Keputusan dan Model-Model Penerapan Teknologi Pendidikan di Indonesia

Sekedar Contoh

Uwes A. Chaeruman

Bahan presentasi kunjungan mahasiswa Program Pascasarjana Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Sultan Ageng Tirtayasa ke Pustekkom, 15 Desember 2011

Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.

Teknologi Pendidikan adalah studi dan praktek etis memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja dengan menciptakan, menggunakan dan mengelola proses dan sumber teknologi yang tepat.

TEKNOLOGI PENDIDIKAN Definisi AECT, 2004

Managing

Processes + Resources

Facilitating Learning

+

Improving Performance

Study Practice

Creating

A Visual Summary of key elements of the current definition (AECT, 2004)

Using

9 ELEMEN KUNCI Definisi AECT, 2004

9 ELEMEN KUNCI Definisi AECT, 2004

1. studi dan

2. praktek etis

3. menciptakan,

4. mengelola, dan 5. memanfaatkan

6. proses dan

7. sumber

untuk :

8. memfasilitasi belajar; dan

9. meningkatkan kinerja

Adanya berbagai macam

sumber untuk belajar

Sumber belajar tsb perlu terus

dikembangkan secara optimal baik secara konseptual maupun faktual

Perlunya dikelola kegiatan

pengembangan sumber-sumber

belajar tersebut agar dapat digunakan secara optimal

ONTOLOGI Teknologi Pendidikan

Belajar sepanjang hayat

Keragaman peserta didik/ warga belajar

Lingkungan yang berbeda & berubah

Berkembangnya kebutuhan &

IPTEK

ASUMSI/POSTULAT Fungsi adanya Teknologi Pendidikan

Belajar Memecahkan

masalah belajar

OBYEK FORMAL Teknologi Pendidikan

Orang (Person)

• Guru

• Siswa

• Tokoh

Media

• Cetak

• Elektronik

Lingkungan (Environment)

• By design

• By utilization

SUMBER Belajar

Karakteristik Pelajaran Karakteristik Siswa

Tujuan Hambatan

Pengorganisasin Bahan Belajar

Strategi Penyampaian

Pengelolaan Kegiatan

Efektifitas, Efisiensi, daya tarik pembelajaran

Kondisi

Perlakuan

Hasil

Adaptasi dari Reigeluth, 1983

PRESKRIPSI Pemecahan Masalah Belajar

Keseluruhan masalah belajar & upaya pemecahannya ditelusuri secara

simultan. Semua situasi yang ada diperhatikan & dikaji saling kaitannya,

bukan secara ter-pisah2.

Unsur-unsur yang berkepentingan diintegrasikan dalam suatu proses

kompleks yang sistemik; dirancang, dikembangkan , dinilai, & dikelola

sebagai suatu kesatuan, untuk memecahkan masalah.

Penggabungan ke dalam suatu proses yang kompleks dan perhatian atas

gejala secara menyeluruh harus mengandung daya lipat atau

sinergisme.

Ke-3 ciri tersebut merupakan teknik intelektual yang unik,

yang tidak dilakukan oleh disiplin keilmuan yang lain.

EPISTEMOLOGI Pengembangan Teknologi Pendidikan

1 2

3 4

EPISTEMOLOGI Pengembangan Teknologi Pendidikan

Isomorfi: menggabungka

n berbagai kajian bidang

keilmuan (psikologi,

komunikasi, ekonomi,

manajemen, rekayasa, teknik dsb.) ke dalam

suatu kebulatan tersendiri

Sistematik: dengan cara

yang berurutan

dan terarah dalam usaha memecahkan

persoalan.

Sinergistik: menjamin

adanya nilai tambah dari keseluruhan

kegiatan dibandingkan dengan bila kegiatan itu dijalankan sendiri2.

Sistemik: pengkajian

secara menyeluruh

Inovatif: mengandung

pembaharuan, sehingga

belajar dapat mengalami akselerasi &

menyenangkan.

1 2 3 4 5

AKSIOLOGI Teknologi Pendidikan

1. Meningkatkan produktivitas pendidikan.

2. Memberikan kemungkinan pendidikan

yang sifatnya lebih individual.

3. Memberikan dasar pembelajaran yang lebih

ilmiah.

4. Lebih memantapkan pembelajaran.

5. Meningkatkan belajar secara lebih akrab

6. Memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas & merata

AKSIOLOGI Teknologi Pendidikan

1. Pemerataan mutu & kesempatan

2. Peningkatan efektifitas & efisiensi

3. Keselarasan kondisi & lingkungan

4. Pemberdayaan peserta didik/ warga belajar & organisasi.

5. Pendayagunaan sumber daya

Produk Penerapan Ilmu Teknologi Pendidikan di Indonesia

• Pusat penelitian dan pengembangan pendayagunaan TIK untuk pendidikan

Berdirinya Pustekkom (1979)

• penyiapan keahlian TP, mulai di Jakarta Tumbuhnya Porgram

Studi Teknologi Pendidikan di Indonesia

• Pemanfaatan media televisi khusus untuk bina watak/karakter

Film Aku Cinta Indonesia

• Pemanfaatan media televisi khusus untuk pendidikan

Televisi Pendidikan Indonesia

Produk Penerapan Ilmu Teknologi Pendidikan di Indonesia

• Pusat implementasi & pengembangan penerapan pendidikan terbuka dan jarak jauh

Berdirinya Universitas Terbuka (1984)

• Implementasi penerapan sistem pendidikan jarak jauh dan belajar mandiri

SMP Terbuka

• Pemanfaatan media televisi khusus untuk pendidikan

Televisi Edukasi (1996)

• Pusat sumber belajar virtual Portal Belajar

Pengembangan Media

Pembelajaran

Pengelolaan Sistem

Pembelajaran

Teknologi Kinerja

Konsentrasi Keahlian bidang Teknologi Pendidikan

ANALISIS

DESAIN

PENGEMBANGAN

IMPLEMENTASI EVALUASI

1

2 3