ISTITUTO COMPRENSIVO “ F. SEVERI ” Via V. Alfieri 26, 52100 Arezzo - Tel 057593951 - Fax 0575939532

Cod. Fiscale 80002600510 – Cod Ministeriale ARIC839007 – Cod.Uff. UFZMJ3 E-mail: aric839007@istruzione.it E-mail pec: aric839007@pec.istruzione.it

Sito web: www.icseveriarezzo.gov.it

Il documento informatico, da cui la copia è tratta, è stato predisposto, firmato digitalmente e conservato presso l’amministrazione in conformità alle regole tecniche di cui all’art. 71 CAD

Responsabile del procedimento:

Carla Bernardini

e-mail carla.bernardini@istruzione.it tel. n.: + 39 057593951

Referente:

David Sciacca

e-mail: david.sciacca@smseveri.ar.it tel. n.: + 39 057593951

Prot: 7263 4.1.o - 18 ottobre 2016

Alle scuole della provincia di

AREZZO

Oggetto: Catalogo corsi Snodo Formativo provinciale IC Severi

In adempimento a quanto richiesto con nota MIUR Prot. n. AOODGEFID/ 11874 del 14

ottobre u.s. (che si allega alla presente), si invia il catalogo dei corsi offerti dallo scrivente Snodo

Formativo IC Severi di Arezzo in riferimento all’Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE)-

Obiettivo specifico 10.8 “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della

formazione e adozione di approcci didattici innovativi” – Azione 10.8.4 “Formazione del personale

della scuola e della formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi”

Si informa altresì che

1) tutti i corsi si terranno presso la sede centrale dell’Istituto via Alfieri 26 di Arezzo;

2) che le iscrizioni saranno possibili fino al 3 novembre p.v. come comunicato nella nota MIUR

sopra richiamata;

3) che le informazioni riguardanti il calendario degli stessi saranno tempestivamente comunicate

mediante il sito www.icseveriarezzo.gov.it nella pagina dedicata, in fase di pubblicazione,

“Snodo Formativo” del menù “PON2014-20” presente nella Home Page.

4) che i corsi sono a numero chiuso e che la piattaforma impedisce l’iscrizione oltre il

raggiungimento della soglia prevista; in ragione di ciò, per consentire una platea maggiore di

discenti, sono state previste due edizioni dei seguenti corsi rivolti ai Docenti: “Strumenti e

tecniche per la classe 2.0 – livello base” e “Risorse in rete e software libero per la didattica

del I ciclo”.

Per ogni informazione relativa agli Snodi Formativi si rimanda al sito:

http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/pon/news2016

Il Dirigente

Carla Bernardini

Copia analogica sottoscritta con firma a mezzo stampa

secondo l’art. 3 del d.lgs. 39/93 e comma 4bis art. 3bis del CAD

Catalogo Corsi Snodo Formativo I.C. Severi di Arezzo

Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE)

Obiettivo specifico 10.8 “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e

adozione di approcci didattici innovativi”

Azione 10.8.4 “Formazione del personale della scuola e della formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi”

Sottoazione 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Team per l’innovazione « Condividere gli strumenti» - 18 ore (di cui 13 di esercitazioni pratiche)

Il corso vuole rendere i partecipanti dei team per l’innovazione capaci di creare e implementare piattaforme di scambio didattico per le proprie scuole

Argomenti del corso

Le piattaforme di condivisione - Le diverse piattaforme per la condivisione degli strumenti e dei contenunti didattici: peculiarità e caratteristiche.

La FAD - Definizione di FAD, il controllo, le piattaforme esistenti, la preparazione dei contenuti.

Costruire la propria piattaforma - Laboratorio di creazione della piattaforma per la propria scuola.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Team per l’innovazione « Indirizzare l’innovazione» - 18 ore (di cui 9 di esercitazioni pratiche)

Il percorso vuole veicolare quelle conoscenze e capacità che permetteranno, ai componenti dei Team per

l’innovazione, di indirizzare e supportare l’innovazione nelle proprie scuole.

Argomenti del corso

I nuovi paradigmi della comunicazione in classe - Come strutturare La comunicazione utilizzando gli strumenti

informatici applicati alla didattica: Lim, tablet e altri device. Formati dei files per l'interscambio, condivisione dei

contenuti, Software di interfaccia Device di Aula, Device docenti, Device allievi.

