Újpest i Álta lános Iskola és EGYMI

Márciusi számunk a tavasz jegyében íródott.

Szó van benne többek között szerelemről, ápri-

lisi tréfákról, sportról, népi jóslatokról, virágok-

ról, az iskola tanulóiról, receptekről és még sok

minden másról.

Jó olvasást kívánunk!

2017. március

Fontos közlemények:

• Március 15-ei ünnepély : márc. 14-én ke-

rül megtartásra az iskolában. Az alkalomra ünneplő ruhában jelenj meg!

• Víz világnapja: márc. 22.

• Keresztrejtvény megfejtések: Bemutatási

határidő: márc. 30. A keresztrejtvény megfejtéseit a szerkesztőknek mutasd be! A helyes megfejtők között szokás szerint jutalmat sorsolunk ki.

• Tavaszi szünet:

ápr.13-tól ápr.18-ig

A T A R T A L O M B Ó L :

Tavasz nyomában 2 Virágok 4 Áprilisi tréfa 6 Sportok 7 Márc.15. 8 Pályaválasztásé 9 Népi jóslás

Palacsintatöltelék recept

Öko rovat

Barátság teszt

Utó-valentin

Keresztrejtvény

10

12

13

14

15

16

TAVASZ R A H AN G OLVA

150Ft

A harmadik osztály útnak indult , hogy kide-

rítse, közeledik-e már a tavasz. Az iskola környékét

vette célul, egy rövid sétát tett a környező utcákon.

Már az iskolából kilépve napsütés és ma-

dárcsicsergés fogadott bennünket, habár kicsit fújt

a szél, de reméltük, hogy ez már tavaszi. A járda-

szegélynél néhány szemfüles gyerkőc egy-egy zöl-

dellő fűcsomót is észrevett. Az tavasz első igazi

nyomaira, azonban a Lőrinc utca egyik kertjében

találtunk, mégpedig hóvirágokra.

Hóvirág

Tavaszi virágokkal a piacon is találkoztunk. Láttunk

krókuszt, nárciszt és jácintot is.

Nárcisz

Krókusz

Az Újpesti Egek Királynéja-templom mellett

pedig egy rügyező liliomfát vehettünk

szemügyre.

Magnólia (másik nevén)

Ilyen amikor virágzik:

Ezek alapján osztályunk jelenti:

Oldal 2

A TAVASZ NYOMÁBAN A 3 . O S Z T Á L Y N Y O M O Z Ó I T Ó L

2017. március

Igaz, még a tavasz hivatalos kezdetéig van pár hét,

és még gyakran van hideg, de az első napsugarak

már előcsalogatták a tavasz hírnökeit. Öröm hallgat-

ni a cinegéket, szarkákat, szajkókat, fankopáncso-

kat, de még nagyobb öröm látni az ébredező növé-

nyeket. Több udvarban előbújt már a hóvirág, a tőzi-

ke, a krókusz, a sármány. Mi már nagyon várjuk,

amikor önfeledten lehet játszani, kirándulni a nap-

fényben, a virágzó természetben.

Addig is álljon itt pár kép, ami a tavasz ébredezését

bizonyítja!

A képeken kívül ajándékként küldjük Nektek ezt a

szép tavaszi verset:

Mi már nagyon várjuk a tavaszt!

Zelk Zoltán:

Hóvirágok, ibolyák

Jó reggelt Nap, ég,

hegyek, aludtunk egy

éven át…

Így köszönnek a kibújó

hóvirágok, ibolyák.

Jó reggelt szél, fellegek,

jó reggelt, te szép világ!

Bólogat a kék ibolya,

nevetgél a hóvirág.

Jó reggelt fa, kis bogár,

mikor hajt rügyet az ág?

Mikor lesz az ágon levél,

levelek közt száz virág?

Jó reggelt, virágszedők,

Örül, aki minket lát,

Jő a tavasz, hirdetik a

Hóvirágok, ibolyák.

Oldal 3

A TAVA S Z N YO M Á B A N N Y O M O K A L O G O P É D I A I 3 . O S Z T Á L Y T Ó L

Orchidea: műveltség, kifinomultság.

Oldal 4

VIRÁGOK JELENTÉSEI (spec.1. osztály)

2017. március

Virágillemtan:

Ha egy szál rózsát adunk, ügyeljünk rá, hogy az hosszú szárú legyen.

