SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN COLOMBIA:

MESA NACIONAL DE DISEÑO

Medellín, 22 de mayo de 2008

MAPA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

DIRECCIÓN

SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Marco Jurídico

DECRETO 1120/1996

DOCUMENTO CONPES 2945/1997

DECRETO 933/2003

DOCUMENTO CONPES 81/2004

DECRETO 249/2004

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO

(Decreto 1120 1.996(Decreto 1120 1.996))

Proponer políticas y trazar directrices a nivel nacionalProponer políticas y trazar directrices a nivel nacional ,, sobre la formación profesional para el trabajoformación profesional para el trabajo

de modo que se garantice la

calidad, pertinencia, eficacia y coberturacalidad, pertinencia, eficacia y cobertura requeridas y que se garanticegarantice la

educación permanenteeducación permanente

a través de la cadena de formación ...

Liderar en el país el Sistema Nacional de Formación para Liderar en el país el Sistema Nacional de Formación para el Trabajoel Trabajo

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO

(Conpes 2945 de 1.997)(Conpes 2945 de 1.997)

ADECUACIÓN DEL SENA PARA LA COMPETITIVIDADADECUACIÓN DEL SENA PARA LA COMPETITIVIDAD

CONFORMARCONFORMAR

UN

SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO,

LIDERADO POR EL SENALIDERADO POR EL SENA,

CON LAS ENTIDADES QUE OFRECEN EDUCACIÓN

TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y TÉCNICA, TECNOLÓGICA Y

FORMACIÓN PROFESIONALFORMACIÓN PROFESIONAL EN EL PAÍS

MODERNIZAR LA FORMACIÓN PROFESIONALMODERNIZAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL QUE IMPARTE

DIRECCIÓNGENERAL

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO(Decreto 933 de 2003)

Artículo 19

“Certificación de Competencias laborales: El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, regulará, diseñará, normalizará y certificará las competencias laborales”

DIRECCIÓNGENERAL

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO(Decreto 249 de 2004) Renovación del SENA

Artículo 3°. Funciones del Consejo Directivo Nacional:

“Aprobar las Normas de Competencia Laboral Colombianas y las Titulaciones de Competencia Laboral Colombianas, de conformidad con el reglamento que al efecto expida”.

“Reglamentar la organización y operación del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo…”.

DIRECCIÓNGENERAL

Artículo 12°. Funciones de la Dirección del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo:

“Dirigir la implementación en el país del Sistema Nacional

de Formación para el Trabajo y proponer las políticas para

la ejecución de los procesos de Normalización, y

Evaluación y Certificación, reconocimiento y articulación

de programas de formación que de él se derivan para el

desarrollo del talento humano, su empleabilidad y el

aprendizaje permanente”.

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO(Decreto 249 de 2004) Renovación del SENA

DIRECCIÓNConsolidación del Sistema Nacional de Formación para el

Trabajo

                       

Estructura conformada por:

• Gremios, empresas, • Organizaciones de trabajadores, • Entidades gubernamentales y • Entidades de Formación para el Trabajo

SENA, Entidades de Educación no Formal, Cajas de Compensación Familiar y Empresas, Instituciones de Educación Superior que tengan formación para el trabajo,

formación continua o recalificación de trabajadores

Con el propósito de

• Articular la oferta de formación para el trabajo en Colombia tomando como referente Normas de Competencia Laboral,

• Definir e implementar políticas y estrategias para el desarrollo de los recursos humanos del País.

