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Jorge Nasazzi - Oficial Nacional de Desarrollo del Juego - UAR [email protected]

1Diciembre 2006

Juego con Pelota Rápida

Desarrollar una Actitud y

una Filosofía “Atacante”

Diciembre 2006


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Objetivo – Etapa 1• Jugadores con habilidades para producir “pelotas rápidas” de

buena calidad.

• Si el objetivo es jugar un rugby desafiante y marcar muchos puntos por partido; es importante que todos dentro del club, entrenadores, jugadores, preparadores físicos, mánagers, médicos y aficionados adquieran dicha filosofía.

• Hay importantes componentes técnicos y tácticos que tienen que desarrollarse, tanto individual como colectivamente, para conseguir esa meta.

• Si llevamos esta filosofía al entrenamiento y nos acondicionamos físicamente, la satisfacción que experimentaremos se perpetuará.

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Recordemos los principios

• Los principios nos ayudan a poner en orden el proceso de desarrollo.

• Proporciona objetivos e información para nuestro trabajo.

• “Avanzar”, debe tener siempre prioridad, y tiene que encabezar cualquier lista de criterios en el análisis de la actuación.

• Este principio de ataque está, sin embargo, influenciado por su equilibrio con otros tres importantes principios, “apoyo”, “posesión” y “continuidad”.

Avanzar

Apoyo Posesión Continuidad

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Alteración del equilibrio• Desde la llegada del profesionalismo al rugby, el desarrollo

del juego ha alterado el equilibrio necesario para alcanzar una

estrategia atacante con éxito.

• Esto es debido, principalmente, a las mejoras en las

estructuras defensivas y al acondicionamiento físico.

• A menudo vemos estadísticas que muestran equipos que

consiguen un 60% de posesión y altos niveles de continuidad,

como 8 veces más que su rival, y aún así, el marcador cuenta

una historia diferente sobre quién está teniendo éxito.

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Factor clave

• Cuando se analiza la posesión y la continuidad, el factor

clave es la “calidad”, no la cantidad para llevar a cabo el

principio de avanzar.

• Por lo tanto mantener la posesión y la continuidad, no es

difícil.

• Pero para que el proceso sea efectivo, en cuanto a la ruptura

de la defensa; ESO ES OTRA COSA.

• Para ser efectivo, lo que se necesita es atacar las áreas débiles

de la defensa, mientras que se mantiene el principio básico de

“apoyo”.

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Foco de ataque• El principal foco de ataque, para conseguir efectividad, ha

cambiado gradualmente desde que comenzó en el rugby el

profesionalismo.

• El ataque en el canal del N° 10 se usa fácilmente para

satisfacer todos los principios.

• Sin embargo ahora, vemos aperturas que son más que capaces

de defender este canal sin la ayuda de los terceras líneas o

centros.

• Todos los principios fundamentales se usan al atacar en esta

área del N° 10.

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Considerar otros fundamentos• Sin embargo, la evolución sufrida en los últimos 8 años, ha

requerido que las estructuras de ataque se hayan desarrollado más sofisticadamente.

• Una unidad, ya sea la de delanteros o de backs, ya no puede conseguir éxitos en el ataque por sí misma; se necesita considerar otros principios de ataque.

• El elemento “apoyo” es vital, pero debe ser un “apoyo organizado”.

• Si incorporamos más fundamentos a la ecuación tales como: amplitud, profundidad, paciencia y visión, la estructura global del ataque se complica.

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¿Cómo equilibrar estos fundamentos?

• Amplitud, profundidad, paciencia y visión. ¿Cómo

equilibramos todos estos fundamentos para conseguir

resultados?

• “La rapidez es el secreto”. ¿Calidad de posesión para crear

las oportunidades para anotar?

• Deliberadamente, no hemos incluido la territorialidad, ya que

consideramos que no es un fundamento clave.

• Podemos atacar desde cualquier sitio, si estamos organizados;

las defensas son más vulnerables si estamos en nuestro propio

campo.

