izvestaj o radu poljoprivredno-hemijske škole u školskoj 2015/2016. godini

Извештај о раду Пољопривредно-хемијске школе

2015/2016. година

1

1. УВОД

Извештај о раду школе за школску 2015/2016. годину урађен је на основу

извештаја директора, предметних наставника, стручних сарадника, руководилаца

Стручних већа, Одељењских већа, Стручних тимова, Актива, педагошке

документације, анализе рада Савета родитеља и Школског одбора.

Током школске 2015/2016. године образовно – васпитни рад се одвијао према

Годишњем плану рада школе. Образовно – васпитни задаци у школи реализовани су у

складу са постојећим условима рада у школи, потребама школе и средине у којој

Школа егзистира и ради. Већина постављених циљева и предвиђених садржаја је

реализована. Успешност остваривања постављених циљева и задатака била је

условљена материјалним, кадровским и организационим условима у којима школа

ради. Уз помоћ локалне заједнице, рада Школског одбора и Савета родитеља, као и

залагањем директора Школе, побољшали смо у извесној мери услове рада и боравка

ученика у школи, оплеменили и реорганизовали постојећи школски простор набавком

нових учила и опреме, као и израдом одређених наставних садржаја у зависности од

интересовања ученика и потреба локалне заједнице.

Школска 2015/2016. година почела је првог септембра према распореду часова

који је урађен и усвојен на седници Наставничког већа, 31. августа 2015. године.

Реализован је наставни план и програм уз стално праћење његовог спровођења.

Наставници су усмеравани да у свом раду већу пажњу посвете индивидуалним

карактеристикама ученика и да наставне методе и рад на часу прилагођавају њиховим

могућностима. Подстицан је и праћен рад у ваннаставним активностима и радило се на

јавном афирмисању постигнутих резултата. Реализован је програм сталног стручног

усавршавања наставника у складу са потребама запослених, каомогућностима Школе.

У циљу унапређења квалитета рада у школи, настављено је са уређивањем школског

простора, опремањем школе наставним средствима потребном литературом.

Реализоване су одређене активности из домена здравственог васпитања

ученика, унапређења и заштите животне средине, културне и јавне делатности школе...

Посебна пажња је посвећена стварању максималне безбедности ученика у школи уз

помоћ и подршку релевантних институција и локалне заједнице. У складу са

постављеним приоритетним задацима, остварена је континуирана сарадња и са другим

институцијама у чијем се окружењу налази школа, а које су биле у могућности да


2015/2016. година

2

помогну реализацију постављених циљева и планираних активности школе. Остварена

је континуирана сарадња са родитељима путем Савета родитеља. За све предвиђене

задатке и испланиране активности уз помоћ Тима за самовредновање и педагога

Школе, систематски је вршена евалуација примене предвиђених програма и целокупне

делатности школе.

У складу са постављеним приоритетним задацима, генерално се може

закључити да је већина постављених задатака успешно реализована.

2. ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ

Годишњи план рада Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу за школску

2015/2016. године, реализован је на основу Закона о основама система образовања

иваспитања (“Службени гласник РС”, бр.72/09, 52/11, 55/13, 35/15- аутентично

тумачење, 68/15), у складу са законима иподзаконским актима, као и општим актима

школе.

3. ШКОЛСКИ ПРОСТОР, УСЛОВИ И ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА

За реализацију васпитно-образовног рада користи се:

- 21 учионица у школи и 3 учионице на огледном школском имању у Грабовцу

- 3 лабораторије за хемијско-технолошку групу предмета

- кабинет за пољопривредну групу предмета

- 2 кабинета за рачунарство и информатику

- фискултурна сала

- пекара

- библиотека

- ученички клуб

- спортски терени


2015/2016. година

3

У односу на Нормативе проценат опремљености је задовољавајући. Школске

2015/2016. године, школа набављала потребна наставна средства која су допринела

осавремењавању наставе.

3.1. КАДРОВСКА СТРУКТУРА

Школске 2015/2016. године, укупан број запослених радника је 92, од тога у

настави је радило 68 наставника.Све кадровске промене су у складу са Законом.

Евиденција о кадровскимпроменама се налази код секретара школе.

Следи табеларни приказ структуре запослених:

Радно место Школска спрема Број

извршилаца

Директор 7. степен 1

Секретар 7. степен 1

Организатор практичне наставе 7. степен 1

Наставници 7. степен 68

Педагог 7. степен 1

Библиотекар 7. степен 1

Помоћни наставници 4. степен 3

Шеф рачуноводства 7. степен 1

Административни радник 4. степен 0,34

Благајник 4. степен 1

Радник на одржавању рачунара 4. степен 0,5

Економ 4. степен 0,16

Домар 4. степен 1

Помоћни радници 1. степен 8,5

Радник у школској радионици-узгајивач 1. степен 2,5


2015/2016. година

4

3.2. ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛИ У ШКОЛИ

Школа је образовала ученике за следећа подручја рада и образовне профиле:

ПОЉОПРИВРЕДА, ПРОИЗВОДЊА И ПРЕРАДА ХРАНЕ

Образовни профил Степен Одељења

1. Ветеринарски техничар IV 1/1, 2/1, 3/1, 4/1

2. Пољопривредни техничар IV 1/2, 2/2, 3/2 4/2

3. Техничар хортикултуре IV 1/3, 2/3, 3/3,4/3

4. Цвећар-вртлар III 1/6

5. Пекар III 1/6, 2/6, 3/6

6. Месар III 3/6

7.Руковалац механичар пољопривредном техником III 1/6

ХЕМИЈА, НЕМЕТАЛИ

Образовни профил Степен Одељења

1. Техничар за заштиту животне средине IV 1/4, 2/4, 3/4, 4/4

2. Техничар за индустријску фармацеутску

технологију IV 1/5, 2/5, 3/5, 4/5

Школа обавља преквалификацију и доквалификацију одраслих, као и завршетак

започетог школовања по решењима Министарства просвете, науке и технолошког

развоја.

3.3. РИТАМ РАДНОГ ДАНА

Школске 2015/2016. године Школа је радила у две смене. Смене се мењају

недељно. Прва смена траје од 07.15 до 13.20 сати а друга од 13.30 до 19.35 сати.

Структура трајања часа и пауза између часова:

Час Прва смена Друга смена

I 07,15 - 08,00 13,30 – 14,15

II 08,05 – 08,50 14,20 – 15,05

III 09,10 – 09,55 15,25 – 16,10

IV 10,00 – 10,45 16,15 – 17,00

V 10,55 – 11,40 17,10 – 17,55

VI 11,45 – 12,30 18,00 – 18,45

VII 12,35 – 13,20 18,50 – 19,35


2015/2016. година

5

4. НЕДЕЉНИ И ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВА ЗА СВЕ ПРОГРАМЕ

ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

У Годишњем плану рада табеларно је приказан недељни и годишњи фонд

часова за све образовне профиле Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу. У

складу са тим, сваки наставник је израдио годишњи план рада,као и месечне планове

за реализацију наставних садржаја у складу са прописаном нормомчасова и Законом о

основама система образовања и васпитања.

5. ПОДЕЛА ПРЕДМЕТА И ОДЕЉЕЊА НА НАСТАВНИКЕ И ОСТАЛА

ЗАДУЖЕЊА

Подела одељења на наставнике за школску 2015/2016. годину наведена је у

ГПРШ.Током школске године вршене су извесне промене које су се јавиле због замене

одсутних наставника због боловања. Свака промена праћена је издавањем

одговарајућег решења и променом решења о структури 40- то часовне радне недеље.

Евиденција о наведеним променама се налази код секретара Школе.

Часови су реализовани у складу са распоредом часова и календаром образовно -

васпитног рада. На основу увида у Књиге евиденције образовно - васпитног рада и

анализе достављених табела по предметима и стручним већима, као и детаљне анализе

књига евиденције допунског, додатног, припремног рада и рада секција може

секонстатовати следеће:

Редовна и изборна настава - Наставници су реализовали послове у складу са

структуром 40- часовне радне недеље.

На основу евиденције о одржаним часовима путем предатих листова извештај о

реализацији планираног броја часова наставе за период 01.9.2015. до 22.06.2016.

године предали су сви наставници. Анализом евиденционих листа о броју планираних

и одржаних часова, установљено је да је код извесног броја наставника број

реализованих часова у односу на број планираних мањи. Разлози ових одступања су

промене у распореду часова током првогполугодишта и реализација блок наставе, као

и због оправданог одсуства наставника.

Детаљна анализа и увид у реализацију планираног фонда часова се налази у Књизи


2015/2016. година

6

евиденције о образовно - васпитном раду у школи и у евиденционим листама код

педагога Школе.


2015/2016. година

7

6. УЧЕНИЦИ

6.1. УСПЕХ И ИЗОСТАЈАЊА СА НАСТАВЕ УЧЕНИКА ЗА ПРВИ

КЛАСИФИКАЦИОНИ ПЕРИОД ШКОЛСКЕ 2015/2016. ГОДИНЕ

Према извештају руководиоца Одељењских већа, сви наставници су

реализовали програм наставе према предвиђеном плану.

У С П Е Х I % II % III % IV % ∑ %

Са позитивним успех. 70 46,66 49 42,24 59 45,74 67 50,76 245 46,31

Са једном негативном 20 13,33 20 17,24 42 32,59 23 17,42 105 19,92

Са две негативне 7 4,66 21 18,10 16 12,40 20 15,15 64 12,14

Са три негативне 15 10,00 13 11,21 8 6,20 13 9,98 49 9,30

Са четири негативне 14 9,33 3 2,59 2 1,55 4 3,03 23 4,36

Са пет и више негат. 17 11,33 7 6,03 1 0,77 4 3,03 29 5,50

Укупно са недов.успех. 73 52,00 64 55,17 69 53,49 64 48,48 270 51,23

На основу обрађених података о успеху ученика и њиховим изостанцима,

генерално гледано, може се рећи да: од 23 одељења, у сваком одељењу од прве до

четврте годинe има недовољних оцена. Од 527 ученика, позитиван успех има 245

ученик (46,31%), а са недовољним успехом је 270 ученика (51,23%). Са једном

недовољном оценом је 105 (19,92%) ученика, са две 64 (12,14%) ученика, са три 49

(9,30%) ученика, са четири 23 (4,36%) ученика, са пет или више недовољних оцена 29

(5,50%) ученика.

Одељ. Бр.уч. Недов. Неоц. И З О С Т А Н Ц И

Оправ. По уч. Неоп. По уч. ∑ По уч.

1/1 29 20 3 640 0 9 0,31 649 22,4

1/2 18 14 2 645 35,83 27 1,5 672 37,33

1/3 18 6 0 268 14,89 6 0,33 274 15,22

1/4 28 6 0 410 14,64 6 0,32 419 14,96

1/5 29 16 0 706 24,34 34 1,17 740 25,51

1/6 28 16 5 720 24,71 394 14,07 1114 39,78

∑ 150 78 10 3389 22,59 476 3,17 3868 25,79


2015/2016. година

8

Одељ. Бр.уч. Недов Неоц. И З О С Т А Н Ц И

Оправ По уч Неопра По уч. ∑ По уч

2/1 27 16 2 642 23,78 15 0,6 657 24,33

2/2 16 9 3 549 34,31 146 9,13 695 43,43

2/3 20 13 2 1557 77,85 69 3,45 1626 81,3

2/4 22 15 4 679 30,86 23 1,04 702 31,9

2/5 16 6 0 266 16,63 3 0,19 269 16,81

2/6 15 5 1 691 46,07 76 5,07 767 51,00

∑ 116 64 12 4384 37,79 332 2,86 4716 40,66

Одељ Бр.уч Недо Неоц И З О С Т А Н Ц И

Оправ По уч Неопра По уч ∑ По уч

3/1 28 18 1 1299 46,39 58 2,07 1357 48,46

3/2 19 11 0 420 22,10 42 2,21 462 24,31

3/3 20 9 2 804 40,2 28 1,4 832 41,6

3/4 23 9 3 521 22,65 9 0,39 530 23,04

3/5 25 15 3 601 24,04 21 0,84 622 24,88

3/6 14 7 0 1070 76,43 90 6,43 1160 82,86

∑ 129 69 9 4715 36,55 248 1,92 4963 38,47

Одељ. Бр.уч Недов. Неоц. И З О С Т А Н Ц И

Оправ. По уч Неопр. По уч ∑ По уч

4/1 25 7 9 1280 51,2 23 0,92 1303 52,1

4/2 29 11 0 1672 57,65 93 3,21 1765 60,86

4/3 28 17 1 1146 40,93 48 1,71 1194 43,00

4/4 28 15 0 1236 44,14 24 0,86 1260 45,00

4/5 22 14 5 617 28,04 8 0,36 625 28,4

∑ 132 64 15 5951 45,08 196 1,48 6147 46,57

Анализа успеха ученика по годинама указује да, ученици првих разреда имају

73 (52%) недовољних оцена, што и није тако добар податак, али та чињеница не сме да

нас завара пошто су у питању ученици који се адаптирају на средњу школу, па је

наставницима потребан одређени период праћења ученика како би имали прави увид у

њихово постигнуће. Ученици других разреда имају 64 (55,17%) негативних оцена,

ученици трећих разреда 69 (53,49%) и ученици четвртих разреда 64

(48,48%)негативних оцена.


2015/2016. година

9

Успеху ученика у знатној мери доприноси и редовност похађања наставе. У

првом класификационом периоду, ученици су направили мноштво изостанака са

наставе. Укупан број изостанака је 19694 изостанака (37,37 по ученику), 18439

оправданих (34,99 по ученику) и 1252 неоправданих (2,38 по ученику). Највећи број

изостанака у односу на укупан број ученика имају ученици четвртих разреда 6147

(46,57 по ученику), па ученици трећих разреда 4963 (38,47 по ученику), затим ученици

других разреда 4716 (40,66 по ученику), а најмање изостанака ученици првих разреда

3868 (25,79 по ученику). Највећи број неоправданих изостанака направили су ученици

првих разреда 476 (3,17 по ученику), а најмање ученици четвртих разреда 196 (по

ученику 1,48).

У складу са изостанцима ученика изречене су и одређене васпитне мере (Табела

6.). Број изречених васпитних мера је 125. Од тог броја, опомену одељењског

старешине има 78 ученика, 36 ученика има укор одељењског старешине, а 11 ученика

има укор одељенског већа. Највише изречених мера је на нивоу првих разреда – 37, па

других разреда - 35, па четвртих–28 и трећих- 25. Два ученика су предложена за укор

Наставничког већа.

ПРИМЕЊЕНЕ МЕРЕ I II III IV ∑

Опомена одељ.старешине 23 20 15 20 78

Укор одељ.старешине 10 14 7 5 36

Укор одељ.већа 4 1 3 3 11

Укор директора 0 0 0 0 0

Укор Наставничког већа 0 0 0 0 0

∑ 37 35 25 28 125

Узимајући у обзир изложену ситуацију, у циљу поправљања свих наведених

параметара потребно је у наредном периоду урадити следеће:

- Континуирано пратити и по потреби израдити план подршке ученицима са

недовољним успехом и великим бројем изостанака;

- Одељењским старешинама сугерисати да на нивоу одељењске заједнице размотре

проблем недовољног успеха ученика и великог броја изостанака са давањем

конкретних предлога за превазилажење наведених тешкоћа;

- Организовати тематске састанке на нивоу Стручних већа на којима ће се

конкретизовати мере за побољшање успеха на нивоу Већа;


2015/2016. година

10

- Предметни наставници треба да организују допунске часове за ученике са

недовољним успехом и континуирано да прате њихово даље напредовање;

- Појачати педагошко – инструктивни рад са наставницима у вези са организацијом

наставног процеса и подстицањем мотивације ученика;

- Поставити адекватније исходе образовно – васпитног рада са ученицима и наставу

учинити занимљивом и интересантнијом за ученике;

- Интензивирати саветодавни рад са ученицима који имају тешкоће у учењу и

напредовању, као и са ученицима који изостају са наставе.

- Организовати родитељске састанке на којима ће се презентовати конкретни подаци о

раду одељења, проблемима изостајања ученика, проблемима напуштања наставе или

закашњавања на наставу.

6.2. УСПЕХ И ИЗОСТАЈАЊА СА НАСТАВЕ УЧЕНИКА ЗА ДРУГИ

КЛАСИФИКАЦИОНИ ПЕРИОД ШКОЛСКЕ 2015/2016. ГОДИНЕ

Упоредна анализа бројног стања ученика на крају првог класификационог периода

и на крају првог полугодишта, указује да се бројно стање ученика незнатно променило.

На крају првог класификационог периода укупан број ученика био је 527. У току

полугодишта је било извесних промена у броју ученика по одељењима, због уписивања

и исписивања ученика.

На крају првог полугодишта забележено је да школу похађа 525 ученика, 365

женских и 160 мушких. Ученици су распоређени у 23 одељења. Највећи број ученика -

148 је у првој години, затим у четвртој - 132, па у трећој - 129, док је најмањи број

ученика у другом разреду – 116.

Према извештајима руководиоца Одељењских већа, на седници Одељењских

већа сви наставници су се изјаснили да су реализовали програм наставе према

предвиђеном плану.

У С П Е Х I % II % III % IV % ∑ %

Са позитивним успехом 93 62,84 72 62,07 87 67,44 99 75,00 351 66,86


Са две негативне 7 4,73 7 6,03 5 3,88 6 4,55 25 4,76

Са три негативне 11 7,43 1 0,86 0 0 2 1,52 15 2,86

Са четири негативне 3 2,03 1 0,86 0 0 0 0 4 0,76

Са пет и више негат. 6 4,05 0 0 2 1,55 0 0 8 1,52

Укупно са недов.успех. 43 29,73 28 24,14 25 19,38 19 14,40 116 22,10


2015/2016. година

11

Анализирајући успех ученика на крају првог полугодишта, на основу

расположивих података, долази се до следећих сазнања: Општи успех ученика на крају

првог полугодишта је бољи у односу на успех ученика на крају првог класификационог

периода.

Од укупног броја ученика (525), позитиван успех има 351 ученика (66,86%),

што је Недовољан успех има 116 ученика (22,10%), а неоцењених је 58 ученика

(11,05%). Број неоцењених ученикаје у овом полугодишту присутан у већој мери, те се

овим проблемом треба озбиљније позабавити.

Од укупног броја ученика, одличан успех има: 59 ( 11,24%). Врло добрих је 135

(25,71%), док је добрих 151 (28,76%) и довољних 6 (1,14%).

Код ученика који су остварили недовољан успех, највећи број ученика је са

једном негативном оценом- 64 (12,19%), док је 8 ученика (1,52%) са пет или више

негативних оцена.

ИЗОСТАЈАЊЕ СА НАСТАВЕ

Одељ. Бр.уч. Неоц.

И З О С Т А Н Ц И

Оправ. По

учен. Неопра.

По

учен. Укупно

По

учен.

1/1 29 0 1510 52,07 17 0,59 1527 52,66

1/2 18 4 1847 102,61 73 4.05 1920 106,67

1/3 18 1 474 26,33 15 0,83 489 27,16

1/4 28 0 953 34,04 21 0,75 974 34,79

1/5 28 0 1575 56,25 48 1,71 1623 57,96

1/6 27 6 1412 52,3 279 10,3 1691 62,6

Укупно 148 11 7771 52,51 453 3,06 8224 55,57



Оправ. По


По


По

учен.

2/1 27 2 1777 65,81 43 1,59 1820 67,41

2/2 16 3 1555 94,18 157 9,81 1712 107

2/3 20 5 2412 120 104 5,2 2516 125

2/4 22 2 1474 67 43 1,95 1517 35,3

2/5 16 0 555 34,7 6 0,4 561 35,1

2/6 15 4 1873 125 197 13 2070 138

Укупно 116 16 9646 83,16 550 4,74 10196 87,90


2015/2016. година

12



Оправ. По


По


По

учен.

3/1 28 7 2427 86,68 167 5,96 2594 92,64

3/2 19 1 1082 56,95 71 3,74 1153 60,68

3/3 20 2 1669 83,45 74 3,7 1743 87,15

3/4 23 1 836 36,35 13 0,56 849 36,91

3/5 25 1 1840 73,6 54 2,16 1894 75,76

3/6 14 5 1890 135 169 12,07 2059 147,07

Укупно 129 17 9744 75,53 548 4,25 10292 79,78



Оправ. По

учен. Неопр.

По


По

учен.

4/1 25 7 3158 126,32 84 3,36 3242 129,68

4/2 29 3 4051 139,69 140 4,83 4191 144,52

4/3 28 3 2645 94,46 114 4,07 2759 98,53

4/4 28 0 2658 94,93 53 1,89 2711 96,82

4/5 22 1 1622 73,72 18 0,81 1640 74,54

Укупно 132 14 14134 107,08 409 3,10 14543 110,17

На крају првог полугодишта укупан број изостанака ученика је 43255 што по

ученику износи 82,39 изостанака. Ученици су направили 41295 оправданих (78,66 по

ученику) и 1960 (3,73 по ученику) неоправданих изостанака.

Највећи број изостанака по ученику имају ученици четвртог разреда – 107,08 по

ученику, затим ученици другог разреда- 83,16 по ученику, па ученици трећег разреда –

75,53 по ученику, а најмање ученици првог разреда – 52,51 по ученику. Највећи број

неоправданих изостанака по ученику имају ученици другог разреда (4,74), па ученици

трећег разреда (4,25), затим ученици четвртог разреда (3,10 по ученику) и на крају

ученици првог разреда (3,06 по ученику).

Изостајање ученика је резултат здравствених проблема ученика, али и резултат

ангажовања ученика у различитим ваннаставним активностима,... Постоји одређени


2015/2016. година

13

број изостанака за које се сматра да су резултат „манипулације“ ученика у време

писмених и контролних провера знања.

Ученици који имају већи број изостанака укључени су , а уколико нису, морају бити, у

појачани васпитни рад, а већина ученика, посебно оних са већим бројем неоправданих

изостанака, укључена је у рад са одељенским старешинама и педагогом Школе.

Ранг Разред Средња оцена

1 4/4 4,08

2 4/1 3,94

3 1/3 3,62

4 1/4 3,45

5 2/5 3,40

6 2/4 3,38

7 3/1 3,32

8 4/2 3,31

8 3/4 3,31

10 1/5 3,30

10 3/2 3,30

12 2/2 3,29

13 3/1 3,28

14 4/5 3,25

14 2/6 3,25

16 3/3 3,23

17 4/3 3,21

18 3/5 3,15

19 1/6 3,07

20 1/1 2,92

21 2/3 2,89

22 3/6 2,84

23 1/2 2,65

ВАСПИТНЕ И ВАСПИТНО -ДИСЦИПЛИНСКЕ МЕРЕ







∑ 39 52 52 62 205


2015/2016. година

14

На крају првог полугодишта, у складу са бројем изостанака ученика и њихове

дисциплине, може се закључити да је број изречених васпитних и васпитно –

дисциплинских мера повећан у односу на претходни период. Највише има опомена

одељењског старешине - 87 затим укора одељењског старешине – 67, затим укора

одељењског већа – 4. Изречена су и два укора наставничког већа.

Највећи број изречених мера има четврта година (62), затим друга и трећа

година по 52, па прва година 39. Највећи број изречених васпитних мера јесу опомене

одељењског старешине и укор одељенског старешине, а најмање укора одељенског

већа, изузев у случају треће године, где је највећи број изречених васпитних мера укор

одељенског већа. Укор наставничког већа школе имају два ученика – један из другог, а

други из трећег разреда због недоличног понашања и теже повреде радне обавезе

ученика.

ВЛАДАЊЕ УЧЕНИКА

ВЛАДАЊЕ I II III IV ∑

Одличан (5) 126 92 98 99 415

Врло добро (4) 12 14 10 23 59

Добро (3) 5 8 15 10 38

Довољно (2) 3 1 4 0 8

Незадовољавајуће (1) 2 1 2 0 5

∑ 148 116 129 132 525

Највећи број ученика (415) има одлично владање, док оцену незадовољавајуће 1

има 5 ученика. Велики број ученика је добило закључну оцену из владања мању од 5

због изостајања и лакших повреда радних обавеза ученика.

ПОХВАЉИВАЊЕ УЧЕНИКА

Укупан број похваљених ученика је 69, од тога је 58 за одличан успех и

примерно владање. Остали ученици су похваљени за редовност у похађању наставе и

учешће у ванаставним активностима.


2015/2016. година

15

6.3. УСПЕХ И ИЗОСТАЈАЊЕ УЧЕНИКА СА НАСТАВЕ НА ТРЕЋЕМ

КЛАСИФИКАЦИОНОМ ПЕРИОДУ ШКОЛСКЕ 2015/2016. ГОДИНЕ

Према извештају руководиоца Одељењских већа, сви наставници су

реализовали програм наставе према предвиђеном плану.

Укупан број ученика на крају овог класификационог периода је 517 што је за 8 ученика

мање него на крају првог полугодишта, где је укупан број ученика био 525.

На основу обрађених података о успеху ученика и њиховим изостанцима,

генерално гледано, може се рећи да: од 23 одељења, у сваком одељењу од прве до

четврте годинe има негативних оцена. Укупан број ученика са позитивним оцена на

крају овог класификационог периода је 258 (49,90%). Број ученика са негативним

оценама је 219 (42,36%).

У С П Е Х I % II % III % IV % ∑ %

Са позитивним оценама 68 47,22 49 43,36 60 46,87 81 61,36 258 49,90


Са две негативне 10 6,94 8 7,08 15 11,72 15 11,36 48 9,28

Са три негативне 10 6,94 6 5,31 11 8,59 3 2,27 30 5,80

Са четири негативне 9 6,25 9 7,96 8 6,25 2 1,51 28 5,42

Са пет и више негат. 12 8,33 5 4,42 1 0,78 0 0 18 3,48

Укупно са негативним оц. 64 44,44 48 42,48 62 48,44 45 34,09 219 42,36

Анализа успеха ученика по годинама указује да, ученици првих разреда имају

64 (44,44%) негативне оцене, ученици других разреда имају 48 (42,48%) негативне

оцене, ученици трећих разреда 62 (48,44%) и ученици четвртих разреда 45 (34,09%)

негативне оцене.

Успеху ученика у знатној мери доприноси и редовност похађања наставе. У

овом класификационом периоду ученици су направили мноштво изостанака са наставе

Година Бр.уч.

I 144

II 113

III 128

IV 132

Укупно 517


2015/2016. година

16

(оправданих изостанака је знатно више него неоправданих. Такође, примећено је да је

успек ученика био бољи за крај првог полугодишта.

Година Бр.уч. И З О С Т А Н Ц И

Оправ. По учен. Неопра. По учен. Укупно По учен.

I 144 4105 28,51 53 0,37 4158 28,87

II 113 3236 28,64 164 1,45 3400 30,09

III 128 3187 24,90 40 0,31 3227 25,21

IV 132 4337 32,86 90 0,68 4427 33,54

Укупно 517 14865 28,75 347 0,67 15212 29,42

Укупан број изостанака је 15212 (29,42 по ученику), 14865 оправданих (28,75 по

ученику) и 347 неоправданих (0,67 по ученику). Највећи број изостанака у односу на

укупан број ученика имају ученици четвртих разреда 4427 (33,54 по ученику), па

ученици првог разреда 4158 (28,87 по ученику), затим ученици другог разреда 3400

(30,09 по ученику), а најмање изостанака направили су ученици трећег разреда 3227

(25,21 по ученику). Највећи број неоправданих изостанака направили су ученици

другог разреда 164 (1,45 по ученику), а најмање ученици трећег разреда 40 (по ученику

0,31). У табелама 4., 5., 6. и 7. дат је приказ изостанака ученика по годинама и

одељењима.

Одељ. Бр.уч. И З О С Т А Н Ц И


1/1 30 943 31,43 18 0,6 961 32,03

1/2 18 861 47,83 5 0,28 866 48,11

1/3 18 419 23,28 4 0,22 423 23,5

1/4 29 592 20,41 7 0,24 599 20,65

1/5 27 573 21,22 10 0,37 583 21,59

1/6 22 717 32,59 9 0,41 726 33

Укупно 144 4105 28,51 53 0,37 4158 28,87



2/1 26 480 18,46 9 0,35 489 18,81

2/2 16 583 36,44 100 6,25 683 37,68

2/3 20 624 31,2 35 1,75 659 32,95

2/4 21 516 24,57 11 0,52 527 25,09

2/5 16 169 10,56 2 0,12 171 10,7

2/6 14 864 61,71 7 0,5 871 62

Укупно 113 3236 28,64 164 1,45 3400 30,09


2015/2016. година

17



3/1 28 618 22,07 18 0,64 636 22,7

3/2 19 417 21,95 8 0,42 425 22,36

3/3 20 555 27,75 9 0,45 564 28,2

3/4 22 292 13,27 1 0,04 293 13,31

3/5 25 577 23,08 4 0,16 581 23,24

3/6 14 728 52 0 0 728 52

Укупно 128 3187 24,90 40 0,31 3227 25,21



4/1 25 770 30,8 15 0,6 785 31,4

4/2 29 1282 44,21 15 0,52 1297 44,72

4/3 28 1042 37,21 36 1,29 1078 38,5

4/4 28 618 22,07 16 0,57 634 22,64

4/5 22 625 28,41 8 0,36 633 28,77

Укупно 132 4337 32,86 90 0,68 4427 33,54

У складу са изостанцима ученика изречене су и одређене васпитне мере. Број

изречених васпитних мера је 27. Од тог броја, опомену одељењског старешине има 14

ученика, 12 ученика има укор одељењског старешине, а 1 ученик има укор одељенског

већа. Највише изречених мера је на нивоу четвртог разреда – 13, а најмање на нивоу

трећег разреда- 3. У овом периоду није изречена ниједна васпитно-дисциплинска мера.







∑ 5 6 3 13 27

Укупан број неоцењених ученика на овом класификационом периоду је 192,

што је знатно више него на крају првог полугодишта, када је укупано 58 ученика било

неоцењено. Ученици су у великом броју неоцењени због оправданог и неоправданог

изостајања са наставе, као и због оправданог одсуства наставника.


2015/2016. година

18

Година Бр.уч. Неоцењени Број предмета из којих су ученици неоцењени

1 2 3 4 5 6 7 8 и више

I 144 56 38 6 3 1 1 1 2 4

II 113 50 30 7 8 0 0 0 0 5

III 128 46 32 6 4 1 1 0 0 2

IV 132 40 23 5 5 3 2 2 0 0

Укупно 517 192 123 24 20 5 4 3 2 11

Највећи број ученика- 192 није оцењен из једног предмета, док су два ученика

неоцењена из седам предмета. Из 8 и више предмета 11 ученика није оцењено. У ову

групу ученика улазе ученици који због великог броја оправданих изостанака нису

оцењени ни из једног предмета.

* * * * *

Узимајући у обзир изложену ситуацију, у циљу поправљања свих наведених

параметара за крај првог и другог класификационог периода школске 2015/2016.

године предложене су педагошке мере (доле наведене), те су одељенске старешине

(руководиоци одељенских већа) изложоли шта је од доле наведених мера спроведено.

На свим одељенским већима је констатовано да је успех ученика знатно лошији на

трећем класификационом периоду него за крај првог полугодишта.Такође,

констатовано је да је овај класификациони период трајао знатно краће него први и

други, те је и то један од разлога слабијег успеха ученика, као и резултат великог броја

неоцењених ученика.

Одељенске старешине и предметни наставници су обављали индивидуалне и

групне разговоре са ученицима који су показивали слабији успех у циљу побољшљња

истог, предметни наставници су организовали часове допунске наставе, који су

евидентирани у Књизи евиденције осталих облика образовно-васпитног рада,

организовани су родитељски састанци на нивоу одељења, као и заједнички родитељски

састанци за родитеље свих ученика (по годинама), на којима су присуствовали и

директор школе, секретар, педагог и организатор практичне наставе. Све ове предузете

активности имале су и имаће и даље за циљ поправљање успеха ученика у учењу, као

смањење броја изостанака ученика. Одељенске старешини ће у записнику са седнице


2015/2016. година

19

Одељенског већа навести свако за свој разред конкретне мере које су предузете и

њихове резултате.

Мере за побољшање успеха и смањивање броја изостанака ученика:

- Континуирано пратити и по потреби израдити план подршке ученицима са

недовољним успехом и великим бројем изостанака;

- Одељењским старешинама сугерисати да на нивоу одељењске заједнице размотре

проблем недовољног успеха ученика и великог броја изостанака са давањем

конкретних предлога за превазилажење наведених тешкоћа;

- Организовати тематске састанке на нивоу Стручних већа на којима ће се

конкретизовати мере за побољшање успеха на нивоу Већа;

- Предметни наставници треба да организују допунске часове за ученике са

недовољним успехом и континуирано да прате њихово даље напредовање;

- Појачати педагошко – инструктивни рад са наставницима у вези са организацијом

наставног процеса и подстицањем мотивације ученика;

- Поставити адекватније исходе образовно – васпитног рада са ученицима и наставу

учинити занимљивом и интересантнијом за ученике;

- Интензивирати саветодавни рад са ученицима који имају тешкоће у учењу и

напредовању, као и са ученицима који изостају са наставе.

- Организовати родитељске састанке на којима ће се презентовати конкретни подаци о

раду одељења, проблемима изостајања ученика, проблемима напуштања наставе или

закашњавања на наставу.

Поред горе наведених мера, које су биле и које су и даље актуелне,

наставницима се даје нови предлог педагошких мера за унапређивање наставног рада:

ПРЕПОРУКЕ ЗА ПОБОЉШАЊЕ МОТИВАЦИЈЕ И ИНТЕРЕСОВАЊА

1. Омогућити ученицимa дa чешће доживе успех и рaдост у рaду, јер тaко ствaрaју

влaстите изворе поткрепљењa;

2. Ствaрaти услове у којимa ученици могу дa обaвљaју сaмоконтролу и сaмопроцену

свог рaдa;


2015/2016. година

20

3. Дa би сaдржaји мотивaционо деловaли обрaтити пaжњу нa оргaнизaцију чaсa при

обрaди новог грaдивa;

4. Нa мотивaцију ученикa утиче реaлно и објективно оцењивaње. Примењивaти

рaзличите поступке и технике у оцењивaњу. Оценa требa дa је јaвнa и обрaзложенa;

Рaзвијaње интересовaњa зa рaд и учење зaвиси од обликa и нивоa сaмостaлности

ученикa у процесу учењa.

ПРЕПОРУКЕ ЗА БОЉЕ УСВАЈАЊЕ И САВЛАДАВАЊЕ ТЕХНИКА УЧЕЊА

1. У свим одељењимa и нa свим чaсовимa говорити ученицимa о специфичностимa

учењa дaтог предметa;

2. Свaкодневно подсећaти ученике нa фaкторе успешног учењa;

3. Нa ЧОС обрaдити теме предвиђене из облaсти учењa;

4. Нaвикaвaти и оспособљaвaти ученике зa коришћење уџеникa, књигa, енциклопедијa,

библиогрaфијa, едицијa, штaмпе, ТВ, интернетa и других изворa знaњa;

5. Истaћи циљ учењa и прaктичну применљивост знaњa;

6. У нaстaви што више примењивaти aктивне облике учењa.

ПРЕПОРУКЕ ЗА РАЗВИЈАЊЕ РАДНИХ НАВИКА

1. Ученицимa и родитељимa истицaти потребу придржaвaњa режимa дaнa;

2. Редовно задавати и прегледaти домaће зaдaтке;

3. Честим проверaвaњем и оцењивaњем подстицaти ученике нa редовно учење и

изрaду домaћих зaдaтaкa, применом рaзличитих обликa и техникa;

4. Инсистирaти нa тaчности, уредности и сaмостaлностaлном рaду;

5. У нaстaвном рaду користити средствa позитивне мотивaције.


2015/2016. година

21

6.4. УСПЕХ И ИЗОСТАЈАЊЕ УЧЕНИКА ПРВОГ, ДРУГОГ И ТРЕЋЕГ РАЗРЕДА

СА НАСТАВЕ НА КРАЈУ НАСТАВНЕ 2015/2016. ГОДИНЕ

На крају наставне 2015/2016. године укупан број ученика прве, друге и треће

године је 367. Структура ученика по полу показује да је знатно више ученица (252

ученице и 115 ученика). Таква структура је уобичајена за ову врсту школе и, са мањим

одступањима, се понавља из године у годину.

Одељење Укупно М Ж

1/1 30 16 14

1/2 18 9 9

1/3 18 0 18

1/4 29 13 16

1/5 26 3 23

1/6 22 13 9

∑ 143 54 89


2/1 26 8 18

2/2 15 5 10

2/3 20 5 15

2/4 20 6 14

2/5 16 2 14

2/6 13 5 8

∑ 110 31 79


3/1 28 15 13

3/2 19 8 11

3/3 20 2 18

3/4 22 4 18

3/5 25 1 24

∑ 114 30 84

∑ 367 115 252

УСПЕХ УЧЕНИКА

На крају наставне 2015/2016. године од 367 ученика прве, друге и треће године

позитиван успех остварило је 323 ученика (88,01%), недовољан успех 15 ученика

(4,09%). Највећу пролазност има други разред (99 ученика-90%). Највише ученика са

недовољним успехом је у првом разреду (6 ученика- 4,20%) и трећем разреду (6

ученика-5,26%).


