KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

Ocak-2013

Stratejik Planlama Raporu 2014-2018

ÖNSÖZ

KTÜ Makina Mühendisliği Bölümü, kırk yılı aşkın geçmişi ile ülkemizin köklü, gelenekleri olan güçlü ve başarılı makina mühendisliği bölümlerinden biridir. Altyapı, donanım, nitelikli akademik personel yapısı ve sürekli yenilenerek evrensel standartlarda bir eğitim-öğretim ile, öğrencileri çağın gerektirdiği bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır. Bölümümüz bir yandan kendine güvenen, yaratıcı ve eleştirel düşünceyi ve ortak aklı benimseyen, ekip çalışmasına yatkın ve lisans ve lisansüstü eğitim öğretiminin yanı sıra, bilimsel araştırma ve projelerle bilime ve bölgemizin, ülkemizin teknolojik gelişimine katkılar yapmaktadır.

Bilimsel ve teknolojinin evrensel boyutlarda gelişmesi, eğitim-öğretim programlarının çağın gereklerine göre dinamik bir şekilde yenilenmesini zorunlu kılmakta, hedeflerinin somut çıktılarla tanımlanması ve sürekli olarak nesnel, doğrulanabilir göstergelerle izlenmesi gerekmektedir. Uygulanan eğitim-öğretim programının ulusal ve uluslararası standartlarca kabul görmesi, kısaca akreditasyonu, evrensel nitelikte bir kaliteye erişmek için kaçınılmazdır. Bu nedenle, Karadeniz Teknik Üniversitesi Makina Mühendisliği Bölümü olarak 2008-2013 yılları aralığında, ülkemizde mühendislik eğitiminin akreditasyonu için kurulan Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK) tarafından akredite edilmiş ve EUR-ACE etiketi ile sertifikalandırılmıştır.

Bölümümüz 2009-2013 yıllarına dönük olarak hazırlamış olduğu Stratejik Planındaki hedeflerine büyük ölçüde ulaşmıştır. Geçmiş deneyimlerin ışığında gelecek öngörü ve hedefler için 2014-2018 yılları arasındaki faaliyet ve planları içeren aşağıdaki stratejik plan raporu oluşturulmuştur. Prof. Dr. Ertan BAYDAR Bölüm Başkanı

İÇİNDEKİLER 1. Bölümün Tarihçesi

2. Organizasyon Şeması

3. Anabilim Dalları

4. Akademik ve İdari Personel

5. Mezun Sayıları

6. Öğrenci Sayıları

7. Başarı Oranları

8. ERASMUS Programından Yararlanan Öğrenci Sayıları

9. Lisansüstü Öğrenci Sayıları

10. Yayın Faaliyetleri

11. Yıllara Göre Kadro Gereksinimi

11.1. Akademik Personel

11.2. İdari Personel

12. Eğitim-Öğretim Planı

13. Vizyon, Misyon ve Temel Değerlerimiz

14. GZFT (SWOT) Analizi

15. Stratejik Amaç ve Hedefler

16. Maliyet Tablosu

16.1. Laboratuvar Donanımlarının İyileştirilmesi

16.2. Akademisyenlere Yurt Dışında Deneyim Kazandırılması

16.3. Önerilen Bütçenin Kullanımı

17. 2009-2013 Stratejik Planlama Döneminde Amaç ve Hedeflerin Gerçekleşme Durumu

1. BÖLÜMÜN TARİHÇESİ

KTÜ Makina Mühendisliği Bölümü, 1963 yılında Makina-Elektrik Fakültesi bünyesinde

kurulmuştur. 1969-1970 eğitim-öğretim yılında lisans, 1980-1981 eğitim-öğretim yılında

lisansüstü faaliyete başlamış olup, ülkemizin en eski üçüncü makina mühendisliği bölümü olma

özelliğine sahiptir. 1982 yılında Mühendislik-Mimarlık Fakültesi bünyesine dahil edilmiştir.

2005 yılından itibaren de Mühendislik Fakültesi içinde eğitim-öğretime devam etmektedir.

Bölümümüz 6816 m2 alan üzerine inşa edilmiş olup, 12485 m2 kullanım alanına sahiptir.

Kuruluşundan bugüne, 3234 makina mühendisi, 167 makina yüksek mühendisi ve 59 doktor

makina mühendisi mezunu veren bölümümüzde; 13 profesör, 5 doçent, 11 yardımcı doçent ve 1

öğretim görevlisi bulunmaktadır. Bölüm bünyesinde, Termodinamik, Malzeme Bilimleri,

Konstrüksiyon ve İmalat, Makina Teorisi ve Dinamiği, Mekanik, Otomotiv ve Enerji anabilim

dalları vardır.

Eğitim-öğretim ve bilimsel araştırmanın kalitesinin yükseltilmesine ve sürekli iyileştirilmesine yönelik olarak başlatılan akreditasyon çalışmaları sonucunda, bölümümüz MÜDEK (Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği) tarafından 2008 -2013 yılları için akredite edilmiştir.

Bölümümüzde birinci ve ikinci öğretim olmak üzere, iki lisans programı paralel olarak

sürdürülmektedir. İngilizce Hazırlık Sınıfı olan birinci öğretim lisans programında derslerin bir

kısmı İngilizce olarak verilmektedir. Bugün, yaklaşık 1600 lisans, 100 yüksek lisans ve 33

doktora öğrencisi öğrenim görmektedir.

Bölüm Başkanlarımız

Prof.Dr. Sümer ŞAHİN 1970-1973 Prof.Dr. Akbay Tuğan GÖKÇE 1973-1977 Prof.Dr. Metin Y. GÜRLEYİK 1977-1981 Prof.Dr. Tuncay YILMAZ 1981-1983 Prof.Dr. Murat DİNÇMEN 1983-1985 Prof.Dr. Mehmet ATILGAN 1985-1987 Prof.Dr. Doğan TURHAN 1987-1989 Prof.Dr. Fazlı ARSLAN 1989-1994 Prof.Dr. Teoman AYHAN 1994-1997 Prof.Dr. Z. Atila ÜLKÜ 1997-1999 Prof.Dr. Temel SAVAŞKAN 1999-2005 Prof.Dr. Tahir YAVUZ 2005-2007 Prof.Dr. Orhan AYDIN 2007-2009 Prof.Dr. Ertan BAYDAR 2009-

2. ORGANİZASYON ŞEMASI

3. ANABİLİM DALLARI

ANABİLİM DALLARI ÖĞRETİM ELEMANLARI

Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğr. Gör. Arş. Gör.

