir­ko­ky­biš­kai­or­ga­ni­zuo­ti­mo­ki­nių,­tu­rin­čių­spe­cia­lių­jų­po­rei­kių,­ug­dy­mą­vis­la­biau­ak­tu­a­li­zuo­ja­ma­spe­cia­lių­jų­pe­da­go­gų­ren­gi­mo­pro­gra­ma­ir­ple­čia­si­aukš­tų­jų­mo­kyk­lų,­ren­gian­čių­spe­cia­liuo­sius­pe­da­go­gus,­tin­klas.Šį­ ru­de­nį­ stu­di­juo­ti­ spe­cia­li­ą­ją­ pe­da­

go­gi­ką­ pa­gal­ at­nau­jin­tą­ma­gist­ran­tū­ros­

ga li my bė mo ky to jams su si kur ti sta bi lias dar bo są ly gas

stu­di­jų­pro­gra­mą­pa­kvies­Lie­tu­vos­ edu­ko­lo­gi­jos­ uni­ver­si­te­tas.­As­me­nims,­ jau­tu­rin­tiems­ pe­da­go­gi­nį­ iš­si­la­vi­ni­mą­ ir­ga­lin­tiems­mo­ky­ti­mo­ki­nius­vie­no­ar­ki­to­da­ly­ko,­ su­da­ro­mos­ są­ly­gos­ įgy­ti­ dar­ ir­spe­cia­lio­jo­pe­da­go­go­ma­gist­ro­laips­nį­bei­teik­ti­spe­cia­li­ą­ją­pe­da­go­gi­nę­pa­gal­bą­sa­vo­mo­kyk­lo­je,­ dirb­ti­ pe­da­go­gi­nė­se­ psi­cho­lo­gi­nė­se­ tar­ny­bo­se­ ar­ba­ki­to­se­ švie­ti­mą­or­ga­ni­zuo­jan­čio­se­ins­ti­tu­ci­jo­se.Kvie­čia­me­mo­ky­to­jus­nau­do­tis­šia­ga­

li­my­be,­lei­sian­čia­kur­ti­mo­ki­niams­ge­res­nes­mo­ky­mo­si­są­ly­gas,­o­sau­už­si­tik­rin­ti­pa­kan­ka­mą­pe­da­go­gi­nį­krū­vį­ ir­sta­bi­lias­gy­ve­ni­mo­są­ly­gas.

Dau giau in for ma ci jos – www.vpu.lt/ppf/edk/Pa ge.aspx?pa geID=5014.

Doc.­dr.­Al­vy­ra­GAL­KIE­NĖ

mo ky to jai – 100 me tų Rei kės dar ran kos ir šir dies

Gintaro Steponavičiaus kal ba mo ky to jų su va žia vi me

Egzaminai

Istorijos valstybinis brandos egzaminas 2013 m.

Me tų mo ky to jai

Nie kas ne pa si kei tė – dar buo juo si ir tiek

Diskusija

Kas le mia mo ky to jo pres ti žą?

Teisininko komentaras

Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas

Už sie nio kal ba vai kų dar že ly je: vi zi ja ar re a ly bė?

Lietuviška mokykla svetur

Tik nuo mū sų pri klau so lie tu vy bės li ki mas...

Susipažinkime – Lietuvos mokytojų asociacijos

AŠ kal bu pran cū ziš kai, o JŪS?

Pagerbti kūrėjai

Be dva sė erd vė ne pa keis kny gos

Iš redakcijos pašto

2

4

5–7

8–9

10–11

11–12

13

16–17

18

14–15

19

4

Ger­bia­mie­ji­Ko­le­gos­Mo­ky­to­jai,

svei­ki­nu­Jus­ir­džiau­giuo­si,­kad­tę­sia­te­dar­prieš­ka­riu­už­gi­mu­sią­ tra­di­ci­ją­ reng­ti­mo­ky­to­jų­su­va­žia­vi­mus,­drau­ge­svars­ty­ti­sa­vo­ dar­bo­ pras­mę­ ir­ iš­šū­kius.­Net­ di­džiau­sia­Lie­tu­vos­are­na­ne­ga­lė­tų­su­tal­pin­ti­šian­dien­ša­ly­je­dir­ban­čių­ke­tu­rių­de­šim­čių­tūks­tan­čių­mo­ky­to­jų.­Ta­čiau­ kiek­vie­na­ga­li­my­bė­ tie­sio­giai­ kal­bė­tis­ su­di­des­niu­pe­da­go­gų­ bū­riu­ lei­džia­ ti­kė­tis­ ge­res­nio­su­ta­ri­mo­dėl­ben­drų­tiks­lų.Nors­daug­kas­mū­sų­švie­ti­me­pa­si­kei­tė­

per­il­gus­de­šimt­me­čius­nuo­pir­mų­jų­to­kių­su­va­žia­vi­mų,­ta­čiau­mo­ky­to­jo­pa­šau­ki­mo­es­mė­ ir­ svar­biau­sios­ jo­ sėk­min­go­ dar­bo­prie­lai­dos­ lie­ka­ tos­pa­čios.­Per­ne­lyg­ne­si­ža­viu­Pre­zi­den­to­An­ta­no­Sme­to­nos­as­me­ny­be,­ta­čiau­1936­m.­mo­ky­to­jų­są­jun­gos­su­va­žia­vi­me­pa­sa­ky­ta­jo­kal­ba­di­džia­da­li­mi­ir­šian­dien­čia­ga­li­bū­ti­pa­kar­to­ta:„Mo­ky­to­jo­pro­fe­si­ja­ne­tik­pra­kil­niau­

sia,­bet­ir­sun­kiau­sia:­jam­ten­ka­skai­ty­tis­su­ skir­tin­go­mis­mo­ki­nių­ ypa­ty­bė­mis,­rei­kia­ tu­rė­ti­ daug­nuo­vo­kos­ ir­ at­si­dė­jus­dirb­ti,­ rei­kia­mo­kant­ jau­nuo­lius­ dar­ ir­pa­čiam­mo­ky­tis­ ir­ aug­ti,­ kad­ iš­si­lai­ky­tų­au­to­ri­te­to­aukš­tu­mo­je.­Ku­rio­mis­gi­prie­mo­nė­mis­sa­ve­mo­ky­ti?­Jos­tos­pa­čios­kaip­ir­mo­ki­niams:­ sis­te­min­gas­ pro­ta­vi­mas,­sa­vo­ va­lios­ grū­di­ni­mas­ ir­ ben­dra­vi­mas­su­drau­gais.“Jau­nuo­sa­vęs­no­riu­pri­dur­ti,­jog­švie­

ti­mo­sis­te­mos­da­ly­viai­nė­va­lan­dė­lei­ne­tu­rė­tų­pa­mirš­ti,­kad­ir­pa­ti­sis­te­ma­vei­kia,­ir­bet­ku­ris­iš­mū­sų­jo­je­da­ly­vau­ja­me­tik­dėl­vai­kų­bei­jau­nuo­lių.­Į­kiek­vie­ną­mo­kyk­lai­ar­mo­ky­to­jui­iš­ky­lan­čią­pro­ble­mą,­kiek­vie­ną­po­ky­tį,­siū­ly­mą­ar­rei­ka­la­vi­mą­vi­si­tu­ri­me­žvelg­ti­iš­jau­no­sios­kar­tos­la­bo­per­spek­ty­vos.Ma­ne­ge­rai­nu­tei­kė­kai­ku­rie­mi­nis­te­ri­

jos­už­sa­ky­mu­at­lik­tos­ir­prieš­ke­lias­die­nas­pa­skelb­tos­vy­res­nių­jų­kla­sių­moks­lei­vių­ap­klau­sos­duo­me­nys.­Šau­nu,­kad­vie­nuo­lik­to­kai­bei­dvy­lik­to­kai­be­veik­aš­tun­tu­ku­įver­ti­no­ sa­vo­mo­ky­to­jus,­ ab­so­liu­ti­ dau­gu­ma­ma­no,­ jog­mo­ky­to­jai­ pa­kan­ka­mai­kva­li­fi­kuo­ti­ pa­reng­ti­ juos­ eg­za­mi­nams.­Ta­čiau­ net­ du­ treč­da­liai­moks­lei­vių­ tik­ke­lis­iš­vi­sų­sa­vo­mo­ky­to­jų­įver­ti­no­kaip­kū­ry­biš­kus­ ir­ pa­si­au­ko­ju­sius­ pe­da­go­go­pro­fe­si­jai.­Tai­ver­čia­su­ne­ri­mu­klaus­ti,­ar­šiaip­jau­na­tū­ra­lus,­žmo­giš­kas­as­me­ni­nės­ge­ro­vės­ sie­kis­ ne­go­žia­ iš­ ti­kė­ji­mo­ sa­vo­mi­si­ja­ ky­lan­čio­ pa­si­šven­ti­mo,­ ku­ris­ vi­

suo­met­bu­vo­ne­pa­mai­no­mas­ski­ria­ma­sis­mo­ky­to­jo­žen­klas.Vi­sa­ša­lis­kaps­to­mės­iš­stai­gaus­eko­no­

mi­nio­nuos­mu­kio.­Ap­link­nuo­lat­gir­džiu­mo­ky­to­jų­ pa­bė­do­ji­mus,­ kad­ pa­mirš­ti­pa­ža­dai­kel­ti­al­gas,­ge­rin­ti­dar­bo­są­ly­gas.­Ta­čiau­ne­ re­čiau­pa­sie­kia­ki­tų­vals­ty­bės­iš­lai­ko­mų­sis­te­mų­žmo­nių­pa­vy­do­bal­sai,­jog­dau­ge­lis­mo­ky­to­jų­už­dir­ba­dau­giau­nei­uni­ver­si­te­tų­dės­ty­to­jai,­ką­ir­kal­bė­ti­apie­bib­lio­te­ki­nin­kus­ar­pa­šti­nin­kus.­Tie­sa­juk­ta,­ kad­ne­pai­sant­ už­da­ro­mų­mo­kyk­lų­ ir­biu­dže­to­kar­py­mų­ sun­ku­ ras­ti­ ki­tą­ sri­tį,­kur­ taip­ma­žai­ dar­buo­to­jų­ bu­vo­ at­leis­ta­iš­ dar­bo­per­ 2009–2010­m.,­ kur­ at­ly­gi­ni­mų­ fon­dą­ le­mian­tis­mo­ki­nio­krep­še­lis­su­ma­žin­tas­ vos­pus­an­tro,­ o­ne­ke­tu­riais­pro­cen­tais­kaip­dau­gu­mos.Ma­nau,­kad­net­de­šim­čia­pro­cen­tų­jau­

tre­čius­me­tus­ iš­ ei­lės­ su­si­ma­ži­nę­mi­nis­te­ri­jos­ir­jai­pa­val­džių­įstai­gų­biu­dže­tus,­bū­da­mi­ pa­gal­Mi­nist­ro­Pir­mi­nin­ko­ tar­ny­bos­ at­lik­to­ ty­ri­mo­duo­me­nis­ tau­piau­sia­mi­nis­te­ri­ja­ su­ma­žiau­siais­ vals­ty­bės­tar­nau­to­jų­ at­ly­gi­ni­mais,­ ne­ žo­džiais,­ o­dar­bais­so­li­da­ri­zuo­ja­mės­su­tais­mo­ky­to­jų­ko­lek­ty­vais,­ku­rie­iš­gy­ve­na­ne­leng­vas­die­nas.­Ma­žė­jan­tis­mo­ki­nių­skai­čius­yra­ta­ob­jek­ty­vi­ap­lin­ky­bė,­ku­rią­vals­ty­bės­po­li­ti­ka­ga­li­pa­veik­ti­tik­la­bai­ne­daug­ir­tik­per­il­gą­lai­ką.­Sa­kau­–­so­li­da­ri­zuo­ja­mės,­nes­eko­no­mi­nis­efek­tas­nė­ra­di­de­lis­–­net­jei­vi­sa­mi­nis­te­ri­ja­dirb­tų­už­dy­ką,­Jū­sų­al­gos­te­pa­di­dė­tų­vos­vie­nu­li­tu.Esu­tik­ras,­kad­kur­kas­la­biau­kiek­vie­no­

mo­ky­to­jo­ga­li­my­bes­pa­tir­ti­dar­bo­džiaugs­mą­le­mia­ge­ri­san­ty­kiai­su­di­rek­to­riu­mi­ir­ko­le­go­mis.­Ne­abe­jo­ju,­ jog­ Jums­ svar­bi­ga­li­my­bė­to­bu­lė­ti,­re­a­li­zuo­ti­sa­ve­ir­da­rant­tuos­da­ly­kus,­ku­riuos­lai­ko­te­pra­smin­gais,­iš­veng­ti­ for­ma­lu­mų,­ dirb­ti­nių­ kliū­čių.­To­dėl­daug­pa­stan­gų­in­ves­ta­vo­me­į­Kon­kur­so­vals­ty­bi­nių­ir­sa­vi­val­dy­bių­švie­ti­mo­įstai­gų­ va­do­vų­ pa­rei­goms­ ei­ti­ tvar­kos­ap­ra­šą.­Jo­tai­ky­mas­tei­kia­vil­čių,­jog­at­ver­tas­ ke­lias­ į­ va­do­vus­ tin­ka­miau­siems­žmo­nėms,­tu­rin­tiems­idė­jų­ir­no­ro­keis­ti­mo­kyk­lą­į­ge­ra.Per­ tre­jus­me­tus­mo­kyk­lo­se­ be­veik­

treč­da­liu­ su­ma­žin­tas­ pri­va­lo­mų­ pil­dy­ti­do­ku­men­tų­skai­čius.­Jū­sų­at­sto­vų­nuo­gąs­ta­vi­mus,­kad­pla­nas­per­tvar­ky­ti­pe­da­go­gų­kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mą­pa­gau­sins­„po­pie­rių“,­tik­rai­tu­riu­gal­vo­je,­nes­iš­prin­ci­po­lai­ko­mės­nuo­sta­tos,­jog­tu­ri­bū­ti­pa­si­ti­ki­ma­mo­kyk­la,­jos­va­do­vu­ir­mo­ky­to­ju,­jų­

glaus­ta­de­kla­ra­ci­ja,­kad­tam­tik­ra­veik­la­vy­ko,­ o­ ne­ krū­va­ for­ma­lių,­ ne­va­ kaž­ką­įro­dan­čių­do­ku­men­tų.­To­dėl,­ tar­da­mie­si­ir­su­aso­cia­ci­jo­mis,­ir­su­pro­fe­si­nė­mis­są­jun­go­mis,­su­ta­rė­me,­kad­dau­giau­lais­vės­ir­at­sa­ko­my­bės­for­muo­jant­biu­dže­tą­pa­lie­ka­ma­pa­čioms­mo­kyk­loms:­taip­su­da­ro­mos­ga­li­my­bės­su­de­rin­ti­ug­dy­mo­pla­no­rei­ka­la­vi­mus,­ ap­mo­kė­ji­mo­ tvar­kos­ nuo­sta­tas­bei­mo­ki­nio­krep­še­lio­lė­šas.At­si­žvel­giant­ į­mo­kyk­lų­siū­ly­mus­pa­

to­bu­lin­tas­Dar­bo­ ap­mo­kė­ji­mo­ tvar­kos­ap­ra­šas­su­da­rant­są­ly­gas­spren­di­mus­dėl­prie­dų,­ ko­e­fi­cien­tų,­ pa­pil­do­mų­dar­bų­ ir­pan.­pri­im­ti­pa­čio­se­mo­kyk­lo­se­va­do­vui­tai­su­de­ri­nus­su­dar­buo­to­jų­at­sto­vais.­Ly­giai­taip­pat­su­gau­sy­be­tė­vų,­mo­ky­to­jų,­auk­lė­to­jų,­ki­tų­spe­cia­lis­tų,­vi­suo­me­ni­nin­kų­kal­bė­jo­mės­pro­jek­tuo­da­mi­iki­mo­kyk­li­nio­ug­dy­mo­krep­še­lį,­ku­rio­įve­di­mas­nuo­2011­m.­lei­do­pa­rem­ti­400­iki­mo­kyk­li­nio­ug­dy­mo­gru­pių,­o­vai­kų­skai­čius­iki­mo­kyk­li­nio­ug­dy­mo­pro­gra­mo­se,­ pa­ly­gin­ti­su­2010­m.,­pa­di­dė­jo­dau­giau­kaip­6000.­Iš­es­mės­po­zi­ty­viai­įver­tin­tas­Pa­si­ren­ka­mo­jo­vai­kų­švie­ti­mo­fi­nan­sa­vi­mo­mo­de­lis,­pa­rem­tas­prin­ci­pu­„pi­ni­gai­pas­kui­vai­ką“,­ku­rio­ban­do­ma­sis­die­gi­mas­vyk­do­mas­ke­lio­se­sa­vi­val­dy­bė­se.Kas­be­ko,­šio,­kaip­ir­da­lies­ki­tų­su­ma­

ny­mų,­pla­tes­niu­mas­tu­kol­kas­ne­lei­džia­įgy­ven­din­ti­ re­a­lios­fi­nan­si­nės­ vals­ty­bės­ga­li­my­bės.­Be­veik­kas­va­ka­rą­per­„Ži­nias“­ma­tant­vaiz­dus­iš­Grai­ki­jos­ar­Is­pa­ni­jos­tu­ri­me­su­si­mąs­ty­ti,­ar­bū­tų­nau­din­ga­kreip­ti­Lie­tu­vą­„gy­ve­ni­mo­ne­pa­gal­ki­še­nę“­ke­liu,­ku­ris­ ves­tų­ į­ vals­ty­bės­ban­kro­tą,­ nuo­la­ti­nius­ strei­kus­ ir­ su­iru­tę.­ Jau­čiu­pa­rei­gą­Jums­pa­sa­ky­ti,­kad­san­tū­ri­lai­ky­se­na,­ra­mus,­kan­trus­ir­da­ly­kiš­kas­dia­lo­gas­apie­rū­pes­čius­ir­lū­kes­čius­yra­tik­rai­ge­res­nis­bū­das­ieš­kant­spren­di­mų.­To­kioms­pa­ieš­koms­ma­no­ ir­ma­no­pa­dė­jė­jų­ as­me­ny­je­mi­nis­te­ri­ja­yra­at­vi­ra.

Pa­var­gu­sie­siems­nuo­kai­tos,­klau­sian­tie­siems,­„ka­da­pa­si­baigs­tos­re­for­mos“,­te­ga­liu­vėl­pa­ci­tuo­ti­prieš­ka­rio­mo­ky­to­jų­su­va­žia­vi­mo­pra­ne­ši­mą.­ Ja­me,­pri­mi­nus­ką­tik,­kaip­ir­mū­sų­at­ve­ju,­pri­im­tą­nau­ją­Švie­ti­mo­įsta­ty­mą,­kon­sta­tuo­ta:­„Tai­dar­ne­ ide­a­lo­ įkū­ni­ji­mas.­Mo­ky­to­jai,­ ar­čiau­su­si­siek­da­mi­su­vi­suo­me­ne,­pa­ma­tys,­ko­dar­trūks­ta,­ko­kių­spra­gų­yra­švie­ti­me.­[...]­ Ši­ re­for­ma,­ va­di­na­si,­ nė­ra­ pas­ku­ti­nė“.­Jei­ prieš­ 76­me­tus­ vals­ty­bės­ va­do­vai­ ir­pe­da­go­gai­ su­pra­to,­ jog­ švie­ti­me­ kai­ta,­to­bu­lė­ji­mas,­ aukš­tes­nių­ ide­a­lų­ sie­ki­mas­yra­nuo­la­ti­nė,­ ne­at­šau­kia­ma­bū­se­na,­ tai­juo­la­biau­tą­tu­ri­me­su­pras­ti­ir­pri­im­ti­mes,­elek­tro­ni­nio­am­žiaus­žmo­nės.­Pri­im­ti­ne­kaip­ne­iš­ven­gia­mą­blo­gy­bę,­o­kaip­ga­li­my­bę,­šan­są­kas­die­ną­ne­tik­iš­mo­ky­ti,­bet­ir­ iš­mok­ti.­Nuo­lat­ bū­da­mi­ su­mo­ki­niais­ro­dy­ki­te­ pa­vyz­dį,­ bet­ ir­ im­ki­te­ pa­vyz­dį­iš­jų­–­jau­nat­viš­ko­en­tu­ziaz­mo,­at­vi­ru­mo­nau­jo­vėms­ir­op­ti­miz­mo­pa­vyz­dį.­Lin­kiu­ge­ros­klo­ties­Jū­sų­dar­buo­se.

gintaro steponavičiaus kal ba mo ky to jų su va žia vi me

5

Egzaminai

Istorijos valstybinis brandos egzaminas 2013 m.Ni­jo­lė­SEL­VEST­RA­VI­ČIŪ­TĖ-GRY­BO­VIE­NĖUg dy mo plė to tės cen tro So cia li nių moks lų, do ri nio ug dy mo ir kū no kul tū ros po sky rio me to di nin kė

Nuo­2013­m.­mo­ki­niai­ is­to­ri­jos­ bran­dos­ eg­za­mi­ną­lai­kys­pa­gal­ at­nau­jin­tą­ is­to­ri­jos­ 2013­m.­bran­dos­ eg­za­mi­no­pro­gra­mą­ (www.upc.smm.lt/ug­dy­mas/bep),­orien­tuo­tą­ į­mo­ki­nių­ įgy­tų­ kom­pe­ten­ci­jų­ ver­ti­ni­mą.­Šio­je­pro­gra­mo­je­api­brėž­ti­pa­grin­di­niai­is­to­ri­jos­vals­ty­bi­nio­bran­dos­eg­za­mi­no­tiks­lai­–­pa­tik­rin­ti­ir­įver­tin­ti­kiek­vie­no­eg­za­mi­nuo­ja­mo­jo­is­to­ri­jos­ži­nias,­jų­su­pra­ti­mą,­įgū­džius,­ge­bė­ji­mą­aiš­kin­ti,­nag­ri­nė­ti,­ana­li­zuo­ti,­kri­tiš­kai­ver­tin­ti­ir­in­ter­pre­tuo­ti:­

svar­biau­sius­Lie­tu­vos­ir­pa­sau­lio­is­to­ri­nės­rai­dos­fak­tus,­są­vo­kas,­as­me­ny­bes,­reiš­ •ki­nius,­pro­ce­sus,­jų­at­si­ra­di­mo­prie­žas­tis­ir­pa­sek­mes,­is­to­ri­nius­lai­ko­tar­pius,­taip­pat­jų­es­mi­nius­bruo­žus,­tar­pu­sa­vio­są­sa­jas,­vi­suo­me­nės­rai­dos­pro­ble­mas;is­to­ri­jos­šal­ti­nius,­juos­ly­gin­ti­ir­da­ry­ti­ar­gu­men­tuo­tas­iš­va­das. •

Ka­dan­gi­vie­nas­ iš­ is­to­ri­jos­mo­ky­mo­si­ vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­pa­ko­po­je­ tiks­lų­yra­ug­dy­ti(s)­ is­to­ri­nį­kri­ti­nį­mąs­ty­mą,­ge­bė­ji­mų­gru­pių­pro­por­ci­jos­pa­keis­tos­ ir­pa­pil­dy­tos­pro­ble­mų­spren­di­mu.­Tai­reiš­kia,­kad­eg­za­mi­ne­at­si­ras­pro­ble­mų­spren­di­mo­ge­bė­ji­mus­tik­ri­nan­čių­už­duo­čių­ (žr.­ 1­ pa­vyz­dį;­ dau­giau­ge­bė­ji­mus­ iliust­ruo­jan­čių­už­duo­čių­–­ www.upc.smm.lt/ug­dy­mas/bep).

1 pa vyz dys

Nau­do­da­mie­si­pa­teik­tais­šal­ti­niais­A,­B,­C­ir­sa­vo­ži­nio­mis­pen­kiais,­še­šiais­sa­ki­niais­pa­aiš­kin­ki­te­vie­ną­is­to­ri­kų­dis­ku­tuo­ja­mą­Žal­gi­rio­mū­šio­pro­ble­mą­ir­ga­li­mą­jos­spren­di­mo­bū­dą.

Šal ti nis A (iš įvy kio am ži nin ko su da ry tos „Kon flik to kro ni kos“)„...­rink­ti­niams­kry­žiuo­čių­da­li­niams­kau­nan­tis­su­ku­ni­gaikš­čio­Vy­tau­to­žmo­nė­mis,­

po­va­lan­dos­ko­vų­daug­iš­abie­jų­pu­sių­žu­vo,­taip­kad­ku­ni­gaikš­čio­Vy­tau­to­žmo­nės­bu­vo­pri­vers­ti­trauk­tis.­Tuo­met­juos­per­se­kio­jan­tis­prie­šas­ma­nė,­kad­jau­pa­sie­kė­per­ga­lę­ir­iš­si­sklei­dę­nu­to­lo­nuo­sa­vo­vė­lia­vų­bei­bū­rių­ri­kiuo­tės­ir­prieš­tuos,­ku­riuos­prieš­tai­pri­ver­tė­trauk­tis,­pra­dė­jo­(sa­vo­ruož­tu)­trauk­tis.­Kai­no­rė­jo­grįž­ti,­bu­vo­at­skir­ti­nuo­sa­vo­žmo­nių­ir­vė­lia­vų­ka­ra­liš­kų­jų­žmo­nių,­ku­rie­jų­vė­lia­vas­per­kir­to,­pa­ė­mė­į­ne­lais­vę­ar­ba­su­nai­ki­no...“

Šal­ti­nis­B­(iš Jo no Dlu go šo (1415–1480) pra ne ši mo)„Ka­da­su­lie­tu­viais,­ru­sais­ir­to­to­riais­už­vi­rė­mū­šis,­Lie­tu­vos­ka­riuo­me­nė,­ne­at­lai­

ky­da­ma­prie­šo­smū­gio,­pra­dė­jo­trauk­tis:­ji­už­lei­do­apie­de­šim­ti­nę­že­mės;­kry­žiuo­čių­vis­la­biau­spau­džia­ma,­bu­vo­pri­vers­ta­trauk­tis­dar­to­liau­ir­ga­lop­tu­rė­jo­bėg­ti.­Vel­tui­Lie­tu­vos­di­dy­sis­ku­ni­gaikš­tis­Alek­san­dras,­gar­siai­šauk­da­mas­ir­muš­da­mas­bė­gan­čiuo­sius,­sten­gė­si­juos­su­lai­ky­ti.­Ši­lie­tu­vių­pa­ni­ka­pa­trau­kė­ir­žy­mią­len­kų,­bu­vu­sių­jų­ei­lė­se,­da­lį.­Prie­šas,­vy­da­mas­bė­gan­čiuo­sius,­ke­le­tą­my­lių­juos­žu­dė­ir­ėmė­į­ne­lais­vę.­To­kia­pa­ni­ka­apė­mė­bėg­lius,­kad­kai­ku­rie­iš­jų­nu­bė­go­į­Lie­tu­vą,­kur­pa­skel­bė,­kad­ka­ra­lius­Vla­dis­lo­vas­ir­Lie­tu­vos­di­dy­sis­ku­ni­gaikš­tis­Alek­san­dras­žu­vo,­o­jų­ka­riuo­me­nės­bu­vo­vi­siš­kai­su­nai­kin­tos.“

Šal­ti­nis­C­(iš Vo kie čių or di no di džia jam ma gist rui ad re suo to laiš ko)„Jei­gu­Die­vas­taip­nu­spren­dė,­kad­su­sa­vo­prie­šais­tu­ri­te­su­si­tik­ti,­su­rink­ti­ka­riuo­me­nę­

ir­ją­prieš­sa­vo­prie­šus­pa­siųs­ti,­tai­mes­jums­pa­ta­ria­me,­kad­tuos­sve­čius,­ku­rie­pas­jus­yra­ir­apie­ku­riuos­ži­no­te,­jog­jie­tin­ka­mi,­pa­si­im­tu­mė­te­į­ka­riuo­me­nę.­Ir­įsa­ky­ki­te­sa­vo­va­dams,­kad­jie­pa­klus­tų­ir­pa­si­lik­tų­to­se­po­zi­ci­jo­se,­į­ku­rias­yra­pa­siųs­ti.­Ga­li­at­si­tik­ti­taip,­kad­jū­sų­prie­šai­mė­gins­ap­si­mes­ti,­jog­vie­na­ar­dvi­vė­lia­vos­bė­ga,­bet­tai­yra­pla­nas,­ku­riuo­jie­no­ri­su­ar­dy­ti­jū­sų­ei­les,­nes­žmo­nės­la­bai­mėgs­ta­vy­tis,­kaip­tai­ir­at­si­ti­ko­di­džia­ja­me*­mū­šy­je.­[...]­To­dėl­griež­čiau­siai­įsa­ky­ki­te­sa­vo­va­dams,­kad­jie­lai­ky­tų­si­šio­nu­ro­dy­mo,­nes­per­kau­ty­nes­daž­nai­taip­bū­na,­kad­ve­ja­ma­si­20­ar­30­žmo­nių,­bet­jie­tai­da­ro­no­rė­da­mi­su­ar­dy­ti­mū­sų­ei­les.­Ti­kė­da­mie­si­nau­dos,­tuo­pa­si­da­ro­me­daug­ža­los.“

*­T.­y.­Žal­gi­rio.

