juan díaz salabert estrategias de prevención de conductas de riesgo en la juventud málaga, 23 de...
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DETECCIÓN DEL CONSUMO DE RIESGO DE ALCOHOL E
INTERVENCIÓN BREVE CON ADOLESCENTES
Juan Díaz SalabertEstrategias de prevención de conductas
de riesgo en la juventudMálaga, 23 de mayo de 2014
¿Qué sabemos sobre los riesgos de abuso y dependencia del alcohol
entre los adolescentes?
Dynamic Mapping of Human Cortical Development during Childhood through Early Adulthood
El desarrollo del cerebro ocurre en dos etapas principales:
Inflación: Brotes de crecimiento y producción masiva de neuronas
Poda: El cerebro organiza sus vías neurales mediante un proceso de creación y fortalecimiento de las sinapsis de uso frecuente descartando las no utilizadas y dejando las más eficientes
El concepto de "Plasticidad" describe la capacidad del cerebro para cambiar físicamente su estructura interna cuando aprendemos cosas nuevas :
Durante los picos de la plasticidad del cerebro se hacen conexiones neuronales clave para convertirse en adultos en pleno funcionamiento
El consumo de alcohol durante los períodos de máxima plasticidad puede dañar seriamente 'el cableado del cerebro' .
Al igual que otras drogas, el alcohol produce sus efectos mediante la alteración de las acciones de los neurotransmisores:
Modifica las acciones de dos importantes neurotransmisores GABA y glutamato que se encuentran en todo cerebro, de ahí la acción generalizada que tiene sobre el comportamiento la intoxicación alcoholica.
Produce mayor efecto en las áreas del cerebro en proceso de desarrollo en comparación con las ya desarrolladas por lo que el daño podría ser permanente
Cerebro en desarrollo y consumo de alcohol
El hipocampo, fundamento de la memoria y el aprendizaje, sufre el peor daño. Los que beben más y durante más tiempo tienen un hipocampo significativamente menor (hasta un 10% más pequeño)
El área prefrontal sufre el mayor cambio durante la adolescencia, el alcohol podría producir serias modificaciones, que afectan a la formación de la personalidad y la conducta
Los adolescentes son más susceptibles que los adultos a algunos efectos, pero menos susceptibles a los demás
Más susceptibles a los efectos relativos a la memoria y el aprendizaje (los apagones)
Menos afectados por los efectos sedantes causadas por el alcohol
Mayor riesgo de implicación enconductas de riesgo (violencia, accidentes, sexo sin protección)
PEOR RENDIMIENTO NEUROPSICOLOGICO
CAMBIOS ELECTROENCEFALOGRÁFICOS
ALTERACIONES NEUROMORFOLOGICAS
1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012
Alguna vez en la vida 84,1 84,2 86,0 78,0 76,6 82,0 79,6 81,2 75,1 83,9
Últimos 12 meses 82,7 82,4 83,8 77,3 75,6 81,0 74,9 72,9 73,6 81,9
Últimos 30 días 75,1 66,7 68,1 60,2 56,0 65,6 58,0 58,5 63 74,0
50
60
70
80
90
FUENTE: ESTUDES 1994-2012/2013. Observatorio Español sobre Drogas. DGPNSD. MSSSI.
Evolución del porcentaje de consumidores de BEBIDAS ALCOHÓLICAS. ESTUDES (14-18 años), 1994- 2012/2013.
La tendencia en el consumo de alcohol presenta un repunte en 2012. En 2012 el 81,9% ha consumido en el último año y el 74% en el último mes
FUENTE: ESTUDES 1994-2012/013. Observatorio Español sobre Drogas. DGPNSD. MSSSI.
Evolución y porcentaje de “BORRACHERAS”.ESTUDES (14-18 años) , 1994-2012/2013.
A pesar de la tendencia global ascendente de las borracheras, en 2013 desciende el % de jóvenes que se emborracha. El % de jóvenes que se emborracha se mantiene en niveles altos: 3 de cada 10 en el último mes.
Alguna
vez Último
añoÚltimo
mes
Total 60,7 52,0 30,8
Chicos 59,9 51,7 31,3
Chicas 61,5 52,3 30,3
14 años 31,5 26,1 12,7
16 años 62,3 53,4 30,9
18 años 80,4 70,5 46,5
% de jóvenes de 14 a 18 años que se han emborrachado, en 2012, por edad y sexo. Evolución del % de jóvenes de 14 a 18 años que
se han emborrachado en el último mes.
