ka1 ka2 erasmus+ educació escolar

ERASMUS + ESCOLAR

Programa 2014-2020

2

Què podran fer els centres educatius?

Què podrà fer el professorat?

Erasmus + 2014-2020

Estratègia Europa 2020 i Educació i Formació 2020

Proposta de la Comissió 2014-2020:

Erasmus +

• Objectiu d’assolir les prioritats polítiques

• Objectiu del valor afegit europeu

• Objectiu de l’impacte i els resultats

• Distribució dels beneficis mutus en tota la Unió

Europea

Establiment de nivells de referència del rendiment mitjà europeu

Context per al futur

Inversió en capital humà i educació. Modernització dels sistemes d’educació i formació de tot

Europa. Capacitació dels joves per a participar en la societat i

estar més ben preparats pel món laboral.

Reforç de la dimensió internacional.

Increment del pressupost.

Programa 2014-2020

Tres tipus d’accions:

• K1 - Mobilitat transnacional per a l’aprenentatge

• K2 - Associacions estratègiques per a la innovació i l’intercanvi de bones pràctiques

• K3 - Suport a les reformes de política educativa

Èmfasi en la demostració del valor afegit europeu

Mobilitat: acció prioritària del programa

Els resultats, l’impacte i la simplificació

Principis clau

Programes

internacionals

d’educació

superior

(Erasmus Mundus

Tempus, Alfa,

Edulink)

Joventut

en Acció

Programa integrat PAP 2007-2013

PAP

Comenius

Grundtvig

Erasmus

Leonardo

Arquitectura del programa Erasmus +

Activitats específiques:

-Iniciativa Jean Monnet

-Acció per a l’esport

Erasmus +

Acció clau 1:Mobilitat per al’ aprenentatge

Acció clau 2:Cooperació

Acció clau 3:Reforma deles Polítiques

Sol·licitud E+Mobilitat del personal educatiu

K1

Inclou la mobilitatdel professorat.

Inclou voluntariat.Promou l’aprenentatge no formal.

Alumnat d’educaciósuperior i FP.

Amb sistema de garantia de préstecs.

Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Es reforça la mobilitat per estudi o professional al llarg de la vida i a tots els nivells de formació.

La mobilitat s’adreça a:

• Membres d’equips educatius (primària, secundària, superior, adults: formació, seminaris, encàrrec de serveis...)

• Alumnat: en període d’estudis o d’estada en empresa.

• Alumnat de formació professional: estades en empresa.

• Joves fora del sistema educatiu: accions de voluntariat (individual o en grup).

• Professionals i administradors del sector de la joventut.

Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge

Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Enfocament institucional: Pla estratègic de centre (SDP)

Projectes de mobilitat

Activitats de formació i desenvolupament professional del personal educatiu i de formació:

• cursos estructurats o accions formatives

• estades en centres de treball o empreses o institucions de formació

• job shadowing / periode d’observació

• periode d’ensenyament / formació en una institució associada

• acord d’aprenentatge

• durada: de 2 dies a 2 mesos

• mobilitat de llarga durada (pendent de confirmació)


E01ERB, 12/19/2013

Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Durada: 2 anys

Exemple 1

Un centre escolar analitza les necessitats/reptes i decideix que ha de treballar en CLIL:

• Formació lingüística per a 4 professors de departaments diferents: cursos estructurats.

• Aprendre metodologies diferents, noves: estades de dos professors en institucions de formació inicial o contínua.

• Observar què fan en un centre associat que treballa especialment bé en el mateix camp:job shadowing / període d’observació.

• Període d’ensenyament / formació en una institució associada.

• Es comprometen a compartir l’experiència a la xarxa de centres CLIL del seu SSTT.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Durada: 1 any

Exemple 2:

Una escola primària identifica la necessitat d’integrar l’entorn físic en el seu projecte educatiu i utilitzar els recursos naturals en el treball diari:

• Formació específica per al coordinador sobre “Outdoor learning”: Curs estructurat a Itàlia

• Es contacten dos centres experts a Eslovènia i Escòcia a través d’eTwinning: Estades de dos professors per observar com treballen en aquest camp: Job shadowing/Període d’observació de 3 i 4 setmanes respectivament

•Creen un blog al Twinspace, quan tornen organitzen tallers per compartir amb el claustre i altres centres de la localitat o l’entorn.

Acción clave 1. Movilidad para el aprendizaje Acció clau 1. Mobilitat per a l’aprenentatge

Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Sol·licitud en línia única per a tothom.

Projectes de mobilitat d’un o dos anys.

No cal identificar a priori el personal que farà la mobilitat.