TERMODİNAMİK 6 1 2 4 MALZEME BİLİMLERİ ve İMAL USULLERİ 1 2 2 2

KONSTRÜKSİYON ve İMALAT 1 1 1

MAKİNA TEORİSİ ve DİNAMİĞİ 2 2 1

MEKANİK 1 2 2

ENERJİ 2 2

OTOMOTİV 2 2 2

TOPLAM 13 5 11 1 13

BÖLÜM BAŞKANI

ANABİLİM DALLARI BÖLÜM KURULU

BÖLÜM SEKRETERLİĞİ

BÖLÜM BAŞKANI YARDIMCILARI

LABORATUVARLAR

ÖĞRETİM ÜYELERİ ÖĞRETİM YARDIMCILARI

İDARİ PERSONEL TEKNİK PERSONEL

4. AKADEMİK ve İDARİ PERSONEL

ÖĞRETİM ELEMANLARI

Prof. Dr. Temel SAVAŞKAN Yrd. Doç. Dr. Murat AYDIN Prof. Dr. Orhan DURGUN Yrd. Doç. Dr. Yasin ALEMDAĞ Prof. Dr. Burhan ÇUHADAROĞLU Yrd. Doç. Dr. Cevdet DEMİRTAŞ Prof. Dr. Ertan BAYDAR Yrd. Doç. Dr. Mete AVCI Prof. Dr. Ahmet ÜNAL Yrd. Doç. Dr. Nurhan GÜRSEL ÖZMEN Prof. Dr. Muzaffer DOĞAN Yrd. Doç. Dr. Mehmet İTİK Prof. Dr. Alican DALOĞLU Yrd.Doç.Dr. Ömer Necati CORA Prof. Dr. Hasan SOFUOĞLU Öğr. Gör. Dr. Mustafa Sabri DUMAN Prof. Dr. Orhan AYDIN Arş. Gör. Cemalettin AYGÜN Prof. Dr. Atilla BİLGİN Arş. Gör. Recep GÜMRÜK Prof. Dr. Mehmet Emin ARICI Arş. Gör. Osman TURAN Prof. Dr. Olkan ÇUVALCI Arş. Gör. Birol BAŞAL Prof. Dr. Levent GÜMÜŞEL Arş. Gör. Derya TİRYAKİ Doç. Dr. Gençağa PÜRÇEK Arş. Gör. Onur SARAY Doç. Dr. Tülin BALİ Arş. Gör. Murat Eray KORKMAZ Doç .Dr. Hakan BAYRAKTAR Arş. Gör. Hasan Onur TAN Doç. Dr. Zehra ŞAHİN Arş. Gör. Şahin YİĞİT Doç. Dr. Tevfik KÜÇÜKÖMEROĞLU Arş. Gör. Mehmet Emin ÇETİN Yrd. Doç. Dr. Mustafa SARIOĞLU Arş. Gör. Mustafa Yusuf YAZICI Yrd. Doç. Dr. Hasan GEDİKLİ Arş. Gör. Mert GÜLÜM Yrd. Doç. Dr. Hasan BAŞ Arş. Gör. Sercan YAĞMUR Yrd. Doç. Dr. Yücel ÖZMEN

İDARİ PERSONEL

Genel İdari Hizmetler Teknik Hizmetler Yardımcı Hizmetler Toplam

2 12 1 15

5. MEZUN SAYILARI

KTÜ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MEZUNLARI 1974 - 2012

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Kız Erkek Toplam

74 46 89 88 121 128 159 199 335 2899 3234

6. ÖĞRENCİ SAYILARI

Öğrenci Kontenjanları

I. ÖĞRETİM II. ÖĞRETİM 2005 - 2006 103 62 2006 - 2007 103 62 2007 - 2008 113 82 2008 - 2009 134 134 2009 - 2010 134 134 2010 - 2011 134 134 2011 - 2012 146 148 2012 - 2013 160 160

Sınıf Düzeyinde Öğrenci Sayıları

SINIFI (I. ÖĞRETİM) SINIFI (II. ÖĞRETİM) Gen. Top. Haz. 1 2 3 4 Bek Top. 1 2 3 4 Bek Top.

2008-2009 120 133 111 96 101 122 683 136 87 63 63 349 1032 2009-2010 109 136 142 107 93 119 706 134 142 87 65 40 468 1174 2010-2011 136 120 140 130 112 134 772 139 139 135 85 65 563 1335 2011-2012 146 134 118 143 132 147 820 148 137 141 139 90 655 1475 2012-2013 157 127 139 115 141 161 840 158 150 139 142 145 734 1574

Yabancı Uyruklu Öğrenciler

ÜLKE 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Azerbaycan 2 4 3 Suriye

1

TTüürrkkmmeenniissttaann 1 2 2 MMooğğoolliissttaann

İİrraann 1 3 3 AAffggaanniissttaann 2 1 2 Bulgaristan 1 1 1 Suudi Arabistan

Filistin 1 1 Çin

Yunanistan

1 Almanya

Avusturya

Kazakistan

Kırgızistan

Gürcistan

Irak 1 2 Ürdün

T O P L A M 9 14 12 17

7. BAŞARI ORANLARI

I. ÖĞRETİM II. ÖĞRETİM Sınıf Bölüm Sınıf Bölüm 1 2 3 4 1 2 3 4

2008-2009 66 42 57 87 54 71 52 64 96 60 2009-2010 63 56 61 85 61 63 52 58 84 58 2010-2011 62 54 68 85 63 47 46 67 85 56 2011-2012 56 50 63 83 58 47 43 63 86 50

8. ERASMUS PROGRAMINDAN YARARLANAN ÖĞRENCİ SAYILARI

2003-2004 4 2004-2005 3 2005-2006 - 2006-2007 - 2007-2008 1 2008-2009 2 2009-2010 4 2010-2011 5 2011-2012 8 2012-2013 8

Toplam 35 ERASMUS Programı kapsamında yurtdışından bugüne kadar iki öğrenci gelmiştir.

9. LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİ SAYILARI

YYüükksseekk LLiissaannss DDookkttoorraa TTooppllaamm 2008 - 2009 40 21 61

2009 - 2010 62 28 90

2010 - 2011 61 34 95

2011 - 2012 85 41 126

2012 - 2013 99 31 130

10. YAYIN FAALİYETLERİ

Uluslararası makale Ulusal makale Uluslararası bildiri Ulusal bildiri 2004 10 - 2 4 2005 14 1 9 26 2006 17 3 18 10 2007 23 1 3 13 2008 35 2 7 7 2009 24 4 11 13 2010 23 - 23 - 2011 23 - 18 14 2012 22 - 12 3

11. YILLARA GÖRE KADRO GEREKSİNİMİ

11.1. Akademik Personel

ENER

Jİ

KON

STR

ÜKS

İYO

N v

e İM

ALAT

MAK

İNA

TEO

RİS

İ ve

DİN

AMİĞ

İ

MAL

ZEM

E Bİ

LİM

LER

İ

MEK

ANİK

OTO

MO

TİV

TER

MO

DİN

AMİ

K 2014

Profesör 1 1 1 Doçent 2 1 Yrd.Doç. 1 Arş.Gör. 1 1 2

2015

Profesör Doçent 1 1 2 1 Yrd.Doç. 1 1 Arş.Gör. 2 2 2 2 2 2 3

2016

Profesör 1 1 Doçent 1 1 Yrd.Doç. 1 Arş.Gör. 2 3 3 3 3 3 3

2017

Profesör 1 Doçent 1 Yrd.Doç. 1 1 Arş.Gör. 3 2 3 3 2 2 2

2018

Profesör 1 1 Doçent 1 Yrd.Doç. 1 1 Arş.Gör. 3 2 2 2 2 2 2

11.2. İdari Personel

Memur Teknisyen Yardımcı Hizmetler

2014 1 1 2015 1 2 1 2016 1 2 2017 1 3 1 2018 1 2

12. EĞİTİM-ÖĞRETİM PLANI KTÜ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS PLANI (I. ÖĞRETİM)

1. YARIYIL 2. YARIYIL Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul ENF 100 Temel Bilgi Tekno. Kul. 3 0 2 1 0 ME 102 Computer Programming 4 3 2 2 0 PHYS 121 Physics - I 5 3.5 3 0 1 PHYS 122 Physics - II 5 3.5 3 0 1 KIM 121 Temel Kimya 5 3.5 3 0 1 MM 106 Bilgisayar Des. Müh. Çiz. 6 3 2 2 0 MM 101 MAT 117 Matematik - I 6 4 4 0 0 MAT 118 Matematik - II 6 4 4 0 0 MM 101 Mühendislik Çizimi 6 3 2 2 0 MM 108 Statik 6 4 4 0 0 YDI 111 İngilizce - I 3 3 3 0 0 YDI 112 İngilizce - II 3 3 3 0 0 MM 105 Makina Müh. Giriş 2 0 2 0 0 Toplam Kredi 30 17 19 3 2 Toplam Kredi 30 20.5 18 4 1

3. YARIYIL 4. YARIYIL Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul MM 201 Mukavemet - I 5 3 3 0 0 MM 108 ME 202 Mechanics of Materials - II 6 3 3 0 0 MM 201 MAT 205 Diferansiyel Denklemler 6 4 4 0 0 MM 204 Mühendislik Matematiği 6 3 3 0 0 MAT 117 MM 203 Malzeme Bilgisi - I 4 3 3 0 0 MM 206 Malzeme Bilgisi - II 4 2.5 2 0 1 MM 205 Müh. Termodinamiği - I 5 3 3 0 0 ME 208 Eng. Thermodynamics - II 5 3 3 0 0 MM 205 ME 209 Dynamics 6 4 4 0 0 MM 210 Sayısal Çözümleme 4 3 3 0 0 ME 102 YDI 211 İngilizce Okuma ve Yazma 2 2 2 0 0 YDM 214 Mesleki İngilizce - I 3 2 2 0 0 TDB 209 Türk Dili – I 2 2 2 0 0 TDB 210 Türk Dili - II 2 2 2 0 0 Toplam Kredi 30 21 21 0 0 Toplam Kredi 30 18.5 18 0 1