FUENTE: ESTUDES 2012/2013. Observatorio Español sobre Drogas. DGPNSD. MSSSI.
Mas de la mitad de los jóvenes de 16 años se ha emborrachado en el último año. El % de estudiantes que se emborrachan aumenta con la edad.
Porcentaje de “BORRACHERAS” en menores (14-17 años), en el último año, según sexo y edad. ESTUDES, 2012/2013.
14 años 26%
15 años 40%
16 años 53%
17 años 63%
A los 14, 15 y 16 años, el % de CHICAS que se emborracha es MAYOR que el de los chicos.
Porcentaje de “BINGE DRINKING” en menores (14-17 años), en el último mes, según sexo y edad. ESTUDES, 2012/2013.
FUENTE: ESTUDES 2012/ 2013. Observatorio Español sobre Drogas. DGPNSD. MSSSI.
14 años 20%
15 años 30%
16 años 43%
17 años 51%
Se considera binge drinking, consumir 5 o más vasos/copas en unas 2 horas.
PATRÓN SIMILAR AL DE LAS BORRACHERAS.
La mitad de los jóvenes de 17 años ha hecho binge en el último mes.
Se hace más binge al aumentar la edad. El % de mujeres es mayor, que en los hombres, a los 14 y 15 años.
“Se considera de especial importancia la relación de los menores y jóvenes con el alcohol, por su vulnerabilidad dada su plasticidad neuronal.
En esta línea cobra importancia tanto la prevención como la mejora en el diagnóstico precoz para poder intervenir de forma temprana”.
Informe sobre las perspectivas de futuro en el abordaje de las actuales y nuevas adicciones, elaborado por la ponencia creada
en el seno de la comisión mixta congreso –senado para el estudio del problema de las drogas , 25 de marzo de 2014
Selectivae
Indicada
Universal
Específica
Inespecífica
Primaria
Secundaria
TIPOS DE PREVENCIÓN
CRIBAD
O
INTER.
BREVES
Screening, Brief Intervention, and
Referral to Treatment (SBIRT)
Screening: Very brief set of questions that identifies risk of substance use related problems.
Brief Intervention: Brief counseling that raises awareness of risks and motivates client toward acknowledgement of problem.
Brief Treatment: Cognitive behavioral work with clients who acknowledge risks and are seeking help.
Referral: Procedures to help patients access specialized care.
CIBDT: CONCEPTOS CLAVE
Cribado: Muy breve conjunto de preguntas que indentifica el riesgo de problems asociados al usi de sustancias
Intervencion Breve: Asesoramiento que aumenta la conciencia de riesgos y motiva al indviduo hacia el rconocimiento del problema.
Tratamiento Breve: Intervención cognitivo conductual con sujetos que reconocen los riesgos y buscan ayuda.
Derivación aTratamiento: Procedimiennto para ayudar a los interesados a acceder a ayuda especializada.
¿ Cómo detectar los individuos y grupos en riesgo de abuso y dependencia del
alcohol y otras drogas ?
CRIBADO
Proceso definido por la OMS como “La identificación presuntiva, con la ayuda de pruebas, exámenes, o de otras técnicas susceptibles de aplicación rápida, de los sujetos afectados por una enfermedad o por una anomalía que hasta entonces había pasado desapercibida”
PRE-CRIBADO
El Pre-cribado es una aproximación muy rapida dirigida a identificar a las personas que necesitan una evaluación mas afinada y /o intervención breve (1-4 preguntas, Indicadores Biologicos….)
Ejemplo: Pregunta del NIAAA:¿Cuantas veces ha bebido usted X o mas
bebidas en un día?X = 5 para los hombres X= 4 para las mujeres
RIESGO PERCIBIDO. % que considera muy peligroso el consumo habitual* de cada sustancia. ESTUDES (14-18 años), 1994-2012/2013.
FUENTE: ESTUDES 1994-2012/2013. Observatorio Español sobre Drogas. DGPNSD. MSSSI.
El alcohol es la sustancia que se percibe menos peligrosa. El tabaco se considera más peligroso que el cannabis.
