hujjatlari.iv-darsda foydalaniladigan metodlar: hamkorlik texnologiyasi, “aqliy hujum” ,...

TASDIQLAYMAN: _____ -umumiy o'rta ta'lim

m aktabi direktori:_________M.M.IB.D.O' : _______________________

Farg ona__________________

XTMFMTTEB tasarrufldagi___ umumiy o'rta ta'lim maktabi

Boshlahgich ta'lim fani o'qituvchisi_______________ nina

"IFODALI O'QISH" to'garak

Hujjatlari.

O'quvchilar haqida ma'lumot.

№ O'quvchilarning familya va ismi sinfi manzili Telefon raqami

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14«

15

16

17

18

19

20

Ifodali o'qish to'garak ish rejasi.

№ MAVZULAR soat O'tilladigansana

O'tillgansana

1 Vatanni suymak. 12 Ona- Vatan 13 Matonali ustoz 14 Muazzam san’at koshonasi. 15 Rustamxon dostoni. 16 Rustamxon dostoni. 17 Oltin kuz 18 Olma 19 Xazonchinak 110 Jaloliddin Manguberdi 111 Mehnatkash qiz 112 Cho’pon yigit shiroq 113 Chana 114 Qish ertagi 115 O’zbekiston posbonlari 1 •

16 Hisob ilmidagi yangilik 117 Elim deb, yurtim deb yonib yashagan

inson.1

9-

18 Hisob ilmidagi yangilik 119 Sayilda. 120 Hotami Toyi 121 Boychechak 1

22 Qaldirg’och 123 Navro’z- bahor bayrami. JL

24 Daraxtlami oqlaganda 1 -25 Lola ( Ilyos Muslim)26 O'qituvcining o'gitlari (Anvar Obidjon) 127 Yer sevganni -e l sevar (Malik Murodov) 128 Nonhaqida (Tolib Yo'ldosh) 129 Soy suvi haqda ertak (Zokir Alam) 130 Bobur va Humoyun 131 Ona mehri (O'ktan Usmonov)32 Qalamning o'kinchi (Shuhrat) 133 Do'stlar (Shuhrat) 134 Eng muqaddas kun (Yoqutxon Rahimova) 1

Sana_____________ Sinf-_______________ 1. Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Vatanni suymak. (Abdulla Avloniy)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad-V atanni suymak matni haqidailmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy. maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti

c)davomatni aniqlash d)uyga vazifani tekshirishVII-Darsn.Oing rejasi: a)o’tilgan mavzuni takrorlash b) yangi mavzu bayoni

c)mustaxkamlash. d) o’quvchilami baxolashVTII-O’tilganlarni takrorlash:

1. «Gerb» so‘zi qanday ma’noni anglatadi?2. «Gerb» so ‘z in in g tarix i haqida nim alarni bilib

old ingiz?IX-Yangi mavzu bayoni:

Har bir k ish in in g tu g ‘ilib o‘sgan shahar va m amlakati uning V atanidir. Har bir kishi tu g ‘ilgan, o ‘sgan yerini jonidan ortiq ko‘radi. H atto, hayvonlar ham. Agar bi- rorta h ayvon o ‘z V atanidan — u yu rid an ayr ilsa , o ‘z yeridagidek rohatda yasham aydi.

B iz , t u r k is t o n l ik la r , o*z V a ta n im iz n i s e v a m iz . A rab lar ham A r a b is to n la r in i, q u m lik , is s iq choU- la r in i, o ‘z y er la r in i boshqa yerlardan ziyo'da ko'radi- lar . A g a r sev m a sa la r ed i, o ‘z V a ta n la r in i ta sh la b k etar ed ila r .

X-Mustahkamlash:

1 .V atan deganda nim ani tushunasiz?2. N im a uchun k ish ilar o ‘z V atanlarini sevadilar?3. Sizning Vataningiz qayer? U a w a l qanday atalgan?

XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.

Sana_____________ Sinf-_____________ 2.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Ona- Vatan (Muhabbat Hamidova)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Ona- Vatan matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh

c)davomatni aniqlashVII-Darsning rejasi: a)o’tilgan mavzuni takrorlash

c)mustaxkamlash.VUI-O’tilganlarni takrorlash:

1. Vatan deganda nimani tushunasiz?2. Nima uchun kishilar o‘z Vatanlarini sevadilar?3. Sizning Vataningiz qayer? U aw al qanday atalgan?

IX-Yangi mavzu bayoni:B iz y a s h a y o tg a n g o 'z a l , b e p o y o n m a m la k a ’t 0 ‘z-

b e k is to n d e b a t a l a d i . 0 ‘z b e k is to n s e r u n u m tu p r o q l i y e r la r , o ‘r m o n la r b i la n q o p la n g a n . U n d a y u k s a k l ik k a bo ‘y c h o 'z g a n to g ‘la r , m a v jla n ib o q a d ig a n d a ry o la r b o r .

U n in g y e ro s t i b o y lik la r i b eh iso b : o ltin , g az , tu z , n e f t , k o ‘m ir , o l t in g u g u r t v a b o sh q a la r .

0 ‘z b e k i s to n d a k o ‘r k a m b in o la r , m e h m o n x o n a la r , is t i ro h a t b o g ‘la r i , o ro m g o h la r k o ‘p . Y e ro s ti te m iry o 'l i — m e tro q u r i lg a n . A sa k a s h a h r id a u lk a n a v to m o b il zavodi* ish g a tu s h g a n . U y e rd a « M atiz» , « D am as» , « N ek siy a» , « L a s e t t i» k a b i y e n g i l a v to m o b i l la r , S a m a r q a n d d a g i S am A v to z a v o d id a esa m ik ro a v to b u s la r ish la b c h iq a ril- m oqda. U la rn in g h a m m a s i x a lq u c h u n x iz m a t q ila d i.

X-Mustahkamlash:

1. Siz yashayotgan mamlakat qanday nomlanadi?2. Vatanimizda qanday bunyodkorlik ishlari amalga

oshirilmoqda?XI- O’quvchilarni baholash:

XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.

b)navbatchi axboroti d)uyga vazifani tekshirish b) yangi mavzu bayoni d) o’quvchilami baxolash


I-Darsning mavzusi: Matonatli ustoz.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Ona- Vatan matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Siz yashayotgan mamlakat qanday nomlanadi?2. Vatanimizda qanday bunyodkorlik ishlari amalga

oshirilmoqda?IX-Yangi mavzu bayoni:

0 ‘zbekiston Qahramoni Ozod Sharafiddinov 1929-yil Qo‘qon shahri yaqinidagi Oxunqaynar qishlog‘ida

, tavallud topdi. Toshkent shahridagi 14-maktabni oltinmedal bilan tugatdi. U 0 ‘zbekiston Milliy universiteti (sobiq 0 ‘rta Osiyo davlat universiteti)ning filologiya fakultetida o‘qidi. So'ngra Moskvadagi Jahon adabiyoti instituti aspiranturasida tahsil oldi.

