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Jornal do

Santos AnjosNº 66 Ano XVI Janeiro a Abril de 2009

Jornal do

Santos AnjosJornal do

Santos Anjos

Novo Material de Artes

Ilustração e frase de AnaJúlia Wolmann Silveira, 1ºC

U Saber colocar-se no lugar do outro.U Não responder à violência com violência.U Promover o diálogo.U Interessar-se pela comunidadeU Descobrir e valorizar o que há de positivo

nas pessoas.U Fazer parcerias, juntar forças.U Cuidar das causas dos problemas.U Conhecer e usar os recursos legais.U Não ficar em silêncio diante da injustiça.U Cultivar a espiritualidade da esperança e

da reconciliação.

Páscoa, festa maisimportante dos cristãos

Neste ano, a IgrejaCatólica estabeleceucomo lema daCampanha daFraternidade 2009-

"A Paz é fruto daJustiça" e propõe

reflexões sobre comoprevenir conflitos

violentos na família e nasociedade.A proposta é chamar cada

individuo a estar atento anecessidade de respeitar a vida

e à sua dignidade e praticar a não-violência em todas as suas formas

(física, sexual, psicológica, econômicae social).

O dia em que celebramos a vitória da Vida sobre a Morte.Páscoa não é só uma festa. É um modo de viver.

Mandamentos da Paz SolidáriaMandamentos da Paz Solidária

Ilustração do aluno VitorB. Clemes, 3ªB

Páscoa, festa maisimportante dos cristãos

Leia mais na pág. 6Leia mais na pág. 6

Regra: Deixar as mochilas e lancheiras organizadas.Alunos: Guilherme M. Zuaini, Clara M. Symoneaux, Vitória R.Gonçalves e Izabel S. Rosa, educação integral

Amanda Moraes Gomes, 8ª C

Letramento

Novo Material de Artes

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Regras x convivênciaRegras x convivência

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Pág. 5

Jornal doSantos Anjos 22222Janeiro a Abril de 2009

Jornal doSantos Anjos

Endereço: Av. Juscelino Kubitschek, 440Fone/fax: (047) 3433 3877 - Joinville/SC;Endereço eletrônico: http//www.santosanjos.g12.brGestora: Adelina DalmônicoVice-Gestora: Irmã Anna Maria PetermannCoordenador Pedagógico: Adírio SchottenCoordenadores de Níveis de Ensino: Fábio Hobold, HiêdaMaria Fernandes e Zilda Maria Dudy.Jornalista Responsável: Maria Goreti GomesRevisão: Edith S. SimãoContato Comercial: Maria Elisa dos S. Pinto GütherImpressão: Impressul - Jaraguá do Sul SCTiragem: 1200 exemplares

JSA Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:Expediente:

Iniciamos este ano letivo commuita esperança, acreditandonum mundo melhor, mais justo efraterno, empenhados em promo-ver uma educação de qualidadee de igualdade, comprometida,ao lado da família, com a forma-ção do ser humano integral.

Excelência pedagógica, pro-fessores competentes, alunos epais motivados num processomultidimensional e simultâneo fa-zem da escola um espaço privile-giado e inspirador onde nossascrianças e jovens podem apren-der tudo de que precisam parase constituírem sujeitos, cidadãosconscientes e solidários e assimcontribuírem na construção deum mundo melhor .

Acolhemos nossa comunidadeeducativa com muita alegria, poistemos muitas razões para isso:uma proposta educativa inova-dora, alinhada aos valores éticose cristãos; estrutura educativacompetente com suporte acadê-mico e tecnológico para uma for-mação de qualidade; equipe deprofessores qualificada e com-prometida com o aprendizado dosseus alunos; respeito ao educan-do como sujeito do seu própriodesenvolvimento; desenvolvimen-to acadêmico alicerçado em pro-jetos interdisciplinares e de pes-quisa; compromisso com a moti-vação dos alunos para a leitura;

Que bomrecomeçar!

enfim, compromisso com as fa-mílias e com a comunidade.

É fascinante andar pelo co-légio, nos pátios, corredores ouadentrar às salas de aula e sen-tir a alegria contagiante dosalunos, crianças, adolescentese jovens, professores, coorde-nadores, funcionários, todos,envolvidos no processo de en-sinar e aprender.

Na Educação Infantil, ospequeninos, desde o maternal,já bem adaptados, iniciam umprocesso incrível de descober-tas através da socialização, docontato com uma variedade demateriais num espaço especial-mente preparado para essafaixa etária.

Nossos pequenos que inici-am o Ensino Fundamental, no1º ano, também são privilegia-dos com uma proposta especi-al, desenvolvida para contem-plar o aprender através dolúdico, no convívio alegre e fe-liz. Em todo o Ensino funda-mental, temos o cuidado de tor-nar o aprendizado significati-vo pelo crescimento social,emocional e meta cognitivo.

Nesse ano, nosso Ensino Mé-dio recebeu um novo impulsono sentido de torná-lo mais efi-ciente, não só na preparaçãopara o vestibular, mas, e, prin-cipalmente na preparação para

a vida.Todos nós, alunos, professores,

coordenadores, funcionários etoda a comunidade escolar somostambém convidados para umgrande mutirão em favor da Paz,inspirados pelo tema da CF-“Fraternidade e Segurança Públi-ca” tendo como lema: "A Paz é fru-to da justiça". Precisamos desen-volver uma cultura de paz paratransformar a nossa sociedade.

Sabemos que o desenvolvimen-to humano só acontece medianteo aprendizado, assim, aprender éuma necessidade vital. Portanto,não esqueçamos que a escola é olugar privilegiado para aprendere também para fazer amigos. É olugar onde as pessoas trabalham,estudam, se alegram, se estimam.Na medida em que cada um de nósassume as suas responsabilidadese se comporta como amigo, cole-ga, nosso colégio será cada vezmelhor, com soma de todos essesfatores imprescindíveis.

Portanto, prezados alunos e alu-nas, educadores, a hora é agora,nada pode justificar adiar paraamanhã nossos sonhos, nossosprojetos de vida, nossos compro-missos de estudantes e educado-res.

Adelina Dalmônico

Janeiro

01 - Confraternização Universal12 - Atendimento normal na secretaria

Fevereiro

03 e 04 - Reunião dos Coordenadores05,06 e 09 a 13- Reunião geral dos professores10 - Palestra sobre Aprendizagem Significativa eAutoestima - Marcos Meier11e 12 - Estudo da Campanha da Fraternidade16 - Início das aulas para 3ª a 8 ª série do E.F. eE.M.16 - Reunião de pais 1º e 2º Ano E.F. e EducaçãoInfantil17 - Início das aulas para a Educação Infantil e 1º e2º Ano23 - Recesso escolar24 - Carnaval25 - Recesso escolar (Cinzas)

Março

03 - Reunião Pedagógica06, 10 e 17 - Visita ao Museu Sambaqui - 7ªas séri-es09 - Aniversário de Joinville10 - Aula de Campo no Recanto Nazaré - 5ª A16 a 20 - Reunião de pais do Ensino Fundamental I17 - Reunião de pais - 3º ano a 4ª série e 1º ano Bdo Ensino Médio18 - Aula de Campo no Recanto Nazaré - 5ª B20 - Visita ao Museu de Imigração e Colonização deJoinville - 2º B23 a 27 - Reunião de pais do Ensino Fundamental IIe Ensino Médio24 - Reunião de pais - 7ª A e B, 8ª A e B do EnsinoFundamental- 1º ano A, 2º ano A e B e 3º ano do Ensino Médio- Aula de Campo no Recanto Nazaré - 4ª A e B- Visita ao Museu de Imigração e Colonização deJoinville - 2º A26 - Reunião de Pais - 5ª A, B e C, 6ª A, B e C, 7ªC e 8ª C31 - 2ª chamada31- Viagem de estudos a Florianópolis - 3ªs séries

Abril

01 a 09 - Participação da 6ª Feira do Livro02 - Aula de campo no Recanto Nazaré - 4ªC e 5ªC07 - Reunião Pedagógica Páscoa da Ed. Infantil e do 1º ano do E. F.08 - Páscoa da Família Santos Anjos09 - Recesso escolar10 - Paixão de Cristo12 - Páscoa20 - Recesso escolar21 - Tiradentes25 - Recuperação - Ensino Fundamental (sábadoletivo)28 - 2ª chamada

Órgão de divulgação doColégio dos Santos Anjos

Que bomrecomeçar!Que bom

recomeçar!

Maria Laura Carvalho, 5ªC

Janeiro a Abril de 200933333

Jornal doSantos AnjosJornal doSantos Anjos

Porcentagem deaprovados em 2008

SANTOS ANJOSestá no topo

Postagem decorrespondências

Fone: (47) 3026 6555

ACF JoinvilleCentro

Fone: (47) 3026 6555

Porcentagem deaprovados em 2008

O Colégio dos Santos Anjos ganhoumais dois prêmios. O Mérito 2008, nacategoria Escola Particular, resultado depesquisa realizada em junho de 2008, jun-to a consumidores joinvilenses que re-conhecer a qualidade dos serviços edu-cacionais oferecidos à comunidade. Aentrega do Certificado aconteceu em 10

de dezembro de 2008.No dia 20 de março, o Colégio recebeu

o TROFÉU TOP DE MARCAS. A pes-quisa realizada em janeiro deste ano, pelaempresa ASULPE- Agência Sul,posicionou o Santos Anjos em primeirolugar, no segmento Educação.