*al menos 1 vez a la semana
40
50
60
70
80
90
100
1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012
Heroína
Cocaína en polvo
Éxtasis
Tabaco (un paquete diario)
Tranquilizantes
Cannabis
Tomar 1 ó 2 cañas/copasdiariamente
Tomar 5 ó 6 cañas/copas enfin de semana
Hipnosedantes
INSTRUMENTOS DE CRIBADO
Auto-infome Entrevistas estructuradas Cuestionarios
autoadministrados
Marcadores Biologicos
Caracteristicas de un buen instrumento de cribado
• Breve (10 peguntas o menos)
• Flexible, facil de administrar y de entender
• Indica necesidad de mayor evaluación y/o intervencion
• Demostrada “sensibilidad” y “especificidad” estádistica
Instrumento
PoblaciónDiana
NºItems
Evalúa Contexto Tipo
ASSIST -Adultos-Validado en varias lenguas
8 Uso de drogas arriesgado, dañino o dependiente
Atención Primaria
Entrevista
AUDIT -Adultos-Validado en varias lenguas
10 Identifica el uso problematico y la dependencia del alcohol.
-InicialmenteAtención PrimariaDiferentes contextos
Auto-administ, entrevista, o computerizado
DAST-10 Adultos 10 Identifica el uso problematico de drogas en el año anterior
-Diferentes contextos
Auto-administ o entrevista
CAST Adultos y adolescentes
6 Identifica el uso problematico y la dependencia del cannabis
-Diferentes contextos
Auto-administ o ntrevista
CRAFFT Adolescentes
6 Identifica abuso de alcohol y drogas, conductas de riesgo y consecuencias del uso.
-Diferentes contextos
Auto-administ o entrevista
INSTRUMENTOS DE CRIBADO MAS USADOS
0 1 2 3 4 ¿Con qué frecuencia consumes alguna bebida alcohólica?
¿Cuántas consumiciones de bebidas alcohólicas sueles realizar un día de consumo normal?
1 a 2 3 o 4 5 o 6 De 7 a 9
10 o más
¿Con qué frecuencia tomas 6 o más bebidas alcohólicas en un solo día?
Nunca Menos de 1
vez al mes
Mensualmente
Semanalment
e
A diario o casi
a diario
¿Con qué frecuencia en el curso del último año has sido incapaz de parar de beber una vez habías empezado?
Nunca Menos de 1
vez al mes
Mensualmente
Semanalment
e
A diario o casi
a diario
¿Con que frecuencia en el curso del último año no pudiste hacer lo que se esperaba de ti porque habías bebido?
Nunca Menos de 1
vez al mes
Mensualmente
Semanalment
e
A diario o casi
a diario
¿Con qué frecuencia en el curso del último año has necesitado beber en ayunas para recuperarte de haber bebido mucho el día anterior?
Nunca Menos de 1
vez al mes
Mensualmente
Semanalment
e
A diario o casi
a diario
¿Con qué frecuencia en el curso del último año has tenido remordimientos o culpa después de haber bebido?
Nunca Menos de 1
vez al mes
Mensualmente
Semanalment
e
A diario o casi
a diario
¿Con qué frecuencia en el curso del último año no has podido recordar lo que sucedió la noche anterior por haber bebido?
Nunca Menos de 1
vez al mes
Mensualmente
Semanalment
e
A diario o casi
a diario
¿Tu o alguna otra persona ha resultado lastimada porque habías bebido? (pelea, accidente…)
No Sí, pero no el
último años
Si, el último
año
¿Algún familiar, amigo o profesional ha mostrado preocupación por tu consumo de bebidas alcohólicas o te ha sugerido el dejar de beber?
No Sí, pero no el
último años
Si, el último
año
AUDIT
En general, una puntuación igual o mayor a 1 en la pregunta 2 o la pregunta 3indica un consumo en un nivel de riesgo. Una puntuación por encima de 0 en las preguntas 4-6 (especialmente con síntomas diarios o semanales), implica la presencia o el inicio de una dependencia de alcohol. Los puntos obtenidos en las preguntas 7-10 indican que ya se están experimentando daños relacionados con el alcohol
Consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en escolares de municipios de la provincia de Málaga.