At­nau­jin­to­je­is­to­ri­jos­bran­dos­eg­za­mi­no­pro­gra­mo­je­de­ta­liai­ api­brėž­ti­ ge­bė­ji­mai:­ži­nios­ ir­ su­pra­ti­mas;­ ži­nių­ tai­ky­mas,­ ty­ri­nė­ji­mas­ir­ver­ti­ni­mas;­pro­ble­mų­spren­ ­di­mas.­ Ren­gian­tis­ eg­za­mi­nui­ ypač­ at­kreip­ti­nas­dė­me­sys­į­pro­ble­mų­spren­di­mo­ge­bė­ji­mus,­ku­riuos­mo­ki­niai­pa­ro­do­api­brėž­da­mi­ ar­ su­for­mu­luo­da­mi­pro­ble­mą;­nu­ma­ty­da­mi­pro­ble­mos­spren­di­mo­bū­dus;­ras­da­mi­in­for­ma­ci­ją­šal­ti­niuo­se,­kri­tiš­kai­ją­ver­tin­da­mi­ir­in­ter­pre­tuo­da­mi;­for­mu­luo­da­mi­ar­gu­men­tuo­tas­iš­va­das.

Sie­kiant­ is­to­ri­jos­ bran­dos­ eg­za­mi­no­pro­gra­mą­su­de­rin­ti­su­is­to­ri­jos­vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­pro­gra­ma­2011­m.,­ pa­ti­ki­miau­ir­ ob­jek­ty­viau­ įver­tin­ti­mo­ki­nių­kom­pe­ten­ci­jas,­ pa­ko­re­guo­ta­ is­to­ri­jos­eg za mi no mat ri ca:

ge­bė­ji­mų­pro­por­ci­jos: • 40­proc.­–­ži­nios­ir­su­pra­ti­mas,­50­proc.­–­tai­ky­mas,­10­proc.­–­pro­ble­mų­spren­di­mas;te­mi­nių­sri­čių­pro­por­ci­jos:­ •20­proc.­–­vi­du­ri­nie­ji­am­žiai,­30­proc.­–­nau­jie­ji­am­žiai,­50­proc.­–­nau­jau­sio­ji­is­to­ri­ja.­Ne­be­lie­ka­te­mų­iš­se­no­vės,­o­te­ma­„Po­li­ti­nis­šiuo­lai­ki­nis­vi­suo­me­nės­gy­ve­ni­mas“­per­ke­lia­ma­į­nau­jau­si­ą­ją­is­to­ri­ją;te­mų­pro­por­ci­jos: • 50­proc.­–­pa­sau­lio­is­to­ri­ja,­50­proc.­–­Lie­tu­vos­is­to­ri­ja.

Pa­si­kei­tė­taš­kų­pro­cen­tas­už­eg­za­mi­no­da­lis:pir­ma­jai­da­liai­skir­ta­20–30­proc.­už­

­duo­ties­taš­kų.­Ją­su­da­rys­klau­si­mai­su­pa­si­ren­ka­mai­siais­at­sa­ky­mais;ant­ra­jai­–­70–80­proc.­už­duo­ties­taš­

kų.­Ją­su­da­rys­at­vi­ro­ti­po­klau­si­mai­pa­gal­pa­teik­tus­ is­to­ri­jos­ šal­ti­nius­ (ra­šy­ti­nius,­vaiz­di­nius­šal­ti­nius,­is­to­ri­kų­teks­tus,­is­to­ri­nius­že­mė­la­pius,­is­to­ri­nę­sta­tis­ti­ką­ir­kt.).­ At­vi­ro­ti­po­klau­si­mai­ga­li­bū­ti­ trum­pi­ir­struk­tū­ruo­to­at­sa­ky­mo,­rei­ka­lau­jan­tys­ke­lių­skir­tin­gų­in­for­ma­ci­jos­nau­do­ji­mo­(jos­ra­di­mo,­pa­ly­gi­ni­mo,­ana­li­zės,­api­ben­dri­ni­mo)­eta­pų­už­ra­šy­mo.

Pail­gė­jo­eg­za­mi­no­ truk­mė.­Nu­ma­ty­ta,­kad­jis­vyks­3­val.­(bu­vo­2,5­val.).

Eg­za­mi­no­ rei­ka­la­vi­mai­ pa­tiks­lin­ti­ at­si­žvel­giant­ į­ is­to­ri­jos­ vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­ben­drą­ją­pro­gra­mą­ir­de­ta­li­zuo­ti,­pa­vyz­džiui,­pa gal sa vo tu ri mą ir šal ti niuo se su ras tą in for ma ci ją su kur ti trum pą pa sa­ko ji mą apie vi suo me nės rai dą pra ei ty je (žr.­2,­3­pa­vyz­džius). Nukelta į 6 psl.

6

Egzaminai

Ko­re­guo­jant­ te­ma­ti­ką­ at­si­ra­do­ ne­vie­na­reikš­miš­kai­ ver­ti­na­mų­ te­mų,­ iš­ ku­rių­su­for­mu­luo­tos­už­duo­tys­rei­ka­lau­ja­kri­ti­nio­ver­ti­ni­mo­ ir­ in­ter­pre­ta­ci­jos­ (pvz.,­Ro­mo­Ka­lan­tos­au­ka­ ir­ skir­tin­gos­ jos­ in­ter­pre­ta­ci­jos­ to­me­to­vi­suo­me­nė­je).­Mo­kan­tis­at­lik­ti­to­kias­už­duo­tis­is­to­ri­jos­pa­mo­ko­se­ska­tin­ti­nas­dar­bas­su­is­to­ri­niais­šal­ti­niais,­pa­si­tel­kia­mi­įvai­rūs­pro­ble­mų­spren­di­mo­me­to­dai.­Kai­ku­rios­te­mos­bran­dos­eg­za­mi­no­ pro­gra­mo­je­ su­kon­kre­tin­tos­ (pvz.,­svar­biau­si­Lie­tu­vos­XX­a.­pir­mo­sios­pu­sės­švie­ti­mo,­kul­tū­ros­ir­moks­lo­pa­sie­ki­mai:­ben­dro­jo­ug­dy­mo­sis­te­ma,­Lie­tu­vos­uni­ver­si­te­to­įkū­ri­mas,­Dai­nų­šven­tės,­Tau­ti­nė­

2 pa vyz dys

Rem­da­mie­si­šal­ti­nių­A,­B­ir­C­tu­ri­niu­pa­ra­šy­ki­te­riš­lų­teks­tą,­ku­ria­me­bū­tų­nuo­sek­liai­iš­dės­ty­ta­XX­a.­Lie­tu­vos­vals­ty­bin­gu­mo­kai­tos­is­to­ri­ja. (3 taš kai)

Motulė­Rusija:­„Nedėkingieji,­nesuprantu,­kodėl­aš­jus­pagrobiau...“

Šal ti nis A

olim­pia­da,­Da­riaus­ir­Gi­rė­no­skry­dis­per­At­lan­tą,­ žy­miau­si­ spor­to­ pa­sie­ki­mai),­kon­kre­čiai­ap­ra­šo­ma,­ką­rei­kia­ži­no­ti­apie­is­to­ri­nę­ as­me­ny­bę­ (pvz.,­Vins­to­no­Čer­či­lio,­Fran­kli­no­Ruz­vel­to,­Jo­si­fo­Sta­li­no­veik­la­Ant­ro­jo­ pa­sau­li­nio­ ka­ro­me­tais).­Tai­ pa­da­ry­ta­ sie­kiant­ su­ma­žin­ti­me­cha­niš­kai­ įsi­me­na­mų­ ži­nių­ kie­kį.­Dau­giau­dė­me­sio­ ski­ria­ma­XX–XXI­ a.­Lie­tu­vos­lais­vės­ko­voms,­ne­pri­klau­so­mos­Lie­tu­vos­is­to­ri­jai­(pvz.,­An­ta­no­Snieč­kaus­val­dy­mo­bruo­žai:­kraš­to­in­dust­ria­li­za­ci­ja­ir­ur­ba­ni­za­ci­ja,­ko­mu­nis­ti­nės­ide­o­lo­gi­jos­die­gi­mas,­rep­re­si­jos­prieš­par­ti­za­nus­ ir­ di­si­den­tus;­1989­08­23­Bal­ti­jos­ke­lio­reikš­mė).

Šal­ti­nis­B

Šal­ti­nis­C 3 pa vyz dys

Žemėlapis­atspindi­laikotarpį,­kai­dauge­lyje­Europos­šalių­kito­valdymo­formos.­Pasirinkite­šalį­ir­aprašykite,­kaip­keitėsi­tos­šalies­politinis­valdymas.­(2 taškai)

Kad­mo­ki­nys­aiš­kiau­su­pras­tų,­ar­jis­ga­li­ti­kė­tis­iš­lai­ky­ti­is­to­ri­jos­eg­za­mi­ną,­pro­gra­mo­je­ap­ra­šy­ti­mi­ni­ma­lūs­rei­ka­la­vi­mai­iš­lai­ky­ti­eg­za­mi­ną­ir­reg­la­men­tuo­tas­už­duo­ ­ties­taš­kų,­ati­tin­kan­čių­mi­ni­ma­lius­rei­ka­la­vi­mus,­pro­cen­tas.­Nu­ro­dy­ta­pre­li­mi­na­ri­eg­za­mi­no­iš­lai­ky­mo­ri­ba­–­16­taš­kų.­Bran­dos­ eg­za­mi­no­ ver­ti­ni­mo­ kri­te­ri­

jai­bus­pa­skelb­ti­Na­cio­na­li­nio­eg­za­mi­nų­ cen­tro­sve­tai­nė­je­www.nec.lt.

Anks­čiau­ap­tar­tų­is­to­ri­jos­bran­dos­eg­

za­mi­no­ kai­tos­ as­pek­tų­ api­ben­dri­ni­mui­pa­tei­kia­me­2012­m.­ir­2013­m.­eg­za­mi­nų­pa­ly­gi­ni­mo­len­te­lę.

7

Is to ri jos eg za mi no as pek tai

2012 m. egzaminas (pro gra ma – www.nec.lt/7/)

2013 m. eg za mi nas (pro gra ma – www.upc.smm.lt/ug dy mas/bep)

Ge bė ji mų gru pių pro por ci jos už duo ty je

Ži nios ir su pra ti mas – 50 proc. taš kų Ži nios ir su pra ti mas – 40 proc. taš kų

Ži nių tai ky mas, ge bė ji mas ty ri nė ti ir ver tin ti – 50 proc. taš kų

Ži nių tai ky mas, ge bė ji mas ty ri nė ti ir ver tin ti – 50 proc. taš kų

­ Pro ble mų spren di mas – 10 proc. taš kų

Te mi nių sri čių pro por ci jos už duo ty je

Se no vė ir vi du ri niai am žiai – 25 proc. taš kų Viduriniai amžiai – 20 proc. taškų

Nau jie ji am žiai – 25 proc. taš kų Naujieji amžiai – 30 proc. taškų

Nau jau sio ji is to ri ja – 40 proc. taš kų Naujausioji istorija – 50 proc. taškų

Po li ti nis šiuo lai ki nis vi suo me nės gy ve ni mas – 10 proc. taš kų ­

Te mų pro por ci jos už duo ty je

Pasaulio istorija – 50 proc. taškų Pasaulio istorija – 50 proc. taškų

Lie tu vos is to ri ja – 40 proc. taš kų Lietuvos istorija – 50 proc. taškų

Po li ti nis šiuo lai ki nis vi suo me nės gy ve ni mas – 10 proc. taš kų ­

Eg za mi no da lysPirmoji dalis – 25–35 proc. taškų Pirmoji dalis – 20–30 proc. taškų

An troji da lis – 65–75 proc. taš kų Antroji dalis – 70–80 proc. taškų

Eg za mi no truk mė 2,5 val. 3 val.

Eg za mi no ver ti ni mas Norminis Kriterinis

is to ri jos vals ty bi nių bran dos eg za mi nų pro gra mų palyginimas

Kaip­ lai­ky­tis­ ben­drų­jų­ pro­to­hi­gie­nos­ prin­ci­pų­ ar­tė­jant­ eg­za­mi­nams?­Tai,­kas­daž­niau­siai­skel­bia­ma,­yra­ tei­sin­ga.­Bū­ti­na­lai­ky­tis­to­kių­pa­ta­ri­mų:­iš­si­mie­go­ti,­ne­si­mo­ky­ti­pas­ku­ti­nę­die­ną,­juo­ la­biau­nak­tį,­ ne­var­to­ti­ dirb­ti­nių­dar­bin­gu­mo­sti­mu­lia­vi­mo­prie­mo­nių,­ne­ger­ti­ner­vus­ra­mi­nan­čių­vais­tų­ir­pan.Čia­ pa­dė­ti­ tu­rė­tų­ su­vo­ki­mas,­ kad­ eg­

za­mi­nas­ –­ tai­ ži­nių­ ir­ ge­bė­ji­mų,­ ku­rie­for­ma­vo­si­ daug­me­tų,­ pa­tik­ri­ni­mas­ ir­ke­lios­die­nos­prieš­eg­za­mi­nus­le­mia­mos­reikš­mės­jau­ne­be­tu­ri.Kad­eg­za­mi­nai­ne­už­klum­pa­ne­ti­kė­tai­–­

la­biau­ fi­lo­so­fi­nis­ po­žiū­ris,­ pa­dė­sian­tis­ne­pa­si­mes­ti,­ ne­pa­ni­kuo­ti­ ar­ ne­pra­ras­ti­vi­di­nės­pu­siau­svy­ros.Vi­sų­moks­lei­vių­lau­kia­bran­dos­eg­za­mi­

nai.­Ką­reiš­kia­bran­da?­Psi­cho­lo­gai­svar­biau­siu­bran­daus­žmo­gaus­po­žy­miu­lai­ko­ge­bė­ji­mą­ pa­čiam­ nu­spręs­ti­ ir­ pri­si­im­ti­at­sa­ko­my­bę.­Tai­tu­rė­tų­su­pras­ti­ir­tė­vai.­Su­jais­rei­kia­pa­si­tar­ti,­bet­spren­di­mus­jau­nas­žmo­gus­tu­ri­pri­im­ti­pats.Ka­i­ pa­sau­lis­mo­kė­si­ dva­si­nės­ svei­ka­

tos,­lais­vės­pa­grin­dų,­Lietuvos­vy­res­nio­ji­kar­ta­nuo­šios­ga­li­my­bės­bu­vo­izo­liuo­ta.­Džiau­giuo­si,­kad­šian­die­ni­niam­jau­ni­mui­nau­jas­ po­žiū­ris­ į­ gy­ve­ni­mą­ yra­ lais­vai­pri­ei­na­mas.

žmo gau, tu esi lai min gas, nes ga li rink tis!

Kad­„ne­per­deg­tu­mė­te“­ ir­ne­tap­tu­mė­te­ner­vin­gi­–­pa­si­ti­kė­kite­sa­vi­mi,­sa­vo­jė­go­mis,­ži­nio­mis­ir­as­me­ny­bės­iš­tek­liais.­Tai­tu­ri­bū­ti­kar­tu­su­adek­va­čiu­sa­vo­ge­bė­ji­mų­įver­ti­ni­mu.­Nė­ra­ ge­rai­ nei­ nu­ver­tin­ti­sa­ve,­nei­per­ aukš­tai­ iš­kel­ti­ am­bi­ci­jų­kar­te­lę.Vie­nas­iš­rim­tes­nių­ri­zi­kos­veiks­nių­–­

per­di­de­lis­„esą­vis­ką­nu­lem­sian­čių“­eg­za­mi­nų­ re­zul­ta­tų­ su­reikš­mi­ni­mas.­To­kių­lem­tin­gų­eta­pų­jau­no­žmo­gaus­gy­ve­ni­me­bus­ ir­ dau­giau.­Tai­ tik­ svei­kas­ iš­šū­kis­ir­ iš­ban­dy­mas.­ Rei­kia­ iš­mok­ti­ įveik­ti­stre­są­ ir­„žy­giuo­ti“­ to­liau.­Moks­li­nin­kas­Han­sas­Sel­jė­ (Hans­Se­lye)­yra­pa­sa­kęs:­„Gy­ve­ni­mas­be­stre­so­–­tai­mir­tis“.­Stre­sas­svei­ka,­tai­tik­pa­tik­ri­ni­mas,­ar­as­me­ny­bė­ir­or­ga­niz­mas­tin­ka­mai­re­a­guo­ja.­Blo­gai­–­ jo­ne­įveik­ti.Daž­nai­ gir­di­me­ sa­kant:­ „Jūs­ ženg­si­te­

lem­tin­gą­ žings­nį­ gy­ve­ni­me­ ir­ nuo­pa­si­rin­ki­mo,­ ką­ stu­di­juo­ti,­ pri­klau­sys­ Jū­sų­sėk­mė“.­Aš­abe­jo­ju­ šiuo­ tei­gi­niu,­be­ to,­yra­ ir­ daug­pa­mo­kan­čių­ is­to­ri­jų.­Kad­ ir­kur­ be­si­mo­ky­tu­mė­te,­ vis­ tiek­ sa­ve­ su­

ra­si­te.­ Nereikėtų­ su­reikš­min­ti­pa­si­rin­ki­mo­ ir­ma­ny­ti,­ kad­ tai­lem­tin­giau­sias­mo­men­tas.­ Tai­tik­pa­di­di­na­ner­vin­gu­mą.­Siū­lau­pla­čiau­ir­fi­lo­so­fiš­kiau­pa­žvelg­ti­į­ pa­si­rin­ki­mus­bei­ su­pras­ti,­ kad­

šau­niau­sia­yra­tai,­jog­kiek­vie­nas­jau­nas­žmo­gus­tu­ri­pa­si­rin­ki­mo­ga­li­my­bę.­„Žmo-gau,­tu­esi­lai­min­gas,­nes­ga­li­rink­tis“. Mes­gy­ve­na­me­lais­va­me­pa­sau­ly­je­ir­tu­ri­me­dau­gy­bę­pa­si­rin­ki­mų.Aš­ti­kiu,­kad­da­bar­ti­nė­kar­ta­ne­de­juos­

(iš­skir­ti­nis­lie­tu­vių­bruo­žas),­o­džiaug­sis­lais­ve­ir­pa­si­rin­ki­mu.­Taip­mąs­tan­tys­žmo­nės­yra­dva­siš­kai­svei­kes­ni,­nes­jų­ne­sle­gia­ne­ri­mas­ir­kal­tų­jų­ieš­ko­ji­mas.Kar­tais­ tė­vams­rei­kė­tų­man­da­giai­pri­

min­ti,­kad­eg­za­mi­nus­lai­ko­te­Jūs.Kai­ vai­kas­ ima­bręs­ti,­ už­ jį­ dar­ daug­

spren­džia­tė­vai.­Bet­ar­tė­jant­pil­na­me­tys­tei­žmo­gus­tu ri tai da ry ti pats.­Šis­ge­bė­ji­mas­ir­mo­kė­ji­mas­ at­sa­ky­ti­ už­ sa­vo­ spren­di­­ mus­–­svar­biau­sias­bran­džios­as­me­ny­bės­bruo­žas­ir­ge­riau­sias­„skie­pas“­nuo­nuo­la­ti­nių­kom­plek­sų,­kri­zių,­„per­de­gi­mų“­ir­„sto­gų­nu­va­žia­vi­mų“.Spe­cia­lis­tai­ vi­sa­da­ pa­ta­ria:­ iš­mo­ki­te­

kon­tro­liuo­ti­ sa­vo­ gy­ve­ni­mą,­ ge­bė­ki­te­at­sa­ky­ti­ už­ vis­ką­ pa­tys,­ pri­si­jau­kin­ki­te­sa­vo­sėk­mę.

Mū­sų­inf.

Vil niaus uni ver si te to prof. Dai nius Pū ras pa ro do je „Mo ky ma sis. Stu di jos. Kar je ra 2012“ kal bė jo te ma „Bran dos eg za mi nai kaip iš šū kis abi tu rien to as me ny bei ir ar ti mie siems: psi cho lo gi niai sėk mės kom po nen tai“.

Egzaminai

8

Koks jaus mas ta pus Me tų mo ky to ja? Kas nors pa si kei tė?Ma­nau,­kad­tai­dar­vie­nas­iš­ban­dy­mas.­

Aiš­ku,­nie­kas­ne­pa­si­kei­tė­–­dar­buo­juo­si­ir­tiek.

Kaip pri si me na te sa vo mo kyk li nius me tus? Ar ku ris nors pe da go gas tu rė jo įta kos Jū sų da bar ti­niam pa si rin ki mui? Ar ką nors iš jo pe rė mė te?Iš­Nau­jo­sios­Ak­me­nės­ lai­kų­ švie­siai­

pri­si­me­nu­li­te­ra­tū­ros­mo­ky­to­ją­Gen­drū­tą­Venc­kie­nę.­Jos­pa­mo­kos,­li­te­ra­tū­ri­nės­iš­vy­kos­man­at­ro­dė­ypa­tin­gos.­Jau­baig­da­ma­vi­du­ri­nę­mo­kyk­lą­ži­no­jau,­kad­bū­tent­ši­tau­ri­mo­ky­to­ja­ma­ne­at­ve­dė­į­li­te­ra­tū­rą.­Kai­ku­rias­pa­mo­kas­iki­šiol­pri­si­me­nu.

Te ko gir dė ti apie Jū sų ve da mas in teg ruo tas lie tu vių kal bos­mu zi kos, lie tu vių kal bos­fi lo so­fi jos, lie tu vių kal bos­is to ri jos pa mo kas. Kaip jas ku ria te? Ir ko dėl Jums tai taip svar bu?Man­jau­se­niai­at­ro­do,­kad­ug­dy­mo­pro­

ce­sas­tu­ri­bū­ti­grįs­tas­da­ly­kų­in­teg­ra­ci­ja.­Tarp­da­ly­ki­niai­ ry­šiai,­ plė­to­ja­mi­nuo­sek­liai,­o­ne­prie­šo­kiais,­pri­si­dė­tų­prie­dar­nios­as­me­ny­bės­ug­dy­mo.­Mo ki nys mo kyk lo je tu­ri­gau­ti­ži­nių­vi­su­mą,­o­ne­frag­men-tus.­Man­pa­tin­ka­ tar­tis­ su­ko­le­go­mis­ ir­reng­ti­in­teg­ruo­tas­pa­mo­kas.­Ge­ra­no­riš­ką­mū­sų­ben­dra­dar­bia­vi­mą­jau­čia­ir­vai­kai,­ku­riais,­be­abe­jo,­ir­gi­ten­ka­pa­si­rem­ti.­Juk­vi­so­se­kla­sė­se­esa­ma­pui­kių­is­to­ri­kų,­fi­lo­so­fų,­dai­li­nin­kų.­Bet­gi­rei­kia­pri­dur­ti,­kad­pa­čiam­li­tu­a­nis­tui­tu­ri­bū­ti­svar­būs­to­kie­da­ly­kai­kaip­mi­to­lo­gi­ja,­fi­lo­so­fi­ja,­dai­lė,­

nie kas ne pa si kei tė – dar buo juo si ir tiek

is­to­ri­ja.­Ug­dant­tau­ti­nę­sa­vi­mo­nę­is­to­ri­ja­man­vi­sa­da­bu­vo­svar­bi.­Ir­ne­va­do­vė­li­nės­tie­sos­ją­pa­de­da­tvir­tin­ti,­o­ak­ty­vus­do­mė­ji­ma­sis,­sa­ky­ki­me,­sa­vo­re­gio­no­is­to­ri­ja,­kul­tū­ros­reiš­ki­niais,­ra­du­siais­at­gar­sį­Se­do­je,­Ži­di­kuo­se,­Lė­lai­čiuo­se,­Lai­žu­vo­je,­Viekš­niuo­se.­Į­tas­vie­tas­su­mo­ki­niais­bū-ti­na­nu­vyk­ti.­Ne­įsi­vaiz­duo­ju­pa­mo­kų­be­mu­zi­kos.­Tar­ki­me,­pir­mo­kai­gim­na­zis­tai,­šie­met­ana­li­zuo­da­mi­liau­dies­dai­nas,­ste­bė­ti­nai­nuo­šir­džiai­jas­dai­na­vo,­ant­ro­kus­bar­dus­dai­nas­kur­ti­įkvė­pė­Hen­ri­kas­Ra­daus­kas.­Be­abe­jo­nės,­li­te­ra­tū­rą­įma­no­ma­in­teg­ruo­ti­ir­su­che­mi­ja,­o­gim­tą­ją­kal­bą­–­ su­eko­lo­gi­ja.­Man­at­ro­do,­kad­nė­vie­nas­li­tu­a­nis­tas­ ne­iš­si­ver­čia­ be­da­ly­kų­ in­teg­ra­ci­jos.­Ma­no­ko­le­gos­gim­na­zi­jo­je­ve­da­pui­kias­in­teg­ruo­tas­pa­mo­kas.