Didattica innovativa ma sicura - La normativa sulla Responsabilità, Sistemi Hardware di sicurezza, Sistemi

software di sicurezza, limiti e peculiarità dei sistemi per la sicurezza, creazione di un contesto di apprendimento

sicuro e controllato.

I Libri Digitali - Caratteristiche che deve avere un libro digitale per essere funzionale alle nuove metodologie

didattiche, la preparazione di una lezione utilizzando i contenuti dei libri digitali.

L'architettura della Scuola e della Classe digitale - Come organizzare e realizzare spazi per la didattica

digitale e renderli didatticamente efficaci. Gli strumenti, le infrastrutture necessarie per la didattica 2,0.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione animatori digitali « Il Podcast nella didattica» - 24 ore Il podcast, rispetto alla didattica tradizionale è un sistema rivoluzionario di comunicazione, trasmissione, condivisione di nuove conoscenze e competenze; è facilmente producibile da alunni e docenti e attraverso specifici programmi; pubblicabile su Internet; da Internet i podcast possono essere ascoltati e scaricati in piena libertà; il sapere e l’apprendimento diventano mobili, seguono l’allievo ovunque. L’uso educativo del podcast costituisce un aiuto prezioso nella didattica perché motiva e rinforza l’azione didattica; coinvolge gli alunni nella produzione; facilita la fruizione di nuove conoscenze; risulta essere vantaggioso per chi ha difficoltà di lettura. L’alunno attraverso l’esperienza di produzione di podcast svilupperà e acquisirà: competenze sull’uso di nuovi strumenti di comunicazione online, competenze di tipo comunicativo, nuove capacità relazionali, percezione del gruppo come luogo della comunicazione, senso di responsabilità. In sintesi gli obbiettivi formativi e didattici per i docenti saranno: favorire lo sviluppo delle capacità cognitive dell’allievo attraverso la multimedialità, migliorare la collaborazione tra alunni ed insegnanti, promuovere gli ambienti di apprendimento collaborativi stimolando modalità più efficaci con l’utilizzo degli strumenti multimediali.

Argomenti del corso

Tecniche di produzione di format radiofonici - Interviste, news, radiodramma, radio documentario.

Realizzazione di format radio attraverso l’utilizzo di samrtphone, ipad, tablet, lettori registratori mp3, mixer

digitali - Uso dei nuovi strumenti di comunicazione finalizzato alla produzione di podcast didattici.

Principi di programmazione - Il coding ed il pensiero computazionale.

Le App e le loro potenzialità - Le app, quelle a pagamento e quelle free in ambiente Android -IOS.

Utilizzo di software per l’editing e la post produzione; elaborazione e diffusione di contenuti audio via web -

Simulazioni pratiche.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Strumenti e tecniche per la classe 2.0 – livello base I » - 18 ore (di cui 11 di esercitazioni pratiche)

Il percorso vuole rendere i docenti capaci di utilizzare i nuovi strumenti di classe, i device tecnologici ed individuali, di farli comunicare fra di loro e di integrarli con le risorse didattiche.

Argomenti del corso I nuovi paradigmi della comunicazione in classe - Come strutturare La comunicazione utilizzando gli strumenti informatici applicati alla didattica: Lim, tablet e altri device. Formati dei files per l'interscambio, condivisione contenuti. I device nelle scuola ed in aula - Descrizione delle peculiarità e del valore aggiunto che questa tecnologia determina nella didattica e nella comunicazione formativa. La sicurezza delle tecnologie - La sicurezza in aula , la normativa sulle responsabilità , le tecnologie al servizio della sicurezza già disponibili. La rete ed il web - Utilizzo della lavagna per l’esplorazione di contenuti didattici interattivi multimediali disponibili in Rete. I libri digitali, cosa sono e come scaricarli - I libri digitali: le peculiarità intrinseche, come si scaricano e come si usano. Gli strumenti digitali per la didattica - Illustrazione dei principali strumenti; funzionalità dei software di comunicazione tra device . Preparare un lezione - Come si prepara una lezione disciplinare/multidisciplinare.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Strumenti e tecniche per la classe 2.0 – livello base II» - 18 ore (di cui 11 di esercitazioni pratiche)

Il percorso vuole rendere i docenti capaci di utilizzare i nuovi strumenti di classe, i device tecnologici ed individuali, di farli comunicare fra di loro e di integrarli con le risorse didattiche.

