jazyk a jazykovÁ komunikace · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk...

12
JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I. Tematický okruh Úvod do studia jazyka Časové zařazení do výuky září, říjen, listopad Pojmy jazyk, řeč, mluva, národní jazyk, norma, kodifikace, spisovný jazyk, hovorová čeština, nespisovný jazyk, dialekt, interdialekt, obecná čeština, slang, profesní mluva, argot, jazykověda, lexikologie, morfologie, syntax, stylistika Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt – obecná čeština, dialekt, slang, profesní mluva, argot) 3. zařadí češtinu do systému jazyků podle původu 4. vyjmenuje slovanské, germánské a románské jazyky a zdůvodní jejich zařazení do indoevropského kmene 5. seznámí se s nabídkou informačních a vzdělávacích portálů, encyklopedií, knihoven, výukových materiálů a programů Studijní dovednost analýza textu rozliší pojmy excerptum, konspekt, osnova, anotace a vyzkouší si zpracování informací jednoduchého textu v podobě výpisku, osnovy, výtahu a anotace pořizuje z textu funkční výpisky a výtahy a využívá je při studiu a samostudiu odborná práce seznámí se se základními pravidly typografie a používá je při vytváření vlastních textů seznámí se s pojmy doslovná citace, citace s vynechanou částí textu, parafráze, odkazování v textu, bibliografická citace a vyzkouší si jejich použití v samostatně vytvářeném textu (viz ústní prezentace, ročníková práce) Poznámky

Upload: others

Post on 24-Jul-2020

8 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Úvod do studia jazyka

Časové zařazení do výuky září, říjen, listopad

Pojmy jazyk, řeč, mluva, národní jazyk, norma, kodifikace, spisovný jazyk, hovorová čeština, nespisovný jazyk, dialekt, interdialekt, obecná čeština, slang, profesní mluva, argot, jazykověda, lexikologie, morfologie, syntax, stylistika

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt – obecná

čeština, dialekt, slang, profesní mluva, argot) 3. zařadí češtinu do systému jazyků podle původu 4. vyjmenuje slovanské, germánské a románské jazyky a zdůvodní jejich zařazení do indoevropského kmene 5. seznámí se s nabídkou informačních a vzdělávacích portálů, encyklopedií, knihoven, výukových materiálů a programů

Studijní dovednost analýza textu rozliší pojmy excerptum, konspekt, osnova, anotace a vyzkouší si zpracování informací jednoduchého textu v podobě výpisku, osnovy, výtahu a anotace pořizuje z textu funkční výpisky a výtahy a využívá je při studiu a samostudiu odborná práce seznámí se se základními pravidly typografie a používá je při vytváření vlastních textů seznámí se s pojmy doslovná citace, citace s vynechanou částí textu, parafráze, odkazování v textu, bibliografická citace a vyzkouší si jejich použití v samostatně vytvářeném textu (viz ústní prezentace, ročníková práce)

Poznámky

Page 2: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Hláskosloví

Časové zařazení do výuky listopad, prosinec, leden

Pojmy disciplíny: fonetika, fonologie, ortofonie, ortoepie pojmy: hláska, foném, slabika, diftong, fonetická transkripce zvukové prostředky řeči: spodoba hlásek, slovní přízvuk, takt, tempo, pauza, frázování, melodie, kadence, síla hlasu

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. vyjmenuje jazykovědné disciplíny zabývající se hláskoslovím 2. definuje uvedené pojmy 3. stručně popíše systém českých hlásek 4. vysvětlí rozdíl mezi hláskou a fonémem 5. osvojí si pravidla fonetické transkripce a používá ji pro vysvětlení spodoby hlásek 6. v mluveném projevu ovládá zásady spisovné výslovnosti a pro účinné dorozumívání vhodně užívá zvukové prostředky

řeči a) seznámí se s pravidly spisovné výslovnosti hlásek, skupin hlásek a vět a spisovnou výslovnost si vyzkouší v modelovém

projevu b) seznámí se se zvukovými prostředky řeči a vyzkouší si je v modelovém projevu c) vyjmenuje a rozliší výslovnostní styly (zběžný/nižší, základní/neutrální, vybraný/vyšší) d) výrazně čte delší souvislý text e) volí vhodný výslovnostní styl vzhledem ke komunikační situaci

Studijní dovednost ústní prezentace analýza textu pořizuje z textu funkční výpisky a výtahy a využívá je při studiu a samostudiu

