kezkamuxalaren txostena
DESCRIPTION
Moduloko iragarkiaren txostenaTRANSCRIPT
KEZKAMUXALA
1
2012-01-18
2011/2012 Ikasturtea|EGILEAK: Aloña Otermin, Ander Ugartetxea, Leire Urresti, Igone Usandizaga.
TUTOREA: Lourdes Sagarzazu
LH.32.2
5.TALDEA KEZKAMUXALA
KEZKAMUXALA
2
AURKIBIDEA
AURKIBIDEA ................................................................................................. 2
SARRERA ........................................................................................................ 3
EGUNEROKOA ............................................................................................... 4
JOSTAILUA ................................................................................................... 20
Helburua: .................................................................................................... 20
Deskripzioa: ................................................................................................ 20
Ezaugarriak: ................................................................................................ 20
Balore atxikiak: ........................................................................................... 21
Zeinei zuzendua eta nork erabili, nork erosi/nola eskuratu: ....................... 21
IRAGARKIA .................................................................................................. 21
Prozesua ...................................................................................................... 21
-Emaitza ...................................................................................................... 25
-Besteen emaitzak ....................................................................................... 27
ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK ................................................ 29
ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK ............................................... 30
ONDORIOAK ................................................................................................ 30
KEZKAMUXALA
3
SARRERA
Ondorengo txostenean gure iragarkiari, zein jostailuari buruzko xehetasun
guztiak azalduko dizkizuegu. Bestalde, gure iragarkiaren prozedura, elaborazioa eta
emaitzak aztertu eta baloratu ditugu. Horrez gain, gainontzeko kideen iragarkiak ikusi
osteko balorazioak egin ditugu. Amaitzeko erabili ditugun informazio iturriak eta
moduloko lanari buruzko kritika bat gaineratu dizkiogu.
KEZKAMUXALA
4
EGUNEROKOA
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa:1
Eguna: 2011/10/17
Noiz hasi: 12:30
Noiz bukatu: 13:30
-Zer jostailu edo panpinen iragarkia egin
-Iragarkiak, nahi eta nahiez hezitzailea edo jostailu batena izan behar duen.
-Iragarki desberdinak ikusi ditugu.
-Moduloko eskema egin -> Urriak 18
-Hitz egin dugunarena Daniri komentatzea
Zalantzak eduki ditugu lanaren aurrean eta iragarkia jostailu batena egin
behar bada, gizarte kontsumistaren bultzada egiten ari garela iruditzen
zaigu.
KEZKAMUXALA
5
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 2
Eguna: 2011/10/18
Noiz hasi: 15:45
Noiz bukatu: 17:45
-Iragarkia egiteko jostailua aukeratu.
-Kezkamuxalak konponduko dion kezka asmatu.
-Eskema egiten nola hasiko garen.
-Jostailua, Kezkamuxala izango dela finkatu.
-Kezka edo ametsa ezin duela kontatu.
-Zer eszena egingo diren.
-Panpina egiteko zer material erabiliko dugun.
-Iragarkian zein pertsonaia aterako diren.
-Panpina egin -> Azaroaren erdirako
-Grabaketa egiteko epeak finkatzen hasi.
Bi orduak ondo aprobetxatuak izan dira, hainbat gauza finkatu eta zehaztu
ditugulako. Lasaitasun pixka bat, jada, ideia bat daukagulako. Orain
grabaketak egiteko beldurra daukagu.
KEZKAMUXALA
6
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 3
Eguna: 2011/11/ 28
Noiz hasi: 9:00
Noiz bukatu: 10:30
-Grabaketa egiteko baliabideak aztertu eta adostu.
-Panpina, musika eta grabaketa egiteko kronograma bat zehaztu.
-Panpinaren materiala zerrendatu.
-Kezkamuxala eta musika noizko egongo diren amaituak.
-Grabaketaren nondik norakoak.
-Panpina -> Abenduak 1
-Musika -> Abenduak 5
Praktiketatik bueltan, oinak lurrean jarri ditugu kronograma bat eginaz.
KEZKAMUXALA
7
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 4
Eguna: 2011/11/29
Noiz hasi: 9:00
Noiz bukatu: 10:30
-Grabaketa egiteko, zer eszena eta eszena horiek egiteko nolako planoak egin
behar ditugun zehaztu.
-Grabaketan egingo ditugun eszena kopurua eta horien ezaugarriak nolakoak
izango diren.
-Grabaketan egingo ditugun eszena kopurua eta horien ezaugarriak nolakoak
diren.
-Grabaketa-> Abenduak 2 edo Abenduak 6
Grabaketa egiteko gauzak argitu ditugu eta alde horretatik, arnasa lasaiago
hartzea daukagu.
KEZKAMUXALA
8
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 5
Eguna: 2011/11/30
Noiz hasi: 8:30
Noiz bukatu: 12:30
-Musika aldetik kanta bat adostu eta guk sortzeko modu bat bilatu.