Argomenti del corso I nuovi paradigmi della comunicazione in classe - Come strutturare La comunicazione utilizzando gli strumenti informatici applicati alla didattica: Lim, tablet e altri device. Formati dei files per l'interscambio, condivisione contenuti. I device nelle scuola ed in aula - Descrizione delle peculiarità e del valore aggiunto che questa tecnologia determina nella didattica e nella comunicazione formativa. La sicurezza delle tecnologie - La sicurezza in aula , la normativa sulle responsabilità , le tecnologie al servizio della sicurezza già disponibili. La rete ed il web - Utilizzo della lavagna per l’esplorazione di contenuti didattici interattivi multimediali disponibili in Rete. I libri digitali, cosa sono e come scaricarli - I libri digitali: le peculiarità intrinseche, come si scaricano e come si usano. Gli strumenti digitali per la didattica - Illustrazione dei principali strumenti; funzionalità dei software di comunicazione tra device . Preparare un lezione - Come si prepara una lezione disciplinare/multidisciplinare.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Strumenti e tecniche per la classe 2.0 - avanzato» - 18 ore (di cui 11 di esercitazioni pratiche)

Il corso ha l’obbiettivo di rendere i docenti capaci di sfruttare al meglio gli strumenti della classe 2.0 utilizzando anche funzioni avanzate. Le stesse funzioni verranno implementate preparando lezioni basate sull’integrazione degli strumenti.

Usare la LIM in diverse situazioni di insegnamento/apprendimento - Calibrazione, set comandi del sw della LIM, Interazione lim tablet, gestione della LIM da remoto.

Effettuare ricerche on line - Utilizzo della lavagna per l’esplorazione di contenuti didattici interattivi multimediali disponibili in Rete.

Progettare contenuti digitali - Analisi dei contenuti da veicolare, ricerca dei contenuti su E-book, realizzazione di una lezione, inserimento e modifica di immagine, reperimento da Web o altre fonti di di contenuti video, modifica ed inserimento degli stessi.

Realizzare percorsi didattici - Approfondimento e sviluppo delle competenze e del metodo pedagogico.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Risorse in rete e software libero per la didattica del I ciclo» - 18 ore (di cui 12 di esercitazioni pratiche)

Argomenti del corso

Il modulo vuole veicolare le competenze per far diventare i laboratori e le aule strumenti di inclusione.

Software libero - Utilizzo del software libero nella didattica disciplinare.

Materiali in rete per la didattica - Utilizzo di materiali didattici da applicare nella didattica disciplinare.

Software e materiali per alunni DSA e Diversamente abili - Software per le mappe concettuali, sintesi vocali, software tematici per materia e adattivi sulla tipologia per handicap.

Device per il superamento dell'handicap - Strumenti e hardware per l'accessibilità.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Risorse in rete e software libero per la didattica del I ciclo - II» - 18 ore (di cui 12 di esercitazioni pratiche)

Il modulo vuole veicolare le competenze per far diventare i laboratori e le aule strumenti di inclusione.

Argomenti del corso

Software libero - Utilizzo del software libero nella didattica disciplinare.

Materiali in rete per la didattica - Utilizzo di materiali didattici da applicare nella didattica disciplinare.

Software e materiali per alunni DSA e Diversamente abili - Software per le mappe concettuali, sintesi vocali, software tematici per materia e adattivi sulla tipologia per handicap.

Device per il superamento dell'handicap - Strumenti e hardware per l'accessibilità.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Le metodologie didattiche della scuol@ 3.0» - 18 ore (di cui 13 di esercitazioni pratiche)

Il corso vuole rendere i docenti consapevoli delle nuove metodologie che le tecnologie mettono a disposizione. Il modulo si concluderà con un laboratorio di preparazione e simulazione delle lezioni.

Argomenti del corso

Comunità di apprendimento, la classe come redazione o laboratorio - Modelli di apprendimento cooperativo/collaborativo, le classi aperte orizzontali e verticali.

La classe capovolta - tempi e metodologie della classe rovesciata, ruolo e funzioni del docente da veicolatore di contenuti a mediatore culturale, come progettare un’attività di FlipClass, realizzazione di una lezione rovesciata.