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO(Conpes 81 de 2004)

EVALUACIÓN YCERTIFICACIÓN

DE LA COMPETENCIA LABORAL

NORMALIZACIÓN

DE LA COMPETENCIA

LABORAL

FORMACIÓNPOR COMPETENCIA

LABORAL

CERTIFICACIÓN DE ENTIDADES YPROGRAMAS

PERTINENCIA

GESTIÓN DE RECURSOSHUMANOS POR COMPETENCIAS

LABORALES

SISTEMA NACIONALSISTEMA NACIONALDEDE

FORMACIÓNFORMACIÓNPARA EL TRABAJOPARA EL TRABAJO

Componentes

CONTENIDO

NORMALIZACIÓN E INTELIGENCIA PARA NUEVAS OCUPACIONES

EVALUACIÓN-CERTIFICACIÓN COMPETENCIAS

FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS POR COMPETENCIAS

MARCO NACIONAL DE CUALIFICACIONES

Componente de Normalización de Competencia Laboral

&Inteligencia para nuevas

ocupaciones

Per

fil

Dem

and

ado

Per

fil

Dem

and

ado

AC

TIV

IDA

D E

CO

NÓ

MIC

AA

CT

IVID

AD

EC

ON

ÓM

ICA

Pro

du

cto

s, S

SP

rod

uct

os,

SS

Em

ple

oE

mp

leo

Tec

no

log

íaT

ecn

olo

gía

Org

aniz

ació

nO

rgan

izac

ión

DEMANDA OFERTAF

OR

MA

CIÓ

N

Co

no

cimien

tos

Hab

ilidad

es

Cu

rrículo

Perfil O

frecido

Valo

res

Integración Instancia de Concertación

Caracterización Ocupacional Sub Área

Planificación del Proceso

Elaboración de las Normas de Competencia

Aprobación

Análisis Funcional

Fin

Selección área de análisis

Consulta Pública

Inicio

Registro y publicación

Proceso de Normalización

TITULO: Enunciado de una función productivaCRITERIOS DE DESEMPEÑO

Establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante

enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de

calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea

logrado el desempeño

RANGO DE APLICACIÓN

Establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles

en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función

EVIDENCIAS REQUERIDASPor Desempeño : demostraciones requeridas por los criterios de desempeño, para probar la competencia

Por Producto: resultados o productos tangibles que se usan como evidencias

De Conocimientos: pruebas de complemento de las evidencias de desempeño y de producto, que satisfacen todos los contextos del rango, para los cuales no existen evidencias

CONOCIMIENTOS ESENCIALES

Establecen los métodos, principios, teorías e información necesaria y

suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar

para lograr y soportar un desempeño competente y consistente en el tiempo

Resultados de Normalización de Competencia Laboral

Mesas Sectoriales 69

Caracterizaciones Ocupacionales 66

Titulaciones de Competencia vigentes 554 Normas de Competencia vigentes 2010

Mapas Funcionales vigentes 80

Integración Mesas Sectoriales

Total miembros de las Mesas 6.241

Empresas 4.653Centros de investigación y Desarrollo 2Entidades de Formación 443Gremios 373Independientes 439Organizaciones de Trabajadores 37Organización Pensionados SENA 2Entidades Públicas 292

Administración y Finanzas

Ciencias Naturales

Salud CienciasSociales

Arte , Cultura, Esparcimiento

Asistencia AdministrativaDirección y GerenciaLogísticaRecursos HumanosServicios de AvalúosServicios Financieros

AeronáuticaDiseño Servicios AmbientalesTeleinformáticaMateriales (I&D)

Servicios a la Salud

Consultoría EmpresarialSector Educativo

Archivo –BibliotecaArtesaníasDeporte, recreación y Educación FísicaJoyeríaMúsica

Mesas Sectoriales en la Clasificación Nacional de Mesas Sectoriales en la Clasificación Nacional de OcupacionesOcupaciones

Ventas y Servicios Primaria Extractiva Operación Equipo y Transporte

Procesamiento y Fabricación

MercadeoSeguridad y Vigilancia PrivadaServicios PersonalesTurismo

AcuiculturaAgroindustria de la PanelaAgroind BananoAvícolaCacaoCadena de la GuaduaCaféCauchoFiqueFloriculturaFrutas y HortalizasMineríaPalma de aceite y oleaginosasPescaProducci. AgrícolaProducción Agropecuaria EcológicaProducción HidrocarburosProd. PecuariaTabaco