10 szál alatt páratlan számú szálból ké-szítessünk csokrot, 10 szál felett

ez már mindegy.

Ha a virágot selyempapírba csomagol-tattuk az üzletben, ezt illik leven-

ni, mielőtt átadjuk a virágot.

A kapott virágot illik azonnal vízbe tenni – és természetesen ennek

maga a virág is jobban örül, mint ha megfeledkezünk róla.

Liliom: tisztaság, méltóság, szűziesség szimbólu-ma. Államalapító Szent István király fiát Szent Imre her-ceget liliomos hercegnek is nevezték megtartott méltó-sága, tisztasága miatt.

Hóvirág: a remény szimbóluma. Ez az első virág, ami a hosszú téli időt követően kibújik a földből.

Tulipán: Tökéletes szerető, hírnév, Hollandia jelképe. Ősi női jelkép, a magyar népi szimbólumtár egyik legjel-legzetesebb virága. Szív formája miatt a lángoló érzel-meket, a szerelmet mutatja.

Cseresznyevirág: Keleten, és Európában is a ta-vasz szimbóluma.

Piros rózsa: a szerelem virága.

Fehér rózsa: Jelentheti az ártatlanságot, alázatosságot, nagyrabecsülést, titoktartást

és csendet is.

Szegfűszeg: (piros) csodálat, (sárga) csalódást okoztál nekem, (fehér) ártatlan.

Kamilla: Az érzékek vagy a szellem nyugalmát jel-képezi a kamilla. Gyógynövény volta miatt Mária lelki gyógyító erejével hozták összefüggésbe. Női névként is ismert, a latin Kamill férfinév női párja, jelentése nemesi születésű, aki az áldozatoknál szolgált.

Nárcisz: Önimádat, formalitás.

Orgona: Anyák napján és a ballagásokon jellemző növény, jelentése virág-nyelven: Vonzalmad kietlen éltemet mennyé varázsolja, e varázserő folytonos bol-dogságot ígér. Aki orgonát választ lakásába, az egy-szersmind a tavasz istenien illatos leheletét is becsem-pészi a négy fal közé. Ez a virág az elsöprő erő és a szeretet jelképe. Ha valaki fehér orgonát ajándékoz, mintha csak azt mondaná: szeressük egymást! A lila változathoz pedig a következő üzenet köthető: a szí-vem immár a tiéd.

Virágnyelven szólva…

Ez a régi, több száz éves kifejezés nem csak azt jelenti, hogy virágokkal „üzenünk” a másiknak.

Kire mondjuk, hogy virágnyelven beszél?

Aki nem mondja meg egyenesen amit gondol, hanem körbeírja és csak célozgat rá.

Aki nem fogalmaz tisztán és egyszerűen.

Aki óvatosságból, tapintatból jelképes kifejezésmódot használ.

Íme, néhány egyszerű gondolat virágnyelven közölve:

1. Szerintem meghíztál! helyett: Ó, mostanában annyi kedves ismerősöm megváltozott így

vagy úgy…

2. Ez a ruha egyáltalán nem áll jól neked! helyett: Képzeld, láttam egy újságban egy furcsa ké-

pen egymi ,hasonló ruhát…

3. Nem ízlik, amit főztél… helyett: Mostanában alig van étvágyam, semmit sem kívánok, valahogy

nem esne jól még étteremben sem enni.

4. Már nem akarok a barátod lenni! helyett: Képzeld, annyi új, érdekes emberrel találkoztam!

Szinte egy szabad percem sincs, semmire és senkire nem tudok időt szakítani!

Klassz dolog a virágnyelv, főleg, ha az a célod, hogy ne bánts meg másokat. Legyél mindig őszinte,

lehetőleg kedves, ha véleményedet közölni szeretnéd másokkal. Ne feledd, néha hallgatni böl-csebb!

Készítette: 1.osztály

Oldal 5

A tanárnak a székére diót ragasztani cellux-szal, és mikor leül, akkor reccsen.

Mustárt önteni a szappanos flakonba. Szappannal bekenni a táblát. Mindenki elfelejtett tankönyvet hozni. Az osztályok felcserélődnek/teremcsere és

más órára ülnek be. Elbarikádozni az ajtót padokkal és székekkel. Műpók a tanári asztalra. Zsírral bekenni a kilincset.

