k h > ? j @ : g bnvsu.ru/svedenfiles/education/418/oop_pmii.pdf · 2019. 5. 22. ·...

3

СОДЕРЖАНИЕ: 1. Общие положения 4

1.1. Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной

программы по направлению подготовки 4

1.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы 4 1.3. Цель ОП 4

1.4. Объем ОП 5

1.5. Язык обучения 5

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 5

2.1. Область профессиональной деятельности 5

2.2. Объекты профессиональной деятельности 5

2.3. Виды профессиональной деятельности 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности 6

3. Планируемые результаты освоения ОП 7 3.1. Перечень формируемых компетенций выпускника 7

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

при реализации ОП 8

4.1. Учебный план и календарный учебный график 9

4.2. Рабочие программы дисциплин (модулей) 9

4.3. Рабочие программы практик 9

4.4. Научные исследования аспиранта (для программ аспирантуры) 9

4.5. Государственная итоговая аттестация 9

5. Требования к условиям реализации программы 10

5.1. Общесистемные требования к реализации ОП 10

5.2. Кадровые условия реализации образовательной программы 14

5.3. Учебно-методическое обеспечение ОП 14

5.4. Материально-техническое обеспечение реализации ОП 14

5.5. Условия организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и

инвалидов 14

5.6. Финансовые условия реализации ОП 16

5.7. Образовательные технологии 17

6. Характеристика социокультурной среды университета, обеспечивающей развитие

общекультурных компетенций выпускников 18

7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся 19

8. Информация об актуализации ОП 21

Приложение 1. Матрица формирования компетенций

Приложение 2. Результаты освоения основной профессиональной образовательной

программы высшего образования

Приложение 3. Учебный план и календарный учебный график

Приложение 4. Рабочие программы дисциплин

Приложение 5. Рабочие программы практик

Приложение 6. Программа государственной итоговой аттестации выпускников

Приложение 7. Справка «О педагогических и научных работниках»

Приложение 8. Справка «О наличии печатных и электронных образовательных и

информационных ресурсов»

Приложение 9. Справка «Обеспечение образовательного процесса оборудованными

учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами

физической культуры и спорта».

Приложение 10. Справка «Программное обеспечение образовательного процесса»

Приложение 11. Программа научных исследований аспиранта (для программы аспирантуры).

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования,

реализуемая в ФГБОУ ВПО «Нижневартовский государственный университет» (далее –

Университет, НВГУ) по направлению подготовки «01.03.02 Прикладная математика и

информатика (уровень бакалавриата)», представляет собой систему учебно-методических

документов, разработанных Университетом с учетом требований рынка труда на основе

федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по

соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с

учетом примерной образовательной программы.

Основная профессиональная образовательная программа (ОП) регламентирует цели,

планируемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного

процесса, оценку качества подготовки выпускника и включает в себя: общую характеристику

образовательной программы, календарный учебный график, учебный план, рабочие

программы дисциплин (модулей), практик, фонды оценочных средств (ФОС) и другие

материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также методические

материалы, обеспечивающие реализацию используемых образовательных технологий.

1.1. Нормативные документы для разработки основной профессиональной

образовательной программы по направлению подготовки

Нормативную правовую базу разработки ОП составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по

направлению подготовки «01.03.02 Прикладная математика и информатика (уровень

бакалавриата)», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 12.03.2015 г. № 228. (далее – «ФГОС»);

- Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской

Федерации;

- Примерная основная профессиональная образовательная программа (ПрОП ВО) по


бакалавриата)», (в части, установленной ФГОС);

- Положение об основной профессиональной образовательной программе высшего

образования НВГУ.

1.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы

Срок освоения ОП по направлению «01.03.02 Прикладная математика и информатика

(уровень бакалавриата)» для очной форма обучения, включая каникулы, предоставляемые

после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых

образовательных технологий, составляет 4 года.

Срок освоения ОП при обучении по индивидуальному учебному плану, вне

зависимости от формы обучения, устанавливается Ученым советом Университета и

составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей

формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными

возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год, по

сравнению со сроком получения профессионального образования для соответствующей

формы обучения.

1.3. Цель ОП

ОП имеет своей целью подготовку специалистов для научных и ведомственных

организаций, связанных с решением научных и технических задач; научно-

исследовательских и вычислительных центров; научно-производственных объединений;

образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования; органов

государственной власти; организаций, осуществляющих разработку и использование

информационных систем, научных достижений, продуктов и сервисов в области прикладной

математики и информатики, путем развития у обучающихся личностных качеств и

5

формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС

ВО.

В области воспитания целью ОП по направлению подготовки «01.03.02 Прикладная

математика и информатика (уровень бакалавриата)» является формирование социально-

личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия,

ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности.

В области обучения целью ОП по направлению подготовки «01.03.02 Прикладная

математика и информатика (уровень бакалавриата)» является обеспечение качественной

подготовки конкурентоспособных специалистов современного рынка труда в области

научно-исследовательской, проектной и производственно-технологической, организационно-

управленческой, социально-педагогической деятельности, обладающих достаточным

объемом знаний и уровнем компетенций в сферах практического использования сферы

практического использования, и проч., необходимых для решения профессиональных задач.

Целью ОП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование

общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с

требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «01.03.02 Прикладная математика и

информатика (уровень бакалавриата)».

1.4. Объем ОП Объем ОП определяется как трудоемкость учебной нагрузки обучающегося при

освоении образовательной программы и составляет, не включая объем факультативных

дисциплин, ____ зачетных единиц (1 зачетная единица равна 36 академическим часам) вне

зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации ОП

с использованием сетевой формы, реализации ОП по индивидуальному учебному плану, в

том числе ускоренному обучению. Общая трудоемкость включает все виды аудиторной и

самостоятельной работы обучающегося, практики и время, отводимое на контроль качества

освоения обучающимся основной профессиональной образовательной программы высшего

образования.

Объем ОП в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60

зачетных единиц.

Объем ОП за один учебный год при обучении по индивидуальному плану вне

зависимости от формы обучения не может составлять более 75 зачетных единиц.

1.5. Язык обучения

Язык обучения: русский.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ

2.1. Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших ОП, включает:

научные и ведомственные организации, связанные с решением научных и технических

задач;

научно-исследовательские и вычислительные центры;

научно-производственные объединения;

образовательные организации среднего профессионального и высшего образования;

органы государственной власти;

организации, осуществляющие разработку и использование информационных систем,

научных достижений, продуктов и сервисов в области прикладной математики и

информатики.