Agua Potable y SBConstrucciónGasInstrumentación y automatización de procesosMantenimientoSector EléctricoServicios PortuariosTelecomunicacionesTransporteTransporte AcuáticoTransporte Aéreo

Cadena Cuero , Calzado y MarroquineríaCadena Fibras textiles y confecciónCadena forestal ,madera, muebles y productos de maderaEnsamble EquiposIndustria AzucareraInd .Gráfica y afinesInd. PetroquímicaMetalmecánicaPanificación y ReposteríaPlásticos Sintéticos y CauchoProcesamiento de AlimentosProducción BebidasQuímicaRefinación Transporte Petróleo y derivadosSoldadura

Mesas Sectoriales en la Clasificación Nacional de OcupacionesMesas Sectoriales en la Clasificación Nacional de Ocupaciones

Estudio de Caracterización Ocupacionaldel Diseño en la Industria Colombiana

Mesa Sectorial de DiseñoSENA

Facultad de ArtesUNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Sede BogotáFebrero 28 de 2008

Bogotá D.C.

PRODUCTOS MESA NACIONAL DE DISEÑOPRODUCTOS MESA NACIONAL DE DISEÑO

MAPA FUNCIONAL DE DISEÑOMAPA FUNCIONAL DE DISEÑO

PROPOSITO CLAVE:PROPOSITO CLAVE:

Innovar en Productos, Procesos y Servicios de acuerdo con Innovar en Productos, Procesos y Servicios de acuerdo con los requerimientos del mercado, asociados a factores los requerimientos del mercado, asociados a factores

económicos, sociales, ambientales y tecnológicos vigentes y económicos, sociales, ambientales y tecnológicos vigentes y a estrategias competitivas de la empresa.a estrategias competitivas de la empresa.

Funciones clave y funciones de primer a cuarto nivel.Funciones clave y funciones de primer a cuarto nivel.

PRODUCTOS MESA NACIONAL DE DISEÑOPRODUCTOS MESA NACIONAL DE DISEÑO

PRODUCTOS DE LA MESA NACIONAL DE DISEÑO

MATRIZ DE CLASIFICACION DE PRODUCTOS COMO RESULTADOS DEL DISEÑO

PRODUCTOS DE LA MESA NACIONAL DE DISEÑO

MATRIZ DE CLASIFICACION DE PRODUCTOS COMO RESULTADOS DEL DISEÑO

1. PRODUCTOS DE USO Y CONSUMO: vestuario, aseo, electrodomésticos, utensilios domésticos, alimentos y bebidas, muebles, medicina, recreación y deportes, transporte, belleza y confort.

2. PRODUCTOS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN: productos visuales, auditivos, audiovisuales, multimedia e informales.

3. PRODUCTOS BIENES Y MEDIOS DE PRODUCCION: máquinas y herramientas.

4. PRODUCTOS DE AMBIENTES Y MEDIOS DE RELACION: vivienda, trabajo, salud, esparcimiento, educación y transporte.

1. PRODUCTOS DE USO Y CONSUMO: vestuario, aseo, electrodomésticos, utensilios domésticos, alimentos y bebidas, muebles, medicina, recreación y deportes, transporte, belleza y confort.

2. PRODUCTOS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN: productos visuales, auditivos, audiovisuales, multimedia e informales.