Oldal 6

A Z 5 .O S Z T Á LY T I P P J E I

ÁPRILISI TRÉFA TIPPEK A L O G O . 5 . O S Z T Á L Y T Ó L

Ki kell pakolni a padokat meg a székeket a folyosóra!

Meg kell fordítani a padokat, hogy háttal legyünk a tanároknak.

Fejjel lefelé dolgozunk a tankönyvekben.

Megfordítjuk a tanárok kocsiját az utcán.

Bekenjük ragasztóval a tanári asztalt.

Eltüntetjük a tanterem kulcsát.

Hozunk be műkígyót a tanári asztal

alá.

Mindent fordítva csinálunk az órá-

kon.

Egész nap megpróbáljuk átverni a

tanár néniket.

Ki vagy összekötjük egymás és taná-

rok cipőfűzőjét :)

Mindenkire rászólunk, hogy ki van

kötődve a cipőfűzője.

2017. március

Az önvédelemmel kapcsolatban a múlt héten

friss élményben volt részünk. Attila bácsi segítsé-

gével betekintést nyerhettünk a bokszolás rejtel-

meibe. Az osztályunkból jelenleg senki nem jár

önvédelmi edzésre, de néhányunknak van már

tapasztalata judo és karate területén. Mivel sok,

mozgékony fiú jár az osztályunkba, elmondhat-

juk, hogy sportos osztály vagyunk. A lányok is szí-

vesen vesznek részt a sportos tevékenységek-

ben. Az osztályunk legsportosabb tanulója Jakab

Sándor, de Péntek-Dózsa Dani, Szabó Bence, Szi-

jártó Máté, Váradi Adrián, Szikszai Józsi és Kállai

Timike is ügyesen, eredményesen dolgozik a test-

nevelés órákon.

Oldal 7

A logopédia 4. osztály feladata egy önvédelmi sport bemutatása. Önkéntes riporterünk, Pintér Attila felkereste a speciális fejlesztő 4. csoportot, akik köztudottan judozni (judo ejtsd: dzsúdó) járnak.

A 4. osztály és a sport

tanuló részéről.)

Attila: Mit szerettek legjobban csinálni az

edzésen?

Patrik: Lassú futás.

Mikusz: Gyors futás.

Máté: Mászás.

Sándor: Kúszás.

Olivér: Birkózni.

Attila: Szoktátok alkalmazni a tanultakat az

iskolában?

Kati néni: Szerencsére nincs rá szükség. A

judo ugyanis önvédelmi sport.

Attila: Megváltoztatta az életeteket a judo?

Mikusz: Igen, erősebbek lettünk.

Kati néni: Kitartóbbak, jobban tudnak össz-

pontosítani, valóban erősebbek, egészsége-

sebbek lettek. Mindenkinek ajánlom!

Attila: Tudjátok-e honnan ered ez a

sport?

Kati néni: Ők ezt még nem tudják, de én

szívesen megosztom az olvasókkal. Na-

gyon régen, 1882-ben egy akkor 22 éves

japán fiatalember, Kano Dzsigoro több-

danos dzsúdzsucu mester az addigi harc-

művészeti ismeretei alapján alkotta meg

a ma judoként ismert küzdősportot. Ne-

vezik cselgáncsnak is.

Attila: Hova jártok judozni?

Sándor: A Margitszigeti Atlétikai Cent-

rumba.

Attila: Mióta jártok edzésre?

Kati néni: 2016. február 12. óta.

Attila: Az már több mint egy év. Nagyon

kitartóak vagytok. Szerettek oda járni?

(Egyöntetű lelkes igen a válasz minden

INTERJÚ

Oldal 8

A 7 .O SZTÁLY M EG TA LÁ LTA P ETŐF I FAC EBOOK P RO FI L JÁ T

1

8

2

3

.

0

1

.

0

1

.

K

i

s

k

ő

r

ö

s

N

e

m

z

e

t

i

d

a

l

1

2

2017. március

https://www.classtools.net/FB/1042-mGEivt

Ezen Ti is csekkolhatjátok mit alkottak...

Oldal 9

A pályaválasztás rejtelmei- „ahogyan mi éltük meg”

Nyolcadikos tanulóként régóta foglalkoztat bennünket a pá-

lyaválasztás. Minden évben ellátogattunk a Szakmaválasztó Kiállí-

tásokra. Részt vettünk középiskolai nyílt napokon is. Novemberben

vendég előadót fogadtunk egy vendéglátóipari szakközépiskolából,

aki bemutatta az eladói szakma szépségeit, lehetőségeit, esélyeit.