Tu ri te sa vą ver ti ni mo sis te mą, nau do ja te įdo­mius, mo ki nių mo ty va ci ją ska ti nan čius me to dus.Kas tai yra? Ir ar Jū sų mo ky mo me to dai vi suo met pa si tei si na?Tai­itin­pla­ti­te­ma.­Bi­jau,­kad­vie­nu­ki­

tu­sa­ki­niu­tik­rai­ne­ap­rėp­siu­šių­klau­si­mų.­Aiš­ku­vie­na­–­ver­ti­ni­mas­yra­jaut­ri­ug­dy­mo­da­lis,­daž­nai­virs­tan­ti­pro­ble­ma.­Mes­dar­buo­ja­mės­ su­ bręs­tan­čiais,­ su­dė­tin­gų­pa­sau­lių­jau­nuo­liais,­ku­rie­ne­vi­si­iš­kar­to­(tu­riu­ome­ny­je­per­sa­vai­tę,­mė­ne­sį­ar­pus­me­tį)­ga­li­su­vok­ti­pa­tei­kia­mą­in­for­ma­ci­ją,­ge­bė­ti­ ją­grei­tai­ tai­ky­ti­prak­tiš­kai.­To­dėl­man­pa­tin­ka,­kad­da­bar­ itin­ak­cen­tuo­ja­mas­pa­žan­gos­ste­bė­ji­mas­ir­for­muo­ja­ma­sis­ver­ti­ni­mas.­ Jis,­ kiek­pa­ste­bė­jau,­ dau­ge­lį­

Tur būt re tai pa si tai ko pro gų, kai LR Vy riau­sy bės rū muo se iš gir si nuo šir dų pa dė kos žo dį, vai kų lū po mis iš dai nuo tą tie są, juo ką, pa ma ty si šyp se nas ir net gi džiaugs mo aša rą... Sim bo liš ka, ta čiau vi sa tai te tru ko 45 min. Tiek, kiek trun ka vie na pa mo ka mo kyk lo je... Bet per ją su spė ta iš mok ti iš ties daug – dė me sin gu mo, dė kin gu mo, o, svar biau sia, pa gar bos ge riau siems ša lies Me tų mo ky to jams...

Mi nist ras Pir mi nin kas An drius Ku bi lius, svei kin da mas Me tų mo ky to jus, sa kė: „Mo ky­to jo vaid muo ug dant jau ną žmo gų vi suo met iš liks svar biau sias – net ir šia me spar čiai be si­vys tan čių tech no lo gi jų pa sau ly je“.

„Esu tik ras, jog šian die ni nis ap do va no ji ­mas – tai Jū sų įver ti ni mas už il ga me tes pa stan­gas, po žiū rį į dar bą ir nuo la ti nį no rą to bu lė ti. Šiais me tais at rink ti mo ky to jai tų sri čių, ku rio­se die gia mos ver ty bės. Jus vi sus ga li ma lai ky ti sie los dis cip li nų mo ky to jais. Vi sa da tu rė ki te vi di nio ūpo ir kū ry biš ku mo gys le lę, už krės ki­te mū sų vi suo me nę ti kė ji mu ir pa si ti kė ji mu sa vi mi. Ši ta me ke ly je Jūs ir to liau iš lik si te sa vo sri čių ly de riais“, – kal bė jo švie ti mo ir moks lo mi nist ras Gin ta ras Ste po na vi čius.

2011 m. Me tų mo ky to jo pre mi jos, lau re a­tų žen klai ir di plo mai įteik ti: Vil niaus jė zui tų gim na zi jos mu zi kos mo ky to jui Le o ni dui Aba­riui, Kau no jė zui tų gim na zi jos eti kos mo ky to­jui Da riui Kli ba vi čiui, Za ra sų r. Du se tų me no mo kyk los dai lės mo ky to jui Ro mui Pu če kui, Ma žei kių Mer ke lio Rač kaus ko gim na zi jos lie tu vių kal bos mo ky to jai Lai mai Ska bic kie­nei, Kau no Jo no Jab lons kio gim na zi jos an glų kal bos mo ky to jai Aud ro nei Ven slo vie nei.

Ak to rius Ri man tas Bag dze vi čius Me tų mo ky to jus į jų kas die nį, pa si au ko ja mą, bet ne­pa ma tuo ja mos lai mės su tei kian tį dar bą iš ly dė jo Jus ti no Mar cin ke vi čiaus žo džiais: „Mo ky to jau, kal bėk apie žmo giš ku mą, dės tyk ge ru mo pa­grin dus, ug dyk ben dru mo jaus mą, san tar vę, o ne prie šiš ku mą. Pa dėk sa vo auk lė ti niui su vok ti, pa­jaus ti gy ve ni mą, kaip di džiau sią do va ną, ku rios die viš ku mo ne ga li me iš mai ny ti į tru pi nį auk so, gar daus val gio šaukš tą. Ačiū Tau, mo ky to jau, kad sto vi da bar prie kla sės len tos. Ta vo ran kos šva rios. Jei gu jos ir su tep tos kuo, tai tik krei da.“

Me tų mo ky to jo pre mi ja ski ria ma už reikš min­giau sius pe da go gi kos sri ties dar bus, in dė lį į švie ti mo re for mos įgy ven di ni mą, vi suo me nės de mok ra ti nės kul tū ros, žmo giš kų jų ir pi lie ti nių ver ty bių ug dy mą. Pre mi ją ski ria ir jų skai čių kiek vie nais me tais nu sta to švie ti mo ir moks lo mi nist ras. Kan di da tus pre mi jai gau ti tei kia mo kyk lų va do vų ir mo ky to jų aso cia ci jos, švie ti mo įstai gų stei gė jai, taip pat mi nis te ri ja. Pre mi jos dy dis – 120 BSI (ba zi nė so cia li nė iš mo ka).

Auš ra ŽI DŽIŪ NIE NĖ

Ma žei kių Mer ke lio Rač kaus ko gim na zi jos lie tu­vių kal bos ir li te ra tū ros mo ky to ją eks per tę Lai mą SKA BIC KIE NĘ Švie ti mo ir moks lo mi nis te ri ja pa­skel bė 2011­ųjų Me tų mo ky to ja. Sa vo mo ky to jos li tu a nis tės mi si ją ji vyk do gim na zi jo je, ku rią Ma­žei kių ra jo ne 1925 m. rug pjū čio 25 d. įstei gė Mer­ke lis Rač kaus kas, kla si ki nių kal bų spe cia lis tas, Kau no Vy tau to Di džio jo ir Vil niaus uni ver si te tų pro fe so rius, ver tė jas iš grai kų ir lo ty nų kal bų. Mo ky to ja yra mo ki nių dva sios va do vė, ly de rė, in te lek tu a lio ji mo kyk los sie la. Jos mo ki niai tam pa nuo šir dūs li te ra tū ros ger bė jai, gim to sios kal bos ir tar mės pa trio tai. Vi sa šir di mi at si da vu si gim ta jam Že mai ti jos kraš tui L. Ska bic kie nė ak­ty viai da ly vau ja Že mai čių aka de mi jos veik lo je, yra gim na zi jos mo ky to jų ates ta ci jos sek re to rė, įvai rių pro jek tų ini cia to rė. Mo ky to ja mie lai da li ja si sa vo įgy to mis ži nio mis ir pa tir ti mi su ko le go mis bei vi sais, ku riems svar bi mū sų tau tos gy vas tis.

Sie los dis cip li nų mo ky to jai...

Me­tų­mo­ky­to­jai

8

9

ak­ty­vi­na,­ ska­ti­na­ są­mo­nė­ji­mą.­Kai­pats,­ne­tė­vų­ver­čia­mas­gim­na­zis­tas­pri­ei­na­ir­pa­pra­šo­ sky­ry­bos­ ar­ ra­šy­bos­ už­duo­čių,­kai­ abi­tu­rien­tai­ nuo­vie­no­ ra­šo­mo­jo­ iki­ki­to­ at­siun­čia­ ban­do­mų­jų­ ra­ši­nių,­ kai­ant­ro­kai­no­ri­to­bu­lin­ti­kal­bas­ir­su­si­ren­ka­į­kon­sul­ta­ci­jas,­tai­ga­li­ma­ti­kė­tis­ge­res­nių­re­zul­ta­tų.­Man­itin­svar­bu,­kai­mo­ki­nys­pra­bun­da.­Bet­kar­tais­rei­kia­il­gai­lauk­ti­ar­ba­ ra­šy­ti­ ne­igia­mą­pa­žy­mį.­Ver­ti­ni­mo­ska­lė­je­yra­ir­toks...Per­30­me­tų­dar­bų­srau­tą­yra­te­kę­tai­ky­ti­

įvai­riau­sių­me­to­dų.­Ne­ma­nau,­kad­iš­sa­vo­ko­le­gų­bū­rio­iš­si­ski­riu­ko­kia­nors­ypa­tin­ga­me­to­di­ka.­Bū­na­ ide­a­lu,­ kai,­ tar­ki­me,­su­grį­žus­ iš­Bal­tų­ vie­ny­bės­ die­nos­ ar­ba­pa­de­ba­ta­vus­ pa­ra­šo­mas­ sam­pro­ta­vi­mo­ra­ši­nys,­o­da­ly­ki­nis­laiš­kas­–­da­ly­vau­jant­tarp­tau­ti­nia­me­eko­lo­gi­jos­pro­jek­te.­Nie­ko­nau­jo­ne­pa­sa­ky­siu,­kad­po­ezi­ją­skai­to­me­par­ke­ar­ba­su­rink­tas­kal­bos­kul­tū­ros­klai­das­pri­sta­to­me­vie­šo­jo­je­bib­lio­te­ko­je.­Bet­juk­kiek­vie­nos­pa­mo­kos­ne­ga­li,­žmo­gau,­ves­ti­ne­tra­di­ci­nė­je­ap­lin­ko­je.­Tai­kant­įvai­rius­me­to­dus­ itin­ svar­bu­ jaus­ti­ tik­ro­vę:­tu­riu­ ome­ny­je­ ži­nių­ tai­ky­mą­prak­tiš­kai.­Bet­ne­vi­sa­da­pa­si­se­ka,­mat­vei­kia­la­bai­daug­ fak­to­rių.­ Juk­ kas­ vie­no­je­ kla­sė­je­ar­ba­ kas­ vie­nais­me­tais­ se­kė­si,­ ki­tais,­žiū­rėk,­ ne­įma­no­ma.­Tad­mo­ky­to­jas­ yra­vir­tuo­zas­–­ten­ka­bū­ti­lanks­čiam­ir,­ži­no­ma,­kan­triam.

Ar Jū sų mo ki niams lie tu vių li te ra tū ra, kla si ka yra pa trauk li? Ką pa sa ky tu mė te apie vis gar siau reiš kia mą nuo mo nę, kad tra di ci nė li te ra tū ra yra pa se nu si, ne įdo mi ar per sun ki mo ki niams?Į­šiuos­klau­si­mus­no­rė­čiau­at­sa­ky­ti­ir­gi­

klau­si­mais.­Ar­mū­sų­li­te­ra­tū­ra­ga­li­pa­dė­ti­at­pa­žin­ti­sa­ve,­kaip­tau­tos,­šei­mos­žmo­gų,­pi­lie­tį?­Iš­kart­at­sa­kau­–­taip.­Ar­De­ka­lo­go­tie­sos­mū­sų­kla­si­ko­je­gy­vos?­Taip.­O­gal­mū­sų­kū­ry­ba­ne­tu­ri­bal­tiš­ko­jo­ko­do?­Tu­ri.­Tad­drįs­tu­teig­ti,­kad­kas­jau­kas,­bet­glo­ba­lu­sis­pa­sau­lis­jau­yra­iš­al­kęs­šių­pa­grin­dų.­

Ir­mo­ki­nys­juos­ga­li­gau­ti­per­li­te­ra­tū­ros­pa­mo­kas.­Ki­tas­ klau­si­mas,­ kaip­ kny­gų­ne­skai­tan­tiems,­ ino­va­ty­vių­ tech­no­lo­gi­jų­per­si­so­ti­nu­siems­jau­nuo­liams­vi­sa­tai­pa­teik­ti.­O­čia­jau­mū­sų,­mo­ky­to­jų,­rei­ka­las.­Nie­ka­da­ ne­gal­vo­ju,­ kad­ au­to­rius­ iš­kart­bus­pri­im­tas.­Kū­rė­jas­įplau­kia­lė­tai­(gai­la,­kad­trūks­ta­pa­mo­kų),­kar­tais­pro­ša­lį­pra­plau­kia­ ir­ tiek.­Tai­pri­klau­so­nuo­kla­sės­men­ta­li­nio­ly­gio.­Ma­no­dar­bo­prak­ti­ko­je­di­die­ji­jau­nuo­lių­iš­ban­dy­mai­yra­su­si­ti­kus­su­Kris­ti­jo­nu­Do­ne­lai­čiu,­Mai­ro­niu,­Šat­ri­jos­Ra­ga­na,­Hen­ri­ku­Ra­daus­ku,­Ba­liu­Sruo­ga,­An­ta­nu­Škė­ma,­ypač­Ro­mu­al­du­Gra­naus­ku,­Mar­ce­li­ju­mi­Mar­ti­nai­čiu.­Daž­nai­ abi­tu­rien­tai­ šių­ ra­šy­to­jų­ kny­gas­ža­da­pa­si­im­ti­ir­į­stu­di­jas,­ypač­vyk­da­mi­už­sie­nin.­Taip­dau­ge­lis­ir­da­ro.

Esa te pa sa kiu si, kad kū ry bin gą mo ki nį iš duo da jo akys. Ta čiau ne taip jau re tai tas kū ry bin gas mo ki nys lie ka mo ky to jų ne pa ste bė tas, nes bū­na per ne lyg jud rus, ne pa kan ka mai stro pus. Ar pa si se ka ne pra žiū rė ti ga bių vai kų, ska tin ti juos at si skleis ti at lei džiant kai ku rias ne vi sai tei gia­mas cha rak te rio sa vy bes?Kai­pa­si­žiū­riu­į­sa­vo­gim­na­zi­jos­ko­le­

gas­li­tu­a­nis­tus,­ma­tau,­kad­kiek­vie­nas­tu­ri­sa­vi­tą­kū­rė­jų­ug­dy­mo­ke­lią.­Ir­tai­pui­ku.­Aš­nie­ka­da­ne­ke­liu­to­kio­tiks­lo­–­iš­ug­dy­ti­kū­rė­ją.­Kar­tais­taip­be­da­ry­da­mas­tik­sa­vo­ant­spau­dą­mo­ky­to­jas­ už­de­da­ ir­ pas­kui­vargs­ta­ ta­sai­ žmo­ge­lis­ pu­sę­ gy­ve­ni­mo,­kol­ at­si­kra­to­ sun­kios­ le­te­nos­ žy­mės.­Su­kū­ry­biš­kuo­ju­ jau­ni­mė­liu­ aš­ daž­niau­siai­su­si­tin­ku.­Kur?­Bet­ kur.­Ne­bū­ti­nai­ pa­mo­ko­je.­ Sa­ky­ki­me,­ tu­rė­jau­ to­kį­ li­te­ra­tų­klu­bą­ „Čiob­re­liai“.­ Su­ jais­ su­si­tik­da­vo­me­žy­giuo­se.­Su­sės­da­vo­me­prie­lau­žo­ir­jau­gir­di,­kad­ir­vie­nas,­ir­ant­ras­drą­siau­pra­by­la­ sa­vo­mis­ ei­lė­mis,­ sa­va­ dai­na.­Ar­ba,­ tar­ki­me,­ su­ vie­nu­ vai­ki­nu­ esa­me­ne­ma­žai­ ki­lo­met­rų­ ap­lė­kę­ dvi­ra­čiais.­Bū­ni­kar­tu,­kal­bie­si,­o­ki­tą­dien­jis­at­ne­ša­esė­ apie­Vie­nu­žio­ ta­ką.­Ne­pa­mirš­ta­mi­

kū­ry­bos­ skai­ty­mai­ka­me­ri­niuo­se­ li­te­ra­tų­su­ėji­muo­se,­ kur­ ga­li­ pra­si­kal­ti­ vos­ vos­pra­de­dąs­ei­liuo­to­jas.­O­jį,­pa­si­ro­do,­rei­kia­tik­iš­klau­sy­ti.­Ne­bū­ti­na­ro­dy­ti­pirš­tu,­kas­ne­to­bu­la.­Pra­de­dan­tie­siems­vi­sa­da­sa­kau,­kad­ra­šy­tų.­Pas­kui­vis­kas­pa­aiš­kė­ja.­Ir­ta­da­sa­vai­me­at­kren­ta­at­si­tik­ti­niai­žmo­nės,­lie­ka­tik­res­ni­ar­ba­tik­ri.­Ne­bū­ti­nai­jie­tu­ri­ei­ti­į­kon­kur­sus.­Ne­bū­ti­nai­jie­bus­ra­šy­to­jai.­O­šiaip­jau­kū­ry­bin­gi­jau­nuo­liai­įdo­mūs­(jie­tik­rai­ki­taip­žiū­ri!),­jie­daž­nai­bū­na­ne­pa­to­gūs­esa­mai­tvar­kai­–­jie­gi­maiš­ti­nin­kai,­bal­tos­var­nos.

Ką Jūs vei kia te Že mai čių aka de mi jo je? Ką ma no te apie tar mių iš sau go ji mą? Ar tar mės at ei ty je ga li tap ti et no gra fi ne re te ny be, ar ir to liau gy vens na tū ra lų gy ve ni mą?Že­mai­čių­ aka­de­mi­ją­ lai­kau­ la­bai­ so­

li­džia­ že­mai­čių­ kul­tū­ros­ puo­se­lė­to­ja.­Jos­ žmo­nių­dė­ka­ tu­rė­jau­gar­bės­ skai­ty­ti­pra­ne­ši­mus­Se­dos,­Re­na­vo­ kon­fe­ren­ci­jo­se.­Su­re­da­ga­vau­du­„Že­ma­lės“­lei­di­nio­sky­rius.­Ne­pa­kar­to­ja­mi­su­si­ti­ki­mai,­iš­vy­kos­su­aka­de­mi­kais.­Jie­gi­mums­at­vė­rė­Že­mai­ti­jos­kul­tū­rą.­O­tar­mių­iš­sau­go­ji­mas­–­la­bai­opi­pro­b­

le­ma.­Bi­jau,­kad­tar­mės­ga­li­tap­ti­tik­et­no­gra­fi­ne­re­te­ny­be.­Nors,­ki­ta­ver­tus,­ma­no­bi­čiu­liai­iš­Se­dos­tik­rai­ma­no­ki­taip.

Pa si kal bė ki me apie mo ky to jo lai ką. Iš kur jo ima te? Juk da bar vi si tik ir guo džia si – ne be spė ju, ne be spė ju... O Jū sų, at ro do, vi sur pil na – da ly­va vi mas sa vo kraš to kul tū ri nia me gy ve ni me, straips niai spau do je... Gal ge bė ji mas su spė ti yra do va na iš aukš čiau, o gal tai įma no ma iš mok ti, iš siug dy ti? Pa sa ky ki te...Tik­rai­ne­vis­ką­spė­ju,­vi­saip­bū­na.­Da­bar­

jau­daž­nai­no­riu­kaip­Ku­ku­tis­už­si­dirb-ti­ sek­ma­die­nį.­Ten­ka­ griež­tai­ pla­nuo­ti­penk­ta­die­nį­ir­šeš­ta­die­nį,­kad­ga­lė­čiau­dar­ir­kny­gą­pa­skai­ty­ti,­ir­į­sa­vo­Viekš­nius­nu­va­žiuo­ti.­Svar­biau­sia,­sten­giuo­si­ne­de­juo­ti­ir­ne­verkš­len­ti:­juk­ži­nau,­kad­są­siu­vi­nius­vis­tiek­rei­kės­iš­tai­sy­ti.­O­die­na­yra­ir­bus­pil­na­–­ki­taip­ne­įma­no­ma.

Eg­lė­KUL­VIE­TIE­NĖ

Su dukterimis Indre ir Dovile

Dionizo Poškos gimtinėje Lėlaičiuose su literatais

10

Diskusija

Dis ku si jo je da ly va vo Mei­lės­Luk­šie­­ nės­pre­mi­jos­lau­re­a­tas, VšĮ­Kau­no­šv.­Ma­­ to­ vi­du­ri­nės­mo­kyk­los­ma­te­ma­ti­kos­ ir­in­for­ma­ti­kos­mo­ky­to­jas­Vy­gan­tas­Kor-ne je vas (to­liau­–­V.­K.): „Dau­ge­lis­da­ly­kų­le­mia­mo­ky­to­jo­pres­ti­žą.­Sun­kiau­iš­skir­ti­svar­biau­sius...­Pir­miau­sia­pa­mi­nė­čiau­pa­ties­mo­ky­to­jo­po­žiū­rį­į­sa­vo­pro­fe­si­ją,­mei­lę­dar­bui.­ Pats­mo­ky­to­jo­pro­fe­si­jos­pa­trauk­lu­mas­ sa­vai­me­ne­su­si­ku­ria­–­ tu­ri­ at­si­ras­ti­ kri­ti­nė­ma­sė­mo­ky­to­jų,­ ku­rie­„deg­tų“­ šiuo­dar­bu,­ su pa­si­di­džia­vi­mu­vi­sur­no­rė­tų­pa­sa­ky­ti­„Aš­dir­bu­mo­ky-to­ju“.­Ant­ras­svar­bus­da­ly­kas­–­švie­ti­mo­po­li­ti­ka­ –­ švais­to­mos­ lė­šos­mo­ky­to­jų­ren­gi­mui,­nors­daž­nai­di­plo­muo­ti­mo- ­ky­to­jai­net­ne­si­ruo­šia­ei­ti­dirb­ti­į­mo-kyk­lą.­Ne­skai­čiuo­ja­ma,­ koks­ ir­ ko­kių­mo­ky­to­jų­ po­rei­kis­ ga­lė­tų­ bū­ti,­ tar­kim,­po­4­me­tų.­Tiks­lin­ga,­ma­nau,­bū­tų­reng­ti­tik­iš­at­rink­tų­ge­riau­sių­(jei­to­kių­ne­bū­tų,­ge­riau­pra­leis­ti­me­tus­ir­ne­reng­ti,­bet­kar­te­lę­iš­lai­ky­ti­aukš­tai).­Taip­ga­li­ma­pa­siek­ti,­kad­mo­kyk­las­pa­pil­dy­tų­mo­ty­vuo­ti­žmo­nės.­Tre­čia,­tai­pa­ti­vi­suo­me­nė.­Da­bar­vy­rau­ja­ne­pa­si­ti­kė­ji­mo,­pa­vy­do­at­mos­fe­ra,­grei­čiau­„už­ka­bi­na“­ne­igia­ma­nau­jie­na­nei­tei­gia­mi­da­ly­kai.Dau­gu­ma­ švie­ti­mo­ sis­te­mos­ da­ly­vių,­

ma­nau,­nė­ra­pa­si­ren­gę­po­ky­čiams.­Vi­sa­da­yra­ sun­ku,­ kai­ rei­kia­keis­tis,­ kur­ti,­da­ry­ti­ki­taip,­bet­tik­to­kiu­bū­du­mes­su­ge­bė­si­me­iš­ug­dy­ti­sa­vo­mo­ki­nių­ge­bė­ji­mą­ne­bi­jo­ti­po­ky­čių,­o­jų­siek­ti.­Tai­nė­ra­leng­va­ir­mū­sų­mi­nis­te­ri­ja­tu­ri­at­si­žvelg­ti­į­tai,­kad­di­džio­ji­da­lis­švie­ti­mo­dar­buo­to­jų­yra­vy­res­nio­am­žiaus,­o­ tai­na­tū­ra­liai­są­ly­go­ja­ ir­pri­si­tai­ky­mo­prie­po­ky­čių­ga­li­my­bes.­ Jei­ tik­rai­mo­ky­to­jas­ jau­čia­si­že­mi­na­mas­Vy­riau­sy­bės­ ar­ tė­vų,­ bū­ti­na­su­si­rū­pin­ti­dėl­to­kio­mo­ky­to­jo­sa­vi­gar­bos­ly­gio,­bet­šiuo­at­ve­ju­at­ro­do,­kad­tai­bus­tik­emo­cio­na­lus­pa­si­sa­ky­mas­sie­kiant­pa­brėž­ti­si­tu­a­ci­jos­tra­giš­ku­mą.“

Pro­gra­mos­„Ren­kuo­si­mo­ky­ti!“­tin­klo­ir­ ko­mu­ni­ka­ci­jos­ ko­or­di­na­to­rė Gab-rie­lė­Cha­ra­cie­jie­nė­ (to­liau­ –­G.­Ch.):­ „Pri­ta­riu­Vy­gan­tui,­kad­kal­bant­apie­mo­ky­to­jo­pro­fe­si­jos­pres­ti­žą­ga­li­ma­gal­vo­ti­apie­ tris­ kryp­tis,­ ku­rios­ tar­pu­sa­vy­je­ yra­

kas le mia mo ky to jo pres ti žą?

