GR

AD

UA

TE

SC

HO

OL

URU UTTARADIT RAJABHAT UNIVERSITY

G r a d u a t e S c h o o l

(Thai Language)(Education Administration)(Curriculum and Instruction)(Educational Technology and Communications)

MASTER OF ARTS

(Communication)Counseling Psychology)(Research and Evaluation for Education Development)

DOCTOR OF PHILOSOPHY

BUSINESS (Management)(Food Business)

JOURNAL

URU

JOURNAL OF GR ADUATE STUDIESAND SOCIAL SCIENCESUT TARADIT RAJABHAT UNIVERSITY

MASTER OF EDUCATION

DOCTOR OF EDUCATION

ความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ ของผบรหารสถานศกษา ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต 2

TEACHERS’ OPINION CONCERNING SELF-CONDUCT IN ACCORDANCE

WITH PROFESSIONAL ETHICES BY SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER THE

JUSURISDICTION OF SECONDARY EDUCATIONAL S

ERVICEARIA OFFICE 2

พลวเดชดนยดรยะ*

PonwidedDanaiduriya*

อาจารยทปรกษาหลก

รองศาสตราจารยอ�านวยทองโปรง

AssociateProfessorAmnuayThongprong

รองศาสตราจารยรตนากาญจนพนธ

AssociateProfessorRattanaKanchanaphan

รองศาสตราจารยดร.บญมพนธไทย

AssociateProfessorBoonmeePunthai,Ph.D.

บทคดยอ

การวจยครงนมวตถประสงค1.เพอศกษาระดบความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ

ของผบรหารสถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต22.เพอเปรยบเทยบความคดเหนของ

ครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษาเขต2จ�าแนกตามเพศอายประสบการณการการท�างานวฒทางการศกษาและขนาดสถานศกษากลม

ตวอยางเปนครในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2จ�านวน380คนเครองมอทใชเปนแบบสอบถาม

ความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา วเคราะหขอมลโดยหาคา

เฉลยสวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.)การทดสอบt-testการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว(ANOVA)และเปรยบ

เทยบคาเฉลยเปนรายคดวยวธของScheffe’ถาพบวามความแตกตางทางสถตทระดบนยส�าคญ.05ผลการวจยพบวา

* นกศกษาปรญญาโทสาขาวชาบรหารการศกษาคณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยรามค�าแหง

* StudentinMasterofEducation(EducationAdministration),RamkhamhaengUniversity

1. ครมความคดเหนเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา ในสงกดส�านกงาน

เขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2โดยรวมและรายดานอยในระดบมากทกดานเรยงล�าดบไดดงนดานจรรยาบรรณ

ตอตนเองรองลงมาคอดานจรรยาบรรณตอวชาชพดานจรรยาบรรณตอสงคมดานจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ

และดานจรรยาบรรณตอผรบบรการ

2. การเปรยบเทยบความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา

ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2จ�าแนกตามเพศวฒการศกษาอายประสบการณในการท�างาน

โดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกนสวนครทปฏบตหนาทในสถานศกษาทมขนาดตางกนมความคดเหนเกยวกบการ

ปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2โดย

ภาพรวมไมแตกตางกนสวนดานจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพและดานจรรยาบรรณตอสงคมแตกตางกนอยาง

มนยส�าคญทางสถตทระดบ.05โดยทสถานศกษาขนาดใหญพเศษมคาเฉลยมากกวาสถานศกษาทมขนาดขนาดใหญ

ค�าส�าคญ : การปฏบตตนตามจรรยาบรรณ,จรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา

ABSTRACTThepurposesoftheresearchwereto: (1)Studythelevelsofteachers'opinionsaboutthe

practiceofprofessionalethicsofschooladministratorsoftheSecondaryEducationalServiceArea

OfficeTwo.(2)comparetheteachers’opinionsasclassifiedbythedemographicalcharacteristicsof

genders,ages,workexperiences,educationalqualifications,andschoolsizes.Thesampleconsisted

of380teachersunderthejurisdictionoftheSecondaryEducationalServiceAreaOfficeTwo.The

researchinstrumentwasarating-scalequestionnaireconstructedbytheresearcher.Thisquestionnaire

wasdesignedtoelicitdataconcerningtheopinionsofteachersvis-à-visself-conductinaccordance

withprofessionalethicsas shownby theschooladministratorsunder study.Using techniquesof

descriptive statistics, thedata analysiswas frequency,percentagemean, and standarddeviation.