2.2. Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших ОП, являются:

математическое моделирование;

математическая физика;

обратные и некорректно поставленные задачи;

6

численные методы;

теория вероятностей и математическая статистика;

исследование операций и системный анализ;

оптимизация и оптимальное управление;

математическая кибернетика;

дискретная математика;

нелинейная динамика, информатика и управление;

математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения;

математические и компьютерные методы обработки изображений;

математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;

математические методы и программное обеспечение защиты информации;

математическое программное обеспечение компьютерных сетей;

информационные системы и их исследование методами математического

прогнозирования и системного анализа;

математические модели и методы в проектировании сверхбольших интегральных схем;

высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования;

вычислительные нанотехнологии;

интеллектуальные системы;

биоинформатика;

программная инженерия;

системное программирование;

средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения и мобильного

обучения;

прикладные интернет-технологии;

автоматизация научных исследований;

языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты

системного и прикладного программного обеспечения;

системное и прикладное программное обеспечение;

базы данных;

системы управления предприятием;

сетевые технологии.

2.3. Виды профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, осваивающие

ОП:

основные виды профессиональной деятельности:

научно-исследовательская.

неосновные виды профессиональной деятельности:

проектная и производственно-технологическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности

Выпускник, освоивший ОП, в соответствии с видом (видами) профессиональной

деятельности, на которые она ориентирована, готов решать следующие профессиональные

задачи:

- научно-исследовательская деятельность:

изучение новых научных результатов, научной литературы или научно-

исследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной

деятельности;

изучение информационных систем методами математического прогнозирования и

системного анализа;

изучение больших систем современными методами высокопроизводительных

вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых

исследованиях;

7

исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов,

программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-

исследовательских проектов;

составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых

исследований; участие в работе научных семинаров, научно-тематических конференций,

симпозиумов.

- проектная и производственно-технологическая деятельность: использование математических методов моделирования информационных и

имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных

задач или опытно-конструкторских работ;

исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств

администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;

изучение элементов проектирования сверхбольших интегральных схем, моделирование

и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для

компьютеров нового поколения;

разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей,

автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и

распределенных баз данных;

разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных

для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных

технологий;

разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и

прикладного программного обеспечения;

изучение и разработка языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов

программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;

изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств

компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;

развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в

научной и практической деятельности;

применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных

задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОП

Результаты освоения ОП определяются приобретаемыми обучающимися

компетенциями, т.е. их способностями применять знания, умения и личностные качества для

решения задач профессиональной деятельности.

3.1. Перечень формируемых компетенций выпускника

В итоге освоения ОП выпускник должен обладать следующими общекультурными

компетенциями (ОК): способностью использовать основы философских знаний для формирования

мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического

развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах

жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

(ОК-5);

способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

8

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения

полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях

чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными

компетенциями (ОПК): способностью использовать базовые знания естественных наук, математики и

информатики, основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с прикладной

математикой и информатикой (ОПК-1);

способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя

современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

способностью к разработке алгоритмических и программных решений в области

системного и прикладного программирования, математических, информационных и

имитационных моделей, созданию информационных ресурсов глобальных сетей,

образовательного контента, прикладных баз данных, тестов и средств тестирования систем и

средств на соответствие стандартам и исходным требованиям (ОПК-3);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе

информационной и библиографической культуры с применением информационно-

коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной

безопасности (ОПК-4).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными

компетенциями (ПК): способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных

научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим

научным исследованиям (ПК-1);

способностью понимать, совершенствовать и применять современный математический

аппарат (ПК-2);

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при

необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-3);

проектная и производственно-технологическая деятельность: способностью работать в составе научно-исследовательского и производственного

коллектива и решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

способностью осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших

научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-5);

способностью формировать суждения о значении и последствиях своей

профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических

позиций (ПК-6);

способностью к разработке и применению алгоритмических и программных решений в

области системного и прикладного программного обеспечения (ПК-7);

научно-исследовательская деятельность:

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей

ОП представлена в Приложении 1.

Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы

высшего образования представлены в Приложении 2.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОП

В соответствии с ФГОС ВО содержание и организация образовательного процесса при

реализации основной профессиональной образовательной программы «Прикладная

математика и информатика» по направлению подготовки «01.03.02 Прикладная математика и

9

информатика (уровень бакалавриата)» регламентируется учебным планом, календарным

учебным графиком, рабочими программами дисциплин (модулей), практик, фондами

оценочных средств для проведения промежуточной и государственной итоговой аттестации,

а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих

образовательных технологий.

Структура ОП включает обязательную (базовую) часть и вариативную часть,

формируемую НВГУ, исходя из накопленного вузом научно-педагогического опыта в

реализации основных и дополнительных профессиональных образовательных программ в

области разработки и сопровождения программного обеспечения, сложившихся научных

школ вуза и потребностей рынка труда.

4.1. Учебный план и календарный учебный график

Учебный план и календарный учебный график разработаны в соответствии с

требованиями ФГОС ВО к структуре ОП и приведены в Приложении 3.

4.2. Рабочие программы дисциплин (модулей)

Основная профессиональная образовательная программа «Прикладная математика и

информатика» по направлению подготовки «01.03.02 Прикладная математика и информатика

(уровень бакалавриата)» обеспечена рабочими программами всех учебных дисциплин как

базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору

обучающихся.

Рабочие программы дисциплин учебного плана основной профессиональной

образовательной программы представлены в Приложении 4. 4.3. Рабочие программы практик

В соответствии с ФГОС ВО практика является обязательным разделом основной

профессиональной образовательной программы «Прикладная математика и информатика» по


бакалавриата)») и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно

ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики

закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения

теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному

формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций

обучающихся.

Практика обучающихся организовывается и осуществляется в соответствии с

Положением о порядке проведения практики обучающихся НВГУ.

При реализации данной ОП предусматриваются следующие виды практик:

учебно-ознакомительная;

производственная;

преддипломная.

Рабочие программы практик приведены в Приложении 5.

4.5. Государственная итоговая аттестация

Государственная итоговая аттестация обучающихся по программам бакалавриата и

магистратуры включает защиту выпускной квалификационной работы, в том числе

подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.

Государственная итоговая аттестация обучающихся по программам аспирантуры

включает подготовку и сдачу государственного экзамена и представление научного доклада

об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации).

Задание на выпускную квалификационную работу содержатся в Программе

государственной итоговой аттестации выпускников основной профессиональной

образовательной программы «Прикладная математика и информатика» по направлению

подготовки «01.03.02 Прикладная математика и информатика (уровень бакалавриата)»

(Приложение 6).

10

5. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

5.1. Общесистемные требования к реализации ОП

5.1.1. Характеристика материально-технической базы Университета Материально-техническая база НВГУ соответствует действующим противопожарным

правилам и нормам и обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и

междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ

обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Университет обладает на правах оперативного управления и безвозмездного

пользования зданиями и помещениями общей площадью 34723 кв.м., обеспечивающими

комфортные и безопасные условия для деятельности обучающихся и сотрудников вуза.

Наличие и использование площадей образовательной организации

Показатель

но

мер

стр

оки

кв. м.

