JADUAL PELAKSANAAN

BUTIRAN KEGIATAN HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI PENGAJARAN

BBM/ABM

Aktiviti 1 ( Set Induksi)

1. Guru masuk dan membuat

permainan dengan murid.

2. Guru meminta murid-

murid untuk menyebut

benda yang

dipamerkannya di LCD.

3. Guru meminta beberapa

murid melukis buah-

buahan kegemaran pada

papan tulis

4. Guru bersoal jawab

dengan murid tentang

aktiviti tersebut

5. Guru mengaitkan

permainan tersebut

dengan pembelajaran

pada hari ini.

Aras 1

- Murid dapat mengetahui jenis-jenis buah-

buahan yang ada di Malaysia

Nilai- kreativiti,

ketelitian dan

keberanian

Buah-buahan

tempatan

( Powerpoint)

3

Aktiviti 2

1. Guru menunjukkan alat

dan bahan yang

diperlukan untuk membuat

gurisan.

2. Guru menunjukkan cara

untuk menghasilkan

gambar buah-buahan

tempatan dengan

menggunakan teknik

gurisan

3. Guru menerangkan aktiviti

ini dengan menggunakan

perisian Microsoft

PowerPoint

4. Murid memberi sepenuh

perhatian terhadap

pengajaran guru

Aras 2

Murid dapat memahami alat dan bahan yang

sesuai untuk menghasilkan gambar buah-

buahan tempatan dengan menggunakan teknik

gurisan

Kecerdasan Pelbagai

Visual ruang, tunjuk cara, intrapersonal, verbal linguistik

KBKK : Menjana Idea

Nilai : Ketelitian dan

kepekaan

Aktiviti 3

1. Guru memerhati murid

menjalankan aktiviti

gurisan

Aras 3

Murid menjalankan aktiviti gurisan dengan

bimbingan guru

Teori kecerdasan

pelbagai:

Kontekstual

- ABM

- Kertas lukisan,

warna lilin dan lidi

4

Langkah-lengkah

menghasilkan gurisan

1. Warnakan kertas lukisan

dengan pelbagai warna-

warna cerah

2. Setelah siap, warnakan di

atas warna-warna cerah

dengan warna yang

gelap .Contohnya warna

hitam. Pastikan warna

hitam menutupi semua

warna cerah

3. Kemudian, guriskan

gambar buah-buahan di

atas kertas tadi dengan

menggunakan lidi

Strategi:

Tunjuk cara

KBKK:

Membanding dan

membeza

Nilai:

Kerjasama, kreativiti

dan kebersihan

Sesi Apresiasi dan Refleksi

Guru memilih beberapa hasilan

murid untuk sesi perbincangan

- Baik, sederhana dan

kurang mencapai tahap

Murid berkenaan dapat menyatakan tentang

kekuatan dan kelemahan yang terdapat pada

karya mereka

Teori Kecerdasan

Pelbagai

- Kecerdasan

Verbal

- ABM

Hasil kerja murid

5

Guru mempamerkan hasil karya

murid

Guru merumus ketiga-tiga

kategori hasil kerja murid

Murid yang lain dapat memberi komen dan

menghargai tentang ilmu dan kemahiran yang

diperolehi

Linguistik

Kecerdasan

interpersonal dan

intrapersonal

Penutup- Kognitif

Guru menunjukkan hasil karya

yang mempunyai gambar buah-

buahan yang berbeza

Guru menyatakan fungsi aktiviti

yang dijalankan

- Sosial

Guru dan murid menyanyikan

lagu buah-buahan tempatan

Murid lebih jelas tentang aktiviti yang dipelajari

Pembelajaran diakhiri dengan perasaan

seronok dan gembira

Teori kecerdasan

Pelbagai

- Kecerdasan

Verbal

Lingustik

Kecerdasan Interpersonal dan Intrapersonal

ABM

- Hasil kerja murid,

video klip lagu

buah-buahan

tempatan

6