Inaddition,thet-testtechnique,theone-wayanalysisofvariance(ANOVA)techniquewereemployed,

andScheffé’smultiplecomparisonmethodintestingdifferencesbetweengroups.

TheFindingswarerevealed:

1. The teachers under study overall exhibited their opinions at a high level in all aspects.

Indescendingorderwereactingethicallyinregardtoone’sself,toone’sprofession,tosociety,to

professionalcolleagues,andtoserviceusers,respectively.

2.Therewerenodifferencesontheteacher'sopinionsforthecomparisonbygender,educational

qualifications,age,workexperience,boththeoverallandallaspectsnocorrespondingdifferences

werefound.Inaddition,theteacherswhodifferedinschoolsizedidnotoverallshowconcomitant

differencesintheiropinions.However,inregardtotheaspectsofactingethicallyinrespectto

90 วารสารวชาการบณฑตศกษาและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถJournal of Graduate Studies and Social Sciences, Uttaradit Rajabhat University

บทน�า"พระราชบญญตวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยา

บรรณวชาชพพ.ศ.2548"(2548,หนา39)ไดก�าหนดให

ครสภาเปนองคกรวชาชพทางการศกษา (Professional

EducationOrganization) โดยไดออกขอบงคบครสภา

วาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณวชาชพ พ.ศ.

2548 โดยมจดมงหมายใหการประกอบวชาชพทางการ

ศกษา เปนวชาชพทตองควบคมและมมาตรฐานเพอเปน

หลกประกนและคมครองใหกบผรบบรการทางการศกษา

ไดรบการศกษาอยางมคณภาพจะเหนไดวากฎหมายการ

ศกษาในปจจบนไดก�าหนดใหผประกอบวชาชพเกยวกบ

การศกษาโดยเฉพาะครและผ บรหารสถานศกษาตอง

ปฏบตตามเกณฑมาตรฐานวชาชพชนสงก�าหนดใหจรรยา

บรรณวชาชพเปนมาตรฐานการปฏบตตนทก�าหนดขนเปน

แบบแผนในการประพฤตตนทผประกอบวชาชพทางการ

ศกษาตองปฏบตตามเพอรกษาและสงเสรมเกยรตคณชอ

เสยงและฐานะของผประกอบวชาชพทางการศกษาใหเปน

ทเชอถอศรทธาแกผรบบรการและสงคมอนจะน�ามาซง

เกยรตและศกดศรแหงวชาชพชวยสงเสรมเกยรตศกดศร

ของสถาบนวชาชพ สรางความศรทธาใหเกดกบบคคลใน

องคกรและสงคมทวไป โดยมความประพฤตทดงาม ม

ระเบยบวนย มน�าใจ เอออาทรซงกนและกน โดยม

จดประสงคส�าคญ 3 ประการคอ 1. เปนแนวทางใหผ

ประกอบวชาชพยดถอปฏบตอยางถกตอง 2. เพอใหผ

ประกอบวชาชพคงฐานะไดรบการยอมรบและยกยองจาก

สงคม3.เพอผดงเกยรตยศและศกดศรแหงวชาชพ

ปญหาการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ

มลกษณะของปญหาทเกยวของ4ประการดงน1.ปญหา

ทเกดจากการประพฤตตนเองของผบรหารสถานศกษา

เชนการทจรตตอหนาทการกอคดอาญาการประพฤตผด

ตอระเบยบผดศลธรรมประเพณทจรตการสอบบรรจเขา

รบราชการ การประพฤตทขดตอศลธรรมอนดงามขาด

ความรบผดชอบตอการปฏบตงานในหนาทอนเหมาะสมอ

ยางไมมสาเหตอนควรขาดความเมตตาตอศษยไมอทศตน

ตองานขโมยผลงานของผอนไปเปนผลงานของตนเองตด

สราของมนเมาตดการพนนอบายมขตางๆการแตงกาย

ไมเหมาะสมกบการประกอบวชาชพ2.ปญหาทเกดจาก

ผบรหารสถานศกษากบศษย เชน มความสมพนธทไม

เหมาะสมกบศษยการลงโทษแบบผดคณธรรม 3. ปญหา

ระหวางผบรหารสถานศกษากบผรวมงาน เชน ทะเลาะ

เบาะแวงกนในหนวยงานชงดชงเดนแบงพรรคแบงพวก

อจฉารษยา มการกลนแกลงกนและมพฤตกรรมผด

ฉนชสาวและ4.ปญหาระหวางผบรหารสถานศกษากบ

บคคลทวไป เชน การทะเลาะววาท การท�ารายรางกาย

ผ อน การมหนสนการมความสมพนธกบค สมรสผอน

เปนตน(ยนตชมจต,2550,หนา29)