S’ha d’identificar el tipus de formació, institució d’acollida, país, etc en consonància amb les necessitats, objectius del projecte i el SDP.

S’han de respectar els criteris de selecció del professorat segons les orientacions de la guia del programa.


Finançament: costos unitaris (1)costos unitaris (1)

• Viatge: subvenció per banda de distància.

• Allotjament i manutenció: per dia o per mes.

• Per destinació.

• Organització: quantitat per nombre de participants.

• Formació lingüística: per estades de mitjana i llarga durada.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Finançament: condicions (2)

• Ha de contribuir al Pla Estratègic Europeu elaborat per les institucions associades.

• Ha de respondre a les necessitats identificades dels participants.

• S’ha d’emmarcar en un procés de selecció, preparació i seguiment.

• Ha d’assegurar que la millora que els participants assoleixen amb la mobilitat els serà reconeguda, que en faran difusió i que serà capitalitzada per l’organisme d’enviament.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Finançament: Condicions (3)

La subvenció E+ és una contribució, no cobreix totes les despeses.

Subvenció europea parcial:

• Gestió del projecte en costos unitaris (en funció del nombre de beneficiaris).

• Mobilitat dels participants en costos unitaris (dieta diaria).

• Despeses de viatge dels participants en costos unitaris.

• Despeses d’inscripció a cursos, si escau i únicament en la mobilitat del professorat.

• Preparació lingüística, en casos especials.

• Totes les mobilitats planificades hauran de constar a la sol·licitud.

• La candidatura pot preveure més d’una mobilitat, a llocs diferents, individuals o en grup.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Com preparar una candidatura

Per passar de la idea al projecte de mobilitat cal reflexionar sobre alguns objectius:

• El públic diana i les necessitats de formació.

• Els resultas que s’espera que assoleixin el professorat, l’estructura educativa.

• L’impacte que se n’espera.

• Els recursos i l’organització.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Com presentar una candidatura

• Registre electrònic del centre a la plataforma d’identificació de la Comissió Europea. El codi PIC permet entrar el formulari.

• Formulari electrònic de candidatura eForm.

• Data límit: 4 de març de 2015.

• Durada dels projectes: 1 o 2 anys. La sol·licitud de finançament serà anual.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Avaluació. Criteris:

• Adequació del projecte en relació amb els objectius exposats i l’impacte previst en el públic diana.

• Qualitat tècnica i viabilitat del projecte.

• Seguiment previst de l’impacte i disseminació dels resultats.

• Resultat de la selecció: maig - juny 2015.

• Contracte financer: un cop signat, es paga el 80% en un termini de 30 dies. El 20% que queda es cobrarà al final del procés.


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Valorització / mesura de l’impacte

S’han de demostrar les repercussions de les activitats en els participants, tant a l’organització com a l’entorn, durant i després de l’acció.

Es pot tractar d’impacte en termes de:

• motivació, competències i reforç de la ciutadania europea per l’alumnat

• coneixement d’altres sistemes i pràctiques per els professionals

• desenvolupament de la dimensió internacional i de la innovació pedagògica per al centre


Acció clau 1.

Mobilitat per

a l’aprenentatge

Mobilitat

del personal

Sol·licitud E+Associació estratègica

K2

Associacions per ala cooperació entre centres educatius.

Educació superior.

Tercers països.

Associacionsd’educació superiori d’FP i empreses.

Importànciade les plataformesTIC, eTwinning a FP.

Qui pot participar-hi?

Totes les organitzacions públiques i privades dels països que participen en el programa, que imparteixen educació escolar o treballen en algun altre camp que hi tingui relació.

Per exemple:

• Un centre escolar.

• Un col·lectiu local o nacional.

• Un organisme de formació professional.

• Associacions i representants de persones implicades en l’educació escolar.

• Empreses, agents socials i altres representants socials, especialment les cambres de comerç i altres cambres d’oficis.

• Serveis d’orientació, assessorament i informació relacionats amb l’educació i formació al llarg de la vida.

• Organismes responsables de polítiques educatives i formació al llarg de la vida, a nivell local i nacional.

• Centres de recerca i organismes implicats en educació i formació al llarg de la vida.

• Institucions de nivell superior, associacions amb finalitat no lucrativa i ONG.

Acció clau 2. Cooperació per a la innovació i les bones pràctiques

Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Activitats més significatives

• Impuls de la cooperació transnacional entre institucions (centres educatius, organitzacions juvenils, organitzacions de voluntariat, associacions, ...).

• Intercanvis de grups d’alumnes en estada d’estudis / aprenentatge que reforcin les habilitats lingüístiques i la competència cultural (cultural awareness).

