CONTEXTO

JUICIO MORAL:

CLARIFICACIÓN DE VALORES

SUBTEMAS

Clarificación de valores: concepto y fundamentos. El proceso de valoración. Técnicas de clarificación.

Otro modelo de la educación moral  es "La clarificación de valores."  Pascual la especifica: "Es una acción consciente y sistemática del orientador o del maestro que tiene por objeto estimular el proceso  de valoración en los alumnos con el fin de que lleguen a darse cuenta de cuáles son realmente sus valores y puedan, así, sentirse responsables y comprometidos con ellos"1

Lo anterior consiste en una técnica aplicada de un modo coherente y práctico al enfoque de la educación centrado en la persona. ¿Cuál es la causa de la confusión de valores y conductas inadecuadas? La causa la podemos encontrar en la distorsión en el proceso de valoración. En la  educación, en la familia, en la sociedad nos acomodamos al proceso de valoración de los demás produciendo actitudes conformistas o rebelándose en contra de ellas. El niño está recibiendo mensajes diferentes que le producen confusión, y por consiguiente, requiere procesos complejos de instrucción, reflexión, vivencia y práctica.

“Un valor no es valor hasta que la persona se compromete y organiza su vida en función de dicho valor. Una persona tiene que adquirir con esfuerzo y lucha su propio conjunto de valores si desea llevar una existencia satisfactoria”.2

Pascual, al explicar el proceso de valoración en la clarificación de valores, escribe:

“Debe: Seleccionar libremente, elegir entre varias alternativas, seleccionar después de medir las consecuencias, apreciar y disfrutar la selección, afirmarla, actuar conforme a dicha elección, aplicarla repetidamente en su forma de vida."3

1PASCUAL, Antonia V. Clarificación de valores y desarrollo humano: estrategias para la escuela. NARCEA, S.A. DE

EDICIONES.1995 Madrid.

2 Ibid.3Ibid.

Siento éste un método para a la comunidad con la creación de un clima de respeto y de aceptación. Teniendo en cuenta que la organización de la escuela, los contenidos de las materias, la metodología a utilizar en el proceso, se relacione entre maestros, estudiantes y todos los integrantes de su contexto, recordemos que esta es una acción consciente y sistemática de quien la orienta. La técnica consta de tres partes: aspecto teórico y metodología, desde la perspectiva del cambio hacía una sociedad justa y solidaria; actividades programadas para los diferente ciclos; cuestionario de actividades, tener una buen base bibliográfica.

PASCUAL, Antonia V. Clarificación de valores y desarrollo humano: estrategias para la escuela. NARCEA, S.A. DE EDICIONES.1995 Madrid.