ส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2ได

มการสงเสรมจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา

และบคลากรทางการศกษาในปการศกษา2556-2559

ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยา

บรรณวชาชพคอ1.พจารณาก�าหนดนโยบายการบรหาร

งานบคคลส�าหรบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

ในเขตพนทการศกษา รวมทงการก�าหนดจ�านวนอตรา

ต�าแหนงและเกลยอตราก�าลงใหสอดคลองกบนโยบายการ

บรหารงานบคคลตามระเบยบหลกเกณฑและวธการท

อ.ก.ค.ศ.ก�าหนด2.พจารณาใหความเหนชอบการบรรจ

และแตงตงขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในเขต

พนทการศกษา3.ใหความเหนชอบเกยวกบการพจารณา

professionalcolleaguesandtowardssociety,paralleldifferencesatthestatisticallysignificantlevel

of.05werefound.Thelargesizeoftheschoolsishigherthanthatoflargerones.

Keywords : EthicalAdministratorPerformanceAdministratorProfessional

91ปท 8 ฉบบท 2 กรกฎาคม-ธนวาคม 2561Vol. 8 No. 2 July-December 2018

ความดความชอบของผบรหารสถานศกษา ผ บรหาร

การศกษาในหนวยงานการศกษา ในเขตพนทการศกษา

และขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในเขตพนท

การศกษา 4. พจารณาเกยวกบเรองการด�าเนนการทาง

วนยการออกจากราชการการอทธรณและการรองทกข

ตามทก�าหนดไวในพระบญญตน5.สงเสรมสนบสนนการ

พฒนา และการเสรมสรางขวญ ก�าลงใจ การปกปอง

คมครองระบบคณธรรมการจดสวสดการการยกยองเชดช

เกยรตขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในหนวย

งานการศกษาของเขตพนทการศกษา6.ก�ากบดแลตดตาม

และประเมนผลการบรหารงานบคคลของขาราชการคร

และบคลากรทางการศกษาในหนวยงานการศกษาในเขต

พนทการศกษา7.จดท�าและพฒนาฐานขอมลขาราชการ

ครและบคลากรทางการศกษาในหนวยงานในเขตพนทการ

ศกษา 8. จดท�ารายงานประจ�าปเกยวกบการบรหารงาน

บคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษาใน

หนวยงานการศกษาเพอเสนอตออ.ก.ค.ศ.9.พจารณา

ใหความเหนชอบเรองการบรหารงานบคคลในเขตพนท

การศกษาทไมอยในอ�านาจและหนาทของผบรหารของ

หนวยงานการศกษา10.ปฏบตหนาทอนตามทบญญตไว

ในพระราชบญญตนกฎหมายอนหรอตามทอ.ก.ค.ศ.มอบ

หมาย เมอมการด�าเนนการดงกลาว ส�านกงานเขตพนท

การศกษามธยมศกษาเขต2ซงเปนเขตพนทการศกษาท

มความหลากหลายในขนาดของสถานศกษา ทมทงสถาน

ศกษาขนาดเลก ขนาดกลาง ขนาดใหญ และขนาดใหญ

พเศษและมความแตกตางกนในสภาพแวดลอมของชมชน

อกทงจ�านวนครและนกเรยน

จากสภาพและปญหาดงกลาวขางตน ผวจยจงม

ความสนใจศกษาระดบความคดเหนของครเกยวกบการ

ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหารสถาน

ศกษา ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 2 ใน 5 ดานคอ 1. ดานจรรยาบรรณตอตนเอง

2.จรรยาบรรณตอวชาชพ3.จรรยาบรรณตอผรบบรการ

4. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพและ5. จรรยา

บรรณตอสงคมเพอเปนประโยชนตอหนวยงานทเกยวของ

และการวางแผนพฒนาบทบาทผบรหารสถานศกษา ให

ป ฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหาร

สถานศกษาใหสามารถปฏบตงานในหนาทไดอยางถกตอง

เหมาะสม ตามภารกจและอ�านาจหนาทของผบรหาร

สถานศกษาไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล

วตถประสงคการวจย1.เพอศกษาระดบความคดเหนของครเกยวกบการ

ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหาร

สถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษาเขต2

2. เพอเปรยบเทยบความคดเหนของคร เกยวกบ

การปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหาร

สถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษาเขต2จ�าแนกตามเพศอายประสบการณ