Pro ble mi nis Lau ros Rup lė nai tės straips nis „Kas le mia mo ky to jo pres ti žą?“ pa ska ti no „Švie ti mo nau jie nų“ re dak ci ją kvies ti dis ku tuo ti. Au to rė tei gia, kad švie ti mo pro fe si nės są jun gos mū sų ša ly je mo ky to jo pres ti žą su ta pa ti na su jo at ly gi ni mu. Ji ci tuo ja mo ky to ją iš Pa ne vė žio, ku ri yra vie šai pa reiš ku si: „Vis kas pra stė ja kal bant ir apie dar bo ap mo kė ji mą, ir pa ga liau apie po žiū rį į pe da go gą. Iš vi sų pu sių žiū rint – kas yra pe da go­gas? Kas no ri, ga li į jį spjau ti – pra de dant tė vais, bai giant Vy riau sy be.“

Ar tik rai taip?

su­si­ju­sios:­ vi­suo­me­nės­ po­žiū­rį­ į­mo­ky­to­ją,­be­si­ren­kan­čių­jų­mo­ky­to­jo­pro­fe­si­ją­mo­ty­vus­ ir­ pa­čių­mo­ky­to­jų­ jau­se­ną­ dėl­sa­vo­dar­bo.Kar­tais­mi­ni­mos­ten­den­ci­jos,­kad­sto­ja­

tie,­ku­rie­nie­kur­dau­giau­ne­įsto­jo,­o­dir­ba­tie,­ ku­rie­nie­kur­ki­tur­ne­su­si­ra­do­dar­bo.­Gal­būt­ taip­ ga­li­ma­ pa­sa­ky­ti­apie­ da­lį,­ta­čiau­juk­yra­tiek­daug­pui­kių­mo­ky­to­jų.­Pe­da­go­gi­kos­stu­di­jų­ma­siš­ku­mas­–­pro­ble­ma,­ta­čiau­džiu­gu,­kad­įves­tas­mo­ty­va­ci­nis­tes­tas­–­tai­la­bai­svei­kin­ti­na­prie­mo­nė.Ma­ny­čiau,­kad­vis­tik­di­džiau­sia­pro­ble­

ma­yra­va­di­na­mo­ji­„pa­ti­sa­ve­iš­pil­dan­ti­pra­na­šys­tė“.­La­bai­daug­pri­klau­so­nuo­to,­ko­kią­ži­nią­mo­ky­to­jai­pa­tys­ne­ša­apie­sa­vo­pro­fe­si­ją.­Kal­bu­ne­ tik­apie­dar­bo­ko­ky­bę­ir­nuo­la­ti­nį­to­bu­lė­ji­mą.­De­ja,­yra­to­kia­ten­den­ci­ja,­kad­gar­siau­siai­gir­di­me­tuos­bal­sus,­ku­rie­ne­ itin­kon­struk­ty­vūs,­pa­brė­žia­ne­ga­ty­vius­da­ly­kus­ir­tuo­pri­me­ta­sa­vo­ma­ty­mą­vi­siems­mo­ky­to­jams.­Na,­ sa­ky­ki­me,­ nuo­la­ti­nis­ kal­bė­ji­mas­

apie­tai,­kaip­dirb­ti­mo­ky­to­ju­yra­blo­gai­ir­kaip­jo­nie­kas­ne­ger­bia,­ir­su­ku­ria­įsi­vaiz­da­vi­mą,­kad­ ši­pro­fe­si­ja­yra­ne­gerb­ti­na.­Kaip­ga­li­jaus­tis­mo­ki­nys­ar­jo­tė­vai,­jei­gu­ži­niask­lai­do­je­nuo­lat­gir­di­to­kius­„bė­da­vo­ji­mus“,­o­dar­at­ėjus­į­mo­kyk­lą­mo­ky­to­jas­pats­ pa­an­tri­na,­ ko­kios­ tra­giš­kos­ yra­ jo­dar­bo­są­ly­gos.­Tas­pats­ir­su­be­si­ren­kan­čiai­siais­mo­ky­to­jo­ pro­fe­si­ją.­Mo­kyk­la,­ap­skri­tai,­tu­ri­tam­tik­ra­pras­me­at­si­lai­ky­ti­prieš­ma­si­nį­ var­to­to­jiš­ku­mą,­ ži­niask­lai­do­je­vy­rau­jan­tį­pe­si­miz­mą­ir­mė­ga­vi­mą­si­ne­ga­ty­viais­da­ly­kais,­ ta­čiau­ juk­ ir­ pa­tys­mo­ky­to­jai­kar­tais­prie­to­pri­si­de­da.Kai­ pa­ti­ pa­gal­ pro­gra­mą­ „Ren­kuo­si­

mo­ky­ti!“­pra­dė­jau­dirb­ti­mo­ky­to­ja,­su­si­lau­kiau­ne­ma­žai­nuo­sta­bos­ir­ne­su­pra­ti­mo,­ko­dėl­pa­si­rin­kau­to­kį­ke­lią.­Na,­ma­ne­tai­net­links­mi­no­–­mes­ti­iš­šū­kį­nu­si­sto­vė­ju­siai­ir­nie­kuo­ne­pa­rem­tai­nuo­mo­nei.Ki­ta­ ver­tus,­ ko­dėl­mo­ky­to­jus­ rei­kė­tų­

gerb­ti­ la­biau­ nei­ ki­tus?­Gal­būt­ vertėtų­dau­giau­ kal­bė­ti­ apie­pa­gar­bos ki tam sty­gių?“

Lie­tu­vos­ švie­ti­mo­ pro­fe­si­nės­ są­jun­gos­pir­mi­nin­kas­Aud­rius­Jur­ge­le­vi­čius­(to­liau­–­A.­ J.):­ „Ma­nau,­ kad­mo­ky­to­jo­pro­fe­si­jos­pres­ti­žą­la­biau­siai­men­ki­na­są­mo­nin­gai­ar­ne­ku­ria­mi­mi­tai­ir­švie­ti­mo­val­džios­po­žiū­ris­į­mo­ky­to­jus.­Mi­tai­ku­ria­mi­tiek­apie­pa­tį­mo­ky­to­jo­dar­bą,­tiek­ir­apie­mo­ky­to­jų­in­te­re­sams­at­sto­vau­jan­čias­pro­fe­si­nes­są­jun­gas.­Pa­ra­dok­sa­lu,­bet­to­kius­mi­tus­pa­lai­ko­ir­vi­sų­ly­gių­švie­ti­mo­val­džia.­Dis­ku­si­jos­da­ly­vių­Gab­rie­lės­ ir­Vy­gan­to­bei­Ojaro­Pur­vi­nio­kal­bo­se­pra­si­mu­ša­mi­tai­apie­tai,­kad­pa­tys­mo­ky­to­jai­ne­ver­ti­na­sa­vo­pro­fe­si­jos,­to­dėl­ir­vi­suo­me­nė­ne­ga­li­jų­ver­tin­ti.­Jie­kaip­su­si­ta­rę­tvir­ti­na,­kad­mo­ky­to­jais­ne­vi­sa­da­tam­pa­pa­tys­ge­riau­si­stu­den­tai,­lyg­už­mirš­da­mi­apie­ ne­vy­kė­lius­ po­li­ti­kus,­ skan­da­lis­tus­tei­sė­jus,­ ban­kru­ta­vu­sius­ ban­ki­nin­kus,­ku­rie­jau­nys­tė­je­ir­gi­var­gu­ar­bu­vo­pa­tys­ge­riau­si­stu­den­tai.Taip­pat­no­riu­pa­ste­bė­ti,­kad­mo­ky­to­jo­

pro­fe­si­jos­pres­ti­žo­pro­ble­ma­kel­ta­ ir­ iki­2008­m.,­kai­jų­at­ly­gi­ni­mas­bu­vo­nie­kin­gai­ma­žas,­tiek­ir­po­2008­m.,­kai­mo­ky­to­jų­at­ly­gi­ni­mai­smar­kiai­pa­di­dė­jo.­To­dėl­yra­di­džiau­sia­klai­da­ma­ny­ti,­ kad­pro­fe­si­jos­pres­ti­žas­ tie­sio­giai­pri­klau­so­nuo­at­ly­gi­ni­mo­dy­džio.“

V.­K.:­Jei­mo­ky­to­jas­no­ri­bū­ti­ger­bia­mas­Lie­tu­vo­je,­jis­ne­tu­rė­tų­ko­vo­ti­šūks­niais­po­lan­gais,­bet­in­ten­sy­viai­ieš­ko­ti­spren­di­mo­ke­lių.­Mo­ky­to­jai,­net­ir kri tiš ku at ve ju, tu­rė­tų­iš­lik­ti­pa­vyz­džiu­vi­suo­me­nei.­Be­to,­mo­ky­to­jas­nė­ra­įsta­ty­miš­kai­ne­ap­gin­tas,­gal­net­at­virkš­čiai,­mo­ky­to­jai­daž­niau­siai­

Straips nio „Kas le mia mo ky to jo pres ti žą?“ au to rė ci tuo ja ma te ma ti kos moks lų dak ta­rą Oja rą Pur vi nį, tei gian tį, jog „ste bi na tai, kad, nors mo ky to jai kai kur ir ken čia nuo chu li ga niz mo ir yra įsta ty miš kai ne ap gin ti, jų pro fe si nės są jun gos daž niau siai ma to tik al gos pro ble mas. Ky la abe jo nių, ar jos gi na vi sus tik ruo sius mo ky to jų in te re sus.“

Kaip Jūs ver ti na te to kią si tu a ci ją?

Ren

atos

Čes

navi

čien

ės n

uotr

auko

s

V. Kor ne je vasA. Jur ge le vi čius G. Cha ra cie jie nė

11

ga­li­bū­ti­ne­lie­čia­mi­ir­ne­pa­kei­čia­mi,­nors­jų­dar­bu­ne­pa­si­ten­ki­ni­mą­reiš­kia­ir­mo­ki­niai,­ir­jų­tė­vai.­Tai­gi­pro­fe­si­nių­są­jun­gų­ko­va­už­mo­ky­to­jų­tei­ses­bū­ti­na,­bet­svar­bu­pa­si­rink­ti­kū­ry­biš­kes­nes­for­mas.

G.­Ch.: Ma­nau,­ kad­mū­sų­ vi­suo­me­nė­je­so­cia­li­nio­tei­sin­gu­mo­tik­rai­trūks­ta.­Ta­čiau­mo­ky­to­jai­nė­ra­vie­nin­te­liai,­ku­rie­nu­ver­ti­na­mi.­Ar­ba­net­prie­šin­gai,­yra­daug­žmo­nių,­gy­ve­nan­čių­blo­giau­nei­mo­ky­to­jai.­Vėl­gi,­ne­ma­nau,­kad­tu­rė­tu­me­iš­skir­ti­mo­ky­to­jus­kaip­tą­pro­fe­si­ją,­ku­rios­so­cia­li­nės­ge­ro­vės­už­tik­ri­ni­mą­rei­kė­tų­la­biau­siai­stip­rin­ti.­Kal­bė­ki­me­apie­vi­su­mą.­Ta­čiau­žiū­rė­ki­me,­ką­da­ro­kal­bė­ji­mas­apie­at­ly­gi­ni­mą­kaip­apie­mo­ky­to­jo­dar­bo­pres­ti­žo­es­mi­nę­ su­de­da­mą­ją­da­lį?­Tai­ pa­tvir­ti­na,­kad­tie,­ku­rie­už­dir­ba­dau­giau­siai,­ir­tu­rė­tų­bū­ti­ la­biau­siai­ ger­bia­mi,­ o­ už­dir­bantieji­ma­žiau­ tu­rė­tų­ bū­ti­ ver­ti­ma­žiau­ pa­gar­bos?­Tai­ne­tu­ri­nie­ko­ben­dra­su­pa­gar­ba­ki­tam­–­be­są­ly­gi­ne­pa­gar­ba­ir­ver­ti­ni­mu,­ne­pri­klau­so­mai­nuo­to,­ar­jis­–­mo­ky­to­jas,­ar­jis­tur­tin­gas,­ar­jis­stip­rus.

A.­J.: Si­tu­a­ci­ja­pa­si­keis­tik­ta­da,­kai­mo­ky­to­jai­ga­lės­sa­vo­nuo­mo­nę,­pri­ta­ri­mą­ar­ne­pri­ta­ri­mą­švie­ti­mo­pro­ce­sams­pa­reikš­ti­ne­lauk­da­mi­val­džios­ma­lo­nės,­o­įsta­ty­mų­nu­ma­ty­ta­tvar­ka­–­per­ko­lek­ty­vi­nes­su­tar­tis.­Lie­tu­vos­įsta­ty­mai­nu­ma­to,­kad­ko­lek­ty­vi­nės­su­tar­tys­ga­li­bū­ti­pa­si­ra­šy­tos­tri­mis­lyg­me­ni­mis­–­na­cio­na­li­niu,­sa­vi­val­dy­bės­ir­mo­kyk­los.­ Ir­ tik­ esant­ to­kioms­ su­tar­tims,­ku­rias­tu­ri­tei­sę­pa­si­ra­šy­ti­pro­fe­si­nės­są­jun­gos­(mo­kyk­lo­se­–­ir­dar­bo­ta­ry­bos),­mo­ky­to­jai­ži­nos,­kad­jų­nuo­mo­nė­per­jų­at­sto­vus­yra­gir­di­ma­ir­jie­ga­lės­pa­si­jus­ti­svar­biais­pla­nuo­jant­švie­ti­mo­sis­te­mą­bei­pri­imant­spren­di­mus.­Jie­jau­sis­orūs,­nes­die­gia­mas­ ver­ty­bes­mo­ki­niams­–­ pi­lie­tiš­ku­mą,­ vi­suo­me­niš­ku­mą,­ at­sa­ko­my­bę­už­pri­ima­mus­ spren­di­mus­–­by­los­ sa­vo­pa­vyz­džiu.­O­oriai­sa­ve­ver­ti­nan­čių­žmo­nių­ pro­fe­si­ja­ ir­ vi­suo­me­nės­ aky­se­ bus­pres­ti­ži­nė.

A.­J.: Svar­biau­sia­ ne­pa­si­ti­kė­ji­mo­ sa­vi­mi,­ val­džios­ pri­ima­mais­ spren­di­mais­prie­žas­tis­ta,­kad­mo­ky­to­jas­yra­val­džios­uja­mas­ir­jo­nuo­mo­nė­ne­įdo­mi­val­džiai.­Jis­uja­mas­įvai­riai­–­mo­kyk­lo­je­ne­pai­so­ma­jo­

nuo­mo­nės­da­li­jan­tis­krū­vius­ar­nu­sta­tant­at­ly­gi­ni­mo­ko­e­fi­cien­tus,­sa­vi­val­dy­bė­se­–­tvar­kant­mo­kyk­lų­tin­klą,­o­ša­lies­mas­tu­–­ „nu­lei­di­nė­jant“­ vie­na­ ki­tą­ kei­čian­čias­re­for­mas.­Mo­ky­to­jo­pro­fe­si­ja­uni­ka­li­tuo­at­žvil­giu,­kad­įtai­giau­sias­ug­dy­mas­yra­pa­grįs­tas­as­me­ni­niu­pa­vyz­džiu.­Ta­čiau­ko­kį­no­va­to­riš­ku­mo,­pi­lie­tiš­ku­mo­pa­vyz­dį­ga­li­pa­ro­dy­ti­žmo­gus,­ku­riam­val­džia­pri­ki­ša­mai­ro­do,­jog­jis­tė­ra­men­kas­ir­be­bal­sis­aukš­tes­nių­jų­spren­di­mų­vyk­dy­to­jas?­Iš­čia­ky­la­ vi­sos­mo­ky­to­jo­ pro­fe­si­jos­ pres­ti­žą­men­ki­nan­čios­bė­dos­–­mo­ky­to­jų­ne­pa­si­ti­kė­ji­mas­ sa­vi­mi,­ bai­mė,­ įta­rus­po­žiū­ris­į­ nau­jo­ves.­Tai­ma­to­mo­ki­niai,­ jų­ tė­vai,­pla­čio­ji­vi­suo­me­nė.

V.­K.:­Ap­mo­kė­ji­mo­tvar­ką­rei­kia­keis­ti,­tai­ne­iš­ven­gia­ma­sie­kiant­ko­ky­bės,­bet­tai­bū­ti­na­ sie­ti­ su­ ki­tais­ po­ky­čiais­ kei­čiant­kva­li­fi­ka­ci­jos­kė­li­mą,­at­si­žvel­giant­į­mo­ky­to­jų­ krū­vius.­Var­gu­ ar­ tei­sės­ ak­tai­ir­ įsta­ty­mai­pri­vers­ gerb­ti­mo­ky­to­ją. Mo­ky­to­jas­tu­ri­bū­ti­žmo­gus,­ku­rį­gerb­tų­už­ jo­dar­bus,­as­me­ni­nes­sa­vy­bes,­veik­lą­mo­kyk­lo­je­ir­už­jos­ri­bų.Tai,­ ką­ pra­dė­jo­ keis­ti­mi­nis­te­ri­ja,­

tu­rė­tų­bū­ti­ tik­pir­mas­ma­žas­žings­nis­kei­čiant­mo­ky­to­jų­ kva­li­fi­ka­ci­jos­ sis-te­mą.­Mo­ky­to­jo­ pro­fe­si­ja­ pa­ti­ sa­vai­me­už­ko­duo­ja­ nuo­la­ti­nį­ to­bu­lė­ji­mo­po­rei­kį.­Ne­nu­trūks­ta­mas­ to­bu­li­ni­mo­si­ pro­ce­sas­yra­ ne­at­sie­ja­ma­mo­ky­to­jo­ dar­bo­ da­lis.­Vie­nas­ iš­bū­dų­už­tik­rin­ti­ il­ga­lai­kę­ to­bu­lin­ti­nų­ kom­pe­ten­ci­jų­ raiš­ką­mo­ky­to­jo­veik­lo­je­ga­lė­tų­bū­ti­tęs­ti­niai­kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mo­se­mi­na­rai.­Jie­pa­ska­tin­tų­mo­ky­to­jus­nau­jai­įgy­tus­ge­bė­ji­mus­iš­mė­gin­ti­prak­ti­ko­je,­ pa­siek­tą­ pa­žan­gą­ įsi­ver­tin­ti­to­les­niuo­se­už­si­ė­mi­muo­se­ir­taip­pa­siek­ti­re­a­lų­pro­fe­si­nį­au­gi­mą.­Taip­pat­itin­svar­bu,­jog­bū­tų­su­da­ry­tos­ga­li­my­bės­įskai­ty­ti­ne­for­ma­liuo­ju­ar­sa­vai­mi­niu­bū­du­įgy­tas­mo­ky­to­jo­pro­fe­si­nes­kom­pe­ten­ci­jas.­Ben­dras­mo­ky­to­jų­mo­ky­ma­sis­ir­ge­rų­jų­pa­vyz­džių­ sklai­da­ tu­rė­tų­ bū­ti­ įpras­ta­ prak­ti­ka­mo­ky­to­jų­ben­druo­me­nė­je.

G.­Ch.: Ap­skri­tai,­ma­nau,­kad­mums­rei­kė­tų­daž­niau­pa­si­džiaug­ti­tuo,­ką­tu­ri­me,­kas­pa­siek­ta,­kad­esa­me­mo­ky­to­jai,­kad­ga­li­me­dirb­ti­ to­kį­ pra­smin­gą­dar­bą.­Pa­tys­neš­ki­me­po­zi­ty­vią­ ži­nią­ apie­mo­kyk­lą­ir­mo­ky­to­jo­dar­bą!

Maž­daug­ pu­sė­ Lie­tu­vos­ gy­ven­to­jų­skun­džia­si­švie­ti­mo­ko­ky­be,­pra­stė­jan­čio­mis­pe­da­go­gų­kom­pe­ten­ci­jo­mis­ir­pan.Tuo­tar­pu­iš­mo­ky­to­jų­lū­pų­vis­daž­niau­

gir­di­me,­jog­jie­jau­čia­si­ne­ver­ti­na­mi,­men­ki­na­mi,­o­kar­tais­iš­vis­ne­rei­ka­lin­gi...To­dėl­ „Švie­ti­mo­ nau­jie­nų“­ re­dak­ci­ja­

kvie­čia­kal­bė­tis...­

O ką apie tai ma no te Jūs? (Ra šy ki te ad re su aus ra.zi dziu nie ne@sac.smm.lt)

Dis­ku­si­ją­ve­dė­Auš­ra­ŽI­DŽIŪ­NIE­NĖ

Ci tuo ja me straips nį: „Jei gu mo ky to jo at ly gi ni mas tap tų di des nis už Sei mo na rio, bet mo ki nys pa mo ko je ir to liau ga lė tų ne­bau džia mas iš ko ne veik ti jį, ar pe da go go pro fe si ja bū tų pres ti žiš kes nė?

LR Sei mo Jau ni mo ir spor to rei ka lų ko mi si­jos na rys Ry tas Kup čins kas tei gia, kad „jei gu moks las ir ži nios ne bus pres ti ži nės, tai ir jas su tei kian tis as muo var gu ar bus la bai ver­ti na mas ir ger bia mas“. O. Pur vi nis tvir ti na, kad mo ky to jo dar be nuo la ti nis kom pe ten ci­jų to bu li ni mas tu rė tų bū ti sa vai me su pran ta­mas da ly kas. Tai tu rė tų reikš ti pres ti žą.

Kaip ma no te?

teisininkokomentaras

„Švie ti mo nau jie nų“ skai ty to jai pa tei­kia vis dau giau klau si mų. Po dis ku si jų dėl pro fe si nių są jun gų siū lo mų 18 pri va lo mų kon tak ti nių va lan dų tai syk lės mo ky to jai pra šo pa ko men tuo ti šiuo me tu re a liai eg zis tuo jan čius mo ky to jų dar bo krū vio re gu lia vi mo as pek tus.

Mo­ky­to­jų­ dar­bo­ lai­kas­ reg­la­men­tuo­ja­mas­Lie­tu­vos­Res­pub­li­kos­ įsta­ty­mais­ir­ jų­ įgy­ven­di­na­mai­siais­ tei­sės­ ak­tais,­ o­in­di­vi­du­a­lus­ dar­bo­ krū­vis­ nu­sta­to­mas­ta­ri­fi­nia­me­są­ra­še­ir­dar­bo­su­tar­ty­se­at­si­žvel­giant­ į­mo­ky­to­jo­pe­da­go­gi­nių­dar­bo­va­lan­dų­skai­čių.Lie­tu­vos­Res­pub­li­kos­ dar­bo­ ko­dek­so­

(to­liau­ –­Dar­bo­ ko­dek­sas)­ 144­ straips­nio­2­da­lis­nu­ma­to­kas­die­nę­dar­bo­lai­ko­truk­mę,­ku­ri­ne­tu­ri­vir­šy­ti­aš­tuo­nių­dar­bo­va­lan­dų.­ Iš­im­tis­ga­li­nu­sta­ty­ti­ įsta­ty­mai,­Vy­riau­sy­bės­ nu­ta­ri­mai­ ir­ ko­lek­ty­vi­nės­su­tar­tys.­Dar­buo­to­jų­ dar­bo­ re­ži­mas­ tu­ri­ati­tik­ti­ įmo­nės,­ įstai­gos­ ir­ or­ga­ni­za­ci­jos­dar­bo­po­bū­dį.­Dar­bo­ko­dek­so­145­straips­nio­ 2­ da­lis­ nu­ma­to,­ kad­ dar­buo­to­jams,­ku­rių­ dar­bo­ po­bū­dis­ su­si­jęs­ su­ di­des­ne­pro­ti­ne,­ emo­ci­ne­ įtam­pa,­ dar­bo­ lai­ko­su­trum­pi­ni­mo­ tvar­ką­ nu­sta­to­Vy­riau­sy­bė.­Va­do­vau­jan­tis­Dar­bo­ ko­dek­so­ 145­straips­nio­2­da­li­mi­Vy­riau­sy­bė­2003­m.­rug­sė­jo­30­d.­pri­ėmė­nu­ta­ri­mą­Nr.­1195,­ku­riuo­pa­tvir­ti­no­Dar­buo­to­jų,­ku­rių­dar­bo­po­bū­dis­su­si­jęs­su­di­des­ne­pro­ti­ne,­emo­ci­ne­ įtam­pa,­ dar­bo­ lai­ko­ su­trum­pi­ni­mo­tvar­ką­(Žin.,­2003,­Nr.­93­4205)­(to­liau­–­ Tvar­ka).­Pa­gal­ šią­Tvar­ką­mo­ky­to­jams,­dir­ban­tiems­ben­dro­jo­ug­dy­mo­mo­kyk­lo­se,­nu­sta­to­ma­su­trum­pin­ta­dar­bo­lai­ko­sa­vai­­ tė­–­36­va­lan­dos.­Pa­žy­mė­ti­na,­kad­Tvar­kos­2­punk­te­nu­ma­ty­ta,­jog­švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nist­ras­ ga­li­ nu­sta­ty­ti­ iš­im­ties­ at­ve­jus,­kai­ga­li­bū­ti­vir­ši­ja­ma­36­va­lan­dų­dar­bo­sa­vai­tės­ truk­mė.­To­kie­ at­ve­jai­ nu­ma­ty­ti­Lie­tu­vos­Res­pub­li­kos­švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nist­ro­2005­m.­gruo­džio­29­d.­įsa­ky­me­Nr.­ISAK­2668­„Dėl­iš­im­ties­at­ve­jų,­ka­da­lei­džia­ma­dirb­ti­dau­giau­ne­gu­36­va­lan­das per­sa­vai­tę“­(Žin.,­2005,­Nr.­152­5609).

Lie­tu­vos­Res­pub­li­kos­vals­ty­bi­nės­dar­bo­ins­pek­ci­jos­ prie­ So­cia­li­nės­ ap­sau­gos­ ir­dar­bo­mi­nis­te­ri­jos­nuo­mo­ne,­Tvar­kos­bei­Lie­tu­vos­Res­pub­li­kos­švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nist­ro­2005­m.­gruo­džio­29­d.­įsa­ky­mo­Nr.­ISAK­2668­„Dėl­iš­im­ties­at­ve­jų,­ka­da­

Nukelta į 12 psl.

