josé aldo bazan da silva alfabetização e linguagem
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Alfabeletrar “Jornada de Mato
Grosso”
Profª: Ana Paula Dani
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Escola Municipal Presidente Dutra
Profª: José Aldo Bazan da Silva
Nº de alunos: 12
Turma: Única/Multisseriada
Turno: Vespertino
Carga Horária: 10 horas
1º ano
Ano: 2012
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Gênero Textual : Produção de texto
TEMÁTICA
EIXOS ARTICULADORES
Linguagens e processos de interação,
representação, leitura e práticas.
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Ler, Compreender e construir diferentes
textos.
CAPACIDADES
DESCRITORES
Reconta oralmente os gêneros lidos e/
ouvidos.
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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
A música do “Sapo não Lava o Pé”
O sapo não lava o pé
Não lava porque não quer
Ele mora La na lagoa
Não lava o pé
Porque não quer
Mas que chulé
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A atividade foi desenvolvida por meio da canção
ouvida e depois cantada pelas crianças fazendo uso
de gestos e práticas dos fonemas, pronunciando o
uso das vogais acompanhando a musica do CD e ao
mesmo tempo observando e lendo nos cinco
cartazes expostos. Cada criança recebeu uma
máscara representando o personagem e uma vogal.
Após cantarem e lerem a letra exposto nos cartazes
foi pedido a cada criança uma reprodução por meio
de desenho e uma pequena produção escrita.
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Desenvolver por meio do texto ouvido, cantado e escrito, as diferentes formas de incentivo a leitura;
Identificar as mudanças de fonemas representados pelas vogais;
Incentivar a leitura e produção por meio do lúdico, desenvolvendo assim a aprendizagem da criança de uma maneira lúdica e descontraida;
OBJETIVOS
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Metodologia:
A atividade foi desenvolvida por meio da canção ouvida e
depois cantada pelas crianças fazendo uso de gestos e práticas
dos fonemas, pronunciando o uso das vogais acompanhando a
música do CD, e ao mesmo tempo observando e lendo nos
cinco cartazes expostos no quadro. Cada criança recebeu uma
máscara representando o personagem e uma vogal
confeccionado com papel cartão. Após aprenderem e cantarem
a música, foi realizado as leituras nos cartazes da letra da
música exposto nos cartazes com as cinco formas, após a
apresentação foi feito uma reflexão sobre a história e
identificação dos fonemas apresentado em cada leitura. E para
finalizar cada criança reproduziu a história por meio de um
desenho numa folha de papel sulfit.
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RECURSO DIDÁTICO :
Aparelho de Dvd, caixa de som, cartaz de
papel pardo, pincel atômico, papel cartão,
barbante, régua, a sala de aula;
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Identificação das vogais como forma
representativa dos fonemas;
A interação da criança por meio do
lúdico como forma de socialização;
A leitura;
A reprodução da história por meio do
desenho;
AVALIAÇÃO
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Como é bom inovar criar novidades para levar na
sala de aula antes de iniciar uma etapa de
estudo, a criança adora o ambiente se torna
aconchegante e atrai os olhares e à atenção da
criança, da um novo clima na turma, ainda mais
quando se faz com o lúdico. As crianças
adoraram e compartilharam em todos os
momentos nas leituras, cantaram, e
conseguiram interpretar a história.
RELATO DA EXPERIÊNCIA
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Ficaram muito curiosas para ouvir a
música no Cd, algumas dela produziram a
o desenho sem dificuldade, mas teve
outras que tiveram dificuldade em
desenhar o que se passava na história.
FATO QUE CHAMOU ATENÇÃO DURANTE O
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
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