jardín n°140 melo
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INSPECTORAS REFERENTES A.PR.EN.D.E.R:– RITA MÉNDEZ - ROSA OLIVERA
INSPECTORA DEL ÁREA INICIAL: LILLIAN OLANO
MAESTRA DIRECTORA: BEATRIZ SILVA
MAESTRA SECRETARIA: LAURA ACOSTA
MAESTRA COMUNITARIA: MARCELA AYALA
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JARDÍN DE INFANTES N°140 CATEGORÍA APRENDER
PROYECTO PODÉS: EL CUERPO HABLA.ESCUELA PROMOTORA DE SALUD.
NÚMERO DE NIÑOS: 277 DIVIDIDOS EN 2 TURNOS
PERSONAL DOCENTE:
MAESTRA DIRECTORAMAESTRA SECRETARIA
MAESTRAS DE AULA: 12MAESTRA COMUNITARIA
MAESTRAS ITINERANTES: VISUAL, MOTRIZ E INTELECTUAL.
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NUESTRA INSTITUCIÓN COMO JARDÍN A.PR.EN.D.E.R
NOS DESAFÍA A REPENSAR EL MODELO ESCOLAR VIGENTE,
PROPICIANDO EL DESARROLLO DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA INTEGRAL
QUE SE ADECUE A LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE CADA UNO DE NUESTROS ALUMNOS.
SE TRATA DE IMPLEMENTAR UNA PEDAGOGÍA EMPODERADORA, QUE SEA CAPAZ DE
“APROVECHAR LAS FANTÁSTICAS POSIBILIDADES DEL CEREBRO INFANTIL PARA SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE”
PONIENDO EN JUEGO AL MÁXIMO TODAS SUS CAPACIDADES ,
A TRAVÉS DE ENTORNOS RICOS EN OPORTUNIDADES
PARA EXPLORAR Y ESTIMULAR SUS SENTIDOS,
PARA ESTABLECER RELACIONES AFECTIVAS PERMANENTES
EN UN AMBIENTE FÍSICO CÁLIDO, ESTIMULADOR, ATRACTIVO, RICO EN MATERIALES
Y QUE LE PERMITA ATENDER SUS DIFERENTES NECESIDADES.
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TRANSICIONES EDUCATIVAS
CENTROS CAIF
DIEGO LAMASCOLLAZO
CASA DE OBDULIA
ESCUELA N°11 “REP. FEDERATIVA
DEL BRASIL”
““ TENDIENDO TENDIENDO PUENTES”PUENTES”
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TENDIENDO PUENTES
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA,
PRO MEJORA DE LA CALIDAD DE APRENDIZAJES,
EN EL NIVEL 3 AÑOS.
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OBJETIVO GENERAL
v Desarrollar estrategias pedagógicas innovadoras en alianza con los docentes y las familias
que permitan incidir positivamente en el logro de los aprendizajes de los niños.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
v Estimular el lenguaje oral para expresarse, comprender y ser comprendido.
v Colaborar con los docentes en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
v Favorecer la participación de la familia como coeducadora.
v Acompañar las trayectorias escolares de los niños favoreciendo la igualdad de
oportunidades.
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OBJETIVO v COORDINAR ACCIONES QUE PERMITAN OPTIMIZAR RECURSOS Y
MEJORAR EL TRÁNSITO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS
DE LOS CENTROS CAIF AL JARDÍN.
ACUERDOS v DAR CONTINUIDAD A LA “HISTORIA” DEL NIÑO, PERMITIENDO ASÍ ACELERAR PROCESOS E
INTERVENCIONES.
v COORDINAN VISITAS AL JARDÍN PARA QUE PUEDAN CONOCER LA PROPUESTA.
v COORDINAR TALLERES CON PADRES CON LA PSICÓLOGA Y LA ASISTENTE SOCIAL.
v TALLER CON NIÑOS DE COMUNITARIO A CARGO DE LA PSICOMOTRICISTA. v
COORDINACIÓN CON CENTROS CAIF
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CHARLAS CON PADRES
DESARROLLO Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
A CARGO DEL EQUIPO DIRECTOR.
“LÍMITES POSITIVOS”
A CARGO DE LA PSICOLOGA TRICCIA MAESO
Y LA ASISTENTE SOCIAL ADRIANA SÁNCHEZ
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INTERVENCIONES ÁULICAS
v ENSEÑANZA DE JUEGOS DE DEDOS
v JUEGOS DE ATENCIÓN
v ESTIMULACIÓN BUCO FACIAL.
v ENTREGA DE CUENTOS
v RECREACIÓN DE CUENTOS A PARTIR DE LOS PERSONAJES
v DESCRIPCIÓN DE JUGUETES.
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v JUEGOS DE DESPLAZAMIENTOS.
v CREACIÓN DE CUENTOS A PARTIR DE
IMÁGENES (BIBLIOTECA CEIBAL)
v RONDAS
v GRAFICADOS.
v GIROS CON PARACAIDA
v CONCIENCIA FONÉTICA: SÍLABA
FINAL, PALABRAS LARGAS Y
CORTAS.
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TRANSICIONES EDUCATIVAS
PRIMER CICLOPMCALUMNOS SELECCIONADOS: ALUMNOS SELECCIONADOS:
NIVEL 5 AÑOS (pertenecientes al PMC 12)
OBJETIVOS: OBJETIVOS:
v Fortalecer la identidad subjetiva y comunitaria
v Generar instancias de acercamiento con otras instituciones para favorecer un mejor pasaje de grado.
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SELECCIÓN DE ACCIONES
NIVEL CINCO
v Coordinación con Escuela Nª11 República Federativa del Brasil
v Paseo con alumnos y padres para conocer la institución (salones de primer nivel,
patios, y demás instalaciones).
v Jornada de intercambio con alumnos de primer nivel de corte lúdico-recreativa (con
apoyo de profesora de educación física)
v Actividades de corte pedagógico-didácticas (oralidad, lectura o escritura).
v Asesoramiento acerca de inscripciones para primer año: fecha, requisitos.
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ACTIVIDADES REALIZADAS
v Reconocimiento de Institución vecinaReconocimiento de Institución vecina:
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v Actividades lúdico-recreativasActividades lúdico-recreativas
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v Pedagógico- didácticaPedagógico- didáctica
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SON COSAS CHIQUITAS.
NO ACABAN CON LA POBREZA,
NO NOS SACAN DEL SUBDESARROLLO,…
NO EXPROPIAN LAS CUEVAS DE ALÍ BABÁ.
PERO QUIZÁ DESENCADENEN LA ALEGRÍA DE HACER,
Y LA TRADUZCAN EN ACTOS.
Y AL FIN Y AL CABO, ACTUAR SOBRE LA REALIDAD Y
CAMBIARLA,
AUNQUE SEA UN POQUITO,
ES LA ÚNICA MANERA DE PROBAR
QUE LA REALIDAD ES TRANSFORMABLE.
EDUARDO GALEANO. EDUARDO GALEANO.
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