Ozod Sharafiddinov butun umrLdavomida TVIilliy universitetda ishladi. Olim minglab talabalarga bilim berdi. Uning ma’ruzalarini tinglaganlar umr bo‘yi «Bizni Ozod Sharafiddinov o‘qitgan», deb g‘ururlanib yurishadi.

X-Mustahkamlash:1. 0 ‘zbekiston Qahramoni Ozod Sharafiddinov qachon,

qayerda tu g ‘ildi va qayerlarda bilim oldi?2. Ozod Sharafiddinovdan kim lar g ‘ururlanib yuradi?3. Ozod akaning ustozlarga munosabati qanday bo‘lgan?

XI- O’quvchilarni baholash:


I-Darsning mavzusi: Muazzam san’at koshonasi.II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad - Muazzam san’at koshonasi haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh


c)mustaxkamlash.VUI-O’tilganlarni takrorlash:1. 0 ‘zbekiston Qahramoni Ozod Sharafiddinov qachon,

qayerda tug‘ildi va qayerlarda bilim oldi?2. Ozod Sharafiddinovdan kimlar g ‘ururlanib yuradi?3. Ozod akaning ustozlarga munosabati qanday bo‘lgan?IX-Yangi mavzu bayoni:

In s h o o tn in g ta s h q i k o ‘r in i s h i ju d a s a lo b a t l i . U n in g o ld q i s m i d a g i o ‘n t a u s t u n o 'z b e k t e a t r s a n ’a t i z a b a rd a s t v a k i l la r in in g ra m z iy ifo d a s i . T e a t r b in o s i q u r i l i s h id a m ill iy v a z a m o n a v iy m e ’m o rc h il ik g o ‘za l d id b i la n u y g ‘u n la s h g a n . M e’m o r iy a n ’a n a la r o ‘z i-

n i n g y o r q i n i f o d a s i n i to p g a n .

T e a tr z a lid a g i J to 'rk a m o sm a g u m b a z n a f is q an - d i l l a r b i l a n b e z a t i l g a n .U n d a ta s v ir la n g a n osm on a k s i o ‘z ig a xos y o r i t i l i s h x u s u s iy a t ig a ega .

X-Mustahkamlash:1. N im a u c h u n 0 ‘zb e k m illiy a k a d e m ik d r a m a t e a t r i

q a y ta d a n q a d k o ‘t a r d i? K im n in g ta s h a b b u s i b ila n ?2 . B u d a r g o h d a k im la r y e t is h ib c h iq q a n ? N o m m a -n o m

a y t in g .XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


Sana_____________ Sinf-_____________ 5. Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Rustamxon dostoni.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad — Rustamxon dostoni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy. maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Nim a uchun 0 ‘zbek m illiy akademik drama teatri qaytadan qad ko‘tardi? Kim ning tashabbusi bilan?

2. Bu dargohda kimlar yetishib chiqqan? Nomma-nom ayting.

IX-Yangi mavzu bayoni:Oqtosh v ilo ya tid a Sultonxon degan kim sa yasha-

gan ekan. O ylar, k u n la r o‘tib d i. S uyukli ra fiq a s i H uroyim fa rz an d k u ta bosh labd i. S u ltonxon esa:«Q uvonganim dan yurag im yorilib o‘lm ay», — deb safarga o.tlanibdi. Y urtn i boshqarishni esa Huroyimga topshiribdi. «0‘g ‘il tu g ‘ilsa, o tini Rustam xon qo‘y»>— deb ta ’kidlabdi. 0 ‘zi esa o‘g ‘li o‘n to ‘r t yoshga to ‘l- ganida qay tish in i aytibdi.

Endi Oqtosh m am lakatida Huroyim podsholik qilib,Sultonxondan ziyoda ish y u rita boshlabdi.X-Mustahkamlash:1. H uroyim n im a sababdan O qtosh m am lak a tig a pod

sholik q ila bosh lad i?2. N im a u ch u n S u lto n x o n H u ro y im n i jazo lash ,..

uch u n fa rm o n b erd i? 1 lOXI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


Sana_____________ Sinf-_____________ 6. Tekshirdim_____________I-Darsning'mavzusi: Rustamxon dostoni.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Rustamxon dostoni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1 .H uroy im n im a sababdan O qtosh m am lak a tig a pod- sho lik q ila bosh lad i?

2. N im a u c h u n S u lto n x o n H u ro y im n i jazo lash u ch u n fa rm o n b erd i? A

IX-Yangi mavzu bayoni:

— Dunyoda bir каш to ‘qson alp1 o‘tdi. Shu alplar- ning boshlig‘i Rustam i Doston edi, oxiri bu — Alpo- mish alp bo‘ lsin . Shunda u to ‘qson alpning qatori- dan joy oladi, — dedi.

Shunday qilib, Hakim bek alp bo‘ lib, to ‘qson alpning biri bo‘lib qatorga qo‘shildi. Kunlarning birida Boybo‘ri o‘ g ‘ li Alpom ishdan so‘radi:

— K ishi nim adan b axil, nim adan saxiy bo‘ ladi? A lp o m ish a y td i: — V a q t-b e v a q t o lisd a n o tin i

yetaklab m ehm on k elsa , m ezbon uning k o ‘ n g lin i olib jo ‘natsa, bul odam saxiydir. B ordi-yu , im koni b o ‘ la tu r ib , m eh m o n ga jo y b e rm a sa , b u l odam b axild ir .X-Mustahkamlash:1. Boybo‘r i va B oysari xonadonidagi quvonch haqida

gap iring .2. Hakimbek va Barchinoy qachondan m adrasaga bora

boshladilar?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


Sana_____________ Sinf-_____________ 7. Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Oltin kuzII-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Oltin kuz haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Boybo‘ri va Boysari xonadonidagi quvonch haqida gapiring.

2. Hakimbek va Barchinoy qachondan madrasaga bora boshladilar?

IX-Yangi mavzu bayoni:Kuz... Ona diyorimizga oltin kuz sepini yoygan.

Kechalari salqin. Ertalab shudring tusha boshlaydi.Tog‘lardagi qoyalarda qirov. Paxta dalalarining ko‘- rinishi o'zgacha. Lo‘ppi-lo‘ppi ochilgan paxtalar quyosh nurida tovlanadi. Bu manzara kuz kelganidan darak beradi. '

Kuzning birinchi oyida nok, olma, shaftoli, uzum, anjir va anorlar g‘arq pishadi. Sabzavot va qovun- tarvuzlar serob bo‘ladi. Yig‘im-terim ishlari boshla- nadi.X-Mustahkamlash:

1. M a tn d a n k u z m a n z a ra s ig a oid p a rc h a n i to p in g v a o ‘q ing .

2. M atnda k u z n in g b irin c h i oyi haq ida n im a dey ilgan?3. K u z d a tu y o q li jo n iv o r la r h a y o tid a q an d ay o ‘zga-

r is h la r ro ‘y b e ra d i?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


I-Darsning mavzusi: Olma.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad-Olma matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. M a tn d a n k u z m a n z a ra s ig a oid p a rc h a n i to p in g v a o ‘q in g .