3. PRODUCTOS BIENES Y MEDIOS DE PRODUCCION: máquinas y herramientas.

4. PRODUCTOS DE AMBIENTES Y MEDIOS DE RELACION: vivienda, trabajo, salud, esparcimiento, educación y transporte.

Componente de Pertinencia e Inteligencia para nuevas

ocupaciones

Mecanismo para la búsqueda de informaciónpredictiva de perfiles y sus características, que

provean insumos para la identificación de competencias laborales

Obtención de información en el sectorproductivo, organizaciones gubernamentales,

observatorios laborales y ocupacionales, acerca de la situación y tendencias y características

de las ocupaciones

Identificación de Sectores Promisorios

Caracterización Áreas prioritarias

Identificación Tendencias-Tecnología-Ocupaciones

Descripción cualitativa de ocupaciones / comportamientos

laborales

FASE I

FASE II

FASE III

FASE IV

Tendencias, áreas, de mayor crecimiento

Características

Tendencias, Ocupaciones Nuevas, Emergentes o en Transformación

Perfil ocupacional, comportamientos laborales, requisitos y condiciones

Inteligencia para nuevas ocupaciones

Ocupaciones Nuevas: resultan cuando se introduce una innovación tecnológica o

de conocimiento al proceso productivo

Ocupaciones en Transformación: aparecen cuando se incorporan nuevos

conocimientos y actividades, sin cambiar el objetivo de la ocupación

Ocupaciones Emergentes: Cuando se desarrolla una especialización, que previamente era suplida por otra

ocupación.

MATRIZ DE LA C.N.O.MATRIZ DE LA C.N.O.

A

B

C

D

AREAN

IVEL

OCUPACIONES DE GERENCIAO

FIN

AN

ZA

S Y

AD

MO

N.

FIN

AN

ZA

S Y

AD

MO

N.

1

CIE

NC

IAS

NA

TU

RA

LE

S

CIE

NC

IAS

NA

TU

RA

LE

S

Y A

PL

ICA

DA

SY

AP

LIC

AD

AS

2

SA

LU

DS

AL

UD

3

SO

CIA

LE

S,

ED

UC

AC

IÓN

S

OC

IAL

ES

, E

DU

CA

CIÓ

N

GO

BIE

RN

O,

RE

LIG

IÓN

GO

BIE

RN

O,

RE

LIG

IÓN

4

AR

TE

, C

UL

TU

RA

Y

AR

TE

, C

UL

TU

RA

Y

ES

PA

RC

IMIE

NT

OE

SP

AR

CIM

IEN

TO

5

VE

NT

AS

Y S

ER

VIC

IOS

VE

NT

AS

Y S

ER

VIC

IOS

6

EX

PL

OT

AC

IÓN

RIM

AR

IAE

XP

LO

TA

CIÓ

N R

IMA

RIA

Y E

XT

RA

CT

IVA

Y E

XT

RA

CT

IVA

7

CO

NS

TR

UC

CIO

N,

CO

NS

TR

UC

CIO

N,

TR

AN

SP

OR

TE

Y M

TT

O.

TR

AN

SP

OR

TE

Y M

TT

O.

8

PR

OC

ES

AM

IEN

TO

P

RO

CE

SA

MIE

NT

O

Y F

AB

RIC

AC

IÓN

Y F

AB

RIC

AC

IÓN

9

Estructura de la C.N.O:

26 Áreas Ocupacionales 2 dígitos

3 dígitos130 Campos Ocupacionales

4 dígitos475

Ocupaciones

1 dígito10

Áreas de Desempeño

6923 denominaciones ocupacionales

Componente de Evaluación y Certificación de Competencias

Laborales

Voluntaria

Precedida por un proceso de evaluación

Independiente de dónde Independiente de dónde se adquiere la competenciase adquiere la competencia

Basada en el cumplimiento de los Requisitos establecidos en una Norma de

Competencia Laboral

CARACTERÍSTICA DE LACARACTERÍSTICA DE LACERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA LABORALCERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL

Evaluación

Certificación de la Competencia Laboral

Auditoría

Fin

Identificación de la Norma

Inicio

Proceso de Certificación

Procesos Inducidos

Resolución 141471/2002-31981/2004 Superintendencia de Industria yComercio

Resolución 1076/2003-1570/2004 Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial

Agua Potable y Saneamiento Básico

Sector Gas

LEY 1164 DE 2007, Ley de Talento Humano en Salud

Ministerio de la ProtecciónSocial

Salud

Certificaciones OtorgadasD

IRE

CC

IÓN

Y G

ER

EN

CIA

0

FIN

AN

ZA

S

AD

MIN

IST

RA

CIÓ

N

4.093

CIE

NC

IAS

NA

TU

RA

LE

S,

AP

LIC

AD

AS

Y R

EL

AC

ION

AD

AS

125

SA

LU

D

2.874C

IEN

CIA

S S

OC

IAL

ES

, E

DU

CA

CIÓ

N, G

OB

IER

NO

, 42

AR

TE

, C

UL

TU

RA

,

ES

PA

RC

IMIE

NT

O

Y

DE

PO

RT

E

2.666

VE

NT

AS

Y S

ER

VIC

IOS

12.457

EX

PL

OT

AC

IÓN

PR

IMA

RIA

Y

EX

TR

AC

TIV

A

17.615

OP

ER

AC

IÓN

DE

EQ

UIP

OS

, T

RA

NS

PO

RT

E Y

OF

ICIO

S

36.169

PR

OC

ES

AM

IEN

TO

, F

AB

RIC

AC

IÓN

Y E

NS

AM

BL

E

10.650

Diciembre de 2007: 86.601

Agosto 2004 – marzo 2008

Empresas Participantes 7.535Certificaciones Expedidas 183.890Evaluadores Formados 16.328

Empresas 12.669SENA 3.659

Componente de Formación

Empresas

ProgramaFormación

Especializada yActualización

Tecnológica del Recurso H.

Programa de Articulación

Educación Media

EducaciónSuperior

Entidades Formación

Trabajo Desarrollo Humano

ProgramaAprendices

Cadenas de Formación

Redes Dptales de Entidades de

Formación para elTrabajo

2007:180 milAprendicesMeta 2008:

214 mil

187 cadenas113 convenios 33 Redes

2007Línea 1:

Convenios 189Beneficiario: 146.568

Línea 2:Convenio: 17

Beneficiarios: 2.850

Sistema Integrado de Sistema Integrado de Calidad: Procesos, Calidad: Procesos,

productos y Gestión de productos y Gestión de Recursos HumanosRecursos Humanos

PROCESOSPROCESOS

PRODUCTOSPRODUCTOS

DESEMPEÑODESEMPEÑOLABORALLABORAL

NORMAS TÉCNICASNORMAS TÉCNICAS

NORMAS DE COMPETENCIA LABORALNORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

CERTIFICACIÓNCERTIFICACIÓN• Productos/ServiciosProductos/Servicios• ProcesosProcesos• Recurso HumanoRecurso Humano

MEJORA CONTINUA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDADMEJORA CONTINUA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Responsabilidadde la Dirección

Medición, análisis y Mejora

Gestión de losRecursos

Producto

Clie

nte

Req

uis

ito

s

Sat

isfa

cció

n

Clie

nte

Realización delProducto

Entrada Salida

MODELO DE ENFOQUE BASADO EN LOS PROCESOS

ARTICULACIÓN DE LA ARTICULACIÓN DE LA COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIA LABORAL

CON LOS SUBSISTEMAS DE CON LOS SUBSISTEMAS DE GESTIÓN DE RRHH GESTIÓN DE RRHH

Reclutamiento y Selección

Evaluación del desempeño

Desarrollo Profesional

Estructura de cargos

Criterios de promoción

SISTEMA DE

GESTIÓN

HUMANA

BASADOS

EN NORMAS DE

COMPETENCIA

LABORAL

Marco Nacional de Cualificaciones

¿ Qué es? ¿ Qué es?

Una política nacional en la que se reconocen todos los logros en términos de aprendizajes de una persona, obtenidos a través de la educación o la formación o fuera de ellas, en la formalidad o en la informalidad, pero debidamente evaluados y reconocidos mediante un certificado.