5. YARIYIL 6. YARIYIL Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul MM 301 Üretim Yöntemleri - I 4 2.5 2 0 1 MM 203 ME 302 Manufacturing Processes - II 4 2 2 0 0 MM 203 MM 303 Makina Elemanları - I 5 3 3 0 0 MM 304 Makina Elemanları - II 5 3 3 0 0 MM 305 Akışkanlar Mekaniği - I 5 3 3 0 0 ME 306 Fluids Mechanics - II 5 3 3 0 0 MM 307 Ölçme ve Değerlendirme 3 2 2 0 0 ME 308 Heat Transfer 6 4 4 0 0 MM 309 Makina Dinamiği 4 3 3 0 0 MM 310 İçten Yanmalı Motorlar 4 3 3 0 0 MM 205 ME 311 System Dyn. and Control 4 3 3 0 0 YDM 314 İş Hayatında İngilizce 2 2 2 0 0 YDM 313 Mesleki İngilizce - II 3 2 2 0 0 Sosyal Seçmeli - I 2 2 2 0 0 MM 313 İstatistik 2 2 2 0 0 Sosyal Seçmeli - II 2 2 2 0 0 Toplam Kredi 30 20.5 20 0 1 Toplam Kredi 30 21 21 0 0 Sosyal Seçmeli - I SEC 324 Mühendislik Ekonomisi SEC 326 Proje Döngü Yönetimi SEC 328 Satış Yönetimi SEC 336 Mühendislik Etiği SEC 340 İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı Sosyal Seçmeli - II SEC 330 Hukuka Giriş SEC 332 İletişim SEC 334 Yönetim ve Organizasyon SEC 338 Bilim Tarihi

7. YARIYIL 8. YARIYIL Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı AKTS K D U L Ön Koşul AİTB 491 Atatürk İlk. İnk. Tarihi - I 2 2 2 0 0 AİTB 492 Atatürk İlk. İnk. Tarihi - II 2 2 2 0 0 MM 401 Makina Müh. Deneyler - I 5 2 1 0 2 MM 402 Makina Müh. Deneyler - II 5 2 1 0 2 MM 407 Tasarım Projesi 9 2 1 2 0 MM 404 Üretim Yönetimi 4 3 3 0 0 MM 409 İmalat Teknolojisi 4 3 3 0 0 TEZ 400 Bitirme Çalışması 9 2 0 6 0 Mekanik Tasarım Seçmeli - I 3 3 3 0 0 Mekanik Tasarım Seçmeli - II 3 3 3 0 0 Isıl Tasarım Seçmeli - I 3 3 3 0 0 Isıl Tasarım Seçmeli - II 3 3 3 0 0 MSL 401 Mesleki Deneyim - I 4 0 0 2 0 MSL 402 Mesleki Deneyim - II 4 0 0 2 0 Toplam Kredi 30 15 13 2 2 Toplam Kredi 30 15 12 6 2 Mekanik Tasarım Seçmeli - I Mekanik Tasarım Seçmeli - II SEC 401 Güç İletimi SEC 402 Transport Tekniği SEC 405 Tahribatsız Malzeme Muayenesi SEC 436 Kompozit Mekaniğine Giriş SEC 411 Malzeme Seçimi SEC 438 Mekanizma Tekniği SEC 419 Yatak Teknolojisi SEC 440 Malzemelerin Mek. Davranışları SEC 423 Robot ve Kinematiği SEC 444 Gerilme Analizine Giriş SEC 435 Sonlu Elemanlar Yön. Giriş SEC 450 Mekatronik Sistemler SEC 447 Mekanik Titreşimler SEC 454 Hasar Bilgisi SEC 449 Kırılma Mekaniğine Giriş SEC 456 Makina Tasarımı SEC 451 Bilgisayar Destekli Tasarım ve Üretim SEC 458 Motorlu Taşıt Tekniği SEC 453 Motor Elemanları Tasarımı SEC 460 Kompozit Malzemeler Isıl Tasarım Seçmeli - I Isıl Tasarım Seçmeli - II SEC 409 Isıtma-Hava. ve İklimlendirme SEC 410 Soğutma Tekniği SEC 417 Hava Kirliliği SEC 412 Hidroelektrik Santraller SEC 431 Isı ve Kütle Transferi SEC 414 Yenilenebilir Enerji Kaynakları SEC 433 Termik Santraller SEC 442 Endüstriyel Akışkanlar Mekaniği SEC 439 Hidrolik Akım Makinaları SEC 446 Aerodinamik SEC 441 Yakıtlar ve Yanma SEC 448 Buhar Kazanları ve Isı Eşanjörleri SEC 445 Bina Tesisatı SEC 452 Enerji Yönetimi

GENEL TOPLAM KREDİ 240 148.5

KTÜ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS PLANI (II. ÖĞRETİM)

1. YARIYIL 2. YARIYIL Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul ENF 100 Temel Bilgi Teknoloji. Kullanımı 0 2 1 0 MM 102 Bilgisayar Programlama 3 2 2 0 FIZ 121 Fizik - I 3.5 3 0 1 FIZ 122 Fizik - II 3.5 3 0 1 KIM 121 Temel Kimya 3.5 3 0 1 MM 108 Statik 4 4 0 0 MAT 117 Matematik - I 4 4 0 0 MAT 118 Matematik - II 4 4 0 0 MM 101 Mühendislik Çizimi 3 2 2 0 MM 106 Bilgisayar Destekli Müh. Çizimi 3 2 2 0 MM 101 YDB 171 İngilizce - I 3 3 0 0 YDB 172 İngilizce - II 2 2 0 0 MM 105 Makina Müh. Giriş 0 2 0 0 Toplam Kredi 17 19 3 2 Toplam Kredi 19.5 17 4 1

3. YARIYIL 4. YARIYIL Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul MM 201 Mukavemet - I 3 3 0 0 MM 104 MM 202 Mukavemet - II 3 3 0 0 MM 201 MAT 205 Diferansiyel Denklemler 4 4 0 0 MM 204 Mühendislik Matematiği 3 3 0 0 MAT 117 MM 203 Malzeme Bilgisi - I 3 3 0 0 MM 206 Malzeme Bilgisi - II 2.5 2 0 1 MM 205 Müh. Termodinamiği - I 3 3 0 0 MM 208 Müh. Termodinamiği - II 3 3 0 0 MM 205 MM 209 Dinamik 4 4 0 0 MM 210 Sayısal Çözümleme 3 3 0 0 MM 102 TDB 209 Türk Dili – I 2 2 0 0 TDB 210 Türk Dili - II 2 2 0 0 Toplam Kredi 19 19 0 0 Toplam Kredi 16.5 16 0 1

5. YARIYIL 6. YARIYIL Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul MM 301 Üretim Yöntemleri - I 2.5 2 0 1 MM 203 MM 302 Üretim Yöntemleri - II 2 2 0 0 MM 303 Makina Elemanları - I 3 3 0 0 MM 304 Makina Elemanları - II 3 3 0 0 MM 305 Akışkanlar Mekaniği - I 3 3 0 0 MM 306 Akışkanlar Mekaniği - II 3 3 0 0 MM 305 MM 307 Ölçme ve Değerlendirme 2 2 0 0 MM 308 Isı Transferi 4 4 0 0 MM 309 Makina Dinamiği 3 3 0 0 MM 209 MM 310 İçten Yanmalı Motorlar 3 3 0 0 MM 208 MM 311 Sistem Dinamiği ve Kontrol 3 3 0 0 Sosyal Seçmeli - I 2 2 0 0 MM 313 İstatistik 2 2 0 0 Sosyal Seçmeli - II 2 2 0 0 Toplam Kredi 18.5 18 0 1 Toplam Kredi 19 19 0 0 Sosyal Seçmeli - I SEC 324 Mühendislik Ekonomisi SEC 326 Proje Döngü Yönetimi SEC 328 Satış Yönetimi SEC 336 Mühendislik Etiği SEC İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı Sosyal Seçmeli - II SEC 330 Hukuka Giriş SEC 332 İletişim SEC 334 Yönetim ve Organizasyon SEC 338 Bilim Tarihi