-Panpina zer materialekin egingo dugun.
-Musika aldetik, Mikel Laboaren “Martxa baten lehen notak” aukeratu dugu.
-Panpinaren materiala zer neurritakoa eta nolakoa izango den zehaztu dugu.
-Kantaren notak atera, pianoarekin eta txirularekin jotzeko moduan (Etxean)
-> Abenduak 2
-Panpinaren gorputza eta jantziak amaitu, hau da, panpina osoa egin
(Etxean)-> Abenduak 5
Orduak ondo aprobetxatu ditugula eta gauzak pixka bat gehiago aurreratuta
daudela.
KEZKAMUXALA
9
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 6
Eguna: 2011/12/01
Noiz hasi: 10:15
Noiz bukatu: 13:00
-Panpina noizko amaitu.
-Grabaketa.
-Eszenak grabatzeko eguna.
-Musika lantzen joan.
-Grabaketa-> Abenduak 6
-Panpina pintatu eta jantziaren zati batzuk egin ditugu.
Denboraz ongi gabiltza, hala ere grabaketak asko kezkatzen gaitu.
KEZKAMUXALA
10
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 7
Eguna: 2011/12/02
Noiz hasi: 11:00
Noiz bukatu: 13:00
-Musika.
-“Martxa baten lehen notak” kantua joko dugula erabaki dugu.
-Hainbat instrumentu probatu genituen: Pianoa, mota desberdinetako
txirulak…
-Grabaketa-> Abenduak 6
- Ahotsa grabatzen saiatuko gara -> Abenduak 7
-Musika bideratu dugu.
Musikarekin pixka bat larri gabiltza, lasaiago hartu beharra dago
KEZKAMUXALA
11
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 8
Eguna: 2011/12/05
Noiz hasi: 8:30
Noiz bukatu: 10:30
-Plastikako alorrean panpina eta armiarmak.
-Musikan, gitarraren akordeak eta txirula.
-Grabaketa egiteko epea.
-Musika bukatuta dagoela.
-Eszenak grabatzeko beharrezko materiala.
-Grabaketa-> Abenduak 6
-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14
-Panpina egina dagoela eta armiarmak ere bai.
Grabaketa egiteko dena prestatuta dugula eta nahiko aurreratuta goazela,
baina, grabaketa egiterako ordurako beldurrak sumatzen ditugu.
KEZKAMUXALA
12
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 9
Eguna: 2011/12/06
Noiz hasi: 9:30
Noiz bukatu: 14:00
-Grabaketa
-Materialen muntaia.
-Planoak.
-Pertsonaiak
-Grabaketaren nondik norako guztiak zehaztu.
-Musika entsaiatu (Txirula eta pianoa)-> Abenduak 7
-Bideoaren muntaia bukatuta -> Abenduak 14
-Grabaketarako eszena guztiak grabatuak geratzen dira.
Egun neketsua izan da, baina, aldi berean, oso polita eta dibertigarria. Zatiak
grabatzerakoan barre pilo bat egin dugu eta grabaketan parte hartu duen
haurrak ere oso ondo pasa du.
KEZKAMUXALA
13
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Saioa: 10
Eguna: 2011/12/07
Noiz hasi: 9:30
Noiz bukatu: 12:00
-Musikaren iraupena
-Eszenak ordenatzea, bideo guztietatik onenak aukeratzea.
-Eszenak zein izango diren behin behinekoak aukeratu ditugu.
-Musika noiz grabatuko dugun.
-Musikan zehar egingo ditugun errezitaldiak nolakoak izango diren.
-Eszenak jada bideo moduan kokatzea -> Abenduak 13
-Musika grabaketa -> Abenduak 14
-Eszenak aukeratzea.
-Musika entsaiatu eta ondo atera dela ikustea.
Bideoaren muntaian nahiko lan edukiko dugula, baina, gainontzean lasai
ikusten dugula gure burua.
KEZKAMUXALA
14
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Saioa: 11
Eguna: 2011/12/09
Noiz hasi: 11:30
Noiz bukatu: 14:00
-Bideoaren muntaia egiteko zer programa erabili behar dugun.
-Zer iraupenetako bideoak jarri.
-Zer animazio jarri eszena bakoitzari.
-Musikaren behin behineko grabaketa noiz egin.
-Bideoaren iraupena, eszenen ordena eta eszena bakoitzaren animazioa.
-Musikaren grabaketa noiz egin.
-Musikarekin batera esan behar dugun errezitaldia prestatu.
-Bideoa guztiz amaitu-> Abenduak 14
-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14
-Bideoa ia amaiturik dagoela.
Gaur aurrerapauso handia egin dugu, eszena guztiak elkartuz bideoari itsura
pixka bat eman baitiogu. Hala eta guztiz ere, denboraz larri ibiliko garela
iruditzen zaigu, oraindik ez baitugu irakasle guztiekin hitz egin eta txostena
egiteko baitaukagu.