การการท�างานวฒทางการศกษาและขนาดสถานศกษา

สมมตฐานการวจยครทมเพศอายประสบการณการการท�างานวฒ

ทางการศกษาและขนาดสถานศกษาตางกนมระดบความ

คดเหนเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของ

ผบรหารสถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษาเขต2แตกตางกน

ขอบเขตการวจยประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรคอครในสถานศกษาสงกดส�านกงานเขต

พนทการศกษามธยมศกษาเขต2ปการศกษา2558ม

จ�านวนขาราชการคร ทงหมด 5,580 คน ก�าหนดกลม

ตวอยางโดยการใชตารางของYamane(อางถงในสรศกด

อมรรตนศกด, 2557, หนา 102) ไดขนาดกลมตวอยาง

จ�านวน 380 คน และส มกล มตวอย างเชงโควตา

(QuotasamplingTechnique)ตามสดสวนของของคร

ในสถานศกษาแตละขนาด

92 วารสารวชาการบณฑตศกษาและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถJournal of Graduate Studies and Social Sciences, Uttaradit Rajabhat University

ตวแปรทศกษา

1. ตวแปรอสระ คอ สถานภาพของครในสถาน

ศกษาสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต

2จ�าแนกประกอบดวย1.เพศ2.อาย3.ประสบการณ

การการท�างาน4.วฒทางการศกษาและ5.ขนาดสถาน

ศกษา

2.ตวแปรตามคอความคดเหนของครเกยวกบการ

ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหารสถาน

ศกษา ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต2

ขอบเขตดานเนอหา

จรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา5ดาน

คอ 1. ดานจรรยาบรรณตอตนเอง 2. จรรยาบรรณตอ

วชาชพ3.จรรยาบรรณตอผรบบรการ4.จรรยาบรรณตอ

ผรวมประกอบวชาชพและ5.จรรยาบรรณตอสงคม

วธด�าเนนการวจยการวจยครงนเปนการวจยเชงส�ารวจ (Survey

research)ความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตาม

จรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา ในสงกด

ส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 2 โดย

ด�าเนนการตามขนตอนการสรางและหาคณภาพเครองมอ

มขนตอนด�าเนนการดงน1.ศกษาเอกสารเกยวกบจรรยา

บรรณวชาชพของผ บรหารสถานศกษา 2. สร าง

แบบสอบถามความคดเหนของครทมตอปฏบตตนตาม

จรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา 3. น�าราง

แบบสอบถามตรวจสอบหาคาความเทยงตรงของเนอหา

โดยผเชยวชาญ(สมจตราเรองศรและคนอนๆ,2555,

หนา 263) เลอกขอค�าถามทมคาดชนความสอดคลอง

(IOC) คาอ�านาจจ�าแนก (Discrimination) 4. น�า

แบบสอบถามไปท�าการทดสอบ(Try-out)กบครในสงกด

ส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต1จ�านวน

30ชดเพอทดสอบหาความเชอมนของแบบสอบถามโดย

ใชเกณฑสมประสทธแอลฟา(Cronbach’sAlpha)5.จด

พมพแบบสอบถามฉบบสมบรณน�าไปใชในการเกบ

รวบรวมขอมลภาคสนามตอไป

เครองมอวจยแบบสอบถามความคดเหนของครเกยวกบการ

ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหารสถาน

ศกษา ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต2ซงผวจยสรางขน

การเกบรวบรวมขอมลผวจยด�าเนนการเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. น�า

หนงสอจากบณฑตมหาวทยาลยรามค�าแหงเพอขอความ

อนเคราะหและขอความรวมมอในการเกบรวบรวมขอมล

ตอผอ�านวยการโรงเรยนตามกลมตวอยางทเลอก2.ผวจย

จดสงแบบสอบถามพรอมกบหนงสอขอความรวมมอถง

ผอ�านวยการโรงเรยน ตามกลมตวอยางทเลอกไว เพอ

อนญาตใหผวจยเกบรวบรวมขอมล3.ขอความรวมมอคร

ตอบแบบสอบถาม

การวเคราะหขอมลและสถตทใชวเคราะหขอมลสถานภาพผตอบแบบสอบถามโดย

หาคาความถและคารอยละ วเคราะหระดบความคดเหน

ของคร โดยคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

เปรยบเทยบวเคราะหระดบความคดเหนของครเกยวกบ

การปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถาน

ศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เขต 2 ดวยการทดสอบ คา t-test วเคราะหความ