оборудованная

охранно-

пожарной

сигнализацией

из гр. 3 площадь по форме владения, пользования:

на правах

собственности

в

оперативном

управлении

арендованная

другие

формы

владения

1 2 3 4 5 6 7 8 Общая площадь зданий

(помещений) - всего

(сумма строк 02, 08, 09)

01 34723 X - 32386 - 2337

из нее площадь:

учебно-лабораторных

зданий (сумма строк 03,

04, 05, 06)

02 25892 25892 - 23555 - 2337

в том числе:

учебная

03 9615 9615 - 8467 - 1148

учебно-вспомогательная 04 8330 8330 - 8022 - 308

предназначенная для

научно-

исследовательских

подразделений

05 202 202 - 202 - -

подсобная 06 7745 7745 - 6864 - 881

из нее площадь

пунктов общественного

питания

07 1362 1362 - 1126 - 236

общежитий 08 7307 7307 - 7307 - -

прочих зданий 09 1524 X - 1524 - -

Для каждого из мест осуществления образовательной деятельности имеются:

- заключения Главного управления МЧС России по Ханты-Мансийскому автономному

округу–Югре о соответствии объектов защиты обязательным требованиям пожарной

безопасности;

- санитарно-эпидемиологические заключения Роспотребнадзора о соответствии

санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного

имущества, необходимых для осуществления образовательной деятельности;

Реквизиты заключений о соответствии объектов обязательным требованиям

пожарной безопасности и санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам:

11

N

п/п

Адрес

(местоположение)

здания, строения,

сооружения, помещения

Назначение

оснащенных

зданий, строений,

сооружений,

помещений

Реквизиты

выданного в

установленном порядке

санитарно-

эпидемиологического

заключения о соответствии

санитарным правилам

зданий, строений,

сооружений, помещений,

оборудования и иного

имущества, необходимых для

осуществления

образовательной

деятельности"

Реквизиты

заключения о

соответствии объекта

защиты обязательным

требованиям пожарной

безопасности при

осуществлении


деятельности (в случае

если соискателем

лицензии (лицензиатом)

является образовательная

организация)

1 2 3 4 5

1. 628605, Тюменская

область, Ханты-

Мансийский

автономный округ -

Югра, город

Нижневартовск, улица

Ленина, д. 56

Учебный корпус,

назначение: учебное

Санитарно-

эпидемиологическое

заключение №

86.НЦ.02.113.М.000920.08.08

от 22.08.2008 г.

Заключение о




безопасности № 53/46 от

26.08.2010 г.







Мира, д. 3б


назначение:

учебное.

Санитарно-



86.НЦ.02.113.М.000920.08.08

от 22.08.2008 г.






26.08.2010 г.







Интернациональная, д.

35а


назначение: учебное.

Санитарно-



86.НЦ.02.113.М.000920.08.08

от 22.08.2008 г.






26.08.2010 г.







Дзержинского, д. 11


назначение: учебное

Санитарно-



86.НЦ.02.113.М.000920.08.08

от 22.08.2008 г.






26.08.2010 г.







Ленина, д. 2


назначение:

учебное.

Санитарно-



86.НЦ.02.113.М.001450.10.09

от 22.10.2009 г.






26.08.2010 г.

5.1.2. Условия доступа к электронно-библиотечным системам (электронным

библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде Университета

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным

неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам

12

(электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде

Университета. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная

информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося

из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет» (далее - сеть «Интернет»), как на территории Университета, так и вне ее.

Электронная информационно-образовательная среда организации обеспечивает доступ

к документации, регламентирующей содержание и организацию образовательного процесса

по программе:

Вид документа

Место размещения

копии документа на

официальном портале

ФГБОУ ВО «НВГУ» Учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), практик,

издания электронных библиотечных систем и электронные

образовательные ресурсы, указанные в рабочих программах; http://nvsu.ru/sveden/education/

Документы, отражающие ход образовательного процесса,

результаты промежуточной аттестации и результаты освоения основной

профессиональной образовательной программы (расписание занятий,

экзаменационных сессий, ГИА);

http://nvsu.ru/ru/raspisanie/

Проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов

обучения, реализация которых предусмотрена с применением

электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; http://sdo.nvsu.ru/

Электронное портфолио обучающегося, в том числе работы

обучающегося, рецензии и оценки на эти работы со стороны любых

участников образовательного процесса; http://nvsu.ru/

Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в

том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие

посредством сети «Интернет». http://nvsu.ru/

Функционирование электронной информационно-образовательной среды

обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных

технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды соответствует

законодательству Российской Федерации.

5.1.3. Условия реализации программы в сетевой форме (при наличии)

5.1.4. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников

организации Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации

Квалификация руководящих и научно-педагогических работников организации

соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином

квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих,

разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов

высшего профессионального и дополнительного профессионального образования»,

утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской

Федерации от 11 января 2011 г. № 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской

Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный № 20237).

№

п/п

Должность Квалификационные требования Количество

работников

Соответствие

квалификацион-

ным

требованиям 1 Ректор Высшее профессиональное образование,

дополнительное профессиональное образование в

области государственного и муниципального

управления, управления персоналом, управления

1 Соответствует

13

№

п/п





ным

требованиям проектами, менеджмента и экономики; наличие

ученой степени и ученого звания; стаж научной или

научно-педагогической работы не менее 5 лет

2 Президент Высшее профессиональное образование, наличие

ученой степени и ученого звания, стаж научно-

педагогической работы или работы в должности

ректора образовательного учреждения высшего

профессионального образования не менее 10 лет


3 Проректор Высшее профессиональное образование и стаж

научно-педагогической работы или работы в

организациях по направлению профессиональной

деятельности, соответствующей деятельности

образовательного учреждения, не менее 5 лет, при

наличии ученой степени стаж работы не менее 3 лет

7 Соответствуют

4 Профессор Высшее профессиональное образование, ученая

степень доктора наук и стаж научно-педагогической

работы не менее 5 лет или ученое звание профессора


5 Доцент Высшее профессиональное образование, ученая

степень кандидата (доктора) наук и стаж научно-

педагогической работы не менее 3 лет или ученое

звание доцента (старшего научного сотрудника)


6 Старший

преподава-

тель

Высшее профессиональное образование и стаж

научно-педагогической работы не менее 3 лет, при

наличии ученой степени кандидата наук стаж

научно-педагогической работы не менее 1 года


7 Преподава-

тель

Высшее профессиональное образование и стаж

работы в образовательном учреждении не менее 1

года, при наличии послевузовского

профессионального образования (аспирантура,

ординатура, адъюнктура) или ученой степени

кандидата наук - без предъявления требований к

стажу работы


8 Ассистент Высшее профессиональное образование и стаж

работы в образовательном учреждении не менее 1

года, при наличии послевузовского

профессионального образования (аспирантура,

ординатура, адъюнктура) или ученой степени

кандидата наук - без предъявления требований к

стажу работы


9 Главный

научный

сотрудник

Ученая степень доктора наук. Наличие крупных

научных трудов или дипломов на открытия и

авторских свидетельств на изобретения, а также

реализованных на практике результатов. Научный

авторитет в соответствующей области знаний


10 Ведущий

научный

сотрудник

Ученая степень доктора или кандидата наук.