12

lei­džia­ma­dirb­ti­dau­giau­ne­gu­36­va­lan­das­per­sa­vai­tę“­nuo­sta­tos­dėl­dar­bo­lai­ko­truk­mės­tai­ko­mos­vie­nai­dar­bo­su­tar­čiai.­Dir­bant­pa­gal­ke­lias­dar­bo­su­tar­tis­mak­si­ma­lus­ dar­bo­ lai­ko­ truk­mės­ ri­bo­ji­mas­nu­ma­ty­tas­Dar­bo­ko­dek­so­144­straips­nio­5­ da­lies­ dis­po­zi­ci­jo­je,­ t.­ y.­ dar­buo­to­jų,­dir­ban­čių­ne­vie­no­je­ar­ba­vie­no­je­dar­bo­vie­tė­je,­ bet­ pa­gal­ dvi­ ar­ dau­giau­ dar­bo su­tar­čių,­dar­bo­die­nos­truk­mė­ne­ga­li­bū­ti­il­ges­nė­kaip­dvy­li­ka­va­lan­dų.Mo­ky­to­jams­mi­ni­ma­lios­ pe­da­go­gi­nio­

dar­bo­ va­lan­dų­ nor­mos­ tei­sės­ ak­tai­ ne­nu­sta­to.­At­kreip­ti­nas­ dė­me­sys,­ kad­ 18­pe­da­go­gi­nio­ dar­bo­ va­lan­dų­ per­ sa­vai­tę­yra­tik­įran­kis­mo­ky­to­jo­ta­ri­fi­nio­at­ly­gio­ko­e­fi­cien­tui­nu­sta­ty­ti,­o­ne­bū­ti­na­dar­bo­va­lan­dų­nor­ma­per­sa­vai­tę.­Siū­ly­ti­na­kon­kre­tų­pe­da­go­gi­nio­dar­bo­va­lan­dų­skai­čių­nu­ma­ty­ti­dar­bo­su­tar­ty­je.Nor­mi­niai­tei­sės­ak­tai­mo­ky­to­jų­dar­bo­

krū­vio­skirs­ty­mo­tvar­kos­ne­reg­la­men­tuo­ja.­Sie­kiant­iš­veng­ti­dar­bo­gin­čų­siū­ly­ti­na­mo­ky­to­jų­dar­bo­krū­vio­skirs­ty­mo­tvar­ką­reg­la­men­tuo­ti­ įstai­gos­ ko­lek­ty­vi­nė­je­su­tar­ty­je­ ar­ ki­tuo­se­ lo­ka­li­niuo­se­ tei­sės­ak­tuo­se.At­si­žvel­giant­į­tai,­kad­mo­ky­to­jų­dar­bo­

krū­vis­yra­tie­sio­giai­su­si­jęs­su­dar­bo­už­mo­kes­čiu,­ at­kreip­ti­nas­ dė­me­sys­ į­ dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gų­kei­ti­mo­tei­si­nį­re­gu­lia­vi­mą­ir­Lie­tu­vos­Aukš­čiau­sio­jo­Teis­mo­su­for­muo­tą­teis­mų­prak­ti­ką.Kiek­vie­no­je­ dar­bo­ su­tar­ty­je­ ša­lys­ tu­

ri­ su­lyg­ti­ dėl­ dar­bo­ ap­mo­kė­ji­mo­ są­ly­gų­(dar­bo­už­mo­kes­čio­ sis­te­mos,­ jo­dy­džio,­mo­kė­ji­mo­tvar­kos­ir­kt.).­Dar­bo­ko­dek­sas­nu­ma­to­ypa­tin­gas­tai­syk­les­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­goms­keis­ti,­kad­bū­tų­ap­sau­go­ti­dar­buo­to­jų­in­te­re­sai­nuo­ga­li­mai­ne­tei­sė­tų­darb­da­vio­veiks­mų.­Darb­da­vys,­no­rė­da­mas­pa­keis­ti­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gas,­tu­rė­tų­ va­do­vau­tis­Dar­bo­ ko­dek­so­ 120­straips­nio­1­da­li­mi,­ku­rio­je­nu­ma­ty­ta,­kad,­kai­kei­čia­ma­ga­my­ba,­jos­mas­tas,­tech­no­lo­gi­ja­ar­ba­dar­bo­or­ga­ni­za­vi­mas,­taip­pat­ki­tais­ga­my­bi­nio­bū­ti­nu­mo­at­ve­jais­darb­da­vys­ tu­ri­ tei­sę­ pa­keis­ti­ dar­bo­ su­tar­ties­są­ly­gas.­ Jei­dar­buo­to­jas­ne­su­tin­ka­dirb­ti­pa­keis­to­mis­dar­bo­są­ly­go­mis,­jis­ga­li­bū­ti­at­lei­džia­mas­iš­dar­bo­pa­gal­Dar­bo­ko­dek­so­129­straips­nį­lai­kan­tis­nu­sta­ty­tos­dar­bo

su­tar­ties­nu­trau­ki­mo­ tvar­kos.­Dar­bo­ko­dek­so­120­straips­nio­3­da­lis­nu­ma­to,­kad­darb­da­vys­ga­li­keis­ti­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gas­be­dar­buo­to­jo­ra­šy­ti­nio­su­ti­ki­mo­tik­tuo­at­ve­ju,­kai­įsta­ty­mais,­Vy­riau­sy­bės­nu­ta­ri­mais­ar­pa­gal­ko­lek­ty­vi­nę­su­tar­tį­yra­kei­čia­mas­tam­tik­ros­ūkio­ša­kos,­įmo­nės­ar­dar­buo­to­jų­ka­te­go­ri­jos­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mas­ir­ne­ma­ži­na­mas­dar­bo­už­mo­kes­tis.­Jei­gu­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gos­kei­čia­mos­dėl­ki­tų­prie­žas­čių,­bū­ti­nas­dar­buo­to­jo­ra­šy­ti­nis­su­ti­ki­mas.­Be­to,­apie­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gų­kei­ti­mą­darb­da­vys­tu­ri­raš­tu­pra­neš­ti­dar­buo­to­jams­ne­vė­liau­kaip­prieš­mė­ne­sį­ iki­ jų­ įsi­ga­lio­ji­mo­ (Dar­bo­ko­dek­so­203­straips­nis).

Lie­tu­vos­Aukš­čiau­sia­sis­Teis­mas,­ aiš­

kin­da­mas­ ir­ tai­ky­da­mas­mi­nė­tas­Dar­bo­ko­dek­so­nuo­sta­tas,­yra­ne­kar­tą­pa­si­sa­kęs­dėl­mo­ky­to­jų­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gų­kei­ti­mo.­ By­lo­se,­ ku­r­mo­ky­to­jų­ dar­bo­su­tar­ty­se­ su­lyg­ta­ dėl­ dar­bo­už­mo­kes­čio­mo­kė­ji­mo­ pa­gal­ ta­ri­fi­ka­ci­ją­ ir­ ta­ri­fi­ka­vus­dar­bo­krū­vį­jis­re­a­liai­su­ma­žė­jo,­dėl­to­su­ma­žė­jo­ ir­dar­bo­už­mo­kes­čio­dy­dis.Lie­tu­vos­Aukš­čiau­sio­jo­Teis­mo­Ci­vi­li­nių­by­lų­sky­riaus­tei­sė­jų­ko­le­gi­ja­yra­iš­aiš­ki­nu­si,­kad­ tuo­at­ve­ju,­kai­dar­bo­su­tar­ty­je­ša­lys­su­si­ta­rė,­jog­darb­da­vys­dar­buo­to­jui­mo­kės­dar­bo­už­mo­kes­tį­pa­gal­ta­ri­fi­ka­ci­ją,­o­ kon­kre­tus­ dar­bo­ už­mo­kes­tis­ ir­ dar­bo­va­lan­dų­skai­čius­dar­bo­su­tar­ty­je­nu­ro­dy­tas­ir­de­ta­li­zuo­tas­ne­bu­vo,­tai­ati­ti­ko­ša­lių­va­lią­ir­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­švie­ti­mo­įstai­go­se­or­ga­ni­za­vi­mo­ spe­ci­fi­ką,­ to­dėl­ nė­ra­tei­si­nio­ pa­grin­do­ rei­ka­lau­ti­ dar­buo­to­jo­raš­tiš­ko­su­ti­ki­mo­dėl­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­są­ly­gų­ pa­kei­ti­mo,­ nes­ dar­bo­ su­tar­ty­je­įtvir­tin­ta­nuo­sta­ta­dėl­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­ne­pa­ki­to­(Lie­tu­vos­Aukš­čiau­sio­jo­Teis­mo­Ci­vi­li­nių­by­lų­ sky­riaus­ tei­sė­jų­ko­le­gi­jos­ 2011­m.­ sau­sio­ 31­d.­ nu­tar­tis­ ci­vi­li­nė­je­by­lo­je­Nr.­3K­3­23/2011).­Tai­gi,­mo­ky­to­jų­dar­bo­krū­vio­pa­kei­ti­mas­teis­mų­prak­ti­ko­je­ pri­pa­žįs­ta­mas­ dar­bo­ su­tar­ties­ są­ly­gų­pa­kei­ti­mu­tik­to­kiu­at­ve­ju,­kai­darb­da­vys­bū­na­įsi­pa­rei­go­jęs­dar­bo­su­tar­ti­mi­ar­jos­pa­kei­ti­mu­mo­kė­ti­ dar­buo­to­jui­ kon­kre­tų­dar­bo­už­mo­kes­tį­(Lie­tu­vos­Aukš­čiau­sio­jo­Teis­mo­Ci­vi­li­nių­by­lų­sky­riaus­tei­sė­jų­ko­le­gi­jos­ 2002­12­23­ nu­tar­tis,­ pri­im­ta­

ci­vi­li­nė­je­ by­lo­je­Nr.­ 3K­3­1473/2002;­2005­05­13­ nu­tar­tis,­ pri­im­ta­ ci­vi­li­nė­je­by­lo­je­Nr.­3K­3­265/2005).Taip­ pat­ at­kreip­ti­nas­ dė­me­sys­ į­ teis­

mų­prak­ti­ką­ by­lo­se,­ ku­rio­se­mo­ky­to­jai­gin­či­ja­dar­bo­su­tar­ties­nu­trau­ki­mą­pa­gal­Dar­bo­ko­dek­so­129­ straips­nį,­ ne­su­ti­kus­dirb­ti­ pa­keis­to­mis­ są­ly­go­mis.­ Lie­tu­vos­Aukš­čiau­sio­jo­Teis­mo­Ci­vi­li­nių­ by­lų­sky­riaus­tei­sė­jų­ko­le­gi­ja­2011­01­25­nu­tar­ty­je­(ci­vi­li­nė­by­la­Nr.­3K­3­10­/2011)­kon­sta­ta­vo,­ kad­mo­ky­to­jo­ dar­bo­ są­ly­gų­(nu­sta­ty­tų­pe­da­go­gi­nio­dar­bo­va­lan­dų,­už­ku­rias­pa­gal­ati­tin­ka­mus­tei­sės­ak­tus­skai­čiuo­ja­mas­mo­ky­to­jo­ dar­bo­ už­mo­kes­tis,­per­sa­vai­tę­skai­čiaus)­pa­kei­ti­mas­tu­ri­bū­ti­pa­grin­džia­mas­ob­jek­ty­via,­re­a­liai­eg­zis­ta­vu­sia­bū­ti­ny­be­im­tis­veik­los­ir­dar­bo­or­ga­ni­za­vi­mo­at­sa­ko­vo­įstai­go­je­pa­kei­ti­mų­(su­ma­žė­jo­mo­ki­nių­skai­čius,­su­ma­žin­tas­fi­nan­sa­vi­mas­ ir­ pan.).­Šių­ fak­tų­bu­vi­mą­pri­va­lo­ įro­dy­ti­ darb­da­vys.­Nu­ro­dy­to­je­by­lo­je­at­sa­ko­vui­įro­džius,­kad­mo­ky­to­jui­ob­jek­ty­viai­ne­be­ga­lė­jo­bū­ti­su­da­ry­ta­ga­li­my­bių­dirb­ti­iki­tol­nu­sta­ty­tu­sa­vai­ti­niu­va­lan­di­niu­ pe­da­go­gi­nio­ dar­bo­ krū­viu­ ir­jis­tu­rė­jo­bū­ti­ko­re­guo­ja­mas,­teis­mas­kon­sta­ta­vo,­ jog­mo­ky­to­jui­ at­si­sa­kius­ dirb­ti­pa­keis­to­mis­dar­bo­są­ly­go­mis­(su­ma­žin­tu­dar­bo­krū­viu­ir­už­dėl­to­su­ma­žė­ju­sį­dar­bo­už­mo­kes­tį)­bu­vo­pa­grin­das­pri­pa­žin­ti­šį­ ne­su­ti­ki­mą­ svar­bia­ prie­žas­ti­mi,­ kaip­Dar­bo­ ko­dek­so­ 129­ straips­nio­ tai­ky­mo­są­ly­ga,­nu­trau­kiant­su­juo­su­da­ry­tą­dar­bo­su­tar­tį­pa­gal­šį­Dar­bo­ko­dek­so­straips­nį.­Tai­gi,­at­lei­džiant­mo­ky­to­ją­pa­gal­Dar­bo­ko­dek­so­129­straips­nį,­ne­su­ti­kus­dirb­ti­pa­keis­to­mis­są­ly­go­mis­darb­da­vys­tu­ri­įro­dy­ti,­ar­tei­sė­tai­ir­pa­grįs­tai­bu­vo­kei-čia­mos­dar­buo­to­jo­dar­bo­są­ly­gos,­t.­y.­ar­bu­vo­ob­jek­ty­vi­re­a­liai­eg­zis­tuo­jan­ti­bū­ti­ny­bė­im­tis­veik­los­ir­dar­bo­or­ga­ni-za­vi­mo­įstai­go­je­pa­kei­ti­mų.Sie­kiant­už­tik­rin­ti­dar­bo­san­ty­kių­sta­

bi­lu­mą­bei­tei­si­nį­api­brėž­tu­mą­mo­ky­to­jų­dar­bo­su­tar­ty­se­dar­bo­ap­mo­kė­ji­mo­kri­te­ri­jus­siū­ly­ti­na­api­brėž­ti­aiš­kiai­ir­tiks­liai.­Dar­bo­ su­tar­ties­ ša­lys­ ga­li­ su­lyg­ti­ dėl­kon­kre­taus­dar­bo­už­mo­kes­čio­ir/ar­dar­bo­va­lan­dų­skai­čiaus.

Jur­gi­ta­ŠER­PA­TAUS­KIE­NĖŠMM Tei sės sky riaus vy riau sio ji spe cia lis tė

Atkelta iš 11 psl.

Ap lan ky ki te mus šia me vi sų pa mėg ta me so cia li nia­me tin kle ir švie ti mo nau jie nas bei ki tą įdo mią ir nau­din gą in for ma ci ją gau si te grei čiau siai... Be to, tai pui ki ben dra vi mo ter pė! Tai gi skelb ki me, da ly ki mės, dis ku­

tuo ki me, pa ro dy ki me sa ve ir į ki tus pa si žiū rė ki me bei už megz ki me nau jų pa žin čių!..Mums Jū sų nuo mo nė itin svar bi, to dėl lau kia me ir trum pu čių ko men ta rų, ir il ges­

nių įžval gų. Ar ver ta šian dien kal bė ti apie mo ky to jo sau gu mą mo kyk lo je? Šiuo me tu ku ria ma ne mo ka mos tei si nės pa gal bos ir kon sul ta ci jų sis te ma, skir ta mo kyk loms. Ba lan džio pa bai go je dar bo gru pė siū ly mus pa teiks švie ti mo ir moks lo mi nist rui. ką apie tai ži no te, ką apie tai ma no te?

Žvilgs nis iš ša lies, žo dis iš Jū sų re gio no, Jū sų mo kyk los mums vi sa da rei ka lin gas.Lau kia me Jū sų čia: www.facebook.com/pages/Švietimo­naujienos/360526820653464.

re dak ci ja

Su si ti ki me „Fa ce bo ok“

12

13

Ikimokyklinis­ir­priešmokyklinis­ugdymas

Pas­ta­rai­siais­me­tais­glo­ba­lia­me­pa­sau­ly­je­vis­ak­tu­a­les­niu­tam­pan­tis­klau­si­mas­pa­ska­ti­no­moks­li­nin­kus­ di­des­nį­ dė­me­sį­skir­ti­šios­sri­ties­ty­ri­nė­ji­mams.­Moks­li­nių­dar­bų­ tiks­las­ nė­ra­ įti­kin­ti­ tė­vus­ ir­ tuos,­ku­rie­su­si­ję­su­spren­di­mų­pri­ėmi­mu,­kad­rei­kia­mo­ky­tis­už­sie­nio­kal­bų.­Svar­biau­sia­–­iš­si­aiš­kin­ti,­kaip­žmo­gu­je­„gims­ta“,­„vei­kia“­kal­ba,­koks­am­žiaus­tarps­nis­tin­ka­miau­sias­kal­boms­įsi­sa­vin­ti­ir­mo­ky­tis,­ka­da­grei­čiau­siai­įsi­me­na­mi­nau­ji­žo­džiai,­jų­kon­struk­ci­jos,­ka­da­sme­ge­ny­se­in­ten­sy­viau­siai­ for­muo­ja­si­kal­bų­cen­trai.­To­kių­ty­ri­mų­dau­gė­ja,­į­juos­in­ves­tuo­ja­mos­di­džiu­lės­lė­šos­ir­jau­yra­duomenų,­dėl­ku­rių­ne­be­si­gin­či­ja­ma,­pa­vyz­džiui,­kad­už­sie­nio­kal­bos­leng­viau­siai­mo­ko­ma­si­ir­ge­riau­sių­re­zul­ta­tų­pa­sie­kia­ma­iki­7­me­tų­(Pa­tri­cia­Kuhl,­2011;­Co­ok,­1995­ir­kt.).Dėl­ di­dė­jan­čio­Eu­ro­pos­Są­jun­gos­gy­

ven­to­jų­ju­du­mo,­mig­ra­ci­jos­srau­tų,­glo­ba­li­za­ci­jos,­tech­no­lo­gi­jų­pa­žan­gos­dė­me­sys­kal­bų­mo­ky­mui­si­pas­ta­ruo­ju­me­tu­nuo­lat­di­dė­ja.­Eu­ro­pos­Są­jun­gos­vals­ty­bės­vyk­do­ga­na­skir­tin­gą­už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­mo­si­po­li­ti­ką.­Dėl­ ša­ly­se­ vyk­do­mų­ švie­ti­mo­re­for­mų­ si­tu­a­ci­ja­ga­na­ spar­čiai­ kei­čia­si,­ta­čiau­ ten­den­ci­jos,­ kad­ už­sie­nio­ kal­bos­mo­ky­mo­si­ pra­džia­ yra­ anks­ti­na­ma,­ pa­ste­bi­mos­be­veik­vi­so­se­ ša­ly­se.­Taip­pat­il­gė­ja­už­sie­nio­kal­bos­mo­ky­mui­si­skir­tas­lai­kas.Jau­2002­m.­Bar­se­lo­nos­Eu­ro­pos­Va­

do­vų­Ta­ry­ba­re­ko­men­da­vo­ša­lims­mo­ky­ti­vai­kus­dvie­jų­už­sie­nio­kal­bų­„nuo­ la­bai­anks­ty­vo“­am­žiaus.­Ta­čiau­is­to­riš­kai­su­si­klos­tę­ša­lių­et­ni­niai,­kul­tū­ri­niai,­so­cia­li­niai­ypa­tu­mai­ lė­mė,­ kad­ skir­tin­go­se­ ša­ly­se­ į­Eu­ro­pos­Ko­mi­si­jos­re­ko­men­da­ci­jas­bu­vo­at­si­žvelg­ta­skir­tin­gai.No­rė­da­ma­ su­si­pa­žin­ti­ su­ šian­die­ni­ne­

Eu­ro­pos­ša­lių­už­sie­nio­kal­bos­mo­ky­mo­si­iki­pri­va­lo­mo­mo­ky­mo­si­mo­kyk­lo­je­pra­džios­prak­ti­ka­ir­ge­rą­ja­pa­tir­ti­mi­(skir­tin­

Už sie nio kal ba vai kų dar že ly je:

go­se­ša­ly­se­pri­va­lo­mo­mo­ky­mo­si­pra­džia­yra­įvai­ri.­Pa­vyz­džiui,­Ita­li­jo­je,­Len­ki­jo­je­ar­Por­tu­ga­li­jo­je­į­pir­mą­kla­sę­at­ei­na­še­šia­me­čiai,­Kip­re,­Ško­ti­jo­je­–­pen­kia­me­čiai,­Skan­di­na­vi­jos­ša­ly­se,­kaip­ir­Lie­tu­vo­je­–­sep­tyn­me­čiai)­2009­m.­Eu­ro­pos­Ko­mi­si­ja­su­da­rė­dar­bo­gru­pę,­ku­rio­je­dir­bo­28­ša­lių­eks­per­tai.­ Jie­ su­rin­ko­ in­for­ma­ci­ją­ apie­ša­lių­už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­mo­si­prak­ti­ką­bei­ge­rą­ją­pa­tir­tį­ir­2011­m.­lie­pą­pa­skel­bė­ re­ko­men­da­ci­jas­dėl­kal­bų­mo­ky­mo­si­iki­mo­kyk­li­nia­me­ ir­ prieš­mo­kyk­li­nia­me­am­žiu­je­ („Lan­gu­a­ge­ le­ar­ning­ at­ pre-pri­ma­ry­scho­ol­le­vel:­ma­king­it­ef­fi­cient­and­su­stai­nab­le“­–­http://ec.eu­ro­pa.eu/lan­gu­a­ges/pdf/ellpwp_en.pdf).Re­ko­men­da­ci­jo­se­ api­ben­drin­ta­ ir­ pri­

sta­ty­ta­ Eu­ro­pos­ Są­jun­gos­ ša­lių­ iki­mo­kyk­li­nio­ am­žiaus­vai­kų­už­sie­nio­kal­bos­mo­ky­mo­ pa­tir­tis,­ su­rink­ti,­ iš­ana­li­zuo­ti­ir­pa­teik­ti­ la­biau­siai­pa­si­tei­si­nę­už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­mui­si­skir­ti­pro­jek­tai­bei­pro­g­ ra­mos­ (http://ec.eu­ro­pa.eu/lan­gu­a­ges/orp­hans/ellp-hand­bo­ok_en.htm),­ pri­sta­ty­tos­įžval­gos­ir­pa­teik­tos­re­ko­men­da­ci­jos.­Do­ku­men­te­tei­gia­ma,­kad­sie­kiant­ko­ky­biš­ko­ už­sie­nio­ kal­bų­mo­ky­mo­ iki­pra­de­dant­ lan­ky­ti­mo­kyk­lą­ itin­ svar­bu­tęs­ti­dis­ku­si­jas­dėl­už­sie­nio­kal­bos­mo­ky­mo­iki­mo­kyk­li­nia­me­am­žiu­je­ga­li­my­bių,­ko­ky­bės­už­tik­ri­ni­mo­bei­ tęs­ti­nu­mo;­ iki­mo­kyk­li­nio­ ir­ prieš­mo­kyk­li­nio­ ug­dy­mo­pro­gra­mo­se­ svar­bu­ iš­lai­ky­ti­ tin­ka­mą­gim­to­sios­ ir­ už­sie­nio­kal­bų­ba­lan­są­pri­ori­te­tą­tei­kiant­gim­ta­jai­kal­bai;­už­tik­rin­ti,­kad­so­cia­li­nė,­kul­tū­ri­nė,­eko­no­mi­nė­vai­ko­ap­lin­ka,­jo­spe­cia­lie­ji­ug­dy­mo­si­po­rei­kiai­ne­bū­tų­ kliū­tis­mo­ky­tis­ už­sie­nio­ kal­bos;­kal­bų­mo­ky­mui­si­nau­do­ti­iki­mo­kyk­li­nio­am­žiaus­ vai­kams­ tin­ka­mus­ kal­bos­mo­ky­mo­si­me­to­dus­ pri­ori­te­tą­ tei­kiant­ ne­ra­cio­na­liam,­ aka­de­mi­niam­mo­ky­mui,­ o­pa­si­tel­kiant­žai­di­mą­ir­kal­bos­mo­ky­mui­si­iš­nau­do­jant­iki­mo­kyk­li­nio­am­žiaus­vai­kų­

psi­chi­nes­bei­fi­zi­nes­sa­vy­bes,­to­kias­kaip­smal­su­mas,­ no­ras­ ben­drau­ti,­ troš­ki­mas­su­ži­no­ti­nau­ja,­mo­kė­ji­mas­mėg­džio­ti­ir­kt.­Re­ko­men­da­ci­jo­se­at­krei­pia­mas­dė­me­sys,­kad­ypač­svar­bus­veiks­nys­yra­pe­da­go­gų­pro­fe­sio­na­lu­mas.­Ma­žus­vai­kus­ug­dan­tis­pe­da­go­gas­pri­va­lo­ne­tik­mo­kė­ti­už­sie­nio­kal­bą,­ bet­ ir­ la­bai­ ge­rai­ ži­no­ti­ šio­ am­žiaus­ tarps­nio­ ypa­tu­mus.­Tam,­ kad­vi­si­vai­kai­ tu­rė­tų­ ly­gias­ ga­li­my­bes­mo­ky­tis­už­sie­nio­kal­bos,­at­sa­ko­my­be­kiek­vie­no­je­ša­ly­je­tu­rė­tų­da­ly­tis­vi­sos­su­šio­am­žiaus­vai­kų­ug­dy­mu­su­si­ju­sios­ins­ti­tu­ci­jos­(ne­vy­riau­sy­bi­nės­or­ga­ni­za­ci­jos,­pri­va­čios­ ir­vals­ty­bi­nės­ins­ti­tu­ci­jos,­ug­dy­mo­įstai­gos,­aukš­to­sios­mo­kyk­los)­ir­kt.Su­si­do­mė­ji­mas­už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­

mu­si­ iki­ pri­va­lo­mo­mo­kyk­los­ lan­ky­mo­pra­džios­ au­ga­ ir­ Lie­tu­vo­je.­ 2010­m.­Vil­niaus­Gė­tės­ins­ti­tu­tas,­ben­dra­dar­biau­da­mas­su­Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­ja,­ini­ci­ja­vo­ pro­jek­tą­„Vo­kie­čių­ kal­ba­ su­Hans Ha se­prieš­mo­kyk­li­nė­se­gru­pė­se“. Pro­jek­to­me­džia­gą,­ rem­da­mie­si­ nau­jau­siais­kal­bų­mo­ky­mo­si­ty­ri­mų­duo­me­ni­mis,­2008–2009­m.­pa­ren­gė­ir­iš­ban­dė­Bu­da­peš­to­Gė­tės­ ins­ti­tu­tas.­Už­sie­nio­ kal­bos­mo­ky­mo­si­ pro­gra­mos­ „Kiš­kis­Han­sas“ me­to­di­ka­ pa­reng­ta­ re­mian­tis­ na­tū­ra­liu­vai­kų­ do­mė­ji­mu­si­ vis­kuo,­ kas­ nau­ja­ ir­sma­gu.­Vo­kie­čių­ kal­bos­ vai­kai­mo­ko­si­ pa­na­šiai­ kaip­ ir­ gim­to­sios:­ žais­da­mi,­dai­nuo­da­mi,­ šok­da­mi,­ ri­muo­da­mi,­klau­sy­da­mie­si,­ at­lik­da­mi­ įvai­rius­ dar­be­lius.­Taip­ug­do­mas­vai­ko­po­zi­ty­vus­po­žiū­ris­į­ki­tos­kal­bos­mo­ky­mą­si,­su­si­pa­žįs­ta­ma­su­ki­to­kia­nei­gim­to­ji­kal­ba­ir­kul­tū­ra,­stip­ri­na­ma­vai­kų­mo­ty­va­ci­ja­bei­no­ras­to­liau­mo­ky­tis­vo­kie­čių­kal­bos.­Tai,­kad­pir­mais­me­tais­ į­ pro­jek­tą­ ke­tin­ta­ pa­kvies­ti­ tik­ 8­dar­že­lių­prieš­mo­kyk­li­nių­gru­pių­vai­kus,­o­ pa­raiš­kų­bu­vo­pa­teik­ta­ tiek,­ kad­ te­ko­at­rink­ti­tri­gu­bai­dau­giau­(20­gru­pių),­ir­kad­2011­m.­pro­jek­te­jau­da­ly­va­vo­50­gru­pių­(be­veik­ 1000­ vai­kų)­ iš­ vi­sos­Lie­tu­vos,­ro­do,­jog­su­si­do­mė­ji­mas­kal­bų­mo­ky­mu­si­anks­ty­va­ja­me­am­žiu­je­au­ga.­Ko­kią­po­zi­ci­ją­anks­ty­vo­jo­už­sie­nio­kal­bų­mo­ky­mo­si­po­žiū­riu­ užims­Lie­tu­va­ ir­ kiek­vie­nas­ iš­mū­sų,­pri­klau­sys­nuo­mū­sų­vi­sų­po­zi­ci­jos­bei­pri­ima­mų­spren­di­mų.