Mora Ordóñez, M.B.1; Ruiz Ruiz, J.J2.; García Jurado, M.A.2; Díaz Salabert, J2.; Muñoz Bravo, C3.; García Rodríguez, A.3
(1) Servicio de Urgencias y Cuidados Críticos. Hospital Virgen de la Victoria. (2) Servicio Provincial de Drogodependencias y otras Adicciones de la Delegación de Centros de Atención Especializada de
la Diputación de Málaga(3) Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Málaga.
Objetivo: Describir la situación actual y tendencias de consumo de las diferentes drogas y en especial del alcohol, en escolarizados de municipios rurales menores de 25000 habitantes de la zona este de la provincia de Málaga.
Diseño: Proyecto enmarcado en la investigación “Prevalencia y Hábitos de consumo en menores de 12 a 18 años”, desarrollado en colaboración con el Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Málaga y el Servicio Provincial de Drogodependencias y otras adicciones de la Delegación de Centros de Atención Especializada de la Diputación de Málaga. Estudio epidemiológico observacional de tipo descriptivo transversal y de asociación cruzada para estudiar la relación entre variables relacionadas con el consumo de sustancias en una población concreta y en un momento temporal dado.
Menor riesgo74%
Mayor riesgo22%
Dependiente4%
Consumidores alcohol último año según AUDIT
PUNTUACIÓN AUDIT ADULTOS
TIPO DE CONSUMO
0-7 Menor riesgo
8-15 Alto riesgo
Más de 15 Perjudicial y/o dependiente
Consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en escolares de municipios de la provincia de Málaga. 2013 ( N = 441 alumnos por muestreo aleatorio estratificado por grupos de edad.)
Todos Menores de 17 17 y mayores
Menor riesgo 74.1 73.6 75.3
Mayor riesgo 22.2 22.6 21.2
Dependiente 3.7 3.8 3.5
10
30
50
70
90 22.222.6
21.2
3.73.8
3.5
%
PUNTUACIÓN AUDIT ADULTOS
TIPO DE CONSUMO
0-7 Menor riesgo
8-15 Alto riesgo
Más de 15 Perjudicial y/o dependiente
TIPO DE CONSUMO POR EDAD
Consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en escolares de municipios de la provincia de Málaga. 2013( N = 441 alumnos por muestreo aleatorio estratificado por grupos de edad.)
Todos Hombres Mujeres
Menor riesgo 74.1 66.9 75
Alto riesgo 22.2 27.7 22.7
Dependiente 3.7 5.4 2.3
10
30
50
70
90 22.2 27.7 22.73.7 5.4 2.3
%
PUNTUACIÓN AUDIT (Adultos)
TIPO DE CONSUMO
0-7 (H) 0-6 (M)
Menor riesgo
8-15 Alto riesgo
Más de 15 Perjudicial y/o dependiente
TIPO DE CONSUMO POR SEXO
Consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en escolares de municipios de la provincia de Málaga. 2013 ( N = 441 alumnos por muestreo aleatorio estratificado por grupos de edad.)
ESTUDIO DE DETECCIÓN DEL RIESGO DE ABUSO Y DEPENDENCIA DE
ALCOHOL Y OTRAS DROGAS MEDIANTE LA ESCALA “CRAFFT” (“CARLOS”)
ENTRE LOS ESTUDIANTES DE E.S.O DE LA PROVINCIA DE MÁLAGA
C.P.D. DE MÁLAGA, 2013-2014
1 2 3 4 5 60
20
40
60
80
100
CRAFFT: Valor PredictivoKnight et al. (2006)
% D
iag
nosti
cos
Ab
use o
Dep
en
den
cia
PUNTUACIÓN CRAFFT
Hombres Mujeres% ha consumido bebidas alcohólicas
43 44
57 56
No Sí
Hom
bre
s
Muje
res
% ha usado algún otro tipo de sus-
tancias que alteren su estado de ánimo
o de conciencia
6.2
1.1
Sí
Hombres Mujeres% ha fumado marihuna o probado hachís
84 84
16 16
No Sí
Estudio de detección del riesgo de abuso y dependencia de alcohol y otras drogas mediante la escala “crafft” (“carlos”) Entre los estudiantes de E. S.O de la provincia de málaga
C.P.D. De málaga, 2013-2014
BAJO MEDIO ALTO MUY ALTO
Hombres 54.7 22.7 14 8.8
Mujeres 55.5 30.1 10.7 3.7
5.0
15.0
25.0
35.0
45.0
55.0
RIESGO SEGÚN ESCALA CRAFFT
%
Estudio de detección del riesgo de abuso y dependencia de alcohol y otras drogas mediante la escala “crafft” (“carlos”) Entre los estudiantes de E. S.O de la provincia de Málaga
C.P.D. De Málaga, 2013-2014
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
BAJO 83.6 69.5 40.7 31.2
MEDIO 11.8 20.6 29.2 43.2
ALTO 4.7 5.3 19.8 20.2
MUY ALTO Na.N 4.6 10.5 5.5
5.0
15.0
25.0
35.0
45.0
55.0
65.0
75.0
85.083.6
69.5
40.7
31.2
11.8
20.6
29.2
43.2
4.7 5.3
19.8 20.2
4.6
10.5
5.5
RIESGO SEGÚN ESCALA CRAFFT
%
Estudio de detección del riesgo de abuso y dependencia de alcohol y otras drogas mediante la escala “crafft” (“carlos”) Entre los estudiantes de E. S.O de la provincia de Málaga
C.P.D. De Málaga, 2013-2014
1º
ES
O
2º
ES
O
3º
ES
O
4º
ES
O
% En los últimos doce mes, ¿Ha consumido bebidas alcohólicas
(más de unos sorbos)?