Es un instrumento del Sistema Nacional deFormación para el Trabajo que ordena lasocupaciones y oficios identificadas por el sectorproductivo en función del desempeño y que sonsusceptibles de reconocimiento al interior delsistema educativo. (Concepto adaptado de la Ley Orgánica 5/2002 de las cualificaciones

y de la formación profesional de España)

Motivación y Objetivos de un MNC para Colombia

Recomendación 195 de la OIT, sobre desarrollo de recursos humanos, 2004:

“Los miembros deberían desarrollar un marco nacional de cualificaciones que….

• Facilite el aprendizaje permanente,• Ayude a las empresas y las agencias de colocación a

conciliar la demanda con la oferta de competencias• Oriente a las personas en sus opciones de formación y

de trayectoria profesional, y• Facilite el reconocimiento de la formación, las aptitudes

profesionales, las competencias y la experiencia previamente adquiridas…”

Para actuar como mecanismo de conversión y comparación de las cualificaciones entre los diversos sistemas y niveles de educación y formación.

Puede actuar como puente entre la educación del nivel medio, la formación para el trabajo y la educación del nivel terciario.

Reconoce los nuevos conocimientos, las destrezas y las competencias de los ciudadanos.

Facilitar la movilidad laboral, el nivel y la calidad del empleo.

Garantizar vías de aprendizaje flexibles, mejorando la definición y transparencia de las cualificaciones y su reconocimiento efectivo.

¿Para qué sirve ?

¿Qué tenemos?• Sistema Nacional de Formación para el Trabajo • Clasificación Nacional de Ocupaciones• Componente de normalización de

competencias laborales• Componente de certificación• Programas de formación por competencias

Programas de integración con la educación superior, la educación media, la formación para el trabajo y desarrollo humano y con las empresas.

Postgrado: Postdoctorado, Doctorado, Maestría Especialización.

Pregrado: Universitaria.Tecnológica, TécnicoProfesional

Ed.Continuada

Ed. Informal (Diplomados)

Difusión artística

Conocimientos Adquiridos libremente

Formación Laboral y Ocupacional,Académica para Validación de Grados y niveles

Educación Formal

Educación Trabajo y Desarrollo Humano

Educación Informal

Media Académica

Media Técnica

Preescolar

SecundariaPrimaria

Básica

Estructura Sistema Educativo

SUPERIOR

BÁSICA

MEDIA

Postgrado: Títulos Postdoctorado, Doctorado, Maestría Especialización.

Pregrado: Título Universitario.Tecnólogo, TécnicoProfesional

Ed.Continuada

Ed. Informal (Diplomados)

Difusión artística

Conocimientos Adquiridos Libremente

Complementación y especializacionocupacional

Formación Laboral y Ocupacional,Artes y Oficios:Certificado de Aptitud Profesio.Desempeño Ocupacional y Técnico

Académica para Validación de Grados y nivelesValidación deGrados educaciónFormal

Educación Formal

Educación Trabajo y Desarrollo Humano

Educación Informal

TituloBachiller

FormaciónAcadémica

TítuloBachillerTécnico

Desempeño Laboral, en un sector productivo

Títulos que otorga el Servicio EducativoLey 115/1994

SUPERIOR

MEDIA

Un sistema de aprendizaje a lo largo de toda la vida:

•Sin barreras entre niveles y esferas de la educación, entre la educación y el mundo del trabajo y entre la escuela y la sociedad:•Que integre educación y formación en todas sus formas y niveles•Que promueva estructuras educativas abiertas y flexibles•Que tenga en cuenta las necesidades de educación y formación de las personas y la evolución de las ocupaciones y de los empleos, reconociendo la experiencia laboral•Que promueva una cultura del aprendizaje

¿Hacia dónde vamos?

GRACIASGRACIASJUAN GUILLERMO CARVAJAL CORREA

PROFESIONAL CENTRO DE FORMACIÓN EN

DISEÑO, CONFECCIÓN Y MODA

SENA Regional Antioquia