2. M atnda k u z n in g b irin c h i oyi haq ida n im a dey ilgan?3. K u z d a tu y o q li jo n iv o r la r h a y o tid a q an d ay o ‘zga-

r i s h la r r o ‘y b e ra d i?IX-Yangi mavzu bayoni:

Kuz. Yakshanba kuni edi. Uchinchi sinf o‘quvchilari olmazorga borishdi. Olmazor yonidagi tokzorda Qudrat ota toklarni chilpib yurgan ekan: «Kelinglar», — deb bolalarni xursand kutib oldi. Bolalar odob bilan otaga salom berishdi.

— Yashanglar, azam atlar, yashanglar. Olmalarni qaranglar, tagi bilan b itta bo‘lib to‘kilib yotibdi.

Bolalar otaning gapiga darrov tushunishdi. U lar qo‘llariga bittadan savatcha olishdi-da, olma terishga tushib ketishdi.

Ota o‘qtin-o‘qtin kelib, bolalardan xabar olib turdi.X-Mustahkamlash:

1.Hikoyadan nimalarni bilib oldingiz?2. Hikoyaning ikkinchi qismini ovoz chiqarmay o‘qing

va o‘z so‘zingiz bilan so‘zlab bering.3. Hikoya qismlariga mos sarlavhalar toping.



I-Darsning mavzusi: Xazonchinak ( Erkin Xoshimov)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Rustamxon dostoni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikrni aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1.Hikoyadan nim alarni bilib oldingiz?2. Hikoyaning ikkinchi qismini ovoz chiqarmay o‘qing

va o‘z so‘zingiz bilan so‘zlab bering.3. Hikoya qism lariga mos sarlavhalar toping.


Erkin mashinadan tushdi. 0 ‘n besh-yigirma qadam narida chayla turardi.

Undan narida esa qator-qator ishkomlar ko‘rinardi.Erkin o‘sha tomonga chopmoqchi edi, chayla tagida yotgan kattakon itni ko'rib to'xtab qoldi. Itning quloq- lari qirqilgan, xuddi arslonga o‘xshardi. Shu payt chay- laning narvonidan Abdulla tushdi.

— Kelaver, — dedi qichqirib. — Qoplon tegmaydi, yuvosh.

Erkin o‘rtog‘i bilan ko‘rishdi.— Yur, ishkomlarni aylanamiz, — dedi Abdulla.— Ketdik.

X-Mustahkamlash:1. Erkinning Abdulla bilan uchrashgani haqida so‘zlab

bering.2. Ishkom tasvirini hikoyadan topib o‘qing.3. Erkin nima sababdan quvondi?XI- O’quvchilarni baholash:



I-Darsning.mavzusi: Jaloliddin Manguberdi.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Rustamxon dostoni matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti

c)davomatni aniqlash d)uyga vazifani tekshirishVII-Darsning rejasi: a)o’tilgan mavzuni takrorlash b) yangi mavzu bayoni

c)mustaxkamlash. d) o’quvchilami baxolashVIII-O’tilganlarni takrorlash:

1.Hikoyadan nim alarni bilib oldingiz?2. Hikoyaning ikkinchi qismini ovoz chiqarmay o‘qing

va o‘z so‘zingiz bilan so‘zlab bering.3. Hikoya qism lariga mos sarlavhalar toping.

IX-Yangi mavzu bayoni:Chingizxon harbiy kuch bilan Urganchni bosib olol-

magach, hiyla ishlatishga o‘tdi. M o‘g ‘ullar Jayhunning toshqinidan saqlab turadigan to‘g ‘onni ochib yubordi- lar. Shaharni suv bosdi. Hamma imoratlar qulab, suv ostida qoldi. K o ‘plab aholi halok bo‘ldi.

Bu vaqtda shahzoda Jaloliddin m o‘g ‘ullarga qarshi kurashish uchun Eron va Afg'onistonda qo'shin to ‘play boshlagan edi. U mo‘g‘ul lashkarlarini Nesa1 yonida tor-mor qildi. So‘ngra juda ko‘p qo‘shinni birlashtirib,Panjsher viloyatidagi Parvona shahri atrofida ham m o^ullar bilan qattiq kurashdi va dushman ustidan g ‘alaba qozondi. Juda ko‘p o‘lja olindi.X-Mustahkamlash:

1. Chingizxon qanday hiyla ishlatdi? N im a uchun?2. Jaloliddinning mo‘g ‘ullarga qarshi kurashini so‘zlab

bering.3. Chingizxonning Jaloliddinga qoyil qolish sabab-

larini gapirib bering.XI- O’quvchilarni baholash:



I-Darsning mavzusi: Mehnatkash qiz (Oybek)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Mehnatkash qiz matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Chingizxon qanday hiyla ishlatdi? Nima uchun?2. Jaloliddinning mo‘g ‘ullarga qarshi kurashini so‘zlab

bering.3. Chingizxonning Jaloliddinga qoyil qolish sabab-

larini gapirib bering.IX-Yangi mavzu bayoni:

Unsin o tan ing m ehnatkash lig in i yaxshi b iladi. U otaning ishini yengillatishni istaydi. Dastlab ip eshib, mumlab berad i. M ahsilarga shon qoqadi, shondan tu sh irad i, pardozlaydi, lok surkaydi. Ammo bu b ilan otaning ishi yengillashm aydi. Unsin oilaga yordam berish chorasini ko‘p o'ylaydi. Oxiri mahsi tikish- ni o'rganishga qaror qiladi. U Shokir otadan shogird- likka olishini so‘raydi. Ota avvaliga rozi bo'lm aydi.Keyinchalik qizning in tilish in i ko‘rib, mahsi tik ishn i o‘rgatadi. Ota unga so‘zan, bigiz tu tishn i ko‘rsatadi.Ziyrak qizning qo‘li darrov kelisha qoladi.

Tagiga kichkina kursi qo'yib, epchil quloch torta- di. B irinchi kunlardanoq chokni pishiq tik ish i bilan usta Shokir otani hayron qoldiradi. Endi u lar o‘rtasida ish taqsim qilinadi: chol do'konxonada o ‘ tirib , ish bichib beradi. Unsin uni ichkari uyda o‘tirib tikadi.X-Mustahkamlash:1. U nsinning y um u sh la ri haq ida so‘zlang.2. U nsin o tadan n im ala rn i o‘rgand i?