80.5
55.0
28.118.319.5
45.0
71.981.7No
1º
ES
O
2º
ES
O
3º
ES
O
4º
ES
O
En los últimos doce meses, ¿ha fumado mar-ihuna o probado hachís?
96.1 92.4
72.981.7
3.9 7.6
27.118.3
No
1º
ES
O
2º
ES
O
3º
ES
O
4º
ES
O
% En los últimos doce meses, ¿Ha usado algún otro tipo de sustancias que alteren su es-
tado de ánimo o de conciencia?
3.9 3.86.3
3.7
Sí
Estudio de detección del riesgo de abuso y dependencia de alcohol y otras drogas mediante la escala “crafft” (“carlos”) Entre los estudiantes de E. S.O de la provincia de málaga
C.P.D. De málaga, 2013-2014
1º E
SO
2º E
SO
3º E
SO
4º E
SO
¿Ha viajado, alguna vez, en un COCHE o vehículo conducido por una persona (o usted mismo/a) que haya consumido
alcohol, drogas o sustancias psicoacti-vas?
74.4 80.261.5 61.5
25.6 19.838.5 38.5
No Sí
1º E
SO
2º E
SO
3º E
SO
4º E
SO
¿Le han sugerido, alguna vez, sus AMIGOS o su familia que disminuya el consumo de alcohol,drogas o sustan-
cias psicoactivas?
89.6 90.8
61.273.2
10.4 9.2
38.826.8
No Sí
1º E
SO
2º E
SO
3º E
SO
4º E
SO
¿Ha usado, alguna vez, bebidas alcohólicas, drogas o sustancias
psicoactivas para RELAJARSE, para sentirse mejor consigo
mismo o para integrarse en un grupo?
87.5 87.7 76.5 73.2
12.5 12.3 23.5 26.8
No Sí
Estudio de detección del riesgo de abuso y dependencia de alcohol y otras drogas mediante la escala “crafft” (“carlos”) Entre los estudiantes de E. S.O de la provincia de málaga
C.P.D. De málaga, 2013-2014
1º E
SO
2º E
SO
3º E
SO
4º E
SO
¿Se ha metido en LÍOS o problemas al tomar alcohol, drogas o sustancias
psicoactivas?
91.7 94.680.0 86.6
8.3 5.420.0 13.4
No Sí
1º E
SO
2º E
SO
3º E
SO
4º E
SO
¿Se ha OLVIDADO, alguna vez, lo que hizo mientras consumía alcohol,
drogas o sustancias psicoactivas?
91.3 88.560.0 49.5
8.7 11.540.0 50.5
No Sí
1º E
SO
2º E
SO
3º E
SO
4º E
SO
¿Alguna vez ha consumido alcohol, drogas o alguna sustancia psicoactiva mientras estaba
SOLO/A, sin compañía?
93.9 90.875.3 78.4
6.1 9.224.7 21.6
No Sí
¿Qué hacer con los grupos y adolescentes a los
qué se detecta riesgo de abuso y dependencia de alcohol y otras
drogas?