Osztályunkból többen választottuk ezt a szakterületet. További

szakmák között szerepel: ápoló, cukrász, pék, pincér, állatgondozó,

szakács, műszerész, gép- és készülékszerelő, számítógépes adatrög-

zítő stb.

A szakma választásában szüleink és pedagógusaink segítettek.

Emellett egymást támogattuk, biztatgattuk beszélgetéseinkkel. Na-

gyon izgulunk hogy fognak fogadni minket a középsuliban, de már

most tudjuk, hogy hiányozni fognak az itt maradó diáktársaink, ta-

náraink. Jó érzéssel fogunk visszagondolni az együtt töltött időkre,

nevetésekre, jó kalandokra és még a veszekedésekre is.

Azért még nem búcsúzkodunk nagyon, még néhány hónapot boldo-

gíthatjuk egymást!

8. osztály tanulói

Pályaválasztást segítő kérdőíveket itt találhattok: (nekünk hasznos volt!)

http://www.palyanet.hu/index.php?heading_id=25

http://eletpalya.munka.hu/kerdoivek

http://www.palyanet.hu/index.php?heading_id=25http://www.palyanet.hu/index.php?heading_id=25http://eletpalya.munka.hu/kerdoivek

"Sándor, József, Benedek, zsákba hoznak meleget"

A tavasz első hónapjáról azt mondják: "Ha böjtmás

hava száraz, Szent György hava nedves", azaz esős

áprilist jelez a csapadék nélküli március. S rámutat

az egész esztendőre, a néphit szerint amennyi köd

van márciusban, annyi lesz a zápor is.

Ha ilyenkor megszólalnak a békák, a csízió szerint

még negyven napig hidegre lehet számítani.

"Sok bort hoz a három ác, ha felhőt egyiken se látsz"

Májusról, a Tavaszutó hóról, a termésnevelő hónap-

ról nem véletlenül hirdeti a mondás "Májusi eső ara-

nyat ér". Egyébként mindjárt az első napja jós, meg

lehet tudni belőle, hogy a télen milyen lesz az idő,

sőt azt is, hogy, ha hűvös, nedves ez a nap, akkor kö-

zépszerű lesz a termés, ellenben, ha meleg, száraz,

akkor bőséges lesz.

Oldal 10

NÉPI JÓSLÁSOK TAVASSZAL A 2 . O S Z T Á L Y T Ó L

"A Szent György havi eső kergeti a fagyot"

Az időjárásban legszeszélyesebb hónapot, az

áprilist a jó gazda különösen figyeli, s akkor

örül, ha az csapadékos, mert azzal bő ter-

mést jelez.

2017. március

Március 04: Kázmér napi népi jóslat: Ha e napos esik vagy havazik, az aratást 1

héttel el kell halasztani.

Március 10: Amilyen az idő ezen a napon, az várható a következő negyvenen.

Március 18: Sándor, József, Benedek zsákban hoznak meleget.

Április 06: Amennyiben ezen a napon esik az eső az idő, akkor nagyon keserves,

szűkös esztendő várható.

Április 12: Amilyen az idő ezen a napon, ennek ellenkezője várható a következő

negyvenen.

Április 14: Ha Tibor napjára a rétek meg nem zöldülnek, a parasztok nem re-

ménylik a föld termékenységét, ha viszont ez a hónap nedves bőséget várnak.

Április 24: A Szent György nap előtt megszólaló béka esőtlen nyarat jelez. E nap

előtti mennydörgés bő termés előjelzője. Akkor lesz bő termés, jó év, ha Szent

György napján akkora eső esik, hogy még az áldomásozók orra is besározódik.

Április 25: Ha Szent Márk napján a fülemüle hallgat, akkor változó tavasz várha-

tó, ha énekel, dalával csodás tavaszt hirdet.

Május 01: Ha hideg ez a nap, szűkös lesz a termés, ha meleg, bőséges.

Május 13: Ha Orbán napján esik, jó lesz idei termés.

NÉPI JÓSLATOK A L O G O . 2 . O S Z T Á L Y T Ó L

Oldal 11

Oldal 12

PALACSINTA : EZT TÖLTSD BELE ! T Ö L T E L É K R E C E P T E K A S P E C . 3 . O S Z T Á L Y T Ó L

Vaníliakrémes töltelék

Hozzávalók:

3 dkg vaj, 3 dkg liszt,

3 dl tej, egy csomag vaníliás cukor,

három kanál porcukor.

A hozzávalókat összekever-jük, és sűrű krémmé főzzük.

Hozzávalók:

Túrókrémes töltelék

Hozzávalók:

25 dkg tehéntúró,

két tojás,

2-3 kanál porcukor,

reszelt citromhéj,

5 dkg mazsola,

kevés tej,

2 dl tejföl.

Hústöltelék

50 dkg darált sertéshús

1 db vöröshagyma

2 gerezd fokhagyma

8 dl víz

2 evőkanál finomliszt

150 g tejföl

só , bors , fűszerpaprika ízlés szerint

2 ek napraforgó olaj

Pörköltet készítünk a darált húsból: az apróra vágott vöröshagymát, fok-hagymát kevés olajon megpirítjuk. Hozzáadjuk a darált húst. Sózzuk , borsozzuk (ízlés szerint ve-getát is tehetünk hozzá). Őrölt pirospaprikát szórunk rá. Felöntjük a 8dl vízzel.

Forrástól számítva, még 10 percig főzzük.

Egy tésztaszűrő segítségé-vel leszűrjük a húst. A szaf-tot behabarjuk: a lisztet ke-vés vízzel csomómentesre keverjük, majd hozzáadjuk a tejfölt, szintén simára ke-verjük, és ráöntjük a szaftra.

A behabart szaft felét visz-szaöntjük a húsra, a mara-dék pedig az összehajtott palacsinták tetejére kerül majd.

Fahéjas almatöltelék

alma édesítő vagy 6 kanál cukor

fahéj 3 evőkanál mazsola

Az almákat meghámozzuk, durvára

lereszeljük, megpároljuk a cukorral

vagy az édesítővel. A mazsolát is hoz-

zákeverjük, megpuhul benne. Őrölt

fahéj is mehet bele, ízlés szerint.

Kijön a medve a barlangból

Majd megvadul a nagy hótól

Sarkon fordul meg nem áll

Barlang mélyén szunyókál.

Kijön a medve a barlangból

Majd megvadul a szép naptól

Tisztáson marad, táncikál

Jókedvében fejre áll.

/6.osztály/

Oldal 13

Az ÖKO munkaközösség kérésére több

osztály írt verset, mesét a medvéről

A medvebocs kalandjai

Egyszer volt hol nem volt, volt egyszer egy medvebocs, akit Mézescsupornak hívtak. Egy nap az anyja elhagyta a kis bocsot, mert elindult

a cirkusszal. Szegényke egyedül maradt ezért úgy döntött, hogy útnak indul kalandozni.

Első kalandja során rögtön egy akadály érte. Megéhezett és hát mit ad Isten megpillantott egy kaptárt, ami egy hatalmas fa tetejéről lógott

le. Megpróbált felmászni a fára, de sajnos nem tudott mert elkezdett zuhogni az eső és folyamatosan visszacsúszott. Így hát el kezdett azon

gondolkodni, hogyan szedhetné le a kaptárt a fáról.

A következők jutottak az eszébe: - Énekel a méheknek, hogy adjanak egy kis mézet.

- Bottal lepiszkálja.

- Varázslót hív.

- Lecsúzlizza a fáról.

- Elkéri Attila bácsi dobbantóját.

- Egy testvérpár segítségét kéri.

- Megdobálja lazaccal.

- Boomeránggal ledobja.

- Mátét hívja, hogy kivágja a fát.

A legjobb ötletnek azt tartotta, ha Attila bácsi segítségét kéri. Így hát elcammogott az iskolába és felkereste. Mivel Attila bácsi nagyon

segítőkész úgy döntött, hogy segít neki. De megint egy akadályba ütköztek. Hogyan szállítsák el a dobbantót? - Az az ötletük támadt, hogy a

logopédia 5. osztályt hívják segítségül. Így hát, nyolc gyermekkel elindultak a Farkaserdőbe. Útjuk során egy bohóccal is találkoztak, akit idő-

közben egy ágyúból lőttek ki. Mivel a bohóc közéjük szállt le úgy döntött, hogy segít Mézescsupornak. Lassan megérkeznek az erdőbe, ám

megpillantanak egy másik medvét, aki szintén próbálja megkaparintani a kaptárt.

