jhonaimer diaz c_act 3_ acta de inicio v1

7/17/2019 Jhonaimer Diaz C_act 3_ Acta de Inicio V1

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ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO

“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

(OVA)”

JHONAIMER DIAZ CERQUERA

LEIDY JOHANNA SIERRA BORRERO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CAMPUS VIRTUAL

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

BUCARAMANGA –SANTANDER

!"#



I+1.%&,,*$+;

En el presente trabajo se expone la primera parte del acta de inicio de la propuesta de

investigación denominada“Diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje (OVA)

como apoo al mejoramiento del desempeño en pruebas saber de matem!ticas" de los estudiantes

de grado #$ de la %nstitución Educativa &ilvania de 'igante uila" atendiendo a los par!metros

establecidos por la *niversidad+

En esta propuesta se describe la problem!tica ,allada en la institución la necesidad -ue

amerita atención oportuna. los objetivos la justi/icación" as0 como las actividades a desarrollar

durante el proecto" destacando los ,itos de control los entregables de cada uno+ &e representa

gr!/icamente la estructura de desglose para una visión m!s amplia del camino a seguir en la

propuesta+



ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO

“DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

(OVA) COMO APOYO AL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO EN PRUEBAS

SABER DE MATEM<TICAS= DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO #> DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVANIA DE GIGANTE HUILA”;

? DE JUNIO DE !"#

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SILVANIA

JHONAIMER DIAZ CERQUERA

LEIDY JOHANNA SIERRA BORRERO

GIGANTE !"#



DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

@,/ V.2*$+ D2,.*,*$+ A&1.

1 de junio23# % Acta de %niciación de un proecto

"; D2,.*,*$+ %' P.0,1

El proecto consiste en el diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje OVA"

como propuesta de incorporación de las 4ics en el aula+ 4eniendo en cuenta -ue los resultados

acad5micos en pruebas externas e internas para el !rea de matem!ticas no son satis/actorios en la

%nstitución educativa &ilvania" se ,ace necesario adaptar las ,erramientas tecnológicas -ue

/avorezcan el mejoramiento del desempeño de los estudiantes+ 6os resultados de las aplicaciones

de las simulaciones dentro del programa 4odos a Aprender arrojan datos preocupantes" en los -ue

se evidencia -ue los estudiantes en un gran porcentaje no logran superar las preguntas de menor

complejidad aun cuando estas re-uieren la aplicación de una sola operación (&ilvania" 783#)+

*na de las di/icultades presentadas en el grado #$ de la institución educativa &ilvania en

casi todos los grupos" tiene -ue ver con el tema de comprensión lectora+ El problema radica en la

/alta del proceso mental de interpretación comprensión -ue les permita identi/icar las

expresiones claves" las variables" los datos el sentido del problema+ Esto conlleva a -ue al

/inalizar de leer el enunciado" los estudiantes no recuerden o comprendan la situación tengan

-ue releer el texto" excediendo el tiempo destinado para cada pregunta de la prueba+ Este proceso

de relectura de corrección" les genera apat0a" pereza distracción+ 6a revisión de las ,ojas de

respuestas se convierte en un proceso de desgaste para el docente" a -ue no se cuenta con un

mecanismo r!pido -ue arroje los resultados de la aplicación+ Esto se torna m!s preocupante a9n"

al observar estudiantes seleccionando respuestas al azar por cumplir el tiempo esperar la ,ora

de salida+



Otro /actor -ue a/ecta el desempeño de los estudiantes" tiene -ue ver con la /alta de apoo

dedicación en sus ,ogares con las tareas talleres asignados" a sea por las ocupaciones de sus

padres o su nivel de escolaridad+ :ara este año lectivo la institución cuenta con 7; estudiantes del

grado -uinto en espera de presentar sus pruebas de alcanzar los resultados esperados en plan de

mejoramiento %nstitucional+

Dentro de la institución se ,an diseñado e implementado objetos virtuales de aprendizaje para

las !reas de in/orm!tica en los grados superiores en el !rea de matem!ticas en el grado

segundo+ El primer proecto se diseñó para abordar las tem!ticas del !rea de tecnolog0a e

in/orm!tica para los grados 38 33" -ue inclu0amantenimiento preventivo de computadores

uso del conocimiento de electrónica en sencillos experimentos construcciones+ El segundo

proecto" tambi5n incluó un objeto virtual con un personaje llamado Dood" una serpiente

divertida -ue acompaña a los estudiantes de primero segundo en el desarrollo de problemas de

suma resta" el cual /ue implementado en el año 7831 se generó gran motivación entre los

estudiantes+

; O1*52 %' .0,1 / ./'*9/.

