jornada de puertas abiertas

JORNADA DE PUERTAS JORNADA DE PUERTAS ABIERTASABIERTAS

Colegio San FaustinoColegio San Faustino

Curso 2012/2013Curso 2012/2013

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

C.P. San Faustino es un centro de titularidad C.P. San Faustino es un centro de titularidad pública por la comunidad autónoma de pública por la comunidad autónoma de Madrid que ofrece amplias enseñanzas a los Madrid que ofrece amplias enseñanzas a los alumnos de educación infantil, primaria y alumnos de educación infantil, primaria y secundaria para el curso 2012/2013.secundaria para el curso 2012/2013.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNOENTORNO

El centro público se localiza en un entorno El centro público se localiza en un entorno urbano, ya que esta situado en el centro de urbano, ya que esta situado en el centro de Madrid, en la C/Argumosa nº 31. Esta calle Madrid, en la C/Argumosa nº 31. Esta calle transcurre entre la plaza Lavapiés y la calle transcurre entre la plaza Lavapiés y la calle Ronda de Atocha.Ronda de Atocha.

El centro público se localiza cerca del Metro El centro público se localiza cerca del Metro Lavapiés y la estación de Atocha en la zona de Lavapiés y la estación de Atocha en la zona de Embajadores.Embajadores.

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CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO Y DEL ENTORNODEL ENTORNO

En esta zona se localizan varios centros socio-En esta zona se localizan varios centros socio-culturales como el centro dramático de la culturales como el centro dramático de la plaza Lavapiés y varios teatros.plaza Lavapiés y varios teatros.

Se encuentran cerca del centro museos como: Se encuentran cerca del centro museos como: El Prado, Reina Sofía, el Museo de El Prado, Reina Sofía, el Museo de Antropología y La Casa Encendida. También Antropología y La Casa Encendida. También esta cerca el Circo estable Price y el Real esta cerca el Circo estable Price y el Real Jardín Botánico.Jardín Botánico.


El centro dispone de:El centro dispone de: 40 aulas de 63 metros cuadrados dedicadas a 40 aulas de 63 metros cuadrados dedicadas a

las clases de cada grupo de alumnos, las clases de cada grupo de alumnos, repartidas entre Educación Infantil, Educación repartidas entre Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.Primaria y Educación Secundaria.

1 aula de música.1 aula de música. 2 aulas de informática.2 aulas de informática. 1 laboratorio de Ciencias Naturales.1 laboratorio de Ciencias Naturales.


1 Biblioteca.1 Biblioteca. 1 aula de Audiovisuales.1 aula de Audiovisuales. 2 aulas de Plástica.2 aulas de Plástica. 2 laboratorios de Física y Química.2 laboratorios de Física y Química. 1 ascensor.1 ascensor. 1 aula de Psicología.1 aula de Psicología. 1 Gimnasio con vestuarios y duchas para los 1 Gimnasio con vestuarios y duchas para los

alumnos.alumnos.


Un aula para talleres de tecnología.Un aula para talleres de tecnología. Un Salón de Actos.Un Salón de Actos. Distintas dependencias dedicadas a Distintas dependencias dedicadas a

Secretaría, Sala de Profesores y Despachos de Secretaría, Sala de Profesores y Despachos de Reuniones.Reuniones.

También contará con taquillas para los También contará con taquillas para los alumnos dado que la carga de materiales de alumnos dado que la carga de materiales de enseñanza crece continuamente en nuestro enseñanza crece continuamente en nuestro centro.centro.

CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO

Actualmente contamos con la colaboración de:

30 profesores de entre 25 y 60 años de edad, de los cuales:

- 18 tienen destino definitivo en el centro.

- 6 son funcionarios desplazados de otros centros.

- 6 son internos.


Se caracteriza por ser una plantilla estable, con una variación de profesores de un curso para otro, nunca superior al 25%.

Profesorado adaptado a los nuevos tiempos y por ello su especialización en lengua inglesa, como mínimo, casi al 100% de nuestros docentes.


