UNIVERSIDAD DE ORIENTENÚCLEO DE SUCRE

CONFERENCISTAS:Msc. YUDITH CALDERAMsc. MERCEDES PLAZA

SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN TORNO DE LA LEY

DE SERVICIO COMUNITARIO

CERRADA A LA VIDA

Razón Instrumental

Opacó la esfera sensible de docentes y estudiantes

Desfavoreció laparticipación enprocesos de desarrollo comunitario

Adquisición de títulos

PROBLEMATIZACIÓN

UNIVERSIDADPrescriptiva

Conocimientoparcelado

¿Qué nivel de impacto tiene la universidad en la comunidad?

¿Está la universidad imbuida en la problemática social?

UNIVERSIDAD

POR VENIR Sensible

Abierta

a su entorno

Transdisciplinaria

Solidaria

ÉticaIntersubjetiva

Dialógica

Creativa

Paradigma de Responsabilidad Socialuniversitaria

Ley del Servicio Comunitario

.-ES UN REQUISITO PARA OBTENER EL TÍTULO.

.-No creará derechos u obligacionesde carácter laboral.

.-Debe prestarse sin remuneración

.-120 horas mínimas académicas.

Promulgada el 14-09-05

FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO

.- Fomentar en el estudiante la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.

.- Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

.-Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad.

.- Formar el capital social en el país.

Universidad como construcción social

Ley de servicio Comunitario

REGLAMENTO INTERNO

¿El servicio comunitario brinda el horizonte para viabilizar estos retos?

Estás consciente de la necesidad de asumir los desafíos que les plantea la ley?

¿Conoces esta reglamentación?

UNIVERSIDAD

DOCENTEESTUDIANTE

COMUNIDAD SABER VIVENCIAL

REDES DE AFECTIVIDAD

Sabercontextualizado

Sentimiento

COMUNIDAD

InteraccionesÁmbito espacialy social

Identidadsocial

• Atender hasta 20 estudiantes• Cumplir con el seminario o taller• Prestar asesoría oportuna• Definir el plan de trabajo• Remitir informe al coord. del proyecto

DEBERES Y ATRIBUCIONES

DEBERES-DERECHOS

• Recibir asesorías• Cursar y aprobar el seminario• Cumplir 120 hrs. mínimas• Llevar un diario de trabajo• Presentar un informe final

Tutores

Prestador del servicio

Ordinarios

Contratados

. Haber aprobado el 50%

Formación Aprendizaje ServicioFormación Aprendizaje Servicio

Metodologíade aprendizaje

Imbricación teoría-praxis

Desarrollo de competencias

Proyectos inter yY transdisciplinarios

EstudiantesDocentes

Comunidad

Satisfacciónde necesidades

reales

Avalados por la Comisión de

Serv. comunitario

Convenios interinstitucionales

Diversas fuentesde financiamiento

Estructura:problema, justificación,

propósitos, metodología,plan de inversión,

cronograma

PROYECTOS DE PROYECTOS DE SERVICIOSERVICIO

COMUNITARIOCOMUNITARIO

¿Cómo impacta en

Tu vida académica? ¿Has participado en el

debate?

¿Tienes actitudes favorables

hacia el servicio

comunitario?

CONTROVERSIAS

¿Cuál es tu opinión acerca de su carácter de obligatoriedad?

¿Te interesa saldar la deuda social de las universidades con la sociedad?

Muchas gracias