O1*5 3+./'

Diseñar e implementar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)

como apoo al mejoramiento del desempeño en :ruebas &aber de

matem!ticas" de los estudiantes de 'rado #$ de la institución

educativa &ilvania de 'igante uila+

O1*52 2,46*,2• <ealizar el diagnóstico del desempeño motivación de los

estudiantes ,acia la tem!tica abordada" mediante la aplicación

de encuesta de tipo personal+

• Diseñar un objeto virtual de aprendizaje -ue inclua situaciones

problema previamente seleccionadas adaptadas" de di/erentes

/uentes+

• :resentar socializar la propuesta ante representantes de la

comunidad educativa para solicitar apoo establecer

compromisos+



• Desarrollar sesiones de trabajo en clase mediante la

implementación del OVA su seguimiento+

E+1.3/'2

%n/orme escrito del an!lisis del diagnóstico a estudiantes con el

anexo de encuestas+

=D con los avances del diseño del OVA actas de encuentro del

comit5 encargado

Acta de entrega de prototipo de las alianzas entes -ue apoan suimplementación

Diarios de campos con el registro de novedades+ =D con las

actualizaciones realizadas al OVA

O1*52 *+21*1&,*+/'28& /0/ ' .0,1

>ortalecer los aprendizajes de los estudiantes a partir del an!lisis de

los resultados de las pruebas externas de acciones de apoo

pedagógico -ue permitan el mejoramiento acad5mico el

desarrollo de las competencias b!sicas+

Al mes de noviembre de 783# se ,abr! disminuido en un #? el

promedio de estudiantes de 1@ " #@ @ en el nivel insu/iciente en

las !reas de lenguaje matem!ticas (&ilvania" 7831" p+7B)+

; @*+/'*%/% 0 &21*6*,/,*$+ %' .0,1;

;"; O.1&+*%/%2 % +3,* 8& &21*6*8&+ ' .0,1



El presente proecto de investigación denominado “Diseño e implementación de un Objeto

Virtual de Aprendizaje (OVA) como apoo al mejoramiento del desempeño en :ruebas &aber de

matem!ticas" de los estudiantes de 'rado #$ de la institución educativa &ilvania de 'igante

uila" tiene como oportunidad a mediano plazo de brindar a los estudiantes las ,erramientas

-ue les permitan alcanzar niveles sobresalientes en las :ruebas saber cumplir con la meta

institucional de/inida en el plan de mejoramiento del año 7831C783#" la cual estipula la

disminución de alumnos ubicados en el nivel insu/iciente+

4eniendo en cuenta adem!s las caracter0sticas especiales de los OVA" relacionadas con la

reutilización" interoperabilidad" accesibilidad duración en el tiempo" -ue /acilitan la

adaptación sucesiva a diversos /ines educativos se diseñan bajo unos par!metros de atracción

visual e interactividad" se propicia a mediano plazo un aumento en la motivación de los

estudiantes /rente al conocimiento mejoramiento de los resultados acad5micos en el !rea de

matem!ticas de los 7; estudiantes del grado -uinto (apata"7831) =ontando con los recursos

e-uipos su/icientes de cómputo aportando los conocimientos relacionados con los sistemas

tecnológicos los saberes propios del !rea de matem!ticas" se considera el proecto viable

pertinente para la población mencionada+

&e espera a largo plazo -ue la propuesta sea el punto de partida para otras investigaciones

aportes" en otros contextos !reas" /avorezcan la puesta en marc,a de acciones para en/rentar los

bajos resultados de los estudiantes en las distintas !reas del conocimiento

?; C.+3./7/

?;"; H*12"