7. YARIYIL 8. YARIYIL Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul Kod Ders Adı K D U L Ön Koşul AİTB 491 Atatürk İlk. İnk. Tarihi - I 2 2 0 0 AİTB 492 Atatürk İlk. İnk. Tarihi - II 2 2 0 0 MM 401 Makina Müh. Deneyler - I 2 1 0 2 MM 402 Makina Müh. Deneyler - II 2 1 0 2 MM 409 İmalat Teknolojisi 3 3 0 0 MM 404 Üretim Yönetimi 3 3 0 0 MM 407 Tasarım Projesi 2 1 2 0 TEZ 400 Bitirme Çalışması 2 0 6 0 Mekanik Tasarım Seçmeli - I 3 3 0 0 Mekanik Tasarım Seçmeli - II 3 3 0 0 Isıl Tasarım Seçmeli - I 3 3 0 0 Isıl Tasarım Seçmeli - II 3 3 0 0 MSL 401 Mesleki Deneyim - I 0 0 0 0 MSL 402 Mesleki Deneyim - II 0 0 0 0 Toplam Kredi 15 13 2 2 Toplam Kredi 15 12 6 2

Mekanik Tasarım Seçmeli - I Mekanik Tasarım Seçmeli - II SEC 401 Güç İletimi SEC 402 Transport Tekniği SEC 423 Robot ve Kinematiği SEC 440 Malzemelerin Mek. Davranışları SEC 405 Tahribatsız Malzeme Muayenesi SEC 436 Kompozit Mekaniğine Giriş SEC 411 Malzeme Seçimi SEC 438 Mekanizma Tekniği SEC 419 Yatak Teknolojisi SEC 444 Gerilme Analizine Giriş SEC 435 Sonlu Elemanlar Yön. Giriş SEC 456 Makina Tasarımı SEC 451 Bilgisayar Destekli Tas. ve Üretim SEC 458 Motorlu Taşıt Tekniği SEC 447 Mekanik Titreşimler SEC 454 Hasar Bilgisi SEC 449 Kırılma Mekaniğine Giriş SEC 460 Kompozit Malzemeler SEC 453 Motor Elemanları Tasarımı SEC 450 Mekatronik Sistemler

Isıl Tasarım Seçmeli - I Isıl Tasarım Seçmeli - II SEC 409 Isıtma-Hava. ve İklimlendirme SEC 410 Soğutma Tekniği SEC 445 Bina Tesisatı SEC 412 Hidroelektrik Santraller SEC 439 Hidrolik Akım Makinaları SEC 414 Yenilenebilir Enerji Kaynakları SEC 433 Termik Santraller SEC 442 Endüstriyel Akışkanlar Mekaniği SEC 441 Yakıtlar ve Yanma SEC 446 Aerodinamik SEC 431 Isı ve Kütle Transferi SEC 448 Buhar Kazanları ve Isı Eşanjörleri SEC 417 Hava Kirliliği SEC 452 Enerji Yönetimi

GENEL TOPLAM KREDİ 139.5

13. VİZYON, MİSYON ve TEMEL DEĞERLERİMİZ

ÖZÜLKÜ (VİZYON):

En iyilerin tercih ettiği, ulusal ve uluslararası saygınlığı olan, eğitim, araştırma ve geliştirmede öncü ve yenilikçi bir bölüm olmak.

ÖZGÖREV (MİSYON)

Lisans ve lisansüstü seviyede, çağdaş, kapsamlı ve güçlü makina mühendisliği eğitimi vermek, Nitelikli, özgün ve yenilikçi araştırmalar yaparak bilimsel ve teknolojik gelişmeye katkı sağlamak, Sanayi ve devlet kurumları ile yakın işbirliği içinde olarak bölgesel ve ulusal kalkınmaya katkı sağlamak.

PROGRAM EĞİTİM AMAÇLARI

KTÜ Makina Mühendisliği Bölümü, üniversitenin özgörevi ve bölümün program çıktıları ile uyumlu olarak, aşağıdaki program eğitim amaçlarını belirlemiştir.

Mezuniyet sonrası birkaç yıl içinde KTÜ Makina Mühendisliği mezunları:

• Mesleki kariyerlerinde ilerleme sağlayabilecek, sürekli öğrenme ve kendini yenileme alışkanlığı edinmiş olacak ve lisansüstü çalışmalar yapabilecek;

• Mesleki konulardaki araştırma, geliştirme faaliyetlerinde ve proje uygulamalarında, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde etkin görev alabilecek, etkili iletişim kurabilecek ve disiplinlerarası takımlarda çalışabilecek;

• Mesleki ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği içinde, öncelikli alanlarda çalışmalar yaparak bölgesel ve ulusal sanayinin gelişmesine katkı sağlayabilecek;

• Sosyal, çevresel ve ekonomik etkenleri ve etik değerleri gözeten çalışma anlayışı ile mesleğin gelişimine ve toplumun yaşam kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunacaklardır.

Bu “Program Eğitim Amaçları”, eğitim-öğretim planları, mesleki stajlar, proje yarışmaları, seminerler, ders dışı faaliyetler ve kurumsal katkılar gibi mekanizmalarla desteklenmekte; işverenler, sanayi ve meslek odaları ile yapılan görüşmeler ve anketlerle sürekli değerlendirilmektedir.

PROGRAM ÇIKTILARI

A) Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi.

B) Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.

C) Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.)

D) Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.

E) Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.

F) Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.

G) Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.

H) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.

İ) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci.

J) Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık.

K) Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

TEMEL DEĞERLERİMİZ

1. Genel ahlak kurallarına ve mühendislik etiğine uygun davranmak 2. Öğrenci odaklı eğitime önem vermek 3. Eğitim ve öğretim planlamasında günümüzün ve geleceğin teknolojik ihtiyaçlarını göz

önünde bulundurmak 4. Düşüncenin özgürce ifade edildiği, katılımcı ortamlar oluşturmak.

14. GZFT (SWOT) ANALİZİ

İÇ UNSURLAR

GÜÇLÜ YÖNLER

Deneyimli ve donanımlı öğretim üyesi kadrosu

• Makina Mühendisliği Bölümü’nde halen 13 Profesör, 5 Doçent, 11 Yardımcı Doçent olmak üzere toplam 29 öğretim üyesi görev yapmaktadır.

• 1 Öğretim Görevlisi ve 13 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 14 kişi yardımcı öğretim elemanı kadrosunda çalışmaktadır.

• Bölüm öğretim üyeleri proje ve yayın üretmede oldukça verimlidir. Bölüm öğretim üyeleri tarafından halen 2 adet TÜBİTA ve 15 adet BAP projesi olmak üzere toplam 17 adet proje çalışması yürütülmektedir.

• Bölüm öğretim elemanları tarafından SCI dergilerde basılı yayınların öğretim üyesi başına oranı ülke ortalamasının üstündedir.

Bölgesinde eğitim-öğretim yapan ilk “Makina Mühendisliği Bölümü” olması

• Doğu Karadeniz Bölgesi’nde eğitim-öğretim yapan ilk ve en köklü Makina Mühendisliği Bölümüdür.

• 1969 yılından itibaren lisans ve 1981 yılından itibaren de lisansüstü eğitim vermektedir.

• MÜDEK tarafından akredite edilmiştir.

İngilizce hazırlık eğitimi

• Makina Mühendisliği Bölümü’ne gelen öğrenciler bir yıllık İngilizce hazırlık eğitiminden geçmektedir.

• Lisans derslerinin %30’u İngilizce olarak verilmektedir. • Bu eğitimle, dış dünya ile temas kurabilen, bilgiye

kaynağından ulaşabilen ve alanında literatür ve teknolojiyi takip edebilen mühendisler yetiştirilmektedir.

Mezunların bulunduğu etkili pozisyonlar

• En eski ve köklü Makina Mühendisliği bölümlerinden biri olması nedeniyle çok sayıda mezun verilmiştir.

• Mezunlar, ülkenin her tarafında pek çok alanda kariyer sahibi olmuş ve ülke genelinde önemli görevler üstlenmişlerdir.

• Mezunlarda KTÜ’lü olma bilinci gelişmiştir. • Bölüm imkanlarının geliştirilmesi, bölümün çekici

kılınması ve yeni mezunların iş bulma olanakları konusunda, eski ve etkili pozisyonlardaki mezunlar önemli bir rol üstlenmektedirler.