Profesorado con gran experiencia, algunos con el grado en Doctor y, otros, con una amplia lista de cursos, dobles grados, trabajos y demás.

Claustro con especial interés por el campo de la investigación y actualización didáctica, lo que favorece un progresivo avance en la buena calidad del centro.

ENSEÑANZAS QUE OFRECE EL CENTRO

Educación Infantil

Educación Primaria

Educación Secundaria

MATERIAS QUE OFRECE EL CENTRO

EDUCACIÓN INFANTIL:

Conceptos lógico-matemáticos. Inglés. Lenguaje verbal y gestual. Juego simbólico .


EDUCACIÓN PRIMARIA:

Lengua Castellana y Literatura. Matemáticas. Conocimiento del medio físico. Inglés. Educación Física. Educación Artística. Educación para la ciudadanía. Religión.


EDUCACIÓN SECUNDARIA:

1º CURSO : Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Inglés, Educación Plástica, Tecnología, Música, Educación Física y Religión.

2º CURSO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Inglés, Educación Plástica, Tecnología, Música, Educación Física y Religión.


3º CURSO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Inglés, Educación Plástica, Tecnología, Educación Física, Francés o Cultura Clásica y Religión.

4º CURSO: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales Geografía e Historia, Ética, Educación Física, Religión, Frances o Cultura Clásica y Taller de Matemáticas o Tecnología.

CRITERIOS Y MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Cuando hablamos de medidas de atención a la diversidad dentro de las programaciones de aula, no sólo nos referimos a los casos concretos que tengamos en el aula que precisen materiales adaptados, también a todos aquellos alumnos/as que presentan distintos niveles de aptitudes y diversos ritmos de aprendizaje, por ello consideramos la tutoría como medida ordinaria.


1. Programa de prevención de dificultades de aprendizaje:

Evaluación de psicomotricidad. Análisis de aptitudes desde Educación Infantil. Evaluación Psicopedagógica. Departamento Psicológico para alumnos y

familias. Departamento de orientación. Programas de refuerzo y ampliación.


1. Programa intercultural, de convivencia y de educación en valores:

Programas para proporcionar conocimiento de las diferentes culturas de forma globalizada.

Programas de estimulación de habilidades sociales adecuados a la edad del alumno/a.

Programas de prevención, tratamiento y resolución de conflictos desde el PEC y el PAT.


Programas de refuerzo de valores y determinadas capacidades de tipo afectivo.

Potenciación del trabajo cooperativo con grupos heterogéneos que estimulen la interacción entre los alumnos/as.

Programas de mejora de convivencia y participación tanto dentro como fuera del centro.

COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR EL

RENDIMIENTO ACADÉMICORENDIMIENTO ACADÉMICO

El objetivo de estos compromisos es conseguir El objetivo de estos compromisos es conseguir desarrollar el esfuerzo y la responsabilidad de desarrollar el esfuerzo y la responsabilidad de los alumnos para enriquecer su aprendizaje, los alumnos para enriquecer su aprendizaje, tanto de forma individual como cooperativa tanto de forma individual como cooperativa que será trabajado por profesores y la que será trabajado por profesores y la colaboración de las familias.colaboración de las familias.

COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR COMUNIDAD EDUCATIVA PARA MEJORAR

EL RENDIMIENTO ACADÉMICOEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EL CICLO: Es la guía por el cual vamos a hacer llegar las

propuestas didácticas, tutoriales y organizativas de los diferentes órganos del centro. Esto supone una coordinación de todos los profesores, siendo tan importantes las decisiones docentes como las tutoriales.

COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA

MEJORAR EL RENDIMIENTO MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICOACADÉMICO

AUTONOMÍA Y CORRESPOSABILIDAD: Cada órgano pedagógico tiene diferentes

actuación y función dentro del centro. En ese ámbito es suya las responsabilidad y competencia en la misma, aunque lo rangos superiores serán competentes de supervisar y coordinar también los rangos inferiores, para establecer en el centro una coordinación eficiente. Toda toma de decisiones será compartida en el equipo de ciclo para asegurarse de esa buena coordinación.