I-Darsning mavzusi: Cho’pon yigit shiroq (afsona)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Cho’pon yigit shiroq afsonasi haqida ilmiy tushunchalar berishTarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh


c)mustaxkamlash.VIII-O’tilganlarni takrorlash:

1.Unsinning yumushlari haqida so‘zlang.2. Unsin otadan nimalarni o‘rgandi?

IX-Yangi mavzu bayoni:Shiroq xanjari bilan o‘z quloqlarini, burnini kesdi Р У --g; :X iT,‘

va dushman qarorgohi tomon yo‘l oldi.— Shohim, men, qulingiz Shiroq, qabila yig‘ilishida

Sizga taslim bo'lishni aytgan edim. Meni shu ahvolga solishdi.

Ulardan o‘ch olish niyatida huzuringizga keldim.Men ularning qayerga lashkar to'plaganini bilaman. Siz- larni o‘zim boshlab boraman. Yetti kunlik oziq-ovqat g‘amlang, — dedi.

Doro Shiroqning so‘zlariga ishondi. Shiroq ularni yetti kun deganda cho‘l-u biyobonga boshlab bordi. Sak- kizinchi kuni ochlik, to‘qqizinchi kuni tashnalik bosh- landi. Ana shundagina Doro aldanganini bildi.

— Bizni qayerga olib kelding? Qani saklar?! — deb so'radi shahanshoh.

— Men bir o‘zim qudratli shahanshohni yengdim, — dedi Shiroq.X-Mustahkamlash:1. Eron shohi Doroning maqsadi nima edi?2. Shiroq kim? U nima uchun jonidan kechishga rozi

bo‘ldi?3. Doroning aldanishini so‘zlab bering.XI- O’quvchilarni baholash:



Sana_____________ Sinf-_____________ 13.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Chana (O’tkir Xoshimov)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Cho’pon yigit shiroq afsonasi haqida ilmiy tushunchalar berishTarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Eron shohi Doroning maqsadi nima edi?2. Shiroq kim? U nima uchun jonidan kechishga rozi

bo‘ldi?3. Doroning aldanishini so‘zlab bering.

IX-Yangi mavzu bayoni:— Qochinglar, bosib ketadi! — deb chananing

ipidan mahkam ushlab oldi-da, Shavkatni turtib o‘tib ketdi. Ko‘chaning narigi betidagi tepalikka chiqa boshladi.

— Men-i ham uchir,— dedi Dildora unga ergashib.— Ho, sinib qoladi,— dedi Farhod va chanasini

sudrab ketaverdi.Tepalikning ustiga chiqib, chanaga o‘tirib oldi.

Keyin oyog‘i bilan bir siltagan edi, chana shuvullab pastga uchib ketdi. Farhodning yuziga qor uchqun- lari urilar, chana esa qushdek uchib borar, uning qulog‘i ostida shamol g‘uvullar, ammo u sovqotmas edi.

X-Mustahkamlash:1. Otasi Farhodga nima deb tayinladi?2. Bahodir kimdan, nima uchun xafa bo‘ ldi?3. Matndan Farhodning qizg ‘anchiqligi ifodalangan

gaplarni topib o‘qing.XI- O’quvchilarni baholash:


. j


I-Darsning mavzusi: Qish ertagi (Aziza Ahmedova)II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad-Qish ertagi matni haqidailmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qommlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh


c)mustaxkamlash.VIH-O’tilganlarni takrorlash:

1. Otasi Farhodga nima deb tayinladi?2. Bahodir kimdan, nima uchun xafa bo‘ldi?3. Matndan Farhodning qizg‘anchiqligi ifodalangan

gaplarni topib o‘qing.IX-Yangi mavzu bayoni:

• *'— Voy, voy, voy! Shunaqa ham sovuq bo‘ladimi? Endi

qayerda jon saqlaymiz? — deya baroqdum Tulki kelib qolibdi. Tulkini ko'rgan Quyonning jon-poni chiqib ketibdi.

Shu payt Qizilishton:— Kelinglar, bir boshpana yasaylik. Qishga kerakli

hamma narsani uyga tashib olamiz-da, yashay- veramiz,— debdi.

— Yaxshi taklif. Lekin sizlarning qishga g‘amla- ganlaringizni biz, tulkilar yeya olmaymiz. Bizga to- vuq, quyon, qush go‘shti kerak, — debdi-da, Tulki ko'zlarini surbetlarcha Qizilishtonga qadabdi. Sal nari- roqqa, quyuqroq butalarning orasiga kirib olibdi. Qizilishton ham qaltirab, qo‘nib turgan butog‘iga mahkam- roq yopishib olibdi va:

X-Mustahkamlash:1. Jonivorlar nima haqida suhbatlashishdi?2. Tulkilar nima uchun o‘zlariga joy qidirishdi?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


Sana_____________ Sinf-_____________ 15.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: O’zbekiston posbonlari (Safar Bamoyev)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - O’zbekiston posbonlari she’ri haqida ilmiy tushunchalar berishTarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Jonivorlar nima haqida suhbatlashishdi?2. Tulkilar nima uchun o‘zlariga joy qidirishdi?

IX-Yangi mavzu bayoni:Botirlarni kuylab kelgan Elning ertak, dostonlari.Har so‘zini bilar dildan,0 ‘zbekiston posbonlari,0 ‘zbekiston posbonlari!

Bilar ytirtning shoni bo‘lak,Bo‘lak yer-u osmonlari,Sadoqatli, chin dovyurak,0 ‘zbekiston posbonlari,0 ‘zbekiston posbonlari!

X-Mustahkamlash:1. She’rni to‘xtamlarga rioya qilib, ifodali o‘qishga

tayyorlaning. Qofiyadosh so‘zlarni aniqlang.2. Sarbon so ‘z in in g o ‘rnida boshqa qanday so ‘z

ishlatish mumkin?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


I-Darsning mavzusi: Hisob ilmidagi yangilik (Mirkarim Osim )II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Hisob ilmidagi yangilik matni haqida ilmiy tushunchalar berishTarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. She’rni to ‘xtamlarga rioya qilib, ifodali o ‘qishga tayyorlaning. Qofiyadosh so‘zlarni aniqlang.

2 . Sarbon so ‘zin ing o ‘rnida boshqa qanday so ‘ z ishlatish mumkin?

IX-Yangi mavzu bayoni:Katta uy. Uning ikki chekkasida chordana qurib

olimlar, muftilar, yer o'lchovchi — massohlar o4i- rishibdi.