Lai­mu­tė­JAN­KAUS­KIE­NĖ

Koks lai kas yra tin ka miau sias pra dė ti mo ky tis už sie nio kal bos? Ar iki mo kyk­li nu kams skir tos kal bų mo kyk lė lės – tik ma din ga šei mų už gai da, ar tai pui ki ga­li my bė pa si nau do ti vai ko rai dos tarps nio ypa tu mais, kai kal bų mo ko ma si na tū ra liai ir leng vai? Ar iki mo kyk li nia me am žiu je pra dė jus mo ky tis už sie nio kal bos ne nu­ken tės gim to ji kal ba?

Tai te mos, ku rio mis daž nai dis ku tuo ja­ma ne tik Lie tu vos, bet ir dau ge lio pa sau­

lio ša lių spau do je, in ter ne to erd vė je. Šie klau si mai ak tu a lūs šei moms, pe da go gams, įvai rių lyg me nų švie ti mo po li ti kams pri imant spren di mus, su si ju sius su už sie nio kal bų mo ky mu si anks ty va ja me am žiu je. Nuo mo nių ir ar gu men tų yra įvai rių. Iš vie nos pu sės anks ty va sis už sie nio kal bos mo ky ma sis sie ja mas su sėk min ges ne kar je ra ir di des nė mis ga li my bė mis at ei ty je, su to le ran ci ja ir at vi ru mu, iš ki tos pu sės – tai daž nai su vo kia ma kaip ga li ma kliū tis vai kui tin ka mai iš mok ti gim tą ją kal bą.

vi zi ja arre a ly bė?

Ren

atos

Čes

navi

čien

ės n

uotr.

14

Lietuviška­mokykla­svetur

tik nuo mū sų pri klau so lie tu vy bės li ki mas...Ko vą švie ti mo ir moks lo mi nist ras Gin­

ta ras STE PO NA VI ČIUS su dar bi niu vi zi tu lan kė si Jung ti nė se Ame ri kos Vals ti jo se (JAV). Vieš na gės me tu mi nist ras su si ti­ko su di džiau sių lie tu vių ben druo me nių at sto vais, lan kė si mo kyk lo se.

Ke le tas „Švie ti mo nau jie nų“ klau si mų mi nist rui.

JAV li tu a nis ti nė švie ti mo sis te ma tu ri gi lias tra di ci jas. Per vi zi tą pa brė žė te, kad „bu vo itin svar bu tie sio giai pa žvelg ti į li tu a nis ti nį švie ti mą JAV“. Ko kį įspū dį Jums pa li ko mo kyk los, jų veik la, lie tu vy bės puo se lė ji mas?Il­ga­me­tės­lie­tu­vy­bės­puo­se­lė­ji­mo­tra­di­

ci­jos­pa­dė­jo­tvir­tus­pa­ma­tus­li­tu­a­nis­ti­niam­švie­ti­mui.­Jo­stip­ry­bė­–­šiam­dar­bui­at­si­da­vę­mo­ky­to­jai,­ dir­ban­tys­ už­ sim­bo­li­nį­at­ly­gį,­ o­ daž­niau­siai­ –­ vi­suo­me­ni­niais­pa­grin­dais.Ži­no­me,­kad­dėl­įvai­rių­gy­ve­ni­mo­ap­lin­

ky­bių­ar­at­si­vė­ru­sių­nau­jų­ga­li­my­bių­daug­lie­tu­vių­šei­mų­pas­ta­ruo­ju­lai­ko­tar­piu­yra­at­vy­ku­sios­ į­ Jung­ti­nes­Vals­ti­jas­ar­ba­čia­gy­ven­da­mi­su­kū­rė­šei­mas.­Džiu­gi­na­ tai,­kad­jie­sa­vo­vai­kus­ug­do­lie­tu­viš­ka­dva­sia,­ne­nu­trau­kia­ry­šių­ir­ne­už­da­ro­ke­lių­į­Tė­vy­nę.­Lie­tu­viš­kos­mo­kyk­los­pil­nos­mo­ki­nių,­čia­ ver­da­ vi­suo­me­ni­nė­ veik­la,­mi­ni­mos­Lie­tu­vai­ svar­bios­ da­tos­ ir­ šven­čia­mos­vals­ty­bi­nės­šven­tės.­Tu­rė­ki­me­gal­vo­je,­kad­li­tu­a­nis­ti­nės­mo­kyk­los­yra­sa­vait­ga­li­nės­ir­mo­kyk­la­daž­nai­bū­na­ne­pa­šo­nė­je­–­vai­kus­į­pa­mo­kas­rei­kia­vež­ti.Man­ lan­kan­tis­Le­mon­te,­Mai­ro­nio­ li­

tu­a­nis­ti­nė­je­mo­kyk­lo­je,­Ko­vo­11­ąją­ke­li­šim­tai­ vai­kų­ su­Lie­tu­vo­s­ vė­lia­vė­lė­mis,­su­si­ki­bę­ ran­ko­mis­ skan­da­vo­ žo­dį­ „Lie­tu­va“.­Ma­nau,­ šiems­ vai­kams­ tai­ iš­ties­bran­gus­ var­das,­ tu­rin­tis­ di­de­lę­ reikšmę­jų­gy­ve­ni­me.

Su ko kiais iš šū kiais, Jū sų ma ny mu, su si du ria ten dir ban tys mo ky to jai?Li­tu­a­nis­ti­nė­mo­kyk­la­ dir­ba­ šeš­ta­die­

niais.­ Per­ tą­ vie­ną­ die­ną­mo­ky­to­jai­ tu­ri­nu­veik­ti­la­bai­daug,­o­prieš­tai­dar­pa­si­reng­ti­pa­mo­koms.­Kai­ma­tai,­ko­kia­stip­ri­jų­mo­ty­va­ci­ja,­koks­en­tu­ziaz­mas­ ir­kiek­įde­da­ma­mei­lės­ iš­lai­ky­ti­ gy­vy­bin­gą­ lie­tu­vy­bę,­vi­są­ tą­dar­bą­ su­vo­ki­kaip­di­de­lį­iš­šū­kį­ir­di­džiu­lę­do­va­ną­sa­vo­tau­tai.

Švie ti mo ir moks lo mi nis te ri ja domisi už sie nio lie tu viš ko mis mo kyk lo mis. Ne se niai pri im tas spren di mas ir ne for ma lų jį li tu a nis ti nį ug dy mą bei švie ti mą per duo ti mi nis te ri jai. Kas tuo met tu rė tų keis tis?Pir­miau­sia­šioms­mo­kyk­loms­ga­lė­si­me­

pa­dė­ti­ ge­ro­sios­ prak­ti­kos­ pa­tir­ti­mi,­ su­kaup­ta­lie­tu­viš­ko­se­mo­kyk­lo­se­Vo­kie­ti­jo­je,­

Len­ki­jo­je,­Bal­ta­ru­si­jo­je­ar­Rusijoje.­Tam­ga­lė­si­me­pa­nau­do­ti­šiuo­lai­ki­nes­tech­no­lo­gi­jas.­Ku­ria­ma­vir­tu­a­li­li­tu­a­nis­ti­nė­erd­vė,­ku­rio­je­ga­lės­ben­drau­ti­vi­sos­li­tu­a­nis­ti­nės­mo­kyk­los.­Mo­ky­to­jai­ čia­ ras­ nau­din­gų­

pa­ta­ri­mų,­ ga­lės­ ope­ra­ty­viai­ pa­si­kon­sul­tuo­ti,­sa­vo­po­kal­bių­sve­tai­nes­tu­rės­tė­vai­ir­vai­kai.­Taip­pat­kvie­si­me­mo­ky­to­jus­į­Lie­tu­vo­je­ ren­gia­mus­ se­mi­na­rus,­ kva­li­fi­ka­ci­jos­kė­li­mo­už­si­ė­mi­mus.

Už sie nio lie tu vių švie ti mo cen tras Lie tu vo je pa lai­ko ry šius ne tik su for ma lio jo, bet ir su ne for ma lio jo švie ti mo mo kyk lo mis. Šiais me tais su Mai ro nio li tu a nis ti ne mo kyk la (JAV, Ili no jaus vals ti ja, Le­mon tas) pa reng tas ben dras pro jek tas „Bendraamžis

bendraamžiui“, ku rio tiks las – to bu lin ti vai kų ge bė ji mus ben drau ti lie tu vių kal ba su pa­žin di nant su Lie tu vos kul tū ra, is to ri ja, gam ta.

Į mū sų klau si mus at sa kė Mai ro nio li tu a nis ti nės mo kyk los tė vų ko mi te to pir mi nin kė Go da MI SIŪ NIE NĖ.

Pa pa sa ko ki te apie šią mo kyk lą. Kaip se ka si gy vuo ti?Mai­ro­nio­ li­tu­a­nis­ti­nė­mo­kyk­la­ jau­

dau­giau­nei­ pen­kias­de­šimt­me­tų­ at­ve­ria­sa­vo­du­ris­ lie­tu­vių­iš­ei­vi­jos­vai­ku­čiams.­Čia­mo­ko­si­vai­kai­nuo­3­iki­14–15­me­tų.­Mo­kyk­los­tiks­las­–­auk­lė­ti­jau­ną­ją­kar­tą­są­mo­nin­gais­ lie­tu­viais,­mo­ky­ti­ juos­ lie­tu­viš­kai­kal­bė­ti,­ra­šy­ti­ir­skai­ty­ti,­ug­dy­ti­mei­lę­Lie­tu­vos­is­to­ri­jai­bei­kul­tū­rai.­Šiuo­me­tu­ tai­ di­džiau­sia­ iš­ei­vi­jos­mo­kyk­la,­jo­je­mo­ko­si­net­547 mo ki niai.­Mo­kyk­la­džiau­gia­si­ ir­ di­džiuo­ja­si­ tu­rė­da­ma­ tiek­daug­mo­ki­nių.

Ko kie rū pes čiai ne duo da ra miai gy ven ti?Su­ di­de­liais­ džiaugs­mais­ ko­ja­ ko­jon­

žy­giuo­ja­ ir­ di­de­li­ rū­pes­čiai...­Vie­nas­ iš­di­džiau­sių­–­kla­sių­sto­ka.­Mo­kyk­la­ne­ga­li­su­tal­pin­ti­vi­sų­šeš­ta­die­niais­no­rin­čių­mo­ky­tis­vai­kų.­No­rė­da­mi­pa­ten­kin­ti­tė­ve­lių­ir­vai­ku­čių­no­rus­mo­kyk­los­ad­mi­nist­ra­ci­ja­kar­tu­su­tė­vų­ko­mi­te­tu­pri­ėmė­spren­di­mą­

nuo­ at­ei­nan­čių­moks­lo­me­tų­ ati­da­ry­ti­penk­ta­die­nio­va­ka­ri­nę­pa­mai­ną.­Ti­ki­me,­kad­taip­pa­ma­žu­iš­sprę­si­me­šią­pro­ble­mą.­Ki­tas­rū­pes­tis­–­tin­ka­mų­va­do­vė­lių­trū-ku mas.­JAV­Švie­ti­mo­ta­ry­ba­(ŠT)­rū­pi­na­si­ir­lei­džia­va­do­vė­lius­iš­ei­vi­jos­mo­kyk­loms,­bet­ no­rė­tų­si,­ kad­ jie­ bū­tų­ spal­vin­ges­ni,­įdo­mes­ni,­kad­se­no­ji­lie­tu­vių­kal­ba­bū­tų­pa­keis­ta­ į­ šiuo­lai­kiš­kes­nę.­Mo­ky­to­jos,­rem­da­mo­si­ JAV­ŠT­ nuo­sta­tais,­ pa­čios­ieš­ko­nau­jos,­in­teg­ruo­tam­ir­vi­su­mi­niam­ug­dy­mui­ rei­ka­lin­gos­me­džia­gos.­Mū­sų­mo­kyk­los­mo­ky­to­jos­ la­bai­ iš­ra­din­gos­ ir­su­ma­nios.­Jei­ku­ri­nors­ap­si­lan­ko­Lie­tu­vo­je,­ bū­ti­nai­ par­si­ve­ža­nau­jų­me­to­di­nių­kny­gų,­ va­do­vė­lių,­ vaiz­di­nės­me­džia­gos­ir­vis­kuo­da­li­ja­si­su­ko­le­go­mis.­Jei­su­ran­da­mi­va­do­vė­liai,­ku­riuos­ga­li­ma­pri­tai­ky­ti­mū­sų­mo­kyk­lai,­tė­vų­ko­mi­te­tas­kar­tu­su­mo­kyk­los­ad­mi­nist­ra­ci­ja­spren­džia­sun­kią­už­duo­tį,­kaip­iš­Lie­tu­vos­juos­at­ga­ben­ti­į­šią­At­lan­to­pu­sę.Dar­vie­nas­svar­bus­mo­kyk­los­už­da­vi­

di de li džiaugs mai ir di de li rū pes čiai

Kovo 11-oji Maironio lituanistinėje mokykloje

15

Kuo šian dien gy ve na mo kyk la, vai kai ir tė­vai?Jie­ kar­tu­dai­nuo­ja,­ žai­džia,­ da­ro­ įvai­

riau­sius­ dar­be­lius.­ Šiais­moks­lo­me­tais­mo­kyk­lė­lę­ baigs­ 4­ aš­tun­tos­ kla­sės­mo­ki­niai.Mo­ki­nių­ lie­tu­vių­kal­bos­ ly­gis­ la­bai­

įvai­rus:­ kai­ ku­rie­ tik­ pra­de­da­mo­ky­tis,­ki­ti­net­ne­kal­ba,­bet­su­pran­ta.­La­biau­siai­džiau­gia­mės­ge­rai­kal­ban­čiai­siais,­nes­su­jais­leng­viau­dirb­ti.­Vie­ni­jau­mo­ka­skai­ty­ti­ lie­tu­viš­kai,­ki­ti­–­dar­vi­sai­ne­skai­tę.­Mo­kyk­lė­lė­je­mo­ko­ma­si­ ne­ tik­ lie­tu­vių­kalbos,­ge­og­ra­fi­jos,­is­to­ri­jos.­Kal­ba­me­ir­apie­lie­tu­vių­liau­dies­tra­di­ci­jas,­pa­pro­čius.­Vai­kai­dai­nuo­ja,­vai­di­na,­šo­ka.­Mū­sų­lie­tu­vių­liau­dies­šo­kių­ko­lek­ty­vo­„Juos­te­lė“ dvi­mo­ki­nių­gru­pės­ruo­šia­si­va­sa­rą­vyk­ti­į­Bos­to­ną,­XIV­ lie­tu­vių­ tau­ti­nių­ šo­kių­šven­tę.Mo­kyk­la­ at­vi­ra­ vi­suo­me­nei.­Kiek­vie­

nais­me­tais­ į­ sa­vo­ ren­gi­nius­ kvie­čia­me­Va­šing­to­no­ lie­tu­vių­ben­druo­me­nę.­Tu­ri­me­ ir­ sa­vo­ tra­di­ci­nius­ ren­gi­nius:­ ru­dens­iš­vy­ką,­Vė­li­nių­mi­nė­ji­mo­die­ną,­ka­lė­di­nių­žais­liu­kų­–­ šiau­di­nu­kų­ga­mi­ni­mo,­ ka­lė­di­nės­eg­lu­tės­šven­tę,­ve­ly­ki­nių­kiau­ši­nių­mar­gi­ni­mo­vaš­ku­pa­gal­se­nus­pa­pro­čius­ir­mar­gu­čių­ ri­de­ni­mo­ die­ną.­Kar­tu­ su­ben­druo­me­ne­šven­čia­me­Va­sa­rio­16­ąją,­Lie­tu­vos­ne­pri­klau­so­my­bės­at­kū­ri­mo­die­ną.­Ypač­jau­di­na­tos­aki­mir­kos,­kai­esa­me­ap­si­ren­gę­tau­ti­niais­rū­bais,­gie­da­me­tau­ti­nę­gies­mę­ir­skan­duo­ja­me­„Lie­tu­va!“

Su ko kio mis pro ble mo mis daž niau siai su si du­ria te? Kaip se ka si jas spręs ti?Mo­kyk­la­ au­ga.­To­dėl­ rei­kia­ vis­ dau­

giau­mo­ky­to­jų.­ Šiais­me­tais­ dir­ba­ 16­mo­ky­to­jų­ir­6­pa­gal­bi­nin­kai­(tai­mo­ki­niai,­bai­gę­mo­kyk­lė­lę­ir­at­va­žiuo­jan­tys­pa­dė­ti­mo­ky­to­jams,­ ar­ba­ jau­nuo­liai,­ ku­riems­svar­bi­ lie­tu­vy­bė).­Di­džiau­sia­mo kyk los pro­ble­ma­–­mo­ky­to­jų­ spe­cia­lis­tų­ sto-ka.­Tu­ri­me­ tik­ lie­tu­vių­kal­bos,­ pra­di­nio­ug­dy­mo­ ir­ ti­ky­bos­ specialistų.­Vi­si­ki­ti­mo­ky­to­jai­yra­tė­vai.Pe­da­go­gų­pa­si­ta­ri­mai­vyks­ta­kas­mė­ne­

sį.­Da­li­ja­mės­dar­bo­pa­tir­ti­mi,­kal­ba­me­apie­mo­ky­mo­me­to­dus,­in­teg­ruo­tą,­in­di­vi­du­a­lų­mo­ky­mą,­ieš­ko­me­bū­dų,­kaip­ge­riau­iš­mo­ky­ti­pa­mo­ko­je.­Bū­ti­na­pa­reng­ti­mo­ky­to­ją,­su­pran­tan­tį,­jog­rei­kia­at­si­žvelg­ti­į­kiek­vie­no­mo­ki­nio­ge­bė­ji­mus,­mo­kan­tį­tai­ky­ti­kai­ku­riuos­me­to­dus­in­di­vi­du­a­liai­dir­bant­su­at­ski­rais­mo­ki­niais.­Džiau­gia­mės­ vi­sais­mo­ky­to­jais,­nes­jie­ne­gai­li­lai­ko,­už­kre­čia­vai­kus­sa­vo­op­ti­miz­mu­ir­nuo­šir­du­mu,­o­tė­vus­nu­tei­kia­kan­triai­ug­dy­ti­vai­kus.

Mo kyk los gy ve ni me da ly vau ja tė vai, vi sa ben­druo me nė. Pa pa sa ko ki te apie tai.Tė­vai­ ak­ty­viai­ įsi­lie­ja­ į­ ben­drą­ug­dy­

mo­pro­ce­są.­Jie­–­pa­grin­di­niai­mo­kyk­los­rė­mė­jai­ir­at­sa­kin­gi­už­daug­ką:­rū­pi­na­si­mo­kyk­los­pa­tal­pų­nu­oma,­ in­ven­to­riu­mi,­dar­bo­sau­gos­ir­ki­tais­klau­si­mais,­nu­sta­to­mo­kes­tį­už­moks­lą­ir­t.­t.

nys­–­ge­rin­ti­švie­ti­mo­pa­slau­gų­ko­ky­bę pa­nau­do­jant­ šiuo­lai­ki­nių­ in­for­ma­ci­nių­tech­no­lo­gi­jų­ tei­kia­mas­ga­li­my­bes.­Šiam­pro­jek­tui­įgy­ven­din­ti­mo­kyk­los­tė­vų­ko­mi­te­tas­ieš­ko­rė­mė­jų,­ku­rie­ga­lė­tų­pa­dė­ti­nu­pirk­ti­kom­piu­te­rius,­mo­ni­to­rius,­iš­ma­ni­ą­sias­len­tas.

LR švie ti mo ir moks lo mi nist ras G. Ste po na vi­čius vie šė jo Jū sų mo kyk lo je...La­bai­ap­si­džiau­gė­me.­Kar­tu­su­mi­nist­

ru­mus­ ap­lan­kė­Lie­tu­vos­ am­ba­sa­do­rius­JAV­Žy­gi­man­tas­Pa­vi­lio­nis,­ge­ne­ra­li­nė­kon­su­lė­Či­ka­go­je­Skais­tė­Aniu­lie­nė ir ki­ti­sve­čiai.Taip­ jau­ su­ta­po,­ kad­mo­kyk­lo­je­ bu­

vo­mi­ni­ma­Lie­tu­vos­ ne­pri­klau­so­my­bės­at­kū­ri­mo­die­na­ ir­ fil­muo­ja­mas­ JAV­ŠT­pro­jek­tas­ „Bal­ti­jos­ ke­lias“.­Mi­nist­ras­ir­jo­de­le­ga­ci­ja­bu­vo­ma­lo­niai­nu­ste­bin­ti­pa­ma­tę­tiek­daug­vai­ku­čių.­Į­vai­kų­„gran­di­nę“­pa­kvies­ti­ ir­mū­sų­ sve­čiai.­ Jų­vei­duo­se­bu­vo­ga­li­ma­ma­ty­ti­ ir­nu­ste­bi­mą,­ir­su­si­jau­di­ni­mą.Mi­nist­ras­G.­Ste­po­na­vi­čius­kal­bė­jo­si­su­

9–10­kla­sių­mo­ki­niais­apie­ga­li­my­bę­tęs­ti­moks­lus­Lie­tu­vos­aukš­to­sio­se­mo­kyk­lo­se.­Ke­le­tas­mo­ki­nių­ ak­ty­viai­ do­mė­jo­si­ šiuo­klau­si­mu.Su­si­ti­kęs­su­mo­ky­to­jais­mi­nist­ras­da­li­

jo­si­min­ti­mis­apie­va­do­vė­lius,­mo­ky­to­jų­kva­li­fi­ka­ci­jos­to­bu­li­ni­mą,­ga­li­my­bes­ben­drau­ti­su­ko­le­go­mis­Lie­tu­vo­je.

Va šing to no Kris ti jo no Do ne lai čio li tu a nis ti nės mo­kyk los ve dė ja Ilo na VER BU ŠAI TIE NĖ pa sa ko jo: „Kiek vie­ną šeš ta die nio ry tą ati da rau mo kyk los du ris ir nu si šyp sau: ži nau – at ve riu jas į erd vę, ku rio je vėl die na, at ne šan ti kaž ką ne pa kar to ja mo, nau jo, įdo maus: vai kai ste bins sa vo ori gi na­

liais klau si mais, iš dai go mis, iš gir siu ma žiu kų verks mą, nes ir vėl pri trū ko lai ko mie ge liui, rei kė jo anks ti kel tis ir iki mo kyk lė lės va žiuo ti pus an tros va lan dos ar net ilgiau.

Ži nau – čia vi sa da bus įdo mu, nes tė vai pa si ry žę gra žiau siems dar bams, kad tik nu ste­bin tų sa vo vai kus. Pa ma ty siu nuo šir džius mo ky to jus, ku rie ne pa liau ja ste bi nę iš ra din­gu mu, darbš tu mu, gra žio mis idė jo mis. Ži nau – kiek vie ną šeš ta die nį lauk siu pa mo kė lių pa bai gos, nes rū pės su ži no ti, ką vai kai iš mo ko ir ką įdo maus grį žę pa pa sa kos tė ve liams. Ži nau – ma ne vi sa da kan kins klau si mas, ar vi si čia esa me pa ten kin ti?“

mo kyk la, ku ri „ver da“

Va šing to no Kris ti jo no Do ne lai čio li tu a nis ti nė mo kyk­lė lė skai čiuo ja 52­uo sius gy va vi mo me tus, o pra džių pra džia, kaip pri si me na I. Ver bu šai tie nė, bu vo 1960-aisiais, kai ku ni gas Zno ti nas mo kė 17 mo ki nių lie tu vių kal bos, is to ri jos, ge og ra fi jos Šv. Pet ro baž ny čios rū sy je, Va šing to no piet va ka rių ra jo ne.

Kai mo ki nių skai čius pa di dė jo, po nų Damb riū nų ini cia ty va bu vo su šauk ta Va šing to no lie tu vių ben druo me nė ir 1961 m. ofi cia liai įsteig ta šeš ta die ni nė mo kyk la. Pa tal pos bu vo se na ja me Lat vių pa ra pi jos sa lės rū sy je, Me ri lan do vals ti jo je. 1964 m. tė vai nu ta rė pa va din ti mo kyk lą Kris ti jo no Do ne lai čio var du.

Nuo 1985 m. iki da bar mo ki niai ren ka si į Šv. Eli za be tos mo-kyk lą Rok vi ly je, Me ri lan do vals ti jo je.

Šie met mo kyk lą lan ko 104 vai kai nuo pus an trų iki 14 me tų ir 5 su au gu sie ji. Ma žiau sių jų „Pu pų ir Pi pi rų“ gru pė je pa mo kė lė se vai ku čiai bū na su tė ve liais.

Nukelta į 19 psl.