CRIBADO
RIESGO MODERADO
ALTOTERAPIASBREVES
ABUSODEPENDENCIA
TRATAMIENTOBIOPSICOSOCIAL
INTERVENCIONESBREVES
14-18 años 14-21 añosC.P.D. de Málaga
10
2835
64
FIBATS DE MENORES ABIERTAS EN EL CPD DE MÁLAGA
2012 2013
Evaluación de riesgos daños y areas afectadas
T-ASIMini KId
Intervención psicosocial multidisciplinarTratamiento abuso o dependencia
= > 3
1-3 Cribado y detección sujetos en riesgo
CRAFFTInt/frec cons
Prevención SelectivaIntervención Grupal
Breve(2-4 sesiones)
bajos y medios
Terapia Grupal Breve
(4 -6 sesiones)
graves
GUÍA PARA LA ATENCIÓN A MENORES Y JÓVENES DEL SPD DE MÁLAGA
3 Prevención indicadaIntervención
IndividualBreve
(1-3 sesiones)
Si procede
Terapia Individual Breve
(1-4 sesiones)
medios
EVALUACION PROGRAMAS
SEGUIMIENTO DE
CASOS
Si procede
DERIVANTESSalud, S. Sociales
Educación, Justicia, Familias
Si procede
Con
texto
s y
ag
en
tes
com
un
itari
os
Con
texto
s y
ag
en
tes
esp
ecia
lizad
os
LAS INTERVENCIONES BREVES
Las Intervenciones Breves son aquellas prácticas que tienen como objetivo motivar a una persona para empezar a hacer algo acerca de su abuso de sustancias, ya sea por sus propios medios o por la búsqueda de ayuda adicional.
El objetivo básico de cualquier Intervención Breve es reducir la probabilidad de daños que pudieran derivarse del uso continuado de sustancias
INGREDIENTES DE LA INTERVENCIÓN BREVE
F - Feedback: se ofrece retroalimentación de forma adecuada
R - Responsibility: la responsabilidad del cambio se coloca en la persona
A - Advice: el consejo se ofrece de forma motivacional
M - Menu: menú de opciones más que una sola opción o “la que tiene que seguir la persona”
E - Empathy: establecimiento de una relación empática con la persona
S - Self-efficacy: se apoya la autoeficacia personal para la consecución del cambio
Una intervención breve consta de cinco componentes básicos independientemente del número de sesiones o la duración de la intervención
Miller & Rollnick (2013) Motivational Interviewing: Helping People Change (3rd ed.) New York: Guilford Press (p. 29)
Entrevista Motivacional La Entrevista Motivacional es un estilo de comunicación colaborativo, orientado hacia objetivos, con especial atención al lenguaje del cambio.
Está diseñado para fortalecer la motivación personal y el compromiso con un objetivo específico mediante la obtención y exploración de las propias razones para el cambio dentro de una atmósfera de aceptación y compasión ".
Flujo de la conversación del cambio
Entevista Motivacional
DeseoCapacidadRazonesNecesidad
Compromiso
Cambio
IMPLICANDOGUÍANDOEVOCANDO
PLANIFICANDO
EVIDENCIA SOBRE LA EFICACIA DE ESTE TIPO DE INTERVENCIÓN
La intervención breve y las entrevistas motivacionales pueden reducir significativamente el consumo de drogas, alcohol y tabaco
La fuerza de esta evidencia es muy relevante para el consumo que se produce inmediatamente después de la intervención, pero también se mantiene sustancialmente con esta eficacia un año después de la intervención.
Incluso una sola sesión de intervención breve o entrevistas motivacionales pueden producir importantes resultados duraderos.
INTERVENCIONES Y TERAPIAS BREVES
El objetivo de una Intervención breve (1-5 sesiones de 5 minutos a una hora ) es educar a los pacientes y aumentar su motivación para reducir los comportamientos de riesgo .
El objetivo de los tratamientos breves ( 5-12 sesiones de 1 a 2 horas ) es cambiar no sólo el comportamiento inmediato o las actitudes sobre un determinado comportamiento de riesgo , sino también hacer frente a problemas de larga duracion y ayudar a los pacientes con los niveles más graves de trastorno obtener más atención a largo plazo.
TERAPIAS BREVES
Se definen objetivos relacionados con cambio de comportamiento
específicos y comprensibles para el cliente.