Muhammad ibn Muso oq shoyi ko‘ylak, ustidan uzun yengli qizil chopon kiygan. Takyasi ustidan oq salla o'ragan edi. U o‘ z asarining mazmuni bilan o'tirganlarni tanishtirdi:

— Ilgari arablar va ularga tobe musulmon xalqlar hisob amallarini so‘zlar yordamida bajarar edilar.Hindlar esa har bir sonni raqamlar bilan ifoda eta- durlar. Mana ko'ring, — deb devorga tirab qo‘yilgan qora taxtaga oq bo‘r bilan to‘qqizgacha bo‘lgan raqam- larni yozib ko'rsatdi. — Mana bunisi — bir, bunisi ikki, bu — uch va hokazo. Hindlarda to‘qqiztagacha sanoq tartibi bor edi, xolos.

X-Mustahkamlash:1. Katta uy.2. Ibn Muso o‘z asarining mazmuni bilan tanishtirdi.3. Al-Xorazmiy hind hisobiga yangilik kiritdi.



Sana_____________ Sinf-_____________ 17.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Elim deb, yurtim deb yonib yashagan inson.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy niaqsad - O’zbekiston posbonlari she’ri haqida ilmiy tushunchalar berishTarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Katta uy.2. Ibn Muso o‘z asarining mazmuni bilan tanishtirdi.3. Al-Xorazmiy hind hisobiga yangilik kiritdi.

IX-Yangi mavzu bayoni:Sohibqiron bobomiz Amir Temur 1336- yilning

9- aprelida Movarounnahrning ko‘rkam shahri Shahri- sabz (Kesh)ning Xo‘ja Ilg‘or qishlog‘ida tavallud topganlar. Amir Temurning otasi Tarag'ay «Bola boshidan» degan naqlga amal qilib, o‘g‘liga yoshligi- dan yaxsh'i ta ’lim-tarbiya berdi.

Temurbek bilim olishni yetti yoshidan boshladi. Bu haqda uning o‘zi bunday deydi: «Yetti yoshga to‘lga- nimda Shahrisabzdagi madrasaga olib borishdi va qo‘limga so‘zlar jadvalini berishdi». U so‘zlarni qiy- nalmay o‘qiy boshladi. Chunki harflarni uyida o‘r- gangan edi. 9 yoshga to‘lganda madrasadagi hamma bolalardan ustun bo‘lib oldi.

-Mustahkamlash:1. Amir Temurning ko‘rinishini og‘zaki tasvirlang.

Tasvirlashda kitobdagi rasmdan foydalaning.XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


I-Darsning mavzusi: Donolaming donosi.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Donolaming donosi matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



l .A m i r T e m u rn in g k o ‘r in is h in i o g ‘za k i ta s v ir la n g .T a sv ir la sh d a k ito b d a g i ra sm d a n fo y d a la n in g .

IX-Yangi mavzu bayoni:A l i s h e r N a v o i y b ir i n c h i -

lardan b o ‘ lib ona tilid a « X a m - sa » (b e s h d o s to n ) y o z d i la r .N a v o iy n in g k o 'p g in a g o ‘ za l g ‘aza llari h am on q o ‘ sh iq b o ‘ lib y a n g ra m o q d a .

N a v o iy b o b o m iz n in g ta la y m isralari x a lq m aq ollari, h ik - m a t i i s o 'z l a r i g a a y la n ib k e tg a n :

T ilg a ix t iy o r s iz —E lg a e ’ t ib o r s iz .

B archa asarlarid a h alo llik k a , m ard lik k a , ya x sh ilik k a ch aqirgan lar. H a tto sh oh n in g va zir i b o ‘ lg an la rid a ham xalq uchun k o ‘p y a x sh i ish lar q ilib , el m eh rig a tu sh - g a n la r .

X-Mustahkamlash:1. M a tn n in g u c h i n c h i q i s m id a n N a v o iy n in g t i l

h a q id a g i h ik m a tin i to p in g v a ovoz c h iq a r ib o ‘q in g . M a’n o s in i tu s h u n t i r i n g .



I-Darsning mavzusi: Sayilda (Mirzo Karim)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Donolaming donosi matni haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga .o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. M a tn n in g u c h in c h i q is m id a n N a v o iy n in g t i l h aq id ag i h ik m a tin i to p in g v a ovoz c h iq a rib o ‘q in g .M a’n o s in i tu s h u n t i r in g .

IX-Yangi mavzu bayoni:U m a r s h a y x M irz o k a f t -

l a r i n i b i r - b i r i g a q a t t i q u r d i . K a r n a y , s u r n a y , n o g 'o r a t o v u s h l a r i s h u z a h o t i t i n d i .

Z a h i r i d d i n M u h a m m a d q i l ie h y a la n g 'o c h la b , s h a - m o ld a y y e ld i -d a , y o s h g in a n a v k a r b i la n o l i s h a k e td i .U l a r n i n g s h i d d a t l i o l i - s h u v la r i q a lq o n n i j a r a n g - l a t a r , h a r ik k i s i e p c h i l l ik b i l a n c h a p b e r i s h a r e d i .

Z a h i r i d d i n q i l i c h i n i z a r b b i l a n u r d i . B u s a f a r n a v k a r Z a h i r id d in M u h a m m a d z a r b ig a b a r d o s h b e ro l- m a d i . TJ o t d a n q u l a b t u s h d i . T o m o s h a b i n l a r Z a h i r i d d i n g a h a m d - u s a n o l a r o ‘q i s h d i .

X-Mustahkamlash:. Z ah iridd in M uham m adning say ilda q a tn ash ish d an m aqsadi n im a edi? M atn d an sh u p a rch an i to p in g va o‘q ing.XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.



I-Darsning mavzusi: Hotami Toyi (Sad’iy Sheroziy)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Hotami Toyi haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



. Z ah iridd in M uham m adning say ilda q a tn a sh ish d a n m aqsadi n im a edi? M atn d an sh u p a rc h an i to p in g va o‘q ing .

IX-Yangi mavzu bayoni:Hotami Toyidan: «0‘zingizdan ko 'ra saxiyroq bi-

ro r odamni ko‘rgan yoki eshitganm isiz?» — deb so'rabdilar. Hotami Toyi bunday odamni ko‘rganligini so‘zlab berdi. B ir kuni u arab am irlarin i chaqirib ziyofat qilibdi. Ziyofat uchun qirq tuya so'ydiribdi.Bir zarurat bilan sahroga chiqishiga to ‘g‘ri kelibdi.U yerda cho‘p-cho‘mak terib dastalayotgan o‘tinchini ko‘ribdi. U o‘tinchidan Hotamning uyiga nima sababdan bormaganligini so‘rabdi va hozir bir talay odamuning ziyofat dasturxoni atrofida o 'ltirganini so'zlab- di. O 'tinchi javob beribdi:

— 0 ‘z m ehnatidan non yegan kishi Hotam m innatidan ozod yoz-qishi.

X-Mustahkamlash:1. Hotami Toyidan nim ani so‘rabdilar?2. M atndan H otam i Toyining javobini topib o‘qing.3. 0 ‘tinch in ing javobini yod oling.