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Requisitos Técnicos – Tácticos• La estructura atacante necesita proveerse de opciones para el

primer receptor a todo lo ancho del campo, con corredores de apoyo colocándose en los tres principales canales, el canal del 10, el canal del 13 y el del lado ciego si está disponible.

• Si esto puede organizarse, entonces, la pelota puede moverse hacia ese canal con toda confianza.

• Usualmente, las áreas defensivas más débiles están en el lado ciego y en el canal dos (a la altura del 13).

• Cuando se atacan los canales de afuera con regularidad, el canal del 10 y el área de “guardia” del ruck (márgenes de la agrupación) a menudo se debilitan.

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Identificar el canal de ataque• Aunque el 10 seleccione la mejor opción, los apoyos necesitan

jugar con sus “cabezas arriba” y colocarse en el mejor canal de ataque.

• A menudo optamos por apoyar desde el interior y alrededor del 10 como primera opción.

• Sin embargo la mejor opción es apoyar, en primer lugar, el canal dos (el del N° 13) y/o el lado ciego, ya que en estos canales se consigue mucha mayor calidad de posesión.

• De esta forma el principio “avanzar” se vuelve fácil de conseguir.

• El papel de los atacantes ahora es identificar el canal ha atacar y comunicarlo al receptor.

• Los apoyos necesitan alinearse profundos y detrás del portador de la pelota, organizando una estructura en forma de diamante.

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Papel del portador de la pelota• Lo “sobresaliente” para el portador es evitar el contacto,

manteniendo la pelota viva mediante pases. • Se pueden tomar otras decisiones si el contacto se hace

inevitable o necesario. Girar antes del contacto y dar un pase colgado corto. Tomar contacto y pasar corto (control en el contacto). Correr al espacio y pasar por detrás de los defensores.

• Los portadores de pelota deberían emplear sus habilidades en el trabajo de piernas para sacar de posición a los defensores antes del contacto.

• Los apoyos necesitan leer las líneas de carrera del portador de pelota y adaptarse a ellas para ser efectivos.

• Si se producen rucks/mauls, fomente la profundidad, el cambio de líneas de carrera y el control de la pelota.

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Requisitos técnicos1) Habilidades en el juego dirigidas a:

Evitar el contacto buscando los espacios. Controlar el contacto. Mantener el espacio y fijar a los defensores.

2) Al estar evadiendo al defensor, pasar en, antes o después del contacto.

3) Reconocer el espacio, usar la visión y el rugby “cabeza arriba”.

4) Alineación del juego de apoyo en profundidad en los canales deseados.

Es vital en los clubes sustituir el modelo del rugby de seguridad, produciendo cambios “estructurales y filosóficos” para llevar el

juego hacia un rugby de desafío.

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“Etapa 2” – Asuntos claves Puntos de inicio del ataque

• Cada club tendrá sus propios movimientos para “golpear” a partir de situaciones de scrum, lineout, salidas y penales.

• Estos son los únicos periodos dentro del juego donde el número de defensores es similar al de los atacantes.

• Los puntos de inicio deberían ser siempre observados como primeras oportunidades para batir a la defensa desde cualquier zona del campo de juego.

• De nuevo, esta es una filosofía que debería desarrollarse en todos los clubes.

• La estructura de ataque empleada en la “Etapa 2” desarrolla la organización atacante después de la 1ª y 2ª fase.

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Espacio – a) Creación• Rara vez, los atacantes serán superiores en número a los

defensores.

• En el ruck, para crear espacio, los equipos deberían intentar asegurar la pelota involucrando un máximo de cuatro jugadores.

• La defensa tendrá la necesidad de colocar jugadores en los márgenes del ruck.

• La formación de ataque debería abrirse ocupando todo el ancho del campo.

• Un balón rápido desde el ruck y una formación atacante a lo ancho del campo, creará espacio (entre los defensores), tanto al exterior, como por el centro o el lado ciego.

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Puntos clave – Resumen

• Un máximo de 4 jugadores en el ruck.

