jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera

Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera?

Zaczerpnij inspiracje, jak pomóc dziecku wzmacniać jego mocne strony i budować

adekwatną samoocenę

3

SUPERBOHATER→ Kim lub czym jest?→ W czym można być superbohaterem?→ Czy superbohater musi umrzeć?→ O paradoksie superbohatera-superzera→ O co chodzi z taśmą izolacyjną?

SUPERMOCE I SUPERSŁBOŚCI→ Jak wyśledzić mocne strony dziecka? Jak i gdzie ich szukać?→ O czym mówią słabe strony dziecka?

SIŁOWNIA SUPERBOHATERA→ 15 treningów – praktyczne wskazówki jak wzmacniać mocne strony i dziecka i pomóc mu budować pozytywną samoocenę

Przebieg wykładu

4

Superbohater to istota o wyjątkowych cechach i umiejętnościach, których nie mają inni superbohaterowie.

Superbohater – czyli kto?

5

Naturalne supermoce

1. Inteligencja przyrodnicza2. Inteligencja językowa3. Inteligencja logiczno-matematyczna4. Inteligencja wizualno-przestrzenna5. Inteligencja ruchowa6. inteligencja refleksyjna (intrapersonalna)7. Inteligencja społeczna (interpersonalna)8. Inteligencja muzyczna

Każdy superbohater posiada MIX SUPERMOCY, tylko niektórzy posiadają wybitne uzdolnienia w którymś kierunku.

6

W czym można być wyjątkowym?→ w sposobie myślenia→ w sposobie działania→ w sposobie wchodzenia w relacje

Talenty wg Instytutu Gallup'a

Mix supermocy – talenty wg Gallup'a

7

Kreatywnośćna poziomie geniuszu

Znajdowanie wielu niestandardowych rozwiązań dla jednego problemu

Czy wyjątkowość musi umierać?

5-latki – 98%

Od 8 do 10 lat – 32%

15-latkowie – 10%

Powyżej 25 lat - 2%

8

„Kiedy dorośniesz chcę żebyś był szczęśliwy i samodzielny, żebyś miał odwagę bronić

swojego zdania i niezależnościale teraz siedź cicho i rób co każę...”

Paradoks superbohatera-superzera

*) Ups! Powtarzanie czegoś jest treningiem jakiejś czynności, zachowania lub reakcji...

9

→ Osłonka mielinowa i jej pracowite oligodendrocyty; klęska urodzaju Einsteina→ Uczenie się silnie wiąże się z emocjami i własnym doświadczeniem→ Uczenie odbywa się w sposób skokowy

Autostrada uczenia się

SUPERMOCE I SUPERSŁABOŚCI

Jak odkryć supermoce?Co zrobić ze słabościami?

11

Możliwe drogi do rozpoznania zdolności i predyspozycji

Diagnozowanienp. 8 rodzajów inteligencji Gardnera, test Instytutu Gallupa (pow. 10 r.ż.)

PasjeMówią o wewnętrznych potrzebach i sposobach na osiągnięcie satysfakcji.ObserwowanieSukcesy dziecka i rzeczy przychodzącychmu z łatwościąDociekanieSzukanie informacji o motywacji

(np. 5xDlaczego? Dlaczego to lubisz?Po co? Co ci to daje?)

O! Supermocy! Gdzieżeś ty?

12

Wiele problemów wynika z wyjątkowych potrzeb i nieumiejętności zaspokojenia ich bez naruszania granic

PrzykładTalent: komunikatywnośćPotrzeba: wyrażania sięSłabość: gadatliwośćWyzwanie: umożliwienie innymzrozumienia i podążaniaza wypowiedzią (społecznyaspekt wpływu na innych)

Mocna strona słabości

SIŁOWNIA SUPERBOHATERA

15 treningów

14

Trening 1Łatwość działaniaŁatwość uczenia się

Jakie działania przychodzą muz największą łatwością? Czego uczy się najszybciej?

Angażuj dziecko w to co jest dla niego łatwe. Jeśli się nudzi podnoś poprzeczkę aby stanowiło dla niego wyzwanie i pozostało ciekawe.

Siłownia superbohatera

15

Trening 2Skup się na pozytywach

Wierz w swoje dzieckozamiast się o nie martwić!

Oczekiwania, jakie mamy w stosunku do ważnych dla nas ludzi mają ogromny wpływ na osiągane przez nich efekty w wybranej dziedzinie życia (bad. R.Rosenthal i L.Jacobson).


16

Trening 3Zauważaj sukcesy – mówiąo efektywności dziecka.

Szczerze gratuluj.Spontanicznie świętuj.

Nastawienie dziecka – motywacja wewnętrzna i zewnętrzna


17

Trening 4Nazywaj zalety orazumiejętności dziecka

Rozwijaj słownik pojęć używanychprzez dziecko do mówieniao sobie.

Słowa mają swoją wagę emocjonalną. Dbaj o pozytywny i neutralny opis.


18

Trening 5Podkreślaj pochwałyinnych

Zauważaj za co chwalą je inni – rówieśnicy i dorośli. Zauważą coś co dla Was jest oczywiste. Notuj swoje zdziwnienia.