Os coordenadores Hiêda eFábio receberam o prêmio

SANTOS ANJOSestá no topo

É com o coração cheio de alegria quecumprimentamos e acolhemos Irmã MariaEliza, Irmã Nazarita, Irmã Rita, IrmãEnedina, Irmã Enedir e Irmã Rosiléa,equipe eleita para conduzir os rumos daProvíncia Coração de Jesus daCongregação das Irmãs da DivinaProvidência.

Pedimos as bênçãos do Deus providentepara que plenifique suas vidas de muitasabedoria, graças para cumprir agrandiosa missão que lhes foi confiada.

Confirmamos nossas preces para que, em

sua missão, possam enriquecer nossasinstituições e comunidades e conduzi-las, demodo acertado, para um novo viver e agirem favor do Reino.

Jesus Mestre lhes indique o melhorcaminho e, com Ele, à frente dos colégios ehospitais, possam ser luz e testemunho paratodos.

Carinhosamente,Direção, Irmãs, Professores,

Funcionários e alunos do Colégio dos SantosAnjos

"Que não vivamos a Páscoa dedoces, de ovos achocolatados,mas a Páscoa d'aquele que um

dia foi crucificado. Pois aPáscoa, na verdade, acontece

em nossas vidas, quandoacolhemos um irmão queconvive ao nosso lado",

Jenifer Alana tank, 2º B

Gabriel Burg, 3oA

"Que não vivamos a Páscoa dedoces, de ovos achocolatados,mas a Páscoa d'aquele que um

dia foi crucificado. Pois aPáscoa, na verdade, acontece

em nossas vidas, quandoacolhemos um irmão queconvive ao nosso lado",

Ao Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho ProvincialAo Conselho Provincial



Agente de viagempor um dia

Aulas-passeio

Férias aliadas aoconhecimento

O aluno Henrique Bruno, do 2ªA, trocouas férias escolares nas praias quentes doBrasil, para aprender inglês em Boston, Es-tados Unidos.

Durante o mês de janeiro, participou deum programa de intercâmbio para aprimorara língua estrangeira que estuda desde osoito anos de idade.

Bruno ficou hospedado em uma casa comoutros intercambistas, participou de ativi-dades na Escola Merrimack College e fre-quentou, inclusive, uma academia de ginás-tica. “Fui bem recebido pelos americanos,eles são muito receptivos. No princípio fi-quei apreensivo. Afinal, estava sozinho numlugar completamente estranho, onde nin-guém falava minha língua. Se tivesse dúvi-das, não haveria ninguém para saná-las.Mas eles procuravam conversar mais pau-sadamente para que eu compreendesse bem.Foi uma experiência muito válida, e não tivemuitas dificuldades”, explicou.

Os alunos das 7as séries aprenderammais sobre os primeiros moradores deJoinville, ainda na pré-história. A visitafoi monitorada pelo Museu Arqueoló-gico de Sambaqui de Joinville (MASJ),

acompanhados pelo professor JoséSávio Maresana . Além da exposiçãopermanente, os alunos assistiram a umvídeo sobre as pesquisas arqueológicasdesenvolvidas pelo MASJ em Joinville.

Férias aliadas aoconhecimento

As atenções do aluno estão voltadasagora para a preparação para o vestibular,mas segundo ele, outras viagens já fazemparte de seus planos.

Visita ao Museu Sambaqui

O projeto da professora MariaElisa Günther, envolveu os alunosda 7ªC, com o objetivo de promo-ver o conhecimento sobre os con-tinentes.

Os alunos foram organizadosem equipes e cada grupo estu-dou e apresentou um continenteaos colegas. Para fazer a apresen-tação, os estudantes criaram car-tazes contendo as principais ca-racterísticas, curiosidades e infor-mações sócio-econômicas e geo-gráficas entre outras.

Além de aprender e ensinar, osalunos montaram um roteiro tu-rístico, incluindo o pacote de via-gem pelo continente.

O Roteiro de viagem pelaOceania, montado pela equipeda Queensberry Viagens -agência criada pelas alunasAna Carolina Siedschiag,Cynthia Malvolta, Isabela D.Guvêa, Juliana L. Mafra eThaysa M. Elling sugereroteiros diferenciados pelocontinente conhecendo ilhas,belas praias, corais e contatocom a cultura local.

A equipe formada pelas alunasAmanda Gabriele Fischer, Flávia

Lourenço dos Santos, Mariana D. M.Lima, Letícia Strossi e Pamela C. de

Miranda apresentou a AmericaCentral e entre as curiosidades oTAP TAP, transporte do HAITI em

que o passageiro bate palmas para omotorista parar o veiculo.

Nos dias 10 e 18 de março, 5ªs séries A e Baprofundaram os conhecimentos sobre asdiferenças entre o ambiente rural e urbano,observando os espaços urbanos e industriaisdurante a viagem e o ambiente rural no RecantoNazaré.

No dia 24, foi a vez das 4ªs séries A e Brealizarem o Projeto Bússola, no Recanto.

As 4ªs séries A,B,C visitaram Florianópolis,para participar do Projeto Nossa História -Estado de Santa Catarina.

Horario das escolinhas

A visita ao Museu Sambaqui contribuiu para acompreensão dos espaços, das histórias e das culturas dassociedades.

Recanto de conhecimento

Agente de viagempor um dia

Segundo Bruno o único problema foi o frio,que chegou a 18°C negativos.



Gf

Heitor Felipe Dela Veledova Murara,da 3ªC, é um jovem talento do kartcatarinense. Iniciou a carreira há cercade um ano. Está em fase de aprendizadono automobilismo e por isso não abremão da prática constante do esporte.

A paixão pelo kart começou como umabrincadeira em 2007, no Dia dos Pais, du-rante um passeio com o pai AlessandroMurara. Ao ver a pista de kart montadanum hipermercado da cidade, pediu paradar uma volta. Logo que eu sai do kart,pediu um de presente e a brincadeira setransformou em paixão. Hoje, garante, éum objetivo de vida.

Dois anos depois, começou a compe-tir e em pouco tempo, mostrou que nas-ceu para ser campeão. Já no primeiroevento, no Campeonato Citadino emIndaial, na categoria cadete (de 8 a 11anos), ficou em 3º lugar no geral. A cadanova competição, vem conquistando seuespaço no Kart.

Neste ano, participou da I Etapa, da IICopa São Paulo Light de Kart, evento re-alizado de 5 a 7 de março, no KartódromoInternacional Aldeia da Serra, em Barueri,São Paulo, onde conquistou o segundolugar na categoria Mirim.

Nos dias 11 a 14 de março, participouda I Etapa (de12), do Campeonato Sul Bra-

Talento especialTalento especialTalento especialTalento especialTalento especialTalento especialTalento especialTalento especialTalento especialTalento especial

sileiro de Kart, no Kartódromo Internacio-nal do Velopark , na cidade de Nova SantaRita, no Rio Grande do Sul. Nesta etapa,ficou em primeiro lugar, na categoria Mi-rim.

Heitor exibe o trófeu de 1º lugar, conquistadona I etapa do Campeonato Sul Brasileiro

Aprender regras demaneira divertida

Não há como negar queos valores estão presentesem todas as atividades denossas vidas, inclusive naescolar e profissional. Sãoeles que determinam o ca-minho que escolhemos paraseguir e as atitudes diantedas várias situações.

Mas a quem cabe ensi-nar valores? Primeiramen-te, à família e, em seguida,à escola.

Ciente desta responsabi-lidade conjunta, as professoras ElizabeteO. Carvalho e Rosania Ana Henkemeierdo Maternal, pesquisaram junto aos pais:“Quais os valores que desejo para quemeu filho siga com passos firmes?" Umasérie de respostas foram trazidas para asala. Bondade, carinho, amor, determi-nação, gratidão, solidariedade, discipli-na e responsabilidade, união, dignidadesão apenas alguns exemplos.

Mas como os valores são trabalha-dos também no ambiente educacional,atos como estender as mãos, preocu-par-se com o próximo, agir dentro deprincípios de solidariedade são ações de-rivadas do ensino de valores que tam-

bém compete à escola.Conhecendo os interesses dos pais e

para concretizar essa importante ques-tão, as professoras trabalharam comseus alunos a temática através de músi-ca, jogos e interatividade. O objetivo foique compreendessem a importância dese cultivarem esses valores. O trabalhoculminou com a confecção de um mu-ral contendo os valores que serão o ali-cerce dos passos de cada criança ao lon-go de sua vida.