2015/2016. година

22

У С П Е Х I % II % III % Ʃ %

Са позитивним успехом 127 88,81 99 90,00 97 85,09 323 88,01

Одличних 20 13,99 17 15,45 15 13,16 52 14,17

Врло добрих 42 29,37 28 25,45 45 39,47 115 31,34

Добрих 52 36,36 49 44,55 32 28,07 133 36,24

Довољних 13 9,09 5 4,55 5 4,39 23 6,27

Недовољних 7 4,90 2 1,82 6 5,26 15 4,09

Укупно са недов.успех. 7 4,90 2 1,82 6 5,26 15 4,09

У С П Е Х 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 Ʃ

Са позитивним успехом 26 12 17 29 23 20 127

Одличних 4 0 4 5 5 2 20

Врло добрих 6 3 6 15 8 4 42

Добрих 10 8 6 9 10 9 52

Довољних 6 1 1 0 0 5 13

Недовољних 2 1 0 0 3 0 6

Укупно са недов.успех. 2 1 0 0 3 0 6

У С П Е Х 2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 2/6 Ʃ


Одличних 4 2 2 3 4 2 17

Врло добрих 6 5 2 9 3 3 28

Добрих 16 5 10 5 8 5 49

Довољних 0 0 3 0 1 1 5



У С П Е Х 3/1 3/2 3/3 3/4 3/5 Ʃ

Са позитивним успехом 22 17 19 22 17 97

Одличних 2 2 3 5 3 15

Врло добрих 14 8 7 9 7 45

Добрих 5 7 7 8 5 32

Довољних 1 0 2 0 2 5

Недовољних 0 0 0 0 6 6

Укупно са недов.успех. 0 0 0 0 6 6


2015/2016. година

23

ИЗОСТАНЦИ УЧЕНИКА

На нивоу Школе на крају наставне 2015/2016. године, ученици прве, друге и

треће године направили су укупно 51398 изостанка, односно 140,05 по ученику.

Оправданих изостанака је 49323, а неоправданих 2069.

Год. Бр.уч. Неоц. И З О С Т А Н Ц И

Оправ. Неопра. Укупно По учен. Укупно По учен.

I 143 10 18121 819 18940 132,45 2594 92,64

II 110 10 16328 677 17005 154,59 1153 60,68

III 114 11 14874 573 15453 135,55 1743 87,15

Укупно 367 31 49323 2069 51398 140,05 849 36,91

Највећи број изостанака (оправаданих и неоправданих) направили су

ученици првог разреда, затим следе ученици другог и на крају ученици трећег разреда.

Може се приметити тенденција великог изостајања (оправданог или неоправданог)

ученика са редовне наставе. Тенденција повећаног изостајања са наставе почиње још у

првом разреду, док је то прошле године било од трећег разреда. Нередовно похађање

наставе проузрокује лошији успех, па се мора и даље радити на смањивању броја

изостанака. У овом послу и даље морају интензивно да сарађују ученици, њихови

родитељи, одељењске старешине, педагог, директор.

Велики број изостанака довео је до 31 неоцењех ученика. Највећи број неоцењених

ученика је на нивоу треће године (11 ученика).

Одељ. Бр.уч. Неоц. И З О С Т А Н Ц И

Оправ. Неопра. Укупно По учен.

1/1 30 2 3427 270 3697 123,23

1/2 18 5 4203 98 4301 238,94

1/3 18 1 1889 33 1922 106,78

1/4 29 0 2382 69 2451 84,5

1/5 26 0 2873 82 2955 113,65

1/6 22 2 3347 267 3614 164,27

Укупно 143 10 18121 819 18940 132,45


2015/2016. година

24



2/1 26 0 3047 41 3088 118,76

2/2 15 3 2724 280 3004 187,60

2/3 20 3 4237 169 4406 220,00

2/4 20 2 2494 58 2552 127,60

2/5 16 0 977 13 990 61,87

2/6 13 2 2849 116 2965 228,00

Укупно 110 10 16328 677 17005 154,59



3/1 28 6 4459 220 4679 167,11

3/2 19 2 1991 69 2066 108,42

3/3 20 1 3399 167 3566 178,30

3/4 22 0 1368 26 1394 63,36

3/5 25 2 3657 91 3748 149,92

Укупно 114 11 14874 573 15453 135,55

ВАСПИТНЕ И ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКЕ МЕРЕ

На крају наставне 2015/2016. године за ученике прве, друге и треће године, у

складу са бројем изостанака ученика и њихове дисциплине, изречено је укупно 150

васпитних мера. Највише има опомена одељењског старешине - 57 затим укора

одељењског старешине – 55, затим укора одељењског већа – 38. Васпитно-

дисциплиске мере нису изрицане.

ПРИМЕЊЕНЕ МЕРЕ I II III Ʃ

Опомена одељ.старешине 27 10 20 57

Укор одељ.старешине 21 19 15 55

Укор одељ.већа 17 11 10 38

Укор директора 0 0 0 0

Укор Наставничког већа 0 0 0 0

∑ 65 40 45 150


2015/2016. година

25

Највећи број изречених мера има прва година (65), затим трећа година (45), и

на крају друга година (40). Највећи број изречених васпитних мера јесу опомене

одељењског старешине и укор одељенског старешине, а најмање укора одељенског

већа, изузев у случају треће године, где је највећи број изречених васпитних мера укор

одељенског већа.

ПОХВАЉИВАЊЕ УЧЕНИКА

Укупан број похваљених ученика је 60, од тога је 52 за одличан успех и

примерно владање. Остали ученици су похваљени за редовност у похађању наставе и

учешће у ванаставним активностима.

ПОХВАЉЕНИ УЧЕНИЦИ

Име и презиме

ученика Разлог похваљивања

1/1

Христина

Манојловић Одличан успех и примерно владање

Гордана Петковић Одличан успех и примерно владање и учешће на реп.

такм. из математике

Лука Николић Одличан успех и примерно владање

Урош Нинковић Одличан успех и примерно владање

1/3

Андреа Вранић Одличан успех и примерно владање и редовност у

похађању наставе

Ксенија Ковачевић Одличан успех и примерно владање

Јована Милошевић Одличан успех и примерно владање

Светлана Шлапак Одличан успех и примерно владање

1/4

Милан Јанковић Одличан успех и примерно владање и учешће на реп.

такм. из хемије

Димитрије Благић Одличан успех и примерно владање

Александар

Порчић Одличан успех и примерно владање

Теодора

Станојевић Одличан успех и примерно владање

Алекса Петровић Одличан успех и примерно владање

Ивана Јовановић Редовност похађања наставе

Владимир Галић Одличан успех и примерно владање

1/5

Алђела Божић Одличан успех и примерно владање

Марко Јовановић Одличан успех и примерно владање

Сара Максимовић Одличан успех и примерно владање

Катарина

Маринковић Одличан успех и примерно владање


2015/2016. година

26

Тамара Јевтић Одличан успех и примерно владање

Тамара Лукић Редовност похађања наставе

1/6 Стефан Карић Одличан успех и примерно владање

Марко Матић Одличан успех и примерно владање

2/1

Јелена Ђуровић Одличан успех и примерно владање

Миња Станивук Одличан успех и примерно владање

Марија

Мијаиловић Одличан успех и примерно владање

Марија Благојевић Одличан успех и примерно владање

Никола Вулићевић Редовност похађања наставе

Ивана Јовановић Редовност похађања наставе

2/2 Николина Бојат Одличан успех и примерно владање

Катарина Петровић Одличан успех и примерно владање

2/3 Катарина Ашковић Одличан успех и примерно владање

Анђела Ранковић Одличан успех и примерно владање

2/4

Лазар Белић Одличан успех и примерно владање

Марија Пушкар Одличан успех и примерно владање

Анђела Марковић Одличан успех и примерно владање

2/5

Кристина Јевтић Одличан успех и примерно владање

Ања Бандур Одличан успех и примерно владање

Милица

Милосављевић Одличан успех и примерно владање

Софија Николић Одличан успех и примерно владање

Ана Крсмановић Редовност похађања наставе

2/6 Душан Драгојевић Одличан успех и примерно владање

Никола Поповић Одличан успех

3/1

Јована Ковачевић Одличан успех и примерно владање

Теодора

Стојадиновић

Одличан успех и примерно владање и учешће на реп.

такм. из математике

Драгиша Павловић Редовност похађања наставе

3/2 Маријана Јованић Одличан успех и примерно владање

Стефан Марковић Одличан успех и примерно владање

3/3

Јелена Бошковић Одличан успех и примерно владање

Марина Марковић Одличан успех и примерно владање

Томислав Остојић Одличан успех и примерно владање

Тијана Стенић Редовност похађања наставе

3/4

Никола Станојевић Одличан успех и примерно владање

Маја Агарски Одличан успех и примерно владање

Давид Живковић Одличан успех и примерно владање

Бојана Ранковић Одличан успех и примерно владање

Марија Бошковић Одличан успех и примерно владање

3/5 Никола Плавшић Одличан успех и примерно владање и учешће на реп.

такм. из хемије


2015/2016. година

27

Ана Петровић Одличан успех и примерно владање

Милица Павловић Одличан успех и примерно владање

Ученици који се упућују на полагање разредног испита:

РАЗРЕДНИ ИСПИТ

Име и презиме

ученика Наставни предмет

1/1 Лидија Трајковић Рачунарство и информатика; Анатомија и физиологија

1/2

Ивана Васић Заштита биља;Пољопривредна техника;Професионална

пракса

Марија Матић Математика; Педологија и агрохемија

Марица Петровић

Математика; Педологија;Заштита биља;Рачунарство и

информатика;Пољопривредна техника

Лазар Тодоровић Професионална пракса

Лука Шћепановић Професионална пракса

1/3 Оливера Лазић Руски језик

1/6

Ивана Лазић Пракса

Милош Недељковић

Информатика и рачунарство;Физика;Хемија;Исхрана

људи;Операције и мерања; Сировине у пекарству;

Математика

2/2

Маја Јовановић Биљна произ. 1;Српски јез. и књиж.;Математика;Проф.

Пракса

Милијана Перић Српски јез.и књиж.; Математика

Александар

Бугарски

Биљна произ. 1;

2/3

Надица Вујчић Цвећарство

Сузана

Радосављевић Цвећарство

Кристина

Јездимировић Сви предмети (12)

2/4 Никола Максимовић Аналитичка хемија

Даница Миланковић Француски језик

2/6

Никола Марковић Објекти и опрема у пекарству; Руски језик

Катарина

Станимировић Производња хлеба

3/1

Златко Поповић Болести животиња

Никола Радовановић Математика;Породиљство;Болести животиња;Проф.

пракса

Милица Сарић Болести животиња;Професионална пракса

Катарина Шимшић Математика;Породиљство;Болести животиња;Проф.

Пракса


2015/2016. година

28

Алекса Мијаиловић Болести животиња

Данило Грбић Математика; Породиљство

3/2 Никола Јовановић Српски јез.и књиж.;Пољ.техника; Биљна производња 2

Иван Мијаиловић Пољ. Техника; Биљна производња 2

3/3 Дијана Петровић Практична настава

3/5 Ивана Радосављевић Физичка хемија; Технологија фармацеутских производа

Бранка Ивановић Сви предмети изузев физичког васпитања

Ученици који се упућују на полагање поправног испита:

Одељ. ПОПРАВНИ ИСПИТ

Име и презиме ученика Наставни предмет

1/1 Михаил Ињутин Анатомија и физиологија

Филип Милановић Анатомија и физиологија; Математика

1/2 Марија Матић Енглески језик

1/5

Јована Дрењанин Општа и неорганска хемија

Бојана Ђурић Општа и неорганска хемија

Марија Радосављевић Општа и неорганска хемија

2/4 Никола Максимовић Органска хемија

Срђан Урошевић Аналитичка хемија

3/5

Маријана Аћимовић Технологија фармацеутских производа

Сара Ивковић Технологија фармацеутских производа

Катарина Јаначковић Технологија фармацеутских производа

Вања Јеремић Технологија фармацеутских производа

Теодора Пјевац Тех. Фармац. Произ.; Физичка хемија

Вера Халај Технологија фармацеутских производа

УСПЕХ ПО ОДЕЉЕЊИМА

Одељ. Средња оцена Одељењски старешина

1/1 3,12 Александра Милошевић

1/2 2,93 Весна Калоперовић

1/3 3,67 Јасмина Тица

1/4 3,69 Гордана Радојичић

1/5 3,59 Љиљана Чолић

1/6 3,21 Ивана Нешић

2/1 3,44 Жарко Угарковић

2/2 3,50 Биљана Арсенијевић

2/3 3,13 Биљана Вулетић

2/4 3,69 Светлана Живковић


2015/2016. година

29

2/5 3,60 Зорица Орлић

2/6 3,42 Гордана Тимотијевић Ђаковић

3/1 3,62 Татјана Мићовић Филиповић

3/2 3,63 Тања Бучић

3/3 3,35 Живана Марковић

3/4 3,70 Владимир Марошанин

3/5 3,34 Драгана Протић

6.5. Успех ученика првог, другог и трећег разреда након одржаних разредних

испита у јунском испитном року школске 2015/2016. године

Након одржаних разредних испита још 5 завршава разред са успехом.

1. Лазић Оливера 1/3, полагала и положила разредни испит из руског језика (одличан 5)

и завршава разред са врло добрим успехом.

2. Радосављевић Сузана 2/3, полагала је и положила разредни испит из цвећарства

(довољан 2) и завршава разред са добрим успехом.

3. Вујичић Надица 2/3, полагала је и положила разредни испит из цвећарства (довољан

2) и завршава разред са добрим успехом.

4. Милановић Даница 2/4, полагала и положила разредни испит из француског језика

(врло добар 4) и завршава разред са врло добрим успехом.

5. Марковић Никола 2/6, полагао је и положио разредне испите из руског језика

(довољан 2) и објекти и опрема у пекарству (довољан 2) и завршава разред са добрим

успехом.

У С П Е Х I % II % III % Ʃ %

Са позитивним успехом 128 89,51 103 93,64 97 85,09 323 88,01

Одличних 20 13,99 17 15,45 15 13,16 52 14,17

Врло добрих 43 30,87 29 26,36 45 39,47 115 31,34

Добрих 52 36,36 52 47,27 32 28,07 133 36,24

Довољних 13 9,09 5 4,55 5 4,39 23 6,27

Недовољних 7 4,90 2 1,82 6 5,26 15 4,09

Укупно са недов.успех. 7 4,90 2 1,82 6 5,26 15 4,09


2015/2016. година

30

6.6. Успех ученика након разредних и поправних испита у августовском испитном

року школске 2015/2016. године

1. Златко Поповић (3/1 Ветеринарски техничар) полагао је и положио разредни испит

из предмета болести животиња са оценом довољан 2 и завршава разред са добрим

успехом.

2. Дијана Петровић (3/3 Техничар хортикултуре) полагала је и положила разредни

испит из предмета практична настава са оценом добар 3 и завршава разред са

довољним успехом.

3. Катарина Станимировић (2/6 Пекар) полагала је и положила разредни испит из

предмета производња хлеба са оценом довољан 2 и завршава разред са добрим

успехом.

4. Ивана Лазић (1/6 Цвећар-вртлар) полагала је и положила разредни испит са оценом

одличан 5 и завршава разред са одличним успехом.

5. Александра Поповић (1/2 Пољопривредни техничар) полагала је и положила

поправни испит из предмета енглески језик са оценом довољан 2 и завршава разред са

добрим успехом.

6. Јована Дрењанин (1/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију)

полагала је и положила поправни испит из предмета општа и неорганска хемија са

оценом довољан 2 и завршава разред са добрим успехом.

7. Бојана Ђурић (1/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију) полагала је

и положила поправни испит из предмета општа и неорганска хемија са оценом

довољан 2 и завршава разред са добрим успехом.

8. Марија Радосављевић (1/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију)

полагала је и положила поправни испит из предмета општа и неорганска хемија са


9. Срђан Урошевић (2/4 Техничар за заштиту животне средине) полагао је и положио

поправни испит из предмета аналитичка хемија са оценом довољан 2 и завршава разред

са добрим успехом.

10. Маријана Аћимовић (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију)

полагала је и положила поправни испит из предмета технологија фармацеутских

производа са оценом довољан 2 и завршава разред са добрим успехом.


2015/2016. година

31

11. Катарина Јаначковић (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију)


производа са оценом добар 3 и завршава разред са добрим успехом.

12. Вера Халај (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију) полагала је и

положила поправни испит из предмета технологија фармацеутских производа са


13. Вања Јеремић (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију) полагала

је и положила поправни испит из предмета технологија фармацеутских производа са


14. Ивана Радосављевић (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију)


производа са оценом довољан 2 и завршава разред са добрим успехом.

15. Сара Ивковић (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију) полагала

је и положила поправни испит из предмета технологија фармацеутских производа са


16. Теодора Пјевац (3/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију) полагала

је и положила поправне испите из предмета технологија фармацеутских производа са

оценом довољан 2 и физичка хемија са оценом довољан 2 и завршава разред са добрим

успехом.

17. Никола Радовановић (3/1 Ветеринарски техничар) полагао и положио: разредне

испите из предмета породиљсктво (довољан 2) и стручна пракса (довољан 2) и

поправни испит из предмета болести животиња (довољан 2) и завршава разред са


18. Милица Сарић (3/1 Ветеринарски техничар), полагала и положила разредни испит

из предмета стручна пракса (довољан 2) и завршава разред са добрим успехом.

19. Алекса Мијаиловић (3/1 Ветеринарски техничар), полагао и положио разредни

испит из предмета физичко васпитање (добар 3) и завршава разред са добрим успехом.

20. Данило Грбић (3/1 Ветеринарски техничар), полагао и положио разредни испит из

предмета породиљство (добар 3) и завршава разред са добрим успехом.

21. Катарина Шимшић (3/1 Ветеринарски техничар), полагала и положила разредне

испите из породиљства (довољан 2) и стручне праксе (довољан 2) и поправне испите из


2015/2016. година

32

болести животиња (довољан 2) и математика (довољан 2) и завршава разред са

довољним успехом.

22. Александар Бугарски (2/2 Пољопривредни техничар) полагао и положио разредне

испите из математике (довољан 2) и билјне производње 1 (добар 3) и завршава разред

са довољним успехом.

23. Милијана Перић (2/2 Пољопривредни техничар) полагала и положила разредне

испите из математике (довољан 2), биљне производње 1 ( довољан 2), српског језика и

књижевности (довољан 2) и завршава разред са добрим успехом.

24. Никола Максимовић (2/4 Техничар за заштиту животне средине) полагао и

положио поправни испит из аналитичке хемије (довољан 2) и завршава разред са


25. Марија Матић (1/2 Пољопривредни техничар) полагала и положила поправни испит

из предмета енглески језик (довољан 2) и педологија и агрохемија (довољан 2) и

завршава разред са довољним успехом.

26. Лука Шћепановић (1/2 Пољопривредни техничар) полагао разредни испит из

предмета професионална пракса (врло добар 4) и завршава разред са добрим успехом.

27. Лазар Тодоровић (1/2 Пољопривредни техничар) полагао и положио разредни

испит из професионалне праксе (добар 3) и завршава разред са довољним успехом.

28. Филип Милановић (1/1 Ветеринарски техничар) полагао и положио поправне

испите из предмета анатомија и физиологија (довољан 2) и математика (довољан 2) и

завршава разред са довољним успехом.

29. Михаил Ињутин (1/1 Ветеринарски техничар) полагао и положио поправни испит

из предмета анатомија и физиологија (довољан 2) и завршава разред са довољним

успехом.

30. Иван Мијаиловић (3/2 Пољопривредни техничар) полагао и положио поправни

испит из пољопривредне технике (довољан 2) и завршава разред са добрим успехом.


2015/2016. година

33

6.7. Успех и изостајање ученика завршних разреда са наставе на крају наставне

2015/2016. године

Укупан број ученика завршних разреда на крају наставне 2015/2016. школске

године је 146 (14 ученика трећег степена и 132 ученика четвртог степена.


Оправ. Неопр. Укупно По учен.

3/6 14 1 3374 176 3550 253,57

4/1 25 4 5430 99 5529 221,16

4/2 29 0 6429 176 6605 221,76

4/3 28 1 4569 155 4724 169

4/4 28 0 3879 87 3966 141,64

4/5 22 1 3071 40 3111 141,41

Укупно 146 7 26752 733 27485 188,25

Услов за полагање завршних, односно матурских испита стекло је укупно 139

ученика ( 12 ученика је стекло услов да полаже завршни испит, а 127 ученика је стекло

услов да полаже матурски испит).

Услов за полагање завршног, односно матурског испита по одељењима стекло је:

1. 3/6- 12 (од 14 ученика)

2. 4/1- 25 (од 25 ученика)

3. 4/2- 29 (од 29 ученика)

4. 4/3- 27 (од 28 ученика)

5. 4/4- 28 (од 28 ученика)

6. 4/5- 17 (од 22 ученика)

У С П Е Х 3/6 4/1 4/2 4/3 4/4 4/5 Ʃ


Одличних 2 11 6 7 18 2 47

Врло добрих 2 6 10 5 7 12 29

Добрих 5 7 11 14 3 3 40

Довољних 3 1 2 2 0 0 8



Са позитивним успехом завршава укупно 139 ученика (12 ученика трећег

степена и 127 ученика четвртог степена). Од укупно 45 одлична ученика, 17 је са свим

петицама. Два ученика, Катарина Богићевић 4/5 (3 недовољне оцене) и Лукић Миодраг

(4 недовољне оцене) упућени су да понављају разред.


2015/2016. година

34

Успех након поправних испита у јунском испитном року школске

2015/2016. године

Након поправних испита ју јунском испитном року школске 2015/2016. године,

два ученика завршних разреда је стекло услов за полагање матурског испита. Ученици

ће полагати матурски испит у августвском испитном року школске 2015/2016. године.

Након поправних испита у јунском року, ученици су постигли следећи успех:

1. Александра Петковић 4/5 је упућена на полагање пшоправног испита из технологије

фармацеутских производа. Ученица је полагала испит и положила са оценом довољан 2

и са успехом довољан 2,33 завршава четврти разред.

2. Сандра Рафаиловић 4/5 је упућена на полагање пшоправног испита из технологије

фармацеутских производа. Ученица је полагала испит и положила са оценом довољан 2

и са успехом врло добар 3,50 завршава четврти разред.

ПРИМЕЊЕНЕ МЕРЕ III IV Ʃ

Опомена одељ.старешине 1 34 35

Укор одељ.старешине 0 26 26

Укор одељ.већа 7 12 19

Укор директора 0 0 0

Укор Наставничког већа 2 0 2

∑ 10 72 82

На крају наставне године, у складу са бројем изостанака ученика изречено је

укупно 82 мера.

ВЛАДАЊЕ III IV ∑

Одличан (5) 5 102 107

Врло добро (4) / 18 18

Добро (3) 6 9 15

Довољно (2) 1 3 4

Незадовољавајуће (1) 2 0 2

∑ 14 132 146

Похваљено је укупно 45 ученика за одличан успех и примерно владање, као и за

учествовање на Републичким такмичењима:

1. Галина Јевђеновић 4/5 (Републичко такмичење) – ученик генерације

2. Александра Александрић 4/4

3.Јована Васић

4. Ивана Владисављевић

5. Катарина Илић


2015/2016. година

35

6. Марија Јаковљевић

7. Милица Јанић

8. Теодора Леонтијевић – кандидат за ученика генерације

9. Тања Матић

10. Јован Милосављевић

11. Хана Новитовић

12. Невена Пејић

13. Јована Петрашковић

14. Милица Поповић

15. Милена Ранковић

16. Анђелија Ружичић

17. Јована Славуљ

18. Мишо Чернак

19. Марина Адамовић 4/3

20. Милена Драгојловић

21. Анђелина Зајић

22. Оливера Јовичић

23. Јелена Мурар

24. Јована Петровић (Републичко такмичење)

25. Маријана Филиповић

26. Тамара Бабић 4/2

27. Тамара Драгојевић

28. Тијана Драгојевић

29. Кристина Марковић

30. Маријана Перић

31.Емилија Ранчић

32. Иван Жутић 4/1

33. Душан Малбашић

34. Жељко Павловић

35. Сашка Павловић

36. Јелена Петровић

37. Маја Плахћански

38. Јелена Ранковић (3. место на реп.такм. из математ), кандидат за ученика генерације

39. Петар Стаменић

40. Кристина Стаменић

41. Николија Цветковић

42. Јована Чанић

43. Тамара Каначки

44. Јована Токовић

45. Вукашин Манојловић 3/6 (Републичко такмичење)


2015/2016. година

36

6.8. Успеху ученика завршних разреда након завршних и матурских испита у

јунском испитном року школске 2015/2016. године

Стекло услов за полагање 12 ученика. Пријавило се 12 ученика. Полагало 12

ученика. Сви ученици су положили.

УСПЕХЗАВРШНОГИСПИТА

Бр.уч. одл. вр.д. доб. дов. нед. Средња оцена

Пекар 9 4 2 3 / / 4,11

Месар 3 1 / 1 1 / 3,33

Укупно 12 5 2 4 1 / 3,92

Матурски испит

4/1 Ветеринарски техничар


ученика.

одл. вр.д. доб. дов. нед. Средња

оцена

Српски језик и књижевност 7 6 12 / / 3,80

Тест 12 4 9 / / 4,12

Практични део 13 4 7 1 / 4,16

ОПШТИ УСПЕХ 7 11 7 / / 4,00

4/2 Пољопривредни техничар


ученика.

одл. вр.д. доб. дов. нед.

Средња

оцена

Српски језик и књижевност 6 11 5 7 / 3,55

Тест 12 10 6 1 / 4,14

Практични део 14 6 5 4 / 4,03

ОПШТИ УСПЕХ 6 15 8 / / 3,93


2015/2016. година

37

4/3 Техничар хортикултуре


ученика.

Изборни предмет

Бр.

уч. одл. вр.д. доб. дов. нед.

Средња

оцена

Лековито и зачинско биље 3 / 2 1 / / 3,67

Биодекорација 25 10 8 6 1 / 4,08

Укупно 28 10 10 7 1 / 4,04

Одбрана матурског рада

Бр.


Средња

оцена

Повртарство 4 1 1 2 / / 3,75

Биодекорација 6 2 3 1 / / 4,17

Лековито и зачинско биље 8 6 1 1 / / 4,63

Декоративна дендрологија 5 4 1 / / / 4,80

Паркарство 4 2 2 / / / 4,50

Цвећарство 1 / 1 / / / 4,00

Укупно 28 15 9 4 / / 4,39

Српски језик и књижевност


оцена

7 11 8 2 / 3,82

УСПЕХ МАТУРСКОГ ИСПИТА

одл. вр.д. доб. дов. нед. Средња оцена

8 14 5 1 / 4,04


2015/2016. година

38

4/4 Техничар за заштиту животне средине


ученика.

Изборни предмет

Бр.


Средња

оцена

Загађивање и заштита ваздуха 4 2 2 / / / 4,50

Загађивање и заштита тла 4 3 1 / / / 4,75

Загађивање и заштита воде 5 5 / / / / 5,00

Прерада и одлагање отпадних

вода 4 1 / 3 / / 3,50

Прерада и одлагање чврстог

отпада 5 5 / / / / 5,00

Машине, апарати и операције 4 4 / / / / 5,00

Општа и неорганска хемија 2 2 / / / / 5,00

Укупно 28 22 3 3 / / 4,66


Бр.


Средња

оцена

Загађивање и заштита тла 7 4 1 2 / / 4,29

Загађивање и заштита воде 15 15 / / / / 5,00

Прерада и одлагање чврстог

отпада 6 4 1 1 / / 4,50

Укупно 28 23 2 3 / / 4,71



оцена

15 8 5 / / 4,36



19 7 2 / / 4,58


2015/2016. година

39

4/5 Техничар за индустријску и фармацеутску технологију


ученика. Изборни предмет

Бр.


Средња

оцена

Математика 2 2 / / / / 5,00

Машине, апарати и операције 3 2 1 / / / 4,67

Општа и неорганска хемија 1 1 / / / / 5,00

Сировине за фармацеутске

производе 11 2 3 4 2 / 3,45

Укупно 17 7 4 4 2 / 3,94


Бр.


Средња

оцена

Технологијa фармацеутских

производа 17 2 5 8 2 / 3,41

Укупно 17 2 5 8 2 / 3,41



оцена

7 8 2 / / 4,29



5 7 4 1 / 3,94


2015/2016. година

40

УСПЕХ

Завршни испит



одл. вр.д. доб. дов. Средња оцена

5 2 4 1 3,92

Матурски испит




45 54 26 2 / 4,12


2015/2016. година

41

7. РЕАЛИЗАЦИЈА ЧАСОВА РЕДОВНЕ НАСТАВЕ И ДРУГИХ ОБЛИКА РАДА

СА УЧЕНИЦИМА

Према евиденцији из извештаја о раду наставника и Књига евиденције о

образовно-васпитном раду наставника о броју реализованих часова реализован је

следећи број часова:

Одељ. Редовна настава Допунска Додатна Припремна

Планирано Одржано Одржано Одржано Одржано

1/1 1366 1353 155 72 16

1/2 1070 1143 151 18 17

1/3 1145 1130 103 32 7

1/4 1520 1508 93 39 0

1/5 1320 1290 101 39 0

1/6 1940 1893 168 24 28

Укупно 8361 8317 771 224 68

2/1 1366 1358 116 26 0

2/2 1078 1080 78 49 33

2/3 1215 1193 82 3 0

2/4 1496 1483 103 19 0

2/5 1320 1291 88 40 0

2/6 1348 1348 120 23 24

Укупно 7823 7753 587 160 57

3/1 1302 1289 49 57 0

3/2 1302 1289 54 0 0

3/3 1214 1202 48 73 0

3/4 1590 1579 82 26 0

3/5 1250 1234 94 64 25

3/6 1912 1880 116 70 10

Укупно 8570 8473 443 290 35

4/1 1244 1240 67 62 35

4/2 1214 1206 54 61 22

4/3 1122 1113 70 120 30

4/4 1464 1449 66 34 18

4/5 1116 1114 68 28 94

Укупно 6160 6122 325 305 199

Укупно 30914 30665 2126 1979 359


2015/2016. година

42

Увидом у Књиге образовно-васпитног рада, Књиге евиденције осталих облика

образовно-васпитног рада и извештаје наставника о реализацији часова, долази се до

закључка да је програм реализован према предвиђеном плану. Висок проценат часова

планираних годишњим планом рада је реализован током школске године.

Укупан број одржаних часова редовне наставе (на нивоу свих разреда) на

крају наставне 2015/2016. године је 30665 од укупно планираних 30914. Од укупног

броја планираних часова, 249 није одржано. Одржано је: 2126 часа допунске наставе,

1979 часа додатне наставе и 359 часа припремне наставе.

Додатни рад организован је за ученике од првог до четвртог разреда који

постижу/испољавају посебну склоност и интересовање из оних наставних предмета

који су предвиђени наставним програмом. У фази препознавања интересовања ученика

обухваћен је већи број ученика, а процес селекције је извршен:

-на основу процене предметних наставника (начину рада, активности ученика...);

-запажања одељењских старешина;

-мишљења родитеља;

-мишљења ученика у одељењу;

Допунски рад је намењен ученицима који повремено заостају у раду, односно имају

тешкоћу у раду или заостају у савладавању програма због изостајања или сл. Извођење

ове наставе обавља се током целе школске године са ученицима од првог до четвртог

разреда.

Планови рада о остваривању додатног и допунског рада се налазе код педагога

школе. Распоред одржавања додатне и допунске наставе налази се на огласној табли у

школи, као и на сајту школе. Евиденција о раду води се у Књигама евиденције осталих

облика образовно-васпитног рада у средњој школи.

Број планираних, одржаних, неодржаних часова, као и број часова додатног,

допунског и припремног рада, по наставним предметима за сва одељења у школи, дат

је у табеларним приказима који следе:

43


Наставни

часови П

олуго

ди

ште

Наставни предмети

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Рач

ун

арст

во и

ин

форм

ати

ка

Ист

ори

ја

Лат

ин

ски

јез

ик

Фи

зика

Гео

граф

ија

Хем

ија

Би

ологи

ја

Ан

атом

ија

и

фи

зиологи

ја

Сто

чар

ство с

а

исх

ран

ом

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Бл

ок н

аста

ва

Проф

еси

он

алн

а

прак

са

Укуп

но

Планирано

прво 56 38 38 37 36+36 38 18 36 38 36 38 55+36+36 38+36 18 18 21 30 / 733

друго 40 26 26 27 28+28 26 14 28 26 28 26 41+28+28 26+28 14 14 11 30 90 633

укупно 96 64 64 64 64+64 64 32 64 64 64 64 96+64+64 64+64 32 32 32 60 90 1366

Одржано

прво 52 37 36 37 36+36 38 18 34 36 36 38 55+36+36 38+36 17 17 21 30 / 720

друго 43 26 26 27 28+28 25 14 26 25 27 27 41+28+28 26+28 13 15 12 30 90 633

укупно 95 63 62 64 64+64 63 32 60 61 63 65 96+64+64 64+64 30 32 33 60 90 1353

Неодржано

прво 4 1 2 / / / / 2 2 / / / / 1 1 / / / 13

друго / / / / / 1 / 2 1 1 / / / 1 / / / / 6

укупно 4 1 2 / / 1 / 4 3 1 / / / 2 1 / / / 19

Часови

додатног рада

прво / 3 / 19 8 / / / / / / / / / / / / / 30

друго / 7 / 28 7 7 / / / / / / / / / / / / 49

укупно / 10 / 47 15 7 / / / / / / / / / / / / 79

Часови

допунског рада

прво 6 3 4 22 5 6 4 9 3 4 1 8 12 / / / / / 87

друго 14 6 / 16 5 8 4 13 2 / / 13 9 / / / / / 90

укупно 20 9 4 38 10 14 8 22 5 4 1 21 21 / / / / / 177

Часови

припремног

рада

укупно

/ / / 7 / / / / / / / 9 / / / / / / 16

44


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Рач

ун

арст

во и

ин

форм

ати

ка

Ист

ори

ја

Еко

ло

гија

и з

ашти

та

жи

во

тне

сред

ин

е

Лат

ин

ски

јез

ик

Фи

зика

Гео

граф

ија

Би

ологи

ја

Хем

ија

Пед

ологи

ја и

агрохем

ија

Заш

тита

би

ља-

Т,В

Пољ

оп

ри

вред

на

техн

ика-

т,в

Вер

ска

нас

тава

Гр

ађан

ско

вас

пи

тањ

е

Проф

еси

он

алн

а

прак

са

Час

од

ељењ

ско

г

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 58 37 38 37 36 38 18 18 36 38 38 55 56+12 38+12 38+6 18 1

9

/ 19 664

друго 38 27 26 27 28 26 14 14 18 23 26 41 40 26 26 14 13 90 13 534

укупно 96 64 64 64 64 64 32 32 64 64 64 96 96 64 64 32 32 90 32 1208

Одржано

прво 57 36 36 35 36 37 18 18 34 36 38 53 56+12 37+12 37+6 16 19 / 18 647

друго 40 28 29 29 26 27 11 15 26 26 26 41 42+6 27 27+6 13 14 66 13 538

укупно 97 64 65 64 62 64 29 33 60 62 64 94 98+18 64+12 64+12 29 33 66 31 1185

Неодржано

прво 1 1 / 2 / 1 / / 2 2 / 2 / 1 1 2 / / 1 18

друго / / / / 2 / 3 / 2 / / / / / / 1 / / / 8

укупно 1 1 / / 2 / 3 / 4 2 / 2 / / / 3 / / 1 17

Часови


прво / / 13 / / / / / / / / / / / / / / / / 13

друго / / / 5 / / / / / / / / / / / / / / / 5

укупно / / 13 5 / / / / / / / / / / / / / / / 18

Часови

допунског

рада

прво 6 3 / 22 5 6 3 4 9 / / 3 7 8 8 / / / / 84

друго 6 6 / 16 5 8 / 4 13 / / / 10 8 8 / / / / 84

укупно 12 9 / 38 10 14 3 8 22 / / 3 17 16 16 / / / / 168

Часови


рада

укупно

/ 4 / 7 7 / / / / / / / 10 / / / / 4 /

45


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Ист

ори

ја

Музи

чка

ум

етн

ост

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Рач

ун

арст

во

и

ин

фо

рм

ати

ка

Гео

граф

ија

Фи

зика

Хем

ија

Би

ологи

ја

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Вер

ска

нас

тава

Пед

ологи

ја

Агр

охем

ија

са

фи

зиологи

јом

би

ља

Лат

ин

ски

јез

ик

Пр

акти

чн

а н

аста

ва

Руск

и ј

ези

к

Уку

пн

о

Планирано

прво 57 37 35 20 37 54 34 36 36 35 37 19 19 38 35 36 36 / 601

друго 48 33 35 15 33 51 36 24 34 35 33 16 16 32 35 34 24 / 544

укупно 105 70 70 35 70 105 70 70 70 70 70 35 35 70 70 70 60 / 1145

Одржано

прво 57 36 35 19 34 54 34 36 36 34 37 18 19 37 35 37 36 / 593

друго 49 31 34 15 34 51 36 32 32 32 33 16 15 33 34 36 24 / 537

укупно 106 67 69 34 68 105 70 68 68 66 70 34 34 70 69 73 60 / 1130

Неодржано

прво / 1 / 1 3 / / / / 1 / 1 / 1 / / / / 8

друго / 2 1 / / / / 2 2 3 / / 1 / 1 / / / 10

укупно / 3 1 1 2 / / 2 2 4 / 1 1 / 1 / / / 18

Часови


прво / 7 5 / / / / / 7 4 / / / / / / / / 23

друго / / / / 13 / / / 9 / / / / / / / / / 9

укупно / 7 5 / 13 / / / 16 4 / / / / / / / 32

Часови


прво 6 7 3 / / 3 5 / 9 4 / / / 6 6 4 / / 53

друго 6 / 3 / / 8 3 2 16 / / / / 4 6 5 / / 47

укупно 12 7 3 / / 11 8 2 25 4 / / / 10 12 9 / / 103

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / / 7 7

46


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Ист

ори

ја

Музи

чка

ум

етн

ост

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Рач

ун

арст

во

и

ин

фо

рм

ати

ка

Гео

граф

ија

Фи

зика

Би

ологи

ја

Оп

шта

и н

еор

ган

ска

хем

ија

-Т

Оп

шта

и н

еор

ган

ска

хем

ија

-В

Оп

шта

и н

еор

ган

ска

хем

ија

-Б

Тех

ни

чко ц

рта

ње

и

маш

ин

ски

елем

енти

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Час

од

ељењ

ско

г

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 57 37 38 19 37 56 38+38 38 37 37 73 72+72 30+30 36 18 18 20 801

