just communitygerechte und fürsorgliche Gemeinschaft

... - 2005 - 2008 - ...

2005 Projektbeginn

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• einstimmiger Entscheid aller Lehrpersonen zur Schulentwicklung im Sinne einer Just Community

• Beginn der Zusammenarbeit mit der Uni Fribourg

Grundgedanken • Die Schule als einflussreiche Gemeinschaft nutz konkrete Erfahrungen als Lernmöglichkeiten,um soziales Verhalten, Verantwortungsbereitschaft und demokratisches Verständnis in einer positiven, angstfreien Grundhaltung zu entwickeln.

Ziele • Perspektivenwechsel• Fürsorge• Kommunikation/Kooperation• Motivation• Selbstwirksamkeit

Ich stelle mich in deine Schuhe!

Du bist mir nicht gleich!

Ich kann!

Ich will!

Ich höre dir zu!

Lehrer/-innen-Team• Gemeinsame Weiterbildungen• Moralische Entwicklung / Verhältnis von Urteil und Handeln

• Dilemmadiskussionen / Diskussionsanlässe• Soziale Entwicklung / Selbstwirksamkeit schaffen• Altersgemischtes Lernen• „Abfälle des Lebens“ (hinsehen wenn etwas schief läuft

und daraus lernen)• „Zu-Mutung“ praktizieren (Verantwortung übertragen und

begleiten)

• Demokratisierung• Teambildung• ...

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Klassen• wöchentlicher just community Klassenrat• moralrelevant geführte Dilemmadiskussionen

• echte Partizipation in allen Unterrichtsbereichen

• ...

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Schulhaus• pro Jahr 2 Sessionen zu Themen des Schulalltags• pro Session 2-3 Schulhausversammlungen• Vorbereitungsgruppe aus Lehrer/innen und Schüler/-innen

• Spontanversammlungen mit „Dr. M.“• gemeinschaftsbildende Anlässe• altergemischte Zusammenarbeit • ...

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Eltern• Zusammenarbeit in Projektwochen• Kleingruppenleitende bei Schulhausversammlungen

• thematische Arbeitsgruppen• Organisation von Anlässen • Abschlussfest• 1. Schultag• ...

Sessionen/Projekte• 06/07 unser Schulalltag Projekte planen• 05/06 Adventszeit vorbereiten• 06/07 Formen Farben Kunst Projektwoche planen• 07/08 Schulhausregeln gemeinsam festlegen• 07/08 unsere Pause verändern• 08/09 ...• 08/09 ...• ...

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Sichtbares• Pausenplatzspiele• Garten• Zeitung• Bibliothek• Gotti und Götti• Spielplan Fussball Basketball• Krippe im Advent• Netzwerk Gesundheitsförderung• Zeitungsberichte• Website (im Aufbau)• Flyer (im Aufbau)

Unsichtbareswissenschaftliche Auswertung 2006

bis 2007Schüler und Schülerinnen gaben an:• sich vermehrt zu trauen, Mitschüler/-innen zu sagen, dass einen etwas stört

und verschiedene Lehrpersonen auf Gemeinheiten anzusprechen• weniger ausgebuht, ausgeschlossen oder schikaniert zu werden• Mehr Raum zur Verwirklichung eigener Ideen zum selbständigen Planen, Denken und

Arbeiten zu haben• Ihre Schule als eine Gemeinschaft zu erleben

in der man sich gegenseitig vertraut, meistens nicht ausschliesst und häufiger freiwillig zusammenarbeitet

• dass Schüler/innen und Lehrpersonen bei Entscheidungen gemeinsam nach einer guten Lösung suchen

• dass sie auch bei ihnen wichtigen Dingen mitbestimmen dürfen• dass ihre Meinung bei den Lehrpersonen tatsächlich auch Gehör findet.• eine sehr hohe Verlässlichkeit der Lehrpersonen zu erleben• weiterhin mitbestimmen zu wollen

Danke.