Ao início de cada ano letivo, as pro-fessora Susan K. K. Becher e LailaTomazoni, do Período Integral, da Edu-cação Infantil refletem, discutem e es-tabelecem com seus alunos, as regrasda boa convivência no ambiente esco-lar. As quais não são impostas. Os pró-prios alunos, após as discussões,relembram e refletem as regras já co-nhecidas e vivenciadas no dia-a-dia doColégio.

Primeiramente são jogadas pergun-tas como: é certo correr pelo pátio oudestruir os brinquedos coletivos? "Mes-mo os pequenos entendem que é erra-do. A criança precisa se sentir partici-pante do grupo. Isso determina seu in-teresse e assim cooperam nas brinca-deiras, no almoço e nas atividades”, ex-plica Susan.

Ter clareza sobre organização do es-paço e a convivência escolar é um as-pecto fundamental no trabalho educa-cional. Porém, o esclarecimento dasnormas por si só não é suficiente parao convívio social equilibrado, saudá-vel e criativo, especialmente para osestudantes que passam o dia inteiro naescola. Por isso, tudo é feito coletiva-mente.

A professora acrescentou ainda quetambém é feita reflexão sobre a ali-mentação. Como, quando, o quê e porque comer ou não comer determina-dos alimentos são temas de discussãoe trabalhos desenvolvidos com a tur-ma.

Após refletir e discutir, os alunos fo-ram desafiados a transformar as regrasem informes publicitários, com o ob-jetivo de facilitar a compreensão, fixaro entendimento e incentivar o cumpri-mento, finaliza a professora Susan.

Os alunos Arthur M. dos Santos, Pedro F.Bortolotto, Julia Franco Zago e MariaEduarda S. Schulz.Regra: Manter ordem durante oalmoco.

Milena K. fernandes, André Luiz Sell e Davi H.T. Albert.Regra: Experimentar todos osalimentos.

A B C

e

dOs alunos dos primei-

ros anos, as professorase seus pais estão entran-do num novo e maravi-lhoso mundo, o das letrase números como lingua-gem. Atividades diferen-ciadas e brincadeiras en-volvendo as letras e seussons contribuem para oletramento, chave de en-trada para a alfabetiza-ção.

Para que servem as letras?“Para aprender as coisas que a gente não sabe”, Pietra P. Numes, 1ºC

“Para formar palvras”, Sara Luiza Boge, 1ºC.

ampliando o vocabulário com o nome doscolegas.

Uma das atividades nesta caminhadafoi criar frases com rimas para o próprionome e para o nome dos colegas. A ativi-dade rendeu boas risadas e muito conhe-cimento. Os alunos criaram as frases, es-creveram e ilustraram a rima.

Marcela Borges Diniz, 1º___

Desenho e frase de Manuela C. Barbosa, 1º C

Para que servem as letras?

Pais & escola ensinamos valores para a vida

Maria Fernanda M. Fontes, 1ºB

Quais valores você quer que seu filho tenha?

A frase “Todos me amam! Veja os valoresque minha família deseja que sejamcultivados em mim desde já, para que eupossa caminhar com passos firmes...a vidatoda,” ilustrou o mural.

Aprender regras demaneira divertida

Os primeiros passos rumo ao mundodo alfabeto, agora com três novos habi-tantes - as letras W, K e Y, passam peloconhecimento das "vogais do coração" edas inúmeras possibilidades que a LínguaPortuguesa oferece.

Neste processo prazeroso, os alunosaprendem a partir do próprio nome e vão

Janeiro a Abril de 2009 6Jornal doSANTOS ANJOS

Jornal doSANTOS ANJOS

Páscoa da Família Santos AnjosNenhuma Páscoa é simples repetição de outra Páscoa: as situações históricas mudam. Celebrar significa se alegrar e agradecer pelo encontro da fé com a vida.

A Árvore da Justiça e o Lixo

Após estudar com seus alu-nos sobre o período da Qua-resma e o tema da Cam-panha da Fraternidade2009: "Fraternidade eSegurança Pública" elevar os alunos a perce-berem, o quanto necessita-mos de mudanças em nossasociedade, o quanto somos ca-rentes em segurança e emigualdade social. Conquistartudo isso é compromisso detodos. Precisa ser trabalhado em nossas vidas, e em salade aula, para garantirmos um futuro cheio de projetos,que não serão engavetados, mas sim estarão em constru-ção. A professora reuniu alguns dos trabalhos num gran-de mural instalado no hall do Colégio.

O mural tem como objetivo, mostrar a ligação entre CF-2009, Quaresma e Páscoa. Está dividido em duas partes.Um dos painéis enfatiza o lado positivo da vida, a fé, arealidade e a esperança. Nele, a figura da Árvore da justi-ça representa cada um de nós, lembrando que precisamoscrescer na graça e na sabedoria de Deus. Só assim tere-mos consciência de nossos atos e produziremos lindosfrutos, como os que estão colocados na árvore e em voltadela. São os frutos de fé, liberdade religiosa, de valoriza-ção do diferente e com a esperança de ressurgir com oCristo vivo, um mundo mais humano e ao mesmo tem-

po divino.No segundo painel, asfrutas mostram a vio-

lência e estão postasem volta da lata delixo, mostrandoque devemos jo-gar fora os frutos

estragados da nos-sa sociedade, como

a violência, as drogas,a corrupção e vários ou-

tros problemas que enfren-tamos.

Páscoa da Família Santos Anjos

Maria VitoriaWiese, 3ªA

O texto-base da Campanha da Fraternidade salienta queé absolutamente necessário que a paz comece a ser vivida,como valor profundo, no íntimo de cada pessoa, pois as-sim poderá estender-se às famílias e às diversas formas deagremiação social, até envolver toda a comunidade políti-ca. E assegura que, em um clima difuso de concórdia e derespeito à justiça, pode amadurecer a verdadeira cultura depaz

A prática da generosidade para terminar com a exclu-são, a injustiça e a opressão política e econômica; a defesada liberdade de expressão e da diversidade cultural; apromoção do consumo responsável e de um desenvolvi-mento econômico que preze o equilíbrio no uso dos recur-sos naturais do planeta; a plena participação das mulhe-res na vida social e o respeito aos valores democráticossão os pressupostos que norteiam a CF-2009.

As discussões e ações concretas para a preparação daPáscoa da Família Santos Anjos envolveram uma série deatividades que resultaram na coleta de donativos para con-feccionar cestas doadas aos internos do Lar de IdososBetânia, aos pacientes da Fundação Pró-Rim e aos Defici-entes (Campanha da Catedral).

Durante toda a Quaresma, alunos e professores, desen-volveram atividades pedagógicas e solidárias com o obje-tivo de preparar a Páscoa pessoal, refletindo sobre a pró-pria vida e a necessidade de celebrar a vida nova.

Giovanna Zanin Mizael, 2ºAnoB

Coelhinho da Páscoa que trazes pra mim?

Quando uma das crianças trouxe 50 ovos de codornapara serem degustados pelos colegas para a sala do JardimIA, a professora Karyne S. Gomes iniciou a preparação daPáscoa com seus alunos, que além de descascarem os 50ovinhos, passaram a estudar um dos símbolos da Páscoa:o ovo.

A cantiga infantil embalou e concretizou as reflexõesdos pequenos que aprenderam também sobre cores e di-ferentes texturas, fazendo trabalho de colagem.

Guilherme T. Ageouri, JdI A

Os símbolos da vida novaCom o objetivo de trabalhar o verdadeiro sentido da

Páscoa, a professora Leila C. P. Monteiro contou a histó-ria de Cristo e comentou que Ele morreu na cruz, mas res-suscitou e permanece vivo em nós. Em seguida foram tra-balhados os símbolos da Páscoa e cada aluno pode ex-pressar seus conhecimentos em desenhos e colagens coma cruz vazia, um dos símbolos da Páscoa.

Andreza C. Rodrigues, 5ªB

"Todos os anos lembramos-nos do amor de Jesus, daSua ressurreição através da quaresma e da Páscoa.

Devemos, com isso, analisar as nossas vidas. Se somosmerecedores de tamanho amor, se estamos no cami-

nho do bem, se queremos nos salvar, se estamoscumprindo nossa missão aqui na terra, se nos preocupa-

mos mais com coisas matérias do que com as querealmente importam. E a partir dessa analise, mudarnossas atitudes para melhor", Kamila Masson, 3ão

"Quando nos preparamos para a páscoa, nosfortalecemos, nossas forças são renovadas, nosso

interior é purificado. Muitos acham até ridículo, éporque não têm o costume. A preparação da quares-ma é para expressar nosso amor por Jesus, e quando

deixamos de lado a nossa vontade, os desejos da nossacarne, Deus aceita como uma oferta a Ele...Páscoa é

tempo de ressurreição em nossas vidas, não só"consumismo selvagem", mas em uma edificação

cristã e espiritual", Luís Gustavo Santos da Silva, 2ºA

Julia Portela Alves, 6ªB



7 Janeiro a Abril de 2009

O novo material de Artes oportuniza aoestudante uma maior diversificação de re-cursos. "Oferecer sempre os mesmos mate-riais, as mesmas manipulações, é não gerarum ambiente estimulante que permita a ex-ploração de novas soluções, é atrofiar acriatividade, que não revelam o verdadeiropotencial do educando", explica a profes-sora Juliana Zick Cecatto.