แปรปรวนทางเดยว(One-wayAnalysisofVariance)

และถาพบวา มความแตกตางทางสถตทระดบนยส�าคญ

.05 ท�าการเปรยบเทยบคาเฉลยเปนรายคดวยวธของ

Scheffe’ (Scheffe’PostHocComparisons) (ลวน

สายยศและองคณาสายยศ,2540,หนา254)

93ปท 8 ฉบบท 2 กรกฎาคม-ธนวาคม 2561Vol. 8 No. 2 July-December 2018

ผลการวจย1. ครมระดบความคดเหนเกยวกบการปฏบตตน

ตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษาในสงกด

ส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2โดยภาพ

รวมอยในระดบมากทกดาน โดยเรยงล�าดบไดดงน ดาน

จรรยาบรรณตอตนเองรองลงมาคอดานจรรยาบรรณตอ

วชาชพดานจรรยาบรรณตอสงคมดานจรรยาบรรณตอผ

รวมประกอบวชาชพและดานจรรยาบรรณตอผรบบรการ

โดยมรายละเอยดดงน1.ดานจรรยาบรรณตอตนเองโดย

ผบรหารมบคลกภาพทด แตงกายสภาพเรยบรอย เปนท

น านบถอมระดบความคดเหนอย ในระดบมากท สด

2. ดานจรรยาบรรณตอวชาชพโดยผ บรหารเผยแพร

ประชาสมพนธผลงานของตนเองทงในและนอกองคกร

วชาชพอยางตอเนองมระดบความคดเหนอยในระดบมาก

ทสด 3. ดานจรรยาบรรณตอผรบบรการ โดยผบรหาร

บรหารงานโดยยดหลกการบรหารกจการบานเมองทดม

ระดบความคดเหนอยในระดบมากทสด 4. ดานจรรยา

บรรณตอผรวมประกอบวชาชพ โดยผบรหารเปนผน�าใน

การเปลยนแปลงและพฒนามระดบความคดเหนอยใน

ระดบมากทสด5.ดานจรรยาบรรณตอสงคมโดยผบรหาร

สงเสรมความสามารถในด�าเนนชวตตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และผบรหารรบฟงความคดเหนของ

สงคมชมชนทมสวนรวมในการจดการศกษามระดบความ

คดเหนอยในระดบมากทสดผลการวจยปรากฏดงตาราง1

จรรยาบรรณวชาชพ X S.D. ระดบความคดเหน

1จรรยาบรรณตอตนเอง 4.44 0.57 มาก

2จรรยาบรรณตอวชาชพ 4.37 0.67 มาก

3จรรยาบรรณตอผรบบรการ 4.08 0.77 มาก

4จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ 4.24 0.77 มาก

5จรรยาบรรณตอสงคม 4.29 0.70 มาก

รวม 4.28 0.69 มาก

ตารางท 1 ผลการศกษาความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหาร

สถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2โดยภาพรวมและรายดาน

2.การเปรยบเทยบความคดเหนของครเกยวกบการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษาใน

สงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต2จ�าแนกตามเพศวฒการศกษาอายประสบการณในการท�างาน

และขนาดสถานศกษามรายละเอยดดงน1.เพศตางกนมระดบความคดเหนโดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกนซง

ไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว2.วฒการศกษาตางกนมระดบความคดเหนโดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกนซง

ไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไว3.อายตางกนมระดบความคดเหนโดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกนซงไมเปนไป

ตามสมมตฐานทตงไว 4. ประสบการณการท�างานตางกนมระดบความคดเหนโดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกน

ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไวและ5.สถานศกษาทมขนาดตางกนมระดบความคดเหนโดยภาพรวมไมแตกตางกน

ซงไมเปนไปตามสมมตฐานทตงไวยกเวนดานจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพและดานจรรยาบรรณตอสงคมทม

ความคดเหนแตกตางกนอยางมนยส�าคญทางสถตทระดบ.05ปรากฏดงตาราง2

94 วารสารวชาการบณฑตศกษาและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถJournal of Graduate Studies and Social Sciences, Uttaradit Rajabhat University

ตารางท 2 สรปผลการทดสอบสมมตฐานแสดงคานยส�าคญ(Sig.)