I-Darsning mavzusi: Boychechak (G’ayratiy)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Boychechak she’ri haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Hotami Toyidan nimani so‘rabdilar?2. Matndan Hotami Toyining javobini topib o‘qing.3. 0 ‘tinchining javobini yod oling.

IX-Yangi mavzu bayoni:Y erdan to r tq ila b quyosh ,S iynang u z ra qo‘yd i bosh .Y a sa n tird in g to g ‘-u to sh ,C hiroyda sen oy chechak.

Naqarot:Seni k o 'rd im bog‘la rd a ,B axm al ad ir , to g ‘la rd a ,Y am -yash il o‘tlo q la rd a ,Sen h u sn g a boy chechak.

Naqarot:Boshlab ke ld in g b ah o rn i,Toza k u m u sh n ah o rn i.O libsan ix tiy o rn i,S ep laringn i yoy chechak .X-Mustahkamlash:1.Boy chechak qaysi faslda ochiladi?2. Qo’shiqni yod oling?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.

Sana_____ *_______ Sinf-_____________ 22.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Qaldirg’och (Sulton Jabbor)II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad - Qaldirg’och she’ri haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1.Boychechak qaysi faslda ochiladi?2. Qo’shiqni yod oling?


Q aldirg‘ochim, o‘zingm i Boshlab kelgan bahorni?Shu sabab ham m a senga Mehr bilan boqarm i?

Go‘yo so‘ylab xushxabar To‘lib-toshib sayraysan .Shu uchunm i ayvonda Bola ochib yayraysan?Yo rizq izlab olisdan Biz tom onga yeldingm i?Yoki yaxshi odam lar M ehri to rtib , keldingm i?

X-Mustahkamlash:l .S h e ’rni ifodali o ‘ qing va yod oling.2. She’ rda qaldirg'och haqida nim alar deyilgan?3. Qaldirg‘ochni ko‘rganm isiz? Belgilarini ayting.XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


I-Darsning mavzusi: Navro’z- bahor bayrami.II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Navro’z- bahor bayrami haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh


c)mustaxkamlash.VTII-O’tilganlarni takrorlash:

1. She’rni ifodali o'qing va yod oling.2 . She’rda qaldirg‘och haqida nimalar deyilgan?3. Qaldirg'ochni ko‘rganmisiz? Belgilarini ayting.

IX-Yangi mavzu bayoni:Bu bayram Navro'z, ya’ni Yangi kun deb atalgan.Dehqon ahlining qadimiy bayrami — Navro‘zni har

yili zo‘r quvonch, katta tayyorgarlik bilan kutib olish elimizning eng yaxshi udumlaridan biri bo‘lib qolgan.

Dehqonlar Navro‘zda dala ishlariga kirishib, yer hayday boshlaydilar. Navro‘zgacha yo‘llarga ko‘chatlar ekiladi. Ko‘chalar tozalanib, ariqlar qaziladi. Hamma- yoq supurib-sidiriladi. Navro‘z kirar kuni qo'glrmoch qovurilib, turshak qaynatiladi. Moy, qaymoq, jizza, yong‘oq solib, cho‘zma chalpag-u kulcha, lochiralar pishiriladi. Yalpiz, ismaloq kabi ko‘katlardan somsalar yopiladi. Sumalak tayyorlanadi.X-Mustahkamlash:1. Navro‘z kunlari dehqonlar nima qilganlar? Yoshlar-

chi?2. Siz uyda va m aktabda bahorgi t a ’tiln i qanday

o'tkazasiz?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


I-Darsning mavzusi: Daraxtlami oqlaganda (Yusuf Shomansurov).II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad - Daraxtlami oqlaganda she’rini haqida ilmiy tushunchalar berishTarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum”V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti


c)mustaxkamlash. d) o’quvchilami baxolashVUI-O’tilganlarni takrorlash:

1. Navro‘z kunlari dehqonlar nima qilganlar? Yoshlar- chi?

2. Siz uyda va m aktabda bahorgi t a ’tiln i qanday o‘tkazasiz?

IX-Yangi mavzu bayoni:. . . Daraxtlar turar qator

Dam olish kun bolalar л ,. ,. , , ,m ш 1111 i Oq shim kiyib olgandek.Cho tka ushlab barobar, „ , , , .TgblnchHi tatta volda Barglar ham b™ tly0rloillaollUI Adltd. VU iUd, л i -l i l lDaraxtzorda, o‘ng-so‘lda. Quvnab chapak chalgaIldek-Qoldinnay hech daraxtni Qurt-qumursqa, hasharot Ohak bilan oqlashdi. Kovak qilolmas endi. . ^ - ■0 ‘quvchilik burchini Xllrsand b0 lib har. daraxtBu safar ham oqlashdi. Boshin egib silkindi.

X-Mustahkamlash:1. B o la la r d a r a x t l a m i n im a m a q sa d d a o q la d ila r?2 . O q l a s h d i s o ‘ z i q a tn a s h g a n t o ‘ r t l ik n i o ‘ q in g .

Oqlashdi s o ‘ z in in g m a ’ n o la rin i tu sh u n tir in g .3 . S h e ’ rda d a ra x tla rn in g oqlangan qism i n im aga

o ‘x sh a tilg a n ? {XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.


I-Darsning mavzusi: Lola. (Iyos Muslim)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Lola she’ri haqida ilmiy tushunchalar berish Tarbiyaviy' maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Bolalar daraxtlarni nima maqsadda oqladilar?2. O qlashd i so ‘zi qatnashgan to ‘r tlik n i o ‘qing.

Oqlashdi so‘zining ma’nolarini tushuntiring.3. She’rda daraxtlarning oqlangan qismi nimaga -

o‘xshatilgan? I * ^IX-Yangi mavzu bayoni:Bahor keldi elim izga,Ko‘m-ko‘k bo‘ldi bog‘, dala.Sevinch to ‘lib dilim izga,Terib keldik gul-lola.

Qanday ro h a t bahor chog‘i!Tabiat ham o‘zgacha.V atanim ning cham an-bog‘i Y am -yashildir kuzgacha.

X-Mustahkamlash:1. She’rda bahor faslining qaysi davri tasvirlangan?2. Siz lola sayiliga borganmisiz?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.

Sana_____________ Sinf-_____________ 26.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: O’qituvchining o’gitlari (IAnvar Obidjon)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - O’qituvchining o’gitlari haqida ilmiy tushunchalar berish. Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti



1. She’rda bahor f aslining qaysi davri tasvirlangan?2. Siz lola sayiliga borganmisiz?


Ulg‘ayib yot yurtga borsang, Maqtanma hech qimmat kiyim,Ne atalur eling, derlar. Oltinlar-u qasring bilan.Qay millatning vakilisan, Faxr et doim qudratli yurt,Bormi .ona tiling, derlar. Boy bilim-u kasbing bilan.