Наличие научных трудов или авторских

свидетельств на изобретения, а также реализованных

на практике крупных проектов и разработок

0

11 Старший

научный

сотрудник

Высшее профессиональное образование и опыт

работы по соответствующей специальности не менее

10 лет, наличие научных трудов или авторских

свидетельств на изобретения. При наличии ученой

степени - без предъявления требований к стажу

работы


12 Научный

сотрудник


работы по специальности не менее 5 лет, наличие

авторских свидетельств на изобретения или научных

трудов. При наличии ученой степени - без


14

№

п/п





ным

требованиям предъявления требований к стажу работы

13 Младший

научный

сотрудник


работы по специальности не менее 3 лет. При

наличии ученой степени, окончании аспирантуры и

прохождении стажировки - без предъявления

требований к стажу работы. При наличии

рекомендаций советов высших учебных заведений

(факультетов) на должность младшего научного

сотрудника могут быть назначены в порядке

исключения выпускники высших учебных

заведений, получившие опыт работы в период

обучения

0

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным

значениям ставок) составляет – 89,2 процентов от общего количества научно-педагогических

работников организации.

Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-

педагогического работника (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет

110,07 тыс. рублей.

5.2. Кадровые условия реализации образовательной программы

Руководителем основной профессиональной образовательной программы «Прикладная


информатика (уровень бакалавриата)» является Шульгин Олег Валерьевич, доцент кафедры

физико-математического образования, кандидат экономических наук, доцент, имеющий

высшее техническое образование, занимающийся научными исследованиями в области

математического и компьютерного моделирования.

Справка о кадровых условиях реализации ОП приведена в Приложении 7.

5.3. Учебно-методическое обеспечение ОП

Справка о наличии печатных и электронных образовательных и информационных

ресурсов для реализации ОП приведена в Приложении 8.

5.4. Материально-техническое обеспечение реализации ОП

Справка «Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными

кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами физической

культуры и спорта» представлена в Приложении 9.

5.5. Условия организации обучения студентов с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидов

Показатели обеспечения материально-технических условий, обеспечивающих

возможность беспрепятственного доступа поступающих с ограниченными возможностями

здоровья и (или) инвалидов в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их

пребывание в указанных помещениях (в том числе наличие пандусов, подъемников,

поручней, расширенных дверных проемов, лифтов):

№

п/п Наименование показателя

Перечень специальных

условий, имеющихся в

образовательном

учреждении

15

№

п/п Наименование показателя

Перечень специальных

условий, имеющихся в

образовательном

учреждении

Информация о наличии в помещениях, зданиях инфраструктуры, обеспечивающей условия

для пребывания лиц с ограниченными возможностями

1

Наличие приспособленной входной группы здания

для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья (пандусы и другие устройства и

приспособления)

Для обеспечения доступа в

здания имеются пандусы,

возможность подъезда к

входу в здания

автомобильного (включая

грузовой) транспорта,

электронный звонок к

дежурному сотруднику

службы охраны,

расположенный на входной

группе.

2

Наличие возможностей перемещения обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья внутри

здания (приспособление коридоров, лифтов, лестниц

и т. д.)

В зданиях имеются

специально

предусмотренные дверные

проемы. В учебном корпусе

№4 имеется лифт,

оборудованный поручнями

для маломобильных групп

населения. На первом этаже,

без перепада высот от уровня

входа находятся библиотека,

здравпункт, методический

кабинет, аудитория и

компьютерный класс.

3

Наличие специально оборудованных помещений для

обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья (перила, поручни, специализированное

сантехническое оборудование и

т. д.)

На объектах университета

оборудованы туалетные

комнаты, оснащенные

поручнями,

придерживающими

устройствами и обратной

связью. Наличие

здравпунктов в учебных

корпусах университета:

учебные корпуса №1 и №4, в

физкультурно-

оздоровительном комплексе.

4

Оснащение зданий и сооружений системами

противопожарной сигнализации и оповещения с

дублирующими световыми устройствами,

информационными табло с тактильной

(пространственно-рельефной) информацией и др.

Здание оснащено

противопожарной звуковой

сигнализацией,

информационными табло в

залах, коридорах, на путях

эвакуации и фойе

16

Студенты с ограниченными возможностями и инвалиды здоровья могут обучаться по

индивидуальному учебному плану в установленные сроки с учетом их особенностей и

образовательных потребностей.

При составлении индивидуального плана обучения предусматриваются различные

варианты проведения занятий: в профессиональной образовательной организации (в

академической группе и индивидуально), на дому с использованием дистанционных

образовательных технологий.

Форма проведения текущей и государственной итоговой аттестации для обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов устанавливается с учетом

индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на

компьютере, в форме тестирования и т. п.). При необходимости студентам предоставляется

дополнительное время для подготовки ответа при прохождении аттестации.

Интерфейс и контент официального сайта НВГУ отвечают потребностям наибольшего

числа обучаемых, т. е. обладают универсальным дизайном. Образовательная информация,

представленная на сайте соответствует стандарту обеспечения доступности web-контента

(Web Content Accessibility). Веб-контент доступен для широкого круга пользователей с

ограниченными возможностями здоровья, такими как нарушение зрения (слабовидящих).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в НВГУ

установлен особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» на основании

соблюдения принципов здоровьесбережения и адаптивной физической культуры.

Подвижные занятия адаптивной физической культурой в специально оборудованных

спортивных, тренажерных залах и плавательных бассейнах варьируются с занятиями на

открытом воздухе, которые проводятся специалистами, имеющими соответствующею

подготовку. При их проведении специалист учитывает вид и тяжесть нарушений организма

студента с ограниченными возможностями здоровья. Для лиц с ограничениями

передвижения проводятся занятия по видам спорта, не требующим двигательной

активности.

При определении мест прохождения учебной и производственной практики

студентами, имеющим инвалидность, НВГУ учитывает рекомендации, данные по

результатам медико-социальной экспертизы, содержащиеся в индивидуальной программе

реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При

необходимости для прохождения практики создаются специальные рабочие места в

соответствии с характером нарушений здоровья, а также с учетом профессии, характера

труда, выполняемых инвалидом трудовых функций.

5.6. Финансовые условия реализации ОП

Финансовое обеспечение реализации ОП осуществляется в объёме не ниже

установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых

нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного

уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов,

учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с методикой

определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации

имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования

по специальностям и направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. № 638 (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 16 сентября 2013 г., регистрационный №

29967).

Нормативные затраты на одного студента:

Составляющие нормативных затрат

Размеры составляющих

базовых нормативных

затрат, руб.

17

Составляющие нормативных затрат

Размеры составляющих

базовых нормативных

затрат, руб. Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда ППС, включая

страховые взносы во внебюджетные фонды, с учетом надбавок за ученые степени

и должности

33 350,0

Затраты на приобретение материальных запасов, потребляемых в процессе

оказания государственной услуги, включая затраты на приобретение расходных

материалов, мягкого инвентаря

560,0

Затраты на приобретение учебной литературы, периодических изданий,

издательских и полиграфических услуг 900,0

Затраты на организацию учебной и производственной практики, в том числе

затраты на проживание и оплату суточных для обучающихся, проходящих

практику

2 870,0

Затраты на коммунальные услуги 2 950,0

Затраты на содержание объектов недвижимого особого ценного движимого

имущества, эксплуатируемого в процессе оказания гос. услуги 420,0

Затраты на приобретение услуг связи, в том числе, затраты на местную,

междугороднюю и международную телефонную связь, интернет 140,0

Затраты на приобретение транспортных услуг, в том числе, расходы на проезд

ППС до места прохождения практики, повышения квалификации и обратно 610,0

Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников

учреждения, которые не принимают непосредственного участия в оказании

государственной услуги (АУП, УВП, ПОП), включая страховые взносы во

внебюджетные фонды

22 840,0

Затраты на повышения квалификации ППС, включая затраты на суточные

расходы и расходы на проживания ППС на время повышения квалификации, за

исключением расходов на приобретение транспортных услуг

2 190,0

Затраты на приобретение основных средств стоимостью до трех тысяч рублей

включительно за единицу 360,0

Затраты на организацию культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной

работы со студентами 2 810,0

Итого базовые нормативные затраты 70 000,0

5.7. Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном

процессе помимо традиционных форм проведения занятий также активные и интерактивные

формы.

При разработке основной профессиональной образовательной программы «Прикладная


информатика (уровень бакалавриата)» для учебных дисциплин предусмотрены следующие

технологии обучения, которые позволят обеспечить достижение планируемых результатов

обучения:

Используемые методы активизации образовательной деятельности:

методы IT – применение компьютеров для доступа к Интернет-ресурсам,

использование обучающих программ с целью расширения информационного поля,

повышения скорости обработки и передачи информации, обеспечения удобства

преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знание;

работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством

лидера, направленная на решение общей задачи сложением результатов индивидуальной

работы членов команды с делением ответственности и полномочий;

case-study – анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в

соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших

решений;

18

игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с

выполнением функций специалистов на различных рабочих местах;

проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельной «добыче»

знаний, необходимых для решения конкретной проблемы;

контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления

связей между конкретным знанием и его применением;

обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студентов за

счет ассоциации их собственного опыта с предметом изучения;

индивидуальное обучение – выстраивание студентами собственных образовательных

траекторий на основе формирования индивидуальных учебных планов и программ с учетом

интересов и предпочтений студентов;

междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их

группировка и концентрация в контексте конкретной решаемой задачи;

опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его

изложения преподавателем на лекции и других аудиторных занятиях.

6. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Основой успешной реализации ОП является социокультурная среда, способствующая

удовлетворению интересов и потребностей студентов и их родителей (законных

представителей), их духовно-нравственному развитию и профессиональному становлению.

В НВГУ сформирована благоприятная социокультурная среда, обеспечивающая

возможность формирования общекультурных компетенций выпускника, всестороннего

развития личности, а также непосредственно способствующая освоению основной

образовательной программы соответствующего направления подготовки.

Основой формирования социокультурной среды Университета являются следующие

локальные нормативные акты:

Устав НВГУ;

Концепция воспитательной работы в Нижневартовском государственном

университете;

Правила внутреннего распорядка обучающихся;

Кодекс корпоративной культуры НВГУ;

Положение об Управлении по делам студентов;

Положение о Координационном Совете по управлению и обеспечению

воспитательной системы и др.

Основной целью воспитательной деятельности в НВГУ является формирование

высоконравственной, разносторонне развитой личности, конкурентоспособного специалиста,

гражданина и патриота своей страны, обладающего глубокими профессиональными

знаниями и навыками, культурного, социально активного, с уважением относящегося к

духовным ценностям и традициям, способного к адекватной профессиональной и

общественной деятельности в постоянно меняющихся условиях жизни современного

общества.

В НВГУ реализуются следующие направления и формы воспитательной

деятельности: нравственно-гуманистическое воспитание, гражданско-патриотическое и

правовое воспитание, воспитание культуры межличностных и межнациональных отношений,

профориентационное, учебно-познавательное и научно-исследовательское направления,

физическое, эколого-валеологическое и культурно-эстетическое воспитание.

В целях повышения эффективности и качества организационно-управленческого

обеспечения функционирования воспитательной системы в НВГУ созданы следующие

организационные структуры и общественные объединения: Координационный Совет по

управлению и обеспечению воспитательной системы, Объединенный совет обучающихся

19

НВГУ, Студенческий совет НВГУ, Первичная профсоюзная организация студентов НВГУ,

Студенческий совет общежития, Студенческое научное общество, Клуб интеллектуальных

игр, Спортивный клуб, Студенческое общественное объединение «Народный

хореографический ансамбль «Кавказ», Клуб патриотического воспитания студенческой

молодежи «Тигр», Студенческое объединение Студенческий педагогический отряд «Сердца

Севера», Студенческое общественное объединение «Трудовой отряд», Студенческое

общественное объединение Эстрадная студия «Аллегро», Студенческое творческое

объединение «Театр моды «Нил», Студенческое общественное объединение Театральная

студия «Voil-a- dieu», Студенческое общественное объединение «Студия КВН»,

Студенческое объединение «Служба этикета», Клуб интеллектуальный клуб «Что? Где?

Когда?», Спортивно-танцевальный коллектив «Квинс», Студенческий поисковый отряд

«Следопыт», Студенческий строительный отряд «Ласточка» им. Г.И. Норкина.

НВГУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей организацию и

проведение внеучебной деятельности: актовый и репетиционные залы, студии творческих

коллективов, звукозаписывающая музыкальная студия, спортивные залы с необходимым

спортивным оборудованием и инвентарем и т.д.

7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В НВГУ действует система менеджмента качества образования (далее – СМК).

Главная цель политики Университета в области качества – подготовка

высококвалифицированных, конкурентоспособных и востребованных специалистов для

различных отраслей экономики и образования региона посредством предоставления

качественных образовательных услуг.

В мае 2014 года был проведен ресертификационный аудит СМК на предмет её

соответствия требованиям ГОСТ ISO 9001-2011 (ISO 9001:2008). По итогам аудита было

установлено, что СМК НВГУ в полной мере соответствует требованиям ГОСТ ISO 9001-

2011 (ISO 9001:2008).

Управление Университетом осуществляется в соответствии с законодательством

Российской Федерации, Уставом НВГУ на принципах сочетания единоначалия и

коллегиальности. Университет самостоятельно формирует свою структуру. Структурные подразделения

Университета не являются юридическими лицами.

В целях совершенствования организационной структуры университета и повышения

эффективности управления в 2014-2015 году продолжалась оптимизация структурных

подразделений по направлениям деятельности университета:

в соответствии с требованиями учредителя в университете созданы управление

лицензирования и аккредитации, аттестационная комиссия, учебно-методический совет и

другие, необходимые для качественного анализа и прогнозирования развития университета.

Разработаны (пересмотрены) и утверждены в новой редакции положения о

структурных подразделениях и коллегиальных органах управления:

Положение о Совете факультета (от 26 мая 2014г., протокол №11);

Положение об управлении по делам студентов, Положение о Координационном совете

по управлению и обеспечению воспитательной системы, Положение о Студенческом совете,

Положение об объединённом Совете обучающихся (от 9 июня 2014 г., протокол №12);

Положение об управлении бухгалтерского учёта и финансового контроля, Положение

об управлении нормативно-правового и финансово-экономического обеспечения (от 29

сентября 2014г., протокол №3);

Положение о приёмной комиссии, Положение о филиале кафедры ФГБОУ ВПО

«Нижневартовский государственный университет», Положение о базовой кафедре ФГБОУ

ВПО «Нижневартовский государственный университет» (14 октября 2014г., протокол №4);

20

Положение о Ректорате, Положение об учебно-методическом совете (от 1 декабря

2014г., протокол №7). Положение о столовой (от 30 января 2015г., протокол №10);

Положение об управлении лицензирования и аккредитации принято 3 марта 2015г.,

протокол №11).

В связи с вступлением в силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации» и других нормативно-правовых актов Правительства

России, Министерства образования и науки Ученым советом университета в 2014 г. Было

утверждено: 46 положений (из них 25 – 1-я версия), по видам деятельности. Утвержденные

документы позволили Университету регламентировать оказание образовательных услуг в

новом правовом поле законодательства России.

В целях систематизации потока документов продолжается пополнение Реестра

документов НВГУ (на 01.04.2015 г. 176 нормативных актов) и Альбома бланков и форм

записей НВГУ, которые представлены в системе «Директум». Продолжена работа по

унификации форм записей подразделений университета.

В системе Directum и на сайте НВГУ своевременно размещается информация о

деятельности университета: нормативная документация, планы работы, программа развития,

приказы, отчёты. Имеется информация по факультетам и кафедрам университета: планы

факультетов, отчёты по учёбно-воспитательной работе за год, протоколы заседаний советов

факультетов, а также планы, отчеты и протоколы заседаний кафедр. В системе Directum

размещена информация о структурных подразделениях университета: отчёты, планы,

служебные записки и другая необходимая информация.

Также в системе Directum представлены формы (бланки) внутривузовских документов

разработанные подразделениями университета.

Информация о функционировании СМК НВГУ (программы аудитов, сводные отчёты

по аудитам, приказы и т.д.) систематически обновляется на сайте Университета и в системе

внутреннего документооборота «Директум».

Работодатели принимают участие в учебном процессе (представители работодателей

работают по совместительству в университете, работодатели принимают непосредственное

участие в итоговой аттестации выпускников, являются членами государственных

аттестационных комиссий и рецензентами выпускных квалификационных работ (дипломных

проектов).

Разработаны (пересмотрены) и утверждены в новой редакции положения,

регламентирующие учебную деятельность:

Положение о фондах оценочных средств, Положение о порядке оформления, выдачи,

заполнения и хранения студенческой документации (от 01.12.2014, протокол №7);

Положение о выборе студентами учебных дисциплин при освоении основных

профессиональных образовательных программ высшего образования (от 22.12.2014,

протокол №8);

Положение об учебно-методическом комплексе по дисциплине (от 23.03.2015,

протокол №12);

Положение об основной профессиональной образовательной программе высшего

образования (от 03.04.2015, протокол №13).

Система поддержки трудоустройства и развития карьеры студентов и выпускников

(подпроцесс ОП01.07 Содействие трудоустройству выпускников) действует в НВГУ на

нескольких уровнях:

на уровне факультетов и кафедр (посредством организации учебной, производственной

и преддипломной практики, привлечения к учебному процессу практиков из разных

отраслей бизнеса, создания базовых кафедр, филиалов кафедр);

на уровне студенческих организаций, среди которых наряду с досуговыми действует

ряд ориентированных на профессиональное развитие инициатив;

централизованно на уровне Центра развития карьеры.

21

На сайте Центра развития карьеры работает сервис автоматического размещения

вакансий. Студенты имеют возможность опубликовать свое резюме, подписаться на

обновления вакансий и производить поиск по базе вакансий.

В целях содействия трудоустройству выпускников центром развития карьеры

проводятся следующие мероприятия: информирование студентов и выпускников о

вакансиях; организация ярмарок вакансий; индивидуальная работа со студентами и

выпускниками; реализация курса «Психология и технология карьеры»; работа ассоциации

выпускников; мониторинг трудоустройства выпускников и мониторинг жизненных планов

студентов выпускных курсов.

Основными задачами международной деятельности НВГУ году является:

развитие стратегического партнёрства с зарубежными вузами и расширение спектра

международных связей Университета;

обеспечение академической мобильности преподавателей, студентов и аспирантов

НВГУ;

обеспечение сопровождения и участия НВГУ в международных научно-

образовательных проектах.

С целью развития партнерских отношений с вузами зарубежных стран, реализации

совместных образовательных и научных проектов и исследований Университет заключил

соглашения со следующими зарубежными вузами:

Университетский колледж Южной Дании (г. Хадерслев, Дания) – договор о

сотрудничестве, дополнительное соглашение по обмену студентами;

Университетский колледж Артесис-Плантейн (г. Антверпен, Бельгия) – партнерское

соглашение;

Университет прикладных наук Каринтии (г. Каринтия, Австрия) – партнерское

соглашение;

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева (г. Астана, Казахстан) –

договор о сотрудничестве.

8. ИНФОРМАЦИЯ ОБ АКТУАЛИЗАЦИИ ОП

В данном разделе указываются все вносимые в ОП изменения с указанием оснований

для изменений и краткой характеристикой, вносимых изменений

Раздел (подраздел), в

который вносятся

изменения

Основани

я для

изменений

Краткая характеристика вносимых

изменений

Дата и номер

протокола

Ученого совета

п. 5 основной

профессиональной


программы (ОП)

Ежегодная

актуализац

ия

Актуализация сведений об

общесистемных условиях реализации

ОП:

- материально-техническая база (п.

5.1.1);

- доступ к электронно-библиотечным

системам (электронным

библиотекам) и к электронной

информационно-образовательной

среде вуза (5.1.2)

Протокол № 07

от 27.03.2018 г.