*ยอมรบสมมตฐาน

จรรยาบรรณวชาชพ เพศ วฒการศกษา อายประสบการณ

การในท�างาน

ขนาด

สถานศกษา1จรรยาบรรณตอตนเอง .846 .271 .793 .308 .632

2จรรยาบรรณตอวชาชพ .853 .332 .912 .955 .248

3จรรยาบรรณตอผรบบรการ .608 .370 .895 .515 .164

4จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ .082 .913 .072 .604 .019*

5จรรยาบรรณตอสงคม .146 .487 .392 .565 .047*

อภปรายผลการวจยจากการคนพบในการศกษาครงน มประเดนส�าคญ

ทน�ามาอภปรายผลดงน

1. การปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ

บรหารสถานศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษาเขต2โดยภาพรวมและรายดานพบวาอย

ในระดบมากทงนเนองจากขอบงคบครสภาวาดวยจรรยา

บรรณของวชาชพพ.ศ.2556ไดก�าหนดเปนแบบแผนใน

การประพฤตตนของผ ประกอบวชาชพทางการศกษา

สอดคลองกบงานวจยของ พนจนารถ ล�าดวน (2552)

พบวา ครโรงเรยนในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

พระนครศรอยธยา เขต 1 รบรการปฏบตตนตามจรรยา

บรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษาโดยภาพรวมอยใน

ระดบมากสอดคลองกบงานวจยของโยษตาเพชรกลกจ

(2554) พบวา จรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถาน

ศกษาตามความคดเหนของคร อ�าเภอบานบง สงกด

ส�านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 1

โดยภาพรวมอยในระดบมากและสอดคลองกบงานวจย

ของดวงจนทรประเคนคะชา(2556)ผลการศกษาพบวา

การประพฤตปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของ

ผบรหารสถานศกษาในอ�าเภอธาตพนมสงกดส�านกงานเขต

พนทการศกษาประถมศกษานครพนมเขต1โดยภาพรวม

อย ในระดบมาก สวนการปฏบตตนตามจรรยาบรรณ

วชาชพของผบรหารสถานศกษาสงกดส�านกงานเขตพนท

การศกษามธยมศกษาเขต 2 เมอพจารณาเปนรายดาน

พบวาอยในระดบมากทง5ดานสามารถน�ามาอภปราย

ผลเปนรายดานไดดงน

1.1ดานจรรยาบรรณตอตนเองผลการวจยพบ

วาอยในระดบมากแสดงวาผบรหารปฏบตตามขอบงคบ

ครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณยาบรรณ

วชาชพ

1.2 ดานจรรยาบรรณตอวชาชพ ผลการวจย

พบวา อย ในระดบมาก แสดงวาผ บรหารปฏบตตาม

ขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณ

วชาชพ

1.3 จรรยาบรรณตอผรบบรการผลการวจย

พบวาอยในระดบมากแสดงวาผบรหารสถานศกษาเลอก

วธการปฏบตทเหมาะสมไมปฏบตงานมงประโยชนสวนตน

หรอพวกพองหรอเลอกปฏบต

1.4ดานจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ

ผลการวจย พบวา อยในระดบมาก แสดงวาผบรหารให

ความช วย เห ลอหรอร วม มอรบฟ งความคด เหน

มยทธศาสตรการพฒนาเพอน�าไปปฏบตจนเกดผลตอการ

พฒนาอยางแทจรง

1.5 ดานจรรยาบรรณตอสงคม ผลการวจย

พบวา อย ในระดบมาก แสดงวาผบรหารสามารถน�า

บทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษามออาชพมาใชใน

การพฒนาปรบปรงทกษะการท�างานจนเปนทยอมรบ

95ปท 8 ฉบบท 2 กรกฎาคม-ธนวาคม 2561Vol. 8 No. 2 July-December 2018

ของทกฝายทเกยวของ

2.การเปรยบเทยบความคดเหนของครเกยวกบการ

ปฏบ ตตนตามจรรยาบรรณวชา ชพของผ บรหาร

สถานศกษา ในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษาเขต2ผลการวจยพบวาตวแปรเพศวฒ

