kam-med-kol.at.uakam-med-kol.at.ua/document/lechebnoe/anglijskij_jazyk.docx · web view3....

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 31.02.01 Лечебное дело, квалификация – фельдшер.

Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Каменский медицинский колледж»

Разработчик:

Кисельникова Тамара Владимировна, преподаватель иностранных языков, высшей квалификационной категории.

Рекомендована Экспертным советом краевого государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Каменский медицинский колледж».

Заключение Экспертного совета

№________ от «______»________________201__г.

© КГБОУ СПО «Каменский медицинский колледж»© Кисельникова Т.В., 2015

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18

3

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык(английский)

1.1. Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы, составленной в соответствии с ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело, квалификация – фельдшер.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательнойпрограммы:

Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.03. Иностранный язык.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

В ходе изучения дисциплины ставится задача формирования следующих компетенций:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.ОК 4. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

4

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп. ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.ПК1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний. ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента. ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Время максимальной учебной нагрузки обучающегося – 280 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 238 часов;самостоятельной работы обучающегося – 42 часа.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫОбъём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 280

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 238

в том числе:

практические занятия 236

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 42

в том числе:

1. Создание презентаций 10

2. Работа с учебником, выполнение упражнений 12

3. Составление рекомендаций, сравнительных характеристик 8

4. Написание реферата 2

5. Составление кроссвордов 4

6. Чтение аутентичных текстов 6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

6

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала: лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4Раздел 1.

Основной модуль80

Тема 1.Знакомство

Содержание учебного материала123

Лексический минимум к диалогам знакомства.Грамматика: личные местоименияФормы речевого этикета.

Практическое занятие 412

Выполнение лексико-грамматических упражнений.Составление этикетных диалогов и их комбинаций по теме «Знакомство».

Тема 2.Моя биография


Лексический минимумГрамматический материал: глагол to beТексты информационного характера


Выполнение лексико-грамматических упражненийЧтение текстовСоставление диалогов – расспросовСоставление монологических высказываний по темеАудирование текста

Тема 3.Планирование времени


Лексический минимумТексты и диалогиГрамматический материал: глагол to have


Выполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод текстов

7

34

Выполнение условно-речевых упражненийСоставление диалогов по заданной ситуации

Тема 4.Английский-язык международного

общения


Лексический минимумГрамматический материал: базовая структура глаголаТексты информационного характера


Выполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод текстовСоставление диалогов по темеАудирование текстаСоставление тематических кроссвордов

Тема 5.Великобритания


Лексический минимумГрамматический материал: множественное число существительных, артиклиТексты


Выполнение лексико-грамматических упражненийЧтение текста. Выполнение заданийКраткий пересказ прочитанного текстаСоставление рассказа на тему «Традиции и обычаи»Аудирование текста

Самостоятельная работа 21 Создание презентации по теме «Заочное путешествие по столице Британии»

Тема 6.Наша Родина - Россия


Лексический минимумГрамматический материал: притяжательный падежТексты и диалоги


Выполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод текстов

8

34

Составление диалогов на заданную темуСоставление монологического высказывания

Самостоятельная работа 21 Выполнение лексических упражнений

Тема 7.Природа и человек


Лексический минимумГрамматический материал: степени сравнения прилагательныхТексты и диалоги


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод аутентичных текстовВыполнение условно-речевых упражненийСоставление монологического и диалогического высказываний

2 семестрТема 1.

Медицинский колледжСодержание учебного материала

123

Лексический минимум Грамматический материал: числительныеАутентичные тексты


12345

Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических лексических упражненийЧтение и перевод текстов. Составление плана пересказаВыполнение условно-речевых упражненийСоставление диалогов и монологического высказывания

Самостоятельная работа 2

1 Создание презентации «Добро пожаловать в наш колледж»

9

Тема 2.Моя будущая

профессия - фельдшер

Содержание учебного материала

123

Лексический минимумГрамматический материал: дроби и время Тексты и диалоги


12345

Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение текста и выполнение заданийСоставление краткого сообщения о профессии фельдшера


1 Создание презентации «Моя будущая профессия»

Тема 3.Лечебные учреждения.


123

Лексический минимумГрамматический материал: оборот there is(are)Тексты и диалоги


12345

Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение текста и выполнение заданий к текстуАудирование текста


1 Чтение и перевод аутентичных текстов

10

Тема 4.Больной и здоровый

человек


123

Лексический минимумГрамматический материал: порядок слов в простом предложенииТексты и диалоги


12345

Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических лексических упражненийЧтение и перевод текстовВыполнение условно-речевых упражненийСоставление ситуативных диалогов


1 Составление сравнительной характеристики здорового и больного человека

Тема 5.Болезни


123

Лексический минимумГрамматический материал: неопределенные местоименияТексты и диалоги


1234

Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод текстовСоставление диалогов

Тема 6.Зачет


1 Контрольные тесты


11

1 Выполнение тестовых заданий

3 семестр

Раздел 2.Профессиональный

модуль.