Seguindo sugestão da nova apostila, aprofessora trabalhou com seus alunos das8ªs A,B e C o tema caricaturas e como exer-

Trabalhando comcaricaturas

Destaques nosvestibulares 2009

Destaques nosvestibulares 2009

Carlos A C. WengerkieviczEngenharia Elétrica - UFSCEngenharia Elétrica - UDESC

Jéssica Aline TankPsicologia - Univille

Jéssica Lemke GumielEngenharia de Alimentos - UDESC

Manuela Z. MedeirosMedicina - Univille

Murilo Esse de AraújoCiências Contábeis - UNIVILLEEngenharia de Produção e Sistemas - UDESC

Maria Clara D. da MaiaAdministração - UNIVILLE

Túlio Henrique dos SantosAdministração/Marketing - UnivilleSistemas de Informação - UFSC

André Felipe S. Venski Eng. de Prod. e Sistemas - UDESC

André CatapanAdministração de Empresas - UDESCAdministração de Empresas - UFSC

Camila Fuck de MiraPedagogia - UNIVILLE 1° LUGAR

Beatriz Schelter - Educação Física - UFSC

Déborah L. IsquierdoTéc. Análise e Des. de Sistemas - UDESC

Ana Carolina de SouzaEng. de Prod. e Sistemas - UDESCAdministração de Empresas - UNIVILLE

1° LUGAR

Eduarda R. BusnardoEngenharia Mecânica - Sociesc

1° LUGAR

1° LUGAR

1° LUGAR

1° LUGAR

cício prático, os alunos criaram seus auto-retratos.

"Foi muito bacana o trabalho, o auto-retrato é o espelho da pessoa. Nele seespelha e se reflete sua imagem e a ima-gem de seu mundo e de seus valores"comentou.

Trabalhando comcaricaturas

João Vitor Borba Paul, 8ªC

Luisa Mognol, 8ªA

Amanda Pereira, 8ªB

96% de aprovação96% de aprovação



A alegoria dacaverna em 2009

O que as mulheres da atualidade têmem comum com as mulheres do início daidade média?

Muito trabalho, discriminação e poucoreconhecimento, concluíram os alunos das6ªs séries A e B, após fazerem um estudocomparativo entre a situação da mulher noinício da idade média, as mulheres bárba-ras e na atualidade, as bárbaras mulheres,a pedido da professora de história MaríliaGraboski de Borba.

Após estudar os relacionamentos, asatividades e dificuldades enfrentadas pe-las mulheres bárbaras, os estudantes cri-aram histórias em quadrinhos e redaçõessobre a mulher atual. Os trabalhos evi-denciaram a dupla jornada de trabalho, adesvalorização do trabalho doméstico esituações vividas pelas mulheres da atua-lidade e de eras passadas.

Mulheres bárbaras x mulheres atuais

Durante as aulas de filosofia, os alu-nos dos 1º A e B, orientados pela profes-sora Marcia Fagundes, estudaram a Ale-goria da Caverna e deveriam transpor asituação para os dias atuais. A visão demundo via televisão, a manipulação deinformações pelos poderosos e a neces-sidade de superar as dificuldades, explo-rando o mundo suas belezas e sombrasforam alguns dos pontos levantados pe-los estudantes em seus textos que deve-riam ter como base o texto clássico da"Alegoria da Caverna" de Platão.

Além do texto, cada equipe deveria pro-duzir um trabalho multimídia e apresentaraos colegas.

“Sem sombra de dúvidas o homem vemsendo manipulado de diversas formas, opoder de coagir já está entre nós há mui-to tempo, desde a Grécia antiga já sepodia ser observar seres humanos sob acondição de viver preso em uma cadeiadiferente, não somente presos por gra-des e correntes, mas aprisionados em idéi-as. Isolados de todo o mundo, esses seresviviam de suposições, não podiam vercom total clareza o que acontecia foradas suas cavernas, e hoje-em-dia comtoda a evolução da tecnologia e da co-municação, o homem continua presonessas cadeias ideológicas”, escreveu aequipe das alunas Isadora Cianci, PedroHenrique de Oliveira, Raphael Alves eVictória Hoorn, 1ºA.

“ Diversas pessoas vivem uma vida de“caverna”, pois acreditam em tudo o queos meios de comunicação dizem e assim,não tiram as suas próprias conclusões so-bre as coisas, sobre o mundo que os cer-ca, creem que o que é dito é somente averdade, não procurando pesquisar parasaber se é real ou não. Esses meios muitasvezes influenciam a aceitar certas ideiasou mostram um mundo que para elesseria o ideal. Como não se tem opiniãoprópria, acredita-se que isso é o certo evive-se desse jeito”, Beatriz Linhares,Eduardo H. de Moura e Emily Vigolo, 1ºA

“No Brasil, temos um grande exem-plo, que é o chamado “Bolsa Família” doGoverno Federal, o governo tem queajudar os menos favorecidos, porém nãodessa maneira, criando uma caverna exis-tencial para essas pessoas, que passam aviver apenas em função desse programa,alguns até deixam de trabalhar para po-der receber o benefício, aumentando aviolência, a pobreza, a ignorância, issosó faz essas pessoas viverem numa men-tira”, Guilherme R. da Cunha, AlexsandroM. Milani e Luis F. Roza Cunha, 1ºA.

“A influência da mídia em nossas vidasé a mistura do mundo irreal e da realida-de. Assim como os três homens acha-vam que aquelas sombras eram a únicarealidade existente, nós muitas vezes nostrancamos nessa escuridão, não queren-do enxergar a vida realmente”, CristinaMendes da Silva, Douglas T. Martinho eFernanda de Limas, 1ºB.

“Com o avanço da tecnologia, tudoo que precisamos está ao nosso alcance,temos segurança, o supermercado, a far-mácia, o banco, os amigos, tudo pelomundo virtual, sempre que precisamosrecorremos ao telefone ou computador.Estamos nos esquecendo que o dia acon-tece lá fora, e que a realidade nem sem-pre é tão “prática” como parece. Cria-mos uma verdade pronta e fechada, nãoqueremos enxergar além, ficamos presosao que nos ensinam”, Dalila Rodrigues,Jéssica Halter e Flávia Holzapfel, 1ºB.

“Podemos representar a caverna comoa sociedade em que vivemos. A sombraé a futilidade do mundo que nos cerca enem percebemos. Muitas vezes não per-cebemos também que a nossa realidadenão é a realidade de um todo, a nossarotina não é a rotina de todos. Perde-mos a noção do que é certo e errado, daética e da moral”, Beatriz F. Santini, Elisade O. Fuck e Isabelle C. Thomsen, 1ºB.

“As mulheres bárbaras trabalhavammuito e os maridos não as

valorizavam pois não sabiam oquanto elas trabalhavam”

Luisa Christofell, 6ªA.

“A rotina da maioria das mulheresatualmente, é muito maiscomplicada do que parece:trabalham de manhã cedinho atéo fim da tarde, limpam toda a casa,dão um pouco de atenção para osfilhos e fazem a janta para omarido, etc E ainda dão um jeitode ficarem bonitas e serem boasesposas” , denuncia Glenda SassiVaraschin, 6ªB, que defende direitosiguais para as mulheres.

Mulheres bárbaras x mulheres atuais

A alegoria dacaverna em 2009

"Hoje em dia a Igreja se preocupamuito com os jovens, com o que pen-sam e de como eles vivem os temposlitúrgicos, principalmente o pascal. Ou osjovens não são instruídos para vivenciarde maneira correta esse tempo, ou ne-cessitam de uma marcante experiênciacom o ministério da Páscoa.

Há aspectos que fazem a Igreja refletiresse assunto, o da vivência dos jovens emrelação à Páscoa. Eles não se importamcoma s questões de fé, ou não sabem oque realmente é a simbologia que esteperíodo carrega, pois ficam na periferiado evento Pascal. A realidade e o con-texto em que vivem faz pensar que viverum momento tão sério seja motivo degozação .

Alguns jovens nem entendem direito

Vivencia dos jovens em relação à Páscoa

o que é Páscoa, e para estes não passa deuma ocasião de ir a praia, e outros ficamirritados porque neste tempo a TV só pas-sa coisas de Deus, alias quando passa, to-davia a mídia é reducionista em relação àPáscoa.

Contudo há jovens que vivem e en-tendem a espiritualidade pascal, pois dãotestemunho deste tempo sagrado, bastaolhar em volta, a família, a sala de aula, acomunidade, para se encontrar pessoasassim.

Que possa ser entendido que a Páscoaé tempo de reflexão, de conversão, por-que é nosso Senhor Jesus Cristo que mor-re e ressuscita para nos salvar; é para apren-dermos a doar a vida em prol a de nossoirmão. A todo uma Feliz e Santa Páscoa!",Maicon C. da Silva Paz, seminarista.