Naturalnie poszukujemy informacji o sobie na zewnątrz. Poprzez zauważenie co dziecko na tle innych robi sprawniej, szybciej, ładniej albo z większą łatwością, dziecko ma szansę wzmocnić się i zobaczyć swoją efektywność.Szczególnie zauważaj to za co chwalą je rodzice innych dzieci.


19

Trening 6Wzmacniaj sprawczość

Pokazuj na przykładachjak zachowania i wyborykształtują jego pozytywny wpływ na bieg zdarzeń.

To uczy myślenia strategicznego, rozwija odpowiedzialność za własne zachowania, wzmacnia dziecko w poczuciu wpływu na innych i swój los.


20

Trening 7Dawaj mu misje specjalnena miarę jego supermocy

Angażuj w zadania, które robiinstynktownie. Zachęcaj doeksperymentowania.Niech efekty zależą od niego. Na błędach uczymy się najefektywniej, a wyniki takiej nauki są najtrwalsze. Dając misje, które wykorzystują to co i tak już robi (szosa mielinowa) jest wyzwaniem dla kontrolowania i wzmacniania tego zasobu (autostrada mielinowa).


21

Trening 8Pozwól się zatracać

Nawet mało ambitne czy nieużyteczne czynności mogą przynosić potężną satysfakcję, która pomaga im rozwijaćcoś ważnego. Poczucie przepływu (flow) ma głębokie znaczenie dla harmonijnego rozwoju osobowości, pomaga budować poczucie sensu i połączenia ze światem – inteligencję duchową.


22

Trening 9Podkręcaj naturalnąciekawość

Zauważaj czym się interesuje. Ciekawość jest wewnętrznym motywatorem!

Zadawaj pytania, które pomogą mu wyciągać wnioski. Zachęć do samodzielnego poszukiwania odpowiedzi. Dyskutuj na nawet zawiłe zagadnienia z danego tematu, dopóki tylko je to ciekawi.


23

Trening 10Zadbaj o nudę

Obserwuj co robi kiedy niema nic do roboty. Nuda nie zabija, nuda rozwija!

Zauważaj, które aktywności wybiera spontanicznie. Posłużą mu jako forma odpoczynku i rozwoju poprzez zabawę. W takich okolicznościach pracuje wyobraźnia, a to zawsze warto trenować!


24

Trening 11Pomóż mu wypoczywać

Umiejętność relaksowania się tozdolność zarządzaniem własną energią.

Walka o codzienne przetrwanie uniemożliwia zajęcie się czymkolwiekinnym niż właśnie „przetrwanie”.


25

Trening 12Umożliwiaj testowanie

Stwórz okazje do próbowanianowych aktywności, sportów,zajęć dodatkowych itp.Zachęcaj, ale nigdy nie naciskaj.

Różnorodność bodźców umożliwia dziecku odnalezienie jego zainteresowań i pasji.


26

Trening 13Pozwalaj mieć swój styl

Zindywidualizowanie swojegowyglądu jest istotnymelementem wyrażania siebie.

To jeden z najprostszych sposobów na honorowaniez dzieckiem jego indywidualności.


27

Trening 14Dawaj przykład

Rób to w czym jesteś dobryalbo zwyczajnie to lubisz.Nie ukrywaj swoich zainteresowań.

Dzieci uczą się poprzez modelowanie zachowań. Jeśli będziesz autentycznym wzorem tego jak doceniać swoje zdolności i zainteresowania, uzbrajać je w umiejętności (nawet jeśli to żmudne) to pokażesz mu drogę, którą mogą same podążać.


28

Trening 15Ucz zauważaći doceniać innych

Ćwiczcie nawyk patrzenia na szklankę pełną wody i powietrza. Umiejętność koncentrowania się na potencjale i mocnych stronach to nawyk percepcyjny. Koncentrując się na wadach uniemożliwiamy przyglądanie się samemu sobie poprzez pryzmat zalet (dostępność percepcyjna).


29

SUPERBOHATER→ Kim lub czym jest?→ W czym można być superbohaterem?→ Czy superbohater musi umrzeć?→ O paradoksie superbohatera-superzera→ O co chodzi z taśmą izolacyjną?

SUPERMOCE I SUPERSŁBOŚCI→ Jak wyśledzić mocne strony dziecka? Jak i gdzie ich szukać?→ O czym mówią słabe strony dziecka?

SIŁOWNIA SUPERBOHATERA→ 15 treningów – praktyczne wskazówki jak wzmacniać mocne strony i dziecka i pomóc mu budować pozytywną samoocenę

Podsumowanie wykładu

30

Polecam książki

Carl Honore„Pod presją.

Dajmy dzieciom święty spokój!”

Jenifer Fox„Odkryj silne strony

twojego dziecka”

Huther Gerald, Hauser Uli„Wszystkie dzieci są

zdolne.Jak marnujemy wrodzone

talenty”

Kontaktul. Rękawka 3/230-535 Kraków

Biuraul. Wiśniowa 36 m. 202-520 Warszawa

ul. Iwana Pawłowa 1/153-604 Wrocław

ul. Kościuszki 31a/810-503 Olsztyn

[email protected]

Dziękuję!

Marta [email protected] | tel. 507 058 760 | www.marta.bara.pl

mailto:[email protected]

http://www.marta.bara.pl/

jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera

Education