друго 48 33 32 16 33 49 32+32 32 33 33 67 68+68 30+30 34 17 17 15 719

укупно 105 70 70 35 70 105 70+70 70 70 70 140 140+140 60+60 70 35 35 35 1520

Одржано

прво 54 36 38 18 34 56 38+38 38 35 37 73 72+72 30+30 36 16 18 20 789

друго 51 32 32 16 32 49 32+32 30 32 34 67 68+68 30+30 34 17 18 16 720

укупно 105 68 70 34 66 105 70+70 68 67 71 140 140+140 60+60 70 33 36 36 1509

Неодржано

прво 3 1 / 1 3 / / / 2 / / / / / 2 / / 12

друго / 1 / / 1 / / 2 1 / / / / / / / / 5

укупно 3 2 / 1 4 / / 2 3 / / / / / 2 / / 17

Часови


прво / / 5 / / / 6 / / / 6 / / / / / / 17

друго / / / / / / 7 / / / 15 / / / / / / 22

укупно / / 5 / / / 13 / / / 21 / / / / / / 39

Часови


прво 12 3 3 / / 4 2 1 9 / 9 / / / / / / 43

друго 14 6 1 / / 7 3 1 8 / 10 / / / / / / 50

укупно 26 9 4 / / 11 5 2 17 / 19 / / / / / / 93

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / / /

47

1/5 Техничар за индустријску фармацеутску технологију

Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Ист

ори

ја

Музи

чка

ум

етн

ост

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Рач

ун

арст

во

и

ин

фо

рм

ати

ка

Гео

граф

ија

Фи

зика

Би

ологи

ја

Оп

шта

и н

еор

ган

ска

хем

ија

-Т

Оп

шта

и н

еор

ган

ска

хем

ија

-В

Оп

шта

и н

еор

ган

ска

хем

ија

-Б

Тех

ни

чко ц

рта

ње

и

маш

ин

ски

елем

енти

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Час

од

ељењ

ско

г

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 55 38 37 19 34 56 38+36 38 37 37 73 76 30 38 18 18 19 697

друго 50 32 33 16 36 49 32+34 32 33 33 67 64 30 32 17 17 16 623

укупно 105 70 70 35 70 105 70+70 70 70 70 140 140 60 70 35 35 35 1320

Одржано

прво 54 36 35 18 33 56 38+36 37 35 37 71 76 30 34 16 18 19 679

друго 51 28 34 16 34 49 32+34 31 31 32 67 64 30 32 14 16 16 613

укупно 105 64 69 34 67 105 70+70 68 66 69 138 140 60 66 30 34 35 1290

Неодржано

прво 1 2 2 1 1 / / 1 2 / 2 / / 4 2 / / 18

друго / 4 / / 2 / / 1 2 1 / / / / 3 1 / 14

укупно / 6 1 1 3 / / 2 4 1 2 / / 4 5 1 / 32

Часови


прво / / / / / / 8 / / / / / / / / / / 33

друго / / / / / / 6 / / / / / / / / / / 6

укупно / / / / / / 14 / / / / / / / / / / 14

Часови


прво 12 7 / / / 4 5 / 9 / / / / 5 / / / 50

друго 14 / / / / 7 4 3 16 / / / / 7 / / / 51

укупно 26 / / / / 11 9 3 25 / / / / 12 / / / 86

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / 14 / / / / / / 14

48

1/6 Пекар, цвећар-вртлар

Наставни

часови

Полуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика-

п

Мат

емат

ика-

ц

Ист

ори

ја-п

Ист

ор

ија

-ц

Рач

ун

арст

во и

ин

форм

ати

ка

Гео

граф

ија

Фи

зика

Хем

ија

Бота

ни

ка

Цвећ

арст

во

Исх

ран

а љ

уд

и

Оп

ерац

ије

и

мер

ења

у

пек

арст

ву-т

,в

Прак

тич

на

и б

лок

нас

тава-

ц

Си

рови

не

у п

екар

ству

-т,в

Си

рови

не

у п

екар

ству

-

пн

,бн

Гр

ађан

ско

вас

пи

тањ

е

Вер

ска

нас

тава

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Планирано

прво 56 38 38 38 56 38 55 40 39 40 39 19 57 19 39+18 114+6 36+40 114+12 19 19 20 914+96

друго 49 32 32 32 49 32 50 30 31 30 31 16 48 16 31+17 90+54 34+36 96+48 16 16 15 766+165

укупно 105 70 70 70 105 70 105 70 70 70 70 35 105 35 70+35 210+60 70+70 210+60 35 35 35 1680+260

Одржано

прво 56 37 35 35 54 38 55 40 40 38 39 19 57 19 31+18 114+6 36+36 114+12 18 19 18 920+70

друго 48 31 32 35 51 32 47 30 30 30 31 16 48 14 70+34 90+54 34+32 90+48 16 15 15 736+167

укупно 104 68 67 70 105 70 102 70 70 68 70 35 105 33 2 204+60 70+68 204+60 34 34 33 1656+237

Неодржано

прво / 1 3 3 2 / / / / / / / / / 1 / 4 / 1 0 2 14+6

друго 1 1 / / / / 3 / / / / / / 2 1 6 2 6 1 1 / 24

укупно 1 2 3 / / / 3 / / 2 / / / 2 / 6 2 6 1 1 2 44

Часови

додатног

рада

прво / / / / / / / / / / / / / / / / 9 / / / / 9

друго / / / / / / / / / / / / / / / / 15 / / / / /

укупно / / / / / / / / / / / / / / / / 24 / / / / 24

Часови

допунског

рада

прво 9 7 2 2 2 6 / 3 2 9 9 / 12 6 12 / 5 / / / / 100

друго 8 6 2 1 6 8 / 2 2 16 7 / 12 6 7 / 9 / / / / 68

укупно 17 13 4 3 8 14 / 5 4 25 16 / 24 12 19 / 14 / / / / 168

Часови


рада

укупно

/ / / 7 / / / 7 / 7 7 / / 4 7 / 7 / / / / 28

49

1/6 Руковалац- механичар пољопривредне технике

Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Ист

ори

ја

Рач

ун

арст

во и

ин

форм

ати

ка

Фи

зика

Осн

ови

пољ

оп

ри

вр

едн

е

тех

ни

ке-

т,в

Мо

тор

и и

тр

акто

ри

-т

Мото

ри

и

трак

тори

-в,б

н

Пољ

оп

ри

вред

не

маш

ин

е-т

Пољ

оп

ри

вред

не

маш

ин

е-б

н,п

Осн

ови

пољ

оп

ри

вр

едн

е

про

изв

од

ње

Вер

ска

нас

тава

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Проф

еси

он

алн

а

прак

са

Укуп

но

Планирано

прво 56 38 38 37 38 40 40 39+19 39 38+6 57 57+6 55 19 20 / 630+31

друго 40 26 26 27 26 24 24 25+13 25 26+24 39 39+24 41 13 12 90 566+61

укупно 96 64 64 64 64 64 64 64+32 64 64+30 96 96+30 96 32 32 90 1136+92

Одржано

прво 56 37 36 35 38 40 38 39+19 38 38+6 57 57+6 55 18 18 / 616+31

друго 39 23 26 25 26 24 23 25+12 25 24+24 39 39+21 41 19 19 90 410+57

укупно 95 61 62 60 64 64 61 63+31 64 62+30 96 96+27 96 31 31 90 1026+9

Неодржано

прво / 1 2 2 / / 2 1 / / / / / / 1 / 10

друго 1 2 / 2 / / 1 1 / 2 / 3 / 1 / / 13

укупно 1 3 2 4 / / 3 2 / 2 / 3 / 1 1 / 23

Часови


прво / / / / / / / / / / / 22 / / / / 22

друго / / / / / / / / / / / 18 / / / / 18

укупно / / / / / / / / / / / 40 / / / / 40

Часови


прво 9 7 2 22 6 2 9 3 3 / / / / / / / 39

друго 8 6 2 16 8 3 10 3 3 / / / / / / / 59

укупно 17 13 4 38 14 5 19 6 6 / / / / / / / 98

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / /

50


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Руск

и ј

ези

к

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Хем

ија

Би

оло

гија

Фар

мак

ологи

ја

Пат

оло

гија

Хи

гије

на

и н

ега

жи

воти

ња

Еп

изо

оти

оло

гија

Вер

ска

нас

тава

Гр

ађан

ско

вас

пи

тањ

е

Ли

ко

вн

а ку

лту

ра

Гео

граф

ија

у

пољ

оп

ри

вред

и

Проф

еси

он

алн

а

прак

са

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 60 40 40 40 40 40 20 110 45 110 85 20 20 40 40 / 20 840

друго 36 24 24 24 24 24 12 70 29 70 53 12 12 24 24 90 12 564

укупно 96 64 64 64 64 64 32 180 64 180 138 32 32 64 64 90 32 1366

Одржано

прво 55 38 38 37 38 56 18 100 46 102 109 19 19 38 38 / 20 771

друго 41 26 24 29 27 40 11 80 18 78 39 13 13 26 22 90 13 587

укупно 96 64 62 66 65 96 29 180 64 180 138 30 32 64 60 90 33 1358

Неодржано

прво / / / / / / / / / / / / / / / / / /

друго / / 2 / / / 3 / / / / 2 / / 4 / / 11

укупно / / 2 / / / 3 / / / / 2 / / 4 / / 11

Часови

додатног

рада

прво / / / / 8 / / 7 5 / / / / / / / / 20

друго / / / / 20 / / 6 / / / / / / / / / 6

укупно / / / / 28 / / 13 5 / / / / / / / / 26

Часови

допунског

рада

прво 11 / / / 14 3 5 9 6 / 28 / / / / / / 76

друго 7 / / / 11 3 / 7 6 / 7 / / / / / / 41

укупно 18 / / / 25 6 5 16 12 / 35 / / / / / / 117

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / / /

51


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Руск

и ј

ези

к

Мат

емат

ика

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Хем

ија

Заш

тита

би

ља

Пољ

оп

ри

вред

на

техн

ика

Би

љн

а п

ро

изв

од

ња

1-

т,п

н,в

Лек

ови

то б

иљ

е

Гај

ење

цвећ

арск

их

ку

лту

ра

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Вер

ска

нас

тава

Пр

оф

еси

он

алн

а

пр

акса

Бл

ок н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 52 37 38 36 37 37 36 80 88+72

друго 44 27 26 28 27 27 28 80 72+72

укупно 96 64 64 64 64 64 64 16

Одржано

прво 51 37 38 36 37 37 36 80

друго 44 26 28 28 27 27 30 80

укупно 96 63 64 64 64 64 64 160

Неодржано

прво 1 / / / / / / /

друго / / / / / / / /

укупно / / / / / / / /

Часови


прво / / / 2 / / / /

друго / / / 27 / / / /

укупно / / / 29 / / / /

Часови

допунског

рада

прво 6 / / 14 / / / /

друго 6 / / 11 / / / /

укупно 12 / / 25 / / / /

Часови


рада

укупно

10 / / 7 / / / /

52


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Ли

коц

на

култу

ра

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Ист

ори

ја

Мат

емат

ика

Фи

зика

Хем

ија

Би

оло

гија

Цвећ

арст

во

Дек

ор

ати

вн

а

ден

др

оло

гија

Прак

тич

на

нас

тава

Вер

ска

нас

тава

Гр

ађан

ско

вас

пи

тањ

е

Бл

ок н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 56 38 20 39 36 57 38 38 36 34+18 36 108 19 19 24 20

друго 49 32 15 31 34 48 32 32 34 36+17 34 102 16 16 36 15

укупно 105 70 35 70 70 105 70 70 70 70+35 70 210 35 35 60 35

Одржано

прво 56 38 20 39 36 57 37 38 36 34+18 36 108 18 19 24 20

друго 50 28 15 31 34 48 32 33 27 35+17 34 96 16 15 36 14

укупно 106 66 35 70 70 105 69 71 63 69+35 70 204 34 34 60 34

Неодржано

прво / / / / / / 1 / / / / / 1 / / /

друго / 4 / / / / / / 7 1 / 6 / 1 / 1

укупно / 4 / / / / 1 / 7 1 / 6 1 1 / 1

Часови


прво / / / / / / / / / / / / / / / /

друго / / / / 3 / / / / / / / / / / /

укупно / / / / 3 / / / / / / / / / / /

Часови

допунског

рада

прво 6 / / / 3 6 15 / 5 7 7 / / / / /

друго 6 / / / 3 2 10 / / 6 6 / / / / /

укупно 12 / / / 6 8 25 / 5 13 13 / / / / /

Часови


рада

укупно

/ / / 7 / / / / / 8 / / / / / /

53


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Ист

ори

ја

Ли

ковн

а ум

етн

ост

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Фи

зика

Орга

ни

зац

ија

посл

овањ

а

Ор

ган

ска

хем

ија

-Т

Ор

ган

ска

хем

ија

-В

Ан

али

тичка

хем

ија

- Т

Ан

али

тичка

хем

ија

-В

Изв

ори

заг

ађењ

а

жи

вотн

е ср

еди

не

Изв

ори

заг

ађењ

а

жи

вотн

е ср

еди

не-

Б

Исп

ити

вањ

е тл

а,

вод

е и

ваз

духа-

Т

Исп

ити

вањ

е тл

а,

вод

е и

ваз

духа-

В

Вер

ска,

Грађ

анск

о

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Планирано

прво 58 39 36 19 36 57 37 38 35 36+36 37 36+36 38 36 36 57 19 18 770

друго 47 31 34 16 34 48 33 32 35 34+34 33 34+34 32 24 34 48 16 17 725

укупно 105 70 70 35 70 105 70 70 70 70+70 70 70+70 70 60 70 105 35 35 1495

Одржано

прво 57 38 36 19 36 56 36 38 33 36+36 37 36+36 38 36 36 57 18 18 763

друго 50 32 34 14 34 49 34 33 33 34+32 31 36+36 34 24 34 48 16 17 780

укупно 107 70 70 33 70 105 70 71 66 70+68 68 72+72 72 60 70 105 34 35 1483

Неодржано

прво 1 1 / / / 1 1 / 2 / / / / / / / 1 / 7

друго / / / 2 / / / / 2 2 2 / / / / / / / 9

укупно / / / 2 / / / / 4 2 2 / / / / / 1 / 12

Часови

додатног

рада

прво / 3 / / / / / / / / / / / / / / / / 3

друго / / 3 / 13 / / / / / / / / / / / / / 16

укупно / 3 3 / 13 / / / / / / / / / / / / / 19

Часови

допунског

рада

прво 6 3 2 / 6 15 / 12 / / 7 / / 5 / / / 47

друго 6 / 3 / / 2 10 / 16 / / 9 / / 4 / / / 57

укупно 12 3 5 / / 8 25 / 28 / / 16 / / 9 / / / 113

Часови


рада

укупно

/ 18 / / / / / / 7 / / 7 / / / / / / 22

54


Наставни

часови

Полуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Руск

и ј

ези

к

Ист

ори

ја

Ли

ковн

а кул

тура

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Фи

зика

Ор

ган

ска

хем

ија

Ан

али

тичка

хем

ија

Ми

кроб

иологи

ја

Маш

ин

е,ап

арат

и

и о

пер

аци

је

Орга

нск

а хем

ија

-В

Ан

али

тичка

хем

ија

-В

Орга

нск

а хем

ија

-Б

Ан

али

тичка

хем

ија

-Б

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Маш

ин

е,ап

арат

и

и о

пер

аци

је-В

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Планирано

прво 55 37 37 37 19 37 55 37 37 37 36 38 51 57 12 18 19 19 32 19 689

друго 50 33 33 33 16 33 50 33 33 33 34 32 54 48 18 12 16 16 38 16 637

укупно 105 70 70 70 35 70 105 70 70 70 70 70 105 105 30 30 35 35 70 35 1326

Одржано

прво 55 38 40 36 19 39 53 38 35 38 36 38 45 57 12 18 19 19 32 18 605

друго 51 28 28 34 14 31 52 32 35 32 28 32 51 48 18 12 14 15 34 17 686

укупно 106 66 68 40 33 70 105 70 70 70 64 70 96 105 30 30 33 34 66 35 1291

Неодржано

прво / / / 1 / / / / / / / / 6 / / / / / / / 3

друго / 4 2 / 2 / / / / / 6 / 3 / / / 2 1 4 / 15

укупно / 4 2 / 2 / / / / / 6 / 9 / / / 2 1 4 / 29

Часови

додатног

рада

прво / / / / / 6 2 7 7 / / / / / / / / / / / 22

друго / / / / / / 5 9 10 / / / / / / / / / / / 24

укупно / / / / / 6 7 16 17 / / / / / / / / / / / 40

Часови

допунског

рада

прво / / / 2 / 4 15 12 9 / 7 / / / / / / / / 49

друго 7 / / 2 / / 5 10 16 7 / 8 / / / / / / / / 48

укупно 7 / / 4 / / 9 25 28 16 / 15 / / / / / / / / 88

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

55

2/6 Пекар

Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Руск

и ј

ези

к

Прои

звод

ња

хлеб

а-Т

Пр

ои

зво

дњ

а х

леб

а-П

Н

Прои

звод

ња

хлеб

а-Б

Зд

рав

ствен

а

без

бед

но

ст х

ран

е-Т

Зд

рав

ствен

а

без

бед

но

ст х

ран

е-В

Об

јекти

и о

прем

а

у п

екар

ству

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Вер

ска

нас

тава

Агр

арн

и т

ури

зам

При

прем

а то

ли

х

посл

асти

ца

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 36 36 36 36 54 252 30 36 36 36 18 18 18 18 18 696

друго 32 32 32 32 48 224 60 32 32 32 16 16 16 16 16 652

укупно 68 68 68 68 102 476 90 68 68 68 34 34 34 34 34 1348

Одржано

прво 36 34 37 36 54 252 36 38 38 36 19 19 19 19 19 699

друго 30 32 32 29 48 224 54 30 34 30 16 16 15 15 15 613

укупно 66 66 69 65 102 476 90 68 72 66 35 35 34 34 34 1312

Неодржано

прво / 2 / / / / / / / / / / / / / 2

друго 2 / / 3 / / / / / 2 / / / / / 7

укупно 2 2 / 3 / / / / / 2 / / / / / 9

Часови


прво / / / / 7 / / / / / / / / / / 7

друго / / / / 16 / / / / / / / / / / 16

укупно / / / / 23 / / / / / / / / / / 23

Часови

допунског

рада

прво 3 2 7 3 8 / / / 9 11 / / 4 / / 47

друго / 14 13 / 7 / / / 11 13 / / 15 / / 73

укупно 3 16 20 3 15 / / / 20 24 / / 19 / / 120

Часови


рада

укупно

/ / / / 7 11 / / / / 6 / / / / / 24

56


Наставни часови

Полуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Пород

иљ

ство

Бол

ести

жи

воти

ња

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Агр

арн

и т

ур

иза

м

Логи

ка

са е

тиком

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Бл

ок н

аста

ва

Проф

еси

он

алн

а

прак

са У

куп

но

Планирано

прво 54 36 34 36 131 246 19 19 38 38 19 30 / 700

друго 42 28 30 28 93 170 13 13 26 26 13 30 90 602

укупно 96 64 64 64 224 416 32 32 64 64 32 60 90 1302

Одржано

прво 54 36 32 35 131 246 19 18 38 36 19 30 / 694

друго 40 27 29 29 93 170 12 13 22 26 14 30 90 595

укупно 94 63 61 64 224 416 31 31 60 62 33 60 90 1289

Неодржано

прво / / 2 1 / / / 1 / 2 / / / 6

друго 2 1 1 / / / 1 / 4 / / / / 9

укупно 2 1 3 1 / / 1 1 4 2 / / / 15

Часови додатног

рада

прво 10 / 4 6 3 6 / / / / / / 29

друго / / / 22 / 6 / / / / / / / 28

укупно 10 / 4 28 3 12 / / / / / / / 57

Часови


прво 7 4 / 6 3 7 / / / / / / / 27

друго / / / 12 3 7 / / / / / / / 22

укупно 7 4 / 18 6 14 / / / / / / / 49

Часови

припремног рада укупно

/ / 7 7 10 12 / / / / / / 9 45

57


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Заш

тита

би

ља-

В

Пољ

оп

ри

вред

на

техн

ика-

Т

По

љо

пр

ивр

едн

а

тех

ни

ка-

В

Би

љн

а

прои

звод

ња

2-

Т

Би

љн

а п

ро

изв

од

ња

2 -

В

Би

љн

а п

ро

изв

од

ња

2 -

ПН

Би

љн

а п

ро

изв

од

ња

2 -

Б

Нав

од

њав

ање

Пч

елар

ство

Прои

звод

ња

дуван

а

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Вер

ска

нас

тава

Проф

еси

он

алн

а

прак

са

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Планирано

прво 53 36 36 39 40 35 40 91 95 34 18 40 40 40 19 19 / 20 699

друго 43 28 28 25 24 29 24 69 65 26 42 24 24 24 13 13 90 12 603

укупно 96 64 64 64 64 64 64 160 192 60 60 64 64 64 32 32 90 32 1302

Одржано

прво 52 34 36 39 40 35 40 91 95 38 18 40 40 40 19 19 / 20 696

друго 44 26 28 28 24 29 24 68 60 26 48 24 24 24 13 12 90 15 593

укупно 96 60 64 67 64 64 64 159 187 68 66 64 64 64 32 31 90 35 1289

Неодржано

прво 1 2 / / / / / / / / / / / / / / / / 3

друго / 2 / / / / / 1 2 5 / / / / / 1 / / 10

укупно / 4 / / / / / 1 2 5 / / / / / 1 / / 13

Часови

додатног

рада

прво / / / / 15 / / 4 / / / / 4 / / / / 23

друго / / / / 20 / / 5 / / / / / / / / / / 25

укупно / / / / 35 / / 9 / / / 4 / / / / / 48

Часови

допунског

рада

прво 5 7 / 3 / / 3 2 / / / / / / / / / / 17

друго 17 4 / 4 / / 4 8 / / / / / / / / / 37

укупно 22 11 / 7 / / 7 10 / / / / / / / / / / 54

Часови


рада

укупно

10 / / / / 7 / 16 / / / / / / / / / / 33

58


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Соц

иологи

ја

Хем

ија

Би

ологи

ја

Цвећ

арст

во

Т,В

Пар

кар

ство

Дек

ор

ати

вн

а

ден

др

оло

гија

Би

од

екорац

ија

Поврта

рст

во

Заш

тита

би

ља

Прак

тич

на

нас

тава

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

Вас

пи

тањ

е

Прак

тич

на

нас

тава-

блок

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 54 37 36 37 35 37 56 38 38 55 18 17 90 18 19 36 20 641

друго 51 33 34 33 35 33 49 32 32 50 17 18 85 17 18 24 15 578

укупно 105 70 70 70 70 70 105 70 70 105 35 35 175 35 35 60 35 1219

Одржано

прво 54 36 35 37 35 37 56 38 38 55 18 17 90 17 18 36 20 637

друго 49 30 34 32 32 32 50 32 32 50 17 18 85 15 15 24 15 565

укупно 103 66 69 69 67 69 106 70 70 105 35 35 175 32 33 60 35 1202

Неодржано

прво / 1 1 / / / / / / / / / / 1 1 / / 4

друго 2 3 / 1 3 1 / / / / / / / 2 1 / / 13

укупно 2 4 1 1 3 1 / / / / / / / 3 2 / / 17

Часови

додатног

рада

прво 10 / / / / / 20 / / 9 / / / / / / 39

друго / / / / / / 9 / / 25 / / / / / / / 34

укупно 10 / / / / / 29 / / 34 / / / / / / / 73

Часови

допунског

рада

прво 7 4 / / / / 7 6 6 / / 4 / / / 34

друго / / / / / / 5 5 / / / 4 / / / / / 14

укупно 7 4 / / / / 12 11 6 / / 8 / / / / / 48

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / / /

59


Наставни

часови

Полуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Соц

иологи

ја

Фи

зичко

Мат

емат

ика

Маш

ин

е,ап

арат

и

и о

пер

аци

је

Хем

ијс

ка

тех

но

ло

гија

Фи

зичка

хем

ија

Маш

ин

е,ап

арат

и

и о

пер

аци

је-

В

Фи

зичка

хем

ија

-В

Ми

кр

об

ио

ло

гија

Ми

кроб

иологи

ја

В

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

тла

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

тла-

В

Пр

ерад

а и

од

лаг

ање

чврст

ог

отп

ада

Пр

ерад

а и

од

лаг

ање

чврст

ог

отп

ада

В

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о в

асп

ита

ње

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

тла-

Б

Пр

ерад

а и

од

лаг

ање

чврст

ог

отп

ада

Б

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Планирано

прво 57 38 38 38 54 38 38 37 72 72 19 72 38 36 37 36 18 18 24 36 20 836

друго 48 32 32 32 51 32 32 33 68 68 16 68 32 34 33 34 17 17 36 24 15 754

укупно 105 70 70 70 105 70 70 70 140 140 35 140 70 70 70 70 35 35 60 60 35 1590

Одржано

прво 55 36 38 37 53 38 37 37 72 72 19 72 38 36 37 36 16 17 24 36 30 826

друго 50 30 33 33 52 32 33 33 68 68 16 64 32 34 33 34 15 17 36 24 16 753

укупно 105 66 71 70 105 70 70 70 140 140 35 136 70 70 70 70 31 34 60 60 36 1579

Неодржано

прво 2 4 / 1 1 / 1 / / / / / / / / / 2 1 / / / 10

друго / 7 / / / / / / / / / 4 / / / / 2 / / / / 8

укупно 2 / / 1 1 / 1 / / / / 4 / / / / 4 1 / / / 18

Часови

додатног

рада

прво / 7 / / 4 / / 7 / / / / / / / / / / / / / 18

друго / / / / 1 / / 7 / / / / / / / / / / / / / 8

укупно / 7 / / 5 / / 14 / / / / / / / / / / / / / 26

Часови

допунског

рада

прво 8 7 / / 8 6 / 7 / / / / / / 7 / / / / / / 43

друго 3 / / / 10 8 6 4 / / / / / / 8 / / / / / / 39

укупно 11 7 / / 18 14 6 11 / / / / / / 15 / / / / / / 82

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

60


Наставни

часови

Полуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Соц

иологи

ја

Елек

троте

хн

ика

Фи

зич

ка

хем

ија

- Т

Фи

зичка

хем

ија

-

В

Маш

ин

е, а

пар

ати

и

оп

ерац

ије

- Т

Маш

ин

е, а

пар

ати

и

оп

ерац

ије

- В

Си

ро

ви

не

за

фар

мац

еутс

ке

пр

ои

зво

де

Би

охем

ија

Тех

но

ло

гија

фар

мац

еутс

ки

х

пр

ои

зво

да-

Т

Тех

но

ло

гија

фар

мац

еутс

ки

х

пр

ои

зво

да-

В

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Вер

ска

нас

тава

Час

од

ељењ

ско

гтар

еши

не

Тех

но

ло

гија

фар

мац

еутс

ли

х

про

изв

од

а- Б

Би

охем

ија

- Б

Планирано

прво 54 39 37 55 37 36 39 36 40 40 39 38 35 54 20 20 18 18 12 667

друго 51 31 33 50 33 34 31 34 30 30 31 32 35 51 15 15 17 12 18 583

укупно 105 70 70 105 70 70 70 70 70 70 70 70 70 105 35 35 35 30 30 1250

Одржано

прво 53 36 33 55 37 34 39 36 37 40 39 38 35 54 19 20 18 18 12 653

друго 52 29 33 50 33 33 39 32 33 30 31 32 35 51 15 15 16 12 18 581

укупно 105 65 66 105 70 67 70 68 70 70 70 70 70 105 34 35 34 30 30 1234

Неодржано

прво 1 3 4 / / 2 / / 3 / / / / / 1 / / / / 14

друго / 5 / / / 3 / 2 / / / / / / / / 1 / / 16

укупно / 5 4 / / 3 / 2 / / / / / / 1 / 1 / / 16

Часови

додатног

рада

прво / 7 / / / 10 8 / / / / / 9 / / / / / / 34

друго / / / / / 8 8 5 / / / / 9 / / / / / / 30

укупно / 7 / / / 18 16 5 / / / / 18 / / / / / / 64

Часови

допунског

рада

прво 11 7 / 4 / / 6 / 7 / / 7 12 / / / / / / 13

друго 11 / / 8 / / 8 / 8 / / 14 13 / / / / / / 51

укупно 22 7 / 12 / / 14 / 15 21 25 94

Часови


рада

укупно

/ / / / / 7 / / / / / / 18 / / / / / / 25

61

3/6 Пекар, месар

Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Укуп

но

Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Руск

и ј

ези

к

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Гео

граф

ија

Еко

ло

гија

и з

ашти

та

жи

во

тне

сред

ин

е

Соц

иологи

ја с

а

прав

им

а гр

ађан

а П

ро

изв

од

ња

пец

ива,

ко

лач

а и

тес

тен

ин

а- Т

Пр

ои

зво

дњ

а п

еци

ва,

ко

лач

а и

тес

тен

ин

а-

Б,П

Н

Прер

ада

мес

а- Т

Прер

ада

мес

а-

Б,П

Н

Трж

иш

те и

пром

ет

пек

арск

их

прои

звод

а Т

рж

иш

те и

пром

ет м

еса

Пред

узе

тни

штв

о

При

прем

а то

пли

х

посл

асти

ца

При

прем

а је

ла

са

жар

а

Вер

ска

нас

тава

Планирано

прво 35 18 18 34 18 18 17 17 53 245/66 53 245/66 34 34 40+40 17 17 17 1121

друго 29 14 14 30 14 14 15 15 43 175/54 43 175/54 30 30 24+24 15 15 15 855

укупно 64 32 32 64 32 32 32 32 96 420/120 96 420/120 64 64 64 32 32 32 1912

Одржано

прво 35 18 18 34 18 18 15 17 53 245/66 53 245/66 34 34 40+40 17 17 17 1119

друго 25 11 12 23 12 12 11 12 37 182/54 37 182/54 24 24 24+24 13 13 12 807

укупно 60 29 30 57 30 30 26 29 90 427/120 90 427/120 58 58 64 30 30 29 1862

Неодржано

прво / / / / / / 2 / / / / / / / / / / / 2

друго 4 3 2 7 2 2 6 3 6 / 6 / 6 6 / 2 2 3 62

укупно 4 3 2 7 2 2 8 3 6 / 6 / 6 6 / 2 2 3 64

Часови

додатног

рада

прво / / / 5 / / / / 12 / 13 / 6 / / / / / 36

друго / / / / / / / / 11 / 9 / 14 / / / / / 34

укупно / / / 5 / / / / 23 / 22 / 20 / / / / / 70

Часови

допунског

рада

прво 7 / / / 4 / 2 / 7 / 13 / 6 12 6 / / / 57

друго / / / / 5 / / / 13 / 11 / 12 10 8 / / / 59

укупно 7 / / / 9 / 2 / 20 / 24 / 18 22 14 / / / 116

Часови


рада

укупно

/ / / / / / / / 5 / 5 / / / / / / / 10

62


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Осн

ови

хи

рурги

је-Т

Осн

ови

хи

рурги

је-в

,пн

Бо

лес

ти ж

иво

тињ

а-Т

Бол

ести

жи

воти

ња-

в,п

н

Со

ци

оло

гија

са

пр

ави

ма

грађ

ана

Пред

узе

тни

штв

о

Агр

арн

и т

ури

зам

Ки

нологи

ја

Орга

нск

а хем

ија

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Бл

ок н

аста

ва

Укуп

но

Планирано

прво 60 40 40 40 40 60+60 60 40+60 40 40 40 40 40 20 20 12+12 740

друго 36 24 24 24 24 36+36 36 24+36 24 24 24 24 24 12 12 18+18 504

укупно 96 64 64 64 64 96+96 96 64+96 64 64 64 64 64 32 32 30+30 1244

Одржано

прво 60 36 38 36 39 54+57 56 36+57 37 36 39 39 39 18 19 12+12 737

друго 40 27 27 27 25 39+31 41 26+39 27 26 25 25 25 12 12 18+18 503

укупно 100 63 65 63 64 96+96 97 62+96 64 62 64 64 64 30 31 30+30 1240

Неодржано

прво / / / 4 / / / / / / / / / 1 / / 3

друго / 1 / / / / / 2 / 2 / / / 1 1 / 8

укупно / 1 / 1 / / / 2 / 2 / / / 2 1 / 11

Часови


прво 10 / / 7 / / 15 / / / / / 3 / / / 35

друго 8 / / 15 / / 4 / / / / / / / / / 29

укупно 18 / / 22 / / 19 / / / / / 3 / / / 64

Часови

допунског

рада

прво 11 / / / 9 / 7 / / / / / / / / / 34

друго 7 / / / 9 / 10 / / / / 7 / / / / 33

укупно 18 / / / 18 / 17 / / / / 7 / / / / 67

Часови


рада

укупно

5 / / / 6 / 24 / / / / / / / / / 35

63


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Соц

иологи

ја с

а

прав

им

а гр

ађан

а

Пољ

оп

ри

вред

на

техн

ика-

Т

Сто

чар

ска

пр

ои

зво

дњ

а-Т

Пољ

оп

ри

вред

на

техн

ика-

В

Сто

чар

ска

пр

ои

зво

дњ

а-в,п

н,б

Пред

узе

тни

штв

о

Агр

арн

и т

ури

зам

Пч

елар

ство

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 56 37 37 37 38 38 95 38 157 38 38 38 19 19 20 705

друго 40 27 27 27 26 26 65 26 127 26 26 26 13 13 14 509

укупно 96 64 64 64 64 64 160 64 284 64 64 64 32 32 34 1214

Одржано

прво 54 35 37 37 38 38 95 38 157 38 38 38 18 18 20 700

друго 41 27 26 27 26 26 63 26 127 26 28 28 13 13 14 506

укупно 65 62 63 64 64 64 158 64 284 64 66 66 31 31 34 1206

Неодржано

прво 2 2 / / / / / / / / / / 1 1 / 6

друго / / 1 / / / 2 / / / / / / / / 3

укупно 1 2 1 / / / 2 / / / / / 1 1 / 8

Часови


прво / / / / / / 8 22 / / / / / / / 30

друго / / / / / / 8 10 13 / / / / / / 18

укупно / / / / / / 16 32 13 / / / / / / 61

Часови


прво 6 4 / 7 3 6 / / / 6 / 3 / / / 35

друго 5 4 / / / 4 5 / / / / / / / / 19

укупно 11 8 / 7 3 10 5 / / 6 / 3 / / / 54

Часови


рада

укупно

6 / / / / 5 12 5 / / / / / / / 22

64


Наставни

часови П

олуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

лозо

фи

ја

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Хем

ија

Уст

ав и

прав

а

грађ

ана

Цвећ

арст

во

Лек

ови

то и

зач

ин

ско б

иљ

е

По

вр

тар

ство

Би

од

екорац

ија

Орга

ни

зац

ија

са

мен

аџм

енто

м

Прак

тич

на

нас

тава

Вер

ска

нас

тава

Прак

тич

на

нас

тава-

Б

Фран

цуск

и ј

ези

к

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 53 32 37 38 36 19 54 56 37 57 39 95 19 30 / 20 642

друго 43 32 27 26 28 13 42 40 27 39 25 65 13 30 / 12 480

укупно 96 64 64 64 64 32 96 96 64 96 64 160 32 60 / 32 1122

Одржано

прво 54 32 37 38 36 19 54 56 37 57 39 95 18 30 / 30 641

друго 42 27 27 26 28 13 41 40 27 39 25 65 13 30 / 12 471

укупно 96 59 64 64 64 32 95 96 64 96 64 160 31 60 / 32 1113

Неодржано

прво / / / / / / / / / / / / 1 / / / 1

друго / 5 / / / / 1 / / / / / / / / / 6

укупно / 5 / / / / 1 / / / / / 1 / / / 7

Часови


прво 10 13 / / / / 2 14 / 25 / 14 / / / / 78

друго 8 / / / / / 9 6 / 5 / 6 / / / / 34

укупно 18 13 / / / / 11 20 / 30 / 20 / / / / 112

Часови

допунског

рада

прво 11 2 / / 4 / 4 11 / / 6 / / / / / 38

друго 7 6 / / / / 2 9 / / 8 / / / / / 32

укупно 18 8 / / 4 / 6 20 / / 14 / / / / / 70

Часови


рада

укупно

5 / / / / / 5 3 4 5 / / / / 8 / 30

65


Наставни

часови

Полуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

лозо

фи

ја

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Уст

ав и

прав

а

грађ

ана

Ау

том

атск

а о

бр

ада

по

дат

ака

Ин

струм

ента

лн

е

мет

од

е ан

али

зе

Ин

струм

ента

лн

е

мет

од

е ан

али

зе-в

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

вод

е

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

вод

е-в

Пр

ерад

а и

од

лаг

ање

отп

адн

их

во

да

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

ваз

ду

ха

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

ваз

духа-

в

Прер

ада

и о

длаг

ање

отп

адн

их в

од

а-в

Заг

ађи

вањ

е и

заш

тита

ваз

духа-

б

Вер

ска

нас

тава

Пр

ерад

а и

од

лаг

ање

отп

адн

их в

од

а-б

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Укуп

но

Планирано

прво 57 36 38 38 57 19 36+36 57 36+36 38 18+18 36 37 20+20 18+18 12+12 19 12+12 19 835

друго 39 28 26 26 39 13 28+28 39 52+52 26 14+14 28 27 12+12 14+14 18+18 13 18+18 13 899

укупно 96 64 64 64 96 32 64+64 96 128+128 64 32+32 64 64 32+32 32+32 30+30 32 30+30 32 1464

Одржано

прво 57 34 36 38 55 19 34+34 57 36+36 38 18+18 36 37 20+20 18+18 12+12 19 12+12 19 825

друго 38 27 25 26 43 13 26+26 39 52+52 26 14+14 28 27 12+12 14+14 18+18 11 18+18 13 824

укупно 95 61 61 64 98 32 60+60 96 128+128 64 32+32 64 64 32+32 32+32 30+30 30 30+30 32 1419

Неодржано

прво / 2 2 / 2 / 2+2 / / / / / / / / / / / / 10

друго 1 1 1 / / / 2+2 / / / / / / / / / 2 / / 3

укупно 1 3 3 / 2 / 4+4 / / / / / / / / / 2 / / 19

Часови

додатног

рада

прво 10 / / / / / / / / / / 3 4 / / / / / / 17

друго 8 / / / / / / 9 / / / / / / / / / / / 17

укупно 18 / / / / / / 9 / / / 3 4 / / / / / / 34

Часови

допунског

рада

прво 11 2 / / 7 / / 5 / / / 6 6 / / / / / / 37

друго 7 / / / 5 / / 4 / 4 / 3 6 / / / / / / 29

укупно 18 2 / / 12 / / 9 / 4 / 9 12 / / / / / / 66

Часови


рада

укупно

6 / / / / / / / / 4 / 4 4 / / / / / / 18

66


Наставни

часови

Полуго

ди

ште


Срп

ски

јез

ик и

књ

иж

евн

ост

Ен

глес

ки

јез

ик

Фи

лозо

фи

ја

Фи

зичко

вас

пи

тањ

е

Мат

емат

ика

Уст

ав и

прав

а

грађ

ана

Фи

зич

ка

хем

ија

Фи

зич

ка

хем

ија

-в

Тех

но

ло

гија

фар

мац

еутс

ки

х

про

изв

од

а

Тех

но

ло

гија

фар

мац

еутс

ки

х

про

изв

од

а- в

Ауто

мат

ска

кон

трола

проц

еса

Ко

нтр

ола

квал

ите

та

сир

ови

на

и

пр

ои

зво

да

Орга

ни

зац

ија

посл

овањ

а

Вер

ска

нас

тава

Грађ

анск

о

вас

пи

тањ

е

Бл

ок н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Укуп

но

Планирано

прво 57 38 38 38 57 19 38 57 57 57 36 36 38 19 19 30 19 653

друго 39 26 26 26 39 13 26 39 39 39 28 28 26 13 13 30 13 463

укупно 96 64 64 64 96 32 64 96 96 96 64 64 64 32 32 60 32 1116

Одржано

прво 57 36 37 39 53 17 38 57 57 57 36 36 37 20 18 30 17 642

друго 42 26 26 26 45 16 26 39 41 39 28 28 29 12 13 24 12 472

укупно 99 62 63 65 98 33 64 96 98 96 64 64 66 32 31 54 29 1114

Неодржано

прво / 2 1 / 4 2 / / / / / / 1 / 1 / 2 13

друго / / / / / / / / / / / / / 1 / 6 1 8

укупно / 2 1 / 4 2 / / / / / / / / 1 6 3 11

Часови

додатног

рада

прво 10 / / / 7 / / / 3 / / / / / / / / 20

друго 8 / / / / / / / / / / / / / / / / 8

укупно 18 / / / 7 / / / 3 / / / / / / / / 28

Часови

допунског

рада

прво 11 / / / 7 / 8 / 7 / / / / / / / / 33

друго 7 / / / / / 7 / 14 / / 7 / / / / / 35

укупно 18 / / / 7 / 15 / 21 / / 7 / / / / / 68

Часови


рада

укупно

6 / / / / / 6 / 82 / / / / / / / / 94


2015/2016. година

67

8. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СТРУЧНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ

8.1. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ШКОЛСКОГ ОДБОРА

Школски одбор Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу у саставу Жарко

Угарковић, дипл. ветеринар, Радина Бабић, дипл. социолог, Драган Куртешанин, дипл.