Vivencia dos jovens em relação à Páscoa

Camila Daniela dos Santos, 6ªB, representou a dupla jornadade trabalho que inviabiliza a convivência com os filhos

Anna Kasemodel, 3oA



Dormir pouco prejudica a aprendizagem

Existe um conjunto de medidas chama-das de higiene do sono que ajudam a dor-mir bem.

1 – Estabeleça um cronograma para re-gular o relógio biológico. Deite-se e levan-te mais ou menos no mesmo horário todoo dia, inclusive no final de semana. Esta-beleça uma rotina antes de dormir, para criaruma espécie de "ritual do sono".

2 - Chegar em casa e/ou jantar pelo me-nos três horas antes do horário de dormir.Duas horas antes, tomar banho, ler e rela-xar.

3 - Coma em horários regulares duranteo dia e evite fazer refeições pesadas antesde dormir. Após o almoço, evite alimentose bebidas que possam conter cafeína (café,chocolate e outros estimulantes).

4 – Exercite-se regularmente. A ativida-de física pode proporcionar um sono demelhor qualidade. No entanto, exercíci-os vigorosos pouco antes de dormirpodem retardar o sono. A atividadesexual não traz problemas

5 – Nunca fique se virando nacama por mais de meia hora. Levan-te-se e faça algo relaxante em outroambiente.

6 - Mantenha o quarto escuro, si-lencioso, bem ventilado, com cama eroupas confortáveis.

7 – Estabeleça um ritual tranqüilo an-tes de ir para a cama: beber um copo de

leite morno ou chá de ervas, tomar um ba-nho morno, ouvir música suave ou meditarsão rituais bastante interessantes. Experi-mente cada um deles para ver o que funcio-na melhor com você.

8 - Ao acordar, deixe a luz do sol entrarem seu quarto.

9 - Cochilo muito longo durante o dia,pode dificultar o sono à noite.

10 - Se estiver roncando, mesmo que lhepareça o contrário, você pode não estar dor-mindo bem. Talvez você precise fazer umexame para analisar seu sono. Procure seuneurologista.

11 - Se as preocupações o mantêm acor-dado, tente lidar com elas em alguma hora.Dedique 30 minutos após o jantar para ano-tar os problemas e as possíveis soluções.Depois, tente se desligar e... dormir.

Dicas para ter umaDicas para ter umaDicas para ter umaDicas para ter umaDicas para ter umaboa noite de sonoboa noite de sonoboa noite de sonoboa noite de sonoboa noite de sono

1 - Mantenha uma rotina para os cochi-los diurnos das crianças pequenas. Evitecochilos no final da tarde.

2 - Crie uma rotina para a hora de dor-mir, da qual faça parte um momento bomcom os pais (ler histórias, ouvir música,etc).

3 - Evitar bebidas (chocolate, refrige-rante e chá mate) e medicações que conte-nham produtos estimulantes.

4 - Crie um ambiente que leve ao sono erecompense as noites bem dormidas.

5 - Mantenha o mesmo horário para ospequenos dormirem e acordarem todos osdias.

6 - Coloque a criança na cama ainda acor-dada.

7 - Tente não deixá-la adormecer toman-do leite, assistindo TV ou em outro lugarque não seja a sua própria cama.

8 - Não alimente a criança durante a noi-te.

9 - Evite levá-la para a cama dos paispara dormir ou acalmar-se.

10 - Se a criança acordar durante a noitepara ir ao banheiro ou por causa de pesa-delos, fique no quarto dela até acalmar-se eavise-a que voltará para seu quarto quan-do ela adormecer.

Higiene do sono para criançasHigiene do sono para criançasHigiene do sono para criançasHigiene do sono para criançasHigiene do sono para crianças

Dormir pouco prejudica a aprendizagem

Z ZZ...Cada pessoa tem uma necessidade de

tempo de sono diário. Ter uma boa noitede sono significa acordar descansado eenergizado. Os neurologistas alertam quedormir uma hora a menos por dia já carac-teriza privação do sono. Nas crianças, ado-lescentes e jovens a privação do sono éapontada como causa de dificuldades deaprendizagem, falta de memória, dificulda-de para cálculos e de relacionamentos.

Sonolência durante todo o dia,

irritabilidade e dificuldade para prender aatenção são alguns dos sintomas da priva-ção do sono. Mas pode ser também sinal dealguma das mais de 100 doenças relaciona-das direta ou indiretamente ao sono ruim.

Nos adultos, a privação de sono tem pro-vocado acidentes de trabalho, acidentes detrânsito, problemas de saúde, amnésia tem-porária e dezenas de outros problemas quecomprometem o desempenho profissional esocial.

Fontes: Revista Seleções, Edição abril-2007; www.infonet.com.br/Saude/ler.asp?id=76972&titulo=especial; www.cadastro.abneuro.org/site;www.soparaelas.com.br; Instituto do Sono de Santos; www.chamamed.com/homeclinic/index.php; http://frankherles.wordpress.com

Tempo ideal de sono

bólica muito intensa. Então, precisa de perí-odos muito restauradores.

Já o adulto, em geral, precisa de sete aoito horas de sono por dia. Ao longo da vidaadulta, os sonos de estágio profundo, aque-les em que se sonha, mas não se lembra doconteúdo, vão diminuindo até 18% do tem-po dormido.

Numa fase mais tardia da vida adulta, oindivíduo passa a ter pouco sono profundo.Passa a ter pouco sono restaurador e maissuperficial e a acordar com mais facilidade.

A necessidade de sono é pessoal, mashá alguns padrões em que a maioria daspessoas se encaixa:

a) O dormidor curto - de 4 a 6 horassatisfazem sua necessidade de sono;

b) Médio- precisa dormir de 6 a 9 horaspara recuperar a energia;

c) Longo - gosta de ficar na cama de 9 a12 horas.

Um bebê precisa de 18 horas. Os recém-nascidos dormem tanto porque têm umaquantidade de sono REM que correspondea cerca de 60% do tempo total dormido.Nesse período, aprendem uma série de pro-cessos e têm que ampliar sua imunidade.Portanto, é um período intenso de aprendi-zado dos pontos de vista cognitivo e fisio-lógico.

A medida que a criança vai crescendo,vai tendo um sono REM de 25%. No casodos adolescentes, é natural o excesso desono (9 a 12 horas) devido às mudançasprovocadas pelo GH, que é o hormônio docrescimento.

Um adolescente, que está numa fase demudança de perfil hormonal, precisa de umteor grande de sono não REM-graus 3 e 4,que é aquele em que a pessoa tem muitadificuldade de acordar. O adolescente têma predominância desses tipos de sono por-que está num período de atividade meta-

O sono é dividido em dois grandes es-tágios. O primeiro estágio é o de ausênciade movimento ocular. Esse seria o estágio‘não REM’ e está dividido em quatro par-tes. O organismo vai diminuindo gradual-mente as atividades do cérebro, dos mús-culos, do coração e o ritmo da respiração.Acontece também a alteração na secreçãode alguns hormônios e algunsneurotransmissores.

Passados os primeiros 90 minutos, o in-divíduo começa um novo ciclo, que é cha-mado de ciclo de sono dos movimentosoculares rápidos, também conhecido comosono ‘REM’. Nesse estágio, a pessoa tema propriedade de sonhar e tem uma série

de ativações cerebrais.Esse é um momento que ocupa cerca de

25% do sono. Essa fase tem uma relação mui-to forte com a fixação da memória, a produçãode neurotransmissores, a criação de imunida-de biológica e uma série de outros atos fisio-lógicos que garantirão a aprendizagem e asaúde.

Sonhar é como se um indivíduo mergu-lhasse numa piscina para profundidades cadavez maiores, passando por quatro estágios.Depois ele emergiria para o sono REM e co-meçaria um novo ciclo. Isso ocorreria em blo-cos e, no transcurso de uma noite normal,acontecem de cinco a seis desses blocos.

Recarregar baterias

Sono não se recuperaA falta de sono é cumulativa no orga-

nismo e não se pode compensar em umfinal de semana as noites anteriores mal-dormidas.O déficit no sono é percebido ra-pidamente no organismo: quem dorme maltem a memória e o humor prejudicados,dificuldades com cálculos aritméticos, ló-gicas, queda de libido, depressão, ansie-dade e até síndrome de pânico.

Não dormir o suficiente compromete o sis-tema imunológico. As chamadas células K ,oucélulas externas naturais de agentes nocivos,são produzidas durante o sono na medulaóssea e são fundamentais para nossa saúde.Um dos exames realizados pelo neurologista,na investigação diagnóstica dos distúrbiosdo sono é a polissonografia.

Sono não se recupera

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Ciclo de Aprendizagem

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1º Curto prazo - Na sala de aula,prestar a atenção e fazer exercícios.