Poznámky

Page 3: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Grafémika

Časové zařazení do výuky únor, březen

Pojmy pojmy: grafémika, písmeno, písmo, interpunkce, abeceda, ortografie, latinka

základní principy českého pravopisu: fonetický, fonologický, syntaktický, lexikální, morfologický, diakritický, historický

normativní příručky: PČP, SSČ, internetové příručky

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. definuje uvedené pojmy 2. jednoduše popíše charakter českého pravopisu a rozliší jeho základní principy 3. vyjmenuje normativní příručky 4. vysvětlí učitelem vybrané pravopisné jevy (i za pomocí normativních příruček) 5. znalost pravidel českého pravopisu (včetně efektivního využívání normativních příruček) prokáže v samostatném

písemném projevu

Studijní dovednost analýza textu pořizuje z textu funkční výpisky a výtahy a využívá je při studiu a samostudiu

Poznámky

Page 4: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Stylistika

Časové zařazení do výuky březen - červen

Pojmy Pojmy: stylistika

Slohotvorní činitelé: a) objektivní (funkce, adresát, forma, připravenost projevu a komunikační situace); b) subjektivní (věk,

talent, motivovanost, vzdělání, povahové vlastnosti, nálada, zdravotní stav)

Funkční styly: prostěsdělovací, publicistický, administrativní, odborný, řečnický, umělecký Slohové postupy: informační, vyprávěcí, popisný, výkladový, úvahový Slohové útvary: popis, osobní dopis, zpráva, oznámení, vyprávění, výklad, prostá úvaha/argumentační esej

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. orientuje se v základních pojmech stylistiky a) definuje uvedený pojem, vyjmenuje slohotvorné činitele, funkční styly a slohové postupy b) v modelově zvolených textech popíše specifické znaky slohových postupů 2. stručně charakterizuje prostěsdělovací styl a) vyjmenuje a stručně charakterizuje funkce prostěsdělovacího stylu b) vyjmenuje slohové postupy, které prostěsdělovací styl užívá c) rozdělí útvary prostěsdělovacího stylu na mluvené a psané, uvede ke každé skupině alespoň 3 konkrétní útvary d) definuje uvedené slohové útvary e) seznámí se se specifiky kompoziční a jazykové stránky textů prostěsdělovacího stylu 3. provádí analýzu tematické, kompoziční a jazykové stránky prostěsdělovacího textu

a) kompoziční a jazyková specifika prostěsdělovacího stylu popíše u modelově zvoleného textu

b) provede analýzu tematické, kompoziční a jazykové stránky prostěsdělovací zprávy, oznámení, vyprávění, dopisu, popisu

4. vytváří myšlenkově ucelené, strukturované a koherentní prostěsdělovací texty

a) napíše oznámení, zprávu, popis, vyprávění

Studijní dovednost analýza textů

Poznámky

Page 5: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

LITERÁRNÍ KOMUNIKACE

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Úvod do studia literatury

Časové zařazení do výuky září, říjen

Pojmy pojmy: umění, kultura, písemnictví, literatura umělecká a věcná, ústní lidová slovesnost, interpretace, lyrika, epika, drama, román, povídka, balada, píseň, sonet, tragédie, komedie, pohádka, poezie, volný a vázaný verš, próza, drama, funkce literatury: estetická, formativní, společenská, výchovná, relaxační, vzdělávací disciplíny literární vědy: literární kritika, historie, teorie

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. osvojí si způsob definice pojmu a definuje uvedené pojmy 2. vyjmenuje funkce literatury 3. vyjmenuje základní disciplíny literární vědy 4. rozliší text literárněteoretický, literárněhistorický, literárněkritický 5. interpretuje jednoduchý, modelově zvolený umělecký text: a) rozliší umělecký text od neuměleckého b) konkrétní text přiřadí k typu, druhu a žánru literatury c) identifikuje na základě textu charakteristické rysy literárních druhů a žánrů d) rozliší prózu, poezii a dramatický text 6. vytváří funkční zápisy z četby a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitel

Studijní dovednost ústní prezentace (seznámí se s pravidly pro ústní projev) a vyzkouší si je (včetně hodnocení) v jednoduché prezentaci, vytvoří myšlenkovou mapu zahrnující uvedené pojmy

Poznámky

Page 6: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Obsah literárního díla – věcný a ideový

Časové zařazení do výuky říjen, listopad, prosinec

Pojmy pojmy: literární látka, námět a předloha, literární typ, charakteristika přímá a nepřímá, motiv, detail, téma, fabule, syžet, lyrický subjekt, titul díla, idea a ideologie, humor, ironie, sarkasmus, parodie, groteska, satira, nadčasovost autorský postoj: objektivní, subjektivní, idylický, kritický, tragický, komický