инжењер пољопривреде за заштиту биља и прехрамбених производа, Драган

Стефановић, Слободан Пејчић, Весна Станковић и Драган Стефановић именовани су

Решењем Скупштине града Београда број 112-418/С од 23. јуна 2014 године, а

представници родитеља Слободан Милетић, Љубина Илић и Снежана Мијатовић

именовани су Решењем Скупштине града Београда број 112-783/15-С од 23. октобра

2015 године.

Школски одбор Пољопривредно-хемијске школе је, је током школске 2015/2016

године одржао 7седница на којима се бавио пословима из своје надлежности

прописаним чланом 57. Закона о основама система образовања и васпитања.

На седници одржаној дана 15.09.2015 године:

- разматран је и усвојен Извештај о раду школе у школској 2014/2015 години, -

разматран је и усвојен Извештај о раду директора школе у школској 2014/2015

години,

- разматран је Извештај о самовредновању школе за школску 2014/2015

годину,

- донет је Годишњи план рада школе за школску 2015/2016 годину,

- донет је Развојни план школе за период од 2014 до 2018 године,

- донет је Правилник о поступку унутрашњег узбуњивања Пољопривредно-

хемијске школе,

- донет је Правилник о изменама и допунама Правилника о набавкама

Пољопривредно-хемијске школе,

- дата је сагласност на Правилник о организацији и систематизацији послвоа и

радних задатака Пољопривредно-хемијске школе,

- дата је сагласности на уговоре о остваривању практичне наставе, блок

настава и вежби ученика школе за школску 2015/2016 годину,


2015/2016. година

68

- донета је одлука о обавезном осигурању ученика школе за школску

2015/2016 годину,

- именовани су чланови Стручног актива за развојно планирање.

- именована комисија за утврђивање запосленог за чијим је радом престала

потреба у складу са чланом 34. Посебног колективног уговора за запослене у

основним и средњим школама и домовима ученика


- донета је Одлука у складу са Упутством министарства просвете, науке и

технолошког развоја којом се Школски одбор изјаснио да није било

нерегуларности приликом уписа ученика у Пољопривредно-хемијску школу

за школску 2015/2016 годину,

- донет је Правилник о изменама и допунама Правилника о васпитно-

дисциплинској и материјалној одговорности ученика Пољопривредно-

хемијске школе


- донета је Одлука о измени и допуни Статута Пољопривредно-хемијске

школе,

- донета је Одлука о измени и допуни Правилника о полагању испита у

Пољопривредно-хемијској школи,

- донета је Одлука о измени и допуни Правилника о ванредним ученицима


- донета је Одлука о давању сагласности на избор туристичке агенције за

извођење екскурзије ученика првог, другог, трећег и четвртог разреда

Пољопривредно-хемијске школе за школску 2015/2016 годину и дата

сагласност на уговоре о извођењу екскурзије,

- донета је Одлука о вршењу пописа имовине са стањем на дан 31.12.2015

године,

- разматран је извештај о успеху и дисциплини ученика на првом тромесечју

школске 2015/2016 године и предложене мере за побољшање услова рада и

остваривање образовно-васпитног рада,


2015/2016. година

69

- предложене су мере за остваривање потпуне заштите и безбедности ученика,

- дата је сагласност на уговор-полису за колективно осигурање запослених,

- чланови су упознати са упознати са Записником о извршеном редовном

инспекцијском надзору Пољопривредно-хемијске школе број

- разматран је допис упућен од стране бившег запосленог школе.


- донета је Одлука о измени и допуни Правилника о средствима и опреми

личне заштите Пољопривредно-хемијске школе,

- донета је Одлука о измени и допуни Акта о процени ризика на радном месту

и у радној околини Пољопривредно-хемијске школе,

- донета је Одлука о усвајању Финансијског плана Пољопривредно-хемијске

школе за 2016 годину,

- донета је Одлука о усвајању Плана набавки Пољопривредно-хемијске школе

за 2016 годину,

- донета Одлука о усвајању предлога плана уписа у Пољопривредно-хемијску

школу за школску 2016/2017 годину,

- донета је одлука о усвајању извештаја о спровођењу плана мера за

отклањање или ублажавање родне неравноправности за 2015 годину,

- донет је план мера за отклањање или ублажавање родне неравноправности

за 2016 годину.


- донета је одлука о усвајању плана прихода и издатака за обављање

проширене делатности – производња и продаја пекарских производа у 2016

години,

- донет је Правилник о изменама и допунама Правилника о раду


- донета је Одлука о усвајању Извештаја о попису имовине са стањем на дан

31.1.2015 године



2015/2016. година

70

- донета је Одлука о измени и допуни Статута Пољопривредно-хемијске

школе у Обреновцу,

- донет је Анекс 1. Годишњег плана рада Пољопривредно-хемијске школе за

школску 2015/2016 годину,

- разматран је и донета одлука о усвајању Извештаја о финансијском

пословању Пољопривредно-хемијске школе за период од 01.01.2015 до

31.12.2015 године,

- разматран је и донета одлука о усвајању Извештаја о успеху и дисциплини

ученика на крају првог полугодишта школске 2015/2016 године,

- разматран је и донета одлука о усвајању Извештаја о раду Пољопривредно-

хемијске школе на крају првог полугодишта школске 2015/2016 године,

- разматран је и донета одлука о усвајању Извештаја о раду директора

Пољопривредно-хемијске школе на крају првог полугодишта школске

2015/2016 године,

- донета је Одлука о проширењу делатности – производња и продаја

повртарских, расадничарских, воћарско-виноградарских, цвећарских и

ратарских производа, лековитог и зачинског биља, сточарских и пчеларских

производа;

- донет је Правилник о расподели средстава остварених проширеном

делатношћу школе - производња и продаја повртарских, расадничарских,

воћарско-виноградарских, цвећарских и ратарских производа, лековитог и

зачинског биља, сточарских и пчеларских производа;


- донет је Правилник о изменама и допунама Статута Пољопривредно-

хемијске школе у Обреновцу,

- донет је Правилник о похваљивању и награђивању запослених

Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу,

- донет је правилник о Правилник о изменама и допунама Правилника о

организацији и систематизацији послова и радних задатака Пољопривредно-

хемијске школе ,

- донет је Правилник о изменама и допунама Правилника о раду



2015/2016. година

71

- донет је Правилник о коришћењу службених возила Пољопривредно-

хемијске школе,

- донет је Правилник о трошковима репрезентације Пољопривредно-хемијске

школе,

- донет је Пословник о раду одељенског већа,

- донета је Одлука о именовању Комисије за утврђивање запослених за чијим

је радом престала потреба са пуним или непуним радним временом,

- разматран је и усвојен Извештај о успеху и изостајању са наставе ученика

завршних разреда и ученика првог, другог и трећег разреда на крају наставне

школске 2015/2016 године,

- разматран је и усвојен Извештај о сталном стручном усавршавању

наставника и стручних сарадника,

- донета је одлука о обавезном осигурању ученика Пољопривредно-хемијске

школе за школску 2016/2017 годину,

- донет је План преквалификације и доквалификације за школску 2016/2017

годину,

- извршено је упознавање чланова школског одбора са записном о ванредном

инспекцијском надзору Пољопривредно-хемијске школе број VII-06 број

614-954/16 од 17.06.2016 године, као и упознавање чланова са записном о

другом редовном инспекцијском надзору Пољопривредно-хемијске школе

број VII-06 број 614-483/16 од 24.03.2016 године.


2015/2016. година

72

8.2. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ САВЕТА РОДИТЕЉА

Савет родитеља Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу у школској

2015/2016 години одржао је 6 седница на којима се бавио пословима из своје

надлежности прописаним чланом 58. Закона о основама система образовања и

васпитања.


- конституисан је Савет родитеља школе и извршен избор председника и

заменика председника Савета родитеља за школску 2015/2016 годину,

- извршено је предлагање три представника Савета родитеља у Школски одбор,

- чланови Савета родитеља упознати са извештајем о раду школе за школску

2014/2015 годину,

- чланови Света родитеља упознати су са извештајем о раду директора школе за


- чланови Савета родитеља упознати су са извештајем о самовредновању за


- чланови Савета родитеља упознати су са Годишњим планом рада школе за


- Савет родитеља дао је сагласност на план и програм извођења екскурзије

ученика школе за школску 2015/2016 годину,

- анализирана је безбедност ученика и предложене мере које школа предузима на

остваривању потпуне безбедности ученика,

- донета је одлука о обавезном осигурању ученика школе за школску 2015/2016

годину,

- формиран је Тим за појачан васпитни рад са ученицима за школску 2015/2016

годину.


- дата је сагласност на избор понуђача за организовање екскурзије ученика школе

за школску 2015/2016 годину и одређене дневнице за наставнике који воде

ученике на екскурзију,


2015/2016. година

73

- предложене су мере за остваривање потпуне заштите и безбедности ученика

школе.


- разматран је Извештај о успеху и дисциплини ученика на првом тромесечју

школске 2015/2016 године и предложене су мере за побољшање услова рада и

остваривања образовно-васпитног рада,

- чланови Савета родитеља су упознати са предлогом плана уписа ученика за


- чланови Савета родитеља су упознати са Извештајем о броју писмених

сагласности родитеља за организовање екскурзије ученика за школску

2015/2016 годину,

- чланови Савета родитеља упознати су са Записником о редовном инспекцијском

надзору број VII-06 број 614-1415/15 од 24.11.2015 године

На седници одржаној дана 29.02.2016 године

- чланови Савета родитеља упознати су са изменама и допунама Статута школе

- чланови Савета родитеља упознати су са изменама и допунама анекса 1.

Годишњег плана рада школе за школску 2015/2016 годину,

- разматран је Извештај о финансијском пословању за период од 01.01.2015 до

31.12.2015 године,

- разматран је извештај о успеху и дисциплини ученика на крају првог

полугодишта школске 2015/2016 године,

- разматран је Извештај о раду Пољопривредно-хемијске школе на крају првог

полугодишта школске 2015/2016 године,

- разматран је Извештај о раду директора Пољопривредно-хемијске школе на

крају првог полугодишта школске 2015/2016 године,


- разматран је предлог и донета одлука о организацији прославе матурске вечери

ученика завршних разреда школске 2015/2016 године,

- извршено је упознавање чланова савета родитеља са записном о другом

редовном инспекцијском надзору Пољопривредно-хемијске школе број VII-06

број 614-483/16 од 24.03.2016 године.


2015/2016. година

74


- разматран је извештај о успеху и изостајању са наставе ученика завршних разреда

и ученика првог, другог и трећег разреда на крају школске 2015/2016 године,

- разматрана је намена коришћења средстава од донација и средстава прикупљених

од родитеља у школској 2015/2016 години и предложена је Школском одбору

намена коришћења средстава прикупљених од донција,

- извршено је упознавање чланова савета родитеља са записном о ванредном

инспекцијском надзору Пољопривредно-хемијске школе број VII-06 број 614-

954/16 од 17.06.2016 године


2015/2016. година

75

8.3. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА

Педагошки колегијум Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу чине

председници стручних већа за област предмета, председник стручног актива за

развојно планирање, председник стручног актива за развој школског програма, педагог

школе, а седницама председава директор школе.

Поред горе наведених представника седницама Педагошког колегијума присуствују и

организатор практичне наставе, руководиоци тимова и друга лица у зависности од

потребе.

Педагошки колегијум Пољопривредно-хемијске школе је, у школској 2015/2016

години одржао 11седница на којима се бавио пословима из своје надлежности

прописаним Законом о основама система образовања и васпитања.

На седници одржаној дана 30.09.2015 године разматране су следеће тачке:

- извршено је планирање васпитно-образовних активности и одређивање

задужења;

- формирани су тимова за подршку ученицима у прилагођавању школском

животу;

- формиран је тим за материјалну подршку ученицима.


- разматране су активности на повећању хигијенско-техничких мера заштите

ученика;

- разматрано је материјално стање ученика и сагледане могућности школе за

пружањем помоћи;

- извршено је упознавање са Правилником о сталном стручном усавршавању

наставника, васпитача и стручних сарадника.


- поднет је извештај о одржаном семинару под називом „Мој ученик-жртва,

починилац или посматрач насиља“,

- разматрани су резултати рада на крају првог класификационог периода у

школској 2015/2016 години и постигнут договор о мерама за побољшање

успеха;


2015/2016. година

76

- донета је одлука о реализацији индивидуалног образовног плана;

- усвојени су критеријуми оцењивања у складу са Правилником о оцењивању

ученика у средњем образовању и васпитању.


- анализирана је сарадња са родитељима ученика и укљученост родитеља у

рад школе;

- анализирано је остваривање акционог развојног плана (приоритетне

области);

- анализирано је остваривање Годишњег плана рада школе;

- извршено је упознавање са Правилницима о ближим условима у погледу

простора, опреме и наставних средстава за остваривање наставних планова и

програма образовања и васпитања за стручне предмете за образовне профиле

у трогодишњем и четворогодишњем трајању у стручним школама у подручју

рада пољопривреда, производња и прерада хране и хемија, неметали и

графичарство


- разматрани су резултати рада ученика на крају првог полугодишта школске

2015/2016 године

- разматрано је унапређење рада у оквиру матурских и завршних испита

- припрема ученика завршних разреда за наставак школовања

- праћење реализације индивидуалних образовних планова

- разматрано је остваривање стручног усавршавања наставника (планирање,

избор семинара) и напредовање у струци

- разматрани су услови остваривања образовно-васпитног рада школе у погледу

простора, опреме и наставних средстава након почетка другог полугодишта

школске 2015/2016 године и предлагање мера за унапређење истог.


-брига о ученицима – разматрање материјалног стања ученика и сагледавање

могућности школе за пружањем помоћи.


2015/2016. година

77


- усавршавање наставника – организација семинара

- припрема ученика завршних разреда за наставак школовања

- разматрано је остваривање стручног усавршавања наставника – планирање и

избор семинара и напредовање у струци – руководиоци стручних већа

- разматрана је безбедност - Школа – безбедна средина (интензивирање

превентивних активности – по потреби на основу мишљења парламента)-

координатор ученичког парламента

- анализирани су резултати примене мера за побољшање успеха ученика и

смањење броја изостанака.


-припрема ученика завршних разреда за наставак школовања - руководиоци

стручних већа

- разматрани су подаци добијени самовредновањем рада школе за школску

2015/2016 годину – тим за развојно планирање и самовредновање

- вршена је процена стања у вези са протоколом о превенцији и заштити деце од

насиља, занемаривања и злостављања – тим за заштиту од насиља

- разматрани су резултати са одржаних Републичких такмичења ученика

Пољопривредно-хемијске школе у школској 2015/2006 години.


- разматран је успех ученика завршних разреда на завршном и матурском

испиту-анализа, руководиоци стручних већа

- разматран је квалитет професионалних знања ученика (завршни и матурски

испит)-компетенције-руководиоци стручих већа.


- разматран је успех ученика завршних разреда на разредним и поправним

испитима- анализа, руководиоци стручних већа

- разматрани су резултати рада ученика на крају наставне 2015/2016 године

- извршена је анализа остваривања стручног усавршавања наставника

(планирање, избор семинара) и напредовање у струци


2015/2016. година

78

- поднет је Извештај о реализованом стручном усавршавању наставника

- разматрана је сарадња са школама и другим организацијама од значаја за рад

школе

- извршена је процена остваривања акционог развојног плана школе

(приоритетне области)

- извршено је праћење остваривања годишњег плана рада школе.


- извршено је ланирање васпитно-образовних активности и одређивање

задужења

-формиран је тим за подршку ученицима у прилагођавању школском животу

и материјалну подршку ученицима

- одређене су кључне области, подручја вредновања, узорка, инструмената за

школску 2016/2017 годину


2015/2016. година

79

8.4. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА

У складу са Годишњим планом рада школе и Пословником о раду Наставничког

већа у току школске 2015/2016 године одржано је 29 (двадесет и девет) седница

Наставничког већа следећом динамиком:

Седница

Наставничког већа

Датум

одржавања седнице

I 08.09.2015

II 10.09.2015

III 02.10.2015

IV 14.10.2015

V 05.11.2015

VI 19.11.2015

VII 04.12.2015

VIII 14.12.2015

IX 25.12.2015

X 04.01.2016

XI 22.01.2016

XII 03.02.2016

XIII 12.02.2016

XIV 17.02.2016

XV 26.02.2016

XVI 30.03.2016

XVII 13.04.2016

XVIII 27.04.2016

XIX 18.05.2016

XX 06.06.2016

XXI 09.06.2016

XXII 15.06.2016

XXIII 27.06.2016

XXIV 05.07.2016

XXV 15.08.2016

XXVI 19.08.2016

XXVII 26.08.2016

XXVIII 30.08.2016.

XXIX 31.08.2016.

Седницама Наставничког већа присуствовали су наставници, стручни

сарадници и директор школе. Радом седница је председавао и руководио директор

школе. Приликом сачињавања предлога дневног реда седница водило се рачуна о томе

да се разматрају питања која су по закону и статуту школе надлежност Наставничког

већа и која су у моменту одржавања седнице актуелна за рад Наставничког већа и

школе у целини. Пре утврђивања дневног реда утврђивао се кворум за рад већа након


2015/2016. година

80

чега се усвајао записник са претходне седнице. Председавајући седнице је настојао, у

складу са својим правима и дужностима, да се рад на седницама правилно одвија. Рад

на седницама се одвијао према утврђеном дневном реду. Након излагања известиоца

углавном су постојале дискусије које су трајале док сви пријављени не изнесу своја

мишљења о том питању. Након исцрпљивања тачке дневног реда дискусије су

затваране и председавајући је предлагао доношење закључка, односно одлуке.

О раду Наставничког већа води се записник који потписују директор школе и

записничар. Записници су сачињавани у законском року и Наставничко веће се на

наредној седници извештавало о реализацији одлука донетих на претходној седници.

Оригинал записника са прилозима чува се у служби за опште послове као документ

трајне вредности.

У складу са својим надлежностима током првог полугодишта школске

2015/2016 године Наставничко веће се старало о осигурању и унапређивању квалитета

образовно-васпитног рада школе, пратило остваривање програма образовања и

васпитања, старало се о остваривању циљева и стандарда постигнућа, пратило и

утврђивало резултате рада ученика и запослених, предузимало мере за јединствен и

усклађен рад са ученицима и запосленима у процесу образовања и васпитања и

решавало многа друга питања која се тичу образовно-васпитног рада.

У наставку су наведена питањима о којима се дискутовало на седницама

Наставничког већа током школске 2015/2016 године:

Утврђивање бројног стања ученика по одељењима и разредима;

Организација дежурства наставника;

Договор о реализацији екскурзија, посета, излета и слично;

Разматрање снабдевености ученика уџбеницима;

Опредељење ученика школе за рад у секцијама;

Договор о реализацији и организацији наставе у блоку и практичне наставе;

Разматрање Извештаја о раду Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу

за школску 2014/2015 годину;

Разматрање Извештаја о раду директора Пољопривредно-хемијске школе у

Обреновцу за школску 2014/2015. годину;

Разматрање Извештаја о самовредновању школе за школску 2014/2015

годину;

Разматрање Годишњег плана рада школе за школску 2015/2016. годину;


2015/2016. година

81

Разматрање и доношење програма екскурзије ученика школе школске

2015/2016 године;

Усвајање распореда наставе у блоку у првом полугодишту школске

2015/2016 године и договор о реализацији наставе у блоку и практичне

наставе;

Организација дежурстава наставника;

Опредељење ученика за рад у секцијама;

Доношење одлуке о ослобађању ученика наставе физичког васпитања;

Уједначеност критеријума оцењивања и осталих ставова и захтева према

ученицима;

Утврђивање распореда консултација са ванредним ученицима школске

2015/2016 године;

Припремљеност школе за редован инспекцијски надзор за школску

2015/2016 годину;

Анализа успеха ученика, изостајање са наставе након првог

класификационог периода школске 2015/2016. Године;

Изрицање васпитно-дисциплинских мера;

Упознавање са Записником о редовном инспекцијском надзору

Пољопривредно-хемијске школе VII-06 Број 614-1415/15 од 24.11.20125

године

Коришћење расположивих наставних средстава

Извештај о броју писмених сагласности родитеља за организвоање

екскурзије ученика школе за школску 2015/2016 годину;

Упознавање са Одлуком о утврђивању висине школарине за ванредне

ученике средњих школа за школску 2015/2016 годину број 611-00-

1605/2015-03 од 08.09.2015 године;

Упознавање са Одлуком о сагласности за упис лица у својству ванредних

ученика број 611-00-1801/2015-11 од 29.09.2015 године;

Извештај са семинара "Мој ученик – жртва насиља, починилац или

посматрач"

Упознавање са закључцима са седнице Педагошког колегијума

Разматрање предлога плана уписа за школску 2016/17. Годину


2015/2016. година

82

Упознавање са закључцима и ставовима са седница Управног и Надзорног

одбора Удружења средњих школа подручја рада пољопривреда, производња

и прерада хране и Скупштине Пословног удружења средњих стручних

школа РС за подручје рада хемија, неметали и графичарство и за подручје

рада геологија, рударство и металургија за групу металургија;

Извештај са састанка поводом програма TEMPUS CASA;

Анализа успеха ученика, изостајања са наставе након првогполугодишта

школске 2015/2016 године

Утврђивање тема и радних задатака за полагање завршних и матурских

испита

Оствареност допунског и додатног рада, као и осталих ваннаставних

активности

Реализација стручног усавршавања наставника


2015/2016. година

83

9. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СТРУЧНИХ ВЕЋА

9.1. Стручно веће за српски језик, књижевност и уметност

Школске 2015/16. године одржано је 11 састанка Стручног већа за српски језик,

књижевност и уметности.

Септембар

Састанак је одржан 23.септембра. Израђен је годишњи план рада, годишњи програм

рада секција, изабрани уџбеници и приручници за реализацију образовно-васпитног

садржаја, утврђено време реализације писмених задатака и других облика писаног

проверавања знања ученика. Такође су утврђени критеријуми неопходни за праћење

програма, договорени су начини реализације наставних јединица и разматрана је

припремљеност наставних средстава.

Октобар

Састанак је одржан 8. октобра. На састанку су утврђени термини за реализацију

допунске, додатне наставе и рада секција.Изабрани су садржаји за реализацију писаних

облика провере знања. Чланови Стручног већа су упознати са новим Правилником о

оцењивању. Разговарано је о начинима упознавања ученика са програмом рада секција

и подстицање ученика за рад у истим.

Новембар

Састанак је одржан 20. новембра. Идентификовани су ученици и формиране група за

допунски рад, разматрана је корелација наставних садржаја по програмима у сродним

активима. Акценат је стављен на проблем уједначавања критеријума оцењивања.

Истакнуто је да су литерарни радови две ученице наше школе, Ане Петровић (III-5) и

Милице Поповић (IV-4), уврштени у Зборник књижевног стваралаштва младих Србије

и дијаспоре.

Децембар

Састанак је одржан 23. децембра. Пошто је завршена израда првог и другог писменог

задатка, разговарано је о најчешћим правописним грешкама ученика. Урађена је


2015/2016. година

84

анализа успеха ученика. Подељене су дужности око прославе Св. Саве. Приведена је

крају израда школског часописа. Договорено је да два наставника посете

традиционални Зимски семинар.

Јануар

Састанак је одржан 6. јануара. Разговарано је о критеријумима оцењивања, који се

редовно усаглашавају у току школске године. Истакнуто је да оцена мора да буде

јавна, образложена и усаглашена са актуелним Правилником. Извршени су последњи

договори око припреме пригодног програма за Светосавску прославу. Школски

часопис је завршен на време.

Фебруар

Састанак је одржан 4. фебруара. Разговарано је о успеху ученика и закључено да треба

интензивирати допунску наставу и пружити сваку могућу помоћ ученицима.

Неоцењеним и негативно оцењеним ученицима мора бити омогућено да одговарају на

часовима допунске настава. Договарано је и о одабиру ученика за такмичење

рецитатора. На Републички зимски семинар за наставнике српског језика и

књижевности пријављене су наставнице Љиљана Чолић и Мина Веселиновић. Семинар

ће бити одржан од 11. до 13. фебруара на Филолошком факултету.

Март

Састанак је одржан 18.марта. Извршена је анализа претходних писмених задатака са

последњим и уочено је да су ученици спремнији да одговоре на слободне теме, него на

теме из градива. Уочено је понављање правописних грешака и договорено је да се

интензивира вежбање правописа. Договорено је да се, ако не ове, онда следеће школске

године, поради на томе да ученици паралелно са читањем погледају и екранизовано

књижевно дело. Такође је договорено и да наставници српског језика и књижевности

подстичу ученике да сами, по читању књижевног дела, одреде теме за час обраде.

Април

Састанак је одржан 27. априла. Поднет је извештај о учешћу наших ученика на

такмичењима (исти се налази у записнику) и закључено је да треба иницирати одвајање


2015/2016. година

85

такмичења из језика на ниво средњих стручних школа и гимназија, пре свега зато што

постоји значајна разлика у програмима.

Мај

Састанак је одржан 25.маја. Договорени су термини за одржавање припремне наставе

за полагање матурског и пријемних испита. Ове школске године ће сви награђивани

ученици са својим менторима погледати позоришну представу. Договорено је да то

буде представа Лица (Атеље 212). У позориште ће ићи 50 ученика и наставника.

Јуни

Састанак је одржан 30. јуна. Извршена је анализа рада Стручног већа. Садржаји су

реализовани по плану. Прикупљена је и извршена анализа успеха ученика. Анализа је

предата педагогу.

Август

Састанак је одржан 23. августа. На састанку је дат предлог поделе часова. Разговарано

је о семинарима који су акредитовани за наредну школску годину. Договорено је око

поделе секција.

9.2. Стручно већа страних језика

У току школске 2015/2016. године одржано је 12 састанака Стручног већа

страних језика, укључујући и два одржана у августу 2015.

Август

У августу је усвојен годишњи план рада стручног већа, дати су предлози поделе

задужења наставника у оквиру 24 часа непосредног рада са ученицима, одређени су

уџбеници за извођење наставе и договорен начин радаи функционисања Стручног већа.

Одређени су и термини реализације писмених задатака у складу са календаром рада уз

претходни договор са колегама из Стручних већа српског језика и математике, како не

би било преклапања. Увидом у Каталог програма стручног усавршавања, изабрани су

семинари којима би ваљало присуствовати. Дат је предлог наставника овог Стручног

већа за рад у тимовима школе.


2015/2016. година

86

Септембар

У септембру се разговарало о расположивим наставним средствима, колико се она

користе у настави и изнели предлози за набавку нових у циљу побољшања наставе

страних језика. Урађенису лични планови професионалног развоја и стручног

усавршавања. Након обављене провере предзнања ученика првог разреда, закључено је

да је оно прилично лоше кад је реч о разумевању прочитаног и спеловања.

Октобар

Након разговора о узроцима неуспеха појединих ученика, одређени су термини

одржавања допунске наставе. Усаглашени су критеријуми оцењивања на основу новог

Правилника о оцењивању ученика у средњим школама који је објављен у Службеном

гласнику бр. 110-00-355/2015-04 и који је ступио на снагу 1.10.2015.

Новембар

У новембру је договорен садржај писмених задатака. Урађена је и анализа успеха

ученика на крају првог класификационог периода који није на завидном нивоу.

Кад је реч о стручном усавршавању наставника, Кристина Штајцар је похађала IAELTS

курс за наставнике у организацији Британског савета. Курс је трајао шест недеља и

носио 20 сати стручног усавршавања.

Децембар

У децембру је обрађена једна стручна тема – Различити структурни модели часа.

Било је и речи о стручном усавршавању. Гордана Поповић је у периоду између два

састанка присуствовала семинару "Creativity inspires both teachers and students" у

организацији YALS и British Council, одржаном 21. новембра 2015. у Сава центру;

конференцији ELT Conference, у организацији издавачких кућа Data Status i MM

Publications 28. новембра 2015. у хотелу Метропол; и E-Twinning конференцији, 2.

децембра 2015. у хотелу Метропол. Ниједан од ових програма није носио бодове

стручног усавршавања.

Јануар

У јануару, пред закључивања оцена, поново се дискутовало о усаглашавању

критеријума оцењивања и усаглашавања са новим правилником. Говорило се и о


2015/2016. година

87

предузетим и планираним мерама за побољшање успеха ученика. Гордана Поповић је

поднела извештај након присуства конференцији „Образовне политике и организација

наставе страних језика у средњим школама“ одржаној 2. децембра у организацији

Темпуса. Стручно веће странихјезика је добило на коришћење лаптоп рачунар који је

задужила Гордана Поповић.

Фебруар

Након завршетка првог полугодишта, урађена је анализа успеха ученика, разматран је

успех ученика обухваћених допунским радом. Констатовано је да су часови редовне

наставе углавном реализовани. Мања одступања од плана резултат су промене

распореда, боловања наставника, те присуства семинарима и конференцијама.

Одржана су 54 часа допунске и 17 часова додатне наставе. Кристина Штајцар је

представила стручну тему Типови часова. Анализиран је рад Стручног већа у току

првог полугодишта.

Март

У суботу 26. марта у просторијама Пољопривредно-хемијске школе одржан је семинар

за наставнике енглеског језика са територије општине "Ка бољем разумевању 6" у

организацији Удружења наставника енглеског језика ЕЛТА. Семинару су испред

школе присуствовале Јагода Михајловић и Гордана Поповић (координатор) које су

добиле уверење о 8 сати стручног усавршавања (К1,П1). На састанку су остали

чланови већа упознати са темама које су биле обухваћене семинаром. Договорен је

садржај писмених задатака планираних за друго полугодиште. Гордана Поповић је,

након учешћа на онлајн курсу ''Course materials – design, selection and use'', предавач

Пени Ур, International Teacher Development Institute (iTDi), 10. јануар-7. фебруар 2016,

члановима већа представила стручну тему Адаптација уџбеника.

Април

У априлу се након анализе успеха ученика на крају трећег класификационог периода,

разговарало о начинима мотивисања ученика и мерама за побољшање успеха.

Направљен је попис расположивих наставних средстава и састављен предлог за

набавку и израду нових који је прослеђен директору школе.


2015/2016. година

88

Мај

У мајује Гордана Поповић поднела извештај са посећеног семинара одржаног за

запослене у школи под називом "Развој самопоуздања и вештина комуникације".

Такође је представила стручну тему Како саставити добру припрему за час.

Јуни

На крају наставне године чланови стручног већа су поднели извештаје о реализацији

часова редовне, допунске и додатне наставе. Анализиран је успех ученика – 1 ученица

је неоцењена а две упућене на поправни испит из енглеског језика. Ученици који нису

оцењени, због немогућности да им се организује редовна настава, полагали су испите

из руског и француског језика.

Урађена је детаљна анализа рада стручног већа. Закључено је да су наставници предано

радили на свом стручном усавршавању, било присуствовањем семинарима,

конференцијама, онлајн курсевима, било кроз стручне теме обрађене на састанцима.

Отворено се разговарало о текућим и вечитим питањима наставе страних језика.

Закључено је да се у великој мери користе расположива наставна средства која ипак

треба употпунити у циљу побољшања и осавремењивања наставе. Кад је реч о

осавремењивању наставе уз употребу ИКТ, и поред тога што нисмо имали приступ

интернету у школи, Гордана Поповић је, у сарадњи са колегиницом Горданом

Тимотијевић Ђаковић покренула и реализовала међународни е-Twinning пројекат

„Bread as Tradition“ у којем су ученици сарађивали са својим вршњацима из две школе

из Грчке и једном из Француске. Такође је учествовала у акцији „Онлајн недеља“ 14-

20. мартa 2016.

Разне активности на часовима свих разреда уз употребу и промоцију ИКТ

представљени су у видео запису:

https://animoto.com/play/mRUk6pIcVvFDiKYCLLbDXA.

Учествовала је и у глобалној акцији Сат за нашу планету. Ученици I/4 су правили еко-

постереhttps://padlet.com/teachergordanap67/environment , док је ученик Лазар Белић

направио презентацију о штедњи електричне енергије на енглеском језику. Укључила

је ученике одељења I/2 у размену разгледница са ученицима школа из осам европских

земаља поводом Дана европских језика. Надамо се да ће у наредној школској години

бити још више пројеката и акција у којима ће учествовати наставници овог стручног

већа са својим ученицима.

https://animoto.com/play/mRUk6pIcVvFDiKYCLLbDXA

https://padlet.com/teachergordanap67/environment


2015/2016. година

89

9.3. Стручно веће друштвених наука

Септембар

У септембру се говорило о избору уџбеника и приручника као и друге литературе за

коришћење у школској 2015-2016 год. Такође су давани и предлози за набавку

потербних наставних средстава.