• Ús d’eTwinning per a intercanvis en línia, per al professorat i l’alumnat.

• Millora de la cooperació amb les empreses a través dels projectes transnacionals a gran escala (innovació i empleabilitat).

• En el camp de l’educació escolar: associacions escolars, associacions Regio i altres associacions en l’àmbit educatiu.


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Associacions entre universitats, centres de formació professional, ONGs, indústries creatives petites i mitjanes per promoure la transició de l’educació i la formació per a l’ocupació autònoma, a través de cursos i programes que incentivin la creativitat i l’esperit emprenedor

Associacions entre autoritats públiques locals/regionals, serveis socials i d’orientació i institucions educatives per promoure la transició efectiva entre etapes educatives i prevenir l’abandonament escolar.

Associació entre instituts de secundària, amb les associacions de pares i mares desenvolupen un projecte sobre democràcia i participació escolar per millorar l’organització, gestió i implicació de la comunitat educativa

Institucions de Educació de Persones Adultes en cooperació amb institucions d’ Educació superior i autoritats locals/regionals per millorar les competències d’alfabetització numèrica i financera de grups de persones adultes en desavantatge social.

Acción clave 2. Cooperación para la Innovación y las Buenas Prácticas (IV)

Exemples

Acció clau 2.

Associacions

estratègiques


Enfocament institucional. Pla estratègic de centre


Podran realitzar activitats que tinguin per objectiu:

• Pràctiques pedagògiques innovadores: mètodes, eines, plans d’estudi, cursos de formació, ús de les TIC, recursos educatius oberts, reforç de competències bàsiques, ...

− cerca d’una millor formació dels ensenyants

− promoció del desenvolupament col·lectiu col·laboratiu

• Cooperació entre sectors diferents: sector públic, món del treball, societat civil

− creació de xarxes, intercanvi d’experiències i bones pràctiques

− validació de competències segons els marcs de referència de la UE

− ciutadania activa i creació de noves empreses socials

...


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Activitats de formació, ensenyament o aprenentatge individuals, si suposen un valor afegit als objectius del programa.

Durada llarga (61 dies - 12 mesos): personal educatiu, alumnat (actual MAC).

Durada curta (5-60 dies):

• Accions de formació conjunta del personal educatiu.

• Mobilitat d’aprenents que combina la mobilitat física amb la mobilitat virtual.

• Programes intensius per als aprenents

• Intercanvis d’alumnat.

Estructura i sol·licitants

3 institucions de 3 països del programa (excepte a educació i joventut en el cas de projectes bilaterals).

Sol·licitant: qualsevol institució d’un país del programa.

Poden participar-hi institucions de països socis només com a “socis” (no sol·licitants) i només si aporten un valor afegit al projecte.


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Principis de finançament

Simplificació: costos unitaris (reducció dels costos reals):

• demostrar les activitats i no l’eligibilitat dels costos

• qualitat dels productes

• reducció del treball administratiu

• reducció de la taxa d’error

Diversitat d’accions estratègiques:

• projectes grans i petits

• projectes complexos i senzills

• participants nous i experimentats

Model únic de subvenció basat en un sistema modular


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Activitats finançades

• Posada en marxa i gestió del projecte.

• Productes intel·lectuals.

• Reunions transnacionals.

• Activitats de mobilitat d’estudis / aprenentatge / ensenyament

• Accions que garanteixin la seva difusió i desenvolupament (esdeveniments de difusió).

• Activitats excepcionals.

• Activitats que integrin persones amb necessitats especials.


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Es presentarà un pressupost provisional amb la candidatura. El pressupost consta de mòduls sobre la base de les línies de finançament següents:

• Posada en marxa i gestió del projecte.

• Produccions intel·lectuals.

• Reunions transnacionals (conferències, seminaris, accions transnacionals).

• Activitats de disseminació.

• Activitats de mobilitat d’estudis / aprenentatge / ensenyament per al personal educatiu i alumnat.

• Mobilitat d’ensenyament de llarga durada per al personal educatiu: de 2 a 12 mesos.

• Mobilitats d’estudi de llarga durada per a l’alumnat a partir de 14 anys: de 2 a 12 mesos.

• Mobilitats curtes d’alumnat, fins a 2 mesos: grup d’alumnes en el marc d’un projecte (amb acompanyants adults).

• Mobilitat de personal educatiu de curta durada: sessions de formació en grup del personal educatiu implicat en el projecte.

• Activitats excepcionals, essencials per al projecte però que no les pot finançar la institució.

• Despeses excepcionals degudes a la participació de persones amb necessitats especials. .