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. definuje uvedené pojmy 2. interpretuje jednoduchý, modelově zvolený umělecký text: a) rozliší v textu motiv (např. čas, prostor, postava, vypravěč), téma b) rozliší v textu přímou a nepřímou charakteristiku postavy c) vyjmenuje a rozliší v textu způsoby, jakými je charakterizována postava (řeč postavy v dialogu, vyprávění postavy

v monologu, popis činů postavy, popis zevnějšku postavy, autorský komentář, nomen-omen) d) vyjmenuje a rozliší v textu různé autorské postoje (objektivní, subjektivní, idylický, kritický, tragický, komický) e) popíše funkci titulu konkrétního textu f) zdůvodní, co činí text nadčasovým 3. použije dosavadní znalosti k samostatné interpretaci jednoduchého textu /textů) 4. vytváří funkční zápisy z četby a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitele

Studijní dovednost ústní prezentace (seznámí se s pravidly pro ústní projev) a vyzkouší si je (včetně hodnocení) v jednoduché prezentaci, ročníková práce (porozumí zadání ročníkové práce a zvolí její téma), analýza textu

Poznámky

Page 7: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Forma literárního díla – jednotky jazykové výstavby; tropy a figury

Časové zařazení do výuky prosinec, leden, únor

Pojmy poetika, eufonie, kakofonie, zvukomalba, afektivní pojmenování (archaismy, dialektismy, vulgarismy, poetismy, slangismy, augmentativa, deminutiva, zdrobněliny), figury (aliterace, anafora, apostrofa, dysfemismus, elipsa, epifora, epizeuxis, eufemismus, gradace, hyperbola, inverze, oxymóron, řečnická otázka, aposiopese, epanastrofa, anastrofa, paralelismus, antiteze, asyndeton, polysyndeton), tropy (přirovnání, metafora, metonymie, synekdocha, personifikace, symbol, alegorie, epiteton, synestézie, volné asociace)

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. definuje uvedené pojmy 2. interpretuje jednoduchý, modelově zvolený umělecký text a) rozpozná v textu zvukomalbu b) identifikuje v textu výskyt hláskové instrumentace c) rozpozná v textu afektivní pojmenování a určí jeho funkci d) v básnických textech rozpozná tropy a figury, objasní jejich funkci v textu 3. použije dosavadní znalosti k samostatné interpretaci jednoduchého textu /textů) 4. vytváří funkční zápisy z četby a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitele

Studijní dovednost Ročníková práce (vytvoří si časový plán tvorby ročníkové práce, konzultuje s učitelem průběh tvorby ročníkové práce, rešerše), analýza textu

Poznámky

Page 8: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Forma literárního díla - formální výstavba verše

Časové zařazení do výuky únor, březen

Pojmy pojmy: verš vázaný, verš volný; dvojverší, strofa, strofické útvary (sonet, villonská balada, tercína, ritornel); rým, metrum,

rytmus, prozódie

typy rýmu (rýmového schématu): střídavý, obkročný, sdružený, přerývaný, další typy rýmu: asonance, rým mužský a ženský,

koncový a vnitřní;

základní typy rytmu: trochej, daktyl, jamb;

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. definuje uvedené pojmy 2. interpretuje jednoduchý, modelově zvolený umělecký text a) rozlišuje vázaný a volný verš, rozdíly mezi nimi popíše b) rozliší veršové a strofické členění, identifikuje jejich nejběžnější formy (typy) c) určí typ rýmového schématu a jeho pojmenování d) rozliší další typy rýmu e) určí základní typy rytmu 3. použije dosavadní znalosti k samostatné interpretaci jednoduchého textu /textů) 4. vytváří funkční zápisy z četby a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitele

Studijní dovednost Ročníková práce (konzultuje s učitelem průběh tvorby ročníkové práce), analýza textu

Poznámky

Page 9: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Forma literárního díla - formální výstavba prózy z hlediska vypravěče

Časové zařazení do výuky březen, duben

Pojmy řečové pásmo; druhy řeči: monolog (vyprávěcí, přímý, nepřímý, vnitřní), dialog (přímý, nepřímý); formy řeči: ich-forma, er-forma, historický prézens, přímá řeč, nepřímá řeč, neznačená přímá řeč, polopřímá řeč, smíšená řeč

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. vysvětlí uvedené pojmy 2. interpretuje jednoduchý, modelově zvolený umělecký text a) rozlišuje řečová pásma vypravěče, postav a přechodové pásmo b) rozlišuje jednotlivé druhy a formy řeči c) vysvětlí odlišnost účinku vypravěčské ich-formy a er-formy na čtenáře 3. použije dosavadní znalosti k samostatné interpretaci jednoduchého textu /textů) 4. vytváří funkční zápisy z četby a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitele

Studijní dovednost Ročníková práce (konzultuje s učitelem průběh tvorby ročníkové práce), analýza textu

Poznámky

Page 10: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Forma literárního díla - kompozice uměleckého textu

