jec-final completo modelado 08 09 2014 brey

JORNADA ESCOLAR COMPLETA Educación Secundaria

OBJETIVOS ALCANCE BENEFICIOS

COMPONENTES

Jornada Escolar Completa – Educación Secundaria

• Mejora la calidad del servicio de Educación Secundaria.

• Promueve el cierre de brechas y la equidad educativa del país.

• Amplía las oportunidades de aprendizaje.• Incrementa la jornada de 35 a 45 horas pedagógicas

semanales

1,000 Instituciones educativas públicas en todas las regiones del país.

345,300 estudiantes de Secundaria beneficiados (18.4% de la matrícula en IIEE públicas)

Fase IModelo de servicio que: OBJETIVOS

MEDIOS• Implementar oferta pedagógica pertinente con diversas estrategias

didácticas y uso de TICs.• Promover una gestión eficiente.• Mejorar la infraestructura, mobiliario y equipamiento.


Selección:

14.1%

85.9%

Distribución Porcentual de IIEE

Rural Urbana

• 1 turno• 8 a más secciones• Infraestructura adecuada y disponibilidad

de espacio

9

14

27

6

15

39

18

20

68

11

10

102

7

5

84

53

88

35

84

32

42

56

51

50

74

DISTRIBUCIÓN REGIONAL AÑO 2015: 1000 IIEE

CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA

ALCANCE

PROBLEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA1.Riesgo potencial de exclusión y deserción escolar.2.Inadecuadas relaciones de convivencia en la IIEE.3.Dificultades para la gestión en la IIEE.4.Insuficiente Jornada Laboral del docente.5.Uso limitado de recursos y metodologías.6.Limitada integración de las TICs para el proceso de enseñanza y aprendizaje.7.Escaso acompañamiento al proceso de aprendizaje del y la formación integral del estudiante.8.Reducidos procesos de acompañamiento al docente en servicio.9.Insuficientes condiciones para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento, etc.


Mayor tiempo de clases para trabajar con mayor profundidad y lograr mejores rendimientos escolares.Ampliación de la Jornada docente de 24 a 30 horas pedagógicas: espacios para promover el trabajo colegiado a favor de la mejora de aprendizajes

Gestión más eficiente y con más personal para la escuela (coordinadores pedagógicos, coordinador administrativo, psicólogo, personal de limpieza y vigilancia, etc.)Integración de TICs y Metodologías Alternativas (Aulas Funcionales,Proyectos, Visitas Guiadas, Exposiciones, Conversatorios) Mejor infraestructura escolar, mobiliario y equipamiento

BENEFICIOS

Capacitación y acompañamiento a Equipo Directivo y Docentes


1. Componente Pedagógico1.1. Enfoques1.2. Estrategias

2. Componente de Gestión2.1. Estructura Organizacional

3. Componente de Soporte3.1. Fortalecimiento de capacidades3.2. Infraestructura, equipamiento y mobiliario

COMPONENTES

1. COMPONENTE PEDAGÓGICO


1.2. Estrategias de intervención

1.2.1. Acompañamiento al estudiante.A. Sistema tutorial.B. Estrategias de reforzamiento pedagógico.

1.2.2. Soporte pedagógico al docente.A. Herramientas pedagógicas: unidades y sesiones de aprendizaje con metodologías alternativas.B. Integración de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje.

1.1. Enfoques

El Modelo Jornada Escolar Completa propone dos enfoques pedagógicos:• Enfoque por competencias.• Enfoque preventivo – orientador de la tutoría y el reforzamiento.

1.3. Plan de Estudios


1.2.1. Acompañamiento al estudianteA. Sistema Tutorial

Servicio de Acción Tutorial Integral Apoyo y acompañamiento con enfoque orientador y preventivo

Individual Grupal 2 horas semanales de la Jornada Escolar en el aula

2 sesiones anuales por estudiante en módulo psicopedagógico

MODALIDADES

DESARROLLO DE LOS APRENDIZ

AJES

DESARROLLO

PERSONAL

DESARROLLO SOCIAL COMUNITA

RIO

DIMENSIONES DE LA ORIENTACIÓN

Hábitos y técnicas de estudio Autoevaluación estudiantil

Promoción de estilos de vida saludable Cultura de valores (convivencia, solidaridad,

compañerismo)

Orientación vocacional Habilidades socioemocionales

(empatía, asertividad, tolerancia, trabajo en equipo)

Autoconocimiento y autoestima


1.2.1. Acompañamiento al estudiante

ASESORÍAS DE NIVELACIÓN (Nivel 1)Trabajo con módulos de nivelación y asesoría escolar para los estudiantes con problemas de retraso pedagógico (sin pre-requisitos para avanzar el curso).

ASESORÍAS DE FORTALECIMIENTO (Nivel 2)Trabajo de asesoría escolar en proyectos del curso para los estudiantes sin dificultades para fortalecer sus capacidades.

A. Estrategias de reforzamiento pedagógicoObjetivo

Identificar y apoyar a los estudiantes con dificultades académicas, a fin de prevenir el fracaso y la deserción escolar.

CómoSe realizan dos pruebas (al inicio y a mitad de año) en las Áreas Priorizadas para identificar el nivel de los estudiantes.

Cuándo:• Del total de horas lectivas de un área, una de ellas será para

atender según GRUPO, a los estudiantes dentro del aula.

Áreas priorizadas: Matemática, Comunicación, CTA


1.2.2. Soporte pedagógico al docenteA. Herramientas pedagógicas: unidades y sesiones de aprendizaje con metodologías alternativas

B. Integración de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Actualmente Con la JEC: aplicación de Estrategias Metodológicas Alternativas

Estudiantes pasivos

Los estudiantes participan activamente en la construcción de sus aprendizajes de forma autónoma.

Profesor como única base para el aprendizaje

Se refuerzan los aprendizajes con la interacción entre estudiantes y uso de TICs


1.3. Plan de estudios

Áreas curriculares Horas SemanalesJES

Horas SemanalesJEC

Matemática 4 6

Comunicación 4 5

Inglés 2 5

Arte 2 2

Historia, Geografía y Economía 3 3

Formación Ciudadana y Cívica 2 3

Persona Familia y Relaciones Humanas 2 2

Educación Física* 2 2

Educación Religiosa 2 2

Ciencia Tecnología y Ambiente 3 5

Educación para el Trabajo 2 3

Tutoría y Orientación Educativa 1 2

Horas libre disponibilidad 6 5

Total de horas 35 45


1.3. Plan de estudiosADQUISICIÓN EFECTIVA DEL INGLÉS

• La tecnología y el docente funcionan en forma integrada y con roles específicos.• Sesiones “uno a uno” de interacción estudiante-computador/software (2 horas).• Sesiones de aula guiadas por el docente en lectura y escritura en inglés (3 horas).• Incremento a 5 horas• Formación docente: lingüística y metodológica• Dotación de recursos educativos: laptop con software, plataforma virtual, guías, etc

EDUCACIÓN EFECTIVA DE FÍSICA Y DEPORTE

• Se trabajará el Plan de Educación Física y Deporte (5 horas) en 437 IIEE de la JEC para el 2015. • El incremento progresivo de horas, permitirá fortalecer la educación física y el deporte escolar generando la formación

de un estilo de vida activo y saludable a través del juego, la práctica regular de actividad física y el deporte.

2. COMPONENTE DE GESTIÓN


Estructura Organizacional

Soporte: Coord. Adm, Psicólogo (a), Mantenimiento y Vigilancia

Estudiantes

Docentes

Personal deApoyo Pedagógico

Coordinadores Pedagógicos

Órgano directivo

Órgano pedagógico

Órgano de soporte al proceso pedagógico

Director(a) y Subdirectores

PROCESOS DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA EN LA QUE PARTICIPAN LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS

Sesión de aprendizaje

N° 1


N° 2


N° …


N° n

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO

JORNADAS DE INTERAPRENDIZAJE DE

DOCENTES

EJECUCIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

PLANIFICACIÓN DE METAS DE

APRENDIZAJE(PLAN DE MEJORAS)

Ejecución del proceso enseñanza y aprendizajeEvaluación de los resultados del

aprendizajePlanificación curricular


Propuesta de GestiónDirector (a) Sub

directores Coordinadores Pedagógicos Coordinador de tutoría

Coordinador de Innovación y Tecnología

De 8 a 13 secciones

De 14 a 19 secciones

(*)


(**)




(*) A partir de 15 secciones(**) Existen Sub Directores Administrativos


Director

Sub director

Coordinadores Pedagógicos Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa

Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico

Órgano Directivo

Docentes

Docentes de carga horaria completa (30 horas) Docentes contratados por “bolsa de horas “ con menos de 24 horas.

Órgano Pedagógico

Educación para el Trabajo, Comunicación e Inglés, Matemática, Ciencia Tecnología y Ambiente,Historia, Geografía, Economía y Formación Ciudadana y Cívica


Alternativamente Profesionales Capacitados

Profesionales

Matemática Inglés Educación para el Trabajo

Personal de Apoyo PedagógicoDe laboratorios, biblioteca y

talleres

De apoyo al docente

Apoyo Pedagógico Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico

Secretaria Personal de Mantenimiento

Personal de

Vigilancia

Otros con los que

cuente la IIEE

Psicólogo

2. COMPONENTE DE SOPORTE

Jornada Escolar Completa – Educación Secundaria3.1. Fortalecimiento de capacidades

Actores

Cursos y TalleresDirectivos

Educan (octubre

2014)

Inducción y Generación

Condiciones JEC (oct/nov 2014)

Liderazgo Pedagógico

(febrero 2015)

Gestión de los Aprendizajes

(febrero 2015)

Alfabetización Digital

(febrero 2015)

Integración curricular de

las TIC (febrero

2015)

Asistencia Técnica

Pedagógica virtual

Directores de IE con plaza orgánica

Directores de IE sin plaza orgánica

Coordinadores Pedagógicos

Especialistas DRE y UGEL


Actores

Cursos y TalleresPrograma de Actualización

Didáctica (setiembre

2014)

Programa de Actualización en

Inglés (Oct 2014 – Feb 2015)

Capacitación en educación física y deporte escolar(febrero 2015)

Capacitación en Tutoría (febrero

2015)

Alfabetización Digital

(febrero 2015)

Integración curricular de las

TIC (febrero 2015)

Asistencia Técnica Pedagógica

virtual

Docentes

• Matemática

• Comunicación

• Ciudadanía

• Ciencias

• Inglés

• Educación Física y Deporte (437 IIEE)

• Docentes Tutores

• Innovación Pedagógica y Soporte de Tecnología*

Personal de Apoyo Pedagógico


Acompañante de Gestión Escolar

DRE Y UGEL

Coordinador regional JEC

¿Cómo los seguiremos en el proceso?

Actores en formación

Repor

teMonito

reo

Coordinación

Acompañamiento

Monitoreo

Jornada Escolar Completa – Educación Secundaria3.2. Infraestructura, mobiliario y equipamientoInfraestructura

Prefabricados

aulas funcionales

salas multiuso

salas de profesores

tópicos psicopedagó

gicos

Acondicionamiento de SSHH

Equipamiento

Adquisición de netbooks

Adquisición de ecran y proyectores

Conectividad a internet

Mejoramiento de mobiliario

Reposición de carpetas y sillas para los

alumnos

Reposición de escritorios para

docentes

Estantería para las aulas

Pizarras acrílicas


3.2. Infraestructura, mobiliario y equipamientoAulas Funcionales o Temáticas

• Aulas implementadas con recursos educativos especializados para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de una determinada área curricular.

• Se implementará gradualmente comenzando con Matemática, Inglés, Comunicación, Ciencia y Tecnología en el 2015.

• Si las IIEE consideran conveniente y cuentan con las condiciones suficientes pueden organizar aulas funcionales para todas las áreas curriculares.

Equipamiento

• Laptops para estudiantes.• Computadoras tipo desktop.• Computadoras con función de servidor de red,• Proyectores multimedia con ecran para aulas.


3.2. Infraestructura, mobiliario y equipamiento

Ambientes Estandarizados

• Módulos prefabricados complementarios:

o Salas de Usos Múltiples (SUM)o Sala de profesoreso Tópico - psicología

• Especificaciones técnicas de mobiliario y equipamiento básico para utilización de muebles estandarizados.

• En el primer paquete de prefabricados se atenderán 74 II.EE. en Lima Metropolitana, Callao y Lima Provincias.

GRACIAS

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