2º Longo prazo- Revisão efazendo a tarefa de casa

3º Fixação - Durante o sono profundo



Meu Docinho!Não se deve desistir, poisnem tudo que se alcança éfácil de conseguir. UmBeijão.Professora da 3aC

Pai e MãeMãe, és tudo pra mim, teamo tanto que não sei nemfalar. Pai, o mesmo servepara você.Lara P., 3aAAmo vocês! Estou mandan-do este recadinho para di-zer que amo vocês e minhairmã Indy! Beijos.Kétlen, 3aAAmo muito vocês e semprevou amar. Beijos.Gabriel, 3aAAmo vocês muito mesmo!!Beijos.Venuta, 3aAVocês são muito legais. Se-rão sempre meus paisinhos.Fernanda Luise, 3aB

Professora Simone, 3aAVocê ensina muita coisa le-gal é bonita, inteligente,atenciosa, divertida... Vocêé nota 10,0. BeijosMarina, 3aA

Turma da 3aAAmo vocês. Nunca vou meesquecer de vocês e tem cin-co amigas que amo de pai-xão Lara B., Lara P., Laura,Julia D..Maria Vitória, 3aA

Maria Julia, 3aBSempre vou estar do seulado!Helena, 3aA

Giovanna, 3aAVocê é muito legal. Umaamiga de coração. És nota1000.Giulia, 3aA

Meu PaiVocê está sempre viajandopara seu trabalho, mas issotrás coisas boas e queria tertempo para jogar bola.João, 3aBVocê é muito legal e esperto.Amo você do fundo do meucoração. A mãe e a Jé tam-bém, amo vocês!Jenifer, 3aB

Maria Eduarda, 3aBQue você tenha uma páscoamuito alegre e que você sejaquerida e amada. Beijos.Maria Julia S. G., 3aB

Pietro, 4aCVocê é muito legal e eu gostomuito de você.Figia, 3aB

MãeGosto muito de você. És mui-to bonita. A melhor mãe domundo, nota 10! Beijos.Amanda, 3aB

Carlos, 3aBVocê é uma pessoa muitolegal e é o único amigomenjino legal que já tive!.Gabriela B. L., 3aB

Adenise, 3aCOi! Gosto de você muito,muito. Acho você o máximo.Você é bem legal comigo.Victor, 3aCVocê é uma professora mui-to legal e muito exigente. Teadoro!Luana C. R., 3aC

Giovanna, Eduarda e Ana,3aCVocês são minhas melhoresamigas, mesmo brigando.Amo vocês!Letícia, 3aC

Ana Paula, 3aCParabéns pelo seu aniversá-rio, que sua vida seja lindae iluminada, assim comovocê. Que sua festa seja amelhor do mundo. Beijosnesse rostinho.Nicolle F. P., 3aC

Monique e Ana, 3aCVocês são super fabulosas.Igual vocês não existe! Nóssomos melhores que aSharpay. HAHAHAHA! BestFriends!Fabíola, 3aC

Jam, 3aCVocê sempre foi um amigomuito legal espero que nos-sa amizade dure para sem-pre.João Felipe, 3aC

Eduarda C., 3aCFoi o melhor final de sema-na que nós tivemos esperoque você tenha gostado.Giovanna, 3aC

FamíliaQuero dizer que vocês são acoisa que mais amo nessavida! Um beijo no coraçãode todos!Eduarda V., 3aC

Todos do ColégioQue o colégio seja todos osdias abençoado e todos queestudam nela.Christian, 3aC

Caren e Jully, 4aBVocês são minhas melhoresamigas porque quando en-trei no colégio, vocês me mos-traram as salas.Fernanda, 4aB

Fernando, 4aBÉs meu amigo desde a 2asérie. Você é bem legal.Guilherme, 4aB

Marina, 4aBVocê e a Carol são minhasmelhores amigas. Amo mui-to vocês duas.Beatriz O. de S., 4aB

Papai e MamãeVocê é muito especial. Obri-gado por ser tão legal ebondoza. Beijos.Giovanna F. O., 4aB

Papai e MamãeAmo muito vocês.Carolina L. P., 4aB

MamãeAmo muito você, mãe. Vocêé nota 1000000.Roberto, 4aB

PaiDesejo a você esperança, ca-rinho e amor. Beijos.Julia, 4aA

PapaiTe amo. Você é muito legal.Feliz Páscoa.Sofía, 4aA

Luiza, 4aBVocê é uma grande amiga.Gosto muito de você. Beijos!Vitória, 4aB

Desireé, 4aBGosto muito de ti. Você éD+++!!Luiza, 4aB

Meu Pài e a sala, 4aBPai, Te amo. Sala, você é amelhor do colégio.Fernando, 4aB

JuliaTe adoro. Você é muito le-gal.Maiara, 4aA

Flávio, 4aAColorado e meu grandeamigo.Natália, 4aA

Juliana, 4aAOii!! Amo muito você! Gostode ter você como amiga.Nicole, 4aA

Gustavo, MaternalTe amo. Um beijo.Eduardo, 4aA

Professora Luciane, 4aCAdoro suas atividades e tex-tos. Você é muito legal.Monise, 4aCTe adoro muito. Você a mi-nha professora favorita. Amoo jeito que você me ensina.Luísa M. J., 4aC

Julia, 4aCMesmo que ano que vem eupasse para de manhã, nun-ca se esqueça de mim.Isabela, 4aC

Mamãe e VovóAmo muito vocês.Matheus R., 4aC

Luísa, Fabíola, Monique, 4aCVocês são D+, as melhoresamigas que alguém pode ter.Sem vocês não sei o que fa-ria.Ana Beatriz, 4aC

Marie V., Júlia, Milene eIsabela, 4aCAdoro vocês. Vocês são mi-nhas melhores amigas!.Maria Fernanda, 4aC

Família FontesMando um beijo para vocêsque estão morando na Co-lômbia. E principalmentepara a Maria Fernanda.Júlia Dudy, 4aC

Eduardo e Pedro, 4aCVocês são meus ótimos ami-gos. Um abraço.Victor H. H., 4aC

Lucas, 4aCVocê é meu amigão. Meumelhor amigo, és legal.Guilherme, 4aC

Tatiane BorgesDesejo boa Páscoa pra todos.Principalmente para minhafamília.Emilli Diniz Martins, 3oB

Alunos 3oBTodos os dias quando venhopara o Colégio fico muito fe-liz, pois sei que encontrareivocês. Um grande beijo nocoração de cada um!Professora Elisangelia, 3oB

João, 3ºCOi tudo bem meu amigão?Tomará que sejamos amigospara sempre!Ian, 3ºC

João, 3ºCVocê é meu melhor amigo,as vezes nós brigamos, mastudo bem!Bruno, 3ºC

MamãeVocê é muito especial na mi-nha vida.]Maria Eduarda, 3ºB

Isabela, 5ªAMinha irmã querida eu teamo apesar de termos algu-mas brigas mas a vida conti-nua!BeijosLuiz, 3ºB

Gabriela, 3ºBVocê é minha melhor amiga.Carolina, 3ºB

João, 3ªAVocê é um amigão paramim. È bem legal e esse le-gal seu é porque fazemos atarefa juntos.Kauã, 3ªA

Léticia, 3ªCVocê é muito legal! Me tratacom carinho e gosta de lan-char comigo.Beijos!Ana Paula, 3ªC

FamiliaVocês foram um presente queDeus me deu. Amo vocês!Guilherme, 3ªC

André, 3ªCVocê sempre me ajudou quan-do eu precisei. É meu melhoramigo e sempre vai ser!Théo, 3ªC

Maria Vitória, 3ªAEu te adoro!BeijosLara, 3ªA

Meus paisVocês são muito legais. Mãevocê sabia que eu amo você?Pai, você sabe que eu amovocê? Eu gostaria de ganharum Wi.Julio, 3ªA

Pietra, 3ªBVocê é uma pessoa muito le-gal. Eu te adoro! Você sabiaque você me ensinou muitacoisa? BeijoGiovanna, 3ªA

Vitor, 3ªBVocê é muito legal comigo,continua sendo meu melhoramigo!Felipe, 3ªB

Luiz, 3ªBVocê é meu melhor amigo,mesmo quando a gente bri-ga.Carlos, 3ªB

Jenifer, 3ªBVocê é muito legal. Se quizerir na minha casa, eu falo comos meus pais e agente com-bina um dia.Fernanda, 3ªB

3ªB e professoraAdorei conhecer vocês ape-sar de já conhecer alguns.Obrigado.Votor, 3ªB

Professora Maria Elisa GobiGosto muito de você. Tenhomuitas saudades. Quero teagradecer por tudo o que meensinou.Isadora M. J. F., 5ªA

Fernanda K., 5ªAAmo estudar com você. Teamo muito! Sempre vou que-rer estudar com você.Letícia, 5ªA

Professoras Sandra, Silvia eMaria ElisaVocês são muito legais ado-rei conhecê-las e a turmatambém. Tchau!Jean, 5ªA

Professora SandraVocê me ensinou várias coi-sas, como números. És muitolegal.Camilla, 5ªAEu adoro as suas aulas, elassao divertidas. As tarefassao as unicas que eu gostode fazer. Te adoro!Sabine K. M., 5ªA