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Activitas de mobilitat inscrites en una associació Escolar

• Intercanvis d’alumnat i acompanyants , d’una durada inferior a 2 mesos (60 dies).

• Mobilitat de llarga durada (de 61 dies a 12 mesos) per a alumnat a partir de 14 anys.

• Mobilitat de personal educatiu per a participar en accions de formació de grup, de durada inferior a 2 mesos (60 dies).

• Mobilitat de personal educatiu per a tasques d’ensenyament de llarga durada (de 61 dies a 12 mesos).

Com presentar una candidatura

• Registre electrònic de tots els centres de l’associació a la plataforma d’identificació de la Comissió Europea. El codi PIC permet entrar el formulari.

• Formulari electrònic de candidatura eForm

• Data límit: 31 De març de 2015

• Durada dels projectes: 2 o 3 anys, en funció del tipus d’objectius i activitats del projecte

• Nombre de socis mínim: 3 organismes de 3 països diferents, menys en els projectes bilaterals

• Annex: El programa d’activitats planificades del projecte s’haurà d’annexar al dossier de candidatura en línia

• Associacions: Entra la sol·licitud un dels socis

Enfocament institucional. Pla estratègic de centre


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Principals criteris d’avaluació de les candidatures:

• La rellevància / pertinença del projecte segons els objectius i els usuaris que rebin l’impacte.

• La qualitat de la concepció tècnica del projecte i la viabilitat del pla de treball.

• La qualitat del treball col·laboratiu de l’equip, del projecte i entre socis.

• Les accions previstes per valorar / medir l’impacte, la capacitat de disseminació i per fer sostenible / durable el projecte.


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Resultat de la selecció

• Durant l’estiu 2015.

• Contracte: vigent de 24 o 36 mesos.

• Pagament: 30 dies després d’haver consignat la rebuda del conveni a l’AN, es paga el 80%. La resta al final del procés.

Atenció

Les mobilitats d’estudis / aprenentatge / ensenyament finançades en el marc de l’associació s’hauran de declarar al Mobility Tool.


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Valorització / mesura de l’impacte

Es reforça l’avaluació contínua i les mesures d’impacte al llarg del projecte. Han de demostrar la repercussió de les activitats al vostre organisme, però també a escala local, nacional i europea, durant i un cop acabat el projecte.

Per impacte podem entendre:

• Motivació, competències i desenvolupament del concepte de ciutadania per part de l’alumnat.

• Coneixement d’altres sistemes educatius i pràctiques per part del professorat.

• Desenvolupament de la dimensió internacional / europea, de la innovació pedagògica en el centre.


Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques

Sol·licitud i selecció

• Sol·licitud presentada pel coordinador.

• El sol·lcitant indica el camp on el projecte és rellevant: educació, formació, joventut.

• Avaluació i selecció: AN del coordinador.

• Validació de cada institució: cada AN.

• Control europeu de doble finançament.

• Finançament unilateral (llevat del sector escolar).

• Conveni de subvenció entre l’AN coordinadora i el coordinador.

• L’AN coordinadora subvenciona el total de l’associació a través del coordinador del projecte.

• Informe només del coordinador.

Acció clau 2.

Cooperació

Associacions

estratègiques


PAP COMENIUS ERASMUS +

COM 02 (IST) KA 1 (Mobilitat d’alumnat + personal)

COM 04 (Ajudants) KA 1 (Educació Superior) ???

COM 05 (Centres d’acollida) ????

COM 06 (Associacions Multilaterals) KA 2 Associacions estratègiques

COM 07 (Associacions Bilaterals) KA 2 Associacions estratègiques

COM 13 (Assoc. Comenius Regio) KA 2 Associacions estratègiques

COM 14 (Mobilitat d’Alumnat COM) KA 2 Associacions estratègiques

Desapareixen

Comparativa PAP (Comenius; Visites estudis; Cursos) – ERASMUS +

PAP ERASMUS +Desapareixen

Desapareixen

• Pàgina web de la Comissió Europea: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htmhttp://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

• Pàgina web de l‘Agència Nacional, OAPEE:http://www.oapee.eshttp://www.oapee.es

Enllaços

Per a projectes relacionats amb Escola, Institut i Batxillerat (PAP: Comenius, Grundtvig, Comenius Regio)

Subdirecció general de Llengua i Plurilingüisme

Correu electrònic: [email protected]

Per a projectes relacionats amb Ensenyaments Professionals i de Règim Especial (PAP: Leonardo i Erasmus)

D.G. de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial

Correu electrònic: [email protected]

Unitats de referència al Departament d’Ensenyament

ka1 ka2 erasmus+ educació escolar

Documents