Ekkor Mézescsupor nagy bátorságában ráugrott a dobbantóra és kifejelte a kaptárt. Zuhanás közben ráesett a bohóc fejére. Ha még ez nem

lenne elég Csupor fejére rászorult a mézzel teli kaptár. Ekkor jött Máté, aki ketté hasította a kast, amiből ezernyi méhecske tört fel.

A nagy ijedtségtől mindenki össze-vissza kezdett futkosni. Itt a vége fuss el véle, fusson mindenki a Farkaserdő közepébe.

/Logo.5.osztály/

2017. március

Oldal 14

Barátság teszt

Mennyire vagy jó barát, mit tudsz a barátságról

2017. március

4. Amikor összeveszünk a barátaimmal

a) az biztos, hogy nem én kezdeményezem a békülést

b) megkérem, mondja el, mit miért tett, mit érez a vitánkról

c) megszakítom vele a kapcsolatot

Kiértékelés:

Ezt csak a teszt kitölté-

se után olvasd el!

Legtöbb „a” válasz:

Több barátod, haverod is

van. Az igazi barátságról,

azonban még van mit ta-

nulnod! Igyekezz jobban

megismerni barátaidat, fi-

gyelj rájuk jobban! A jó ba-

rátsághoz idő kell!

Legtöbb „b” válasz:

Lehet, hogy csak egy, vagy

kevés barátod van, de rá-

juk számíthatsz és ők is

rád. Tudod mitől jó egy ba-

rát. Fontos neked a barát-

ság!

Legtöbb „c” válasz:

Még nem tudod mit is je-

lent a barátság. Sokakkal

próbáltál már barátságot

kötni, de vagy nem sikerült,

vagy hamar összeveszte-

tek. Csak azzal barátkozz,

akit valóban kedvelsz és,

aki kedvel téged. Ha vitá-

tok adódik, ne keress rög-

tön új barátokat, próbáld

megérteni a másikat!

5. A legnagyobb hiba, amit egy barát elkövethet

a) ha lemondja a közös programot

b) a hazugság

c) ha mással is sokat beszélget

3. Szívesen beszélgetek a barátaimmal

a) pletykákról, más haverokról

b) bármiről, a mélyebb témákról, titkaimról, ciki dolgokról is

c) játékaimról, cuccaimról, vagy pénzről

2. Amikor örömet akarok okozni egy barátomnak

a) örökbe adom neki az egyik játékomat

b) beszélgetek, játszok vele, megnevettetem

c) tesónak, havernak, barátnak szólítom

1. A legjobb barátom/ barátaim úgy szereztem, hogy...

a) megkérdeztem/megkérdezték tőlem „Leszünk barátok?”

b) játszottunk, beszélgettünk, aztán idővel kialakult.

c) megajándékoztam/megajándékozott valamivel.

6. Ami közös bennem és a legjobb barátomban/barátaimban:

a) a humorunk, jó együtt tenni csínyeket

b) sok minden: érdeklődési kör, gondolkodásunk, személyiségünk

c) alig néhány dolog

AZT A VÁLASZT KARI-

KÁZD BE, AMELYIK A

LEGINKÁBB IGAZ RÁD!

ŐSZINTÉN VÁLASZOLJ!

Vers a szerelemről

A logopédia hatodik osztály tanulói közül még sokan nem találkoztak a szerelemmel, ebből kifolyólag nem ünnepeltek még Valentin-napot, azonban megpróbálták megfogal-mazni vers formájában, hogyan is képzelik el azt.

Fogadjátok hát sok szeretettel.

„Lávmibébi” Lájkolsz, majd másnap nem szólsz hozzám.

„Hisztizsák!”- ez a véleményem ma már.

Hogy mikor mi a gondod? – nem tudom már!

Nem próbálom megérteni a lányok lelkiállapotát.

Virágot hozok Valentin-napra,

Te a barátnőiddel susmorogsz halkan.

Máskor, ha nem veszek rólad tudomást?

Jaj nekem! Este nincs alvás! Jön a lelkifurdalás!

Szakítsunk vagy maradjunk együtt?

Meddig van értelme tiporni lelkünk?

Bárhogy is lesz, ne feledd:

Titkon mélyen csak téged szeretlek!

Oldal 15

Utó -valentin

KE RE SZ TRE J T VÉ N Y Név: