johtaja 2012 seminaari - y-sukupolven johtaminen - pasi tyystjärvi

Koulutuskeskuksen johtaja majuri Pasi Tyystjärvi

Uusien sukupolvien johtaminen Kokemuksia Kauhavalta

Esityksen sisältö

1. Tietoa varusmiehistä Lentosotakoulussa2. Käsityksiä y-sukupolvesta3. Johtaja- ja kouluttajakoulutus sekä4. Ajatuksia puolustusvoimien haasteista

25. huhtikuuta 2012Majuri Pasi Tyystjärvi, Koulutuskeskuksen johtaja

- Lentosotakoulu - 1

Varusmiehistä Kauhavalla

KUTSUNNAT

80% käsketään

palvelukseen 240 vm/v Kauhavalle n. 90% sijoitetaan

LENTOSK ILMAVOIMIEN PO- JOUKOTPOHMALTSTO



- Yli 90 % joukosta tulee Etelä-Pohjanmaan alueelta

- Yli 90% on suorittanut toisen asteen tutkinnon

- Aines edustaa melko hyvin POHMALTSTON vastuualueen keskimääräistä varusmiesikäluokkaa,

(Lähteet: POHMALTSTO 2012, Asevelvollisuustutkimus)

palvelukseen 240 vm/v Kauhavalle n. 90% sijoitetaan

95%

- N.1980- 2000 syntyneille on jo annettu useita nimiä, kuten Y-sukupolvi, diginatiivit, Netti-sukupolvi, Peter Pan it, Minä- sukupolvi

- Tämän y- sukupolven ominaisuuksia on määritelty mm. seuraavasti:

- He ovat vaativia ja yksilöllisyyttä korostavia, mut ta toisaalta yhteisöllisiä.

Y- sukupolvi – määritelmiä ja väitteitä



- He odottavat työltä, koulutukselta ja sosiaaliselta elämältä viihtyisyyttä, hauskuutta ja haastetta eivätkä vält tämättä sitoudu samaan työnantajaan pitkäaikaisesti.

- He ovat kasvaneet netti, kännykät ja tietokoneet ym pärillään. Heillä on hyvät oppimisvalmiudet. He ovat tottuneet antamaan ja saamaan palautetta.

- Y- sukupolven ominaisuuksien määrittely jatkoa:

- Heillä on vaikeuksia sopeutua aikatauluun, säännöll isyyteen ja järjestykseen.

- He ovat sohvaperunoita ja nettiaddikteja eikä heill ä ole aikaa liikunnalle tai terveellisille harrastuksille.

Y- sukupolvi – määritelmiä ja väitteitä



liikunnalle tai terveellisille harrastuksille.

- He haastavat johtajat, johtamisen ja perinteiset auktoriteettijärjestelmät

He ovat vaativia ja yksilöllisyyttä korostavia , mutta toisaalta yhteisöllisiä

-Varusmiehet ovat hyvin tietoisia oikeuksistaan ja osaavat niitä vaatia.

- Yksilöllisyyden erityisestä korostumisesta ei ole havaintoa. Y-sukupolvi pitää kuitenkin tärkeänä tehdä asioita omaan persoonaansa räätälöitynä.



- Vuonna 2009 35% keskeytyksistä johtui sopeutumis- ja käyttäytymishäiriöistä. Yksilöllisyyden ”menettäminen” yhteisön hyväksi saattaa heijastua kasvaneina keskeyttämisprosentteina.

(Lähteet: LENTOSK, SOTLK:n tilasto 2009, Y-sukupolvi työelämässä)

Netin käyttö, sosiaaliset mediat ja yhteisöpalvelut jatkuvassa käytössä. - Nuoret pitävät armeijassa tärkeänä sosiaalisten taitojen oppimista ja uusien ystävyyksien solmimista. - Ryhmä ja kaverit ovat auttaneet

He ovat vaativia ja yksilöllisyyttä korostavia, mutta toisaalta yhteisöllisiä



- Ryhmä ja kaverit ovat auttaneet merkittävästi varusmiesten jaksamisessa. - 75 % aikoo pitää yhteyttä palveluskavereihin myös reservissä

He odottavat työltä, koulutukselta ja sosiaaliselta elämältä viihtyisyyttä, hauskuutta ja haastetta eiv ätkä välttämättä sitoudu työnantajaan pitkäaikaisesti.

- N. puolet saapumiserästä on tullut palvelemaan 362 vrk, hyötymään sotilaskoulutuksesta ja hakemaan johtajakoulutusta,

- N. puolet haluaisi kokeilla rajojaan ja hakemaan elämyksiä vielä vahvemmin,

- Rutiinityöt eivät juurikaan innosta



- Rutiinityöt eivät juurikaan innosta

- Nuorimmissa kouluttajissa on tunnistettavissa työelämän odotusten muutokset,

(Lähteet: Y- sukupolvi työelämässä 2011, LENTOSK, TKKK:n päällikön haastattelut)

Heillä on vaikeuksia sopeutua aikatauluun, säännöllisyyteen ja järjestykseen.

- Pääosa varusmiehistä ( n. 75%) sopeutuu hyvin. Kuitenkin v. 2009 35% keskeytyksistä johtui sopeutumis- ja käyttäytymishäiriöistä. - n. 25% on vaikeuksia sopeutua sotilaskuriin,



sotilaskuriin,- siviilipalvelukseen lähtijöistä (n. 2 %) osalla arvellaan olevan sopeutumisongelmia,- Sotilaselämän aikataulut, järjestys ja säännöllisyyden vaatimukset valmistavat nuoria työelämään.

(Lähteet: Asevelvollisuusraportti, SOTLK:n tilasto)

- Ryhmätyöt, tiedon hankkiminen, oppimisprojektit ja kyky arvioida, antaa palautetta ja ottaa sitä ovat olleet nuorten normaaleja opetusmenetelmiä.

-Varusmiesten palaute on kypsää ja

He ovat kasvaneet netti, kännykät ja tietokoneet ympärillään, heillä on hyvät oppimisvalmiudet ja he ovat tottuneet antamaan ja saamaan palautetta



-Varusmiesten palaute on kypsää ja he käyttävät asteikkoa laajasti.

- Varusmiesjohtajat haluavat palautetta toiminnastaan.

- Varusmiehet käyttävät tekniikka sujuvasti ja tekniikan käyttö tehostaa palautteen antamista.

(Lähteet: Y- sukupolvi työelämässä, VM:n loppukyselyt 2010-2011, LENTOSK)

He ovat sohvaperunoita ja nettiaddikteja eikä heillä ole aikaa liikunnalle tai terveellisille harrastuksille.

Kehon paino 1993 2010

70,8 kg77,4 kg

12 min juoksutesti



kiitettävät

2630 m2450 m

heikot n. 9%

juoksutesti

n. 21%19%

n.7 %

Lähde: Santtila et al, mukaillen 2006

He ovat sohvaperunoita ja nettiaddikteja eikä heillä ole aikaa liikunnalle tai terveellisille harrastuksille.

-Diginatiivit viettävät yli 13 h viikossa netissä.

- Suurimmat ongelmat asepalveluksessa kohdistuivat fyysiseen kuntoon.

- Kunnon kohoaminen nousi ensimmäiselle sijalle asepalveluksen positiivista kokemuksista.



Lähde: Nuorisobarometri 2010, Y- sukupolvi työelämässä 2011, Talouselämän artikkeli 20.4.2012

positiivista kokemuksista.

Vierumäen urheiluopiston mukaan keskimääräisen työntekijän kunto riittää 6h työntekoon. Miten yhdistää y-sukupolvi ja pidentyvät työurat?

He haastavat johtajat, johtamisen ja perinteiset auktoriteettijärjestelmät

- Organisaation ja johtamisen professorin Alf Rehnin mukaan johtamisen haastavat ja tulevat muuttamaan y-sukupolven tietty osa. He olettavat, että johtaja on heitä varten eivätkä hyväksy kyykyttämistä.

-Henkilökunnan havaintojen mukaan auktoriteettien kunnioittaminen on vähentynyt, mutta se ei suoraan näy johtamisen kyseenalaistamisena. Tähän vaikuttaa



johtamisen kyseenalaistamisena. Tähän vaikuttaa todennäköisesti puolustusvoimien syväjohtamisen malli.

- Mallin 10- vuotisen historian aikana ovat arviot niin henkilökunnasta kuin varusmiesjohtajista nouseet (asteikolla 1-5) n. 3,4 –> 3,9

(Lähteet: Y- sukupolvi työelämässä 2011, LENTOSK, TKKK:n päällikön haastattelut, PE)

Puolustusvoimien johtaja- ja kouluttajakoulutus

VARUSMIESTEN JOHTAJAKOULUTUS

30 OP / 800h



JOHTAJAKOULUTUKSEN TOTEUTUSPERIAATTEITA

• Kannustaminen itsensä kehittämiseen• Itseohjautuvuus ja vastuunotto• Toimintakyvyn kehittäminen• Johtajana ja kouluttajana harjaantuminen



• Johtajana ja kouluttajana harjaantuminen• Kehittymistä tukeva palautejärjestelmä• Itsetuntemuksen kehittäminen• Johtamisen yhteinen arvoperusta

SYVÄJOHTAMISEN KULMAKIVETVuorovaikutuskäyttäytymisen palaute



Y- sukupolven johtamisen ja kouluttamisen haasteita puolustusvoimissa

1) Yhteisöllisyyden ja ryhmätoiminnan tehokkaampi hyödyntäminen• Joukkotuotantokoulutus antaa hyvän perustan• Koulutettavien valmiudet tukevat• Haasteena kouluttajien osaaminen,

2) Eri sukupolvien erilaiset käsitykset • Vanhemmat kouluttajat ja puolustusvoimien henkilöstö keskimäärin eri

sukupolvea,



sukupolvea,• Uuden sukupolven kouluttajien odotukset eivät kohtaa todellisuutta,

3) Uuden sukupolven osaamisen ja valmiuksien hyödyntäminen• Koulutuksen uudistaminen,• Toistojen ja äksiisin motivointi,

Ovatko kohdat 2 ja 3 haasteita myös tuleville työnantajille?

Lopuksi

Meillä on Euroopan fiksuimmat nuoret, jotka tulevat yhdestä maailman parhaimmasta maasta. He toimivat pääosin hyvällä asenteella.

Nuoret ovat kasvaneet aikaisempien sukupolvien luomassa yhteiskunnassa, joten



sukupolvien luomassa yhteiskunnassa, joten arvostelua kohdistettaessa tulee mennä myös peilin eteen.

Hyväksymällä erilaisuus ja hyödyntämällä nuoret valmiuksineen osana työyhteisön osaamispääomaa tarjoaa y-sukupolvi suuria mahdollisuuksia jatkuvasti muuttuvassa toimintaympäristössä.

Kiitos mielenkiinnosta!



QUALITAS POTENTIA NOSTRA!

johtaja 2012 seminaari - y-sukupolven johtaminen - pasi tyystjärvi

Business