• Alineamiento de los atacantes ocupando todo lo ancho del campo.

• Profundidad y colocación en oleadas.

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b) Protección • Una vez que se ha creado el espacio es necesario protegerlo

para evitar que la defensa ocupe los huecos.

• La forma más simple para realizarlo es a través de trayectorias de corte que se establecen a partir de la 1ª o 2ª oleada de jugadores, tanto con falsos corredores o verdaderos receptores.

• Desarrollar la habilidad para distribuir con precisión la pelota es vital en este proceso.

• Los pases necesitan realizarse de tal forma que mantengan fijada a la defensa. Por lo tanto, el “timing” del pase debe “interesar” al defensor (fijarlo), dándole tiempo al receptor para dar un paso o pasar.

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• Los jugadores necesitan ser capaces de pasar con precisión a izquierda y derecha, al menos 10 metros de distancia.

• Errores en la ejecución permitirán a la defensa cerrar el espacio rápidamente o derivar al defensor hacia otro lugar.

• Las trayectorias de carrera son vitales en el proceso de protección del espacio.

• El adoptar una profundidad suficiente en el alineamiento, de los apoyos en la 2ª oleada, es también parte del proceso.

• Sin profundidad en el alineamiento, los cortes al interior y las líneas de carrera hacia el exterior se hacen inefectivos y las habilidades que se tengan en el trabajo de piernas no resultan positivas.

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Puntos clave – Resumen

• Alineamiento amplio ocupando todo el ancho del campo.

• Profundidad del alineamiento en dos oleadas.

• Efectivas trayectorias de carrera tanto con “cortes” como hacia el exterior.

• “Timing” y precisión en los pases, fijando y/o anulando el alineamiento defensivo.

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c) Explotación• Cuando el espacio se ha creado, el proceso de sacar provecho

del mismo comienza con la identificación mental y/o verbal de los canales.

• Es necesario desarrollar una comunicación apropiada en el campo de juego que se acepte inmediatamente.

• El primer receptor (normalmente el apertura) no puede ser el único responsable de la identificación del proceso.

• Igualmente, los canales de comunicación para el primer receptor necesitan ser lo suficientemente simples para permitir que los mensajes sean rápidamente transferidos, obedecidos y ejecutados.

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• Con las habilidades necesarias de la posición para fijar a la defensa y pasar la pelota, el espacio puede atacarse.

• En alguna etapa del ataque, un jugador será el responsable de abrir una brecha en la línea defensiva.

• Se necesitan desarrollar habilidades en la toma de decisión, para que las mismas sean precisas y exitosas.

• Las habilidades de pases a través del contacto y de las efectivas trayectorias de carrera junto a las de alineamiento, conducirán a marcar puntos.

• Debería también fomentarse el empleo de una gran variedad de patadas. Las patadas cortas y colgadas sobre el contrario son muy efectivas, al igual que los rastrones y las patadas en diagonales.

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• En estas situaciones, el ruck debería ser visto como un fracaso.

Sin embargo el ruck es muy efectivo en el proceso de

organización del modelo de ataque (“Etapa 3”), por lo que no

debería ser siempre analizado como un error.

• Se necesitará animar y apoyar a los jugadores para que

ataquen con libertad.

• Cualquier restricción por parte de los entrenadores tendrá un

efecto negativo a largo plazo en el desarrollo del juego

atacante con “pelota rápida”,

• Los fracasos son parte del proceso de desarrollo.

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Puntos claves para el éxito en el juego con “pelota rápida”

• Identificar el espacio.• Comunicarse.• Todos los jugadores ocupando y usando todo el

ancho del campo.• Responder a las “llamadas”.• Atacar el espacio con ritmo y confianza.• Evitar el contacto.• Patear cuando se necesite, para recuperar la

posesión.

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Antes de centrarnos en la “Etapa 3” debemos realizar una breve recapitulación

de las “Etapas 1 y 2”. • Etapa 1. El vehículo

Esta etapa concernía al desarrollo de las habilidades técnicas necesarias, buen trabajo de piernas, evasión y pase en, antes o después del contacto y toma de decisiones en el área de contacto.