Pasa

kų p

elėd

a

Lietuvių liaudies šokių kolektyvas „Juostelė“

16

Susipažinkime­–­Lietuvos­mokytojų­asociacijos

Lie­tu­vos­ pran­cū­zų­ kal­bos­mo­ky­to­jų­ir­ dės­ty­to­jų­ aso­cia­ci­ja­ įkur­ta­ 1996­m.­lap­kri­čio­19­d.­Ji­jun­gia­pran­cū­zų­kal­bos­spe­cia­lis­tus,­ dės­tan­čius­ šią­ kal­bą­ vi­sų­pa­ko­pų­mo­ky­mo­bei­ švie­ti­mo­ įstai­go­se.­Aso­cia­ci­ja­yra­Tarp­tau­ti­nės­pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­to­jų­fe­de­ra­ci­jos­na­rė.Aso­cia­ci­jos­tiks­lai:­su­da­ry­ti­pran­cū­zų­

kal­bos­mo­ky­to­jams­ ir­ dės­ty­to­jams­ ga­li­my­bes­ keis­tis­ nuo­mo­nė­mis,­me­to­di­ne­li­te­ra­tū­ra­ir­pe­da­go­gi­ne­pa­tir­ti­mi,­to­bu­lin­ti­pro­fe­si­nes­ ži­nias;­ pro­pa­guo­ti­Lie­tu­vo­je­pran­cū­zų­kal­bą,­ li­te­ra­tū­rą­ ir­kul­tū­rą;­ rū­pin­tis­ pran­cū­zų­ kal­bos­ dės­ty­mu,­ siek­ti­jo­plėt­ros.­Pa­grin­di­nis­tiks­las­–­ska­tin­ti­mo­ky­tis­pran­cū­zų­kal­bą.Aso­cia­ci­jos­veik­la­pa­gal­jos­tiks­lus­yra:­

ben­dra­dar­biau­ti­su­vals­ty­bi­nė­mis­ir­sa­vi­val­dy­bių­ins­ti­tu­ci­jo­mis,­teik­ti­siū­ly­mus­dėl­pran­cū­zų­kal­bos­dės­ty­mo­or­ga­ni­za­vi­mo­bei­tu­ri­nio,­me­to­di­nių­prie­mo­nių,­bran­dos­eg­za­mi­nų­tu­ri­nio­ir­or­ga­ni­za­vi­mo,­pe­da­go­gų­kva­li­fi­ka­ci­jos­ir­ates­ta­vi­mo;­ben­dra­dar­biau­ti­su­pa­na­šaus­pro­fi­lio­or­ga­ni­za­ci­jo­mis­Lie­tu­vo­je­ir­už­sie­ny­je,­ki­tais­ju­ri­di­niais­bei­fi­zi­niais­as­me­ni­mis;­pa­lai­ky­ti­nuo­la­ti­nius­ry­šius­ su­ pran­cū­za­kal­bių­ ša­lių­ am­ba­sa­do­mis,­ kon­su­la­tais,­ kul­tū­ros­ cen­trais­ ir­pran­cū­zų­kal­bą­pro­pa­guo­jan­čio­mis­or­ga­ni­za­ci­jo­mis;­de­le­guo­ti­at­sto­vus­į­įvai­rias­pe­da­go­gi­nės­ir­edu­ka­ci­nės­veik­los­or­ga­ni­za­vi­mo­ko­mi­si­jas,­dar­bo­gru­pes;­da­ly­vau­ti­ša­lies­ ir­ tarp­tau­ti­niuo­se­ pe­da­go­gi­niuo­se­bei­edu­ka­ci­niuo­se­pro­jek­tuo­se;­or­ga­ni­zuo­ti­pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­to­jų­ir­dės­ty­to­jų­

me­to­di­nes­ kon­fe­ren­ci­jas,­ kon­sul­ta­ci­jas,­pro­pa­guo­ti­aso­cia­ci­jos­veik­lą,­jos­tiks­lus­ir­tu­ri­nį­per­in­ter­ne­to,­te­le­ko­mu­ni­ka­ci­nes­bei­mul­ti­me­di­jos­prie­mo­nes.­Aso­cia­ci­jos­veik­lą­or­ga­ni­zuo­ja­5­na­rių­ta­ry­ba,­dir­ban­ti­vi­suo­me­ni­niais­pa­grin­dais.Aso­cia­ci­ja­ tu­ri­ sa­vo­pus­la­pį­Tarp­tau­

ti­nės­ pran­cū­zų­ kal­bos­mo­ky­to­jų­ fe­de­ra­ci­jos­ tin­kla­la­py­je www.ce­co-fipf.eu,­ku­ria­me­ skel­bia­ apie­ sa­vo­ veik­lą.­Taip­pat­yra­su­kur­tas­tin­kla­la­pis­moks­lei­viams,­pa­de­dan­tis­mo­ky­tis­ pran­cū­zų­ kal­bos­ –­ www.sa­lut.lm.lt.­Aso­cia­ci­ja­ kar­tu­ su­Pran­cū­zų­ins­ti­tu­tu­ren­gia­kon­kur­sus­mo­ki­niams­ ir­mo­ky­to­jams.­ Šiais­moks­lo­me­tais­ ren­gia­mi­ kon­kur­sai­moki­niams­bei­stu­den­tams:­„Na­mas­ir­jo­gy­ven­to­jai“­(ben­dra­dar­biau­jant­su­Pran­cū­zų­ins­ti­tu­tu­Lie­tu­vo­je),­„Bon­du­el­le“­dar­žo­vių­die­na“­(kar­tu­ su­ „Bon­du­el­le“).­ Kon­kur­suo­se­už­duo­tys­ at­lie­ka­mos­ nau­do­jan­tis­ in­for­ma­ci­nė­mis­tech­no­lo­gi­jo­mis.­Mo­ky­to­jams­ir­dės­ty­to­jams­tu­ri­me­kon­kur­sus­„Fran­ko­fo­ni­ja­ma­no­mo­ky­mo­įstai­go­je“­ir­„Ma­no­su­kur­ta­ pa­gal­bi­nė­ pa­mo­kos­ prie­mo­nė“,­ku­riuos­re­mia­Pran­cū­zų­ins­ti­tu­tas­ir­Ka­na­dos­am­ba­sa­da.

Da bar mo kant už sie nio kal bos svar biau sią vie tą už ima an glų kal ba. Kaip jau čia si pran cū zų kal bos mo ky to jas mo kyk lo je?Jūs­tei­si,­svar­biau­sią­vie­tą­mo­kant­už­

sie­nio­kal­bų­už­ima­an­glų­kal­ba.­Pa­sau­ly­je­pran­cū­zų­kal­ba­yra­pla­čiai­pa­pli­tu­si,­taip­pat­kaip­ir­an­glų­kal­ba,­var­to­ja­ma­vi­suo­

se­že­my­nuo­se.­De­ja,­Lie­tu­vo­je­ji­ne­to­kia­po­pu­lia­ri,­kaip­no­rė­tų­si,­nors­tarp­Eu­ro­pos­Są­jun­gos­ kal­bų­ yra­ vie­na­ iš­ la­biau­siai­var­to­ja­mų.­Kaip­jau­čia­si­pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­to­jas­mo­kyk­lo­je?­Ge­rai­–­di­de­lė­je­ir­blo­gai­–­ma­žo­je.­Ko­dėl?­Ma­žo­se­mo­kyk-lo­se­sten­gia­ma­si­su­tau­py­ti­krep­še­lio­lė-šas­ne­su­da­rant­pran­cū­zų­kal­bos­gru­pių (ne­pa­slap­tis,­kad­pran­cū­zų­kal­bos­gru­pės­yra­ne­di­de­lės).­Va­di­na­si,­ma­žo­se­mo­kyk­lo­se­pran­cū­zų­kal­ba­yra­pa­smerk­ta,­nors­švie­ti­mo­ir­moks­lo­vi­ce­mi­nist­ras­Vai­das­Ba­cys­ap­skri­to­jo­sta­lo­su­si­ti­ki­mo­dis­ku­si­jo­je­su­mū­sų­aso­cia­ci­jos­at­sto­vais­pa­brė­žė,­kad­tu­ri­bū­ti­su­teik­ta­ga­li­my­bė­mo­ky­tis­pa­si­rink­tą­kal­bą­net­ ir­ vie­nam­mo­ki-

aŠ kal bu pran cū ziš kai, o jŪs?„Esa me ma ža tau ta, kuo dau giau kal bų mo kė si me, tuo dva siš kai tur tin ges ni

bū si me“, – tei gia Lie tu vos pran cū zų kal bos mo ky to jų ir dės ty to jų aso cia ci jos pre zi­den tė Re gi na SUT KIE NĖ. Ji mie lai su ti ko „Švie ti mo nau jie noms“ pri sta ty ti aso cia ci ją ir su pa žin din ti su šian die ni ne ša lies pran cū zų kal bos mo ky mo(si) si tu a ci ja.

2011 m. spalį vykusios konferencijos akimirkos

17

niui.­Džiau­gia­mės,­jog­at­si­ra­do­ga­li­my­bė­kur­ti­Emi­lio­(dvi­kal­bio­mo­ky­mo)­kla­ses,­ku­rios­ pa­de­da­moks­lei­viams­ ap­si­spręs­ti­dėl­pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­mo­si.

Koks mo ki nių po žiū ris į pran cū zų kal bą? Ko kia si tu a ci ja su no rin čiai siais stu di juo ti/stu di juo jan­čiai siais pran cū zų kal bą uni ver si te te?Mo­ki­nių­ po­žiū­ris­ į­ pran­cū­zų­ kal­bą­

tei­gia­mas,­tik,­de­ja,­da­lis­no­rin­čių­jų­šios­kal­bos­mo­ky­tis­ne­ga­li­to­da­ry­ti­dėl­įvai­rių­prie­žas­čių:

kla­sė­je­ ne­su­ren­ka­ma­ tiek­mo­ki­nių,­ •kiek­ rei­kia­ pran­cū­zų­kal­bos­ gru­pei­su­da­ry­ti­(spren­di­mas:­per­kel­ti­mo­ki­nį­į­ki­tą­kla­sę,­ku­rio­je­yra­pran­cū­zų­kal­bos­gru­pė­–­mo­ki­nys­ne­no­ri­pa­lik­ti­se­nų­kla­sės­drau­gų;­ki­tas­bū­das­–­su­da­ry­ti­ jung­ti­nę­ke­lių­kla­sių­gru­pę­–­daž­niau­siai­to­da­ry­ti­ne­no­ri­mo­kyk­lų­ad­mi­nist­ra­ci­jos,­nes­iš­ky­la­pro­ble­mų­su­da­rant­pa­mo­kų­tvar­ka­raš­tį,­at­si­ran­da­„lan­gų“);daž­nai­tė­vai­ne­lei­džia­vai­kui­mo­ky­tis­ •no­ri­mos­kal­bos,­lie­pia­mo­ky­tis­ru­sų­kal­bos,­ klai­din­gai­ma­ny­da­mi,­ kad­tai­ Eu­ro­pos­ Są­jun­gos­ kal­ba,­ nors­jos­net­nė­ra­Eu­ro­pos­Są­jun­gos­kal­bų­są­ra­še;vy­res­nė­se­kla­sė­se­(11­ir­12­kl.)­mo­ •ki­niai­tu­ri­at­si­sa­ky­ti­ant­ro­sios­už­sie­nio­kal­bos,­nes­ su­si­da­ro­per­di­de­lis­mo­ky­mo­si­ krū­vis­ pa­gal­ nu­sta­ty­tas­nor­mas.

Stu­den­tų­po­žiū­ris­į­pran­cū­zų­kal­bą­yra­tei­gia­mas,­o­daž­niau­siai­la­bai­prak­tiš­kas.­Ši­ kal­ba­ itin­ po­pu­lia­ri­ uni­ver­si­te­tuo­se,­ypač­Lie­tu­vos­ svei­ka­tos­moks­lų­uni­ver­si­te­te,­nes­stu­den­tai­tu­ri­la­bai­daug­ga­li­my­bių­ iš­vyk­ti­ į­Pran­cū­zi­ją­ pa­gal­mai­nų­pro­gra­mas,­ra­šy­ti­ma­gist­ro­dar­bus­ben­dra­dar­biau­da­mi­su­ko­le­go­mis­iš­Pran­cū­zi­jos,­at­lik­ti­va­sa­ros­prak­ti­kas­Pran­cū­zi­jos­li­go­ni­nė­se.­Rei­kė­tų­pa­mi­nė­ti,­kad­no­rin­čių­jų­stu­di­juo­ti­ pran­cū­zų­ kal­bą,­ kaip­ ant­rą­ją­už­sie­nio­kal­bą,­kas­met­dau­gė­ja.Nors­mo­kyk­lo­se­be­si­mo­kan­čių­jų­pran­

cū­zų­ kal­bą­ma­žė­ja,­ bet­ sto­jan­čių­jų­ į­ ją­Lie­tu­vos­ edu­ko­lo­gi­jos­ uni­ver­si­te­te­ yra­

ne­ma­žai,­nes­at­si­ran­da­no­rin­čių­jų­mo­ky­tis­kal­bos­nuo­pat­pra­džių.

Ką ma no te apie at nau jin tas ben drą sias pro g­ ra mas?Šios­ pro­gra­mos­ bū­tų­ pui­kios,­ jei­ jas­

bū­tų­įma­no­ma­įgy­ven­din­ti.­Di­džio­ji­ant­ro­sios­už­sie­nio­kal­bos­pro­ble­ma­(ma­nau,­ne­tik­pran­cū­zų)­–­ug­dy­mo­pla­no­ir­pro­gra­mų­ne­ati­ti­ki­mas.­

Pa­kal­bė­ki­me­apie­pa­grin­di­nį­ug­dy­mą:­pro­gra­mo­je­nu­ma­ty­ta­3­sa­vai­ti­nės­pa­mo­kos­nuo­5­kla­sės,­ t.­y.­apie­630­mo­ky­mo­ va­lan­dų­ pa­grin­di­nio­ ug­dy­mo­pa­ko­po­je.­Ug­dy­mo­pla­nas­nu­ma­to­2­ sa­vai­ti­nes­ pa­mo­kas­ nuo­ 6­ kla­sės,­ t.­y.­350­mo­ky­mo­si­va­lan­dų­pa­grin­di­nio­ ug­dy­mo­pa­ko­po­je.­Kaip­ trūks­ta­mas­280­va­lan­dų­ su­tal­pin­ti­ į­ tu­ri­mas­pa­mo­kas?­ Ne­įma­no­ma!­ Ga­li­my­bė­skir­ti­dau­giau­pa­mo­kų­ant­ra­jai­už­sie­nio­kal­bai­te­oriš­kai­pa­lik­ta­mo­kyk­loms,­bet­prak­tiš­kai...­Vie­no­se­mo­kyk­lo­se­ ski­ria­mos­pa­mo­kos­nuo­5­kla­sės,­ki­to­se­5­kla­sė­se­žai­džia­ma­ga­li­my­be­pa­si­rink­ti­kal­bas­–­po­vie­ną­sa­vai­ti­nę­pa­mo­ką­5­kla­sė­je­mo­ko­masi­ ru­sų,­ pran­cū­zų­ ar­vo­kie­čių­kal­bų,­dar­ki­to­se­griež­tai­lai­ko­ma­si­ug­dy­mo­pla­no...­Mo­ky­to­jams­prie­pro­gra­mos­bu­vo­ža­dė­tas­prie­das,­ku­ria­me­tu­rė­jo­bū­ti­nu­ro­dy­ta­lek­si­ka­ir­gra­ma­ti­ka,­kad­bū­tų­į­ką­orien­tuo­tis­su­ma­žes­niu­pa­mo­kų­skai­čiu­mi.­De­ja,­pro­gra­ma­pa­tvir­tin­ta­2009­m.,­

o­apie­prie­dus­iki­šiol­nie­kas­ne­kal­ba.Dau­gu­ma­moks­lei­vių­ 9­ kla­sę­ ren­ka­si­

gim­na­zi­jo­je,­kur­vie­no­je­gru­pė­je­yra­skir­tin­gų­ly­gių­mo­ki­niai.­Vie­niems­per­sun­ku,­ki­tiems­per­leng­va,­nes­bu­vo­skir­tin­gas­pa­mo­kų­skai­čius­5–8­kla­sė­se.­Džiau­gia­mės,­kad­vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­pa­ko­po­je­ne­be­li­ko­skirs­ty­mo­į­pir­mą­ją­ir­ant­rą­ją­kal­bą,­kad­pa­di­dė­jo­ ant­ra­jai­ už­sie­nio­kal­bai­ skir­tas­pa­mo­kų­skai­čius,­kad­mo­ki­niai­skirs­to­mi­į­gru­pes­pa­gal­kal­bos­mo­kė­ji­mo­ly­gius.

Gal būt da ly vau ja te pro jek ti nė je veik lo je ša lies ri bo se ar už sie ny je?2010­m.­da­ly­va­vo­me­Ug­dy­mo­plė­to­tės­

cen­tro­ (UPC)­ reng­ta­me­pro­jek­te­ „Da­ly­kų­mo­ky­to­jų­ ir­ va­do­vų­aso­cia­ci­jų­ rė­mi­mo­pro­jek­tų­kon­kur­sas,­ skir­tas­ pa­ko­re­guo­tų­vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­ben­drų­jų­ pro­gra­mų­pro­jek­tų­ap­ta­ri­mui­ ir­pa­si­ren­gi­mui­ dieg­ti“,­ ku­ria­me­pa­vy­ko­ gau­ti­ lė­šų­ kas­me­ti­nei­ aso­cia­ci­jos­kon­fe­ren­ci­jai­reng­ti.Pra­ėju­siais­me­tais­ lai­mė­jo­

me­UPC­pa­ra­mą­pa­gal­pro­jek­tą­„Da­ly­kų­mo­ky­to­jų­ ir­ va­do­vų­aso­cia­ci­jų­rė­mi­mo­pro­jek­tų­kon­kur­sas,­skir­tas­at­nau­jin­tų­vi­du­ri­nio­ug­dy­mo­ben­drų­jų­pro­gra­mų­die­gi­mui“,­ ku­rią­pa­nau­do­jo­me­kon­fe­ren­ci­jai­reng­ti.Bai­gė­me­pa­ren­gia­muo­sius­

dar­bus­di­džiu­lia­me,­ 35­vals-

ty­bių­ ren­gia­ma­me­pro­jek­te­„Fran­ko-fo­niš­kų­ dai­nų­Top­ 50“,­ ku­ris­ vy­ko­ 3­eta­pais.­Pir­ma­sis­–­ko­vo­17–28­die­no­mis.­Šia­me­eta­pe­fran­ko­fo­niš­kų­dai­nų­mė­gė­jai­ga­lė­jo­ in­ter­ne­te­ per­žiū­rė­ti­ pa­teik­tus­ du­dai­nų­ są­ra­šus­ (dai­nos­ iki­ 1990­m.­ ir­ po­ 1990­m.).­Taip­pat­klau­sy­to­jai­ga­lė­jo­pa­siū­ly­ti­ įtrauk­ti­ į­ są­ra­šą­ sa­vo­mėgs­ta­mas­dai­nas.­Ant­ra­sis­eta­pas­vy­ko­ko­vo­30–ba­lan­džio­8­die­no­mis.­Per­ šį­ tu­rą­ žmo­nės­in­ter­ne­te­bal­sa­vo­už­jiems­pa­ti­ku­sias­dai­nas­ iš­ dvie­jų­ są­ra­šų.­Balsuojant­ iš­rink­ta­po­50­dai­nų­iš­abie­jų­są­ra­šų.­Jos­pa­te­ko­į­tre­či­ą­jį­tu­rą,­vy­ku­sį­ba­lan­džio­10–17­die­no­mis.­Per­šį­tu­rą­rink­ta­50­po­pu­lia­riau­sių­fran­ko­fo­niš­kų­dai­nų­kiek­vie­no­je­pro­jek­te­da­ly­vau­jan­čio­je­ ša­ly­je.­Šiam pro jek tui įgy­ven­din­ti­pa­reng­tas­tin­kla­la­pis­lie­tu­vių­kal­ba­www.le-top-50.org/top50/lt.­Dėl­ lė­šų­ sty­giaus­ ne­ga­li­me­da­ly­vau­ti­

Bal­ti­jos­ša­lių­pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­to­jų­ir­dės­ty­to­jų­su­si­ti­ki­muo­se,­taip­pat­nie­kas­ne­at­sto­vaus­mū­sų­aso­cia­ci­jai­pa­sau­li­nia­me­Tarp­tau­ti­nės­ pran­cū­zų­kal­bos­mo­ky­to­jų­fe­de­ra­ci­jos­kon­gre­se­Dur­ba­ne­(Pie­tų­Af­ri­kos­Res­pub­li­ka).

Be ne vi si ži no Fran ko fo ni jos die ną, ku ri šven­čia ma ir Lie tu vo je. Ar ši Pran cū zi ją su Lie tu va jun gian ti šven tė pa de da po pu lia rin ti kal bą?Džiau­gia­mės,­kad­tu­ri­me­to­kią­šven­tę,­

apie­ku­rią­kal­ba­ži­niask­lai­da.­Mo­kyk­lo­se­ren­gia­mos­šven­tės,­kon­kur­sai,­olim­pia­dos.­Ma­nau,­ kad­ tai­ ska­ti­na­ pa­mąs­ty­ti­ apie­pran­cū­zų­kal­bos­pa­si­rin­ki­mą.

Ką Jums as me niš kai reiš kia pran cū zų kal ba? Ko dėl va do vau ja te aso cia ci jai?Man­pran­cū­zų­kal­ba­–­dar­bas,­ ho­bis,­

lais­va­lai­kis.­Ko­dėl­ va­do­vau­ju­ aso­cia­ci­jai?­Tai­man­lei­džia­ to­bu­lė­ti.­Tik­riau­siai­nie­ka­da­ne­bū­čiau­per­skai­čiu­si­ tiek­daug­įvai­rių­ do­ku­men­tų­ švie­ti­mo­klau­si­mais.­At­sto­vau­da­ma­ aso­cia­ci­jos­na­riams­ tu­riu­vi­sa­tai­iš­ma­ny­ti,­juk­rei­kė­jo­ne­vie­ne­rių­me­tų,­kad­mus­iš­girs­tų.­To­bu­lė­ju­ir­in­for­ma­ci­nių­tech­no­lo­gi­jų­sri­ty­je:­ku­riu­už­duo­tis­moks­lei­vių­tin­kla­la­piui,­ad­mi­nist­ruo­ju­aso­cia­ci­jos­tin­kla­la­pį,­da­bar­ir­„Fran­ko­fo­niš­kų­dai­nų­Top­50­Lie­tu­vo­je“.

Ko kias pran cū zų kal bos mo ky mo per spek­ty vas ma to te at ei ty je?Ti­kiuo­si,­kad­dau­gės­mo­ki­nių­ir­stu­den­

tų,­pa­si­ren­kan­čių­mo­ky­tis­pran­cū­zų­kal­bą;­kad­Lie­tu­vos­vi­du­ri­nė­se­ir­aukš­to­sio­se­mo­kyk­lo­se­bus­pri­va­lo­mos­dvi,­o­dar­ge­riau­trys­už­sie­nio­kal­bos;­kad­sto­jant­ į­aukš­tą­sias­mo­kyk­las­bus­pri­de­da­mi­ba­lai­už­ant­ro­sios­ir­ tre­čio­sios­ kal­bos­mo­kė­ji­mą­ (sva­jo­nė,­ku­ri­tik­riau­siai­ne­įgy­ven­di­na­ma?).

Jū sų šū kis ar žo džiai, ku riais nuo lat va do­vau ja tės.Je­ par­le­ français,­ et­ vous?­ (Aš­kal­bu­

pran­cū­ziš­kai,­o­jūs?)

Auš­ra­ŽI­DŽIŪ­NIE­NĖPrancūzų instituto Lietuvoje atstovai: asistentė Snieguolė Kavoliūnienė, lingvis-tikos atašė Lukas Obry (Luc Aubry), direktorius Paskalis Hansas (Pascal Hanse)

18

Ba­lan­džio­2­oji,­Tarp­tau­ti­nė­vai­kų­kny­gos­die­na,­šie­met­pa­sau­ly­je­mi­nė­ta­46-ąjį,­o­Lie­tu­vo­je­–­20-ąjį­kar­tą.­Tą­die­ną­gar­bin­ta­ ir­ šlo­vin­ta­ kny­ga,­ vy­ko­ įvai­riau­si­ren­gi­niai,­ ku­riuo­se­ dai­nuo­ta,­ vai­din­ta,­sek­tos­pa­sa­kos­ir­kt.Vil­niaus­ „Lė­lės“­ te­at­re­Tarp­tau­ti­nės­

vai­kų­ir­jaunimo­literatūros­asociacijos­(IB­BY)­Lie­tu­vos­sky­riaus­or­ga­ni­zuo­to­je­šven­tė­je­pa­gerb­tas­ge­riau­sios­me­tų­kny­gos­vai­kams­au­to­rius,­ įver­tin­ti­ ir­ap­do­va­no­ti­2011­ai­siais­dau­giau­sia­vai­kų­kny­gai­nu­

be dva sė erd vė ne pa keis kny gos

si­pel­nę­kū­rė­jai,­tra­di­ciš­kai­įteik­tos­Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jos­(ŠMM)­Vai­kų­li­te­ra­tū­ros­pre­mi­jos.Ra­šy­to­ja­Vio­le­ta­Pal­čins­kai­tė­šiais­me­

tais­du­kart­ta­po­lau­re­a­te­–­už­sa­vo­nau­jau­sią­kny­gą­„Mu­zi­ka­tro­liui“­ji­pel­nė­Vai­kų­li­te­ra­tū­ros­pre­mi­ją­ir­buvo­ka­rū­nuo­ta­Me­tų­vai­kų­kny­gos­ka­ra­lie­ne.Dar­vie­na­ŠMM­Vai­kų­li­te­ra­tū­ros­pre­

mi­ja­įteik­ta­Vy­tau­to­Di­džio­jo­uni­ver­si­te­to­Hu­ma­ni­ta­ri­nių­moks­lų­fa­kul­te­to­Lie­tu­vių­li­te­ra­tū­ros­ka­ted­ros­do­cen­tei­As tai Gus­

tai tie nei,­ kaip­vie­nai­ iš­ ge­riau­sių­vai­kų­li­te­ra­tū­ros­ži­no­vių­ir­po­pu­lia­rin­to­jų.Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nist­ras­Gin ta ras

Ste­po­na­vi­čius,­ svei­kin­da­mas­ lau­re­a­tus,­sa­kė:­ „Pri­si­jung­da­mas­ prie­ smal­sių­ ir­kū­ry­biš­kai­ nu­si­tei­ku­sių­ žmo­nių­ no­riu­pa­si­džiaug­ti­ šia­ die­na,­ nes­kas skai to kny­gas,­ tam­ne­trūks­ta­ ge­ro­drau­go“.­Anot­mi­nist­ro,­ at­ves­ti­ jau­ną­ žmo­gų­ iki­kny­gos­to­kiu­me­tu,­kai­yra­daug­vir­tu­a­lių­kon­ku­ren­tų,­ nė­ra­ leng­va,­ to­dėl­ „svar­bu,­kad­vai­kai­kuo­anks­čiau­su­si­tik­tų­su­tik­ra­ kū­ry­ba,­me­nu­ ir­ su­vok­tų,­ kaip­ tai­at­pa­žin­ti.­Šią­mi­si­ją­pui­kiai­at­lie­ka­Vai­kų­li­te­ra­tū­ros­pre­mi­jos­ lau­re­a­tai,­ ra­šy­da­mi,­pieš­da­mi,­ ver­tin­da­mi­ ar­ba­ da­ry­da­mi­ ir­vie­na,­ir­ki­ta.“O­ šven­tės­ ka­ra­lie­nė,­ kaip­ jai­ ir­ de­ra,­

šlo­vi­no­kny­gą:­„Ji­gy­va­kaip­ir­žmo­gus,­ku­ria­ sa­vo­ ne­pri­klau­so­mą­ gy­ve­ni­mą­ ir­li­ki­mą.­Esu­ tik­ra,­kad­kiek­vie­na­kny­ga sklei­džia­tam­tik­rą­ener­ge­ti­nį­lau­ką­net­ta­da,­kai­nė­ra­at­vers­ta.­Ji­tu­ri­sa­vo­kva­pą,­spal­vą,­pus­la­pių­fak­tū­rą,­švy­tė­ji­mą.­Ji­tu­ri­sa­vo­sie­lą,­[...]­Šiais­lai­kais­man­be­ga­lo­gai­la­vai­kų,­ku­rie­ne­skai­to­kny­gų. Daž­nai­iš­ky­la­be­ga­lė­klau­si­mų,­į­ku­riuos­ne­vi­sa­da­pa­jė­gūs­ at­sa­ky­ti­ tė­vai­ ar­mo­ky­to­jai.­Į­to­kius­klau­si­mus­daž­nai­at­sa­ko­kny­ga.­Ar­ vai­kai,­ ne­skai­tan­tys­ kny­gų,­iš­moks­mąs­ty­ti,­at­jaus­ti,­my­lė­ti,­sva­jo­ti?­Da­bar,­kai­pa­sau­lis­toks­prak­tiš­kas,­daž­nai­žiau­rus­ir­ne­tei­sin­gas,­lie­ka­ti­kė­ji­mas,­kad­jis­bus­ge­res­nis.­To­dėl­no­rė­čiau,­kad­ma­no­ma­žie­ji­skai­ty­to­jai­kuo­il­giau­ti­kė­tų,­jog­pa­sa­kos­bai­gia­si­lai­min­gai“,­–­lin­kė­jo­V.­Pal­čins­kai­tė.