Shunda, mening qutlug* tilim Ey o‘g‘il-qiz, obro‘yingni — Navoiyning she’ri, degil. Baland tutmoq qo‘lingdaclir. Yurtim — Ulug‘beg-u Bobur, Sening olamdagi narxing Amir Temur yeri, degil. Vatan, millat, tilingdadir.

X-Mustahkamlash:1 . 0 ‘q itu v c h i o n a t i l im iz n in g b o y l ig in i n e g a b o g ‘ b ila n

q iy o s la d i?2 . 0 ‘q itu v c h i d u n y o g a d o n g ta r a tg a n u lu g 4 a jd o d la r i-

m iz n o m in i n im a m a q sa d d a t i lg a o lib o ‘td i?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish.

I-Darsning mavzusi: Yer sevganni -el sevar. (Ma;ik Murodov)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Yer sevganni -el sevar matni haqida ilmiy tushunchalar berish. Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikxni aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti



1. She’rda bahor faslining qaysi davri tasvirlangan?2. Siz lola sayiliga borganmisiz?

IX-Yangi mavzu bayoni:Tabiatni sevish, uni asrash, yon-atrofni ko‘kalam-

z o rla sh tir ish , bog‘-rog ‘la rg a a y la n tir ish ham ona- Y erni sevish dem akdir.

Nima uchun ona-Y er deymiz?Shuning uchunk i, dunyoga keliboq un ing nafasi

bilan nafas olasiz. B irinchi qadam ni uning bag‘rid a t qo‘yasiz.. U sizni k iy in tirad i, to ‘yd irad i, ardoqlay- d i . . . Ona qo‘y n id a qand ay y a y ra b -y ash n a sa n g iz , zam in ta f tid a ham o‘shanday unib-o‘sasiz, voyaga ye tasiz . O nangiz su t, o tang iz tu z bersa , ona-Y er non beradi, obihayot b e rad i... Shuning uchun ham u eng m o‘ta b a r in son — ona nom i b ilan bog‘lab ay tilad i.Mustahkamlash:1. Tabiatning bizga qilgan tuhfasi nima? Tabiatni

sevish deganda nimani tushunasiz?2. Nima uchun ona-Yer deymiz? Javobni matndan

topib o‘qing va o‘qiganingizni yod oling.XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish

Sana_____________ Sinf-_____________ 28.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Non haqida (Tolib Yo;’ldosh)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad-N o n haqida she’ri haqida ilmiy tushunchalar berish.Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti



1. Tabiatning b izga qilgan tu h fasi nima? Tabiatni sevish deganda nim ani tushunasiz?

2. Nima uchun ona-Yer deymiz? Javobni matndan topib o‘qing va o ‘q iganingizn i yod o ling . | -щЦ

IX-Yangi mavzu bayoni:Non-haqida o‘ylasam, Г Shu non ekan, ko‘rganman,0‘yim tamom bo‘lmaydi. Non — bu hayot, avvalam.Siz ham o‘ylang, bolalar, aytgan bobolar:Lekin yomon bo'lmaydi. тою** «Aziz tuting», deb bolam!

Non-da har kun, har yerda ^ Oqmi, qora, non bo'lsin,Insonga do'st, qadrdon! Mayli, eski, qotgani.Non qadrini anglaymiz ^ t Vaqti kelsa topilmas,Hammamiz ham, qadrdon. ■ Uning yerda yotgani.X-Mustahkamlash:1. Shoir she’rda bolalarga nima deb murojaat qilyapti?2. Bobolar non haqida nima deganlar?3. Siz nonga qanday munosabatda bo‘lasiz?XI- O’quvchilarni baholash:

XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish

I-Darsning mavzusi: Soy suvi haqida ertak. (Zokir Alam)II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad -Soy suvi haqida ertak matni haqida ilmiy tushunchalar berish. Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Shoir she’rda bolalarga nima deb murojaat qilyapti?2. Bobolar non haqida nima deganlar?3. Siz nonga qanday munosabatda bo'lasiz?

IX-Yangi mavzu bayoni:— Y o m g ' i r h a m , m e n h a m b u y i l m e ’y o r i d a .

y o g ‘d ik . L e k in n a m n i u s h l a b t u r a d i g a n d a r a x t l a r n i o ‘z in g k e s ib k e t d i n g . Q o r l a r i m n i t a q s i m l a s h — d a - r a x t l a r n i n g i s h i . D a r a x t b o ‘l m a s a , q i s h d a y o g ‘g a n q o r b a h o r d a e r i b , o q ib k e t a d i . S o y g a s u v k e lm a g a n i - g a o 'z i n g a y b d o r s a n .

D e h q o n o ‘y la b t u r i b , q o rn ir ig g a p i r o s t l i g ig a

i s h o n c h h o s i l q i l i b d i .K e y in u y ig a q a y t ib d i- d a , b i r t a la y k o ‘c h a t k e l t i r ib , t o g ‘g a e k i b t a s h l a b d i .U la r te z o ‘s ib , k a t t a - k a t - t a d a r a x t l a r g a a y la n ib d i .

S h u n d a n k e y in s o y d a n y o z b o ‘y i s u v o q a d i g a n b o ‘lib d i .

X-Mustahkamlash:1. Nima uchun soyning suvi qurib qolibdi?2. Dehqon nim alardan suv so‘rabdi?

XI- O’quvchilarni baholash:X lb Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish



I-Darsning mavzusi: Bobur va Humoyun.II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad-B obur va Humoyun matni haqida ilmiy tushunchalar berish. Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh


c)mustaxkamlash.УШ-O’tilganlarni takrorlash:

1. Nima uchun soyning suvi qurib qolibdi?2. Dehqon n im alardan suv so‘rabdi?


Bir kuni Humoyun betob bo‘lib qoldi. U tuni bo'yi alahlab behush yotdi.

Saroy tabiblari bu og‘ir dardga hech bir davo topol- madilar. Humoyunning onasi Mohimbegim yum-yum yig‘laydi. Bobur o 'rtanadi. Og‘ir paytlarda Boburga suyangan, undan yordam olishga o‘rgangan odamlar hozir ham biron chora topishni undan kutadilar. Lekin hozir Boburning o‘zi ham chorasizlikdan qiynalardi.

Bobur o‘ziga umid bilan qarab turgan odamlarning orasidan o‘tib, Humoyunning to‘shagi yoniga keldi.

— Humoyun, jigarbandim. Sening betoqatligingga men toqat keltiray. Sening shu og‘ir dardingni xudo sendan olib, menga bersin...

X-Mustahkamlash:1 . B ob u r — o ila p a r v a r , m eh r ib o n o ta .2 . H u m o y u n b e to b b o ‘lib q o ld i.

XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish


I-Darsning mavzusi: Ona mehri. (O’ktam Usmonov)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Ona mehri matni haqida ilmiy tushunchalar berish.Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Bobur — oilaparvar, mehribon ota.2. Humoyun betob bo‘lib qoldi.

