jornadas de innovación docente umh elche
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El Profesor 2.0 y la institución docente
Carlos Castaño GarridoUniversidad del País Vasco :: Euskal HerrikoUnibertsitatea
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De la Sociedad Industrial…
• La Sociedad Industrial, y posteriormente las postindustrial, trajo consigo una nueva manera de producción de bienes, de su distribución y de su consumo.
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…a la Sociedad del Conocimiento,
• La Sociedad del Conocimiento cambia la manera en que el Conocimiento se crea, se gestiona, se distribuye y se consume
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… con nativos digitales
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Hipótesis
El cambio en la manera de crear, compartir y distribuir información y conocimiento es la base sobre la que crear nuevas estructuras innovadoras de aprendizaje
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Innovación en el aprendizaje ye-Learning
En el actual universo de cambios constantes e innovación, la innovación en el aprendizaje resulta esencial.
El trabajador del conocimiento del siglo XXI (y nosotros lo somos) ya no puede basarse en la forma de aprender del siglo XX y épocas anteriores
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2 retos
1. E-learning2. Web social
+1: el desafío de lo móvil
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• QUÉ ESTAMOS HACIENDO LAS INSTITUCIONES FORMATIVAS EN E-LEARNING?
http://www.slideshare.net/ccastano/elearning-y-web-20
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5 Tendencias
1. Las clases elearning atraerán de manera significativa a estudiantes “Net” debido a su base tecnológica.
2. Las clases elearning seguirán siendo un agente de cambio en las universidades, en la medida en que se actualicen y mejoren los niveles de servicio para estudiantes y profesores.
3. Los programas elearning están ganando visibilidad en las universidades (Vicerrectorados, etc.), saliendo de las catacumbas.
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4. La calidad de los cursos elearning aumenta continuamente en la medida en que se le destinan más recursos. Programas centrados en calidad, consistencia, evaluación y resultados de aprendizaje.
5. La mayoría de las universidades continuarán incrementando sus cursos con soluciones híbridas o blended learning.
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Abhijit Kadle, 2010
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QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE DE LA WEB 2.0 ?
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It’s the people, stupid
Tony Fernandes , Director General de TheUEgroup(Innovation through User Experience), firma consultora especializada en el diseño de productos, la usabilidad y la estrategia web.
Fuente: CNET.news
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It’s the people, stupid
Fuente: web2expo/2009
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Y también es la comunidad
Fuente: http://www.web2expo.com/webexsf2010
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Aprender a aprender = learn to learn
Adaptarse al cambio = adapt to change
escanea el horizonte = scan the horizon
sé curioso = be curious
pon el corazón en lo que haces = bring your
heart with you
crea tu propia estrategia LLL = create your
own LLL strategy
Ofrece contenido CC o DP = offer CC content
or in Public Domain
Gorka Palacio, 2008
PROFESOR 2.0????
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Los docentes tendrían que ser capaces de…
1. Suscribirse a un servicio RSS para sindicar los contenidos interesantes de las páginas web que visiten
2. Gestionar correctamente los marcadores y etiquetas de las páginas web
3. Crear y usar un blog4. Crear y usar una wiki5. Crear hipervínculos (en correos electrónicos, blogs, webs y
wikis)6. Crear archivos PDF con herramientas gratuitas7. Capturar, mezclar y subir fotos a la red (libres de restricciones
de copyright)8. Capturar, mezclar y subir audio/vídeo a la red9. Usar Google Docs u otra herramienta colaborativa10.Participar en redes sociales educativas
Educational Paradigm, 2010 y Xarxatic, 2010
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Atención al ruido tecnológico
http://weblearner.info
?
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Ramón Mendoza, 2010
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cc image posted on Wikipedia by Punya Mishra on February 15, 2009
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Innovación: limitaciones y retos
•Las posibilidades limitadas que les damos a nuestros alumnos para controlar realmente su aprendizaje•La herencia de las prácticas unidireccionales de uso de la tecnología•La excesiva importancia de los libros de texto•El énfasis en ejercicios y proyectos que sólo lee elprofesor•Nuestro propio uso de la web como profesores•Los mitos sobre las habilidades de nuestros alumnos con los medios digitales
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http://weblearner.info
Olvídate de los blogs… piensa en el diálogo abierto.
Olvídate de los wikis… piensa en colaboración.
Olvídate de los podcasts… piensan en la democracia de la voz. Olvídate de los RSS/ y agregadores… piensa en redespersonales.
Olvídate de todas las herramientas… y piensa en su lugar en la reestructuración fundamental de cómo se crea, se disemina, se comparte, y se valida el conocimiento.
George Siemens, 2007
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Qué hace el formador que se aprovecha de la web social?
•Mantiene un perfil digital activo•Utiliza nuevas formas de transmisión y difusión de la información•Participa en congresos y cursos online•Introduce la web social en sus clases y saca sus clases a la web social•Utiliza las herramientas de la web social en sus funciones administrativas
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Xarxatic, 2010