Октобар

У октобру су усаглашени критеријуми оцењивања на основу новог правилника о

оцењивању ученика у средњим школама које је објављено у „Службеном гласнику РС“

Бр:110-00-355/2015-2016. Такође су утврђени термини за реализацију додате и

допунске наставе.

Новембар

У новембру на активу се дискутовало о уједначавању критеријума оцењивања ученика.

Усаглашена је организација припремног рада са ванредним и редовним ученицима.

Констатовано је да ниједан професор из актива није имао стручни семинар.

Децембар

На активу који је одржан у децембру говорило се о активностима за превазилажење

неуспеха у савлађивању градива. Такође актив је изнео предлоге за упис за наредну

школску 2016-2017 год.

Јануар

У јануару се такође говорило о уједначавању критеријума оцењивања на основу новог

правилника. Утврђени су термини за реализацију додатне и допунске наставе, као и

организација припремног рада за редовне и ванредне ученике.

Фебруар

У фебруару на активу говорило се стручном усавршавању наставника. Одржана су два

семинара иѕ социологије „ мој ученик – жртва починилац или посматрач насиља“ К3 у

трајању од 8 сати. 2, „ Неуропсихологија у школи дијагностика и добра пракса

приступа деци са сметњама у учењу К3 24 сата. А такође се говорило и о успеху

ученика на крају првог полугодишта.


2015/2016. година

90

Март

У марту на активу чланови стручног већа давали су предлоге за набавку потребних

наставних средстава.

Април

Говорило се о струцном усавршавању наставника као и о организацији припремног

рада са редовним и ванредним ученицима. Распоред косултација је окачен на огласној

табли школе.

Мај

Чланови стручног већа су упознати са семинаром који је одржан у пољопривредној –

хемијској школи под називом „ Развој самопоуздања и вештина комуникације“ К4 у

трајању од 8 сати. Из актива друштвених наука овом семинару присуствовале су Весна

Калоперовић и Радина Бабић.

Јун

У протеклом периоду није било сручног усавршавања наставника. Давани су предлози

за набавку наставних средстава, и извршена је анализа успеха по предметима у оквиру

стручног већа.

Август

На стручном активу у августу давани су предлози за поделу часова по предметима.

Подела није коначна пошто поједина одељења још нисо оформирана, као ни који број

ученика чини једну групу за изборне предмете.

9.4. Стручног већа математика, физика, рачунарство и информатика

У августу 2015 године усвојен је по месецима са одговарајућим темама и предат

управи школе као саставни део плана рада школе, план рада стручног већа за школску

2015/16 годину. Извршен је избор наставника за поједине тимове рада у школи у

наредној школској години. Наставници су упознати са садржајима предмета по

разредима и утврђени васпитно-образовни задаци за сваки предмет за наредну школску

годину. Такође је предложен план стручног усавршавања наставника за наредну


2015/2016. година

91

школску годину. Утврђена је подела часова на наставнике по предметима за наредну

школску годину.

У септембру 2015 године извршена је и анализирана провера предзнања

ученика првог разреда. Договорен је план израде писмених задатака и писмених вежби

за прво полугодиште и као такав унет на одговарајуће место у дневницима. Такође су

договорени и садржаји писмених задатака и контролних вежби. Утврђена је обавеза

наставника да се организује допунска настава формирањем група по оделењима и

унесе у одговарајућим дневницима на предвиђена места. Усаглашени су ставови,

поступци и захтеви наставника према ученицима. такође је усаглашен и критеријум

оцењивања ученика по предметима за свако оделење. Ове теме су биле планом

предвиђене за октобар али смо их реализовали крајем септембра из разлога

ефикасности.

У новембру 2015 су анализирана васпитно образовна постигнућа ученика у

првом класификационом периоду и предложене мере за његово побољшање. Те мере

су: захтеви за израдом плана подршке ученицима са недовољним оценама и великим

бројем изостанака, проналажење адекватнијих метода и облика рада који би ученицима

били прихватљивији и интресантнији. Сугерисање разредним старешинама да кроз

индивидуалне разговоре и на родитељским састанцима дају конкретне предлоге за

превазилажење тешкоћа. Усаглашена је корелација наставних садржаја по предметима

унутар већа. Договорена је организација додатне наставе као и групе ученика које је

похађају и њихова евиденција која ће бити у одговарајућим дневницима на

одговарајућим местима. Такође је констатовано да су чланови већа упознати са новим

правилником о оцењивању.

У децембру 2015 су се чланови договорили око избора одговарајућих метода и

облика рада ради побољшања ефекта рада. Наставници математике су обавештени о

одржавању републичког такмичења из математике за пољопривредне школе и

договорили су се о учешћу на овом такмичењу. Такође је договорена и реализација

школских такмичења из математике и физике. Констатована је реализација семинара

"мој ученик - жртва, починилац или посматрач насиља" као и учешће на њему чланова

већа: Милићевић Смиљке, Старчевић Тање и Ристић-Читаковић Весне. На предлог

стручног већа наставници приправнику Ивани Нешић одређен је ментор наставник

Матић Мирослав.


2015/2016. година

92

У јануару је анализирано усаглашавање критеријума оцењивања по предметима

и закључено да је оно углавном остварено како на писменим тако и на усменим

проверама знања ученика. Анализирана је опремљеност наставним средствима као и

мере да се она побољша и да се управи школе доставе захтеви за недостајућим

средствима по предметима. Решено је да се један лаптоп испред актива додели Нешић

Ивани.

У фебруару су анализирана васпитно-образовна постигнућа ученика и

закључено да су она побољшана у односу на први класификациони период али да се

могу још побољшати. Мере за побољшање постигнућа су разговори како са ученицима

тако и са родитељима на родитељским састанцима и кроз интезивирање допунске

наставе и повећање заинтресованости ученика. Планиране су писмене вежбе и тестови

за друго полугодиште и то је унето у дневнике на одговараућа места. Анализиран је

рад стручног већа у првом полугодишту и констатовано да је он реализован углавном

по предвиђеном плану. Додатна настава је реализована у првом полугодишту у мањем

обиму и она ће се интезивирати у другом полугодишту пошто се у наредном периоду

предвиђају и такмичења.

У марту су анализиране најчешће грешке у писменим задацима ученика и

констатовано да се на њих укаже на припремама за израду писмених задатака.

Сажимање наставног градива и утврђивање неопходног минимума знања није

анализирано јер је о сличној проблематици било говора како у јануару тако и

септембру приликом усаглашавања ставова, захтева и оцењивања ученика. У марту су

организована школска такмичења из физике и математике и на основу њих је одређена

екипа за републичко такмичење из математике за пољопривредне школе 22-ог и 23-ег

априла у Бачкој Тополи.

У априлу су анализирана васпитно образовна постигнућа у трећем

класификационом периоду и констатовано да су она у стагнацији у односу на

полугодиште и наведене мере за побољшање. Констатовани су резултати са

републичког такмичења из математике у Бачкој Тополи, посебно освојено екипно

седмо место и треће место Ранковић Јелене у конкуренцији ученика четвртог разреда.

После једног броја међусобних посета часовима унутар стручног већа изнети су ефекти

таквих посета и предности у настави које оне носе. Урађени су детаљни глобални

планови и послати педагогу као и опремљеност наставним средствима (у процентима)

и послати директору. У школи је организован акредитован семинар "развој


2015/2016. година

93

самопоуздања и вештине комуникације" а чланови овог већа Матић Мирослав и

Ристић-Читаковић Весна узели су учешћа на овом семинару.

У мају су анализиране активности ученика и констатовано да су оне углавном

(са мањим изузецима) кампањске али да како се ближи крај школске године оне се

интезивирају и договорено је како да се оне побољшају. Разговарано је о

мотивационим поступцима за постизање бољег успеха (ова тема је била предвиђена за

април) и закључено да кроз позитивне примере треба те поступке учинити

ефикаснијим као и кроз практичну примену стечених знања. Договорене су активности

и обавезе наставника везане за матурске испите пошто су два ученика пријавила

математику као изборни предмет.

У јуну су анализирана васпитно образовна постигнућа на крају наставне године

где је констатована само једна слаба оцена из матемамтике а из физике и рачунарства и

информатике није било слабих оцена. Било је доста неоцењених; 11 из математике, 2 из

физике и 4 из рачунарства и информатике. Анализирана је оствареност програмских

садржаја по предметима и констатовано да су сви садржаји остварени. Такође су

анализирана стручна усавршавања сваког наставника у оквиру овог већа у току

школске 2015/16 године.

У августу 2016 урађен је извештај о раду стручног већа у претходној школској

години и он је прослеђен педагогу школе. Урађена је подела часова на наставнике по

предметима за наредну 2016/2017 школску годину. Обављен је избор уџбеника и

приручника по предметима за наредну школску годину прописаних у "просветном

гласнику". Изабран је нови руководилац стручног већа - Радојчић Маја, наставник

математике и она ће урадити план рада већа за наредну школску 2016/2017 годину.

9.5. Стручно веће хемија и технологија

У току школске године одржано је 13 састанака Стручног већа што је и

предвиђено Годишњим планом рада. Први састанак је одржан на крају августа месеца

2015. године како би започели са радом у новој школској години.Због проблема у

коришћењу простора услед поплаве детаљно је направљен распоред коришћења

учионица и лабораторија које се могу користити .

Садржај рада већа:

1. Планирање и програмирање рада


2015/2016. година

94

- планиран је рад већа

- планиран је глобални и оперативни планов наставника

- договорени су облици и методе рада

- договоено је непосредно планирање – припреме за час и друге облике

рада

- извршен је избор секцијe у оквиру већа

- извршен је избор уџбеника, приручника

2. Организационо-техничка питања

- планирана јереализација писаних облика проверавања знања ученика,

- планирана је организација допунског, додатног и рада секција

- планирана јенабавка наставних средстава за реализацију наставе и

израда дидактичког материјала

3. Реализација образовно васпитног рада

Редовна настава

упознавање са циљевима и исходима и њихова разрада

усаглашавање захтева наставника и критеријума оцењивања

договор о начину вредновања рада ученика

реализација часова редовне наставе

реализација часова наставе у блоку (начин реализације)

усаглашавање наставних садржаја у оквиру предмета стручног већа и са другим већима

одређен је избор садржаја за писане облике провере знања и предзнања ученика

Додатна настава

коришћени различити облици рада са ученицима

одржана припремна настава са ученицима који су узели учешће на такмичењима, као и

са ученицима завршних разреда који су припремани за пријемне испите за факултете

анализирана успешности додатног рада са ученицима

анализиран је успех ученика након завршеног Републичког такмичења и ученика након

пријемних испита

Допунски рад

анализирани различити облици и методе рада са ученицима током допунске наставе

анализирана успешност допунске наставе

Ваннаставне активности


2015/2016. година

95

рад секције, на дан отварања ветеринарске амбуланте на школском имању Еколошка

секција је презентовала свој годишњи рад и тако нагласила потребу у додатном

ангажовању деце у циљу афирмације занимања и повећања мотивације код ученика

излети, посете:

4. Стручно усавршавање наставника

Током школске 2015/2016. чланови Стручног већа (Ј. Томовић, Г. Радојичић, В. Марошанин, З.

Орлић) узели су учешће на семинарима:

Мој ученик- жртва, починилац или посматрач насиља

Развој самопоуздања и вештина комуникације који су били организовани од стране

матичне школе

5. Аналитички рад

анализа резултата писаних облика провере знања и предзнања ученика обављена на

крају сваког класификационог периода и анализирана на Стручном већу

израда инструмената за проверу предзнања ученика, у циљу што ефикаснијег

спровођења образовног рада

периодичне анализе о постигнутим резултатима рада (успеха по предметима)

анализиране након сваког класификационог периода

усаглашавани критеријуми оцењивања

6. Присуство седницама Стручног већа

СЕПТЕМБАР

Сагледана је опремљеност школе у погледу простора,опреме и наставних

средстава за остваривање наставних планова и програма.

Ученици првог разреда су радили тест предзнања из Хемије како би предметни

професори знали који је ниво знања из стручног предмета.

Направљен је план извођења блок наставе у првом полугодишту.

Ученици су започели са реализацијом блок наставе у школској

лабораторији,посетили су и ТЕНТ „Б“.

Обележен је Светски дан заштите озонског омотачау организацији Фонда за

заштиту животне средине-Обреновац.


2015/2016. година

96

ОКТОБАР

Стручно веће је упознато са новим Правилником о оцењивању ученика у

средњем образовању и васпитању.

Блок настава је реализована у школској лабораторији, Хемофарму у Вршцу и

Шапцу, Водовод-Забрежје и Барич, као и посети Сајму заштите животне

средине у Београду.

Започето је са припремом ученика за такмичење из Опште и неорганске хемије

и Хемијске технологије.

НОВЕМБАР

Стручно веће је упознато са новим Правилником о сталном стручном

усавршавању наставника.

Обележен је Светски дан климатских промена презентацијоом ученика на

задате теме.

Блок настава је реализована у школској лабораторији.

Након првог класификационог периода извршена је анализа успеха ученика.

Обављен је новембарски испитни рок са ванредним ученицима.

ДЕЦЕМБАР

Посећен је Фестивал науке у Београду.

Блок настава је реализована у обреновачким апотекама, школској лабораторији.

Одржан је састанак Пословног удружења средњих стручних школа за подручје

рада хемија/неметали у Крушевцу наком су присуствовали Директор

школе,Ј.Томовић и Г.Радојичић.

У току полугодишта ученици са професорима су припремали материјал за

издавање школског часописа.

Из свих стручних предмета су обновљене шеме које су уништене у поплави.

Дат је план предлога уписа за следећу школску годину уз прибављено мишљење

социјалних партнера.

Ученици су блок наставу реализовали у апотекама“Вива“ - Обреновац.


2015/2016. година

97

ЈАНУАР

Учешће у реализацији прославе школске славе,чији смо домаћини били ми -

чланови нашег Стручног већа.

ФЕБРУАР

Извршена је анализа успеха на крају првог полугодишта.

Интензивирана је припрема ученика за школско такмичење и дефинисан термин

као и све припреме за његову реализацију.

Одржано је предавање у организацији Дома здравља Обреновац на тему-Утицај

загађења животне средине на здравље људи.

Достављене су теме за матурски рад и питања из изборних предмета за

полагање матурског испита.

МАРТ

Одржано школско такмичење из Опште и неорганске хемије и Хемијске

технологије.

24.03.2015. учешће на Сајму занимања у Соколском дому - Обреновац.

29.03-30.03.2016. - учешће на Сајму образовања у Дому омладине - Београд.

Посета ученика и наставника Хемијског факултета у Београду.

Направљен план подршке ученицима са недовољним успехом и великим бројем

изостанака са мерама за побољшање успеха.

Учешће на састанкуУдружења средњих стручних школа у подручју рада хемија

- неметали у Параћину.

АПРИЛ

Извршена је анализа успеха након трећег класификационог периода.

Интензивирана припрема за полагање матурских испита.

Ј.Томовић, Г.Радојичић,С.Живковић учествовале у радурадне групе на

иновацији Збирке решених задатака за такмичење из Опште и неорганске

хемије у оквиру нашег Ст.већа.

Г.Радојичић учествовала у радној групи на иновацији поменуте збирке на

састанцима који су одржани у Хидрометеоролошкој школи - Београд и

Хемијској школи - Панчево.

Посета ученика и наставника Фарманове - Обреновац, Природни парк-

Рибница,Истраживачки центар Петница,природни парк Градац.


2015/2016. година

98

МАЈ

Учешће на Републичком такмичењу у Параћину.

Блок настава у обреновачким апотекама“Вива“.

Припрема за полагање матурског испита.

ЈУН

Обележавање Светског дана заштите животне средине,прављењем паноа.

Реализација матурских испита.

Одлазак на ТЕНТ-А и Депонију пепела.

Анализа успеха на крају наставне године,као и реализације свих облика

наставе.

Одржавање разредних испита,поправних испита за матуранте,испита по

жалби,испита за ванредне ученике.

ЈУЛ

Учешће на упису првог разреда.

Предлог поделе часова на наставнике.

AВГУСТ

Одржани су разредни,поправни испити,испити по жалби,матурски испити и

испити за ванредне ученике.

Након измена у погледу поделе часова на наставнике колеге су упознате са

предметима које ће предавати у школској 2015/2016. години.

Дат је предлог Годишњег програма рада за школску 2016/2017. годину

Извршена је анализа рада Стручног већа у току школске године:

o У односу на предвиђени план, није реализована посета: Институту за

имунологију и вирусологију „Торлак“ због немогућности организовања

превоза ученика по прихватљивој цени; локална депонија Гребача због

учешћа ученика на отварању ветеринарске амбуланте на школском

имању, Института за земљиште у Београду јер су ученици организовано

присуствовали полагању камена темељца фабрике „Меита“ у Баричу где

ће се одржавати блок настава из стручних предмета.

o Истакнуто је да је организовање заједничких родитељских састанака

имало велики утицај на побољшање успеха ученика као и примена мера


2015/2016. година

99

које су усвојене на Наставничком већу: израда плана подршке ученицима

са недовољним успехом и великим бројем изостанака; конкретизовање

мера за побољшање успеха на нивоу Стручног већа; обавештавање

родитеља о терминима допунске наставе и њене посећености; појачавање

педагошко – инструктивног рада са наставницима.

o У току наредне године, треба интезивирати међусобну посету часовима

због великог броја нових колега – почетника у циљу постизања

квалитетне наставе и адекватног успеха ученика.

9.6. Стручно већe биологије, пољопривреде и ветерине

Број одржаних седница током године: 13

Садржај рада већа (реализација годишњег плана рада):

1. Планирање и програмирање рада

- планиран је рад већа

- планиран је глобални и оперативни планов наставника

- договорени су облици и методе рада

- договоено је непосредно планирање – припреме за час и друге облике рада

- извршен је избор секција у оквиру већа

- извршен је избор уџбеника, приручника

2. Организационо-техничка питања

- планирана јереализација писаних облика проверавања знања ученика,

-планирана је организација допунског, додатног и рада секција

- планирана јенабавка наставних средстава за реализацију наставе и израда

дидактичког материјала

3. Реализација образовно васпитног рада

*Редовна настава

- упознавање са циљевима и исходима и њихова разрада

- усаглашавање захтева наставника и критеријума оцењивања


2015/2016. година

100

- договор о начину вредновања рада ученика

- реализација часова редовне наставе, допунског и додатног рада (облици и методе

рада)

- реализација часова практичне наставе и наставе у блоку (начин реализације)

- усаглашавање наставних садржаја у оквиру предмета стручног већа и са другим

већима

- одређен је избор садржаја за писане облике провере знања и предзнања ученика

*Додатна настава

- коришћени различити облици рада са ученицима

- одржана припремна настава са ученицима који су узели учешће на такмичењима

- анализирана успешности додатног рада са ученицима

- анализиран је успех ученика након завршених Републичких такмичења

* Допунски рад

- анализирани различити облици и методе рада са ученицима током допунске

наставе

- анализирана успешност допунске наставе

* Ваннаставне активности

- рад секција, на дан отварања ветеринарске амбуланте на школском имању секције

су презентовале свој годишњи рад и тако нагласиле потребу у додатном ангажовању

деце у циљу афирмације занимања и повећања мотивације код ученика

- излети, посете:

- током октобра месеца у циљу сарадње са основним школама

организована је посета ученика другог разреда Прве обреновачке основне школе у

пратњи учитељице Александре Нешковић нашем школском имању у Грабовцу.

Ученицима је показан сточни фонда нашег имања, након тога су упознати са процесом

пољопривредне производње

- У оквиру сарадње са основним школама о информисању ученика о

образовним профилима наша школа је ове године узела учешће на Сајму образовања

одржаном у Соколском дому у Обреновцу 02.03.2016. као и на Сајму средње стручних

и уметничких школа одржаном у Дому Омладине 28.03. и 29.03.2016.год. у циљу што


2015/2016. година

101

боље презентације школе и што бољем упису ученика. У прилогу записника налазе се

извештаји о учешћу на сајму.

- такође у оквиру сарадње са основним школама о информисању ученика

о образовним профилима наша школа је и ове године узела учешће на Сајму средњих

школа-путеви каријере-4 у Основној школи 22.октобар у Сурчину

4. Стручно усавршавање наставника

Током школске 2015/2016. чланови Стручног већа биологија, пољопривреда и ветерина

узели су учешће на семинарима:

- Мој ученик- жртва, починилац или посматрач насиља

- Развој самопоуздања и вештина комуникације који су били организовани од стране

матичне школе

Чланови стручног већа имали су прилику да присуствују и уско стручним семинарима

и то:

- безбедна апликација пестицида, присуствовао Александар Паучковић

- Темпус пројекат, презентација каталога курсева, присуствовали Јасмина Тица и

Татјана Мићовић Филиповић

- Темпус пројекат:

- Управљање пројектима у пољопривреди, Брендирање органских производа,

курсу је присуствовала Данка Остојић

- Ђубрење у органској производњи, курсу је присуствовао Влада Манојловић

- Специфичност органске ратарске производње, курсу је присуствовала Драгана

Станојевић

- Поремећаји понашања и здравље говеда, курсу је присуствовала Александра

Милошевић

- Оцена исплативости инвестиција у пољопривреди, курсу су присуствовале Јасмина

Тица и Живана Марковић

- Органска сточарска производња, курсу је присуствовала Александра Милошевић

- Инвазивне врсте-интродукција, ширење и утицаји на животну средину, курсу су

присуствовале Јасмина Тица, Живана Марковић и Драгана Станојевић

- Физиологија варења хране и ресорпције код моно и полигастричних животиња, курсу

су присуствовале Татјана Мићовић Филиповић и Лидија Вуковић

- Хибридизација воћака и винове лозе, курсу су присуствовали Драган Куртешанин и

Илона Ђорђевић


2015/2016. година

102

- Билана Вулетић присуствовала семинару Инклузија деце и ученика са сметњама у

развоју и из друштвено маргинализованих група

5. Аналитички рад

- анализа резултата писаних облика провере знања и предзнања ученика обављена

на крају сваког класификационог периода и анализирана на Стручном већу

- израда инструмената за проверу предзнања ученика, у циљу што ефикаснијег

спровођења образовног рада

- периодичне анализе о постигнутим резултатима рада (успеха по предметима)

анализиране након сваког класификационог периода

- усаглашавани критеријуми оцењивања

6. Присуство седницама Стручног већа

- чланови Стручног већа током овог периода редовно су присуствовали свим

седницама стручног већа и узели активно учешће у раду већа.

Рад Стучног већа по месецима

Месец Реализација

Август

Седница одржана

31.08.2106.

1. Разматрање и усвајање извештаја о раду стручног већа за

2014/2015. год.

2. Израђен је и усвојен годишњи план рада стручног већа за

школску 2015/2016. год.

3. Израђени глобални и месечни планови рада наставника

4. Формиране секције и израђен програм рада секција и ученичке

задруге:

На нивоу Стручног већа одлучено је да ове школске године

ученици похађају следеће секције:

- Млади орачи- руководилац секције Александар

Паучковић

- Секција за икебану и хортикултуру- руководилац секције

Живана Марковић

- Секција за биодекорацију- руководилац секције Илона

Ђорђевић

- Биолошка секција- руководилац секције Драгана Протић

- Кинолошка секција- руководилац секције Владимир

Радосављевић

- Пчеларска секција- руководилац секције Сузана

Пауновић

- Секција лековито биље- руководилац секције Биљана

Вулетић

- Секција заштите биља- руководилац секције Тања Бучић

Радом задруге управља ће и кординисати Драган Куртешанин

5. Израђени планови и програми рада наставника за реализацију

практичне наставе и наставе у блоку.

6. Анализиран упис ученика у школској 2015/2016.год. У првом


2015/2016. година

103

Евалуација

уписном кругу попуњено је одељење образовног профила

ветеринарски техничар, у другом уписном кругу допуњена су

одељења образовног профила пољопривредни техничар, техничар

хортикултуре и комбинација одељења цвећар-вртлар/руковалац-

механичар пољ.технике/пекар тако да могу да се формирају

одељења

7. Обавештени наставници о коначној подели часова и осталих

задужења у школској 2015/2016.год

8. Одређени ментори за такмичење у следећем саставу:

- техничар хортикултуре-ментор Биљана Вулетић

- биљна производња, пољопривредни техничар- ментор

Живана Марковић

- ветеринарски техничар- ментор Жарко Угарковић

9. Одређени уџбеници за наставне предмете у подручју рада

пољопривреда, производња и прерада хране

У току месеца августа све теме стручног већа су разматране

према динамици која је планирана школским планом и програмом

и спроведена анализа рада стручног већа за претходну школску

годину

Септембар

Састанак одржан

15.09.2106.


1. Анализирано усклађивање са правилником у погледу простора,

опреме и наставних средстава за остваривање наставних планова

и програма образовања и васпитања за стручне предмете у

подручју рада пољопривреда, производња и прерада хране

2. Планирана набавка наставних средстава и потреба за Стручно

веће

3. Анализиран годишњи план сетве и садње на школском имању

4. Анализирана организација провере предзнања из предмета у

оквиру Стручних већа( одређивање садржаја и форме теста) и

резултати провере предзнања ученика

5. Анализирано усклађивање часова обраде и утврђивања

наставних садржаја у оквиру Стручног већа имајући у виду

исходе и циљеве предмета као и стандарде постигнућа

6. Анализирано здравственог стања и прирасткод животиња на

имању

7. Анализирана набавка и утрошк хране на имању

8. Разматрано стручно усавршавање наставника. Став чланова

Стручног већа је да се изнађе могућност похађања стручних

семинара везаних за реализацију наставе стручних предмета.

У току месеца септембра све теме стручног већа су разматране


и спроведена анализа у погледу опремљености простором,

опремом и наставним средстбима за остваривање наставних

планова и програма


2015/2016. година

104

Октобар


07.10.2016.


1. Упознавање чланова већа са новим правилником о начину

оцењивања ученика у средњем образовању и васпитању. Чланови

већа су упознати са предметом правилника, сврхом и принципима

оцењивања, предметом и врстом оцењивања, критеријумима

бројчаног оцењивања, начином и поступком

оцењивања,оцењивања владања ученика, закључном оценом из

предмета, закључном оценом из владања, оцењивања на испиту,

општем успеху ученика, обавештавање о оцењивању и

евиденцији о успеху ученика.

2. Утврђивање недостатака у знању и одређивање ученика за

допунски и додатни рад- одређивање садржаја рада. Сваки

предметни наставник је у обавези да одреди ученике за допунски

и додатани рад. Имена ученика треба унети у дневнике

евиденције за посебне облике рада са ученицима како би

Одељенске старешине могле благовремено да обавесте родитеље

ученика. Саджај рада допунске и додатне наставе предметни

наставници одредиће на основу постигнућа ученика. Време

одржавања допунске и додатне наставе предметни наставници

морају убележити у књигу евиденције као и на огласној табли

ради боље информисаности ученика.

3. Уједначавање критеријума оцењивања. Критеријум оцењивања

мора бити у сагласности са новим правилником о оцењивању

ученика који је ступио на снагу. Став чланова већа је да се морају

стриктно поштовати исходи сваког модула и да се посебно као

мимимум знања морају знати обавезни садржаји модула.

4. Реализација блок наставе. Организатор практичне наставе

Слободан Живановић обавестио је чланове већа о реализацији

одвијања блок наставе у школској 2015/16.год. У образовним

профилима ветеринарски техничар и пољопривредни техничар

блок настава спроводи се на основу гантограма. Сарджај рада

блок наставе одређен је на основу годишњег плана и програма

који су предметни наставници предали педагогу школе за текућу

2015/16. школску годину.

У току месеца октобра све теме стручног већа су разматране


и спроведено упознавање Стручног већа са новим правилником о

начину оцењивања ученика у средњем образовању и васпитању

Новембар


25.11.2106.

1. Реализација стручног усавршавања наставника и упознавање са

новим правилником о сталном стручном усавршавању наставника

2. Усклађен распоред и планирана реализација практичне наставе

током зимског периода. У циљу реализације наставних планова и

програма следећа одељења ће обављати практичну наставу ван

школе, на основу закључених уговора између школе и

одговарајућих социјалних партнера( уговори о остваривању

практичне наставе и праксе налазе се у секретаријату школе), на

основу одредби члана 62. Закона о основама система образовања


2015/2016. година

105


и васпитања:

- техничари хортикултуре одељење 2/3, 3/3, 4/3-

цвећаре(према уговору и упутима)

- ветеринарски техничари одељење 3/1, 4/1- ветеринарске

амбуланте, ветеринарске станице( према уговору и упуту)

3. Анализиран успех ученика након првог класификационог

периода. Став већа је да се у циљу побољшљња успеха спроведу

следеће мере подстицаја:

- континуирано пратити и по потреби израдити план

подршке ученицима са недовољним успехом и великим бројем

изостанака

- организовати тематске састанке на нивоу Стручног већа

на којима ће се конкретнизовати мере за побољшање успеха на

нивоу већа

- поставити адекватније исходе образовно-васпитног рада

са ученицима и наставу учинити занимљивом и интересантнијом

за ученике

- интензивирати саветодавни рад са ученицима који имају

тешкоће у учењу и напредовању, као и са ученицима који изостају

са наставе

- предметни наставници морају континуирано да прате

напредовање ученика који су упућени на допунску наставу због

недовољног успеха

4. Поднети извештаји о обављеним пословима на имању у

протеклом периоду

5. Анализиране међусобне посете часовима. Међусобне посете

часовима треба интензивирати у циљу бољег успеха ученика и

усклађивања оцењивања и извођења наставе. Сходно правилнику

о сталном стручном усавршавању наставника одржавати угледне

и огледне часове, којима могу присуствовати сви чланови већа

У току месеца новембра све теме стручног већа су разматране


и спроведено упознавање стручног већа са новим правилником о

сталном Стручном усавршавању наставника.

Децембар


24.12.2106.

1. Извршен избор тема и радних задатака за завршне и матурске

испита

2. Предложен план уписа за следећу годину. Присутни чланови

већа предложили су следећи план уписа за школску

2016/17.годину за образовне профиле пољопривреда, производња

и прерада хране: ветеринарски техничар, пољопривредни

техничар, техничар хортикултуре и комбинацију одељења цвећар-

вртлар и руковалац механичар пољопривредне технике. Присутни

чланови већа претходно су упознати са упуством школске управе

на који начин планирати упис ученика

3. Анализано здравствено стање и прираст код животиња на

имању

4. Анализирана набавка и утрошак хране на имању

5. Поднесен извештај са презентације Каталога Курсева,

ТЕМПУС пројекат одржан на Универзитету "Edukons" у Сремској


2015/2016. година

106


Каменици

У току месеца децембра све теме стручног већа су разматране


Јануар


05.01.2016.


1. Анализирана је динамика обављене практичне и блок

наставе.Практична и блок настава током првог полугодишта у

потпуности је реализована.

2. Договаран је ток прославе школске славе Светог Саве

3. Донешен је предлог промене правилника о ближим условима у

погледу простора, опреме и наставних средстава у подручју рада

пољопривреда, производња и прерада хране. Сматрамо да се

величина школске економије мора одређивати на основу броја

одељења које мешовита школа уписује на годишњем нивоу ради

остваривања наставних планова и програма. Мишљења смо да

свака школска економија мора да поседује обрадиво земљиште,

пластенике, стакленике, блок просторије за практичну наставу,

полигоне за обуку ученика у вожњи трактора, стаје за стоку,

испуст за стоку, ветеринарску амбуланту, радионице али да

величину школске економије мора да одређује просечан број ђака

који се школује у датој мешовитој школи тј да он мора бити

пропорционално мањи него што садашњи норматив налаже.

Током месеца јануара одступано је од плана и програма

Стручног већа ради што боље динамике рада већа, једино се није

одступило од анализе обављене практичне наставе и блок

наставе и од договора око прославе школске славе Светог Саве.

Фебруар


04.02.2016.

1. Анализирање успеха ученика након првог полугодишта.

Анализиран је успех ученика по стручним предметима као и

укупан успех ученика и њихови изостанци на крају првог

полугодишта, а на основу извештаја са Одељенских већа. Укупно

46 ученика има недовољне оцене из стручних предмета, анализом

је уочено да нема много недовољних оцена из појединачних

стручних предмета т.ј. њихов број на укупан број ученика у

одељењу не прелази 10 %. Повећан је број изостанака као и број

неоцењених ученика( 95 неоцењених предмета).

2. Донети закључци Стручног већа о обиму и квалитету знања

ученика. Закучак Стучног већа је да се мора наћи модел учења

који највише одговара ученицима како би се повећао квалитет

знања ученика, инстистирати на групном раду и примењивати

различите облике и методе рада не би ли се ученици активније

укључили у наставу.

3. Утврђен недостатак у знању и одређени ученици за допунски и

додатни рад

4. Предложене мера за побољшање успеха ученика:

- утврдити план организовања допунске наставе са ученицима

који имају тешкоће у савладавању програма из појединачних

предмета

- оцењивање остварити применом различитих метода и

техника и дату проверу обављати на сваком часу


2015/2016. година

107


- организовати добар портфолио ученика како би се што

боље пратило његово напредовање

5. Изнет план пролећне сетве и садње на школској економији

6. Договорен начин обележавања славе Светог Трифуна на

школском имању

7. Чланови Стручног већа су обавештени о току радова на

ветеринарској амбуланти у Грабовцу, такође су обавештени да је

сточни фонд имања обогаћен са два женска телета. Телад су

купљена у Средњој пољопривредној школи са Домом ученика из

Свилајнца.

Чланови већа су такође информисана да ће се овогодишње

Републичко такмичење пољопривредних техничара оджати у

Футогу, радни задаци на овогодишњем такмичењу биће из

области сточарства. Потребно је да се школско такмичење одржи

у марту месецу како би се одабрали ученици који ће отићи на

Републичко такмичење.

Чланови већа су информисани о допису Гимназије у

Обреновцу упућеног Министарству просвете и технолошког

развоја у вези поделе учионица у ново обновљеној згради

Гимназије и Пољопривредно хемијске школе. Став Гимназије у

Обреновцу је потреба за кабинетском наставом, при чему би

одабрани кабинети и зборница били само у поседу Гимназије, на

овај начин се смањује број учионица које би могла користити

наша школа у супротној смени што није довољно за нормално

одвијање наставе

Током фебруара месеца разматране су следће 3 тачке које су

планом и програмом већа биле планиране за јануар месец:

1. Анализа успеха ученика након првог полугодишта

2. Закључци Стручног већа о обиму и квалитету знања

ученика

3. Утврђивање недостатака у знању и одређивање ученика за

допунски и додатни рад

Одступање од плана настало је због тога што је прво

полугодиште школске 2015/2106. године завршено закључно са

01. Фебруаром тако да није могла бити спроведена анализа

успеха ученика у јануару месецу.

Анализа прираста и здравственог стања померена за март месец

ради што ефикасније годишње анализе.

Март


11.03.2016.

1. Урађен план организације школског такмичења из области

пољопривредне производње и области ветерине. Школско

такмичење за образовни профил пољопривредни техничар

обавиће се у четвртак 17.03.2106.год са почетком од 12:30часова у

просторијама школе. Комисија задужена за саствављање тест

састоји се из 3 члана, Александра Милошевић. Александар

Паучковић и Живана Марковић. На тесту ће дежурати наставник

Драгана Станојевић, а комисију за преглед тестова чине два

члана, Александар Паучковић, Александра Милошевић. Школско

такмичење за образовни профил техничар хортикултуре одржаће

се у понедељак 21.03.2016. у просторијама школе са почетком у


2015/2016. година

108


12:30 часова. Комисију за састављање теста чине два члана,

Илона Ђорђевић, Биљана Вулетић. На такмичењу ће дежурати

Тања Бучић, а комисија за преглед тестова чини једног члана

Живану Марковић. Школско такмичење за образовни профил

ветеринарски техничар одржаће се 08.04.2016. год са почетком у

12:30 часова у просторијам школе. Комисију за састављање теста

чине Лидија Вуковић и Татјана Мићовић Филиповић. Дежурство

на тесту обавиће Владимир Радосављевић, а комисију за преглед

теста чини Жарко Угарковић.

2. Договорено учешће на састанку Удружења средње стручних

школа, подручја рада пољопривреда, производња и прерада хране

заказаног за 18 и 19.март 2016.год

3. Анализирано стручно усавршавање наставникаПрисутни

чланови стручног већа упознати су са планом реализације

стручног усавршавања у наредном периоду. У плану је

реализација 3 семинара: Активно учење, Развој самопоуздања и

вештине комуникације и Мој ученик- жртва, починилац или

посматрач насиља.

4. Донет план организације припремне наставе за матуранте. План

обухвати, место реализације, време реализације као и време

одржавања симулације теста и радних задатака

5.Анализирано здравственог стања и прираст код животиња

6. Анализирана набавка и утрошак хране за животиње

Током марта месеца ван плана и програма урађен је договор око

организације школског такмичења као и договр о учешћу на

састанку Удружења средње стручних школа, анализа прираста и

здравственог стања спроведена је у марту месецу ради што

ефикасније годишње анализе(анализа по кварталима)

Март


23.03.2016.

1. Подношење извештаја са сатанка Удружења средње

стручних школа подручја рада пољопривреда, производња и

прерада хране одржаног 18. и 19.03.2016.год у Установи

студентског одмаралишта Београд. Првог дана састанка

Удружење средње стручних школа презентовани су циљеви и

задаци удружења. Пошто су састанку удружења присуствовали и

Министар просвете и помоћници министра, министар је замолио

присутне чланове удружења да изнесу проблеме са којим се

Удружење суочава у нади да ће исте бити у могућности да реши.