Jūs, kaip kū rė ja, pel nė te ne vie ną ap do va no ji mą. Tarp tau ti nę vai kų kny­gos die ną įteik ta Švie ti mo ir moks lo mi nis te ri jos Vai kų li te ra tū ros pre mi ja. Ją ga vu si sa kė te, jog tai ne ti kė ta, „kaip griaus ti nis va sa ros dan gu je“.Nuo­šir­džiai­džiau­giuo­si­ šia­pre­mi­ja­ ir­ la­bai­ ją­ver­ti­nu.­Pa­

pras­čiau­siai­ji­man­prie­šir­dies...­Ne­no­rė­čiau­at­ro­dy­ti­per­ne­lyg­sen­ti­men­ta­li,­ ta­čiau­ prieš­ akis­ iš­ki­lo­ma­no­pir­mo­ji­mo­kyk­la­Kau­no­Ža­lia­kal­ny­je,­ma­no­pir­mo­ji­ lie­tu­vių­kal­bos­mo­ky­to­ja,­pir­mie­ji­ban­dy­mai­ei­liuo­ti...­Ma­no­tė­vas­–­ir­gi­mo­ky­to­jas...­Ir­dau­gy­bė­nuo­sta­bių­žmo­nių,­tie­sio­giai­ar­ne­tie­sio­giai­su­si­ju­sių­su­moks­lu­ir­švie­ti­mu­mū­sų­ša­ly­je.­Džiau­giuo­si,­kad­ga­vau­to­kį­įver­ti­ni­mą­iš­jų­ran­kų.

Su Jū sų ei lė raš čiais už au go ne vie na kar ta. Jie sma gūs, leng vai įsi me­na mi, to dėl kar tą iš mo kus ga li ne pa mirš ti vi są gy ve ni mą. Taip ir no ri si kar to ti: „Kai mies te ne mie ga nie kas, at ke liau ja dė dė Mie gas“. Ar leng va ra šy ti vai kams, ar jie – reik lūs skai ty to jai?Ir­leng­va,­ir­sun­ku.­Leng­va,­nes­tai­ta­vo­pa­si­rin­ki­mas,­ta­vo­

pa­šau­ki­mas.­Jei­gu­jau­taip­sun­ku,­tai­ne­ra­šyk.­Ta­čiau­bė­da­ta,­kad­no­ri­si­siek­ti­to­bu­lu­mo,­o­ne­vi­sa­da­pa­vyks­ta.­Kar­tais­tam,­kad­ei­lė­raš­tis­vai­kui­bū­tų­leng­vas­ir­įsi­me­na­mas,­tar­si­pa­ra­šy­tas­žai­džiant,­ rei­kia­ įdė­ti­ daug­ triū­so,­ ku­rio­ skai­ty­to­jas­ ne­pri­va­lo­pa­jus­ti.­Vai­kai­reik­lūs­ir­la­bai­nuo­šir­dūs.­Tie­ne­reik­lie­ji,­ma­nau,­kny­gų­ne­skai­to...­Ta­čiau­ne­ga­li­ma­vien­tik­pa­tai­kau­ti­jų­sko­niui.­Toks­skai­ty­to­jas­dar­ne­iš­ma­no­apie­ver­ty­bes.­Ma­no­su­pra­ti­mu,­ne­re­tai­vai­kui­kny­gas­per­kan­tys­tė­ve­liai­iš­tie­sų­ga­li­pa­si­mes­ti­kny­gy­nų­len­ty­no­se­tarp­gau­sy­bės­lei­di­nių,­ne­gau­da­mi­kva­li­fi­kuo­tos­pa­gal­bos.­Gai­la,­kad­ma­žiau­sie­siems­iš­lei­džia­ma­ir­

Ke le tas „Švie ti mo nau jie nų“ klau si mų Vai kų li te ra tū ros pre mi jos lau re a tei Vio le tai PAL ČINS KAI TEI.

ne­ma­žai­vers­ti­nio­šlamš­to.­Tos­kny­ge­lės­pa­trauk­liai­ir­spal­vin­gai­at­ro­do,­bet­vi­du­je­–­nie­ka­las,­o­ge­ros­kny­gos­il­si­si­kaž­kur­„už­ku­li­siuo­se“.­Kaž­ko­dėl­vis­dar­yra­ma­nan­čių­jų,­kad­kur­ti­vai­kams­ga­li­bet­kas,­ne­pri­klau­so­mai­nuo­su­ge­bė­ji­mų...­Ap­mau­du,­nes­jei­gu­su­au­gęs­žmo­gus­ge­ba­at­skir­ti­grū­dus­nuo­pe­lų,­tai­vai­kas­–­ dar­ne.­To­dėl­tė­vų­ir­mo­ky­to­jų­pa­gal­ba­itin­svar­bi.­Vi­si­vai­kai­ži­no,­ kad­ sal­dai­niai­ ska­nes­ni­ už­dar­žo­ves,­ ta­čiau­ jų­ au­gi­mui­bū­ti­na­pa­teik­ti­ir­„vi­ta­mi­nų“.

„Mu zi ka tro liui“ – Jū sų pir mo ji pro zos kny ga vai kams. Ko dėl pa si rin ko te bū tent to kį žan rą?Man­vi­sa­da­smal­su­iš­ban­dy­ti­ką­nors­nau­ja,­prie­ko­dar­ne­bu­

vau­pri­si­lie­tu­si.­Pro­zos­žan­rą­pa­si­rin­kau­(tiks­liau,­jis­pats­ma­ne­pa­si­rin­ko)­to­dėl,­kad­su­pra­tau,­jog­šiuo­at­ve­ju­nie­kaip­ne­su­tilp­siu­į­griež­tus­po­ezi­jos­ar­dra­ma­tur­gi­jos­rė­mus,­prie­ku­rių­bu­vau­įpra­tu­si.­O­kai­pra­dė­jau­ra­šy­ti,­pa­ju­tau­to­kią­svai­gi­nan­čios­lais­vės­gro­žy­bę­–­tar­si­nuo­gran­di­nės­nu­trū­kęs­šuo...­To­kio­jaus­mo­lig­šiol­dar­ne­bu­vau­pa­ty­ru­si.­Ži­no­ma,­jei­gu­pa­vyks,­no­rė­čiau­ir­vėl­ką­nors­pa­ra­šy­ti­pro­za.

Daž nai su si tin ka te su vai kais, lan ko tės mo kyk lo se. Kaip Jūs ma no te, ar kny ga iš liks ver ty be jau ni mui? Ką rei kė tų da ry ti, kad taip bū tų?Sun­ku­spė­lio­ti.­Mū­sų­gy­ve­ni­mas­ta­po­itin­prak­tiš­kas,­val­do­

mas­vis­to­bu­lė­jan­čių­tech­no­lo­gi­jų.­Esu­op­ti­mis­tė.­To­dėl­ma­nau,­kad­be­dva­sė­kom­piu­te­ri­nė­erd­vė­nie­ka­da­ne­pa­keis­kny­gos,­juk­ji­jau­at­lai­kė­tūks­tant­me­čius...­Tik­var­gu­ar­kny­ga­iš­liks­ver­ty­be­ tiems,­ku­riems­vai­kys­tė­je­nie­kas­ne­dai­na­vo­ lop­ši­nės,­ne­se­kė­pa­sa­kos­ir­ne­skai­tė­kny­ge­lių...

Dė ko ja me už po kal bį.

Renatos Česnavičienės nuotr.

Vaikų literatūros premijos laureatės – V. Palčinskaitė ir A. Gustaitienė

Pagerbti­kūrėjai

19

Iš redakcijos paštoVisus šiuos laiškus, straipsnius ir informaciją Jūs galite perskaityti interneto svetainėje

infoleid@sac.smm.lt („Švietimo naujienos“ – Redakcijos paštas)www.sac.smm.lt

Vie­nas­ iš­ svar­biau­sių­ tė­vų­ už­da­vi­nių­–­rū­pin­tis­mo­kyk­los­ lė­šų­ tel­ki­mu.­Šiais­me­tais­še­šios­drą­sios­ma­mos­įvei­kė­triat­lo­no­tra­są­ir­lai­mė­jo­ap­do­va­no­ji­mus.­Da­ly­vau­da­mos­var­žy­bo­se­ jos­ga­li­ rink­ti­lab­da­rą­mo­kyk­lai.­Jur­gi­ta­Roud­(Jur­gi­ta­Roh­de),­ma­ma,­ su­bū­ru­si­ triat­lo­no­ ko­man­dą,­ vie­na­me­ in­ter­viu­ pa­sa­kė:­ „Mes­pa­lai­ko­me­lie­tu­vy­bės­idė­ją.­Su­rink­tos­lė­šos­ski­ria­mos­tam,­kad­vi­si­vai­kai­ga­lė­tų­mo­ky­tis­gim­to­sios­kal­bos“.Kiek­vie­ną­šeš­ta­die­nį­mo­ki­nu­kus­ap­lan­

ko Pa­sa­kų­pe­lė­da.­Ji­se­ka­pa­sa­kas­ar­ba­skai­to­kny­ge­lę.­Lie­tu­vių­kal­bos­mo­ky­to­ja­Ma­ri­ja­Dai­nie­nė­ pa­ste­bė­jo,­ kad­ tė­vai­su­pran­ta,­ ko­kia­ di­de­lė­ jų­at­sa­ko­my­bė­ir pa­rei­ga­bu­dė­ti­prie­gim­to­sios­kal­bos,­kel­ti­jos­pres­ti­žą­vai­kų­są­mo­nė­je,­kad­jie­pa­ti­kė­tų,­jog­sa­va,­tė­vų,­se­ne­lių­kal­ba­yra­ver­ty­bė,­kad­kiek­vie­na­iš­mok­ta­kal­ba­–­di­de­lis­dva­si­nis­tur­tas.

Ar daž nai su lau kia te sve čių iš Lie tu vos?Sma­gu,­kad­mo­kyk­la­ rū­pi­ ir­Lie­tu­vos­

po­li­ti­kams.­Čia­ daž­nai­ lan­ko­si­LR­ am­ba­sa­do­rius­Ž.­ Pa­vi­lio­nis.­ Jis­ džiaugiasi­mū­sų­lai­mė­ji­mais,­ska­ti­na­mo­ki­nius­bū­ti­ak­ty­viais­ ben­druo­me­nės­ na­riais,­ ste­bi­si­tė­vų­en­tu­ziaz­mu,­daž­nai­vai­kams­pri­me­na,­kad­jie­la­bai­tur­tin­gi,­nes­ga­li­kal­bė­ti­lie­tu­viš­kai,­ an­gliš­kai,­ o­ki­ti­ –­net­ tri­mis­kal­bo­mis­ (dar­ is­pa­niš­kai­ ar­ba­ ru­siš­kai).­ Va­šing­to­ne­ jau­ po­rą­ kar­tų­ sve­čia­vo­si­ LR­Sei­mo­Pir­mi­nin­kė­Ire­na­De­gu­tie­nė.­Jos­at­vež­tas­lie­tu­vių­liau­dies­pa­sa­kų,­le­gen­dų­kny­ge­les­vai­ku­čiams­skai­to­Pa­sa­kų­pe­lė­da.­Dė­ko­ja­me­ir­LR­už­sie­nio­rei­ka­lų­mi­nis­te­ri­jai­už­pa­do­va­no­tą­vaiz­di­nę­me­džia­gą.Ne­se­niai­ Lie­tu­vos­ am­ba­sa­do­je­ vy­ko­

su­si­ti­ki­mas­ su­ LR­ švie­ti­mo­ ir­moks­lo­mi­nist­ru­G.­Ste­po­na­vi­čiu­mi.­Ge­rai,­ kad­mi­nist­ras­ pa­ža­dė­jo­ skir­ti­ dau­giau­ dė­me­sio­ JAV­vei­kian­čioms­ li­tu­a­nis­ti­nėms­mo­kyk­loms.

Mo­kyk­la­„ver­da“!­Džiu­gu,­kad­ben­druo­me­nė­tu­ri­vie­ną­svar­bų­tiks­lą­–­mo­ky­ti­mū­sų­vai­kus­lie­tu­vių­kal­bos,­Lie­tu­vos­is­to­ri­jos,­pa­pro­čių­ir­tra­di­ci­jų.Nuo­šir­džiai­ dirb­da­mi­ džiau­gia­mės­ ir­

re­zul­ta­tais­ –­ au­gan­čia­mo­kyk­la,­ į­ ku­rią­at­vy­kęs­ ir­mo­ki­nu­kas,­ ir­ tė­ve­lis­ ran­da­nuo­šir­džią­ap­lin­ką­bei­daug­drau­gų.­Tik­nuo­pa­čių­en­tu­ziaz­mo,­no­rų,­pa­si­šven­ti­mo­pri­klau­so­ lietuvių­kal­bos­ li­ki­mas­sve­tur.­Mums­tu­ri­rū­pė­ti,­kaip­kuo­il­giau­iš­sau­go­ti­kal­bą,­pa­pro­čius­ir­kul­tū­rą.Sma­gu,­ kai­ po­ šeš­ta­die­nio­dar­bo­ma­

tau­lai­min­gus­vai­kų­vei­dus,­kai­iš­ei­da­mi­iš­mo­kyk­lė­lės­ tė­vai­pa­sa­ko:­ „Ge­ra­ čia“.­Esa­me­pa­ten­kin­ti­ tuo,­ką­tu­ri­me,­nes,­anot­Mar­ko­Tu­li­jaus­Ci­ce­ro­no,­„bū­ti­pa­ten­kin­tam­tuo,­ką­tu­ri,­yra­di­džiau­sias­ir­sau­giau­sias­tur­tas“.

El­vy­ra­MA­TA­ČIŪ­NIE­NĖ

Atkelta iš 15 psl.

sa vi raiš kos fes ti va lis „ku riu ne tik sau“ at sklei dė nau jas ga li my bes Kre­tin­gos­Ma­ri­jo­no­Dau­jo­to­vi­du­ri­nė­je­mo­kyk­lo­je­ vy­ko­ sa­vi­raiš­kos­ fes­ti­va­lis­

„Ku­riu­ne­tik­sau“,­ku­ria­me­da­ly­va­vo­Kre­tin­gos,­Klai­pė­dos­ra­jo­nų,­Pa­lan­gos­mies­to­ben­dro­jo­ug­dy­mo­mo­kyk­lų­spe­cia­lių­jų­ug­dy­mo­si­po­rei­kių­mo­ki­niai.Apie­tai­pa­ra­šė­Kre­tin­gos­Ma­ri­jo­no­Dau­jo­to­vi­du­ri­nės­mo­kyk­los­spe­cia­lio­ji­pe­

da­go­gė­me­to­di­nin­kė­Dai va MA­LA­KAUS­KIE­NĖ­ir­lie­tu­vių­kal­bos­vyr.­mo­ky­to­ja­Al do na KET­LE­RIE­NĖ.

at vi rų du rų die na gim na zi jo je Kel­mės­r.­Už­ven­čio­Šat­ri­jos­Ra­ga­nos­

gim­na­zi­jo­je­vy­ko­ne­for­ma­li­mo­ky­mo­prie­mo­nių­vie­ši­ni­mo­ak­ci­ja,­per­ku­rią­mo­ki­nių­tė­vai­su­si­pa­ži­no­su­„Mo­kyk­lų­to­bu­li­ni­mo­pro­gra­mos­plius“­pro­jek­to­„Tech­no­lo­gi­jų,­me­nų­ir­gam­tos­moks­lų­mo­ky­mo­in­fra­struk­tū­ra“­įsi­gy­to­mis­mo­ky­mo­prie­mo­nė­mis,­įran­ga­bei­or­ga­ni­za­ci­ne­tech­ni­ka.

„gra žiau sia se kun dė“ Kel­mės­r.­Vai­gu­vos­Vla­do­Šim­kaus­

vi­du­ri­nė­je­mo­kyk­lo­je­vy­ko­li­te­ra­tū­ros­pro­jek­to­„Vla­do­Šim­kaus­gy­ve­ni­mo­ir­kū­ry­bos­ ta­kais“­po­ezi­jos­pa­va­sa­rė­lio­šven­tė­„Gra­žiau­sia­se­kun­dė“,­skir­ta­po­eto­Vla­do­Šim­kaus­75­osioms­gi­mi­mo­me­ti­nėms­ir­Pa­sau­li­nei­po­ezi­jos­die­nai­pa­mi­nė­ti.Apie­tai­pa­ra­šė­Kel­mės­r.­Vai­gu­vos­

Vla­do­Šim­kaus­ vi­du­ri­nės­mo­kyk­los­lie­tu­vių­kal­bos­mo­ky­to­ja­Fe­li­ci­ja­VA-SI­LIAUS­KIE­NĖ.

„Po ezi jos pa va sa rė lis“ žal gi rių gim na zi jo je Jau­ge­rą­de­šimt­me­tį­Tau­ra­gės­Žal­

gi­rių­ gim­na­zi­jo­je­ or­ga­ni­zuo­ja­mos­kū­ry­bos­ skai­ty­mo­ šven­tės,­ į­ ku­rias­pa­kvie­čia­mi­vi­sų­ra­jo­no­mo­kyk­lų­ku­rian­tys­mo­ki­niai­bei­jų­mo­ky­to­jai.Apie­ tai­ pa­ra­šė­Tau­ra­gės­Žal­gi­rių­

gim­na­zi­jos­lie­tu­vių­kal­bos­mo­ky­to­jos­me­to­di­nin­kės­Da­lia­ČIUN­KIE­NĖ­ir Aris­tol­da­JA­SE­VI­ČIŪ­TĖ.

Pra di nu kai skai to mai ro nį Gra­žią­ko­vo­mė­ne­sio­die­ną­Kur­šė­nų­

Sta­sio­An­glic­kio­pa­grin­di­nės­mo­kyk­los­prieš­mo­kyk­li­nės­gru­pės­ir­pra­di­nių­kla­sių­mo­ki­niai­ su­si­rin­ko­ į­me­ni­nio­skai­ty­mo­ šven­tę,­ skir­tą­Mai­ro­nio­150­osioms­gi­mi­mo­me­ti­nėms­pa­mi­nė­ti.­Ren­gi­nį­pra­dė­jo­7c­kla­sės­mo­ki­nys­Lu­kas­Pet­raus­kas,­ ku­ris­ bir­by­ne­pa­gro­jo­kū­ri­nį­„Lie­tu­va­bran­gi“.Apie­ tai­ pa­pa­sa­ko­jo­Kur­šė­nų­Sta­

sio­An­glic­kio­ pa­grin­di­nės­mo­kyk­los­pra­di­nių­ kla­sių­ mo­ky­to­jos­Mig­lė­PET­RAUS­KIE­NĖ­ir­Ri­ma­NA­VIC-KIE­NĖ.

Apie­tai­pa­pa­sa­ko­jo­Kel­mės­r. Už­ven­čio­Šat­ri­jos­Ra­ga­nos­ gim­na­zi­jos­di­rek­to­rės­pa­va­duo­to­ja­ug­dy­mui,­tech­no­lo­gi­jų­mo­ky­to­ja­me­to­di­nin­kė­Sil va VAŠ­KE­VI­ČIE­NĖ.

kau no „Var po“ gim na zi jo je pra ūžė da ly ki nės sa vai tės

Vie­nas­iš­įdo­miau­sių­ir­di­de­lį­įspū­dį­mo­ki­niams­pa­li­ku­sių­pro­jek­tų­šioje­gim­na­zi­jo­je­–­da­ly­ki­nės­sa­vai­tės­„Kuo­ mes­įdo­mūs?“­Per­jas­ren­gia­mos­įvai­rios­pa­ro­dos­ir­kon­kur­sai,­var­žy­tu­vės­ir­ vik­to­ri­nos,­ pa­skai­tos,­ su­si­ti­ki­mai­bei­mo­ki­nių­ ir­mo­ky­to­jų­ dar­bų­ pri­sta­ty­mas.Apie­ tai­ pa­ra­šė­ Kau­no­ „Var­po“­

gim­na­zi­jos­ III­ kla­sės­mo­ki­nės­Ais­tė­ MAN­KU­TĖ­ ir­Li­na­STAU­GAI­TY-TĖ.

Vyr. redaktorė Zina RIMGAILIENĖ (tel. 264 9455, el. p. – zina.rimgailiene@sac.smm.lt); korespondentės: Lina ŠEPETYTĖ (tel. 264 9468), Elvyra MATAČIŪNIENĖ, Aušra ŽIDŽIŪNIENĖ (tel. 264 9467); maketuotoja Eglė LESNIAUSKIENĖ (tel. 264 9469).

InformacInIs leIdInys

ŠVIETIMO NAUJIENOS

Pa ta rė jai: Vaidas Bacys, švietimo ir mokslo viceministras, Ri ta Du ky nai tė, ŠMM Stra te gi nių programų biuro ve dė jo pa va duo to ja, Nomeda Barauskienė, ŠMM Komunikacijos skyriaus vedėja, Jū ra tė Vil kon čie nė, Vil niaus miesto sa vi val dy bės Švie ti mo organizavimo posky rio vy riau sio ji spe cia lis tė, Li nas Va sa re vi čius, Vil niaus Je ru za lės vi du ri nės mo kyk los di rek to rius, Jū ra tė Šač ku tė, Vil niaus Žir mū nų gim na zi jos is to ri jos mo ky to ja.

Redakcijos adresas:

ŠMM Švietimo aprūpinimo centras, Geležinio Vilko g.12, 01112 Vilnius. Įm. k. 190995938, a. s. LT057044060001441913 AB SEB bankas, b. k. 70440.Telefaksas (8 5) 264 9468, el. p. – infoleid@sac.smm.lt.Spausdino UAB „Petro ofsetas“. Tiražas – 3100 egz.

www.facebook.com/pages/Švietimo-naujienos/360526820653464www.sac.smm.lt

Dviem­sa­ki­niais

Ge­riau­sie­ji­2011­ųjų­mo­ki­niai­spor­ti­nin­kai­(vi­si­jie­da­ly­va­vo­įvai­rio­se­tarp­tau­ti­nė­se­var­žy­bo­se­ir­lai­mė­jo­pri­zi­nes­vie­tas),­jų­tre­ne­riai­bei­ge­riau­sios­mo­ki­nių­spor­ti­nin­kų­ko­man­dos­pa­gerb­ti­Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nis­te­ri­jo­je.­Jie­ap­do­va­no­ti­tau­rė­mis,­di­plo­mais­bei­pri­zais.

Švie­ti­mo­ir­moks­lo­mi­nist­ras­Gin­ta­ras­Ste­po­na­vi­čius,­svei­kin­da­mas­ren­gi­nio­da­ly­vius,­lin­kė­jo­spor­ti­nius­pa­sie­ki­mus­de­rin­ti­su­mo­ky­mo­si­re­zul­ta­tais­ir­sėk­min­gai­pa­si­rink­ti­sa­vo­gy­ve­ni­mo­ke­lią.­Mi­nist­ras­dė­ko­jo­tre­ne­riams­už­dau­gia­me­tį­pa­si­šven­ti­mą.­„Vi­si­tu­ri­me­dė­ti­pa­stan­gų,­kad­ge­rė­tų­jau­nų­jų­ta­len­tų­ug­dy­mo­są­ly­gos“,­–­sa­kė­G.­Ste­po­na­vi­čius.Šiais­me­tais­pir­mą­kar­tą­bu­vo­ap­do­va­no­ti­ir­spor­ti­nin­kų­ug­dy­mo­cen­trai.­Sie­kiant­įver­tin­ti­spor­to­mo­ky­mo­įstai­gų­ir­cen­trų­veik­lą­bei­

ge­rin­ti­spor­ti­nin­kų­ren­gi­mo­ko­ky­bę­vy­ko­spor­ti­nin­kų­ug­dy­mo­cen­trų­kon­kur­sas,­ku­rį­or­ga­ni­za­vo­Lie­tu­vos­sa­vi­val­dy­bių­spor­to­mo­ky­mo­įstai­gų­va­do­vų­aso­cia­ci­ja,­Kū­no­kul­tū­ros­ir­spor­to­de­par­ta­men­tas­prie­LR­Vy­riau­sy­bės­ir­Lie­tu­vos­sa­vi­val­dy­bių­spor­to­pa­da­li­nių­va­do­vų­aso­cia­ci­ja.

jie ėjo at ra di mų ke liu...Tą­dien­per­Lie­tu­vos­moks­lų­aka­de­mi­jos­

lan­gus­ skver­bė­si­ pir­mie­ji­ ne­drą­sūs­ sau­lės­spin­du­liai,­ ly­giai­ taip­ne­drą­siai­pa­kvies­ti­ į­sa­lės­prie­kį­žen­gė­švie­sūs­moks­lo­žmo­nės.­Pa­ky­lė­ta­nuo­tai­ka,­grakš­ti­prof.­Pet­ro­Kun­cos­va­do­vau­ja­mo­Lie­tu­vos­mu­zi­kos­ir­te­at­ro­aka­de­mi­jos­sty­gi­nių­kvar­te­to­„Aka­de­mi­ja“­sklei­džia­ma­me­lo­di­ja­ ir­ džiu­gi­no,­ ir­ su­si­mąs­ty­ti­ska­ti­no,­o­ne­vie­nam­ar­ti­ma­jam­ir­aša­rą­iš­spau­dė...

Vi sas straips nis – „Švie ti mo pa no ra mos“ 2 psl.

Pa gerb ti spor ti nin kai

Vi sa in for ma ci ja – www.smm.lt/nau jie nos/docs/pra ne si mai/10tu kas_2012m.pdf.

Renatos Česnavičienės nuotr.