Isabella, 5ªAVocê é uma menina muito le-gal. Adorei te conhecer! Bei-jos.Rafaela, 5ªA

Leticia, Fernanda, Joyce, 5ªAAmo voces. Voces sao as mi-nhas melhores amigas docoracao!Marieh M. G., 5ªA

Mãe, JeanineVocê é a melhor mãe do mun-do. Te amo D+!!Luara, 5ªCGosto muito de você e tenhoorgulho de ser sua filha.Laura, 5ªC

PaiTe amo de montão você émeu amigão... Te amo mui-to.Camila, 5ªC

Vitor, 6ªCTe amo meu irmão. Descul-pe por brigar com você.Mateus, 5ªC

Doval S., 6ªCSeja sempre essa pessoaque você é tão legal.Abner N., 6ªC

Maria H., 6ªCDesculpe por as vezes me ir-ritar com você, mas nuncagrave demais.Júlia M., 6ªC

6ªC e professorasNovas experiências sãosempre bem-vindas, adoreiconhecer novas amigos eprofessores. xD BeijosLarissa, 6ªC

Paola e Jaque, 1º e 6ªCVocês são muito importantespra mim! Muitas saudadesPaola, te amo. Jaque, me-lhor amiga!!Julia A., 6ªC

Ju Ju Boneca e Jak, 6ªCVocês são d+. Muitosbeijinhos.Thayná, 6ªC

Jaqueline, Julia A., Juliam eKetlyn, Maria H., 6ªCAmo muito vocês, não im-porta o que aconteça, sem-pre amigas, pra sempre.Maria S., 6ªC

Professora Sandra e amigosAmo muitos vocês. Professo-ra todos nós te amamos.Jaqueline, 6ªC

Julia F., 5ªAVocê é uma ótima amiga,espero que continuemos jun-tas assim. Beijos!!Mariel, 6ªB

Barbara, 6ªBObrigado por me defender.Te adoro. Você será sempreuma amiga pra mim.Caroline, 6ªB

Frantor Jr., 3ªAVocê é muito legal mesmocorrendo e fazendo coisasestranhas e cada vez vindocom uma coisa nova.Henrique L. C., 6ªB

Gabriela, 6ªAVai ser sortuda assim lá naconchinchina. Hahá!! Teamo! Beijo.Emily G., 6ªB

Renato, 6ªBVocê é nota 1000! Você émeu melhor amigo, semprepode contar comigo, sem-pre!!Lucas Felipe, 6ªB

Jeh, Maria e amigas, 6ªBAmo muito vocês e lhe consi-dero ótimas amigas.Mariana, 6ªB

Vilson, 6ªAVocê é uma dos meus melho-res amigos. Valeu por tudo.Victor H., 6ªB

Ana Letícia, 6ªBFoi a melhor festa contigo.Te amo muito, melhor ami-ga.Gabriela, 6ªA

Rafael Poffo, 7ªBDesculpa por tudo, tu sabeque apesar das nossas gran-des brigas a nossa amiza-de é bem maior!Nicole, 7ªC

Brayann P. S., 7ªCToca muito!! Abraço brother!André V. S., 7ªC

Cyntia, Ana, Juliana,Isabela, 7ªCVocês são definitivamentedemais! Amo vocês pracaramba!Thaysa, 7ªC

Pamela, 7ªCTardes e tardes de riso, né?Flávia, 7ªC

Ana, Thata, Ju, Isa e Lê, 7ªCQueria agradecer vocês porserem sempre uns amorescomigo. As melhores amigosCOM CERTEZA. Amo vocêsdemais!Cyntia, 7ªC

Fanacais, 7ªCI love you amores! Melhoresfestas, melhores filmes emomentos! Amo vocês e issoninguém tira de mim!Pamela, 7ªCOi! Fanacais amo vocês,muiiiitooo! Beijos.Isís, 7ªCAdoro vocês demais. Vocêssão minhas melhores ami-gas. Amo vocês!!Láisa, 7ªC

Maria Eduarda, 7ªBVocê é show! Te adoro! Pre-tendo ser sua amiga por umbom tempo!! Vamos fazermuitas loucuras! KKK... Bei-josRaphaela, 7ªB

Nadine, 7ªBTe amo muito! Você é a me-lhor amiga que se pode ter.Te adoro. Beijos.Larissa, 7ªB

Liliane, Paula, Mariane eMariana, 7ªBAmo vocês! Verdadeiras que-ridas e companheiras. Vocêssão demais! Obrigada portudo!Isabella, 7ªB

Raphaela F. D., 7ªBMinha amiga, a melhor!Adoro me divertir com você.Nunca te esquecerei. Te amo.Você é demais!!Mariana de O., 7ªB

Amigos da 7ªBQue tudo de bom aconteça eque Deus lhes de em dobrotudo que desejas. METAL!!Thiago M., 7ªB

Helena e Julia P., 7ªBMelhores momentos juntas!Vocês são especiais paramim! Amo vocês! Beijos.Júlia M. G., 7ªB

Amigas da 7ªBEspero saibam que gostomuito de vocês!!Luiza D., 7ªB

Julia G. e Julia P., 7ªBAmo vocês! Mesmo puxandomeu cabelo...Helena M. L., 7ªB

8ªCEssa turma é D+!Amanda Gomes, 8ªCFoi muito bom reencontrarvocês. Conhecer novas pesso-as que conquistaram meucoração. Obrigada por tudo.Amo muito vocês.Kethyn, 8ªC

Isabela, Daniela, Mariana eKethyn, 8ªCAmo muito vocês suas malar.Obrigada por divertir meusdias suas chatas! Amo de-mais.Thaís, 8ªC

Mariane, 8ªCVocê é uma pessoa muito es-pecial e significativa paramim. TE AMO MUUUUUITO!!Samuel, 8ªC

Meninas da 8ªCAmigas não são aquelas queenchugam nossas lágrimas,mas sim aquelas que nãodeixam cair. Beijos!Isabela C. S., 8ªC

Kethyn, Amanda Iza, Thais eDani, 8ªCObrigada por alegraremminhas tardes, amo muitovocês. Para as alunas novasadorei conhecer vocês. Lyminhas gatas :*Mariana, 8ªC

João Ricardo, 2ºAEspero que esse ano sejamuito bom para nós. Te amomuito, não esqueci!Sabrina K., 1ºA

Andrielle, Ana Paula, Maysa,Milena Maia, SabrinaAmo muito vocês do fundo domeu coração e quero quenossa amizade prevaleçapor toda vida.Lara 1ºA

Hellen e Monica, 1ºAVocês estão sendo muito es-peciais esse ano. Que nossaamizade continue sempre.Amo vocês suasmaluquinhas. Beijo.Manu, 1ºA

Dupla de Sete!, 1ºAFoi maravilhoso conhecervocês, já fazem parte da mi-nha vida.Jéssica F., 1ºA

Diana, 1ºATe adoro amiga! Adorei teconhecer!Emily, 1ºA

As The Best Friends, 1ºAÉ muito bom estar com vocêsde novo. Amo vocês.Andri B., 1ºA

Nicole Z., 1ºATu sabes que moras em meucoração, nada vai abalar anossa amizade. Conte semprecomigo para tudo. Beijos.Myllena B. F., 1ºA

1ºB e Professora Ana"Lembrem-se sempre que des-tina não é questão de sorte,mas sim de ESCOLHA, não écoisa que se espera, mas simque se busca". Sucesso a to-dos.Marcelo H., 1ºB

Letícia B., 1ºBA gente se conhece a poucotempo, mas pode sabe que tujá é super importante pra mim.Vamos pra Russia né?? Tchêamo!!Matiana R., 1ºB

Dalila R., 1ºBSó porque você é muito espe-cial! Te amo minha gorda. Ps.:Lara, também te amo!Flávia H., 1ºB

“Amigos do 1ºBGostaria de mandar um gran-de abraço para Carolina F.,Nilde, Mayara e Viviane.Adriano, 1ºB

Dona HiedaTe amo. Te adoro!Luisa Peres, 2ºB

Júlia, 2ºBGosto muito de você.Emanuele R., 2ºB

Luisa Peres, 2ºBTe amo!Laura, 2ºB

Pedro, 2ºBVocê é meu melhor amigo!Lucas, 2ºB

Jeanine, 2ºBTe amo muito! Você é um tipode mãe pra mim. Beijos.Giovanna M., 2ºB

Beztriz,1ºAEstamos com saudade devocês. Te amamos!Stéffany, 2ºA

SeminaristasQue todos vocês tenham umbom ano. E sorte aos novos.Deus abençoe vocês!Rafael, 2ºABoa sorte neste inicio de cami-nhada e perseverança nosestudos, que Deus lhes aben-çoe!Maicon, 2ºBNão desistam da caminhada.Deus ama vocês!Tiago, 3ªºA

Luís Gustavo, 2ºAMuito obrigado pelas melho-res trufaz, hehehe!Mariana, Yo, Dé Sté, 2ºA

8 MDM'S, 2ºAOi gatinhas, só pra lembrarque eu amo vocês demais tá?BeijinhoJúlia, 2ºA

7MDM's,Bruno,Mãe,QC, 2ºAEu amo vocês!Cezár, 2ºA

Jéssica, Priscila, Tati e Luan, 2ºBVocês são muito especiais.Meus amigos do coração!Jenifer, 2ºB

2ºBÉ muito bom estar mais umano ao lado de vocês! Amomuito cada um.Aline, 2ºBAdorei conhecer essa turma,eles me recepcionaram muitobem! Obrigado!Raíza, 2ºB

Jenifer, Jéssica, Luana e Tati, 2ºBComeçamos mais um ano! Ejuntos podemos vencer maisesse obstaculo!Priscila, 2ºB



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Jogo dos sete erros

VVVVVALE A PENA LERALE A PENA LERALE A PENA LERALE A PENA LERALE A PENA LERPara quem gosta ou quer gostar de ler, a partir desta edição,

publicaremos esta nova coluna. Livros que valem a pena serlidos!

