KEPELI - Kotoutumista kehollisilla ja pelillisillä

menetelmillä

(2016-2018)

Kepeli pähkinänkuoressa

Kumppanit

– Koordinoi: Metropolia Ammattikorkeakoulu

– Hankekumppanit: Kisakeskus, Pro-tukipiste, African Care

– Muut yhteistyötahot: pääkaupunkiseudun kunnat,

Vammaisfoorumi/Vammaisten maahanmuuttajien

tukikeskus Hilma, Lyömätön Linja Espoossa/ Miehen linja,

Kalliolan Setlementti/ Pasilan asukastalo, Axxell

Utbildning, Suomen Pakolaisapu ja Moniheli

Metropolian tiimi

KEPELI

MaiSalmenkangas;

projektipäällikkö

Anita Ahlstrand; psykomotoriikka

ja kehollisuus

Eveliina Korpela; suomenkieli

Päivi Rahmel; psykodraama ja

kehollisuus

Jouni Piekkari; kielen opetus

toiminnallisesti ja pelillisyys

Elisa Mattila; viestintä

Kepeli pähkinänkuoressa

• Rahoittaja: Amif (Turvapaikka-, maahanmuutto-

ja kotouttamisrahasto)

• Kesto 2,5 vuotta (2016-18)

• Edeltäviä hankkeita

– KAMU – Eri lailla yhdessä (2013-14)

(kamu.metropolia.fi)

– Kehollisuutta maahanmuuttajatyöhön (2013-

14)

– Vyyhti (2011-14)

Kenelle?

Maahanmuuttajat, jotka

– ovat peräisin Euroopan ulkopuolelta

– ovat työikäisiä (noin 18- 65-vuotiaat)

– ovat juuri saaneet oleskeluluvan tai, joiden

kotoutuminen on jostain syystä pitkittynyt

– mahdollisesti ovat heikommassa asemassa

Miksi?

”Kerro minulle ja unohdan,

näytä minulle ja muistan,

tee kanssani ja ymmärrän.” Kiinalainen sananlasku

Keho kokee, tuntee ja

aistii

• Eheäksi ihmiseksi kasvaminen tarvitsee

– oman kehon arvostamista

– positiivisia kehokokemuksia ja

– mahdollisuuden turvalliseen keholliseen

ilmaisuun.

• Toiminnallinen yhdessä tekeminen virittää,

innostaa ja voimaannuttaa.

(Zimmer 2011, Pinter-Theiss et al 2014, Parviainen 2016)

Harjoitus 1.

SANATON PAIKANVAIHTO

• Ota itsellesi sanomalehden pala ja

valitse sille paikka

• Seiso sanomalehden päällä

• Kuuntele ohjeet

Harjoitus 2.

KOSKETA…

… niin nopeasti kuin mahdollista…

Miksi?

• ”Tie ihmiseen itseen on silta toiseen ihmiseen”

• Turvallisen ohjaajan käsissä monipuolinen

yhdessä tekeminen tarjoaa mahdollisuuden

oman kehon ja persoonan hyväksymiselle ja

kehotietoisuuden edistämiselle sekä erilaisten

aistielämysten kokemiselle.

(Zimmer 2011, Pinter-Theiss et al 2014, Parviainen 2016)

Miksi?

• Ihmisen keho viestittää tunteista, tarpeista ja

elämyksistä kaiken aikaa.

• Kehon kokemukset muodostuvat ihmisen

eletystä elämästä, tunteista ja kulttuurista.

• Näiden viestien tunnistaminen ja

ymmärtäminen vaatii oman kehon aistimista

sekä sen harjoittelua turvallisessa

ympäristössä.(Zimmer 2011, Pinter-Theiss et al 2014, Parviainen 2016)

Harjoitus 3.

VIRITETÄÄN OMA KEHO

• Tule piiriin

• Taputa mallin mukaan

• Kuuntele millaisia ääniä ryhmä saa

aikaan!

Harjoitus 4.

CHOCOLATE

• Tehdään ensin yhdessä…

• Sitten parin kanssa…

• Vaihdetaan sanaa…

Kepelin tavoitteena• Tukea maahanmuuttajien kotoutumista

• Vahvistaa maahanmuuttajien kanssa työskentelevien

organisaatioiden menetelmällisiä taitoja

• Vahvistaa kumppanuutta kuntien ja

maahanmuuttajajärjestöjen välillä

• Luoda foorumeita opiskelijoiden väliselle vuorovaikutukselle ja oppimiselle

Miten?

• Kootaan olemassa olevia menetelmiä, joissa käytetty

kehollisia ja pelillisiä harjoitteita

• kehitetään uusia, kehollisia ja pelillisiä Kepeli-harjoitteita

käytettäväksi ryhmissä:

– Vahvistamiseen!

– Lisäämään ymmärrystä suomalaisesta yhteiskunnasta

– Tukemaan kielen oppimista

– Vahvistamaan valmiuksia hakeutua koulutukseen ja

työelämään

> Koulutuksia eri puolella Suomea ja ohjeita nettisivuilla

Miten?

• Kutsutaan viranomaisia ja maahanmuuttajajärjestöjä

yhteistyöfoorumeihin

– Kootaan tietoa alkuvaiheen kotoutumisen suurimmista

haasteista > hyödynnettäväksi Kepeli-harjoitteiden

kehittämiseen

– Vahvistetaan verkostoja ja yleistä ymmärrystä

Miten?

• Luodaan tapoja Kepeli-harjoitteiden

vaikuttavuuden arviointiin sekä

maahanmuuttajille että ohjaajille

– Arviointikehikko sekä

– Käytännön menetelmiä (esim. visuaalinen ja

kehollinen arviointi)

Miten?

• Kehitetään malli opiskelijakohtaamisille, jotka

mahdollistavat ryhmissä toisilta oppimisen Kepeli-

harjoitteita käyttämällä

– Maahanmuuttajaryhmät: suomen kieli ja yhteiskunta,

koulutusmahdollisuudet…

– Ammattikorkeakouluopiskelijoiden ryhmät:

kulttuurierot/ samankaltaisuudet, kommunikointi,

maahanmuuttajan näkökulma…

Tänä keväänä

• Esimerkiksi toiminnallisia pajoja

– Maalis-huhtikuussa Toiminnallisten ja

kehollisten pelien kehittämiseen

– Touko-kesäkuussa ideoita

ryhmänohjaukseen

Tutustu Kepeli-hankkeeseen lisää

kepeli.metropolia.fi