Другог дана тј. 19.03.2016. одржани су састанци по Стручним

већима којима су присуствовали Илона Ђорђевић, Александар

Паучковић, Биљана Арсенијевић, Александра Милошевић и

Жарко Угарковић. Поменути наставници на својим Стручним

већима разматрали су следеће теме:

• Семинари у овиру Темпус пројекта и њихова реализација

• Договори око одржавања Републичких такмичења

• Договор око припреме дневника практичне наставе

• Резултати екстерног оцењивања појединих школа

2. Подношење извештаја након одржаних школских

такмичења за образовни профил пољопривредни техничар и

техничар хортикултуре. На Републичко такмичење образовног


2015/2016. година

109


профила пољопривредни техничар пласирала се Марковић

Кристина. На Републичко такмичење образовног профила

техничар хортикултуре пласирала се Петровић Јелена

Ванредни састанак Стручног већа у коме су анализирани

закључци са састанка Удружења средње стручних школа и

анализиран извештај након завршеног школског такмичења из

области пољопривреде и производње хране

Април


21.04.2016.

1. Анализа успеха након трећег класификационог периода. .

Закључак Стручног већа је да је успех за овај период сасвим

задовољавајући обзиром да нема пуно недовољних оцена нити

неоцењених ученика из стручних предмета.

2.Подношење извештаја са 32. Републичког такмичења

пољопривредних школа.У Пољопривредној школи са домом

ученика у Футогу одржано је 15-16.04.2016. године 32.

Републичко такмичење Пољопривредних школа из области

пољопривредне производње. Ученица Јована Петровић је заузела

3. место из области хортикултуре, а Кристина Марковић 5. место

из области пољопривреде

3. Анализа одржаног школског такмичења образовног профила

ветеринарски техничар. На Републичко такмичење ветеринарских

техничара које ће се оджати 13, 14. и 15.маја 2016. у Сурдулици

пласирала се Маја Плахћински

4. Договорена реализација и организација матурских испита.

Симулација полагања практичног дела испита одвијаће се за

време блок наставе која је у плану да се реализује у мају месецу.

5. Стручно усавршавање наставника- реализација. Чланови

Стручног већа су упознати са правилником о сталном стручном

усавршавању наставника и то са:

- облицима сталног стручног усавршавања

- праћењем остваривања стручног усавршавања наставника,

васпитача и стручних сарадника

- праћењем остваривања стручног усавршавања наставника,

васпитача и стручних сарадника

6. Организатор практичне наставе Слободан Живановић известио

је чланове већа да се блок настава изводи на основу планираног

распореда, а да су се мање измене десиле због одвијања

неопходних радова на шкоском имању. Ученици пољопривредне

групе предмета су и ове године посетили Међунардни Сајам

хортикултуре у Београду 08.04.2016. , у оквиру сајма ученице 4/3

образовног профила техничар хортикултуре Милена Драгојловић

и Маријана Филиповић учествовале су на такмичењу средњих

стручних школа у изради цветних аранжмана са темом” У сусрет

Ускрсу”.

7. Реализација сарадња са основним школама о информисању

ученика о образовним профилима:

- учешће на Сајму образовања одржаном у Соколском дому у

Обреновцу 02.03.2016.

- учешће Сајму средње стручних и уметничких школа одржаном у

Дому Омладине 28.03. и 29.03.2016.год


2015/2016. година

110


У току априла месеца све теме стручног већа су разматране

према динамици која је планирана школским планом и програмом.

Такође је анализиран и успех који су ученици остварили на

Републичком такмичењу из области пољопривреде и производње

хране

Мај


24.05.2016.


1. Анализа стручног усавршавања наставника, упознавање

стручног већа са садржајем и закључцима стручних семинара

2.Анализираноуједначавање критеријума оцењивања. . Закључак

стручног већа је да се уједначи критеријум утврђивања закључне

оцене на основу правилника о оцењивању и да то буде оцена на

основу свих оцена од почетка школске године и сагледавања

развоја, напредовања и ангажовања ученика.

3. Реализација допунске наставе, додатне наставе и секција.

Спровести индивидуални план допунске наставе за ученике који

имају недовољну оцену из датог предмета.Руководиоцима секција

сугерисано да на крају школске године направе евалуацију рада

секција.

4.Разматрана организација припремне наставе за ученике за упис

на факултет.Ученици су обавештени на које све факултете могу

да аплицирају по завршетку средње стручних школа нашег

образовног профила, као и које предмете полажу на пријемним

испитима.

5. Реализација припремне наставе за матуранте и организација

матурског испита. Припремна настава за матуранте се спроводи

на основу правилника и према планираном распореду ментора

завршних разреда.

6. На 17. Републичком такмичењу ветеринарских

техничараодржаном у Сурдулици 13,14 и 15.маја2016.године

ученица 4/1 одељења Маја Плахћински освојила је седмо место.

Током маја месеца разматране су све теме стручног већа према

динамици која је планирана школским планом и програмом.

Додатно је анализиран успех ученика након завршеног

Републичког такмичења из области ветерине, као и реализација

допунске, додатне наставе и секција

Јун


01.06.2016.

1. Анализирана је реализација стручног усавршавања наставника

у организацији Темпус пројекта. Чланови већа су упознати са

садржајем, циљевима и активностима током семинара.

2. Презентован је план реализације професионалне праксе од

стране организатора практичне наставе

3. Упознавање наставника са правилником о плану уџбеника за

стручне предмете у стручним школама

4.08.06.2016. планирано је отварање ветеринарске амбуланте на

школском имању. Истовремено је то прилика да се промовишу и

секције које се реализују у току школске године а које су

планиране школским програмом. Отварању амбуланте

присуствоваће представници фирме PricewaterhouseCoopers

Koening Emmanuel и Јелена Милетић као донатори амбуланте и

директори основних школа на подручју Обреновца. Директор је

такође најавио и долазак Владике Милутина на школско имање,


2015/2016. година

111

долазак је планиран за уторак 07.06.2016.год, сходно томе је

потребно обавити одговарајуће припреме за дочек са ђацима и

наставницима који су тог дана на пркатичној настави.

Јун


27.06.2016.


1. Анализиран је успех по предметима и утврђени узроци

неуспеха.. На стручном већу су анализирани изостанци ученика и

констатована је тенденција повећања броја изостанака што

прузрокује лош успеху ученика и велики број неоцењених

ученика.

2. Донети закључци стручног већа о обиму и квалитету знања

ученика из стручних предмета:

- код ученика не постоји довољно мотивације када је у питању

стицање знања

- критеријум оцењивања је снижен и прилагођен ученицима и

одељењу

- ниво знања код појединих ученика на јако ниском нивоу.

Мишљење Стручног већа је да ученици у средњу школу долазе са

јако малим степеном знања и лошим радним навикама, што и

резултира лошим успехом код ученика на крају наставне године.

3. Анализиран је успех након завршених матурских испита:

- просечна оцена на матурском испиту одељења 4/1смер

ветеринарски техничар је 4,00(прошле наставне године просечна

оцена одељења на матурском испиту била је 3,76)

- просечна оцена на матурском испиту одељења 4/2 смер

пољопривредни техничар је 3,93 (прошле наставне године

просечна оцена одељења на матурском испиту била је 3,00):

- просечна оцена на матурском испиту одељења 4/3 смер техничар

хортикултуре је 4,04 (прошле наставне године просечна оцена

одељења на матурском испиту била је 3,85)

4. Анализирано је здравственог стања и прираст код животиња

5. Анализирана је набавка и утрошка хране за животиње

Током јуна месеца одржана су два сатанка стручног већа, током

којих су реализоване све теме предвиђене за ову школску годину.

Такође је спроведена организација око отварања школске

ветеринарске амбуланте, наставници су упознати са

правилником о плану уџбеника за стручне предмете.

Август


22.08.2106.


1. Извршена је реализација годишњег плана рада Стручног већа и

констатовано да је Стручно веће у потпуност реализовало план

који је предвиђен школским програмом.

2. Анализиран је упис ученика у први разред 2016/2017. и

констатовано да је у образовном профилу ветеринарски техничар

уписано 30 ученика, пољопривредни техничар 30 ученика и

цвећар-вртлар 22 ученика.

3.Анализирана је реализација практичне и блок наставе

4. Извршен је предлог поделе часова за школску 2016/2107.годину

5.Анализиран је рад ученичке задруге

Током августа месеца реализоване су теме предвиђене планом и

програмом за јул месец, померање је настало ради усаглашавања

плана рада већа са радом школе и пословима на школској

економији.


2015/2016. година

112

9.7.Стручно веће за физичко васпитање

До краја школске 2015/2016. године одржано је 9 састанака стручног већа за

физичко васпитање.

Од августа када је веће конституисано, где је установљен руководилац већа, као

и пролле године, Биљана Павловић. Усвојени су планови нашег актива, подељени су

часови редовне наставе и извршена је подела секција, као и евиденција наставних

средстава.

Други састанак је био усвајање плана рада допунске, додатне и секција, где је

свако задузене за одређени вид рада. Све је евидентирано у Књизи осталих облика

васпитно-образовног рада.

Овог полугодишта није било такмичења у спортовима на општинском нивоу,

осим у стрељаштву на градском нивоу, где се у појединачном такмичила ученици

Ивана Рафаиловић 4/4 и Иван Рафаиловић 1/1. Поменути ученици се нису пласирали на

даље такмичење.

Уједначен је критеријум за оцењивање и кроз све часове физичког васпитања

подстичемо уценике да редовно вежбају и буду активни на часу.

Обављено је предзнање уценика и колеге су мишљења да су поједини уценици

слабих физичких способности, али се кроз редовно вежбање и активност, стање

поправило.

Трећи састанак се односио на рад са ученицима у циљу побољшања личне

хигијене и хигијене спортске опреме.

Евиденција уценика са појединим деформитетима је у извештајима код педагога, а те

извештаје је послао Дом здравља након систематског прегледа ученика. На основу

провере физичких способности ученика, направљен је извештај о томе и предат у

педагошкој служби, као и препоруке да се физичке способности побољшају. Ученике

обавезно подстицемо на самостално вежбање.

У децембру смо имали стручна усавршавања.

Четврти састанак се и даље бави радом са ученицима у циљу побољшања рада

на часу као и значај чисте опреме за рад. Предали смо захтев за набавку наставних

средстава,опреме и реквизита.

Пети састанак је био везан за такмичење и припрему ученика. Нисмо имали

такмичења на општинском ни градском нивоу. У циљу резултата корективне


2015/2016. година

113

гимнастике, на сваком часу физичког васпитања ради се на јачању трбушне и леђне

мускулатуре и дајемо стално препоруке да се вежбе раде и код куће, да морају бити

што више активни и да се крећу и да воде рачуна о исхрани и здрављу. За стицање

лиценце колеге Небојше Петрашевић одређен је ментор, а то је проф. Гордана

Дилберовић.

Шести састанак је био у вези побољшања, дисциплине и хигијене ученика. Сви

ученици који долазе на час, доносе чисте патике и опрему. Они који не раде могу да се

изују и да седе на трибине и тако прате час. Дисциплина је на задовољавајућем нивоу,

јер је добра сарадња између колега, посебно кад су по два одељења одједном. За

критеријуме оцењивања уважавају се првенствено рад, труд, активност, дисциплина,

као и остале активности кроз спортске игре, прескакање вијача, трбушњаке, склекове...

Седми састанак јесте организација унутародељенских и међуодељенских

такмичења. Унутародељенска су одржана за време наставе физичког васпитања, а

међуодељенска након наставе у оквиру турнира. Победници су:

- Баскет – три на три – 1/1

- Одбојка – 2/1

- Мали фудбал ученице – 3/5

- Мали фудбал – 3/6

Ни ове године нисмо отишли на Београдски маратон, јер нисмо добили позив од

Спортског савеза.

Наш актив за физичко васпитање је ишао на семинар “Једна лопта може

покренути свет”. Било је јако занимљиво и демонстрирали су мини рукомет, кроз

различите форме вежби у наставним и ваннаставним активностима. Након семинара

добили смо по 8 бодова и по једну лопту за рукомет.

Осми састанак је везан за реализацију Пролећног кроса РТС-а. Такмичили су се

ученици од првог до четвртог разреда, различитим дужинама стазе и њихов пласман је

у извештају стручног већа.

Девети састанак се односио на реализацију наставних планова, допунске,

додатне наставе и рад секција. Сви часови су реализовани, а часови су евидентирани у

малим дневницима.

За спортисту школе изабрана је ученица Ивана Рафаиловић из 4/4, која се

такмичила у стрељаштву.


2015/2016. година

114

Добили смо значајна наставна средства и све што смо задужили евидентирано је

у прилогу који се налази у свесци актива.

9.8.Стручно веће за производњу и прераду хране

У школској 2015/2016. години одржано је 13састанака Стручног већа. Термини

одржавања и дневни ред су у складу са годишњим планом рада Стучног већа. Обавезна

је евиденција присутности и прилаже се поред записника. Чланови Стручног већа

обављали су следеће активности:

Први састанак одржан је 31.08.2015. године, на коме је разматрана подела

предмета. Усвојен је годишњи програм рада. Разматран је упис нових ученика и

извршена је подела часова.

Други састанак одржан је 05.10.2015. године. Урађени су тестови предзнања из

хемије и физике, направљен је план допунског и додатног рада. Расправљало се о

уједначавању критеријума о оцењивању, о обављању практичне наставе, о планирању

набавке наставних средстава, остваривању координације о корелације наставе међу

предметима. Чланови већа су упознати са новим Правилником о оцењивању.

Трећи састанак одржан је 01.12.2015. године. Разговарало се о реализацији

практичне и блок наставе. Практична настава се реализује у пекарама и месарама на

територији општине Обреновац. Чланови већа су упонати са Правилником о стручном

усавршавању. Разговарало се и посети Етно сајму хране и Пића. На сајам су ишли сва

одељења образовног профила месар и пекар. Анализиран је успех на крају првог

класификационог периода.

Четврти састанак одржан је 24.12.2015. године. Дат је предлог уписа за наредну

школску годину. Став Стручног већа је да се упише образовни профил- месар. Сви

чланови већа се похађали семинар „Мој ученик жртва, починилац или посматрач

насиља“ у трајању од 8 часова. Семинар је организован у школи. Татјана Љубичић је

поднела извештај са састанка на Универзитету Едуконос у Сремској Каменици, који је

одржан 22.12.2015. године.

Пети састанак одржан је 05.01.2016. године и на њему је било речи о

критеријуму оцењивања. На овом састанку договарало се о прослави школске славе

Свети Сава.


2015/2016. година

115

У фебруару је рађене анализа успеха после првог полугодишта.Чланови

стручног већа су изабрали теме за завршни испит образовних профила месар и пекар.

Утврђивање недостатака у знању и одређивање ученика за допунски и додатни

рад.Наставници су се усагласили да је потребно побољшати радну атмосферу у

одељењу у циљу побољшања успеха и да ученике треба подстицати да активније

учествују у настави и редовно долазе на часове допунске и додатне наставе.

У марту је анализиран рад школске пекаре.Договор о термину школског

такмичења образовних профила месар и пекар и одређивање комисије за школско

такмичење. Ученици су добили збирку и списак радних задатака за припрему за

школско такмичење. Стручно усавршавање професора-наставници су се определили да

похађају семинаре у оквиру Темпус пројекта.Разговарало се о реализацији практичне и

блок наставе-успешно се обављају према предвиђеном плану и програму.

У марту месецу су одржана два састанка Стручног већа.На том Стручном већу

поднет је извештај са Стручног актива прераде хране који је одржан на Авали у

студентском одмаралишту 19. Марта.Извештај је поднела Татјана Љубичић

руководилац стручног већа.Чланови Стручног већа су једногласно усвојили радне

задатке за завршни испит за образовни профил месар и за образовни профил пекар,

који су изабрани на Стручном већу које је одржано 3. фебруара и налази се у записнику

са Стручног већа.Разговарало се о резултатима са школског такмичења.

У Априлу је рађена анализа успеха ученика са трећег класификационог периода.

На Сајму образовања у Обреновцу представљена су занимања пекар и месар.На Сајму

средњих школа Путеви каријере у ОШ 22. Октобар у Сурчину 13. маја наставнице

прехрамбене групе предмета Снежана Ћебић и Татјана Љубичић су представљала

занимања пекар и месар.То је интерно стручно усавршавање.

Договор о организацији и реализацији завршног испита рађен је у мају

месецу.Чланови Стручног већа су једногласно усвојили комбинације за завршни

испит.Предложена је испитна комисија за завршни испит.Поднет је извештај са

Републичког такмичења које је одржано у Краљеву 13., 14. и 15. маја.На такмичењу је

учествовао пекар-ученик Вукашин Манојловић где је освојио 9 место.Ментор му је

била наставница Биљана Јараковић која је на такмичењу била члан комисије на

практичном делу.Реализација практичне и блок наставе-практична настава и блок

настава се успешно обављају према предвиђеном плану и програму.Стручно

усавршавање професора-Casa Tempus обука –На Пољопривредном факултету у Земуну


2015/2016. година

116

семинар под називом Микробиологија хране слушале су наставнице прехрамбене

групе предмета Снежана Ћебић , Татјана Љубичић и Весна Бабић.

У мају месецу одржана су два састанка.Договарало се о похађању семинара-

Санитација прехрамбених погона-CASA TEMPUS OBUKA.Тај семинар су похађале

наставнице прехрамбене групе предмета Биљана Јараковић и Гордана Тимотијевић

Ђаковић.Семинар је одржан на Пољопривредном факултету у Земуну.

Анализа успеха завршних разреда је рађена у јуну месецу.Реализација завршног

испита .Анализа успеха на крају школске године.Анализа рада школске

пекаре.Реализација годишњег плана рада Стручног већа.Закључено је да је све урађено

према предвиђеном плану за ову школску годину.

Анализа уписаних ученика по образовним профилима за наредну школску

годину и предлог поделе часова биле су тема састанка Стручног већа у августу месецу.


2015/2016. година

117

10. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СТРУЧНИХ АКТИВА

10.1. Стручни актив за развој школског програма

Стручни Актив за развој школског програма се састао четири пута у току

школске 2015/2016. године. Чланови Стручног актива за школску 2015/2016. годину

били су:

1. Снежана Ћебић, представник Стручног већа за област производња и прерада

хране;

2. Лидија Вуковић, представник Стручног већа за област биологија, пољопривреда

и ветерина;

3. Смиљка Милићевић, представник Стручног већа за математику, физику и

информатику;

4. Слађана Которчевић, представник Стручног већа за историју, географију, устав

и права грађана, филозофију и социологију;

5. Јелена Томовић, представник Стручног већа за област Технологија и хемија;

6. Љиљана Чолић, представник Стручног већа за српски језик и књижевност и

уметност;

7. Гордана Поповић, представник Стручног већа за стране језике;

8. Гордана Дилберовић, представник Стручног већа за физичко васпитање;

9. Миљана Чолаковић, педагог школе.

Након одабира чланова Актива, на првој седници Актива почетком новембра,

конституисан је Актив и урађен је план рада Актива за школску 2015/2016. годину.

Актив за развој школског програма, анализирао је оствареност планираних

активности Актива за развој Школског програма у претходној школској години и

констатовано је да је активност била минимална. Одлучено је да основни задатак

чланова Актива за развој Школског програма буде реализација планираних и

договорених активности које се односе н астандардизацију квалитета наставе. Осим

тога, донета је одлука да приоритетне активности чланова Актива буду усмерене ка

реализовању активности које нису урађене у прошлој школској години. Педагог

Школе изложила је анализу о предатим годишњим и оперативним плановима рада и

изнете су сугестије за превазилажење тешкоћа у вези са планирањем часова код неких

наставника. Педагог Школе је поднела извештај и изнела анализу о успеху ученика,

посећеним часовима током школске године. Предложене су мере за унапређивање


2015/2016. година

118

квалитета наставе и учења. Договорен је и начин праћења реализације школског

програма. Записнициса састанака Актива се налазе код руководиоца Актива за развој

школског програма.

10.2. Стручни актив за развојно планирање

Актив за развојно планирање школе,у складу са Статутом исте, броји 8

чланова:

1. Снежана Звијер, представник Стручног већа за технологију и хемију;

2. Мина Веселиновић, представник Стручног већа за српски језик и књижевност и

уметност;

3. Татјана Љубичић, представник Стручног већа за производњу и прераду хране;

4. Миљана Чолаковић, педагог школе;

5. Милица Радосављевић, представник Стручног већа за стране језике;

6. Представник Савета родитеља Драгана Вулићевић;

7. представник јединице локалне самоуправе;

8. представник Ученичког парламента Иван Богићевић.

Члан Стручног актива кога одређује локална самоуправа још увек није одабран

од стране исте, тако да не учествује у раду. Школа се обраћала надлежнима и на тај

начин затражила да се изабрани представник локалне самоуправе укључи у рад

Стручног актива за развојно планирање.

У току школске 2015/2016. године Актив за развојно планирање састао се

трипута,о чему сведоче записници. Урађен је план рада актива, извештај о реализацији

активности Акционог плана за школску2014/15.годину. План рада актива урађен је у

складу са потребама развоја у датим околностима и поребама у процесу образовања.

Одређене су и приоритетне области за школску 2015/2016. годину:

подизање нивоа компетенција наставника- активности које ће се предузети:

укључивање ученика у наставни процес (вршњачка едукација), оспособљавање

наставника за рад са талентованим ученицима, мотивисање ученика;

подизање нивоа компетенција ученика- активности које ће се предузети:

оспособљавање ученика за учење, оспособљавање ученика да поставе циљеве

учења, самопроцена ученика;


2015/2016. година

119

подршка ученицима- активности које ће се предузети: рад са ученицима

којима је потребна додатна подршка у учењу, укључивање ученика у секције и

друге ваннаставне активности;


2015/2016. година

120

11. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СТРУЧНИХ ТИМОВА

11.1. Тим за самовредновање и вредновање рада школе

Тим за самовредновање и вредновање рада школе одржао је 5 састанака

током школске 2015/2016. године. На састанцима је утврђен план рада и

динамика.Чланови Тима за самовредновање и вредновања рада школе за школску

2015/2016. годину су:

1. Татјана Мићовић Филиповић, представник Стручног већа за биологију,

пољопривреду и ветерину;

2. Биљана Јараковић, представник Стручног већа за производњу и прераду хране;


4. Слободан Живановић, организатор наставе;

5. Драгана Вулићевић, представник Савета родитеља;

6. Драган Куртешанин, представник Школског одбора;


8. Представник Ученичког парламента Иваан Богићевић.

На првом састанку Тима разматране су све потенцијалне кључне области и као

најадекватнију изабрао област ЕТОС.

Тим за самовредновање и вредновање рада школе је након консултација са

директором Школе и члановима Тима за школски развојни план, најпре сагледао своје

активности за унапређење тимског рада и комуникације међу члановима тима,

реализацију својих задатака, као и могућности да процењује квалитет свога рада и рада

школе. Наша очекивања су да након завршеног процеса самовредновања дамо

предлоге за унапређење рада школе, процеса наставе и израду Акционог

плана.Чланови Тима су такође договарали активности које су предвиђене годишњим

планом рада. План рада је дат у прилогу. Постигнут је договор да ће се приликом

спровођења истраживања од техника користити акнкетирање, а од инструмената

упитник за наставнике и стручну службу, упитник за ученике и упитник за родитеље.

Упитник је реализован за родитеље ученика од прве до четврте године на заједничком

родитељском састанку и за наставнике. Резултати упитника се налазе код педагога

школе. Ученици ће попуњавати упитник у другом полугодишту. Два састанка су

одржана у току другог полугодишта. На састанцима је утврђена даља динамика рада

Тима, тј. подела задужења приликом давања упитника, као и обраде истих. Упитнике


2015/2016. година

121

су попуњавали родитељи, ученици и наставници и након обрађених података, добијени

резултати су представљени свим учесницима. Ученици су упознати са резултатима

путем Ученичког парламента, родитељи путем заједничких родитељских састанака са

директором школем одељењским старешинама, Управом школе, као и представником

Тима. Извештај о самовредновању је урађен и налази се код педагога школе.

***У прилогу Извештаја биће приказани резултати добијени самовредновањем

и вредновањем рада школе за школску 2015/2016. годину. (Прилог 2.)

11.2. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ТИМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА,

ЗАНЕМАРИВАЊА И ЗЛОСТАВЉАЊА

У току школске 2015/2016. године, Акциони план тима за заштиту ученика од

насиља, злостављања и занемаривања у Пољопривредно-хемијској школи у

Обреновцу, реализован је у највећем делу.Чланови школског Тима за 2015/2016.

годину су:


2. Биљана Павловић, професор;

3. Драгана Живковић, професор;

4. Владимир Марошанин, професор;

5. Тања Старчевић, професор;

6. Душанка Новаковић, професор;

7. Данка Остојић, професор;

8. Слободан Живановић, организатор практичне наставе.

У реализацији ових активности учествовали су одељенске старешине, чланови

Тима за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања, педагог, директор.

У овом периоду забележен је један случај насиља, о чему је Тим обавештен, те

је покренут одговарајући поступк. Наставничко веће је изрекло казнену меру укора.

Родитељ ученика је упознат са процедуром.

Такође, током школске године чланови Тима и директор Школе, представили

су и упознали родитеље, ученике и све запослене са протоколом о заштити ученика од

насиља, занемаривања и злостављања.


2015/2016. година

122

11.3. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ

Основне теме којима се Тим бавио односиле су се на идентификовање ученика

са потешкоћама у учењу и напредовању и унапређивање квалитета образовно-

васпитног рада у смислу пружања подршке и прилагођавања образовних садржаја

могућностима и потребама ученика.

11.4. ИЗВЕШТАЈ КОМИСИЈЕ ЗА ПРЕГЛЕД ПЕДАГОШКЕ

ДОКУМЕНТАЦИЈЕ

Комисија за преглед педагошке документације извршила је 4 прегледа у току

школске 2015/2016. године.

Комисију за преглед педагошке документацију чине: Миљана Чолаковић (педагог),

Гордана Радојичић (предметни наставник) и Татјана Мићовић Филиповић (предметни

наставник).

Комисија је преглед књига евиденције о образовно-васпитном раду вршила без

присуства одељенских старешина. Одељенске старешине су на време биле обавештене

и усменим и писменим путем о грешкама које је требало уклонити. Након што су сви

дневници прегледани, дат је временски рок од недељу дана да се грешке уклоне, након

чега је Комисија поново приступила прегледу Књига евиденције.

Уочено је да неке одељенске старешине не поштују датум корекције података које је

дала Комисија, тако да је рок за исправку грешака продужен, због чега Комисија

препоручује директору школе појачану контролу Књига евиденције .


2015/2016. година

123

12. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СЕКЦИЈА

Увидом у Књиге евиденције осталих облика образовно-васпитног рада и

извештаје наставника о реализацији часова секција, долази се до закључка да је

програм реализован према предвиђеном плану. Извештаји о раду секција за школску

2015/2016. годину налазе се код педагога Школе.

СЕКЦИЈА Руководилац секције Бр.

часова Бр.ученика

Литерарана Љиљана Чолић 23 5

Лековито и зачинско биље Биљана Вулетић 30 8

Одбојка Гордана Дилберовић 7 12

Секција за икебану и

хортикултуру Живана Марковић 29 13

Драмска Славица Симић 22 10

Рецитаторска Драгана Живковић 22 10

Еколошка Владимир Марошанин 41 101

Биодекорација Илона Ђорђевић 34 14

Кошаркашка Биљана Павловић 18 6

Заштита биља Тања Бучић 29 6

Биолошка Драгана Протић 16 9

Новинарска Мина Веселиновић 16 18

Кинолошка Владимир Радосављевић 21 16

Млади орачи Александар Паучковић 40 6

Секција фудбал Небојша Петрашевић 9 18

Током школске године радило је 15 секција. Број часова секција које су одржане

је 357 . У рад секција укључено је 252 ученика.

Кинолошка секција

Број одржаних састанака секције 21

Број укључених ученика 16

ОКТОБАР:- оцењивање екстеријерних одлика паса

-посета међународној изложби паса у Обреновцу

-оцењивање екстеријера паса

-презентације ученика

НОВЕМБАР: откривање основних екстеријерних мана код појединих раса паса

ДЕЦЕМБАР: -исхрана и нега паса

-посета међународној изложби паса у Београду


2015/2016. година

124

-одабир и нега подмлатка

-основне категорије паса са главним представницима(I FCI-група)

ЈАНУАР: основне категорије паса са главним представницима (II и III FCI-група)

ФЕБРУАР: основне категорије паса са главним представницима (IV FCI-група)

МАРТ: основне категорије паса са главним представницима (V,VI,VII,VIII,IX и X

FCI-група)

ЈУН:презентација рада секције у склопу отварања ветеринарске амбуланте у

Грабовцу

***Планирани садржај „Најчешће болести паса“ је реализован кроз теме на додатној

настави предмета Болести животиња.

***Планирани садржај „Улога и рад кинолошког судије“ је реализован приликом

посете међународним кинолошким изложбама.

***Уместо горе наведених планираних садржаја рада секције,одржана је активност

„Презентација рада секције у склопу отварања ветеринарске амбуланте у Грабовцу“,

која првобитно није била у годишњем плану рада кинолошке секције.

Ангажованост ученика: Ученици су правили презентације екстеријера појединих раса

паса и презентацију њихове посете Међународној изложби паса у Београду.

У склопу отварања ветеринарске амбуланте на школском имању у Грабовцу,ученици

су донаторима и бројним гостима представили рад Кинолошке секције.

Новинарска секција

У току школске 2015/2016. године одржано је 16 часова новинарске секције. У

рад секције укључено је 18 ученика. Секција је у првом полугодишту радила на

припремању материјала за школски часопис ПУТОКАЗ, који је објављен у јануару

2016. године.

Садржај рада секције (реализација према годишњем плану рада – по месецима):

1. Расподела обавеза

2. Договор око прикупљања материјала

3. Прикупљање материјала за школски часопис




7. Прављење скице за следећи број часописа


9. Завршавање актуелног броја


11. Прикупљање текстова и фотографија



2015/2016. година

125



15. Писање извештаја

16. Писање новинарских чланака

Ангажованост ученика: Ученици су били ангажовани на самој секцији, али је значајан

и рад на терену, код куће и од куће.

Литерарна секција

У току школске 2015/2016. године одржано је 23 часова литерарне секције. У

рад секције укључена су 5 ученика. Ученици су приложили своје песме и есеје као

материјал за рад у секцији, писали радове који су прочитани на прослави школске

славе Свети Сава.

Ученице Мина Петровић 3/4 и Александра Стојановић 3/4 учествовале су на

литерарном конкурсу који су расписали Пријатељи деце-Војводина (резултати још

увек нису објављени). Ученице Ана Петровић 3/5 и Мина Петровић 3/4 учествовале су

на Конкурсу литерарних радова Србије.

Секције за икебану и хортикултуру

Секција за икебану и хортикултуру окупља ученике oдељења другог,трећег и

четвртог разреда(II/3,III3 и IV3), профил техничар хортикултуре.Списак ученика са

налази уписан у дневнику евиденције додатне наставе и секција. Број одржаних часова

секције: 29, а број укључених ученика је 13.

Активности које су предвиђене за овај период биле су:

-берба,прикупљање и сушење цветних врста и гранчица погодних за израду икебанa

-садња луковичастог цвећа и садница ружа; орезивање ружа,

-овладавање основним принципима израде икебана,

-припрема за израду и израда Новогодишњих и Божићних аранжмана

Такође,планирана је и свакодневна нега саксијског цвећа(заливање,скидање

прецветалих делова биљака,брисање прашине са биљака), као и радње које се обављају

периодично(прихрањивање,промена земљишног супстрата), уређења школског

простора.

Начин на који се план остварује увек је у договору са члановима секције.Све

што је реализовано обухваћено је годишњим планом. Ученици су учествовали у

припреми школске славе Свети Сава, као и у презентовању школе на сајмовима

занимања.


2015/2016. година

126

Биолошка секција

Биолошка секција је вођенашколске 2015/2016. године. године од стране

наставника биологије, Драгане Протић. Секцију је похађало 9 ученика.Реализовано је

16 часова, на којима су обрађиване следеће теме: молекул ДНК, хромозомопатије и

утицај средине на изазивање наследних промена.

Ученицима су теме биле занимљиве јер се тичу генетике. Ученици су се упознали са

генима, као наследним чиниоцима, наследним болестима и факторима који доводе до

наследних промена.

Млади орачи-пољопривредна техника



Садржај рада секције (реализација према годишњем плану рада – по месецима)

Септембар- Врсте плужних тела и њихове карактеристике, прикопчавање ношених

раоних плугова, подела парцела на загоне, подешавање дубине рада

плугач,подешавање ширине радног захвата,подешавање цртала, притезања вијчаних

спојева, уздужно изравњавање плуга, попречно изравнавање плуга

Октобар-, стабилизовање плуга,отварање прве бразде, затварање прве бразде,

извлачење првог прохода.

Новембар- употреба визир кочића, орање на слог и разор, регулисање дубине рада у

зависности од отпора, извлачење последњег прохода, окретање трактора на

увратинама, одржавање дубине рада, брзина кретања при орању, истресање плуга и

оцена квалитета рада.

Март - Коришћење блокаде диференцијала,чишћење плужних тела, употреба команди

хидраулика употреба раздвојних кочница при орању.

Април – употреба браздомера, отварање прве бразде, затварање прве бразде,

регулисање дубине рада у зависности од отпора.

Мај - окретање трактора на увратинама, одржавање дубине рада, брзина кретања при

орању

Јун – Смотра секција на школском имању у Грабовцу, где је обављена презентација

садржаја који су обрађивани у оквиру ове секције.


2015/2016. година

127

Ангажованост ученика:Којић Никола, Бошковић Данијел, Лазић Ивана – I-6,Николић

Никола, Сташић Марко, Богдановић Јован IV-2

Сви чланови секције су својим ангажовањем на часовима оправдали свој избор

да учествују у раду ове секције. Посебна пажња на часовима обраћена је на

остваривање што бољег квалитета рада при орању. Оцена квалитета рада орања се

заснива на следећим параметрима који морају бити остварени а то су: отварање и

затварање бразде (у четири прохода), улазак и излазак плуга из бразде, изглед слога и

разора, заораност биљних остатака и корова и општи изглед оствареног орања. Такође,

посебна пажња је била усмерена на одржавању задате дубине орања. Како би се

остварило квалитетно орање ученици су у оквиру секције обучавани да правилним

подешавањем свих параметара и самим радом са тракторским агрегатом остваре што

бољи квалитет орања.

Еколошка секција

У току школске 2015/2016. године одржано је 41 часова секције. У рад секције

укључени су сви ученици 1/4, 2/4, 3/4 и 4/4- 101 ученика.

Садржај рада секције се реализација према годишњем плану рада. Теме и активности

које су биле обухваћене у току полугодишта биле су: Обележавање Међународног

еколошког датума- „Заштита озонског омотача планете Земље“ и „Дан климатских

промена“, посета ученика сајму „Заштита животне средине“ у Београду, посета погону

за производњу воде у Забрежју и Баричу, посета ученика манифестацији „Фестивал

науке“ у Београду.

Заштита биља



Садржај рада секције (реализација према годишњем плану рада – по месецима)

Септембар-прикупљање узорака оболелих и оштећених биљака и штеточина у

воћњаку.

Октобар- прављење хербаријума и препаровање инсеката;договор око прављења шема

и прикупљање биљака за хербаријум;детерминисање болести биљака из хербаријума.


2015/2016. година

128

Новембар-детерминисање оштећења на биљкама од штетних инсеката;одређивање

најзначајнијих болести јабучастог воћа;прављење шеме патогенезе и анатомије

инсеката,као и стадијума развића инсеката.

Децембар- одређивање најзначајнијих болести коштичавог воћа;детерминација

коровских биљака из хербаријума.

Јануар- одређивање најзначајнијих болести винове лозе;договор о изради шема и

израда шема коровских биљака.

Фебруар- одређивање најзначајнијих штеточина јабучастог воћа;

Март- прикупљање узорака болесних биљака у јабуци;одређивање најзначајнијих

болести коштичавог воћа;договор о изради шема инсеката;

Април- прикупљање узорака болесних биљака узасаду јабуке;израда хербаријума

коровских биљака; прикупљање узорака болесних биљака у засаду шљиве;прикупљање

инсеката у засаду јабуке,вишње и шљиве;

Мај- прорачунавање дозе и концентрације пестицида;

Јун- препароваље инсеката.

Ангажованост ученика:

Ученици су били заинтересовани и мотивисани за израду шема и хербаријума, док је за

препаровање инсеката у почетку била мања заинтересованост а касније када су се

ученици ослободили страха показали су већу заинтересованост.

Рецитаторска секција

У току школске 2015/2016. године одржано је 22 часова рецитаторске секције.

У рад секције укључено је 10 ученика. Ученици су радили на текстовима. Читајући их,

трудили су се да их доживе на прави начин. Због обавеза које следе поводом прославе

Св. Саве, вршио се одабир текстова и ученици су се припремали за учешће на

приредби.

Драмска секција

У току школске 2015/2016. године одржано је 22 часова рецитаторске секције.

У рад секције укључено је 10 ученика. На почетку школске године урађена је аудиција

за ученике, након чега је урађен и план рада секције. Одабрани су текстови и расподела

улога. Текстови су се читали и учили уз вежбање покрета и гестова, као и вежбање

ритма, темпа, интонације и акцента.


2015/2016. година

129

Секција из Биодекорације

Секцију из Биодекорације у школској 2015/16. години је похађало 14 ученица

одељења III3 и IV3 образовног профила – техничар хортикултуре.У току школске

године су одржана 34 часа секције.