La terminación se discute desde el principio y se buscan resultados
inmediatos.
La responsabilidad del cambio está centrada en el cliente
El estilo terapéutico es activo y empatíco.
Pueden ser fácilmente influenciados por el estilo del terapeuta.
INTEGRACIÓN DE ESTADIOS Y PROCESOS DEL CAMBIO
precontemplación
contemplaciónpreparación acción mantenimiento
incremento de concienciarelieve dramático
reevaluación ambientalautoreevaluación
autoliberaciónliberación social
manejo de contingenciasrelaciones de ayudacontracondicionamientocontrol de estímulos
Prochaska y DiClemente, 1992
TERAPIA GRUPAL BREVELos grupos pueden:
• Ayudar a reducir la negación y la ambivalencia
• Aumentar la motivación para la reducción de riesgos
y daños
• Apoyar social y emocionalmente.
• Aumentar la capacidad de reconocer, anticipar y
hacer frente a situaciones de riesgo.
SABER BEBERprograma de intervención motivacional y transteórica para la reducción de los daños derivados del consumo de alcohol
Claudio Vidal GinéJosé Manuel de la Torre GarcíaJuan Díaz SalabertJesús Ruiz Ordóñez
Encuentros de Profesionales en Drogodependencias y Adicciones14-16 Marzo 2003Chiclana de la Frontera (Cádiz)
objetivo general: facilitar el tránsito progresivo por los distintos estadios de
cambio en la modificación de los patrones de consumo que impliquen riesgo de de consecuencias biopsicosociales negativas.
objetivos específicos: objetivos intermedios:
reestructurar el balance de las expectativas de efectos positivos y negativos del consumo
incrementar la percepción de riesgos y daños asociados favorecer la motivación e intención de realizar cambios en los
patrones de consumo de riesgo objetivos finales:
modificar los patrones de consumo de riesgo disminuir los daños y las consecuencias negativas asociadas
TERAPIA MOTIVACIONAL BREVE PARA ADOLESCENTES CON PROBLEMAS ASOCIADOS AL
ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
GUÍÓN BÁSICO DE TERAPIA MOTIVACIONAL BREVE PARA ADOLESCENTES CON PROBLEMAS ASOCIADOS AL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
SESIÓN 1:Presentación Taller y participantesExplicar y Cumplimentar Escalas IMP (Importancia del cambio) y AE (Autoeficacia), AUDIT y CAST.
SESIÓN 2:Entrega de FB (feedbacks de escalas) personalesDebate FB personalesInfo AUDIT-CAST en población Cumplimentar CEA (Cuestionario de Expectactivas del efectos del
alcohol) y RAPI (Inventario de consecuencias negativas del consumo del
alcohol)
SESIÓN 3:
Info FB CEA y RAPI: grupo y participanteDebate efectos AOD (Alcohol y otras drogas) : esperados, deseados y asumidos.Cumplimentar y Debate Escalas IMP y AE. Selección conductas objetivo de RR y D (Reducción de Riesgos y
Daños) por participanteIntervención Motivacional (enfoque y planificacion del cambio)Entrega hojas registro conductas objetivo de RR y D
GUÍÓN BÁSICO DE TERAPIA MOTIVACIONAL BREVE PARA ADOLESCENTES CON PROBLEMAS ASOCIADOS AL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
SESIONES 4 Y 5:
Debate hojas registro conductas objetivoIntervención Motivacional (planificación y ejecución del cambio)Infos/Debates:
Emociones y AODRelaciones Sociales y AODDaños organicos y AODProblemas sociolaborales y judiciales y AOD
Entrega hojas registro conductas objetivo
GUÍÓN BÁSICO DE TERAPIA MOTIVACIONAL BREVE PARA ADOLESCENTES CON PROBLEMAS ASOCIADOS AL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
SESIÓN 6:
Debate registro conductas objetivo.Info/Debate Prevención Recaidas.
Siuaciones de riesgo.Estrategias de Afrontamiento.
Cumplimentar Escalas IMP y AECumplimentar AUDIT C y RAPIDebate Evaluación de su experiencia en el Taller
GUÍÓN BÁSICO DE TERAPIA MOTIVACIONAL BREVE PARA ADOLESCENTES CON PROBLEMAS ASOCIADOS AL ALCOHOL Y OTRAS DROGAS
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN