kavram oluturma -...
TRANSCRIPT
KAVRAM OLUŞTURMA:Kavram ortak özelliklere sahip birbirine
benzeyen nesneleri ya da olayları bir araya
getirerek bir ad altına toplamaktır.Kavram;
ağaç,kedi,güzellik,gibi bir nesne ya da bir
sembol olabilir.
Kavramlar tek tek somut nesnelere işaret
edebiliyorsa (ağaçtır,kedidir,vb.) somuttur; bir değeri
dille getiriyorsa (erdem,ahlak.) soyuttur.Kavramların
temeli,bebeklikte atılır.Bebekler izleyerek,dokunarak,
koklayarak, tadarak ve sesleri işiterek çevrelerine
ilişkin her bilgiyi doğal bir merakla öğrenirler.
Bebeklikte büyüklük,ağırlık,şekil,zaman ve
mekanla ilgili pek çok bilginin temeli atılır.
Nesne devamlılığının kazanılmaya başlaması,
kavramın kazanılmasında önemli bir aşamadadır.
Çünkü bebek,nesne,olay,kişi vb. ile tekrar karşılığının
ve karşılayacağının farkına varır. Zihin bir şema
oluşturur ve yine bu dönemde neden-sonuç, ayırt
etme yeteneği temel olarak başlamaktadır.Anneyle
İlgili bilgi,beceri ve deneyimleri arttıkça,çocuk daha
kapsamlı bir ”anne” kavramı gelişir.Yani “kavram
oluşturma yeteneği” nesnelerin sınıflandırılmasını
sağlar.
Bellek,bireyin tecrübelerinden edindiği ve
öğrendiği bilgileri güvenilir bir biçimde,tam ve doğru
bir biçimde zihinden tutabilme yetisidir.Başka bir
deyişle yeni alınan bilgilerin nasıl geri getirilip
hatırlandığı bellek ile ilgili durumlardır.
Bellek duygusal kayıt,kısa süreli bellek ve uzun
süreli bellek olmak üzere üç yapısal bilişimden
oluşur.
DUYUSAL KAYIT: Günlük yaşamımızda çevremizden gelen sürekli
uyarıcılarla dolu olan bir yaşam sürmekteyiz.Örneğin
yazı tahtasındaki şemalar,parfüm kokusu,çocuğun
ağlama sesleri gibi.
Dikkat edilen ve algılana bilgi duyusal kayıttan kısa
süreli belleğe geçer.Bilgiler geçici olarak depolanır.
Kısa süreli belleğe gelen ve tekrar edilen bilgiler,
uzun süreli belleğe aktarılır ve unutılmaz.Ancak
kısa süreli bellekteyken siline bilgiler hatırlanmaz.
Uzun Süreli Bellek;Bilgiler burada uzun süre saklanır.Kısa süreli
bellekteki uyarıcıların tekrarlanarak geldiği,
eski bilgilerle örgütlenerek uzun süre depo edilip
saklandığı yerdir.
Hatırlatma gücü, uygun bir uyarıcıyla zihindeki
bilgilerin güvenilir bir biçimde değişmeden bilinçli
hale gelmesidir.
AKIL YÜRÜTME VE PROBLEM ÇÖZMEAkıl yürütme, daha önceden öğrenilmiş bilgileri
yeni karşılaşılan bir soruna çözüm bulabilmek için
birleştirme ve düzenleme süreci olarak nitelendirilir.
Problem çözme,iç yada dış istekler amacıyla
davranışsal tepkilerde bulunma gibi bilişsel ve
duygusal işlemleri hedefe yönelmektir.
YARATICILIK:Öğrenilmiş olunan kalıp yargıların dışına çıkarak
düşünsel hem de duygusal yaşamda hayal gücünü
kullanarak yeni özgün ürünler oluşturma sürecidir.
Yaratı bir kişi;
Meraklıdır,
Risk alır,
Buluş yapma yeteneği vardır,
Orijinal ve bağımsız düşünür
Mizahçıdır,
Deney ve araştırmalar yapabilir.
Sentezcidir,
Kendine güveni sağlar,
Kendi kendine idare eder,
Karmaşıklığı seven,
Baskı ve sınırlara tahammül edemeyen,
Yargılara varabilme yeteneği bulunan bireylerdir.
Yaratıcılık ölçülebilen bir kavramdır.Bireyin
Yaratıcı yeteneklerinin belirlenmesi yapılan
çalışmaların verimliliğini arttıracaktır.Bireyin yaratıcı
Yeteneklerini ölçmek amacıyla hazırlanmış testlerde;
eksik resimlerin tanımlanması,problem durumlarının
çözülmesi,şekillerin neyi ifade ettiği vb. sorular
kullanılmaktadır.
Katılım,
Çevre,
Cinsiyet,
Sosyoekonomik düzey,
Doğum sırası,
Zeka,
Kişilik,
Ailenin rolü,tutumları,
Eğitimciler ve eğitim programlarıdır.
ZEKA:Zeka soyut akıl yürütme deneyimlerden
yararlanma ve değişken çevresel bağlamlara
uyum sağlama yeteneklerini içeren bir dizi
yetenektir.
SOYUT ZEKA:Gerçekte var olmayan ancak sembol kullanarak
Var olanlar arasındaki ilişkilerden zihnin soyutlama
Ve genelleme gücüyle elde ettiği sembollerle uğraşır.
MEKANİK (SOMUT )ZEKAAraç gereç ve makineleri yapıp kullanmada kendini gösterir.
SOSYAL ZEKA
Toplumsal cevreye uyum sağlamada insanlara iyi ilişkiler bulunması gerekir.
ZEKAYI BELİRTEN FAKTÖRLER Kalıtım ve zekanın üzerinde genetiyi
etkileri vardır.
Çocuğun zekasını olumsuz etkileyen çevre faktörleri ise şöyledir.
Özellikle annenin eğitim düzeyinin düşük olması.
PİAGET İN GELİŞİM KURAMI Yasamın ilk yıllarında bilişsel yapılar az ve daha
temel düzeyde olurken yıllar geçtikçe olgunlaşma deneyim ile gittikçe gelişir.
Piagette göre bilişsel gelişim bazı temel prensiğlervardır.bunlar sunlardır.
Uyum adaptasyon
Organizasyon örgütleme
dengeleme
UYUM ADAPTASYON
Bireylerin çevreye uyma şeklidir. Yaşam boyu devam eder
ORGANİZASYON ÖRGÜTLEME
Doğustan getirilen düşünme süreçlerini sistemli ve tutarlı organize etme isleviiçerir.
DENGELEME
Bireyin özümleme ve kendine uydurma yoluyla çevremize uyum sağlayarak dinamik bir dengeye ulaşma sürecidir.
PİAGETTİN BİLİŞSEL GELİŞİM DÖNEMLERİ,
Piagettin keşfetmek ve anlamak için cocukların dört dönemden gectiğininbelirler.bu zihinsel gelişim donemlerisunlardır
Duyu motor gelişimi
İşlem öncesi dönem
Soyut işlemler
Somut islemler
MEDİNE BİLGE KESKİN
ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