Kendine ve gelişmekte olan yeni üniversitelere öğretim üyesi yetiştirme misyonu

• KTÜ Makina Mühendisliği Bölümü uzun yıllardır hem kendisi için hem de yeni açılan üniversiteler için öğretim üyesi yetiştirmektedir.

• Son yıllarda ÖYP kapsamında diğer üniversitelere öğretim üyesi yetiştirmeye devam edilmektedir.

Gelenekleri olan köklü bir bölüm olması

• Kendine yeterli, bağımsız bir binaya sahiptir. • Üniversite içi bazı bölümlere servis dersleri vermektedir • Erasmus çerçevesinde yurt dışından farklı üniversitelerle

öğrenci değişimi yürütmektedir. • Yan dal ve çift anadal programları işletilmektedir. • Öğrenci temsilciliği ve kulüp faaliyetleri aracılığı ile

öğrenci talepleri idari yapıya iletilmektedir.

Dış denetime açıklık

• Bölümün MÜDEK denetiminden geçerek 2008 - 2013 yılları için akredite olması ve bu süreçte kendini yenilemesi, bölümün vizyonunu geliştirmiştir.

• Bölümün diğer dış denetimler için de kendini hazırlıyor olması, eğitim-öğretim kalitesinin yükselmesine katkı sağlamaktadır.

ZAYIF YÖNLER

Öğrenci kontenjanlarının fazlalığı

• Öğrenci kontenjanlarının bölüm insiyatifi dışında her yıl artırılması, derslikleri ve laboratuvarları yetersiz hale getirmektedir.

• Sayısal fazlalık, öğrenci-öğretim üyesi ilişkisini zayıflatmakta ve en az seviyeye indirmektedir.

• Kontenjan artışı, öğrencinin niteliğinde de azalmaya neden olmaktadır.

Araştırma Görevlisi sayısının azlığı

• Yeterli kadro verilmeyişi nedeniyle bölümümüzdeki Araştırma Görevlisi sayısı oldukça azdır.

• Bu durum, laboratuvar, sınav gibi uygulamaların güçlükle sürdürülmesine neden olmaktadır.

• Öğretim üyelerinin araştırma, proje alma ve yayın yapma potansiyelleri azalmaktadır.

Başarılı öğrencilerin akademik alana yeterince dahil edilememesi

• Bölüme yeterince araştırma görevlisi kadrosunun verilememesi ve maaşların düşük olması, başarılı öğrencilerin bölümde akademik çalışmaya yönelmesini engellemektedir.

• Başarılı öğrenciler lisans eğitimleri sürecinde çeşitli kaynaklardan burs almakta ve bu da söz konusu öğrencilerin mezuniyet sonrası burs alınan yerlerde çalışmasını sağlamaktadır.

• Diğer üniversitelerden mezun olan başarılı öğrencilerin de lisansüstü eğitimlerinde bu bölümü seçmeleri için, bölüm ve üniversite bazında özendirici çalışmalar yapılmalıdır.

Endüstriyel bölgelere olan coğrafi uzaklık

• Bölüm ülkenin sanayi anlamında gelişmiş bölgelerinden uzaktadır.

• Yetişmiş eleman konusundaki yeterliliğine rağmen, dış talep eksikliği araştırma-geliştirme çalışmalarını olumsuz yönde etkilemektedir.

• Pratik sonuçları olabilecek ve endüstriye katkı sağlayabilecek araştırma geliştirme çalışmaları için, üniversite-sanayi işbirliğinin geliştirilmesi, belirli bir teşvik mekanizması çalıştırılması önem arzetmektedir.

Dış temas eksikliği

• Evrensel ölçekte, öğretim üyelerinin yurt içi ve yurt dışındaki üniversite ve araştırma kurumlarıyla iletişimi farklı nedenlerle istenilen düzeyde değildir.

• Öğretim üyelerinin kendi oluşturdukları imkan ve fırsatları kullanmalarına ortam sağlanmalı ve teşvik edilmelidir.

• Uluslararası ve ulusal kapsamda sempozyum ve toplantılara bölüm öğretim elemanlarının katılımı istenilen düzeyde değildir.

• Kurumsal bazda yapılacak planlamalarla her yıl farklı anabilim dallarındaki öğretim üyelerinin kısa süreler için yurtdışındaki üniversitelere gitmeleri sağlanabilir.

Bilgiyi paylaşım eksikliği

• Bölümümüzde disiplinler arası çalışma yapma alışkanlığı, bölüm dışı farklı disiplinler ile yeterince ortak çalışma ve bilgi paylaşımı alışkanlığı istenilen düzeyde değildir.

• Ülkemizdeki ve yurtdışındaki araştırmacılar ile ortak çalışma içerisinde olmanın sağlayacağı avantajlar mutlaka göz önüne alınmalıdır.

• Öğrenci ve akademisyenlere yönelik seminerler geleneksel hale getirilmelidir.

• Üniversite dışından konusunda uzman araştırmacıların bölüm ziyaretleri ve seminer vermeleri sağlanmalı ve sürdürülebilir olmalıdır.

Laboratuar donanımlarının istenilen seviyede olmaması

• Öğrenci deneylerinde kullanılan mevcut bazı cihaz ve donanımlar yenilenmelidir.

• Araştırma faaliyetlerinde kullanılan temel ölçüm aletleri ve cihazlar yetersiz olup yenilenmelidir.

• Lisansüstü çalışmalarına yönelik bölüm bünyesinde akredite olmuş ileri araştırma laboratuarları planlanmalı ve oluşturulmalıdır.

Ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı eksikliği

• Ulusal ve uluslar arası nitelikli konferans, sempozyum gibi bilimsel etkinlikler yeterli seviyede değildir.

• Bölüm öğretim elemanlarının birlikte oluşturacakları bir takvim çerçevesinde her yıl en az bir bilimsel etkinliğin düzenlenmesi sağlanabilir.

KOSGEB-TEKMER ile İşbirliği Eksikliği

• Üniversite-sanayi işbirliğinin gerçekleştirilmesi için Üniversitemiz bünyesinde kurulan KTÜ KOSGEB Teknoloji Merkezinde, sanayicilerimizin ihtiyaç duyduğu AR-GE projelerine bölüm akademik elemanlarımız tarafından destek verilmektedir.

• KOSGEB-TEKMER bünyesinde mevcut proje değerlendirme kurullarında, bazı dönemlerde Makina Mühendisliği Bölümünden elemanın olmaması bir eksiklik olarak ortaya çıkmaktadır.

• Üniversitemizde yeni kurulan “Teknokent” ve Proje Ofisleri bünyesinde araştırma-geliştirme çalışmaları yürütülebilir ve bu kapsamda bölüm öğretim elemanları bu sürece katılabilir.

İleri araştırma merkezlerinin eksikliği

• Dünyadaki bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda öncelikli çalışma alanları belirlenmelidir.

• Yeterli alt yapı imkanlarına sahip yeni araştırma merkezleri oluşturulmalı ve bu merkezlerin etkin bir şekilde çalışmaları sağlanmalıdır. Ayrıca, bölgesel ölçekli sorunlara teknolojik bazda çözümler üretecek merkezler oluşturulabilir.

Mezunlarla ilişkilerin zayıflığı

• Köklü bir bölüm olunmasına rağmen, mezunlarla sıkı bir iletişim ağı oluşturulamamıştır.

• Bölüm web sayfasının mezunlar linkinin dinamik hale getirilmesi, mezunlarla toplantıların sürdürülebilir ve işlevsel bir yapıya büründürülmesi, mezunlarla olan iletişimi artıracak ve ilişkileri geliştirecektir.

DIŞ UNSURLAR

FIRSATLAR

Bölgenin Önde Gelen Araştırma ve Eğitim Kurumu Olma Özelliği

• Üniversitemiz, bölgemizin en önde gelen eğitim ve araştırma kurumu durumunda olup, yarım asırlık bir geçmişinin getirdiği birikim ve olanaklar, önemli bir düzeye ulaşmıştır.

• Yaşanan süreç içerisinde bölgemizde yeni üniversitelerin açılması, köklü bir üniversite olabilmenin koşulları göz önüne alındığında, üniversitemizin odak olma özelliğinin devam edeceği görülmektedir.

• Yeni üniversiteler ile yaşanması muhtemel rekabet ortamının, üniversitemizin gelişmesine katkı sağlayacağı açıktır.