Potenzialità e limiti delle nuove tecnologie - Le TIC al servizio della didattica.

Il mondo delle Open Educational Resources - Conoscenza ed utilizzo dei vari sw open source per l' attività didattica, le principali piattaforme.

Gli strumenti per la valutazione delle competenze - Attività ed esercizi in autoapprendimento, realizzazione di test di verifica.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Il coding e la robotica» - 18 ore (di cui 11 di esercitazioni pratiche)

Il corso affronta gli strumenti in assoluto più innovativi della didattica mediata dalle tecnologie.

Argomenti del corso

Principi di robotica - La robotica educativa ed i suoi elementi educativi, le tecniche per realizzare un robot, progettazione di unità didattiche mono e multidisciplinari con uso di robot, lezione coadiuvata dall'uso dei robot la geometria disegnata dai robot.

Principi di programmazione - Il coding ed il pensiero computazionale.

Le App e le loro potenzialità - Le app, quelle a pagamento e quelle free in ambiente Android -IOS.

Simulazione di coprogettazione - Simulazioni pratiche.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione Docenti « Strumenti per l’inclusione» - 18 ore (di cui 12 di esercitazioni pratiche)

Il modulo vuole approfondire gli strumenti utili a superare le difficoltà di apprendimento e veicolare attraverso momenti pratici le metodologie didattiche applicate in aula.

Argomenti del corso

Software e materiali per alunni DSA e Diversamente abili - Software per le mappe concettuali, sintesi vocale, software tematici per materia e adattivi alla tipologia per handicap.

Device per il superamento dell'handicap - Strumenti e hardware per l'accessibilità.

Condivisione e inclusione - Le piattaforme di condivisione utilizzate nell'ottica dell'inclusione, il compagno come tutor, dalle merende all'incontro virtuale.

Laboratorio didattico - Creare una lezione inclusiva: esempi pratici e integrazione degli strumenti e dei software nella propria lezione.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione personale amministrativo «La segreteria digitale» - 36 ore (di cui 8 esercitazioni pratiche)

Il percorso formativo verterà su 5 moduli che trattano i temi principali della smaterializzazione dei processi amministrativi.

Argomenti del corso

L'atto amministrativo digitale - Digitalizzazione dei documenti, la firma digitale, i sistemi di archiviazione, la conservazione, sicurezza e compatibilità dei documenti.

Il flusso documentale - La protocollazione, le risorse condivise, la distribuzione, i sistemi di autorizzazione verticale e la gestione delle credenziali di accesso, trasparenza del procedimento.

La privacy - La normativa di riferimento, i differenti tipi di dato e loro sensibilità, privacy vs trasparenza

La fatturazione elettronica -Split Payment, aspetti tributari, la piattaforma PCC, campi di applicazione IVA, la scuola soggetto passivo e attivo.

E-procurement - Le centrali di committenza, CONSIP e MePA, i tipi di gara, il codice degli appalti, i limiti dell'ordine diretto, preparazione di una gara e dei vari documenti.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione personale amministrativo «La comunicazione nella scuola digitale» 36 ore (di cui 9 di esercitazioni pratiche)

Questo modulo è orientato agli strumenti per la comunicazione tra i vari attori della scuola docenti, personale, famiglie e studenti.

Argomenti del corso Registro elettronico -Flusso dei dati, corretto utilizzo, l'interazione e comunicazione con le famiglie. Interscambio dati - L'importazione e l'esportazione dei dati tra piattaforme, tipi di file principi dei database, i campi. Comunicazione digitale interna e scuola-famiglia - Gli aspetti della comunicazione orizzontale e verticale, metodi di comunicazione, i mezzi di comunicazione (dal SMS alla PEC, peculiarità e validità di ciascun mezzo) le bacheche 2.0, i mezzi per la comunicazione immediata e i mezzi per le comunicazioni istituzionali. La privacy - La normativa di riferimento, i differenti tipi di dato e loro sensibilità, privacy vs trasparenza. I ruoli nella scuola digitale - L'organigramma della scuola integrato con i ruoli digitali, funzioni e responsabilità. Il sito della scuola - Progettazione, accessibilità e contenuti.