Participe nas próximas edições e entregue uma pequenaresenha para um dos coordenadores pedagógicos.

Livro: A volta ao mundo em 80 diasAutor: Júlio VerneIndicado por: Bruna L. Trupel, 8ªA

Livro: Isaac Newton e sua maçãAutor: Kjartan PoskittIndicado por: Alexandre F. de Oliveira, 8ªB

Se você está indomal em Física, Mate-mática e até emArtes...calma, vocênão precisa levar umamaçãzada na cabeça,basta ler o livro. Comcerteza, já conheceNewton. Ele é famosoporque descobriu agravidade, tinha umfaro finíssimo e levouuma maçãzada na cabeça. Mas você sabiaque o Isaac foi o último da classe? Enfiouum palito no olho e quase ficou cego? Porpouco não foi parar na forca? Além disso,você vai conhecer o diário inencontráveldo Isaac, as notícias que viraram manche-tes na época e rir com desenhos muito en-graçados. Com essa biografia do Isaac,você vai poder se divertir e ainda se darbem em várias matérias. Boa leitura!

Livro: Ensaio sobre a cegueiraAutor: José SaramagoIndicado por: Rafaela Fransozi, 3ão

VVVVVALE A PENA LERALE A PENA LERALE A PENA LERALE A PENA LERALE A PENA LER

Livro: Um homem no salãoAutor: Ricardo AzevedoIndicado por: Lúcia de Pieri, 4ªC

Gostei da história porque é uma leitu-ra gostosa e muito criativa. Também porcontar os números de trás para frenteque é bem divertido. Aprendi que todosnós somos capazes de criarmos históri-as fantásticas.

Livro: A cidade fantasmaAutora: Sarah DixonIndicado por: Arthur Bregles Cogo, 4ªB

Para vocês que gostam de um dramabem leve. Conta a história de dois ami-gos que sonham que encontram uma ci-dade fantasma onde existe uma pousa-da. Bem, não vou contar a história intei-ra para vocês...leiam. Eu recomendo!

Alunos do CSA naseleção de Joinville

Em 2011, acontecerá em Joinville o Cam-peonato Mundial de Handebol Adulto Fe-minino. O Santos Anjos participou do ceri-monial de lançamento da competição queaconteceu no dia 9 de março, com a pre-sença do governador Luiz Henrique.

As estudantes Luisa Coneglian Mognol,Luiza Martins da Silva, Valéria FernandaSerpa Steinke, Gabriela Carolina B. a Sil-va e Jéssica Rodrigues da Silva (foto) trei-nam pela seleção feminina de Joinville, soba coordenação de Darley Lima Prates e téc-nico Edson Miola.

Alunos do CSA naseleção de Joinville

Já para a equipe masculinaforam chamados os alunosArthur Mognol, RicardoNovaes Dagios e JorgeEwaldo Junkes.

A história é sobreum homem misteriosoe extremamente pon-tual chamado PhileasFogg. Um dia, eleaposta 20.000 librascom os seus amigosque ele conseguirádar a volta ao mundoem 80 dias. E assimcomeça a grandeaventura, onde ocor-rem conquistas, acidentes inesperados emeios de transportes inacreditáveis.

Gostei do livro porque é divertido, inte-ressante e informativo. Júlio Verne escrevesobre a Europa como ninguém, colocandoos europeus acima de todos em muitos mo-mentos, o que acaba fazendo o livro ficarainda mais interessante.

O livro conta a história de uma cidade que é atacadapor uma praga. Todos ficam cegos, com exceção da mu-lher do médico, que mantém a visão em segredo com medode que a tornem escrava. O governo imediatamente orga-niza os cegos nas “camaratas” de um antigo hospícioabandonado. A partir daí começam a viver de formaesdrúxula e desumana, como verdadeiros animais. Quan-do a sociedade desmorona por completo, percebemos quenão passamos de meros humanos dependentes de tudo ede todos. O curioso é que nenhum personagem do livrotem nome, isso de certa forma dá-nos a impressão de ser-mos cegos, também. No enredo, Saramago de uma formagenial consegue fazer uma análise completa da humani-dade.

O ano letivo dos mais de 1000 alunos doSantos Anjos sempre começa antes do pri-meiro dia de aula para os professores. Nes-te ano, os professores iniciaram sua prepa-ração na Semana Pedagógica, nas primei-ras semanas de fevereiro. Entre as ativida-des, os professores assistiram, no dia 10

de fevereiro, à palestra "Aprendizagem Sig-nificativa e Autoestima", ministrada pelopsicólogo, professor e escritor MarcosMeier. Já nos dias 11e 12 os estudos envol-veram o tema da CF-2009: Fraternidade eSegurança Pública.

Semana de estudosSemana de estudos

Janeiro a Abril de 2009 12Jornal doSANTOS ANJOS


Férias é tempo de reformas e manutençãoFérias é tempo de reformas e manutençãoCom o objetivo de propiciar um am-

biente acolhedor, seguro, funcional etecnologicamente favorável ao apren-dizado, anualmente, a diretoria do San-tos Anjos aproveita as férias escolarespara fazer revisão, manutenção e re-formas na estrutura fisica.

“A estrutura física diferenciada émais um recurso pedagógico do Colé-gio. Por isso estamos todo o tempo tra-balhando na inovação da estrutura físi-ca”, registram as Irmãs Ana Maria eOliva.

“Temos a preocupação de preservaremanter toda a estrutura física, porque a

@ @@@Além das novidades no espaço físico,

os estudantes e os pais iniciaram o novoano letivo com novas regras na estruturacurricular.

A partir deste ano, as notas serão tri-mestrais e os pais poderão acompanhar avida escolar de seus filhos diretamente pelainternet, na página do Colégio(www.santosanjos.g12.br).

O login e a senha para acessar aos da-

Na central do aluno os pais podem acompanhar a vida escolar de seus filhos

dos da secretaria e da tesouraria já fo-ram enviados, mas poderão ser recupe-rados (em caso de perda ou esquecimen-to) na Secretaria do Colégio.

Na página, os pais também podem ve-rificar o calendário das avaliações decada turma, o Jornal do Santos Anjos,as novidades e fotos de atividades pe-dagógicas realizadas durante todo o anoletivo.

@ @@Pais estão on line

com a escolaPais estão on line

com a escola

ecologia começa no ambiente do Colé-gio e dentro de nossa casa. Ao convi-ver com um ambiente acolhedor, orga-nizado, limpo e funcional, os alunos cri-am a cultura da preservação do coleti-vo”, explicou a gestora, AdelinaDalmônico.

Nos meses de janeiro e fevereiro, oscorredores, as quadras esportivas, la-boratórios, inclusive as salas de aula, arede elétrica e equipamentos passarampor uma minuciosa vistoria. As refor-mas e manutenção preventiva foramfeitas durante as férias.

Os alunos do turno Integral da Educação Infantilagora fazem suas refeições no novo refeitório.

As duas salas de aula do primeiro ano foram totalmente reformadas e ganharam mobiliárionovo, criando o ambiente propício ao letramento, mantendo a ludicidade.

O mobiliário das salas do Ensino Fundamentalao Ensino Medio, que já são climatizadas, foirevisado e muitas carteiras foram substituidas.

O espaço da sala dedança é ideal paraestudar e aperfeiçoar osmovimentos corporais.Nas quadras esportivas acoordenação edisciplinas são praticadosdiariamente seja nasaulas de Educação Física,seja nas escolinhas deVoleibol, Handebol,Futsal ou Basquete.

Os equipamentos de multimídia,instalados em todas as salas do EM,beneficiaram alunos e professorese possibilitam a diversificação dasaulas.

O parque infantil passou por revisão e manutenção. Na casinha montadano parque, as crianças aprendem a cooperar no ambiente familiar.

As salas do Maternal ganharam um banheironovo, trocadores e lavatórios, com alturaadequada a das crianças.

jornal dojornal do santos anjos · santos anjos janeiro a abril de 2009 2 ... na verdade, acontece...

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