Bölgesel yatırımlar

• Organize sanayi bölgelerinin artması, Makina Mühendisliği açısından olumlu sonuçlar çıkmasına katkı sağlayacaktır.

• Trabzon-Sürmene’de bir tersanenin kurulması, gemi yapımının başlamasıyla yan sanayi de gelişecek olup, üniversite-sanayi işbirliği açısından Makina Mühendisliği Bölümü öğretim elemanları için araştırma ve uygulama olanakları doğabilecektir.

• Bölgesel enerji yatırımları, doğal gaz boru hattı ve bölgede kullanımı, araştırma-geliştirme ve istidam açısından bir fırsat olarak değerlendirilmelidir.

Uluslararası ve Ulusal Düzeyde Bilimsel Toplantı Düzenleme Deneyimi

• Daha önceki yıllarda yapılan uluslararası ve ulusal toplantılar bölüm bazında bir deneyim getirmiştir.

• Bölgemizin coğrafi ve turistik potansiyeli, düzenlenecek toplantılara katılımı artırabilir.

Disiplinler arası çalışma imkanı

• Bölüm öğretim üyelerinin disiplinler arası alanlarda potansiyeli ve bilgi birikimleri vardır.

• Yeni gelişen nanoteknoloji, robotik ve mekatronik gibi alanlarda diğer disiplinlerle ortak çalışmalar yapılabilmektedir.

Ulusal/Uluslararası proje imkanları

• Son yıllarda bilimsel araştırma çalışmalarına ayrılan bütçe artmıştır.

• TÜBİTAK, DPT ve Sanayi ve Ticaret Bakanlığı uygulamaya yönelik projeleri öncelikli olarak desteklemekte ve bu da makina mühendisliği alanında çalışanlara araştırma ortamı oluşturmaktadır.

• Ulusal projelerde projeyi destekleyen kuruluşların proje çalışanlarını maddi olarak desteklemesi motivasyonu artırmaktadır.

• Avrupa Birliği çerçeve programları kapsamında sunulan proje olanakları artmıştır.

Makina Mühendislerine olan yüksek talep

• Bilim ve teknolojideki gelişme ve yaygınlaşma, makina mühendisine olan talebi artırmıştır.

• Denizcilik, HES, Doğal gaz sektörlerinde olduğu gibi, makina mühendislerinin istihdam edileceği yeni alanlar doğmaktadır.

TEHDİTLER

Ülke ekonomisindeki istikrarsızlık

• Yeni yatırımların olmaması, ekonomik alanda yaşanacak krizler ve makine mühendisliği bölümlerinin sayısının ve öğrenci kontenjanlarının artırılması, mezunlarımızın iş imkanlarını kısıtlamaktadır.

Öğretim üyeliği mesleğinin cazip olmayışı

• Öğretim üyelerinin ücretlerin düşük olması bu mesleği seçecek başarılı kişilerin sayısını azaltmaktadır.

• Araştırma Görevlilerinin gelecek kaygısı çekmesi ve ekonomik sorunlarla uğraşması bu mesleğe yönelimi azaltmaktadır.

• Ekonomik şartlar öğretim üyelerini başka arayışlara ve özellikle vakıf üniversitelerine geçişe zorlamaktadır.

Öğrenci niteliğindeki düşüş

• Merkezi sınav sonucunda yapılan tercihler ile bölümümüze gelen öğrencilerin yüzdelik dilimleri, rekabette olduğumuz diğer makina mühendisliği bölümlerine göre düşük düzeydedir.

• Temel matematik ve fen bilgisi eksik olan öğrenciler mühendislik eğitimleri sırasında zorluk çekmektedirler.

• Tercih sıralamasında genellikle ilk tercihlerine giremeyen öğrencilerin derslere motivasyonlarında önemli sorunlar yaşanmaktadır.

• Fazla sayıda makina mühendisliği bölümünün açılması ve bu bölümlerin öğrencilerin yaşadıkları yerlere yakınlığı nedeniyle, bölümümüzü tercihte olumsuzluklar oluşturmaktadır.

• Başarılı öğrencilerin çekilebilmesi konusunda üniversite ve bölüm yönetimine önemli görevler düşmektedir.

• Bölümü öğrenciler açısından cazip kılacak burs ve destek, yurt içi ve yurt dışında yaz kursları, sosyal aktiviteler vb. yeni uygulamalar geliştirilmelidir.

• Bölüm web sayfası sürekli dinamik tutulmalı ve bölümü tercih edecek adaylara etkili ve yeterli bilgiler verilmelidir.

Bölgesel olarak endüstriyel kuruluşların azlığı

• Bölgesel ölçekte üretim yapan ve makina mühendisliğinin ilgi alanına giren kuruluş sayısı azdır.

• Mevcut işletmelerde makina mühendisliği istihdamı olması gerekenden az sayıdadır.

• Mevcut kuruluşlar daha çok küçük aile şirketleri niteliğinde olup, araştırma-geliştirme çalışmalarında beklenilen düzeyde değildirler.

15. STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER

11 Stratejik Lisans Program Eğitim Amaçları

Dört yıllık strateji ve hedefler

111 Sürekli kendini yenileme ve yaşam boyu öğrenme isteğiyle mühendisliğin ve teknolojinin değişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek, bilgili, yetenekli ve çağdaş makina mühendisleri yetiştirmek

1111 Lisans ders planlarının ve ders içeriklerini sürekli olarak güncellemeye devam etmek. 1112 Sosyal seçmeli derslerin sayısını artırmak ve öğrenciye seçebileceği çok sayıda sosyal seçmeli ders sunmak 1113 Her yarıyıl öğrenci seminerleri düzenlenmesine ve bu seminerlere özel sektör, diğer üniversite, bölüm ve kurumlardan konuşmacılar davet edilmesine devam etmek 1114 Öğrencilerin iyi kuruluşlarda ve etkin olarak staj yapmasını sağlamak 1115 Teknik gezi organizasyonlarını devam ettirmek 1116 Öğrencilerin ulusal ve uluslararası proje yarışmalarına katılımlarını teşvik etmek, katılımlarına maddi destek sağlamak ve başarılı olanları ödüllendirmek 1117 Onur ve yüksek onur alan öğrencileri ödüllendirmek 1118 Bölümden ilk üç dereceyle mezun olan öğrencileri ödüllendirmeye devam etmek 1119 Erasmus programı kapsamında anlaşma yapılan üniversite sayısını ve bu programdan yararlanan öğrenci sayısının artmasını sağlamak 11110 Bölüm web sayfasını sürekli olarak güncelleyerek öğrencilere dinamik ve güncel bilgi akışı sağlamak 11111 Üniversite Kütüphanesine makina mühendisliği ile ilgili güncel kitapların alınmasını sağlamak 11112 Makina mühendisliğine özel kullanılan ticari yazılımları lisanslı olarak bölüme almak ve bu yazılımların kullanımını öğrencilere en iyi şekilde öğretmek 11113 Bölümde yürütülen araştırma projelerinde öğrencilere “öğrenci araştırmacı” olarak yer vermek ve en az iki öğrenci araştırmacının çalışması uygulamasını başlatmak 11114 Lisans öğrenci kontenjanlarını artırmamak 11115 Çift anadal, yandal, programlarını her yıl gözden geçirmek, programın işlevselliğini kolaylaştırmak programdan yararlanan öğrenci sayılarını artırmak

112 Edindiği temel makina mühendisliği bilgisi ve analitik, deneysel ve sayısal yeteneklerle mühendislik problemlerini sistematik bir yaklaşımla ele alan ve çözen makina mühendisleri yetiştirmek

1121 Programda verilen temel ve meslek derslerinin içeriği, uyumu ve başarısını her dönem sonunda değerlendirmek 1122 Tasarım Projesi kapsamında verilen projelerin güncel ve uygulanabilir olmasını sağlamak 1123 Laboratuarlardaki öğrenci deney düzeneklerinin sürekli olarak gözden geçirmek ve gereken yeni ve çağdaş düzeneklerin alınmasını gerçekleştirmek 1124 Öğrencilerin deneyleri kendi başlarına tasarlamalarını ve yapmalarını sağlamaya devam etmek 1125 Uygulamalı eğitimi ilgili bütün meslek derslere yaygınlaştırmak ve bu dersler kapsamında laboratvuar uygulamalarına yer vermek 1126 Bazı dersler kapsamında, bilgisayar kullanımının gerekli olduğu uygulama, proje vb. çalışmalar yaptırmak 1127 Sistematik problem çözme yaklaşımının bütün meslek derslerinde kazandırılmasını sağlamak ve bu yeteneğin öğrenciler tarafından ne derecede kazanıldığını düzenli olarak ölçülmesinin sürdürmek

