UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Acadêmica: Sandra de Jesus Santos

Professor formador: Célio Pinho

Tutor a Distância: Messias Sampaio Munin

Município do Polo: Bataguassu

Unidade 4: Formação de professores de Matemática

e mudanças curriculares na escola.

Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática – BT

JOGOS E MATERIAIS DIDÁTICOS

NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA

A EDUCAÇÃO INFANTIL.

INTRODUÇÃO:

No eixo formação do professor que ensina

matemática, ele deve incorporar dento da sua

didática estratégias para determinadas

situações, quando se depara com novas

transformações dentro do ensino da

matemática, que o foco é novas tecnologias

junto a comunicação e informação.

Nesta abordagem currículo da matemática,

traz como tema jogos e materiais didáticos

dentro da matemática e seus recurso junto

ao ensino da Educação Infantil.

Os jogos na educação infantil, vêm expor para

essa etapa de ensino junto a formação do

professor que ensina matemática estratégias

significativas para que sua aula se torne mas

prazerosa, e é uma maneira de impor regras

empregadas juntas ao processo de

aprendizagem, assim buscar uma

aproximação dos conteúdos, onde a sua aula

possa se tornar mas dinâmica.

Como a educação infantil é

primeira etapa da vida

escolar de uma criança, os

jogos é um dos atrativos

dentro da pratica

pedagógica da matemática,

ajudando no

desenvolvimento emocional

e cognitivo da criança.

Nos jogos na educação infantil a criança vai

revelar a sua própria maneira de pensar e ver

o mundo, e aprender a se relacionar com seus

companheiros, e assim oferecendo uma

melhor sociabilidade onde leva a criança se

organizar. Assim dentro do contexto

matemática na educação infantil, os

professores desta área estão sempre se

conscientizando a importância de jogos e

brincadeira lúdica.

Assim proporcionar

atividades lúdicas no

desenvolvimento dos

alunos. A ludicidade

na matemática é um

dos elementos

indispensáveis na

fase educação

infantil.

Os jogos sempre vai atrair a criança para o

aprendizado, enfim, através da brincadeira e

do jogo, a criança aprende a lidar com o

mundo, formando sua personalidade,

vivenciando sentimentos como amor e medo,

tornando a criança mais segura para a

realização dos desafios da sua realidade

escolar.

Então fica uma reflexão que no eixo formaçãodo professor que ensina matemática,principalmente na nas etapas iniciaiseducação infantil, o professor têm que estarsempre voltado as novas metodologias emateriais didáticos, buscar sempre novosconhecimento, que envolva sua prática.

É estar preparado para novas estratégias que

leve para dentro da sua formação, juntos as

novas transformações, mesmo que haja

mudanças curriculares na escola, os jogos vão

estar presentes dentro do mundo da criança,

junto a Educação Infantil, no eixo formação do

professor que ensina matemática.

UM EXEMPLO DE JOGO MATEMÁTICO:

Jogo de Dominó

Objetivo desse jogo: Buscar pensamento

lógico, associação de quantidade.

REFERÊNCIAS:

GARCIA, Vera Clotilde Vanzetto. Formação de Professores de

Matemática e Mudanças Curriculares na escola. In: BÚRIGO,

Elisabete Zardo et al. A matemática na Escola. Porto Alegre:

UFRGS, 2012. Cap. 1. p. 11-23.

www.ufrgs.br/espmat/livros/livro1-matematica_escola.pdf

http://www.unifal-

mg.edu.br/matematica/files/file/Jogos%20na%20Educa%C3%A7%C3%

A3o%20Infantil(2).pdf

http://unisal.br/wp-

content/uploads/2013/03/Disserta%C3%A7%C3%A3o-Ingrid-M-

Moares.pdf

https://www.google.com.br/search?q=Jogos+e+Materiais+did%C3%A1ti

cos+no+ensino+de+Matem%C3%A1tica+para+a+Educa%C3%A7%C3

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