kegiatan rpp
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
1/9
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan
1 Peserta didik merespon salam dan pertanyaan guru yangberhubungan dengan kesyukuran kepada Tuhan.
2 Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitanpembelajaran sebelumnya dengan yang akan dilaksanakan.
3 Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi materitujuan manfaat dan langkah!langkah pembelajaran yang akandilaksanakan.
" Peserta didik menerima pengarahan bahwa melalui topikpembelajaran ini agar dapat mengembangkan sikap santun jujurkerja sama tanggung jawab dan #inta damai.
1$
menit
1. %alam selamat pagmenanyakan kabarberdoa sebelummemulai P&'
2. Karya sastra (DramaProsa Puisi)berkenaan denganpuisi ada yg termasdengan puisi lama ypantun.
3. kompetensi*ah papertemuan kali ini kitakan 'engidentifikateks pantun baikse#ara lisan maupuntulisan dan'engabstraksi tekspantun baik se#ara
lisan maupun tulisanMateri
+nti
Mengamati, Peserta didik memba#a #ontoh abstraksi teks pantun.- Peserta didik men#ermati uraian yang berkaitan dengan
karakteristik teks pantun.Mempertanyakan Peserta didik mempertanyakan isi teks pantun yang diba#a./ Peserta didik mempertanyakan tentang karakteristik teks pantun.
Mengeksplorasi (menalar)0 Peserta didik menuliskan karakteristik pantun.1$ Peserta didik menuliskan garis besar (abstraksi) isi teks pantun
dalam satu kalimat se#ara terpadu.
Mengasosiasi (mencoba)11 Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan tentang
karakteristik teks pantun.12 Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan abstraksi teks
pantun yang dibuat.Mengomunikasikan13 Peserta didik menyampaikan karakteristik (#iri!#iri) pantun.1" Peserta didik mempresentasikan abstraksi teks pantun.
2,menit
3$menit
3,menit
3,menit
3,menit
Pisang emas bawa
berlayar
Masak sebiji di atas
peti
Utang emas dapat
dibayar
Utang budi dibawa
mati
Langkah-langkah
mengabstraksi teks
pantun adalah sebaga
berikut.
1. Baca larik ketiga dakeempat
Bacalah larik ketiga da
keempat dalam pantunatas secara mendalam.
Larik-larik tersebutadalah bagian isi dalam pantun yang
mengungkapkan maksu
tertentu.Tapi ingat, untuk
memahami sebuah
pantun yang baik, kita
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
2/9
tidak langsung begitu
saja membuang bagiansampiran. Baca dulu
bagian sampiran agar
kita lebih yakin dalammemahami pantun itusecara keseluruhan.
Bagian sampiran pun
terkadang berhubungandengan untaian makna
sebuah pantun.
Contoh:
(3) Utang emas dapatdibayar
(4) Utang budi dibaamati
2. Inventarisasi kata-kata arkais/konotatif
!aris baahi kata-kata
kunci yang terdapatdalam larik ketiga dan
keempat dari pantun
tersebut. "emudian, ca padanannya dengan
bahasa yang lebihsederhana.#ada langkah kedua in
pr$ses pempara%rasean
dapat dilakukan.
#ara%rase itu semacam pengungkapan kembal
k$nsep aal puisi ke
dalam bahasa yang samnamun tidak mengubah
maknanya.
&empara%rasekan puismemungkinkan kita
memberi penekanan
yang agak berlainan
dengan 'ersi asli puisitersebut.
Contoh:
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
3/9
(3) Utang emas dapat
dibayar ika kita berhutang emas, tentu
kemudian hari bisa
dibayar kembali utanmateri dibayar materi(4) Utang budi dibaa
mati Tetapi, jika kita
berhutang budi, sulituntuk membayarnya
sehingga dapat dibaa
samapi mati utang butidak dibayar materi
3. Membuat reproduks
*usunlah maksud dari pantun tersebut secarasistematis dalam bentu
kalimat baru yang lebih
jelas dan ringkas.Langkah terakhir ini
adalah menyatukan has
pengambilan makna da
para%rase. +i langkahkedua kita sudah
menentukan dua kalim
bermakna inti dari larikketiga dan keempat.
di langkah terakhir ini
barulah kita bisameringkas dua kalimat
itu menjadi satu kalima
saja.
$nt$h"alimat / utang mater
dibayar materi
"alimat 0 utang buditidak dibayar materi
1asil 2bstraksi Utan
budi tidak dapat dibaya
dengan materi. Analisi
bahasa teks pantun
#ada materi yang lalu
mungkin kalian masih
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
4/9
ingat baha dalam
menganalisis isi teks pantun kita dapat
menemukan berbagai
macam jenis pantun.#ada materi kali ini kitakan memasuki tahap
berikutnya, yaitu
menganalisis bahasa te pantun.
ika kalian perhatikan
bentuk-bentuk pantun
lama, akan kita temuka baha sampiran tidak
hanya muncul sebagai pelengkap yang membkeindahan bunyi, tetap
juga ber%ungsi
memudahkan pembaca5pendengar
pantun dalam memaha
isi. +engan kata lain,
dalam pantun lama,sampiran dan isi
memiliki hubungan yan
terikat erat. *ampiran berk$relasi dengan isi
membentuk makna.
Berikut adalah c$nt$h pantun lama yang
mungkin beberapa di
antaranya pernah kaliadengar.
Perhatikan
!Pantun
+ari mana datangnya
lintah+ari tanah turun ke kal
+ari mana datangnya
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
5/9
cinta
+ari mata turun ke hati
Pantun
&alam ini malam selik
&alamlah luse lah tiga puluh&alam ini kite
bercampur
&alamlah luse bercera jauh
Pantun "
Bening-bening air ditingkat
"urang manis tambah
gula
#utih kuning lagi takdapat
1itam manislah hilang
pula
Mari
analisis!
ika kita perhatikan
ketiga pantun di atas,akan terlihat ciri-ciri pantun lama. #ada
pantun / dan 0, sampir
yang muncul
menyiratkan makna daisi pantun. +iksi baris
dari mana datangnya
yang direpetisi pada baris 3 mencerminkan
sebuah pr$ses hadirnya
sesuatu. ika pada barisampiran dijelaskan
pr$ses hadirnya linta(h
pada baris ketiga isi
dijelaskan pr$seshadirnya cinta.
#ada pantun 0, hubung
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
6/9
antara sampiran dan isi
juga masih terlihat.*ampiran baris / dan 0
yang menggunakan dik
malam ini malam selik(baris /) danmalamlahluse lah tiga
puluh (baris 0)
menyiratkan suatu pesakepada pembaca bah
sang penyair tampak
sedang menghitung-hitung hari. #emaknaan
yang lebih lengkap aka
kita dapatkan saat
membaca baris 3 dan 4
&alam-malam yang
dihitung penyair ternya
berkaitan dengan akanmunculnya malam
perpisahan (baris 4).
#antun 3, alaupun
sama-sama pantun lammemiliki perbedaan
dibandingkan pantun
lainnya. 6si pada pantu3 lebih sulit dimaknai.
*ampiran pun terkesan
tidak memberikankemudahan dalam
memahaminya. Untuk
hal ini, kita perlu melihdiksi yang membentuk
lambang5simb$l-simb$
#utih kuning (baris 3)
dan hitam manis (baris4) adalah diksi yang
sering digunakan untuk
melambangkan arnakulit manusia. +engan
kata lain, pantun ini
tampaknya memberika pesan mengenai
penyesalan atas nasib
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
7/9
yang telah terjadi karen
tidak mendapatkankekasih hati yang terlih
pada diksi tak dapat
(baris 3) dan hilang(baris 4).
&engapa nasib tersebu
bisa terjadi7 +i sinilah
baris sampiranmenunjukkan
hubungannya dengan i
*ampiran ternyata
memberikan jaaban.#erhatikan diksi bening
air di tingkat pada bari/. 2pa maksud penyairmengamati tetesan air
tingkat dan mengapa
tidak melihat genanganair atau tetesan yang
jatuh dari daun7 +iksi
tingkat dapat saja
dimaknai sebagai sesuayang tinggi. &ungkink
penyair memilih kekas
yang tinggi5berkualitassaja7 "edaan yang sam
pun muncul pada baris
kedua pada diksi kuranmanis. +engan
demikian, mungkin saj
hal ini terjadi karena penyair terlalu lama
memilih-milih dan tida
cepat mengambil
keputusan.
Berdasarkan analisis d
atas, kita telah
membuktikan betapa
pantun lama lebihk$mpleks dibandingka
dengan pantun yang
muncul belakangan.
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
8/9
+alam
perkembangannya,dalam hal ini pantun
m$dern, hubungan anta
sampiran dan isi pantutidaklah erat. &erekatidak memiliki hubung
substansi.
#erhatikan c$nt$h berikut8
#antun /
*i "abayan jadi
pahlaan
+ipuji 6teung merah bersemu
"alau +inda mau
berkenanBerikan abang pin BB
mu
#antun 0Beli mi instan satu
kardus
"ardus dipaket dengan
rapi+i depan ada l$kasi
bagus
&ari mari kita %$t$ sel%
#antun / merupakan jenis pantun nasihat. 1
ini dapat dengan muda
kita pahami melalui isi pada baris 3 dan 4,
sedangkan pantun 0
termasuk ke dalam pantun sukacita. Baik
pantun / maupun pantu
0 memiliki kesamaan,yaitu setiap sampiran
yang muncul hanya
digunakan untuk
memberikan keindahan
-
8/17/2019 Kegiatan RPP
9/9
bunyi5kesesuaian rima
Bahasa yang digunakan pun mengandung diksi
diksi masa kini, seperti
BB dan sel%ie. 1al-haltersebut merupakan cir pantun m$dern.
9
Penutup1, Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pelajaran.1- efleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.1 Peserta didik menerima tugas dari guru.
1$menit