PERIODOS MENSUALESEDT DE&=<%:=%O Fes

3

Fes

7

Fes

1

Fes

B

Fes

#

Fes

G

Fes; Fes

H

Fes

38

Fes

33

Fes

37

" Diagnóstico

an!lisis preliminar+

x I

1 Actividades de duración cero, por ejm. Terminación fase, entrega documentación, etc.



%n/orme escrito del

an!lisis del

diagnóstico a

estudiantes con el

anexo de encuestas+

x

DISEÑO OVA x x x x

=D con los avances

del diseño del OVA

actas de encuentro

del comit5 encargado

x

MONITOREO

OVA

x x x x x

Acta de entrega de

prototipo de las

alianzas entes -ue

apoan su

implementación

x

? IMPLEMENTACIÓ

N

x x x

Diarios de campos

con el registro de

novedades+ =D con

las actualizaciones

realizadas al OVA

x

?;; C.*1.*2 % /,1/,*$+



• %n/orme escrito del an!lisis del diagnóstico a estudiantes con el anexo de encuestas+J

diagramas de barra o cual-uier gr!/ico estad0stico para cada 0tem+ Debe consolidar

claramente los resultados de la encuesta tanto de /orma cuantitativa como cualitativa+

<espetar las normas de entrega de trabajo aplicar reglas ortogr!/icas+ Anexar las encuestas

escritas si lo ,ubieren o los audios correspondientes+ :ara su aceptación debe contener todos

los criterios anteriores+

• =D con los avances del diseño del OVAJ El =D debe poseer los rótulos donde designe

num5ricamente las modi/icaciones+ El /inal debe contener todos los datos relevantes del

proecto" autores" nombre" población etc+" la imagen institucional+ &e solicita adjuntar

manual de re-uerimientos de so/tKare+ 6a revisión del OVA estar! a cargo de un ingeniero desistemas externo al proecto para -ue veri/i-ue su /uncionalidad+ =aso contrario se rec,aza el

OVA se solicita la corrección de de/iciencias" en un plazo no maor a 3# d0as+

• Actas de encuentro del comit5 encargadoJ Debe contener en /orma clara la descripción de

las acciones adelantadas en cada encuentro en un mismo /ormato+ <egistrar la /irma de los

participantes en cada encuentro+

• Acta de entrega de prototipo de las alianzas entes -ue apoan su implementaciónJ el

acta debe especi/icar claramente la aprobación de la implementación del OVA" cu!les son los

entes -ue apoan el proecto de -u5 manera+ <egistrar la /irma con numero de cedula de

los participantes+ o se admite ,asta tanto no cuente con estos datos

• Diarios de campos con el registro de novedades+ Deben ser diligenciados en el mismo

/ormato+ %ncluir /otogra/0as anexas de las actividades de implementación del OVA+

Entregarlos todos juntos en la /ec,a indicada+



• =D con las actualizaciones realizadas al OVAJ en caso de -ue lo ,ubiere" entregar un

=D con el mismo rotulo -ue el entregado en la /ase 7 adjuntar una nota aclaratoria de

las correcciones ,ec,as a los mismos de acuerdo al seguimiento de su implementación+

:ara esto se designa un comit5 evaluador -ue valore el alcance del proecto+ En este caso

se deja constancia del acta+

?;; D6*+*,*$+ %1/''/%/ %' /',/+, (EDT FBS)



R6.+,*/2 *'*3.6*,/2;

%nstitución Educativa&ilvania (783#)+ Plan de mejoramiento Institucional + LDocumentoM" pp 7B

*niversidad de &antander (7831)+ Maestría en Gestión de la tecnología educativa+ L6ibro

electrónico multimedial 6EFM+ NucaramangaJ =ampus virtual *DE&+

apata" Donna+ Función educativa de los Objetos de Aprendizaje e Informativos.<ecuperado en

,ttpJ22aprendeenlinea+udea+edu+co2lms2men2oac3+,tml

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