• Etapa 2. El motor El desarrollo de las habilidades tácticas y la creación,

protección y uso del espacio. Esto se consigue mediante el alineamiento y colocación de los jugadores con el fin de emplear amplitud y profundidad.

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Etapa 3. El combustible • En esta etapa se presentan varios “ejercicios para mantener el

momentum (impulso atacante)”

• Estos ejercicios se diseñan para crear fases con posesiones lentas, a veces, otras con posesión de alta calidad, mientras que a la vez se mantiene la formación de ataque.

• Todos los equipos tienen que arreglárselas con posesiones lentas ya que un ataque con un buen “momentum” puede ser, y a menudo es, anulado por la defensa, legalmente o de otra manera.

• El cómo reaccionan los equipos en estas situaciones constituyen un factor importante. La “Etapa 3” aporta soluciones.

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Ejemplo para aportar soluciones• Como ejemplo vemos, frecuentemente, a los delanteros con

trayectorias de corte hacia el origen de la posesión desde posiciones centrales.

• Normalmente se realizan a partir de pelotas lentas que tienen como resultado que el ataque recupere el “momentum” a partir de la posesión de alta calidad que se obtendrá en el ruck que se va a originar.

• El ángulo de carrera de dichos delanteros protege el espacio ya creado, detiene a la defensa que barre y permite que el flujo atacante continúe.

• Igualmente, estos “ejercicios de momentum” pueden servir como un ataque efectivo a partir de campo propio con los que a menudo se rompe la línea de defensa.

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Pensamiento erróneo• Muchos entrenadores creen que prefijar esta forma de juego,

a partir de situaciones no claras, restringe las individualidades y a los equipos.

• Prefieren fomentar la filosofía de juego “cabeza arriba” o la de “juega en función de lo que veas”.

• Eso está muy bien. Sin embargo, creemos que es muy difícil desarrollar esas habilidades en todos los jugadores.

• Con sólo tomar una decisión mala, se arruinará un prometedor ataque.

• Por lo tanto, ensayar con cierta regularidad este tipo de juego, es útil, con la toma de decisión y la comunicación tomadas debidamente por el primer receptor.

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Idea para los ejercicios

• Entrenadores y jugadores pueden crear su propia lista de

“ejercicios para mantener el momentum”,

• 4 ó 5 ejercicios serán suficientes teniendo en cuenta que

pueden cambiarse semanalmente.

• Simplemente, los ejercicios deben cumplir los principios de

protección del espacio, proporcionar posesiones de alta

calidad y mantener el modelo atacante del equipo.

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1. Ruptura al interior El primer receptor 10 pasa al 13 que viene cortando hacia el interior, mientras el 12 corre en falso hacia el exterior.

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2. Jugador que corta desde el exterior. El primer receptor 10 pasa a un jugador exterior que viene cortando hacia el interior, entre el 12 y el 13. El 12 y el 13 corren en falso hacia el exterior.

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Pelota posteEl primer receptor 10, pasa al 12 que actúa como un poste, después de pasar corre alrededor de el y recibe el pase del poste. Entonces pasa a alguno de los jugadores que vienen cortando.

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Pelota hombro. El 12 recibe la pelota del primer receptor, corre cortando hacia el interior y da un pase colgado por su hombro exterior a un jugador de apoyo 14 que llega en profundidad. El jugador de apoyo, inicialmente, debería estar alineado respecto al hombro interior del 12.

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6 1514

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Resumen• El juego de “pelota rápida” requiere que se adopte una

filosofía atacante por todos aquellos que estén involucrados en el desarrollo del rugby del equipo.

• Requiere altos niveles de forma física para actuar con éxito y efectividad. Así como de altos niveles de habilidad técnica y conciencia táctica.

• Esta basado en la creencia de que no es posible defender todas las áreas del campo.

• Siempre existen áreas débiles que pueden ser explotadas con posesiones de alta calidad y precisas habilidades técnicas.

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