Октобар : Ученици су радили конзервирање биљног материјала. Израђивали су

аранжмане различите намене.

Новембар : Ученици су аранжирали различите стилове икебане , аранжмане у корпама

са посебним освртом на славске аранжмане.

Децембар : Ученици су правили гирланде , венчиће и свечане стоне аранжмане за

предстојеће празнике.

Јануар : Ученици су аранжирали цветне композиције кроз годишња доба и аранжмане

поводом школске славе .

Фебруар : Ученици су правили слике од пресованог и сувог биљног материјала .

Март : Ученици су радили аранжмане специјалне намене .

Април : Ученици су правили икебане поводом предстојећих Ускршњих празника.

Јун : Ученици су аранжирали слободне цветне композиције као и стоне округле и

овалне аранжмане.

Лековито и зачинско биље


укључено је 8 ученика. Ученици су се ангажовали у раду секције, посебно на

припремама за изложбе. Планирана школска изложба у мају није реализована због

обавеза ученика завршног разреда (у рад секције су укључени ученици четврте

године), а планом за наредну школску годину термин одржавања школске изложбе ће

бити промењен.

Одбојкашка секција


укључено је 12 ученика.

Кошаркашка секција




2015/2016. година

130

Секција фудбал




2015/2016. година

131

13. ИЗВЕШТАЈИ О РАДУ СТРУЧНИХ САРАДНИКА, ОРГАНИЗАТОРА

ПРАКТИЧНЕ НАСТАВЕ, ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА И ОДЕЉЕНСКИХ

СТАРЕШИНА

13.1. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ПЕДАГОГА ШКОЛЕ

Рад педагога Школе током школске 2015/2016. године, одвијао се у складу са

планом и програмом рада педагога по одређеним областима.

I

ПЛАНИРАЊЕ, ПРОГРАМИРАЊЕ И ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНО –

ВАСПИТНОГ РАДА

Током школске 2015/2016. године, послови и радни задаци из ове области

односили су се на израду најпре Годишњег извештаја о раду школе за школску

2014/2015. годину, а затим и на израду Годишњег плана рада школе за нову школску

годину. Поред израде ГПРШ-а,урађен је годишњи план и програм педагога, као и

оперативни планови за сваки месец.

На почетку школске године устројена је евиденција о предатим глобалним и

оперативним плановима рада наставника, праћена је динамика предаје планова и

наставницима је пружана помоћ у изради планова. Израђени су адекватни обрасци за

глобално и месечно планирање, као и упутство наставницима за њихово попуњавање.

У складу са задужењима, креирала сам и израдила низ других планова и програма –

план рада Школског одбора, план рада Наставничког већа, планове рада Одељењских

већа.

Учествовала сам у раду Актива за развојно планирање, пратећи реализацију

развојног плана школе. Укључена сам у рад Тима за самовредновање и пратила начин

реализације акционог плана поменутог тима.

Током протеклог периода пратила сам реализацију часова редовне наставе

појединих предмета путем посете часовима и путем увида у Књиге евиденције,

годишње и оперативне планове, као и писане припреме за час. Израђена је листа

евиденције планираних и одржаних часова сваког наставника.


2015/2016. година

132

Континуирано је прегледана школска документација: Књиге евиденције о

образовно – васпитном раду, Матичне књиге, глобални и оперативни планови рада,

записници Актива, већа и тимова...

Успех ученика, као и њихово владање праћени су током школске године, а

извештајиса анализом стања редовно презентовани на Наставничком већу, Савету

родитеља и Школском одбору.

Припремана је документација за посете просветног инспектора, као и за потребе

Школског диспанзера...

II

ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО – ВАСПИТНОГ РАДА

Руководећи се планом активности током школске године, може се рећи да сам

континуирано пратила и вредновала реализацију образовно – васпитног рада у школи,

као и остварена постигнућа у протеклом периоду.

У складу са дефинисаним посебним програмима наведеним у ГПРШ-у, пратила

сам реализацију постављених циљева и задатака.

Свим наставницима сам давала смернице приликом планирања реализације

наставних планова и програма, као и сугестије приликом креирања појединих

наставних јединица. Пратила сам реализацију појединих часова редовне наставе како је

планирано.

Токомшколске године пратила сам и стекла увид у израду портфолиа појединих

наставника. Свим наставницима је сугерисано да припреме и израде сопствени

порфолио.Остварила сам континуирану сарадњу са директором школе у вези са радом

Стручних већа, Тимова и Актива. Организовани су састанци са члановима свих

Стручних већа, Тимова и Актива на којима су дате основне смернице и препоруке за

рад и вођење документације. У оквиру рада Актима, тимова и Стручних већа

учествовала сам у спровођењу анкета везаних за успех ученика, самопроцену рада

наставника и прикупљању осталих релевантних података који се тичу унапређивања

образовно –васпитног рада у школи.


2015/2016. година

133

III

РАД СА НАСТАВНИЦИМА

Област рада која се односи на рад са наставницима тешко је раздвојити од

осталих области пошто се постављени циљеви и задаци међусобно прожимају.

Конкретно, у рад са наставницима је укључио сарадњу у припремању и планирању

образовно – васпитног рада, изради личног плана стручног усавршавања наставника и

портфолиа, сугестијама и конкретним саветима везаним за организацију наставног

часа, управљање дисциплином и повећањем мотивације ученика за учење.

Посећеним часовима посвећена је адекватна пажња и наставницима пружила

сам подршку у изради критеријума и инструмената за објективно оцењивање ученика,

односно вредновање резултата тестова.

Упућивала сам наставнике на одређену стручну литературу ради бољег и

прецизнијегизбора наставних облика, метода и средстава рада, припреми и планирању

дневних припрема за час.

Сарадња са одељењским старешинама се огледала у реализацији појединих тема

предвиђених планом рада одељењског старешине или одељењске заједнице. поред

тога, одељењским старешинама је пружана подршка у раду са родитељима.

Поред индивидуалног рада са наставницима, настојала сам да обезбедим

сарадњу наставника у оквиру Одељењских већа, да подстакнем размену искустава у

погледу креирања наставних садржаја и међусобног повезивања, као и приликом

решавања одређених проблема који су се односили на саме ученике. Заједно са

наставницима и одељењским старешинама укључивала сам се у примену и спровођење

одређених васпитних и васпитно – дисциплинских мера.

Подстицањем функционалне повезаности свих елемената и фактора наставног

процеса, као и међусобне сарадње наставника, довело је до позитивних резултата на

нивоу одељењских већа. Часови редовне наставе, као и допунске и додатне су

реализовани како је и планирано. Постоје извесна одступања одржаних часова од

планираних када је у питању редовна настава, углавном због оправданих одсуства

наставника.

Приликом одсуствовања наставника, замене су обезбеђиване на време, како краће,тако

и дуже замене због оправданог одсуствовања наставника. Наставницима –почетницима


2015/2016. година

134

пружала сам адекватну подршку у раду у саветодавно – инструктивном као и

педагошко – психолошком погледу.

IV

РАД СА УЧЕНИЦИМА

Ова област рада је одређена као приоритет у мом раду, те је из тог разлога овом

делу посвећена изузетна пажња.

Током прошле школске године радила сам на прикупљању свих релевантних

податакакоји су значајни за психосоцијални развој ученика и учење, вршила сам

испитивање идијагностиковање општих интелектуалних способности, посебних

способности, бавиласам се питањима професионалног информисања и саветовања.

Обавила сам велики број индивидуалних разговоа са ученицима.

V

РАД СА РОДИТЕЉИМА

Сарадња са родитељима се односила на саветодавну помоћ у васпитном раду са

децом, најчешће у вези са учењем, изостајањем са наставе, а било је разговора

усмерених на решавање одређених проблема у понашању, развојних проблема или

проблема у интерперсоналним односима у породици, где је заједнички покушавано да

се пронађу најприхватљивија решења.

Сарадња са родитељима укључила је и посету седницама Савета родитеља,

упознавање родитеља са успехом ученика, изостанцима, као и мерама унапређивања

образовно – васпитног рада. Присуствовала сам и заједничким родитељским

састанцима, који су били организовани два пута у току протекле школске године.

VI

РАД СА ДИРЕКТОРОМ И СТРУЧНИМ САРАДНИЦИМА

Сарадња са директором школе се остваривала кроз редовне радне састанке и

свакодневна планирања активности које је било неопходно реализовати ради

несметаног остваривања образовно – васпитног процеса у школи. Највише пажње је

било усмерено на израду Годишњег извештаја о раду школе за 2014/2015. годину и

израду Годишњег плана рада за нову 2015/2016. годину.


2015/2016. година

135

VII

РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА

Према утврђеном Годишњем плану рада, у оквиру ове области рада, током

школске 2015/2016. године, учествовала сам у раду Педагошког колегијума,

Наставничког већа, Одељењских већа, Стручних већа, Актива и Тимова.

Рад у стручним органима и тимовима укључио је подршку за израду програмске

школске документације, образаца за потребе њиховог рада, акционих планова и табела

активности.

Учествовала сам у реализацији одређеног броја активности предвиђених ШРП-

ом и акционим планом Тима за самовредновање.

Урадила сам анализу успеха и понашања ученика на крају класификационог

периода и презентовала на Наставничком већу, Савету родитеља, Школском одбору,

представљајући мере и препоруке за побољшање постојећег стања.

VIII

САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ ИНСТИТУЦИЈАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА,

УДРУЖЕЊИМА И ЈЕДИНИЦАМА ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ

Сарадња са наведеним институцијама, организацијама, удружењима и

јединицама локалне самоуправе током школске године одвијала се према плану.

IX

ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ

Током школске 2015/2016. године водила сам документацију онако како је

прописано Законом.Водим евиденцију и прикупљам све релевантне податке о

ученицима у складу са потребама ГПРШ-а.

Континуирано сам пратила све активности у школи и водила евиденцију о томе.

Пратила сам, анализирала и водила извештаје о индивидуалним разговорима са

ученицима, наставницима, родитељима. У оквиру Актива и тимова, пратила сам

реализацију акционих планова и извештавала о предузетим активностима.


2015/2016. година

136

Све што је било у надлежности рада педагога трудила сам се да реализујем и да у

складу са тим, водим адекватну документацију.

13.2. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ОРГАНИЗАТОРА ПРАКТИЧНЕ НАСТАВЕ

Обављена је подела наставних предмета и осталих задужења у оквиру 40-

часовне радне недеље. При подели се водило рачуна о расподели практичне

наставе пре свега на школском имању у Грабовцу. Сваки радни дан је

подједнако заступљен са одељењима која обављају праксу на имању;

Учествовао је у изради плана наставе у блоку и професионалне праксе за

текућу школску годину.У оквиру наставе у блоку ученици су посетили погоне

,,Хемофарма'' у Вршцу и Шапцу, погоне водовода у Забрежју и Баричу; центар

за вештачко осемењавање у Великој Плани ... ;

Са професорима практичне наставе подручја рада пољопривреда и

руководиоцем стручног већа биологија, пољопривреда и ветерина сагледавани

су школски објекта у Грабовцу за извођење практичне наставе;

Учествовао је у набавци опреме и средстава за обављање практичне наставе. У

оквиру тога купљен је алат за одржавање опреме и машина; опрема за машинску

мужу крава; грејалице за објеке са крмачама и прасадима ... ;

Са руководиоцем стручног већа хемија и технологија разматран је план

коришћења лабораторија и план обављања блок наставе. Пошто се настава у

полугодишту обављала у новој згради, лабораторија је примала све ученике

хемијске струке. У другом полугодишту опремљена је још једна лабораторија у

реконструисаној згради, а договорено је да се користе још две лабораторије

заједно са Гимназијом, у супротној смени ;

Са руководиоцем стручног већа прерада хране разматран је план обављања блок

наставе у школској пекари и пекарама и месарама у Обреновцу ;

Сачињени су и потписани уговори са предузећима и установама о обављању

практичне наставе ;

Израђен је план обављања праксе за следећу школску годину;

Током школске године обављан је договор са предузећима о извођењу

практичне наставе у њиховим радним јединицама;


2015/2016. година

137

Током године учествовао је у планирању и набавци средстава за производњу на

школском имању. У оквиру тога успостављена је сарадња са Институтом за

пољопривреду у Новом Саду, тако да смо добили семена кукуруза, соје,

сунцокрета, као и кесице са семеном поврћа које смо посадили на имању;

Учествовао је у реализацији испита за ванредне ученике као члан комисије за

полагање испита

Контролисао је реализацију рада ученика у радним јединицама предузећима и

школском имању ;

Учествовао је у договорима са руководиоцима стручних већа и наставницима

стручних предмета за извођење практичне наставе , при чему је обављена

размена искустава ;

Обављао је сарадњу са друштвеном средином пре свега са комисијом за

полјопривреду Градске општине Обреновац ;

Обављао је сарадњу са установама које обављају наставну делатност:

Хемијским факултетом У Београду у оквиру Дана науке на београдском сајму;

Пољопривредном школом са домом ученика у Свилајнцу преко које смо купили

два телета сименталске расе која се налазе на школском имању;

Обављао је контрола коришћења ХТЗ опреме и ППЗ на школском објекту у

Грабовцу и у предузећима у којима су ученици обављали практичну наставу ;

Учествовао је у раду комисије за обављање Годишњи попис средстава , ситног

инвентара и стада на имању

Бавио се анализом реализације практичне и блок наставе

Вршио је контрола материјалног задужења професора

Вршио је контрола остварене производње на школском имању, а у сарадњи са

директором и скретаријатом школе учествовао је у продаји пољопривредних

производа са имања: зелене салате, спанаћа, паприке, вишања ..... ;

Вршио је анализу успеха и дисциплине ученика на практичној настави ;

Учествовао је на свим седницама одељенских већа, наставничких већа,

педагошког колегијума а по потреби и на седницама школског одбора ;

Присуствовао је часовима одељенских старешина а једно кратко време је био

одељенски старешина одељења 1/6;

Присуствовао је родитељским састанцима:


2015/2016. година

138

Учествовао је у раду дисциплинских комисија ;

Учествовао је у реализацији завршних и матурских испита на крају наставне

године и као ментор и као члан комисије за полагање испита ;

Учествовао је у припреми хране за животиње на имању за наредни зимски

период. У оквиру тога сакупљено је око 1 500 бала сена и око 550 бала сламе

који су ускладиштени на имању;

Учествовао је у изради плана за обављање послова на школском имању у току

летњег распуста и професионалне праксе; ...

13.3. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ БИБЛИОТЕКАРА

У складу са нормативним актима којима се дефинишу радне обавезе

библиотекара, школске 2015/2016. године своје активности сам концентрисао на

четири сегмента деловања.

ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНУ ДЕЛАТНОСТ

Сви новоуписани ученици су организовано упознати са смештајем и начином

рада школске библиотеке, смештајем и распоредом књижне и некњижне грађе у оквиру

библиотеке као и начином коришћења услуга библиотеке. Сви ученици који су желели

бесплатно су учлањени у школску библиотеку. Свесрдно сам помагао заинтересованим

члановима библиотеке при избору грађе за израду задатих домаћих и семинарских

радова као и при узбору необавезне белетристике водећи рачуна о узрасту и

књижевним афинитетима читалаца. Наравно, у таквим приликама сам покушавао и да

ненаметљиво утичем на формирање ваљаног читалачког укуса. Ученици који су из

било каквог разлога губили наставу или су користили паузу до организованог превоза,

користили су библиотечки простор за читање периодике коју је библиотекар углавном

донео из личне библиотеке. Понекад су колеге које предају стране језике због

недостатка учионичког простора користиле простор библиотеке за одржавање часова.

Заинтересоване колеге су такође у паузама између часова посећивале библиотеку и

користили њену књижну и некњижну грађу.


2015/2016. година

139

БИБЛИОТЕЧКО-ИНФОРМАЦИЈСКА ДЕЛАТНОСТ

Сваке године па и ове библиотекар је службено посетио Сајам књига на којем

се информисао о новоиздатим књигама, стручним часописима и другој грађи. Са ове

манифестације у школској библиотеци су током наредног месеца изложени каталози

најважнијих издавачких кућа корисницима библиотеке на увид. Библиотекар је по

слободном избору и по препорукама у периодици поједине књиге у писаној и усменој

варијанти приказивао. Критичке приказе нових књига објаљивао је у периодици и

излагао на паноу у библиотеци. Сваког месеца библиотекар ажурира огласни пано на

којем излаже есеје о књижевности, критичке приказе књига, афоризме и мисли

знаменитих људи, обележава јубиларне године важних личности и догађаја. Наравно и

афирмише радове талентованих колега и ученика. Свакодневни послови библиотекара

обухватају и физичку и стручну обраду (инвентарисање, сигнирање, каталогизација,

класификација...) књига као и евиденцију коришћења школске библиотеке.

КУЛТУРНА И ЈАВНА ДЕЛАТНОСТ

Као и сваке године у овом периоду библиотекар је активно учествовао у

културном и јавном животу општине Обреновац па и наше школе. Као члан Поетског

театра Центра за очување традиције и културе ТЕНТ Обреновац учествовао сам у

осмишљавању и реализацији неколико сценских поетско-музичких програма

(Шапутање вина-вече бомске поезије, Вече љубавне поезије Алексе Шантића, Сећање

на Мирослава Мику Антића, Годишњи концерт ЦОТИК-а ТЕНТ-а) Активно

учествовао као рецензент у издавачкој делатности Обреновачке хронике и у

припремању првог броја школског листа „Лидер“.

ОСТАЛЕ АКТИВНОСТИ

У овом периоду сам, такође учествовао у раду свих стручних органа школе

чији сам члан.


2015/2016. година

140

13.4. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА

Свако одељењско веће је одржало 7 до 12 седнице. Одељењска већа су радила

по Годишњем плану рада и реализовали следеће садржаје:

конституисање одељењског већа

утврђивање бројног стања ученика

усвајање распореда часова, уџбеника и приручника

распоред писмених задатака и других облика писаног проверавања знања

ученика

разматрање и израда предлога плана рада одељењског већа и одељењских

старешина

разматрање резултата провере предзнања ученика

одређивање ученика за допунски и додатни рад и опредељење за рад по

секцијама

уједначавање критеријума оцењивања

социо -економски, породични, васпитни и други услови живота и рада ученика

одељења

разматрање успеха ученика на класификационом периоду

анализа изостајања ученика са наставе

запажања наставника о ученицима (појединачно и у оквиру одељења) и

утврђивање мера подстицања

изрицање васпитних мера ученицима

Нека од запажања наставника о раду са одељењима су следећа:

- не уче у складу са својим могућностима

- повећано изостајање појединих ученика са часова

- похвале за ангажовање на часовима практичне наставе


2015/2016. година

141

13.5. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА

Рад са ученицима

Рад одељењских старешина обухватао је рад са ученицима одељења (час

одељењског старешине, индивидуални и групни разговори са ученицима, рад са

родитељима (индивидуални и групни, родитељски састанци), рад у оквиру тимова за

појачани рад.

Одржано је од 28 до 35 часова одељењског старешине тако да се може

констатовати да је остварен фонд ових часова.

Одељењске старешине у својим извештајима оцењују да је реализација часова

одељењског старешине била успешна, да су ученици у већој мери били заинтересовани

за садржаје на овим часовима.

Већина одељењских старешина је током године издвојила време за

индивидуалне разговоре са сваким учеником одељења док је у неким одељењима

већина времена посвећена ученицима са одређеним проблемима. Одељењске

старешине су идентификовале најчешће проблеме у својим одељењима па се на основу

ових мишљења може констатовати да су се одељењске старешине најчешће суочавале

са проблемима изостанака са наставе, учења, породичним проблемима, проблемима

учења и радних навика, дисциплинским и здравственим. Најмање је било активности у

области конфликата међу ученицима и конфликата са предметним наставницма.

За решавање, пре свега, проблема чешћег изостајања ученика са наставе

одељењске старешине су током године сазивале тимове за појачани рад за сваког од

ових ученика.

Одељењске старешине се слажу да је на већину ученика рад тимова

позитивно утицао да смање неоправдано изостајање са наставе, поправе успех и не

понове дисциплински проблем. Код мањег броја ученика резултати су били само

делимични због слабијег интересовања родитеља или сложености проблема.

Сарадња са родитељима

Одељењске старешине су у великој мери успеле да остваре сарадњу са

родитељима већине ученика. Сваки одељењски старешина је одржао 6планираних

родитељских састанака и два заједничка на нивоу година, коме су присуствовали


2015/2016. година

142

директор, педагог, организатор практичне наставе, одељенске старешине и родитељи

ученика.

У старијим разредима родитељи су чешће долазили на отворена врата него на

родитељски састанак. У неким одељењима помоћ родитеља се осетила у раду са

ученицима док су неке одељењске старешине имале проблем у комуникацији са

родитељима (дођу повремено, информишу и ништа више од тога).

Заједнички родитељски састанци

У јануару и марту 2016. године организовани су заједнички родитељски

састанак за родитеље ученика од прве до четврте године. Записници са родитељских

састанака налезе се код секретара Школе и у Књигама о образовно васпитном раду.

Састанку су присуствовали: Родитељи ученика, директор, педагог, организатор

практичне наставе, секретар школе и одељенске старешине.

На почетку састанка, директор је упознао присутне родитеље са Извештајем о

присутности родитеља родитељским састанцима организованих од почетка школске

године. Родитељи су такође подсећени са Извештајем о успеху и дисциплини ученика

на првом тромесечју школске 2015/2016. године и Извештајем о успеху и дисциплини

ученика на крају првог полугодишта школске 2015/2016. године, предложеним мерама

за побољшање услова рада и остваривање образовно-васпитног рада. Директор је

упознао присутне са Правилником о оцењивању ученика у средњем образовању и

васпитању, као и са Извештајем о броју писмених сагласности родитеља за

организовање екскурзије ученика Пољопривредно-хемијске школе за школску

2015/2016 годину.

Родитељи су добили и информације о обављању практичне наставе и наставе у блоку.

Директор школе је навео да је од стране школе сачињен упитник за родитеље, који је

анониман (без навођења имена и одељења) које је потребно да попуне родитељи, ради

остваривања што боље сарадње родитеља и школе, као и подизања нивоа образовно-

васпитног рада, а имајући у виду да је у акционом развојном плану школе једна од

кључних области самовредновања област ЕТОС која се односи на углед и промоцију

школе, атмосферу и међуљудске односе, као и партнерство са родитељима, школским

одбором и локалном заједницом.

О резултатима анкете родитељи ће бити упознати на наредном родитељском састанку.


2015/2016. година

143

Родитељи су исказали позитиван став према одржавању заједничких родитељских

састанака, тако да су исти планирани и за наредну, 2016/2017. школску годину.

У мају месецу је за родитеље организовано и предавање на тему „Болести зависности“.

Предавању су присуствовали заинтересовани родитељи и ученици Школе.


2015/2016. година

144

14. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ УЧЕНИЧКОГ ПАРЛАМЕНТА

Ученички парламент Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу је школске

2015/2016. године одржао 8 састанка. Ученички парламент чине 46 ученика (из сваког

одељења по 2 ученика).

На првој седници парламента изабран је нови представник. Једногласно је

одабран ученик треће године, смер пољопривредни техничар, Иван Богићевић.

Седнице парламента редовно су се одржавале.

Записници са састанака парламента налазе се код педагогга школе. Било је

одстпања од предвиђеног плана рада. Ученици су се бавили актуелним проблемима и

темама за које су ученици били заинтересовани. Састанцима је присуствовао и

директор школе, који је одговарао на питања ученика.


2015/2016. година

145

15. ИЗВЕШТАЈ О РАДУ УЧЕНИЧКЕ ЗАДРУГЕ

Ученичка задругаПољопривредно хемијске школе ради у оквиру различитих

делатности и секција као што су:

-ратарско повртарска

-воћарско виноградарска

-секција за биодекорацију

-кинолошка секција

-органска производња

-пчеларство

Ускладу са програмом рада ученичке задруге све активности и сама реализација

рада задруге се одвијала по месецима:

СЕПТЕМБАР:

Ученици задругари се у зависности од интересовања опредељују за рад у одређеним

делатностима односно секцијама.

У области воћарства ученичка задруга производи јабуке сорте АЈДАРЕД, ЦРВЕНИ

БОСКОП, ГРЕНИ СМИТ, ЗЛАТНИ ДЕЛИШЕС, ПРИМА и шљиве сорте СТЕНЛИ па

је у току месеца септембра организована берба, класирање и паковање.

Обављена је и сетва салате сорте маркиза и контејнере.

У области повртарске производње обављена је берба паприке сорте КАПТУР,

КОРНИШОНА-ЛЕВИНА и парадајиза сорте БИГ-БИФ.

ОКТОБАР:

Ученици задругари су наставили бербу, класирање и паковање јабуке.

У оквиру ратарске делатности обављена је берба и складиштење кукуруза и

расађивање салате у пластеник.

У оквиру цвећарске секције примљен је расад дана и ноћи за уређење школског

дворишта и цветних површина у Грабовцу. Цветне површине на школском имању су

попуњене расадом дана и ноћи.

НОВЕМБАР И ДЕЦЕМБАР:

Повртарска производња се одвија у три пластеника.

У великом пластенику је обављена сетва спанаћа МАТАДОР.

У два мала пластеника расађена је салата МАРКИЗА.


2015/2016. година

146

5.11. продато је 11 прасића укупне тежине 11 килограма и продат је један бик тежине

500 килограма.

Купљено је и расађено украсно шибље на припремљену зелену површину испред

школе. Набављене су саднице за попуњавање дендролошког дела на школском имању.

У области воћарства почела је резидба јабуке.

У области воћарства припремљена је новогодишња изложба цвећа.

ЈАНУАР:

Са ученицима је постављена изложба цвећа, лековитог биља и ученичких радова у

оквиру прославе школсе славе Светог Саве.

Прехрамбена секција је узела учешће у прављењу славског колача поводом прославе

школске славе Светог Саве.

ФЕБРУАР:

Настављена је резидба воћарских површина која ће се одвијати и у марту.

У пластеницима је настављено са негом и заштитом повртарских култура и почела је

берба спанаћа и салате.

Извршена је сетва семена једногодишњег цвећа у топле леје које је планирано за

уређење школског дворишта.

7. 2. купљена су 2 женска телета.

12. 2. крмача је опрасила 5 прасића.

13. 2. овца је ојагњила 1 јагње.

19. 2. друга крмача је опрасила 14 прасића.

МАРТ:

Припремљена је осмомартовска изложба цвећа.

Почела је припрема цветних површина на школском имању за пролећну садњу цвећа.

Обављено је пикирање једногодишњег цвећа у чаше.

У топле леје извршена је сетва семена паприке сорте ЕКСТАЗА.

15. 03. продата 4 назимета.


2015/2016. година

147

Берба спанаћа и салате.

Завршена резидба воћарских површина.

АПРИЛ:

У топле леје извршена је сетва семена паприке сорте КАПТУР.

На парцели површине једног хектара у оквиру школског имања извршена је сетва

кукуруза.

Купљена је нова косачица за траву која ће се користити за уређење травнатих

површина на имању.

Обављено је расађивање паприке сорте ЕКСТАЗА у малим пластеницима.

МАЈ:

Обављена је садња паприке сорте КАПТУР у великом пластенику.

У току овог месеца обављено је кошење и балирање траве са изнајмљене травнате

површине у кругу СИП-а површине од 3 хектара. Избалирана је једна половина

парцеле и добијено је 500 бала сена које су превежене и лагероване у сенару на

школско имање.

Продато је 9 прасића.

ЈУН:

Завршено је балирање друге половине парцеле са које је такође добијено 500 бала сена.

Званично је отворена ветеринарска амбуланта на школском имању. Тог дана су на

школском имању били изложени радови свих секција Пољопривредно хемијске школе.

Из Вреоца је довежено 7,5 тона балираног сена и смештено у сенару.

Продато је:

- 1 крмача која због здравствених проблема није више могла да остане у приплоду

- 8 прасића

- 1 јунац

ЈУЛ:

Извршено је балирање 550 бала сламе која је такође транспортована до школског

имања и лагерована у сенару.Почели су земљани радови на изградњи путаод штале до


2015/2016. година

148

пластеника.У току овог месеца настављено је заливање и неговање биљака у

пластеницима.

АВГУСТ:

Извршено је чишћење од биљних остатака једног малог пластеника у коме се гајила

паприка сорте ЕКСТАЗА. Након тога извршена је основна обрада земљишта и

фрезирање. После тога је извршена директна сетва семена краставаца корнишона

(АЛИЈАНСА) .

Завршени су радови на изградњи пута од штале до пластеника тако да је омогућен

приступ свим објектима на школском имању са асфалтног пута.

Почела је берба паприке сорте ЕКСТАЗА и КАПТУР.


2015/2016. година

149

16. ИЗВЕШТАЈ О СТАЛНОМ СТРУЧНОМ УСАВРШАВАЊУ НАСТАВНИКА И

СТРУЧНИХ САРАДНИКА

У професионални развој наставника и стручних сарадника спада и стално

стручно усавршавање, развијање компетенција ради бољег обављања посла,

унапређивања нивоа постигнућа ученика. Потребе и приоритете установа или школа

планира на основу резултата самовредновања квалитета рада установе, личних

приоритета наставника, стручних сарадника, као и на основу извештаја о остварености

стандарда постигнућа, задовољства родитеља и ученика.

У досадашњем периоду, наставници, стручни сарадник-педагог и директор школе

су учествовали на два стручна семинара. Један семинар је реализован у првом, а други

у другом полугодишту школске 2015/2016. године.

1) Једнодневни актрдитиван семинар, у организацији Центра за стручно

усавршавање запослених у образовању Крагујевац "Мој ученик- жртва,

починилац или посматрач насиља" одржан је у просторијама

Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу, 10. децембра 2015. године. у

трајању од 8 сати (8 бодова). Приоритетна област семинара је превенција

насиља, занемаривања и злостављања (П6), а стандард компетенција за

професију наставника и њихов професионални развој је компетенција за

подршку ученицима (К3).

Реализатори семинара су били: Јелена Петровић Десница, професор социологије

из Друге крагујевачке гимназије и Снежана Грујић, професор филозофије, а

семинар је био намењен предметним наставницима и стручним сарадницима. Из

наше школе семинару је присуствовало 36 наставника, педагог и директор.

2) Једнодневни акредитован семинар, у организацији Пете београдске гимназије

"Развој самопоуздања и вештина комуникације" одржан је у просторијама

Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу, 16. априла 2016. године. у

трајању од 8 сати (8 бодова). Приоритетна област семинара су комуникацијске

вештине (П4), а стандард компетенција за професију наставника и њихов

професионални развој је компетенција за комуникацију и сарадњу (К4).

Реализатори семинара су били: Рајка Тодоровић- Пушица, стручни сарадник –

педагог из Пете београдске гимназије и Радмила Симиjоновић, стручни


2015/2016. година

150

сарадник – психолог из Друге економске школе, а семинар је био намењен

предметним наставницима и стручним сарадницима. Из наше школе семинару

је присуствовало 23 наставника, педагог и директор.

У склопу Извештаја о раду струних већа наведени су семинари које су у току

школске 2015/2016. године слушали наставници. Детаљнији извештаји о посећеним

семинарима налазе се у записницима стручних већа.


2015/2016. година

151

17. ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ ЕКСКУРЗИЈА

Екскурзија се организује и изводи, уз претходну писмену сагласност родитеља,

по правилу за најмање 60% ученика истог разреда, уколико су створени услови за

остваривање циљева и задатака.

Због недовољног броја заинтересованих ученика и поред ангажовања

руководства школе и Савета родитеља у избору агенција за извођење екскурзија

ученика, екскурзије за ученике од првог до четвртог разреда предвиђене Годишњим

планом рада за школску 2015/2016. годину нису реализоване.

Директор школе је 29.12.2015. године на састанку Савета родитеља упознао

родитеље са бројем писаних сагласности.


2015/2016. година

152

18. ИЗВЕШТАЈ О РЕАЛИЗАЦИЈИ РАЗВОЈНОГ ПЛАНА

Развојни план школе усвојен је на период од 2014-2018. године. Развојни

циљеви усмерени су на подизање квалитета наставног процеса кроз активне

методе наставе, различите врсте мотивације и набавку савремених наставних

средстава, као и адаптацију постојећих објеката.

Област квалитета: Школски програм и Годишњи план рада

Развојни циљ:

Школски програм и развојни план

су у складу са потребама и

условима рада Школе.

Критеријум успеха:

Школски програм и Разавојни план школе у

складу са законским прописима

Задаци: Критеријум

успеха за задатак Активности

Активност

реализована

Задатак

остварен

у %

1.Задатак :

Одржавање

усклађености

школског

програма и

годишњег

плана рада са

прописима

Школски програм

и годишњи план

рада су у

потпуности

усклађени са

законима и

прописима

Школски програм

је у потпуности

усаглашен са

наставним

плановима и

програмима

Усклађен школски

програм и годишњи

плана рада са изменама

закона и прописа

+

100%

2.Задатак:

Одржавање

усклађености

школског

програма и

годишњег

плана рада

Школски

програм,

Годишњи план

рада и Развојни

план школе су

међусобно

усклађени

Уграђен акциони план

Развојног плана школе за

текућу годину.

+

100%

Закључак актива за Развојно планирање :

Реализација задатака за овај развојни циљ предвиђена је у периоду од 2014- 2018.

године. У школској 2015/2016. години у потпуности су реализоване активности

које се односе на усклађивање докумената са законским изменама.


2015/2016. година

153

Област квалитета: Настава и учење


Јачање компетенција наставника

у циљу подизања квалитета

образовно-васпитног рада.


Наставници који су присуствовали семинарима

користе новостечена знања у наставном процесу

Задаци:

Критеријум

успеха за

задатак

Активности Активност


Задатак

остварен

у %

1.Задатак:

Стално стручно

усавршавање

наставног кадра

у школи

Наставници

током једне

школске

године

реализује

огледне

часове којима

демонстрира

интегрисани

приступ

настави

Током школске

2015/2016. године није

реализован, тачније

забележен ниједан

огледни час

-

0%

2.Задатак:

Стално стручно

усавршавање

наставника ван

установе.

Стручни

семинари који

се налазе у

Каталогу, а

одобрени су

од

Министарства

просвете,

науке и

технолошког

развоја

Реализовани програми

стручног усавршавања

+

100%

3.Задатак:

Активна

практична

примена

новостечених

знања и

вештина у

припреми

наставе

Минимум

један члан

стручног већа

је предвидео

најмање 5

часова са

активним

методама

наставе

У наставним плановима и

програмима предвиђене

савремене наставне

методе

.

+

100%

4.Задатак:

Савремене

методе и

иновативни

облике рада

инплементирати

у образовно-

васпитни рад

Више од 70%

наставника

примењује

иновативне

методе и

облике рада

Реализовани часови на

којима су присутне

иновативне методе код

45% наставника

+

60%


2015/2016. година

154


У школској 2015/2016. години велики број активности није у потпуности

реализован, тако да треба нереализоване активности боље планирати у наредном

периоду и осмислити нове активности које ће се односити на одржавање ефеката.



Развијање мотивације за учење.


60% ученика остварује напредак у учењу,

укљученост у секције је повећана у односу на

почетно стање за 15%

Задаци:


успеха за

задатак



Задатак

остварен

у %

1.Задатак:

Укључити

ученике у

ваннаставне


чиме је

омогућено да

ученици

испоље своја

интересовања и

потребе и

остваре висок

степен

мотивисаностии

социјалне

одговорности за

сопствено

напредовање

Извештај


задужених за

ваннаставне


Чланови

секција

припремају

текстове за

школски лист

о свом раду

Организовање

и реализација

јавних часова

Утврђен тачан броја

ученика који су укључени

у ваннаставне активности

Промовисан рада секција у

школском часопису

Промовисан рад секције

кроз јавне часове и

изложбе и презентације

Школе

+

+

+

100%

100%

100%

2.Задатак:

Повећати број

секција.

Оформљене

нове секције

Током школске 2015/2016.

године није било

новооформљених секција

- 0%

3.Задатак:

Наставници

континуирано

прате


ученика

Сви

наставници

имају форму

којом прате


ученика

Делимично је израђена

форма за праћење

напредовања ученика;

наставници користи и

формативно и сумативно

оцењеивање

+

80%


Неке активности за реализацију овог развојног циља су у потпуности завршене. У

наредном периоду планира се повећање броја стручних секција и континуирани

рад на праћењу напредовања ученика


2015/2016. година

155


Развојни циљ:Школа

континуирано доприноси већој

успешности ученика и

остваривању образовних

стандарда кроз унапређивање

праћења и процењивања у

настави


80% ученика остварује исти успех на завршном и

матурском испиту као и током школовања

Задаци:


успеха за задатак



Задатак

остварен

у %

1.Задатак:

Израдити

јединствене

критеријуме

оцењивања на

нивоу

стручних

већа

-Израђени

јединствени

критеријуми

оцењивања

-Сви наставници

су упознали

ученике са

јединственим

критеријумима за

оцену

Израда јединствених

критеријума оцењивања

за предмете на нивоу


Ученици су упознсти са

критеријумима

оцењивања

+

+

100%

100%

2.Задатак:

Тестове

знања

прилагодити

завршним

тестовима

-Реализоване

обуке

-Сви часови

припремне

наставе су

реализовани

Организована припремна

наставе за завршне и

матурске испите

Сви наставници

укључени у реализацију

матурских и завршних

испита присуствовали

свим организованим

обукама

+

+

100%

100%


У школској 2015/2016. години су у потпуности реализоване што потврђује и

анализа успеха ученика током школовања и на матурским испитима. Активности

ка остваривању овог циља настављају се током сваке школске године.


