iw.kc. el impacto de las tecnologías de información en la gestión educativa estratégica
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Abstract Conferencia: El Impacto de las Tecnologías de Información en la Gestión Educativa Estratégica En plena era de la sociedad de la información y del conocimiento es lamentable que exista aún una desarticulación entre los objetivos estratégicos, de cualquier Institución de Educación, con el uso y aprovechamiento de las tecnologías de información y comunicaciones, la cual sigue siendo vista como un “gasto necesario” y no como una inversión con fines estratégicos. Proponemos un análisis desde la dimensión pedagógica-didáctica y administrativa que aunado a la gestión tecnológica nos lleve a impactar a la Gestión Educativa Estratégica, de tal forma que las Instituciones de Educación transiten de ser organizaciones emergentes a ser organizaciones de vanguardia.TRANSCRIPT
Remplazar una tecnología con otra, sin cambiar los procesos atrás de esto, no mejorará la productividad, incluso, puede reducirla.
Automatizar procesos inútiles o ineficientes equivale a acelerar la ineficiencia
La tecnología por si sola no puede incrementar la productividad; la tecnología es un medio, un facilitador que puede ayudar a que los procesos cambien y así mejore la productividad.
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Operación de un Modelo Educativo
•Lo pedagógico adquiere importancia y sentido para los actores educativos
Gestión Administrativa
•Prioridad en la conformidad
•Enfoque hacia la calidad
•Mercado nacional
Gestión Tecnológica
•Se adapta ante la demanda interna
•Equipo operativo y conectividad básica
•Soluciones a medida
•Equipo de desarrollo interno - externo
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titiva
Gestión Pedagógica-Didáctica
•Modelo Educativo consolidado
•Alta presencia de lo pedagógico
Gestión Administrativa
•Prioridad en la diferenciación
•Enfoque en la expansión
•Mercado regional internacional
Gestión Tecnológica
•Prevé, planea e invierte en tecnología
•Infraestructura de comunicaciones adecuada
•Integración de herramientas diversas
Org
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e V
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Innovación constante de su Modelo Educativo
•Centralidad de lo pedagógico
Gestión Administrativa
•Prioridad en el liderazgo
•Enfoque en la innovación
•Mercado global
Gestión Tecnológica
•Origina innovación de tecnología educativa
•Infraestructura de comunicaciones de alto desempeño
•Utilizan herramientas de gestión basadas en conocimiento
Org
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Carencia de un modelo educativo
•Baja presencia de lo pedagógico
Gestión Administrativa
•Prioridad en la supervivencia
•Enfoque operativo
•Mercado local
Gestión Tecnológica
•Reacciona ante las normas oficiales, es un gasto necesario
•Infraestructura mínima centrada en laboratorios
•Software de oficina, predomina la piratería
•Soporte técnico básico
Profesores Alumnos
Control Escolar
Profesores Alumnos Control Escolar La Sociedad
Profesores Alumnos Control Escolar La Sociedad
Gestión Tecnológica
Ge
stió
n A
dm
inis
trativ
a
Gestión Pedagógica – Didáctica
Gestión Pedagógica – Didáctica
Tecnología Educativa
Laboratorios, Bibliotecas, Dispositivos
Electrónicos y Multimedios
e-learning
Apoyo a lo presencia
Síncrono y Asíncrono
Apoyo a lo no presencial
Síncrono y Asíncrono
Knowledge Management
Generación y Distribución
de Conocimiento
Explícito
Oferta Tecnológica
Gestión Administrativa
Procesos Sustanciales
Soporte Tecnológico
al Ciclo Académico
Planeación Académica
Gestión del Personal Docente
Control, Administración
o Gestión Escolar
Procesos de Apoyo
Contabilidad, Finanzas y Nóminas
Equipo y Herramientas de Ofimática
Centro de Datos y Comunicaciones
Oferta Tecnológica
Asignados a la Tecnología
Que impactan a Procesos
Sustanciales
Si Producen Valor
Deben ser considerados una
INVERSIÓN
Que impactan a Procesos de
Apoyo
No Producen Valor
Son considerados un GASTO
La Gestión Tecnológica produce valor en función de su impacto en los procesos sustanciales y en el marco de una Gestión Educativa Estratégica
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Operación de un Modelo Educativo
•Lo pedagógico adquiere importancia y sentido para los actores educativos
Gestión Administrativa
•Prioridad en la conformidad
•Enfoque hacia la calidad
•Mercado nacional
Gestión Tecnológica
•Se adapta ante la demanda interna
•Equipo operativo y conectividad básica
•Soluciones a medida
•Equipo de desarrollo interno - externo
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Modelo Educativo consolidado
•Alta presencia de lo pedagógico
Gestión Administrativa
•Prioridad en la diferenciación
•Enfoque en la expansión
•Mercado regional internacional
Gestión Tecnológica
•Prevé, planea e invierte en tecnología
•Infraestructura de comunicaciones adecuada
•Integración de herramientas diversas
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Innovación constante de su Modelo Educativo
•Centralidad de lo pedagógico
Gestión Administrativa
•Prioridad en el liderazgo
•Enfoque en la innovación
•Mercado global
Gestión Tecnológica
•Origina innovación de tecnología educativa
•Infraestructura de comunicaciones de alto desempeño
•Utilizan herramientas de gestión basadas en conocimiento
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Gestión Pedagógica-Didáctica
•Carencia de un modelo educativo
•Baja presencia de lo pedagógico
Gestión Administrativa
•Prioridad en la supervivencia
•Enfoque operativo
•Mercado local
Gestión Tecnológica
•Reacciona ante las normas oficiales, es un gasto necesario
•Infraestructura mínima centrada en laboratorios
•Software de oficina, predomina la piratería
•Soporte técnico básico