Sottoazione 10.8.4.A1 – Codice identificativo progetto 10.8.4.A1-FSEPON-TO-2016-10 Formazione assistenza tecnica primo ciclo «Progettazione e assistenza tecnica» 36 ore (di cui 12 di esercitazioni pratiche) Con questo modulo si vuole dare ai futuri «assistenti tecnici» per le scuole del primo ciclo quelle competenze necessarie al primo intervento sulle dotazioni tecnologiche e sulle infrastrutture di rete, si vuole veicolare le competenze necessarie a garantire una fruizione sicura dei device individuali e di gruppo oltre a renderli parte attiva nelle decisioni sulle dotazioni e infrastrutture scolastiche. Argomenti del corso Gli strumenti della scuola digitale - Il funzionamento dei dispositivi di fruizione collettiva individuale di classe, laboratoriali e i loro accessori. Installazione e manutenzione. La rete per la didattica - Aspetti fisici, sicurezza, la connettività degli strumenti, la gestione degli accessi, i dispositivi di connessione e di gestione della rete, i dispositivi connettibili/gestibili e utilizzabili in rete, permettere e gestire l'interazione tra gli strumenti, i software di rete, settorializzazione e virtualizzazione delle rete. La rete per la segreteria - le risorse condivise, la distribuzione, i sistemi di autorizzazione verticale e la gestione delle credenziali di accesso, digitalizzazione dei documenti, i sistemi di archiviazione, la conservazione, sicurezza dei documenti. Le connessioni in ingresso - La gestione delle connessioni in ingresso, le limitazioni, la sicurezza, le gestione della banda, le differenti tipologie di forniture. I sistemi operativi - Gestione, manutenzione, installazione dei vari O.S. sui diversi device, l'interazione tra sistemi operativi diversi per far interagire gli strumenti. Installazione, manutenzione e aggiornamento degli strumenti - Installazione, manutenzione e aggiornamento di PC, Tablet, Notebook, Software di gestione LIM, Televisori interattivi.

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per la Programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali Direzione Generale per interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per

l’istruzione e per l’innovazione digitale

1

Prot. n. AOODGEFID/ 11874 Roma, 14/10/2016

Ai

Agli

Dirigenti scolastici degli snodi formativi territoriali

LORO SEDI

Uffici Scolastici Regionali delle Regioni Abruzzo,

Basilicata, Calabria, Campania, Emilia-Romagna,

Friuli-Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia,

Marche, Molise, Piemonte, Puglia, Sardegna,

Sicilia, Toscana, Umbria, Veneto

c.a. Direttori Generali

LORO SEDI

Oggetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e

ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Fondo Sociale Europeo Azione 10.8.4 “Formazione del

personale della scuola e della formazione su tecnologie e approcci metodologici innovativi”.

Avviso prot. AOODGEFID/6076 del 04/04/2016. Integrazioni e raccomandazioni. Proroga termini

iscrizioni.

Si fa riferimento all’Avviso in oggetto per richiamare l’attenzione su alcuni aspetti rilevanti

dell’intervento formativo previsto. Il piano formativo nazionale avviato con il citato avviso riveste

un’importanza fondamentale per l’approccio sistemico e rivolto a tutto il personale della scuola sui temi

delle tecnologie e degli approcci metodologici innovativi, in coerenza con gli obiettivi del Piano nazionale

per la scuola digitale. La finalità del Piano è evidentemente quella di coinvolgere tutte le scuole in un

processo di innovazione digitale, molto atteso e testimoniato da un importante investimento di risorse

pubbliche e dalle aspettative che il personale scolastico destinatario di tali interventi formativi ripone in

tale piano.

Dobbiamo tutti essere in grado, quindi, di rispondere a tale esigenza e di garantire un percorso

formativo di qualità.

La proposta progettuale presentata dagli snodi formativi è finalizzata, come noto, alla formazione

del personale della scuola in merito ai temi dell’innovazione didattica, digitale e organizzativa, tenendo

conto delle diverse categorie di destinatari, riconoscendone la specificità e la differenza dei percorsi e degli

interessi dei discenti, rendendoli consapevoli del proprio apprendimento e sviluppandone l’autonomia e la

responsabilità.