EVALUACIÓN DEL ALUMNADO: Es un componente clave para el proceso educativo,

que vigila el desarrollo de la enseñanza. La evaluación tendrá un carácter formativo y orientador del proceso educativo, y será continua y global teniendo en cuenta el progreso del alumno. Tendrá como objeto, proporcionar una información constante del proceso educativo, mejorar los resultados académicos del alumnado y detectar dificultades en el momento que se produzcan. Existirá una evaluación inicial, una evaluación continua y una evaluación final.



PROMOCIÓN Y REPETICIÓN: La decisión de la promoción repetición se hará

teniendo en cuenta lo criterios de evaluación, y al progreso de alumno en el curso. En el caso de repetición se permitirá al alumnado incorporarse a los aprendizajes propios de su nivel sin necesidad de apoyo, y esta decisión será tomada por el tutor y el equipo de docentes. En caso de que promocione o no se le otorga al alumno de una serie de recuperaciones para lograr aquellos contenidos mínimos que no se hayan cumplido.



APOYO Y RECUPERACIÓN: Existe una adaptación-flexibilización al

alumno con evaluaciones negativas, entendido como un apoyo extraordinario, que se desarrollara a través del docente, para un refuerzo y logro de aquello que no se haya superado.

JORNADA ESCOLAR DEL CENTROJORNADA ESCOLAR DEL CENTRO

La jornada del centro será de mañana y tarde La jornada del centro será de mañana y tarde de lunes a viernes para Educación Infantil y de lunes a viernes para Educación Infantil y Educación Primaria. El horario de mañana será Educación Primaria. El horario de mañana será de 9:00 a 13:00 y el horario de tarde será de de 9:00 a 13:00 y el horario de tarde será de 15:00 a 17:00.15:00 a 17:00.

Para Educación Secundaria la jornada será de Para Educación Secundaria la jornada será de mañana, de lunes a viernes de 8:25 a15:15.mañana, de lunes a viernes de 8:25 a15:15.

JORNADA ESCOLAR DEL CENTROJORNADA ESCOLAR DEL CENTRO

Además los martes y jueves el centro permanecerá Además los martes y jueves el centro permanecerá abierto con actividades de acompañamiento escolar, abierto con actividades de acompañamiento escolar, actividades extraescolares, biblioteca escolar, acción actividades extraescolares, biblioteca escolar, acción tutorial, escuelas de padres y madres y cuantas otras tutorial, escuelas de padres y madres y cuantas otras actividades se puedan programar.actividades se puedan programar.

Igualmente, las instalaciones del centro se ofrecerán Igualmente, las instalaciones del centro se ofrecerán para realizar actividades que diferentes miembros de para realizar actividades que diferentes miembros de la comunidad escolar lo soliciten.la comunidad escolar lo soliciten.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DEL CENTRO

COMEDOR ESCOLAR: El comedor escolar es uno de los servicios complementarios

que dispone el centro educativo para todos los alumnos. Tiene como objeto velar por el cumplimiento de las normas de sanidad e higiene, garantizar una dieta sana y equilibrada que contribuya a favorecer el proceso de crecimiento de los escolares, desarrollar en el alumnado hábitos y actitudes saludables en relación con la nutrición y fomentar el compañerismo y las actitudes de respeto y tolerancia.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DEL CENTRO

TRANSPORTE ESCOLAR: El transporte escolar es un servicio cuyo

objeto es facilitar el desplazamiento del alumnado desde su localidad de residencia hasta el centro educativo propuesto por la Administración Educativa. Es un servicio gratuito para el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

PLAN DE AUTOEVALUACIÓN DEL CENTRO

A finales de curso nuestro equipo directivo y profesores se reúnen para evaluar y tratar temas como:

Cumplimiento de objetivos. Infraestructuras. Necesidades. Alumnos y profesores. Propuestas de mejora.

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