113 Kendine güvenen ve girişimci makina mühendisleri yetiştirmek

1131 Öğrenci-öğretim elemanı iletişimini iyileştirmek ve sürekli olarak ölçmek 1132 Makina Kulübü ile her dönem öğrencilerin ve akademik-idari personelin katıldığı bir yemekli toplantıları devam ettirmek 1133 Öğrenci seminer programında girişimcilik konusuna ağırlık vermek 1134 Öğrencilerin bilgi ve görgülerini artırmak ve pratik kazanmalarına yardımcı olmak amacıyla, çevre kamu ve özel sektör kuruluşları ile ilişki kurmalarına ortam hazırlamak 1135 Öğrencilerin sosyal faaliyetlerine destek olmak 1136 Mezunlarla olan işbirliğini kurumsallaştırmak ve sürekli olmasını sağlamak 1137 Mezun veritabanını oluşturma çalışmalarını hızlandırmak ve sürekli olarak güncellemek 1138 Başarılı mezunları ve iş adamlarını bölüme davet ederek seminerler verdirmek, başarı öykülerini bölümümüzle paylaşmalarını sağlamak

114 İletişim becerisi güçlü ve ekip çalışmasına yatkın makina mühendisleri yetiştirmek.

1141 Öğrenci danışmanlığı hizmetlerinin en iyi şekilde sürdürülmesini sağlamak ve verilen hizmetin kalitesinin her dönem sonunda ölçmek 1142 Bölüm Başkanlığı’nın düzenli olarak her dönem en az iki kez öğrencilerle düzenlendiği toplantıları devam ettirmek 1143 Bölüm Başkanın düzenli olarak Bölüm Öğrenci temsilcisi ile görüşmesi için ortam oluşturmak 1144 Makina Kulübünün her hafta düzenli yapılan toplantılara bir öğretim elemanının katılımı ve alınan kararların bir raporla Bölüm Başkanına düzenli olarak iletilmesini sağlamak 1145 İş Hayatında İngilizce dersini teknik iletişim unsurlarıyla birlikte yürütmek

1146 Teknik seçmeli dersler kapsamında ekip çalışması gerektiren proje ödevleri vermek 1147 Öğrencilerin staj savunmalarının danışmanları tarafından değerlendirilmesine devam etmek 1148 Bitirme Çalışması savunmalarını sözlü sunulu (bilgisayar destekli sunu) olarak almak ve öğrenci sunu performansını da dikkate alarak değerlendirmeye devam etmek

115 Etik değerlere saygılı ve çağın sorunlarına duyarlı makina mühendisleri yetiştirmek.

1151 Her öğrencinin, danışman gözetiminde Öğrenci Etik Sözleşmesi’ni imzalamasını sağlayarak; sınav, proje, vb. uygulamaların her birinde Öğrenci Etik Sözleşmesi gereklerinin düzenli olarak öğrencilere hatırlatılmasına devam etmek 1152 Mesleki etik, bilimsel etik, insani etik kavramlarının, Mühendislik Etiği dersinin yanı sıra, diğer dersler kapsamında da ayrıntılı bir şekilde anlatılmasını sağlamak 1153 Öğrencileri ekip anlayışı ile disiplinlerarası çalıştırmaya özendirmek 1154 Özellikle teknik seçmeli dersler kapsamında hava kirliliği, küresel ısınma, vb. gibi konuları ele almak ve bu sorunların çözümünde makina mühendislerinin oynadığı kritik rolü öğrencilerle paylaşmak ve tartışmak 1155 Dersler kapsamında öğrencilerin hazırlayacağı projeler ve bitirme çalışmalarında çağın sorunları, çevresel etkileşimler ile ilgili konuları da göz önünde bulundurmalarını sağlamak

12 Stratejik Lisansüstü Program Eğitim Amaçları

Dört yıllık strateji ve hedefler

121 Makina mühendisliği mesleğinin temelleri ve uzmanlık konuları hakkında derinlemesine bilgi sahibi olan ve bu bilgileri uygulamaya kazandırabilecek çağdaş makina yüksek mühendisleri yetiştirmek

1211 Yüksek lisans programına başvuran öğrenci sayısını artırabilmek için teşvik edici mekanizmalar geliştirmek 1212 Yüksek lisans öğretiminde alt programlar açmak ve ders içeriklerini gözden geçirmek 1213 Ülkemizin ve dünyanın öncelikli araştırma alanlarında ve sanayinin ihtiyaç duyduğu alanlardan yüksek lisans tezleri üretmek ve sanayiden destek sağlamak 1214 Yüksek lisans tezlerini, AB, TÜBİTAK, DPT, SANTEZ gibi proje fon kuruluşlarından alınacak projelerle desteklemek 1215 AB üniversiteleriyle ortak lisansüstü programlar başlatmak 1216 Öğrencilerin farklı bölümlerden lisansüstü dersler almalarını sağlamak 1217 Erasmus programlarından yararlanan lisansüstü öğrenci sayısını artırmak 1218 Yüksek lisans öğrencilerinin seminer, konferans ve kongrelere katılımını teşvik etmek

1219 Her yüksek lisans tezinden SCI indeksli dergilerde en az bir makale yayınlamak 12110 Yüksek lisans programına yurt dışından öğrenci gelmesini sağlamak

122 Araştırmacı kişiliğe ve yeteneğe sahip, özgün ve yenilikçi konularda araştırma yapabilen, disiplinler arası çalışma becerisine sahip, evrensel boyutta bilgi üreten, bu bilgiyi yayınlayarak veya uygulamaya dönüştürerek insanlığa ve topluma kazandırabilen yetenekli, çağdaş makina mühendisliği doktorları yetiştirmek

1221 Öncelikli araştırma ve sanayinin ihtiyaç duyduğu alanları tanımlamak ve doktora öğrencilerinin bu alanlarda doktora yapmalarını sağlamak 1222 Doktora öğretiminde alt programlar açmak ve ders içeriklerini gözden geçirmek 1223 Doktora programına başvuran öğrenci sayısını artırabilmek teşvik edici mekanizmalar geliştirmek 1224 Doktora tezlerini, AB, TÜBİTAK, DPT, SANTEZ gibi proje fon kuruluşlarından alınacak projelerle desteklemek 1225 Erasmus programlarından yararlanan doktora öğrenci sayısını artırmak ve her bir doktora öğrencisinin en az bir dönem bu programdan yararlanmasını sağlamak 1226 Doktora öğrencilerinin yurtdışı burslar, ikili anlaşmalar, araştırma işbirliği vb. kapsamında doktora sürelerinin bir kısmını yurt dışında geçirmelerini sağlamak 1227 Doktora öğrencilerinin konferanslara katılımını teşvik etmek 1228 Her doktora tezinden SCI indeksli dergilerde en az iki makale yayınlamak 1219 Doktora programına yurt dışından öğrenci gelmesini sağlamak

16. MALİYET TABLOSU

Makina Mühendisliği Bölümü’nde 2014-2018 dönemi için öngörülen stratejik amaçlar ve

hedeflere ulaşılması yönünde yapılması gereken yeni düzenleme ve planlama faaliyetleri, belirli

bir yatırım bütçesinin oluşturulması ve bölüm bazında eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili bazı

yeni düzenlemelerin yapılması ile sağlanacaktır.