Il successo degli interventi formativi, tuttavia, si basa su due elementi essenziali e sui quali si

richiama nuovamente l’attenzione di codesti snodi:

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per la Programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali Direzione Generale per interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per

l’istruzione e per l’innovazione digitale

2

- i contenuti della formazione definiti per i singoli tipi di intervento finanziabili (moduli), come

illustrato nella Sezione 1 e nell’allegato III dell’Avviso in oggetto;

- la qualità degli esperti.

Nel rispetto, pertanto, degli obiettivi formativi del progetto è di fondamentale importanza che gli

snodi definiscano i contenuti della formazione in maniera innovativa e coerente con le indicazioni fornite

nel suddetto Avviso e coerentemente con il Piano nazionale per la scuola digitale.

Si richiama, pertanto, l’attenzione su un’attenta programmazione degli interventi in linea con

quanto indicato nell’allegato III sopracitato.

In particolare, al fine di evitare criticità già segnalate, relative alla qualità degli interventi formativi,

di garantire una omogeneità degli interventi e di ottenere risultati formativi di pari livello in tutto il

territorio nazionale, per i Dirigenti scolastici e per i DSGA, si forniscono, in allegato e per le singole

tematiche, ulteriori esplicitazioni in merito ai contenuti e una presentazione a sostegno dei dirigenti degli

snodi, degli esperti e dei corsisti dei singoli moduli.

Ove necessario, i Dirigenti degli snodi formativi territoriali con il supporto degli esperti selezionati,

provvederanno a riorientare i contenuti dei moduli sia per i Dirigenti sia per i DSGA al fine di rispondere più

adeguatamente agli obiettivi formativi dei suddetti soggetti.

Analogo supporto sarà predisposto e comunicato successivamente anche per i corsi di formazione

dei docenti, del personale amministrativo e tecnico così come per il team per l’innovazione e per gli

animatori digitali.

Inoltre, per quanto riguarda gli esperti, si raccomanda che la selezione sia basata su criteri qualitativi

al fine di offrire a tutti i destinatari una formazione specifica di alto livello all’interno delle tematiche e dei

contenuti proposti nell’allegato III dell’Avviso. Per questo i criteri di selezione devono essere definiti in

modo da individuare esperti pienamente rispondenti al raggiungimento degli obiettivi del progetto, per

garantire la piena aderenza della formazione alle tematiche e agli specifici contenuti dei percorsi formativi

e rispondere in modo adeguato alle aspettative dei percorsi formativi.

La qualità della formazione sarà monitorata, come indicato nell’Avviso in oggetto, anche attraverso

una indagine in itinere ed ex post, relativa alla soddisfazione del servizio offerto.

In proposito si fa presente che è in via di definizione la programmazione dei percorsi di alta

formazione da realizzarsi all’estero, presso strutture di alto livello, per i Dirigenti scolastici partecipanti ai

corsi formativi, opportunamente selezionati all’esito della formazione sulla base della propensione

all’innovazione e alla cultura digitale.

In merito, poi, alla formazione delle altre categorie di soggetti coinvolti nel progetto formativo, sono

pervenute sollecitazioni da parte del personale scolastico sulla necessità di conoscere preventivamente le

tematiche e i contenuti dei percorsi formativi al fine di orientare la scelta sul corso più aderente ai loro

fabbisogni. A tal fine, pertanto, si invitano i dirigenti degli Snodi, a voler pubblicare preventivamente sul

sito istituzionale della scuola, in dettaglio e per tipo di intervento (modulo), le tematiche e gli argomenti

specifici dei moduli oggetto della formazione.

In ragione di ciò, al fine di garantire che gli istituti in indirizzo possano pubblicizzare il contenuto dei

percorsi e in considerazione dei problemi già evidenziati con la nota, prot. n. AOODGEFID/10735 del 12

settembre 2016, si reputa necessario aggiornare le scadenze già comunicate precisando che l’iscrizione

del suddetto personale potrà essere effettuato dal giorno 18 ottobre 2016 al giorno 3 novembre 2016.

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della RicercaMinistero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per la Programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali Direzione Generale per interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per

l’istruzione e per l’innovazione digitale

3

Al riguardo, si invitano gli Uffici scolastici regionali a voler supportare e coordinare le attività degli

snodi con riguardo a quanto sopra precisato per garantire la massima efficacia degli interventi formativi.