Приложение 7 к ОП Актуализация информации о

кадровых условиях реализации ОП

Приложение 8 к ОП

п. 7.1. рабочие

программы дисциплин

(РПД),

п. 12.1. рабочие

Обновление информации о наличии

печатных и электронных

образовательных и информационных

ресурсов, перечня основной и

дополнительной литературы

22

программы практик

(РПП),

п. 7.1 Программа

научных исследований

аспиранта - для

программ аспирантуры

Приложение 9 к ОП Актуализация сведений об

обеспечении образовательного

процесса оборудованными учебными

кабинетами, объектами для

проведения практических занятий,

объектами физической культуры и

спорта

Приложение 10 к ОП

п. 7.2. РПД,

п. 12.2. РПП,

Обновление информации о составе

программного обеспечения,

профессиональных баз данных и

информационных справочных

системах, используемых в

образовательном процессе

Приложение 4. Рабочие

программы дисциплин,

Приложение 5. Рабочие

программы практик,

Приложение 6.

Программа

государственной

итоговой аттестации

выпускников

Актуализация содержания, фондов

оценочных средств

Приложение 1

Матрица формирования компетенций

по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика, направленность (профиль) Прикладная математика

и информатика в экономике

Номер внутривузовской регистрации 01.03.02(96)-17-О

Индекс Наименование Формируемые компетенции

Б1 Дисциплины (модули) ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-4;

ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б1.Б Базовая часть ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4

Б1.Б.01 Иностранный язык ОК-5

Б1.Б.02 История ОК-2

Б1.Б.03 Философия ОК-1

Б1.Б.04 Русский язык и культура речи ОК-5

Б1.Б.05 Экономика ОК-3

Б1.Б.06 Правоведение ОК-4

Б1.Б.07 Безопасность жизнедеятельности ОК-9

Б1.Б.08 Математический анализ ОПК-1; ОПК-2

Б1.Б.09 Комплексный анализ ОПК-1

Б1.Б.10 Алгебра и геометрия ОПК-1

Б1.Б.11 Физика ОПК-1

Б1.Б.12 Информатика и информационные технологии ОПК-1

Б1.Б.13 Дискретная математика ОПК-1

Б1.Б.14 Дифференциальные уравнения ОПК-1

Б1.Б.14.01 Обыкновенные дифференциальные уравнения ОПК-1

Б1.Б.14.02 Уравнения математической физики ОПК-1

Б1.Б.15

Теория вероятностей и математическая статистика

ОПК-1

Б1.Б.16 Языки и методы программирования ОПК-1

Б1.Б.17 Базы данных ОПК-4

Б1.Б.18 Численные методы ОПК-1

Б1.Б.19 Операционные системы ОПК-1; ОПК-4

Б1.Б.20 Физическая культура и спорт ОК-8

Б1.Б.21

Адаптация личности к профессиональной деятельности

ОК-6; ОК-7

Б1.Б.22 Математическое моделирование ОПК-1; ОПК-3

Б1.Б.23

Информационно-библиотечное обеспечение образования

ОПК-1; ОПК-4

Б1.В Вариативная часть ОК-6; ОК-8; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б1.В.01 Практикум по решению математических задач ОПК-1; ПК-2

Б1.В.02 Компьютерная геометрия и графика ОПК-1; ПК-7

Б1.В.03 Архитектура ЭВМ ОПК-1; ОПК-2; ПК-7

Б1.В.04 Элементы функционального анализа ОПК-1; ПК-5

Б1.В.05 Социальная педагогика и психология ОК-6; ПК-6

Б1.В.06 Экономико-математические методы ОПК-1; ОПК-3; ПК-2

Б1.В.07

Программирование в пакетах символьной математики

ОПК-3; ПК-7

Б1.В.08 Сети и телекоммуникации ОПК-3; ПК-7

Б1.В.09 Защита информации ОПК-4; ПК-7

Б1.В.10

Математические методы планирования и прогнозирования

ОПК-1; ПК-1

Б1.В.11

Статистические методы обработки результатов эксперимента

ОПК-1; ПК-1

Б1.В.12 Методы оптимизации и исследование операций ОПК-1; ПК-2

Б1.В.12.01 Методы оптимизации ОПК-1; ПК-2

Б1.В.12.02 Исследование операций ОПК-1; ПК-2

Б1.В.13 Основы исследовательской деятельности ОПК-1; ОПК-2; ПК-5

Б1.В.14 Математическая логика ОПК-1; ПК-7

Б1.В.15

Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

ОК-8

Б1.В.ДВ.01 Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.01 ПК-1

Б1.В.ДВ.01.01 Экономика организации ПК-1

Б1.В.ДВ.01.02 Основы предпринимательской деятельности ПК-1

Б1.В.ДВ.02 Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.02 ОПК-4; ПК-5

Б1.В.ДВ.02.01 Информационные системы в экономике ОПК-4; ПК-5

Б1.В.ДВ.02.02 Основы конфигурирования 1С:Бухгалтерия ОПК-4; ПК-5


Б1.В.ДВ.03.01 Математическая экономика ОПК-1; ПК-2

Б1.В.ДВ.03.02 Макроэкономические модели ОПК-1; ПК-2

Б1.В.ДВ.04 Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.04 ОПК-1; ОПК-4; ПК-7

Б1.В.ДВ.04.01 Система информационной безопасности ОПК-1; ОПК-4; ПК-7

Б1.В.ДВ.04.02 Системы управления базами данных ОПК-1; ОПК-4; ПК-7


Б1.В.ДВ.05.01 Социально-экономическая статистика ОПК-1; ПК-1

Б1.В.ДВ.05.02 Система национального счетоводства ОПК-1; ПК-1


Б1.В.ДВ.06.01 Основы бухгалтерского учета ПК-7

Б1.В.ДВ.06.02 Учет и финансовый анализ ПК-7


Б1.В.ДВ.07.01

Объектный анализ и проектирование информационных систем

ОПК-3; ПК-7

Б1.В.ДВ.07.02

Разработка проектов в объектно-ориентированной парадигме

ОПК-3; ПК-7


Б1.В.ДВ.08.01 Информационная экономика ОПК-2; ПК-5

Б1.В.ДВ.08.02 Основы экономической кибернетики ОПК-2; ПК-5


Б1.В.ДВ.09.01 Анализ хозяйственной деятельности предприятия ПК-1

Б1.В.ДВ.09.02 Экономическая диагностика ПК-1

Б1.В.ДВ.10 Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.10 ПК-1; ПК-2

Б1.В.ДВ.10.01 Эконометрика ПК-1; ПК-2

Б1.В.ДВ.10.02 Прикладной регрессионный анализ ПК-1; ПК-2

Б1.В.ДВ.11 Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.11 ПК-1; ПК-5

Б1.В.ДВ.11.01 Практикум по статистическому анализу ПК-1; ПК-5

Б1.В.ДВ.11.02 Практикум по техническому анализу ПК-1; ПК-5


Б1.В.ДВ.12.01 Практикум по 1С: Бухгалтерия ОПК-4; ПК-7

Б1.В.ДВ.12.02 Практикум по 1С: Предприятие ОПК-4; ПК-7


Б1.В.ДВ.13.01

Экономическая эффективность программных продуктов

ОПК-3; ПК-7

Б1.В.ДВ.13.02 Основы инновационного менеджмента ОПК-3; ПК-4


Б1.В.ДВ.14.01 Проектирование систем управления ОПК-3; ПК-4

Б1.В.ДВ.14.02 Системный анализ в экономике ПК-1; ПК-4


Б1.В.ДВ.15.01 Моделирование бизнес-процессов ОПК-3; ПК-2

Б1.В.ДВ.15.02 Имитационное моделирование в экономике ОПК-3; ПК-2

Б2 Практики ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3;

ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б2.В Вариативная часть

ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3;

ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б2.В.01 Учебная практика ОК-6; ОК-7; ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-7

Б2.В.01.01(У)

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

ОК-6; ОК-7; ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-7

Б2.В.02 Производственная практика ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ОПК-4; ПК-2; ПК-3

Б2.В.02.01(П)

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

ОК-6; ОК-7; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б2.В.02.02(Пд) Преддипломная практика


ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б3 Государственная итоговая аттестация ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3;

ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б3.Б Базовая часть


ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

Б3.Б.01(Д) Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты


ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7

ФТД Факультативы ОК-4; ОК-7

ФТД.В Вариативная часть ОК-4; ОК-7

ФТД.В.01 Экологическая безопасность ОК-4

ФТД.В.02 Ресурсосбережение и энергоэффективность ОК-7

Приложение 2

к

Результаты освоения

основной профессиональной образовательной программы высшего образования

Номер внутривузовской регистрации 01.03.02(96)-17-О

Виды профессиональной

деятельности

Профессиональные задачи Профессиональные компетенции и (или) профессионально

специализированные компетенции)

1 2 3

ВПД 1 научно-исследовательская изучение новых научных

результатов, научной литературы

или научно-исследовательских

проектов в соответствии с

профилем объекта

профессиональной деятельности

способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные

современных научных исследований, необходимые для формирования

выводов по соответствующим научным исследованиям (ПК-1);

способность использовать базовые знания естественных наук,

математики и информатики, основные факты, концепции, принципы

теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ОПК-

1)

изучение информационных систем

методами математического

прогнозирования и системного

анализа

способность понимать, совершенствовать и применять современный

математический аппарат (ПК-2); способностью приобретать новые

научные и профессиональные знания, используя современные

образовательные и информационные технологии (ОПК-2)

изучение больших систем

современными методами

высокопроизводительных

вычислительных технологий,

применение современных

суперкомпьютеров в проводимых

исследованиях



выводов по соответствующим научным исследованиям (ПК-1);

способность решать стандартные задачи профессиональной

деятельности на основе информационной и библиографической

культуры с применением информационно-коммуникационных

технологий и с учетом основных требований информационной

безопасности (ОПК-4)

исследование и разработка

математических моделей,

алгоритмов, методов,

программного обеспечения,

инструментальных средств по

способность понимать, совершенствовать и применять современный

математический аппарат (ПК-2); способность к разработке

алгоритмических и программных решений в области системного и

прикладного программирования, математических, информационных и

имитационных моделей, созданию информационных ресурсов

тематике проводимых научно-

исследовательских проектов

глобальных сетей, образовательного контента, прикладных баз

данных, тестов и средств тестирования систем и средств на

соответствие стандартам и исходным требованиям (ОПК-3)

составление научных обзоров,

рефератов и библиографии по

тематике проводимых

исследований

способность критически переосмысливать накопленный опыт,

изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной

деятельности (ПК-3); способность приобретать новые научные и

профессиональные знания, используя современные образовательные и

информационные технологии (ОПК-2);

участие в работе научных

семинаров, научно-тематических

конференций, симпозиумов



выводов по соответствующим научным исследованиям (ПК-1)

подготовка научных и научно-

технических публикаций



выводов по соответствующим научным исследованиям (ПК-1)

ВПД 2 проектная и

производственно-

технологическая

использование математических

методов моделирования

информационных и имитационных

моделей по тематике выполняемых

научно-исследовательских

прикладных задач или опытно-

конструкторских работ

способность работать в составе научно-исследовательского и

производственного коллектива и решать задачи профессиональной

деятельности (ПК-4); способность осуществлять целенаправленный

поиск информации о новейших научных и технологических

достижениях в информационно-телекоммуникационной сети

"Интернет" (далее - сеть "Интернет") и в других источниках (ПК-5);

исследование автоматизированных

систем и средств обработки

информации, средств

администрирования и методов

управления безопасностью

компьютерных сетей

способность формировать суждения о значении и последствиях своей

профессиональной деятельности с учетом социальных,

профессиональных и этических позиций (ПК-6); способность к

разработке алгоритмических и программных решений в области

системного и прикладного программирования, математических,

информационных и имитационных моделей, созданию

информационных ресурсов глобальных сетей, образовательного

контента, прикладных баз данных, тестов и средств тестирования

систем и средств на соответствие стандартам и исходным требованиям

(ОПК-3)

изучение элементов

проектирования сверхбольших

интегральных схем,

способность к разработке и применению алгоритмических и

программных решений в области системного и прикладного

программного обеспечения (ПК-7)

моделирование и разработка

математического обеспечения

оптических или квантовых

элементов для компьютеров нового

поколения

разработка программного и

информационного обеспечения

компьютерных сетей,

автоматизированных систем

вычислительных комплексов,

сервисов, операционных систем и

распределенных баз данных

способностью к разработке и применению алгоритмических и



разработка и исследование

алгоритмов, вычислительных

моделей и моделей данных для

реализации элементов новых (или

известных) сервисов систем

информационных технологий




разработка архитектуры,

алгоритмических и программных

решений системного и

прикладного программного

обеспечения




изучение и разработка языков

программирования, алгоритмов,

библиотек и пакетов программ,

продуктов системного и

прикладного программного

обеспечения




изучение и разработка систем

цифровой обработки изображений,

средств компьютерной графики,

мультимедиа и

автоматизированного




проектирования

развитие и использование

инструментальных средств,

автоматизированных систем в

научной и практической

деятельности

способность решать стандартные задачи профессиональной

деятельности на основе информационной и библиографической

культуры с применением информационно-коммуникационных

технологий и с учетом основных требований информационной

безопасности (ОПК-4); способность критически переосмысливать

накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей

профессиональной деятельности (ПК-3)

применение наукоемких

технологий и пакетов программ

для решения прикладных задач в

области физики, химии, биологии,

экономики, медицины, экологии

способность осуществлять целенаправленный поиск информации о

новейших научных и технологических достижениях в

информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть

"Интернет") и в других источниках (ПК-5); способность использовать

базовые знания естественных наук, математики и информатики,

основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с

прикладной математикой и информатикой (ОПК-1)

Общекультурные компетенции (ОК): способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой

позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской

позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и

межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-

6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

k h > ? j @ : g bnvsu.ru/svedenfiles/education/418/oop_pmii.pdf · 2019. 5. 22. ·...

Documents