josefina davis, gigi austin, ruth adame richardson summer language institute 2008
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Josefina Davis, Gigi Austin, Ruth Adame Richardson Summer Language Institute 2008. Luis Buñuel. Los Olvidados (1950) Un director muy artístico - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Josefina Davis, Gigi Austin, Ruth Adame
Richardson Summer Language Institute 2008
Los Olvidados (1950)
Un director muy artístico
La película es difícil de mirar. Los personajes son crueles igual que la sociedad en cual se encuentran. Sin embargo, Buñuel teje poesía y el cinismo para crear una película que es totalmente emotiva.
Interesado en surrealismo, solamente hay una escena que enseña su tendencia artistica.
Una película excelentemente bien actuada, dirigida y fotografiada, una obra de arte que trata de problemas psicológicos y sociológicos de los cincuentas y tan vigentes en el día de hoy, el Director Luis Buñuel, quien se adelanto a su época, nos pide que hagamos algo, es el darme cuenta que ante ésta miseria humana es el momento de actuar.
EL VOCABULARIOEL VOCABULARIO
LAS JERGASLAS JERGAS a la malaa la mala chambiando chambiando lana lana MariquitaMariquita
óórale rale quibolo (quibole) quibolo (quibole)
por ser malopor ser malo trabajandotrabajando dinerodinero no es macho, tiene no es macho, tiene
miedo o temormiedo o temor áándalendale ququé pasaé pasa
Y MY MÁÁS VOCABULARIOS VOCABULARIO
• atravesaratravesar
• capazcapaz
• castigarcastigar
• denunciardenunciar
• desembuchardesembuchar
• sinvergsinvergüenzaüenza
• soplón soplón
• vagovago
• cruzar, pasarcruzar, pasar
• aptoapto
• penarpenar
• acusaracusar
• soltarsoltar
• no tiene vergüenzano tiene vergüenza
• acusadoracusador
• perezosoperezoso
Como sueltes la lengua
Estas cosas que pasan por el rumbo
Las equivocaciones se pagan
¿Por dónde salió el sol?
Tápale el hocico
Ya que pasó, ni modo
No tiene importancia /ya está hecho
Somos responsables por nuestras acciones
Si cuentas algo /si delatas
Lo que sucede en la vida
Hazlo callar/cállalo
¿Qué haces aquí?
Personajes y temas de
Los olvidados
Antes de ver1. Comentar en grupos las siguientes preguntas:
1.¿Entre tus amigos, a quién consideras un líder? ¿Por qué los demás lo siguen?
2. ¿Cuáles creen que son los motivos detrás de la violencia entre los jóvenes?
3. ¿Cómo creen que la
pobreza afecta el
destino de un niño?
Justificación de la actividad
1. Activar conocimiento previo
2. Introducir temas de la película
3. Preparación para la actividad de integración después de ver la película.
Actividad: Presentar personajes con fotos
Ojitos
Jaibo
Pedro
Meche
El ciego
Después de ver películas
1. Actividad de identificación de personajes
¿Quién intento arreglar su relación con su madre, pero no tuvo éxito?
Pedro
¿Quién fue la victima del acoso sexual de Jaibo y el Ciego?
Meche
¿Quién dijo, “Ojalá que mataron a todos antes de nacer”?
El Ciego
¿Quién fue abandonado en el mercado por su papa?Hojitos
¿Quién mató a un joven y le robó el dinero?
Jaibo
¿Quién rechazó a su hijo por haberlo concebido sin querer?
La madre de Pedro
Actividad de integraciónEn grupos pequeños, comentar estas preguntas
¿Quién era el líder entre los muchachos de la calle? ¿Por qué los demás lo siguieron?
¿Por qué creen que hubo tanta violencia entre los jóvenes de la películas?
¿Cómo les afectó la pobreza a los niños de la películas? ¿Hasta qué punto decidió su destino?
Madre
Pedro
Julian
PedroJaibo
En grupos de cuatro:
Escriban un final alternativo para la película. Jaibo no mata a Pedro El final nuevo tiene que acoplar con el resto de lo que ha
pasado anteriormente Las acciones de cada personaje tiene que mantenerse según
su carácter o tienes que enseñar la razón por el cambio No es necesario escribir el dialogo, solamente el trama (plot)
(Vamos a la escena de punto de partida)
Discutir:¿Cómo te sentiste al final de la película ? ¿Por qué?
(Ver la escena final alternativa de la película)
Discutir:¿Cuál final prefieres? ¿Por qué?
¿Cuál final ayuda más al propósito de la película? ¿Por qué?