200

Тема 1.Внутренние органы

человека


Лексический материалГрамматический материал: простое настоящее, прошедшее и будущее временаТексты информационного характера


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение текстовСоставление диалогов – расспросовАудирование текстаСоставление монологических высказываний по теме

Самостоятельная работа 21 Составление кроссворда на тему «Строение человека»

Тема 2.В терапевтическом

отделении


Лексический материалГрамматический материал: продолженное времяТексты информационного характера


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение текстовСоставление диалогов

12

Самостоятельная работа 61 Составление перечня общих симптомов болезней2 Чтение и перевод аутентичных текстов3 Выполнение индивидуальных заданий по тексту «Воспаление легких»

Тема 3.В инфекционном

отделении


Лексический материалГрамматический материал: совершенное времяТексты и диалоги


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийРабота с диалогомСоставление монологического высказывания по теме


История медициныСодержание учебного материала123

Лексический материалГрамматический материал: согласование временТексты и диалоги


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение и перевод текстаОтветы на вопросы и составление диалогаКраткий пересказ текстаСамостоятельная работа 2

1 Составление кроссворда на тему «Болезнь»Тема 2.

Великие ученые в области медицины


Лексический материалГрамматический материал: сослагательное наклонение

13

3 Информационные текстыПрактическое занятие 24123345

Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение и перевод текстовСоставление диалогов по заданной темеСоставление монологического высказывания

Самостоятельная работа 21 Подготовка сообщения о великом ученом в области медицины

Тема 3.Медицинское обслуживание.


Лексический материалГрамматический материал: неличные формы глаголаТексты и диалоги


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод текстовВыполнение условно-речевых упражненийСоставление диалога


Чтение и перевод аутентичных текстовНаписание реферата о выдающихся медиках Великобритании


ФармацияСодержание учебного материала123

Лексический материалГрамматический материал: модальные глаголы и их эквивалентыАутентичные тексты и диалоги


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражнений

14

345

Выполнение условно-речевых упражненийЧтение и перевод текстовСоставление диалогов и подготовка монологического высказывания


Чтение текста «Наши сны» и выполнение творческих заданийЧтение текста «Работа мозга» и составление плана пересказаРазработка презентации на тему «Нетрадиционные методы лечения»


СтоматологияСодержание учебного материала123

Лексический материалГрамматический материал: разговорные формулыТексты «Что такое хирургия?», «Аппендицит», «Раны», «Кровотечения»


Семантизация новой лексикиВыполнение лексическо-грамматических упражненийВыполнение условно-речевых упражненийЧтение и перевод текстов Составление диалоговСоставление алгоритма действия по оказанию первой неотложной помощи при ранах, при остановке кровотечения

Самостоятельная работа 21 Чтение и пересказ текста «В кабинете стоматолога», составление вопросов

Тема 2.Гинекология


Лексический материалГрамматический материал: правила пунктуацииТексты и диалоги


Семантизация новой лексики Выполнение лексическо-грамматических упражненийСоставление краткого пересказа текстов Составление диалогов

15

5 Аудирование текстаСамостоятельная работа 21 Составление пирамиды здорового питания


Здоровье и забота о немСодержание учебного материала123

Лексический материалТексты «Здоровый образ жизни», «Здоровое питание»Грамматический материал: повторение ранее изученного грамматического материала и подготовка к тесту


Семантизация новой лексикиВыполнение лексико-грамматических упражненийЧтение и перевод текстовСоставление высказываний по теме «Здоровый образ жизни»


Составление рекомендаций по здоровому питаниюРазработка презентации на тему «Отказ от вредных привычек – забота о здоровье нации»

Тема 2.Дифференцированный

зачет

Содержание учебного материала1 Задания контрольной работыПрактическое занятие 21 Выполнение тестовых заданий

16

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка

Оборудование учебного кабинета: - 30 посадочных мест (по количеству обучающихся);- 1 рабочее место преподавателя;

Комплект наглядных пособий:- таблицы: «Личные местоимения», «Скелет человека».- альбомы: «Достопримечательности Великобритании», «Великие люди Англии», «Карта Великобритании».

Технические средства обучения: - ноутбук;- экран;- мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: 1. Козырева Л.Г., Шадская Т.В. Английский язык для медицинских колледжей и училищ. –

«Феникс», 2008. – 320 с.

Интернет ресурсы:1. http://www.britannica.co.uk.2. http :// en . wikipedia . org 3. http:// www.study.ru

Дополнительные источники:

1. Баранова Л.Г. Шадская Т.В. Английский язык для медицинских училищ и колледжей. – Изд. дом Дашков и К, 2007. – 336 с.

2. Темчина Н.А., Тылкина С.А. Пособие по английскому языку для медицинских училищ. – М.: «АНМИ», 2003 г. – 158 с.

3. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский словарь. – М.: Эксмо, 2008.

17

http://en.wikipedia.org/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, а также дифференцированного зачета

Результаты обучения (усвоенные знания и освоенные умения)

Формы и методы контроля и оценки

Умения:

- общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

- оценка результатов выполнения лексических и грамматических упражнений;

- оценка результатов выполнения домашних заданий в виде лексических и грамматических упражнений, в виде устных сообщений;

- оценка результатов выполнения переводов со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- оценка результатов подготовки рефератов;

- оценка результатов перевода текстов, составления словарей, карт;

- оценка результатов создания мультимедийных презентаций;

- оценка результатов составления рекомендации по профилактике болезней.

Знания:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.

- оценка результатов усвоения лексического и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода текстов профессиональной направленности;

- оценка качества усвоения лексического и грамматического минимума на итоговой аттестации в форме дифференцированного зачета.

18

Содержание календарно – тематического плана

Учебная дисциплина «Английский язык» Специальность «Лечебное дело»

№ занятия

Наименование разделов и тем К-во часов

К-во часов на внеаудит. (самост.) работу студ.

Вид занятия

Виды внеаудиторной

работы

I семестр1 Основной модуль1. Знакомство. 4 Практика2. Моя биография 4 Практика3. Планирование времени 4 Практика4. Английский – язык

международного общения4 Практика

5. Великобритания 4 Практика6. Достопримечательности

Лондона4 2 Практика Создание

презентации «Заочное путешествие по столице Британии»

7. Обычаи и традиции 4 Практика8. Наша Родина - Россия 4 2 Практика Выполнение

лексических упражнений

9. Природа и человек 4 Практика10. Экология 2 Практика

2 семестр1. Медицинский колледж 4 2 Практика Создание

презентации «Добро пожаловать в наш колледж»

2. Моя будущая профессия - фельдшер

4 2 Практика Создание презентации «Моя будущая профессия»

3. Поликлиника 4 Практика4. В больнице 4 2 Практика Чтение и перевод

аутентичных текстов

5. Скорая медицинская помощь 4 Практика6. Больной и здоровый человек 4 2 Практика Составление

сравнительной характеристики здорового и больного человека

7. Болезни 4 Практика8. Зачет 2 Зачет

19

3 семестр2. Профессиональный модуль1. Внутренние органы человека 4 2 Практика Составление

кроссворда на тему «Строение человека»

2. Кровь. Кровотечение 4 Практика3. Сердце. Работа сердца 4 Практика4. В терапевтическом отделении 4 2 Практика Составление

перечня общих симптомов болезней

5. Гипертония 4 Практика6. Головная боль 4 2 Практика Чтение и перевод

аутентичных текстов

7. Пневмония 4 Практика8. Бронхит 4 2 Практика Выполнение

индивидуальных заданий по тексту «Воспаление легких»

9. В инфекционном отделении 4 Практика10. Дифтерия 4 Практика

4 семестр1. Гиппократ – «отец медицины» 4 Практика2. Медицина в средние века 4 2 Практика Составление

кроссворда на тему «Болезнь»

3. И.И.Мечников 4 Практика4. Луи Пастер 4 Практика5. Роберт Кох 4 Практика6. Д.И. Ивановский – основатель

вирусологии4 2 Практика Подготовка

сообщения о великом ученом в области медицины

7. Профессор Лезгафт 4 Практика8. Выдающийся русский ученый

И. М. Сеченов4 Практика

9. Медицинское обслуживание в США

4 2 Практика Чтение и перевод аутентичных текстов

10. Медицинское обслуживание в Англии

4 2 Практика Написание реферата о выдающихся медиках Великобритании

11. Медицинское обслуживание в России

4 Практика

V семестр

20

1. Основные лекарственные формы

4 2 Практика Чтение текста «Наши сны» и выполнение творческих заданий

2. В аптеке 4 Практика3. Фармация 4 Практика4. Вода 4 Практика5. Таблетки 4 2 Практика Чтение текста

«Работа мозга» и составление плана пересказа

6. Раствор 4 Практика7. Биохимия 4 Практика8. Лекарственные травы 4 2 Практика Разработка

презентации на тему «Нетрадиционные методы лечения»

9. Некоторые правила приема лекарств

2 Практика

VI семестр1. Зубы 4 Практика2. У зубного врача 4 2 Практика Чтение и пересказ

текста «В кабинете стоматолога», составление вопросов к нему

3. Беременность 4 Практика4. Диета беременной женщины 4 Практика5. Белки, жиры, углеводы 4 2 Практика Составление

пирамиды здорового питания

6. Витамины и минералы 4 Практика7. Посещение гинеколога 4 Практика

VII семестр1. Здоровье и спорт 4 Практика2. Профилактика заболеваний 4 Практика3. Здоровый образ жизни 4 Практика4. Правильное питание 4 2 Практика Составление

рекомендаций по здоровому питанию

5. Вредные привычки и борьба с ними

4 2 Практика Разработка презентации на тему «Отказ от вредных привычек – забота о здоровье нации»

6. Борьба со стрессом 2 Практика7. Дифференцированный зачет 2 Зачет

21

kam-med-kol.at.uakam-med-kol.at.ua/document/lechebnoe/anglijskij_jazyk.docx · web view3....

Documents