16.1. Laboratuvar Donanımlarının İyileştirilmesi

Bölüm derslikleri ve laboratuarlarımızın çağdaş donanımlı olması ile ilgili bütçe detayı aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Amaçlar / Hedefler Derslik / Laboratuar Yatırım Konusu

Bedel (TL)

Bakım / Onarım

(TL)

Toplam Bedel (TL)

Amaç-1: Edindiği temel bilgi ve analitik, deneysel ve sayısal yeteneklerle mühendislik problemlerini sistematik bir yaklaşımla ele alan ve çözen makina mühendisleri yetiştirmek Hedef1.1: Bilgisayar salonundaki bilgisayar sayısını artırmak Hedef 1.2: Laboratuarlardaki öğrenci deney düzeneklerinin sürekli olarak gözden geçirilmesi ve gereken yeni ve çağdaş düzeneklerin alınmasını gerçekleştirmek Hedef 2.2: Öğrencilerin deneyleri kendi başlarına tasarlamalarını ve yapmalarını sağlamak

Amaç-2:Bilimsel Altyapının geliştirilmesi Hedef 2.1. TÜBİTAK, San-Tez, DPT, Avrupa Birliği projeleri üretmek Hedef 2.2. Endüstriyel Ar-Ge ihtiyaçlarına cevap verebilmek

Amaç-3: Araştırmacı kişiliğe ve yeteneğe sahip, özgün ve yenilikçi konularda araştırma yapabilen, disiplinler arası çalışma becerisine sahip, evrensel boyutta bilgi üreten, bu bilgiyi yayınlayarak veya uygulamaya dönüştürerek topluma kazandırabilen yetenekli, çağdaş makina yüksek mühendisleri ve doktorları yetiştirmek Hedef 3.1: Yüksek lisans ve doktora tezlerini; AB, TÜBİTAK, DPT, SANTEZ gibi proje fon kuruluşlarından alınacak projelerle desteklemek

Bilgisayar Salonu Bilgisayar ve iş istasyonu

95,000 5,000 100,000

Hidrolik Laboratuvarı

ANSYS-FLUENT paket program 20,000 - 20,000

2 D Klasik PIV sistem ve Flow Seeding

ünitesi 260,000 - 260,000

Malzeme Bilimleri Laboratuvarı

Üniversal sertlik ölçme cihazı 100,000 - 100,000

Dijital darbe test cihazı 100,000 - 100,000

Sıvı azot taşıma kabı 5,000 - 5,000

Termodinamik Laboratuvarı

İklimlendirme deney düzeneği 80,000 - 80,000

Baca Gazı Analiz Cihazı 40,000 5,000 45,000

Makina Teorisi ve Dinamiği

Laboratuvarı

Makine durum ve hata izleme cihazı 75,000 - 75,000

DSPACE 1006 ACE KIT 25,000 - 25,000

NI Görüntü işleme kartı 15,000 - 15,000

Motorlar Laboratuvarı

Bomba kalorimetresi 40,000 - 40,000

Dizel motor 40,000 - 40,000

Makina Elemanları

Laboratuvarı

Rheometre 5,000 - 5,000

Osilioskop 20,000 - 20,000

Viskometre 5,000 - 5,000

Mekanik Laboratuvarı

Nano mikro ölçekte mekanik özellik tespit

cihazı 75,000 - 75,000

16.2. Akademisyenlere Yurt Dışında Deneyim Kazandırılması Bilim ve teknolojinin günümüzde ulaşmış olduğu düzey, disiplinler arası yeni çalışmaların bir sonucudur. Orijinal bilimsel çalışmalar yapmak, ancak bilim ve teknolojik düzeyi gelişmiş ülkelerdeki araştırmaların yakından izlenmesi ile olanaklıdır. Bu doğrultuda bölüm akademisyenlerimizin sıralı ve süreli olarak, üniversite tarafından yapılacak ikili anlaşmalar çerçevesinde yurt dışındaki ileri araştırma merkezlerinde görevlendirilmesi sağlanmalıdır. Akademisyenlerimizin yurt dışında kazanacakları yeni deneyimler ve bağlantılar, bölümümüzde yeni ve ileri düzeyde araştırma-geliştirme çalışmalarının başlamasını sağlayacak olması bakımından son derece önemlidir. Ayrıca, ortaya çıkacak olan yeni bağlantılar sayesinde, yurt dışı ile işbirliği olanakları artacak ve genç araştırmacılar için yeni araştırma alanları doğacaktır.

16.3. Önerilen Bütçenin Kullanımı

Bölümümüz için 2014-2018 dönemi için önerilen performansa dayalı bütçenin kullanımı yıllara göre aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Yatırım Konusu

Kalemler Kalem Detayı

Yıllar Kalem Toplam Tutarı

(TL) 2014 2015 2017 2017

Laboratuar donanımı ve

cihazlar

Bilgisayar salonu 25,000 50,000 20,000 - 95,000

Hidrolik 50,000 250,000 - - 300,000

Malzeme Bilimleri 100,000 100,000 10,000 210.000

Termodinamik 80,000 40,000 20,000 140,000

Motorlar 40,000 40,000 - 80,000

Makina Teorisi ve Dinamiği 75,000 25,000 15,000 - 115,000

Makina Elemanları 20,000. 20,000 - 40,000

Mekanik 75,000 75,000

Yıllık Toplam (YTL)

565,000. 525,00 65,000 - 1,155,00

17. 2009-2013 STRATEJİK PLANLAMA DÖNEMİNDE AMAÇ VE HEDEFLERİN GERÇEKLEŞME DURUMU

• 2008-2013 yılları için MÜDEK akreditasyonu ve EUR-ACE etiketi alınmıştır. • Planlama döneminde profesör iki öğretim üyesi ayrılmış; bir profesör, bir doçent, üç

yardımcı doçent olmak üzere beş öğretim üyesi kazanılmıştır. • Lisans ve Lisansüstü derslere ait bilgi paketleri oluşturulmuştur. • Bölüm öğretim elemanlarınca iki TÜBİTAK, bir SANTEZ projesi, 14 Bilimsel Araştırma

projesi sonuçlandırılmıştır. • Öğretim üyelerince yapılan SCI indeksli yayın ortalaması 0.8 seviyesi ile, üniversitemiz

ve ülke ortalamasının üzerine çıkmıştır. • Planlama döneminde 27 öğrenci ERASMUS kapsamında yurt dışındaki üniversitelerde

bir yıl eğitim görmüştür. • Öğretim üyelerimiz ve araştırma görevlilerimizden bir kısmı, proje ve doktora tez

çalışmaları için bir süreliğine yurt dışı üniversitelerde bulunmuşlardır. • Bölüm öğretim üyelerimiz tarafından mezunlarımıza Makina Mühendisleri Odasında

eğitim seminerleri verilmiştir. • Ders planları güncellenmiş ve İletişim, Mühendislik Etiği, Bilim Tarihi, İş Güvenliği ve

İşçi Sağlığı ve Girişimcilik gibi sosyal seçmeli dersler okutulmaya başlanmıştır. • Ders planına tekrar konulan Tasarım Projesi dersinin kapsamı, ekip ve disiplinlerarası

çalışma ortamı oluşturacak ve öğrencilerin gerekli kısıtları göz önüne alarak kendilerinin tasarım yapacak şekilde yeniden düzenlenmiş ve uygulamaya sokulmuştur.

• Mezunlarımız, kamu ve özel sektör temsilcilerinin konuşmacı olarak katıldığı öğrencilere yönelik seminerler düzenlenmiştir.

• Çevre illerdeki kuruluş ve sanayi tesislerine, öğrencilere yönelik teknik geziler düzenlenmiştir.

• Öğrenciler, robotik, hidromobil ve ısıl tasarım yarışmalarına kendi tasarladıkları projelerle katılmış ve dereceler elde etmişlerdir

• Her yıl yeni öğrencilerle yemekli tanışma toplantıları ve yeni mezunlarla mezuniyet geceleri düzenlenmiştir.

• Her yıl eski mezunlarla buluşma günleri düzenlenmiştir. • Bölümde bütün sınıflar bilgisayar, projektör ve internet bağlantıları ile teknoloji sınıfı

haline getirilmiştir. • Laboratuvarlar için 600,000 TL tutarında alet ve cihaz alımı gerçekleşmiştir. • Öğrenci proje ve bitirme çalışmalarına, malzeme ve cihaz alımı açısından, Dekanlıkça

destek sağlanmıştır. • Bölümümüzde üç yeni sınıf, Mekanik ve Makina Teorisi anabilim dalları için iki yeni

laboratuvar oluşturulmuş ve bölüm arşivi yeniden düzenlenmiştir. • Bölümün elektrik, yangın tesisatları yenilenmiştir. • Engelli öğrenciler için asansör, tuvalet ve rampalar oluşturulmuştur. • Elektrik kesintilerine karşı bölümün tüm ihtiyacını karşılayacak bir jeneratör alınmıştır.