Časové zařazení do výuky březen, duben

Pojmy kompozice, kompozice podle kauzality – nekauzální výstavba (proud vědomí, volné asociace), kompozice podle tektoniky - časové vazby (postup chronologický, retrospektivní, rámcový, paralelní), kompozice podle tektoniky - rozvíjení a vyvrcholení děje (in medias res, ab ovo, konflikt, zápletka, gradace, retardace, pointa, otevřený konec, /un/happy end), kompozice podle tektoniky - práce s motivy (opakování motivů, kontrast motivů)

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. vysvětlí uvedené pojmy 2. interpretuje jednoduchý, modelově zvolený umělecký text a) určí typy kompozičních postupů podle kompoziční sevřenosti, časových souvislostí, rozvíjení a vyvrcholení děje, práce s

motivy 3. použije dosavadní znalosti k samostatné interpretaci jednoduchého textu /textů) 4. vytváří funkční zápisy z četby a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitele

Studijní dovednost Ročníková práce (konzultuje s učitelem průběh tvorby ročníkové práce), analýza textu

Poznámky

Page 11: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Starověká literatura

Časové zařazení do výuky duben, květen

Pojmy pojmy: písmo žánry: mýtus, epos, óda, elegie, tragédie, komedie díla: Epos o Gilgamešovi, Bible autoři: Homér, Ezop, Sapfo, Anakreon, Aischylos, Sofokles, Euripides, Aristofanes, Vergilius, Ovidius

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. definuje uvedené pojmy a žánry 2. vysvětlí funkci a význam písma, stručně popíše jeho vývoj 3. charakterizuje orientální literatury

a) vyjmenuje orientální literatury a časově je zařadí b) zařadí Epos o Gilgamešovi do kontextu světové literatury a stručně dílo charakterizuje c) zařadí Bibli do kontextu světové literatury, popíše kompozici Starého a Nového zákona, uvede jejich původní

jazyky a důležité překlady d) převypráví alespoň tři starozákonní příběhy a příběh Ježíše Krista e) popíše význam Bible pro moderní evropskou kulturu

4. charakterizuje antickou literaturu a) časově zařadí řeckou a římskou kulturu a stručně charakterizuje jejich jednotlivé fáze b) uvedené autory přiřadí k jednotlivým fázím antické kultury c) vyjmenuje znaky antického dramatu včetně kompozice antické tragédie d) převypráví alespoň tři příběhy z antické mytologie e) popíše význam řecké a římské literatury pro moderní evropskou kulturu 5. interpretuje text starověké literatury

a) interpretuje vybrané texty za použití literárně teoretické terminologie 6. vytváří funkční zápisy z četby

a) seznámí se s různými metodami zápisů z četby a vyzkouší si je b) pořizuje průběžně funkční zápisy z četby dle zadání učitele

Studijní dovednost Ročníková práce (konzultuje s učitelem průběh tvorby ročníkové práce), analýza textu

Poznámky

Page 12: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE · 1. definuje uvedené pojmy 2. rozliší v textu spisovný jazyk (vrstvu knižní, neutrální, hovorovou, archaickou) od nespisovného (interdialekt

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Ročník: I.

Tematický okruh Literatura ve středověku

Časové zařazení do výuky květen, červen

Pojmy žánry: legenda, kronika, píseň, traktát, modlitba světová díla: Píseň o Rolandovi, Beowulf, Píseň o Cidovi, Píseň o Nibelunzích, Slovo o pluku Igorově, Korán díla na našem území: Hospodine, pomiluj ny, Svatý Václave, Kristiánova legenda, Alexandreida, Kosmova a Dalimilova kronika, Mastičkář, Podkoní a žák autoři: Cyril a Metoděj, Kosmas, Jan Hus

Rozpracované očekávané výstupy (Bloom) znalost porozumění aplikace analýza syntéza hodnocení základní standard

1. charakterizuje středověkou literaturu a) časově zařadí středověkou literaturu b) stručně popíše význam křesťanství pro středověkou literaturu c) jednoduše vysvětlí rozdíl mezi duchovní a světskou tematikou za použití typických literárních hrdinů doby d) uvedená díla zařadí k jednotlivým národním literaturám 2. charakterizuje středověkou literaturu vzniklou na našem území a) rozdělí dané období do vývojových fází a časově je zařadí b) uvedená díla zařadí do vývojových fází c) definuje uvedené žánry d) stručně popíše význam staroslověnštiny, latiny a staročeštiny pro vznik literatury na našem území e) stručně popíše význam uvedených autorů pro literaturu a kulturu na našem území

Studijní dovednost Ročníková práce (odevzdá ročníkovou práci a zhodnotí její výslednou podobu)

Poznámky