IX-Yangi mavzu bayoni:Kunlardan bir kun o‘sha yalmog‘iz yerga ag‘anabdi-

da, qanot chiqarib uchibdi. Kun botish vaqtida Uzunterak degan qishloqdagi olmazorga qo‘nibdi.Daraxtlar panasiga berkinib, atrofni kuzatibdi. Shu daqiqada olmazor burchagidagi uyning eshigi ochi-libdi. I.

Uydan bola ko'tarib, yoshgina ayol chiqibdi. U bog‘ga kirib o‘g‘liga olma uzib berayotgan ekan, uni yalmog‘iz ko‘tarib qochibdi. Yarim kechada Soylikka yetishibdi. Juvonning ko‘zi uyilib yotgan suyaklar- ga tushib, dodlab yuboribdi. Bolani bag‘riga bosga- nicha dag‘-dag‘ titrar emish. U o‘zidan ham bolasini qattiq avaylarmish.

X-Mustahkamlash:1. Ona va bola qanday qilib Soylikka borib qolishdi?2. N im a u ch u n ona y a lm o g ‘iz n in g y u z ig a ch a n g

so ld i?3. G‘azablangan yalm og‘iz onani qanday jazoladi?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish

G


I-Darsning mavzusi: Qalamning o’kinchi (Shuhrat)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad - Qalamning o’kinchi she’ri haqida ilmiy tushunchalar berish. Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir- birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Ona va bola qanday qilib Soylikka borib qolishdi?2. Ninja uchun ona yalmog‘izning yuziga chang

soldi?3. G‘azablangan yalmog‘iz onani qanday jazoladi?

IX-Yangi mavzu bayoni:Qalam deydi: — M eni chizm a Devor, toshga.A xir m ening x izm atim bor B u tun boshqa.K ish ilarn ing qarg ‘ish iga Qo'yrna m eni.Shunday qiynab, isro f e tsang ,Suyma meni!Y axshi n iya t, orzu b ilan Qo'lingga ol,Qog‘ozga.yoz, gar istasan g ,S u ra tla r sol.H usn ixa t yoz, x izm atingga Men hozirm an.

X-Mustahkamlash:1. She’rni tinish belgilariga rioya qilib o‘qing.2. Qalam o‘quvchilarga nimalar dedi?3. She’rni o‘qib, qanday xulosaga keldingiz?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish

Sana_____________ Sinf-_____________ 33.Tekshirdim_____________I-Darsning mavzusi: Do’stlar.(Shuhrat)II-Darsning maqsadi:Ta’limiy maqsad- D o ’stlar matni haqida ilmiy tushunchalar berish.Tarbiyaviy. maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash. Bir-birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, guruxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh b)navbatchi axboroti



1. She’rni tinish belgilariga rioya qilib o‘qing.2. Qalam o‘quvchilarga nimalar dedi?3. She’rni o‘qib, qanday xulosaga keldingiz?

IX-Yangi mavzu bayoni:— Do‘stim, nega kelding? Agar Sichqon tuzoqning

to‘rlarini kesib meni qutqarsa-yu, birdan ovchi kelib qolsa, nima qilasan?

Toshbaqa dedi:— Birodar, qanday qilib kelmayin? Baxtsizlik yuz

berganda tasalli beradigan do‘st-ku, axir! Do‘st bilan birga bo‘lish lozim.

Toshbaqa so‘zini tugatmay, uzoqdan kelayotgan ovchigako‘zi tushdi. Sichqon esa to‘rni kesib bo‘lgan edi. Ohu turib qochdi. Sichqon o‘zini teshikka oldi.Qarg‘a uchib ko‘kka ko‘tarildi. Ovchi kelib to‘rning qirqilganini ko‘rdi. Hayron bo‘lib u yoq-bu yoqqa qaradi. Ko‘zi Toshbaqaga tushdi. Ovchi Toshbaqani to'rvaga o‘rab shaharga jo‘nadi.X-Mustahkamlash: ч1. Asarda ishtirok etuvchilarning nomlarini ay ting.2. Nima sababdan Toshbaqa ovchining qo‘liga

tushdi?XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish


I-Darsning mavzusi: Eng muqaddas kun. (Yoqutxon Rahimova)II-Darsning maqsadi:Ta’Iimiy maqsad - Do’stlar matni haqida ilmiy tushunchalar berish.Tarbiyaviy maqsad - O’quvchilami o’z maqsadiga erishish mhida tarbiyalash. Bir-birlariga o’zaro hurmat, jamoa bo’lib ishlash, o’zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda mahsuliyat sezish ko’nikmalarini tarkib toptirish.Rivojlantiruvchi maqsad - O’quvchilami mustaqil ishlash, ijodiy izlanish, gumxlarda ishlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash, fikmi aniq ifodalashga o’rgatish, til madaniyatini o’stirish.III-Dars turi: Yangi tishuncha va qonunlami o’rgatuvchi dars.IV-Darsda foydalaniladigan metodlar: Hamkorlik texnologiyasi, “Aqliy hujum” ,V-Darsda foydalaniladigan jihozlar: ko’rgazmalarVI-Tashkiliy qism: a)salomlashilsh



1. Asarda ishtirok etuvchilarning nomlarini ayting.2. N im a sababdan Toshbaqa ovchining qo‘liga

tushdi?IX-Yangi mavzu bayoni:

X otira k u n i... K im dir X o tira m aydonida u ru sh -dan qaytm agan yaqin larin i eslasa, kim dir qarindosh- lari qabrini z iyorat qiladi. Yana kim dir nuroniy ota- onasi, tabarruk buvi-buvalarining holidan xabar oladi, ko 'ngillarini ko 'tarad i. Chunki bu kun Qadrlash kuni ham dir.

X o tira va q a d r la s h m ay d o n i b iz n in g b a x t l i kelajagim iz uchun jon berg an lar ru h i yod e tilad igan m uqaddas qadam jo bo‘lib qoldi.

U b izg a b u g u n g i s h i r in h a y o tim iz , to t l i tu r - m ushim iz qanday q u rb o n la r evaziga k e lg an lig in i, u la rn in g q a d rig a y e tish im iz d a rk o r lig in i e s la tib tu ra d i.X-Mustahkamlash:1. Ikk inch i jahon u ru sh i qanday oq iba tla rga olib

keldi?2. Y urtdoshlarim iz nim a uchun kurashdilar?3. 9 -may qanday kun deb e’lon qilindi? Qachon?

XI- O’quvchilarni baholash:XII- Uyga vazifa: mavzuni ifodali o’qib kelish

hujjatlari.iv-darsda foydalaniladigan metodlar: hamkorlik texnologiyasi, “aqliy hujum” ,...

Documents