การศกษาอายประสบการณการท�างานไมมความคดเหน

แตกตางกนสวนครทปฏบตหนาทในสถานศกษาทมขนาด

ตางกนพบวาครทปฏบตหนาทในสถานศกษาทมขนาด

ขนาดใหญพเศษ มคาเฉลยสงกวาครทปฏบตหนาทใน

สถานศกษาทมขนาดขนาดใหญ มความแตกตางอยางม

นยส�าคญทางสถตทระดบ.05นอกนนคอนๆไมแตกตาง

กนทเปนเชนนเพราะครทปฏบตหนาทในสถานศกษาทม

ขนาดสถานศกษาตางกนมภาระหนาททตองรบผดชอบ

แตกตางกนจากการกระจายอ�านาจตามพระราชบญญต

การศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542มาตรา39 ใหกระทรวง

กระจายอ�านาจการบรหารและการจดการศกษา ทงดาน

วชาการงบประมาณการบรหารงานบคคลและการบรหาร

ทวไป ยงคณะกรรมการส�านกงานการศกษาศาสนาและ

วฒนธรรมเขตพนทการศกษาและสถานศกษาในเขตพนท

การศกษาโดยตรง(กระทรวงศกษาธการ,2542,หนา12)

สงผลใหครทปฏบตหนาทในสถานศกษาทมขนาดตางกน

มระดบความคดเหนไมแตกตางกนสอดคลองกบงานวจย

ของโยษตาเพชรกลกจ(2554)พบวาจรรยาบรรณวชาชพ

ผ บรหารสถานศกษาตามความคดเหนของคร อ�าเภอ

บานบง สงกดส�านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

ชลบรเขต1จ�าแนกตามเพศโดยรวมและรายดานไมแตก

ตางกน และสอดคลองกบงานวจยของเทอดไท คงงาม

(2553)ผลการวจยพบวาขาราชการครทมเพศตางกนม

ความคดเหนตอสภาพการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของ

วชาชพของขาราชการครสงกดส�านกงานเขตพนทการ

ศกษาอบลราชธาน เขต 1 โดยภาพรวมและรายดานไม

แตกตางกน สอดคลองกบงานวจยของอาคม สขสม

(2542) ผลการวจยพบวา ผบรหารสถานศกษา สงกด

ส�านกงานการประถมศกษา จงหวดสราษฎรธานทปฏบต

หนาทในสถานศกษาทมขนาดตางกน มประสบการณใน

การบรหารตางกน มการปฏบตพฤตกรรมเชงจรยธรรม

ตามจรรยาบรรณวชาชพครโดยรวมไมแตกตางกน และ

สอดคลองกบงานวจยของกมลทรรศน แซเฮง (2545)

ผลการวจยพบวาผบรหารโรงเรยนมธยมศกษาสงกดกรม

สามญศกษา จงหวดนครศรธรรมราช ทปฏบตหนาทใน

สถานศกษาทมขนาดต างกนมการปฏบตตนตาม

จรรยาบรรณไมแตกตางกน

ขอเสนอแนะขอเสนอแนะทวไป

1.จรรยาบรรณตอผรบบรการผบรหารสถานศกษา

ควรรบฟงความคดเหนทมเหตผลของศษยและผรบบรการ

ใหครและบคลากรมสวนรวมวางแผนการปฏบตงานและ

เลอกวธการปฏบตทเหมาะสมสงเสรมใหมการด�าเนนงาน

เพอปกปองสทธเดกเยาวชนและผดอยโอกาส

2. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพผบรหาร

สถานศกษาควรสงเสรมและพฒนาครในการใชนวตกรรม

และเทคโนโลยในการจดการเรยนรใชระบบคณธรรมใน

การพจารณาผลงานของผรวมประกอบวชาชพจนท�าให

ผรวมประกอบวชาชพมขวญและก�าลงใจในการปฏบตงาน

3. จรรยาบรรณตอสงคมผบรหารสถานศกษาควร

เปนผ น�าในการวางแผนและด�าเนนการเพออนรกษ

สงแวดลอมใหความรวมมอ สนบสนนกจกรรมของชมชน

เพอประโยชนตอการศกษาทงทางตรงหรอทางออมและ

ชวยเหลอในทางวชาการหรอวชาชพแกชมชนอยางจรงจง

4.ผบรหารสถานศกษาสงกดส�านกงานเขตพนทการ

ศกษามธยมศกษาเขต2สามารถน�าผลการวจยนไปใชเปน

แนวทางในการสงเสรมสนบสนนและวางแผนการพฒนา

พฤตกรรมการปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ

บรหารสถานศกษาให เป นทพ งพอใจของตนเอง

ผรบบรการ คร ผรวมประกอบวชาชพ และสงคม เพอ

ใหการบรหารงานมประสทธภาพและเกดประสทธผล

สงสดตอสถานศกษา

96 วารสารวชาการบณฑตศกษาและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถJournal of Graduate Studies and Social Sciences, Uttaradit Rajabhat University

5. ขอมลสารสนเทศทไดจากการวจยสามารถน�า

ไปใชในการก�าหนดนโยบายในการสรรหาผ บรหาร

สถานศกษา

ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป

1.ควรท�าวจยเรองการศกษาความคดเหนเกยวกบ

การปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผ บรหาร

สถานศกษาในระดบประเทศ

2.ควรท�าวจยเรองรปแบบทมประสทธภาพในการ

พฒนาตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถาน

ศกษาในสงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

3.ควรท�าวจยเรองปจจยทมอทธพลตอการปฏบต

ตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษาใน

สงกดส�านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

เอกสารอางองกระทรวงศกษาธการ.(2542).พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542.กรงเทพฯ:โรงพมพองคการ

รบสงสนคาแลพสดครภณฑ.

_______.(2546).พระราชบญญตระเบยบบรหาร

ราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546.กรงเทพฯ

:โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดครภณฑ.

_______.(2548).ขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐาน

วชาชพ 2548.กรงเทพฯ:ครสภาลาดพราว.

_______.(2548).พระราชบญญตระเบยบขาราชการคร

และบคลากรทางการศกษา. กรงเทพฯ:ครสภา

ลาดพราว.

_______.(2548).พระราชบญญตระเบยบขาราชการคร

และบคลากรทางการศกษา.กรงเทพฯ:ครสภา

ลาดพราว.

กตตศกดมอมพะเนาว.(2554).การปฏบตตาตามจรรยา

บรรณวชาชพของผบรหารสถานศกษา โรงเรยน

มธยมศกษา จงหวดนครพนม สงกดส�านกงานเขต

พนทการศกษามธยมศกษา เขต 22.(วทยานพนธ

ปรญญามหาบณฑต).นครพนม:มหาวทยาลย

นครพนม.

ขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556.คน

เมอ18สงหาคม2559,จากhttp://www.yasocc.

ac.th.

ดวงจนทรประเคนคะชา.(2556).การประพฤตปฏบต

ตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหารสถาน

ศกษาในอ�าเภอธาตพนม สงกดส�านกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษานครพนม เขต 1.

(วทยานพนธปรญญามหาบณฑต).นครพนม:

มหาวทยาลยนครพนม.

พนจนารถล�าดวน.(2552).ความสมพนธระหวางการ

ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพของผบรหาร

สถานศกษาตามการรบรของครกบความพงพอใจตอ

การปฏบตงานของครสงกดส�านกงานเขตพนทการ

ศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1.(วทยานพนธ

ปรญญามหาบณฑต).พระนครศรอยธยา:

มหาวทยาลยราชภฏพระนครศรอยธยา.

ไพรตนค�ากอน.(2551).คณลกษณะดานคณธรรม

จรยธรรมตามจรรยาบรรณวชาชพทางการศกษา

ของผบรหารสถานศกษาในศนยเครอขายกณโฑ

ส�านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ

เขต 2.(วทยานพนธปรญญามหาบณฑต).ขอนแกน

:มหาวทยาลยขอนแกน.

ยนตชมจต.(2550).ความเปนคร.(พมพครงท4).

กรงเทพฯ:โอเดยนสโตร.

ลวนสายยศและองคนาสายยศ.(2540).เทคนคการวจย

ทางการศกษา.กรงเทพ:สวรยาสาสน.

สมจตราเรองศร,สรศกดอมรรตนศกดและบญมพนธ

ไทย.(2555).ระเบยบวธวจยทางการศกษา.

กรงเทพฯ:ส�านกพมพศนยสงเสรมวชาการ.

สรศกดอมรรตนศกด.(2557).ระเบยบวธวจยทางการ

ศกษา.กรงเทพ:ส�านกพมพศนยสงเสรมวชาการ.

97ปท 8 ฉบบท 2 กรกฎาคม-ธนวาคม 2561Vol. 8 No. 2 July-December 2018

JOURNAL OF GRADUATE STUDIES AND SOCIAL SCIENCES

UTTARADIT RAJABHAT UNIVERSITY