2015/2016. година

156


У школској 2015/2016. години нису у потпуности реализоване активности које се

односе на прикупљање и анализу информација о постигнућима ученика. Пратећи

успех ученика на класификационим периодима током предходних година када је

примећено повећање у односу на предходну и до 5% актив за развојно планирање

је предвидео повећање од 3% које није усглашено са променом структуре ученика

током предходних година. Сматрамо да је циљ остварен обзиром да је и ове

школске године успех био бољи за око 3%. Током наредних година

реализоваћемо предвиђене активности са циљем да успех буде бољи без обзира

на проценте.

Област квалитета: Постигнућа ученика

Развојни циљ: Школа

континуирано доприноси већој

успешности ученики


успех је сваке школске године бољи за најмање 3%

Задаци:


успеха за задатак Активности

Активност


Задатак

остварен

у %

1.задатак:

Направити

базу података

школских

постигнућа

ученика и на

основу тога


пратити

напредак

школе у

наредном

периоду

2014-2018.

године.

-Анализа

резултата на

нивоу генерације

-Велики проценат

матураната је

уписао жељене

факултете

-Ученици

учествују и

постижу добре

резлтате на свим

нивоима

такмичењима

-Документација

је ажурна, а

извештавање о

резултатима

је континуирано

и служи као

додатни вид

мотивације

постигнућа

осталих ученика

Анализа уписне

документације:Преко

50% ученика уписује

нашу школу по првој

жељи

Не постоји база о бившим

ученицима о уписаним

факултетима и даљем

наставку њиховог

школовања

Праћење постинућа

ученика на такмичењима

+

-

+

100%

0%

100%

2.Задатак:

Смањење

броја ученика

који су

напустили

школовање

-реализоване све

активности у

адаптацији

ученика

-позитиван

ефекат допунске

и додатне наставе

Рад на адаптацији на

школске услове живота

кроз разговоре, сарадњу

са родитељима

Анализа ефеката

допунске и додатне

наставе

+

+

100%

100%


2015/2016. година

157

Област квалитета:Подршка ученицима


У школи функционише систем

пружања подршке ученицима ,

ученицима из осетљивих група уз

подстицање личног,

професионалног и социјалног

развоја


код 40% ученика подстакнут је лични, социјални и

професионални развој

Задаци:

Критеријум успеха

за задатак



Задатак

остваре

н у %

1.Задатак:

Подршка

личном и

социјалном

развоју

ученика

ученици су

укључени у

хуманитарне акције

60 % ученика је

заинтересована за

неку ваннаставну

активност или

учествује у раду

неке секције

Остварена сарадња

са Дечјим

диспанзером,

Центром за

социјални

рад, МУП-ом,

Црвеним крстом...

-Број реализовних

културних,

музичких,

спортских и

сличних

манифестација на

годишњем нивоу

Омогућена укљученост

ученика ухуманитарни

и друштвено-корисни

рад(неговање

вршњачке помоћи):

-Спроведене акције

добровољног давања

крви у сарадњи са

Црвеним крстом

Обреновац и

Институтом за

трансфузију Београд,

-Обављени су редовни

систематцки прегледи

за ученике, као и

предавање на тему

полно преносивих

болести у организацији

Дома здравља

Обреновац,

-У организацију МУП-

а Обреновац ученици

матуранти су

присуствовали

предавању на тему о

вожњи и правилима

исте;

Ученици свих година

су учествовали на

сајмовима занимања

+

100%


2015/2016. година

158

2.задатак:

Пружање

помоћи и

подршке

ученицима

за

укључивањ

е у рад или

за избор

даљег

образовањ

а

Током школске

године 5 високих

школа или

факултета је

презентовало рад

ученицима

Интезивирана сарадња

са високошколским

установама

+ 100%

3.Задатак:

Успостави

ти систем

подршке

ученицима

из

осетљивих

група

-реализоване

компензаторске


-ученици редовно

похађају наставу

Предузете

компензаторске

активности за подршку

у учењу

Обављени

индивидуални

саветодавни разговори

+ 100%


У школској 2015/2016. години су у потпуности реализоване активности што се

види по броју организованих предавања и посета којима је обухваћено више од

80% ученика. У наредним годинама потребно је одржати овакав број и према

интересовањима ученика организовати нове активности.

Област квалитета: Етос


Обезбедити препознатљив статус

и углед школе, ученика и свих

запослених истицањем њених

основних и посебних обележја,

промоцијом ученичких

постигнућа и резултата рада

наставника, али и подизањем

нивоа културе понашања


80% ученика сматра школу и окружење школе за

безбедну средину ,60% ученика сматра да му се

пружају могућности за успех, сви успеси ученика

се промовишу

Задаци:





Задатак

остварен

у %

1.задатак:

Развијање и

неговање

-Сви запослени и

сви ученици су

обавештени о

Обезбеђена је успешна

комуникација –проток и

доступност информација

+ 100%


2015/2016. година

159

позитивне

радне

атмосфере и

међуљудских

односа у

Школи.

свим

активностима

-Приказани сви

објављени

материјали

-организоване


свим запосленима и

ученицима

Редовно је извештавано о

учешћучланова колектива

и ученика уактивностима

значајним заодвијање

школског живота

Редовно ажурирање сајта

Организовање

ваннаставних активности

у којима свако од ученика

има прилику да постигне

резултат

2.Задатак:

Презентовати

школу путем

Веб-сајта,

медија,

манифестација

-Све планиране

манифестације

су реализоване и

медијски

пропраћене

Редовно ажуриран сајт и

странице на друштвеним

мрежама

Сви медији обавештени о

активностима у школи

Организовање и учешће

на манифестација у

локалној средини:

+ 100%

4.Задатак:

Да школа

остане

безбедна

средина за све

ученике.

-Тим је сваке

школске године

поднео извештај

о активностима

-Израђен план

који је саставни

део Годишњег

плана рада

Формиран тима, изабран

координатор

анализа реализације

програма за заштиту деце

за протеклу школску

Израђен план за заштиту

ученика за текућу

школску годину и

упознати сви актери

Праћење реализације

планираних активности

и евиденције насиља

Упознавати родитеље

ученика првог разреда са

правилима понашања,

протоколом поступања у

случају насиља и

Правилником о мерама,

начину и поступку

заштите и безбедности

ученика

Предавање представника

МУП-а

Појачан васпитни рад са

ученицима

Пружена помоћ

+ 100%


2015/2016. година

160

ученицима у решавању

индивидуалних проблема

или проблема са другима

Интензивиран и

индивидуализиран

васпитни рад:

-са починиоцима насиља

-са жртвама насиља

-Рађени упитници у

оквиру самовредновања

рада школе (родитељи,

ученици, наставници,

стручни сарадници и

директор школе)

5.Задатак:

Одржати

школску

средину

пријатну за

све.

-уређен и

оплемењен

школски простор

Изграђена фонтана у

школском дворишту

Учионице оплемењене

радовима ученика

Ходници школе

оплемењени изложбом

радова ученика

Отворен клуб ученика

+ 100%

6.Задатак:

Развијање и

неговање

активног

учешћа

родитеља у

животу школе

-током школске

године

спроведене

континуиране

размене

информација

Родитељи су упознати са

организацијом рада у

школи; са правилницима

и протоколима рада у

школи; са дужностима

одељењских старешина и

Родитељи су

информисали одељењске

старешине и васпитаче о

здравственом стању,

психофизичком и

социјалном развоју,

интересовањима и

навикама ученика

Размењене информације о

адаптацији ученика на

школске услове живота и

рада

Размењене информације о

резултатима учења,

понашању ученика,

ваннаставним

активностима и о

ваншколском ангажовању

Саветодавни рад са

ученицима који имају

тешкоћа у раду и

+

100%


2015/2016. година

161

њиховим родитељима, по

потреби, повезивање

ученика са

специјализованим

службама

Организовано предавање

за родитеље

Родитељи су

присуствовали

свечаностима, извођењу

школских представа и

такмичењима ученика у

ваннаставним

активностима

организовани су

заједнички родитељски

састанци којима су

присуствовали родитељи,

одељењске старешине и

руководство школе


У школској 2015/2016. години су у потпуности реализоване активности, о чему је

поднет извештај свим интересним групама што доказују записници на седница

Наставничког већа, Савета родитеља и Школског одбора.У наредним годинама

потребно је одржати сарадњу са свим партнерима и остварити нове контакте у

циљу укључивања запослених и ученика у научни рад.

Област квалитета: Организација рада школе и руковођење


Лидерско деловање директора

омогућава даљи развој Школе


Признања, награде, похвале

Задаци:





Задатак

остварен

у %

1.задатак:

Међусобно

усклађивање

планирања и

програмирања у

школи

-Сва документа

усвојена од

стране стручних

органа

Израђени и усвојени

документи прописани

законом:

Годишњи план рада,

Школски програм,

Извештај

самовредновања,

Правилници,

Процедуре, Протоколи

+

100%


2015/2016. година

162

2.Задатак:

Ефективно и

ефикасно

организовати

рад школе

-Формирани

тимови у које је

укључено 40%

запослених

При формирању

школских тимова

посвећена је посебна

пажња равномерном

распоређивању

задужења запослених

+

100%

3.Задатак:

Остварити


самовредновање

рада школе

-Реализоване све

активности из

акционог плана

самовредновања

-Минимун 3 пута

током школске

године Тим за


поднео Извештај

Реализоване


самовредновања из

плана

Самовреднована

област-Етос

Поднет извештај о

активностима тима за

Самовредновање и

извештај

самовредновања

+

100%


У школској 2015/2016. години су у потпуности реализоване активности које се

односе на израду школских докумената и самовредновање области Етос.Да су

задаци у потпуности остварени потврђује положај школе у локалној средини.

Преко 50% ученика нашу школу уписује по првој жељи што је највеће признање

за труд који улажу сви запослени са Директором на челу.

Област квалитета: Ресурси


Обезбедити савремен, стручан,

мотивисан и за реформу спреман

наставни кадар, као и његов

развој кључних способности:

самоиницијативност, аналитичко

мишљење, укључености у тимски

рад, самосталност


90% запослених је током циклуса остварило 120

сати стручног усавршавања ван установе и 220

сати стручног усавршавања у установи

Задаци:


успеха за

задатак



Задатак

остварен

у %

1.задатак:

Подстицати

професионални

развој

наставника,

стручних

сарадника и

директора.

-Број наставника

који су били

ментори

припраницима у

школи и ван ње

-Број наставника

који је

стекаоодређења

звања

-Број приказа

истраживања и

Развијање менторских

односа

+

-

100%

0%


2015/2016. година

163

пројеката


3.Задатак:

Побољшање

материјално-

техничких

услова Школе

-изграђени и

адаптирани

објекти

Изградња фонтане

Одржавање школских

зграда и простора

набавка пољопривредне

механизације, сировина

за школску пекару,

набавка и опремање

лабораторија

Куповина књига за

библиотеку

+ 100%


У школској 2015/2016. години посебна пажња је посвећена стручном усавршавању

запослених, а такав тренд ће се наставити и наредних година. Тим за стручно

усавршавање редовно подноси извештај и указује на велику ангажованост наставника у

усавршавању. У школској 2015/2016.години је изграђена фонтана у школском

дворишту. Набављен је и неопходни наставни материјал, набављене су хемикалије за

хемијске лабораторије, сировине за пекару, као и друга наставна средства за извођење

редовне наставе.


2015/2016. година

164

19. ДРУГЕ АКТИВНОСТИ

У сарадњи са Домом здравља Обреновац извршен је појачан здравствено

васпитни рад са ученицима, кроз организовање предавања на тему „Полно

преносивих болести“

Остварена је сарадња са основним школама Општине Сурчин кроз сајам

занимања који је одржан у Основној школи „22. октобар“ у Сурчину

У организацији Соколског дома у Обреновцу Школи је омогућено да учествује

на Сајму средњих школа и на тај начин је остварена сарадња са основним

школама са територије општине Обреновац. Сарадња је била заступљена током

целе године

Хемијски факултет у Београду омогућио је посету матураната школе овом

факултету како би се ученици благовремено информисали о могућностима

наставка школовања на овом факултету.

Сарадња са Предшколском установом „Перка Вићентијевић“ резултирала је

учешћем школе на изложби здраве хране у објекту вртића у Стублинама

поводом Светског дана здраве хране.

У организацији Дома омладине у Београду извршена је промоција и

представљање образовних профила за које школа поседује решења о

верификацији.


2015/2016. година

165

20. ПРАЋЕЊЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА

Садржај праћења и

вредновања

Начини праћења и

вредновањА Време

Носиоци праћења и

вредновања

Планови рада

наставника и

стручних

сарадника

Инструменти за

вредновање годишњих

и месечних планова

наставника и

стрч.сарадника

Током

школске

године

Тим за


рада школе, педагог

Програми рада

стручних

већа

Увид у документацију,

увид у реализацију

текућих активности

Септембар

2016.,

јануар,

март,

јун 2017.

Педагошки

колегијум


одељењских

старешина




Током

школске

године

Педагог

Праћење часова

редовне,практичне,

допунске и додатне

наставе, секција

Непосредан увид у

наставни процес

Током

школске

године

Директор, педагог

Планови и програми

додатног и допунског

рада рада


наставни процес, увид

у документацију

Током

школске

године

Педагог, директор,

одељењске

старешине

Образовна постигнућа

ученика (успех,

владање,

такмичења...)

Извештаји, увид у

документацију,

посматрање, аналитичка

делатност

Током

школске

године

Педагог, директор

Планови, програми и

рад секција




Током

школске

године


руководиоци



слободних активности




Током

школске

године

Директор,

педагог

План рада Ученичког

парламента

Увид у

документацију,записнике

Током

године Педагог

Материјално-

технички

ресурси

школе

Анализа и бележење

података, увид у пратећу

документацију

Током

школске

године

Тим за

самовредновање рада

школе

Рад актива за развојно

планирање


реализацију

активности тимова,

увид у документацију,

анализа и бележење

Током

школске

године

Школски одбор

Програм стручног

усавршавања

Увид у досијеа

наставника, анализа и

бележење података

Током

школске

године

Педагошки

колегијум, директор


2015/2016. година

166

Планови заштите

ученика од

насиља,злостављања и

занемаривања: План

заштите и

унапређивања

здравља ученика:

План професионалне

оријентације ученика




Током

године Педагог, директор

Сарадња са

родитељима

Праћење непосредних

и контаката са

родитељима и њихове

укључености у рад

школе

Током

школске

године


одељењске

старешине

Сарадња са

друштвеном

средином

Анализа документације

о сарадњи

Током

године

Директор

Остваривање садржаја

наставних планова и

програма,

остваривање блок

настве, рад секција у

оквиру свог већа




Током

године

Руководиоци

стручних већа,

педагог

Реализација програма

рада:

административног

пословања школе;

Реализација одлука

Школског одбора и

стручних органа

Школе у домену

законских прописа

Анализа и бележење

података, увид у пратећу

документацију

Током

школске

године

Секретар


2015/2016. година

167

ПРИЛОГ 1.

У изради Извештаја о раду Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу за

школску 2015/2016. године учествовали су:

1. Драгољуб Златановић, директор Школе

2. Миљана Чолаковић, педагог Школе

Извештај о успеху и изостајању са наставе ученика на крају класификационих

периода школске 2015/2016. године

Извештај о раду Стручног актива за развојно планирање- (руководилац

Стручног актива), Извештај о раду Тима за самовредновање и вредновање рада

школе (руководилац Тима), Извештај о раду Тима за Инклузивно образовање

(руководилац Тима)

Извештај о раду педагога

3. Снежана Станојевић, секретар Школе

Извештај о раду Школског одбора, Извештај о раду Наставничког већа,

Извештај о раду Педагошког колегијума, Извештај о раду Савета родитеља

4. Слободан Живановић, организатор практичне наставе

Извештај о раду организатора практичне наставе

5. Влада Батинић, библиотекар

Извештај о раду библиотекара

6. Руководиоци Стручних већа који су поднели извештаје о раду

Стручно веће за српски језик, књижевност и уметност- Мина Веселиновић

Стручно веће страних језика- Гордана Поповић

Стручно веће друштвених наука- Стефан Радосављевић

Стручно веће за математику, физику, рачунарство и информатику- Мирослав

Матић

Стручно веће хемија и технологија- Гордана Радојичић


2015/2016. година

168

Стручно веће биологија, пољопривреда и ветерина- Татјана Мићовић

Филиповић

Стручно веће за физичко васпитање- Биљана Павловић

Стручно веће за производњу и прераду хране- Татјана Љубичић

7. Лидија Вуковић, руководилац Стручног актива за развој школског програма

Извештај о раду Стручног актива за развој школског програма

8. Данка Остојић, руководилац Тима за заштиту ученика од насиља,

занемаривања и злостављања

Извештај о раду Тима за заштиту ученика од насиља, занемаривања и

злостављања

9. Руководиоци секција

СЕКЦИЈА Руководилац секције

Литерарана Љиљана Чолић

Лековито и зачинско биље Биљана Вулетић

Одбојка Гордана Дилберовић

Секција за икебану и хортикултуру Живана Марковић

Драмска Славица Симић

Рецитаторска Драгана Живковић

Еколошка Владимир Марошанин

Биодекорација Илона Ђорђевић

Кошаркашка Биљана Павловић

Заштита биља Тања Бучић

Биолошка Драгана Протић

Новинарска Мина Веселиновић

Кинолошка Владимир Радосављевић

Млади орачи Александар Паучковић

Секција фудбал Небојша Петрашевић

10. Иван Богићевић, председник Ученичког парламента

Извештај о раду Ученичког парламента

11. Драган Куртешанин

Извештај о раду Ученичке задруге


2015/2016. година

169

ПРИЛОГ 2.

ИЗВЕШТАЈ О ПРОЦЕСУ САМОВРЕДНОВАЊА И ВРЕДНОВАЊА РАДА

ШКОЛЕ ЗА ШК. 2015/2016. ГОДИНУ

КЉУЧНА ОБЛАСТ – ЕТОС

УВОД

Полазећи од дефиниције самовредновања рада школе, под којом се подразумева

процес којим школа сама утврђује резултате свога рада, своје јаке и слабе стране, своја

постигнућа у одређеним областима и на основу тога планира како да превазиђе уочене

недостатке ослањањем на јаке стране и потенцијале, чланови Тима за самовредновање

Пољопривредно-хемијске школе у Обреновцу су оценили основне циљеве

самовредновања, претачући своју визију рада школе у конкретне предлоге, а све из

разлога да школа буде место где ће рад бити задовољство, а не само морање и обавеза.

ФОРМИРАЊЕ ТИМА

Тим за самовредновање и вредновање рада Пољопривредно-хемијске школе

оформљен је на седници Наставничког већа одржаној 08.09.2015. године.

За координатора Тима постављена је Миљана Чолаковић, педагог школе. Директор

Школе је учествовао у раду у процесу самовредновања и вредновања.

Остали чланови Тима су:

1. Татјана Мићовић Филиповић, представник Стручног већа за биологију,

пољопривреду и ветерину;

2. Биљана Јараковић, представник Стручног већа за производњу и прераду хране;


4. Слободан Живановић, организатор наставе;

5. Драгана Вулићевић, представник Савета родитеља;

6. Драган Куртешанин, представник Школског одбора;

7. Представник Ученичког парламента.


2015/2016. година

170

ИЗБОР КЉУЧНЕ ОБЛАСТИ

На првом састанку Тима разматране су све потенцијалне кључне области и на

основу чињенице да је област ресурса била последња коју је Тим обрадио, а у

развојном смислу Тим је као најадекватнију изабрао област ЕТОС. Тим за

самовредновање и вредновање рада школе је након консултација са директором Школе

и члановима Тима за школски развојни план, најпре сагледао своје активности за

унапређење тимског рада и комуникације међу члановима тима, реализацију својих

задатака, као и могућности да процењује квалитет свога рада и рада школе, одреди јаке

и слабе стране, као и значај резултата истраживања у будућем развоју школе.

Наша очекивања су да након завршеног процеса самовредновања дамо предлоге за

унапређење рада школе, процеса наставе и израду Акционог плана.

УЧЕСНИЦИ У ПРОЦЕСУ САМОВРЕДНОВАЊА

1.Ученици

2. Наставници и стручна служба

3. Родитељи

4. Директор школе

ПРИКАЗ МЕТОДА КОЈЕ СУ КОРИШЋЕНЕ У ПРИКУПЉАЊУ ПОДАТАКА

Избор технике и инструмента

Технике Инструменти

Анкетирање Упитник за наставнике и стручну службу,

упитник за ученике и упитник за родитеље.

Након завршеног самовредновања ове области, Тим ће презентовати свој рад на

седници Наставничког већа.


2015/2016. година

171

ОПИС СТАЊА ИЗ КЉУЧНЕ ОБЛАСТИ

Анкетирано је укупно: 53 наставника, 211 родитеља и 230 ученика од прве до четврте

године.

Резулати добијени анкетирањем родитеља

Број анкетираних родитеља: 211

Етос школе (установе)

потпуно

се

слажем

углавном

се

слажем

делимично

се слажем

не

слажем

се

не

знам

1.

Упознат/а сам с правилима

понашања и кућним редом у

школи.

183

86,73%

23

10,90%

4

1,90% /

1

0,47%

2. Школа подстиче и отворена је

за сарадњу с родитељима.

196

92,89%

13

6,16%

1

0,47%

1

0,47% /

3. У школи се негује међусобна

сарадња и узајамно уважавање.

152

72,04%

47

22,27%

10

4,74%

1

0,47%

1

0,47%

4.

Запослени у школи се према

мени као родитељу односе сa

уважавањем.

183

86,73%

25

11,85%

3

1,42% / /

5.

Имам добру сарадњу са

одељењским старешином свог

детета.

198

93,84%

10

4,74%

3

1,42% / /

6. Задовољан/на сам знањем које

моје дете стиче у школи.

122

57,82%

60

28,44%

25

11,85%

3

1,42%

1

0,47%

7. Оцењивање ученика је

праведно.

132

62,56%

54

25,59%

19

9,00%

3

1,42%

3

1,42%

8. Родитељски састанци су

садржајни и корисни.

182

86,26%

23

10,90%

4

1,90%

2

0,95% /

9. У школи се ученици осећају

безбедно и сигурно.

131

62,09%

55

26,07%

21

9,95%

2

0,95%

2

0,95%

10. Знам коме у школи треба да се

обратим за различите

163

77,25%

33

15,64%

8

3,79% /

7

3,32%


2015/2016. година

172

информације.

11.

Информације о раду и

дешавањима у школи су

правовремене и потпуне.

138

65,40

60

28,44%

10

4,74%

1

0,47%

2

0,95%

12.

Информације о раду и

дешавањима у школи су јасне

и прецизне.

147

69,67%

50

23,70%

10

4,74%

1

0,47%

3

1,42%

13.

Школа тражи мишљење и

подршку родитеља када су у

питању ваннаставне

активности.

157

74,41%

35

16,59%

11

5,21% /

8

3,79%

14.

Школа тражи мишљење и

сагласност родитеља када су у

питању активности које морају

да финансирају родитељи.

163

77,25%

34

16,11%

9

4,26%

2

0,95%

3

1,42%

15.

Финансијско учешће родитеља

има јасну сврху и праћено је

повратном информацијом о

реализацији.

152

72,04%

42

19,90%

6

2,84%

2

0,95%

10

4,74%

16.

Рад Савета родитеља је јаван и

отворен за присуство

заинтересованих.

149

70,62%

43

20,38%

6

2,84%

2

0,95%

11

5,21%

17. Школа прихвата иницијативе и

сугестије Савета родитеља.

148

70,14%

40

18,96%

7

3,32%

1

0,47%

15

7,11%

18. Организација рада и

управљање школом је добро.

169

80,09%

37

17,54%

2

0,95% /

3

1,42%

19. Ову школу бих препоручио

другим родитељима.

179

84,83%

29

13,74% /

1

0,47%

2

0,95%


2015/2016. година

173

Резултати добијени анкетирањем наставника

Број анкетираних наставника: 53


потпуно

се

слажем

углавном

се

слажем

делимично

се слажем

не

слажем

се

не

знам

1.

У школи се негује позитивна

социјална клима, међусобна

сарадња и уважавање.

17

32,07%

18

33,96%

14

26,41%

4

7,55% /

2.

Сви у школи се подстичу на

толеранцију, узајамно

уважавање, поштовање,

сарадњу, бригу о другима...

16

30,19%

20

37,74%

12

22,64%

5

9,43% /

3.

Међусобни односи су без

предрасуда у погледу

социјалног статуса,

вероисповести, националне и

полне припадности.

30

56,60%

15

28,30%

7

13,21%

1

1,89% /

4.

Свестан/на сам да је моје

понашање пример ученицима,

родитељима и колегама.

40

75,47%

12

22,64%

1

1,89% / /

5. Код ученика развијам

одговорност за поступке.

43

81,13%

8

15,09%

2

3,77% / /

6.

Ученике подстичем да

организовано учествују у

одлучивању по питањима која

се непосредно тичу њих

самих.

37

69,81%

15

28,30%

1

1,89% / /

7. Ученике подстичем на бригу

о људима.

45

84,91%

8

15,09% / / /

8. Код ученика развијам

сарадничке односе.

41

77,36%

10

18,87%

2

3,77% / /


2015/2016. година

174

9.

Редовно користим прилику за

похваљивање и признање

позитивних поступака и

успеха ученика.

45

84,91%

8

15,09% / / /

10.

Подстичем ученике да

открију и развијају своје

таленте учествујући у

понуђеним ваннаставним

активностима.

31

58,49%

18

33,96%

3

5,66%

1

1,89% /

11. Сваке године водим бар једну

секцију/слободну активност.

24

45,28%

9

16,98%

9

16,98%

10

18,87%

1

1,89%

12.

Подржавам ученике и

помажем им да организују

различите врсте културних,

музичких, спортских и

сличних активности.

16

30,19%

25

47,17%

9

16,98%

3

5,66% /

13.

Наша школа је центар

културних и спортских

активности у локалној

средини.

9

16,98%

20

37,74%

14

26,41%

9

16,98%

1

1,89%

14.

У школи су осмишљене

ситуације у којима се

промовишу постигнућа

ученика у свим областима, у

школским и ваншколским

активностима.

11

20,75%

28

52,83%

9

16,98%

5

9,43% /

15.

Сви у школи воде бригу о

уређењу и одржавању

школског простора.

7

13,21%

29

54,72%

16

30,19%

1

1,89% /


2015/2016. година

175

Резултати добијени анкетирањем ученика

Број анкетираних ученика: 274


потпуно

се

слажем

углавном

се

слажем

делимично

се слажем

не

слажем

се

не

знам

1. Волим да идем у школу јер се у

њој добро осећам.

105

38,32%

71

25,91%

65

23,72%

33

12,04%

/

2.

Упознат/а сам с правилима

понашања и кућним редом у

школи.

150

54,74%

86

31,39%

11

4,01%

27

9,85% /

3. У школи нас уче да будемо

одговорни за своје поступке.

134

48,91%

90

32,85%

40

14,60%

10

3,65% /

4. У школи нас подстичу да

бринемо о другима.

107

39,05%

96

35,04%

56

20,44%

15

5,47% /

5. У школи нас подстичу на

међусобну толеранцију.

81

29,56%

117

42,70%

61

22,26%

15

5,47% /

6. У школи нас наводе на

поштовање различитости.

106

38,69%

98

35,77%

57

20,80%

13

4,74% /

7. У школи се негују и подстичу

сараднички односи.

89

32,48%

97

35,40%

69

25,18%

19

6,93% /

8.

У школи нас подстичу да

слободно изражавамо своје

ставове и мишљење.

101

36,86%

98

35,77%

44

16,06%

31

11,31% /

9.

У школи се редовно похваљују

позитивни поступци и успех

ученика.

121

44,16%

94

34,31%

36

13,14%

23

8,39% /

10. Понашање наставника у

школи, међусобно и у односу

93

33,94%

120

43,80%

39

14,23%

22

8,03% /


2015/2016. година

176

са ученицима, јесте уз узајамно

уважавање.

11. У школи се осећам безбедно. 104

37,96%

87

31,75%

52

18,98%

31

11,31% /

12.

О недопустивом понашању

ученика у школи, као што је

агресивност, нетрпељивост,

нетолеранција, неуважавање и

слично отворено се разговара.

97

35,40%

100

36,50%

49

17,88%

28

10,22% /

13. Када имам проблем, знам коме

треба да се обратим.

140

51,09%

82

29,93%

32

11,68%

20

7,30% /

14. У школи нас подстичу да

бринемо о свом окружењу.

98

35,77%

105

38,32%

56

20,44%

15

5,47% /

15.

У школи нас подстичу да

бринемо о уређењу и

одржавању школског простора.

129

47,08%

88

32,12%

42

15,33%

15

5,47% /

ПОДРУЧЈА ВРЕДНОВАЊА

5.1. Углед и промоција школе

5.1.1. Углед и обележја школе

Од обележја наша школа има истакнут назив школе који се налази на видном

месту окренут према улици, као и јарболе са заставама. У школском дворишту се

налази и фонтана која улепшава простор.

Школа има и свој сајт- www.polj-hemskola.edu.rs

У школи се одвијају следеће традиционалне манифестације:

Дан школе

Прослава школске славе Свети Сава

Пролећни крос

Обележавање важних међународних датума

http://www.polj-hemskola.edu.rs/


2015/2016. година

177

5.1.2. Очекивања и промоција успешности

У нашој школи, поред наставних, постоји и велики број ваннаставних

активности којима се ученици наше школе радо одазивају, као што су: хор и оркестар,

драмска, рецитаторска, литерарна, музичка, ликовна, фудбалска, кошаркашка секција,

чиме се сваком ученику пружа могућност да испуни своје потребе и интересовања, као

и да на најбољи и најефикаснији начин искаже себе као особу и индивидуу.

Наш успех на најбољи начин показује и добра пролазност на матурском и

завршном испиту. Такође, са поносом истичемо награде које су наши ученици освојили

на општинским и републичким такмичењима. Успех сваког појединца или одељења

прихваћен је и промовисан као лични успех појединца и успех школе.

Успешни појединци и групе јавно се похваљују и награђују од стране локалне

самоуправе и на Одељењском и Наставничком већу.

5.1.3. Култура понашања

У школи постоји Кућни ред који је истакнут на видном месту у холу школе и на

почетку сваке школске године чита се ученицима. У школи такође постоји и

Правилник о понашању ученика, наставника и свих запослених који су једногласно

прихваћени и усвојени од стране истих. Поштовањем прихваћених правила,

међусобним уважавањем и хуманим опхођењем у школи се негује и подстиче култура

понашања.

Пракса која углавном одговара наведеном опису вреднује се као ниво 3

(три).

5.2. Атмосфера и међуљудски односи

5.2.1. Поштовање личности

На основу података добијених анкетирањем наставника, дошли смо до следећих

резултата: већина наставника сматра да се у школи негује позитивна социјална

климама, међусобна сарадња и уважавање. Наиме 32,07% ( 17) наставника потпуно се

слаже са поменутом тврдњом, 33,96% (18) углавном се слаже са тврдњом. Са тврдњом

се делимично слаже 26,41% (14) наставника, док 7,55% (4) се не слаже.


2015/2016. година

178

39,05 % (107) ученика сматра и у потпуности се слаже да их у школи подстичу да

брину о другима – њих 35,04% (96) се углавном слаже са тврдњом, 20,44% (56)

ученика се делимично слаже, док 5,47% (15) ученика се не слаже са тврдњом да их

подстичу на међусобну толеранцију. Да се у школи се подстичу и негују сараднички

односи, њих 32,48% (89) ученика се у потпуности слаже. Понашање наставника у

школи, међусобно и у односу са ученицима јесте уз узајамно уважавање – њих 33,94

(93)% се у потпуности слаже, док 43,80% (120) се углавном слаже са тврдњом. Са овом

тврдњом се не слаже 8,03% (22) ученика.

36,86% (101) ученика у потпуности сматра да их у школи подстичу да слободно

изражавају своје ставове и мишљење.

Ученици наше школе, њих 48,91% сматра да их наставници и запослени у школи уче

да буду одговорни за своје поступке.

Питања попут агресивности, нетрпељивости, нетолеранције и недопустивог понашања

у школи је важно питање и битно је да се о томе отворено разговара и дискутује.

Ученици о томе имају следеће мишљење: 35,40% испитаних ученика се у потпуности

слаже да је поменута тврдња тачна.

У наредном периоду треба интензивирати разговоре одељењских старешина и педагога

о поменутом питању са ученицима који врше насиље и ученицима који трпе насиље.

5.2.2. Једнакост и правичност

Школа је донекле обезбедила равноправне услове за све присутне у школи. На

основу добијених података 56,60% (30) наставника потпуно се слаже да су међусобни

односи без предрасуда у погледу вероисповести, социјалног статуса, националне,

верске и полне припадности , док 1,89% (1) наставник се не слаже са тврдњом.

Ученици сматрају да их наставници и запослени у школи наводе на поштовање

различитости, њих 38,69% (106) ученика се у потпуности слаже са тврдњом, док се

8,03% (22) не слаже. Важно питање је и питање безедности ученика у школи. Ученици

имају следеће мишљење о том питању: 37,96% (104) се у потпуности слаже са тврдњом

да се у школи осећа безбедно, 31, 75% (87) ученика се углавном слаже, 18,98% (52)

ученика се делимично слаже, док се са тврдњом не слаже 11,31% (31) ученик.

5.2.3. Естетско и функционално уређење школског простора


2015/2016. година

179

Што се тиче вођења бриге о уређењу и одржавању школског простора наставници

имају следеће мишњење: 13,21% (7) и 54,72% (29) наставника у потпуности или се

углавном слажу да сви у школи брину о уређењу и одржавању школског простора, а

само њих 1,89% (1) се не слаже са тврдњом.

Ученици сматрају да им је лично важно (40,27%) или врло важно (42,34%) да их

наставници и запослени у школи подстичу да брину о свом окружењу.

У уређењу школе и учионица посебно место имају ученички радови. Ученици уређују

школски простор у виду изложби радова, израда и уређивања паноа на различите теме,

израда паноа у вези са садржајима одређеног предмета.


(три).

5.3. Партнерство са родитељима, Школским одбором и локалном заједницом

5.3.1. Комуникација са родитељима

65,40% (138) родитеља се у потпуности слаже са тврдњом да школа даје

правовремене и потпуне информације о раду и дешавањима у школи, дп се са истом

тврдњом углавном слаже 28,44% (60) родитеља. Родитељи су дали слично мишљење и

у вези са следећим питањем: 69,67% (147) родитеља се у потпуности слаже да школа

даје јасне и прецизне информацје о раду и дешавањима у школи, док се са истом

тврдњом углавном слаже 23,70% (50) родитеља.

Школа обавештава родитеље о постигнућима и напредовању своје деце кроз

састанке Савета родитеља, родитељске састанке, контакте одељењских старешина и

педагога.

Родитељи су позитивно оценили сарадњу са одељењским старешином свога детета.

Наиме 93,84% (198) родитеља родитеља је у потпуности задовољно сарадњом.

Родитељи преко свог представника у Савету родитеља делимично креирају облике и

садржаје сарадње са школом. 74,41% (157) у потпуности се слаже да школа тражи

мишљење и подршку родитеља када су у питању ваннаставне активности.


2015/2016. година

180

Комуникација са родитељима се одвија уз узајамно уважавање. 86,73% (183) родитеља

потпуно се слаже да се запослени у школи према родитељима односе са уважавањем.

5.3.2. Укључивање родитеља у живот и рад школе и школско учење

Укључивање родитеља у различите активности школе је планирано Годишњим

планом рада. Предвиђене активности се успешно реализују, о чему постоји прецизна

евиденција. 77,25% се потпуно слаже са тврдњом да школа тржи мишљење и

сагласност родитеља када су у питању активности које финансирају родитељи.

Родитељи помажу рад школе колико су у могућности у виду донација с обзиром на

слабију материјалну ситуацију. Родитељи су упознати са условима и начинима

остваривања наставног плана. Више од половине анкетираних родитеља је задовољно

са знањем које њихово дете стиче у школи (57,82%- 122 родитеља се потпуно слаже са

тврдњом, а 28,44%- 60 родитеља се углавном слаже са тврдњом.

5.3.3 Веза између школе и Школског одбора

Између школе и Школског одбора постоји партнерски однос у циљу

постизања заједничког циља - напретка школе. Чланови Школског одбора се

правовремено информишу и укључени су у различите активности рада школе.

5.3.4. Улога школе у локалној заједници

Школа планира и остварује сарадњу са васпитно - образовним, културним,

спортским и другим институцијама и установама у свом окружењу. Школа покреће и

прикључује се еколошким, хуманитарним, културним и другим акцијама у локалној

заједници. Органи локалне заједнице упознати су са потребама школе и пружају

колико су у могућности помоћ и подршку за задовољење тих потреба.


(три).

Предлог мера за унапређивање кључне области ЕТОС:

- Стручно усавршавање наставника и стручне службе (семинари који унапређују,

подстичу комуникацијске вештине и међусобно уважавање),


2015/2016. година

181

- Тимски рад (укључивање већег броја наставника у активности школе, секције),

- Организација заједничких дружења (излети, екскурзије, спортске игре...),

- Наставити са радом на побољшању услова и безбедности ученика у школи,

- Организовати активности у којима ће учествовати родитељи, ученици и

наставници заједно,

- Отварање саветовалишта за родитеље, тематски родитељски састанци.

izvestaj o radu poljoprivredno-hemijske škole u školskoj 2015/2016. godini

Education