juegos de video aplicados a la educacion primera parte
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Juegos de vídeo y cómo aplicarlos a los distintos cursos, estándares y expectativas en la educación. conferencia ofrecida en TecnoCaribe 2011. Incluye ejemplos.TRANSCRIPT
Contenido
Primera parte
• Los juegos
• Paradigma
• Beneficios
Segunda parte
• Clasificación
• Simulaciones en la educación
• Ejemplos de • Estadísticas
• Aplicación de los juegos
• Creación de juegos
• El futuro
• Plataformas
• Ejemplos de simulaciones
• Plataformas educativas
• Conclusiones
• Referencias
Vídeo
• Juegos de vídeo en la educación• Juegos de vídeo en la educación
Los juegos
• Son un ejercicio para presentar el mundo real dentro de un mundo virtual.
• Tradicionalmente se ven los juegos de vídeo como algo incorrecto. como algo incorrecto.
• La mayoría de los sistemas educativos los restringen.
• La escuela debe proveer el ambiente necesario para el desarrollo de las destrezas requeridas para el siglo XXI.
Paradigma en la educación
El alumno necesita prepararse para funcionar en la comunidad en la que vive, al mismo tiempo que desarrolla destrezas para el mundo del trabajo. mundo del trabajo.
El reto educativo actual es preparar al estudiante para la globalización o la intensa intercomunicación cultural a través de los medios.
Generaciones actuales
Para hacerlos participar en medios tradicionales,
Son nativos digitales.Son usuarios continuos de los videojuegos y las
redes sociales.
en medios tradicionales, los docentes deben estar
conscientes de que requiere un esfuerzo
mayor.
Felicia (2009) en el Manual para docentes sobre vídeo juegos en el aula
Beneficios pedagógicos
Desarrollo de:
•Habilidades cognitivas
•Espaciales
•Motoras
•Mejoran el dominio de Tecnologías de la Información y Comunicación.
El jugador
• Algunas estadísticas
http://www.theatlantic.com/technology/archive/2011/06/infographic-video-game-industry-statistics/239665
http://www.theatlantic.com/technology/archive/2011/06/infographic-video-game-industry-statistics/239665
Adquirir conocimiento
• Señala que a través de los juegos y la diversión se puede adquirir conocimiento.
• Esto significa que se pueden • Esto significa que se pueden enseñar hechos, conocimientos, memorización, principios, relaciones de causa y efecto, solución de problemas y creatividad.
Williamson (2006)
Aplicar juegos de vídeo en educación
los objetivos de la lección que cubrirá
el propósito del juego
las destrezas a desarrollar
si está alineado con los objetivos del
curso
si es apropiado al nivel
si son adecuadas la reglas o si pueden
ser modificadas
el tipo de competencia si es
individual o en equipo
como se determinan los
puntos
los recursos y accesos necesarios
si cumple con los estándares y
expectativas de su grado
si cumple con los estándares de
tecnología
Creación de juegos
• Estándares de
tecnología
• Estándares de
contenido
KoduAgentSheets
– Destrezas en las
materias básicas.
Otros
Eclipse Editor de juegos en MinecraftEclipse
•Comunidad de creación de juegos
Editor de juegos en línea
Minecraft
•17,847,389 usuariosregistrados
•4,268,027 (23.91%) hancomprado el juego.
•9,046 personas registradas en lasúltimas 24 horas
•7,161 compraron el juego.
http://www.touchofdeathforums.com/eclipse/
http://game-editor.com
http://www.minecraft.net
El futuro de los juegos
• Invertimos 3 billones de horas en juegos en línea…
http://youtu.be/dE1DuBesGYM
Plataformas de juegos
XBOX PS3 • Permiten:– Multijugadores en
línea.
– Jugar a través de Internet.
Wii PC
DS PSP
Internet.
– Distintos tipos de juegos.
– Permiten la colaboración
– Pueden incluir redes sociales.
Preparado por:
Prof. Elba M. Sepúlveda, M.A.Ed., ABD
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