KEZKAMUXALA
15
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 12
Eguna: 2011/11/13
Noiz hasi: 08:30
Noiz bukatu: 12:00
-Bideoaren muntaiaren azkeneko ikutuak.
-Txostena egiteko eman beharreko pausoak
-Errezitaldia nola egin.
-Bideoaren muntaia noiz egongo den amaituta.
-Txostenaren atal batzuk.
-Egunerokoa
-Helburuak
-Bideoa egiteko behar izan ditugun gauzak
-Bideoa guztiz amaitu-> Abenduak 14
-Musikaren grabaketa -> Abenduak 14
-Txostena noiz amaituko dugun -> Abenduak 20
-Bideoa ia amaiturik dagoela, musika bakarrik falta zaio.
-Txosten pixka bat aurreratu dugu.
Gaur lan asko egin dugu, egia esanda, goiz osoa bakoitzak bere aldetik
gauza txikiak egiten egon gara. Goiza amaitu denean, gauza asko aurreratu
ditugula ikusi dugu eta lasaiago egoteko arrazoiak ditugula esan dezakegu.
KEZKAMUXALA
16
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 13
Eguna: 2011/12/14
Noiz hasi: 9:00
Noiz bukatu: 12:00
-Bideoa amaitzeko musikaren grabaketa eta muntaia.
-Txostenarekin hasi gara.
-Egunerokoa digitalizatu dugu.
-Bideoa amaituta geratu dela.
-Txosteneko puntu batzuk.
-Bideoa Youtube-ra igo -> Abenduak 15
-Txostena amaitu-> Abenduak 20
-Txostena
-Bideoa amaituta.
-Egunerokoa digitalizatuta.
Bideoa amaituta geratu zaigu eta gure gain geneukagun pisu osoa kendu
dugu eta orain txostena egitea bakarrik geratzen zaigu.
KEZKAMUXALA
17
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 14
Eguna: 2011/12/15
Noiz hasi: 9:00
Noiz bukatu: 12:00
-Bideoa Youtubera nola igotzen den.
-Txosteneko puntu batzuetan jarri behar den informazioa.
-Kezkamuxala, konpondu.
-Youtubera igota geratu dela.
-Txosteneko puntuak jada erabakita daudela
-Egunerokoa, txosteneko dokumentura pasatzean, koadro denak mugitu dira
eta denak ondo jarri behar direla.
-Egunerokoaren koadroak ondo jarri -> Abenduak 16
-Txostena-> Abenduak 20
-Bideoa Youtubera igota geratu da.
-Txostena aurreratu dugu
Gure bideoa Youtuben ikusteak emozio ikaragarria eragin digu, baina
txostena egiterako ordurako hankak hodeietatik jeitsi egin ditugu. Benetan
sentsazio oso ona daukagu dena amaituta daukagula ikusita.
KEZKAMUXALA
18
TALDEA:
Taldekideak
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 15
Eguna: 2011/12/16
Noiz hasi: 10:00
Noiz bukatu: 12:00
-Bideoa blogean jartzeko zer egin.
-Txosteneko puntuak.
-Gidoi teknikoa guztiz bukatu
-Blogean bideoa txertatuta geratu da.
-Txosteneko puntu batzuk
-Txostena bukatu -> Abenduak 20
Bideoari dagokionez dena amaituta eta orain txostenean kontzertatuta gaude.
Txostena bukatzeko beste iragarkiak ikusi behar ditugu eta bukatu
emanaldien egunean bukatuko dugu. Artara, gabonetako oporrak lasaiago
pasatzeko eta azterketetan kontzentratzeko.
KEZKAMUXALA
19
TALDEA:
Taldekideak AA
Idazkaria (►)
1.- JORRATUTAKO
GAIAK
2.-ADOSTUTAKOAK
3.ZEREGINAK ETA
EPEAK
4.- JAZOERAK
5.- TALDEAREN
HAUSNARKETAK
L.H-32.2 5.Taldea
Aloña Otermin
Ander Ugartetxea
Leire Urresti
Igone Usandizaga
Saioa: 16
Eguna: 2011/12/20
Noiz hasi: 12:00
Noiz bukatu: 15:30
-Moduloko txosteneko puntu batzuk:
-Beste iragarkien balorazioa
-Lanaren ondorioak
-Txosteneko puntu guztiak.
-Zeinek egingo duen iragarkiko CD-a.
-Txostena inprimitu-> Urtarrilak 10
-Txostena entregatu-> Urtarrilak 18
Txostena amaitu dugula.
Oporretara inolako pisurik gabe goazela dena eginda eta beste ikaskide
guztien iragarkiak ikusita. Gaur oso egun polita izan da, baina, aldi berean,
urduritasun pixka batekin, ez baikenekien nola erreakzionatuko zuten gure
beste ikaskideek.
KEZKAMUXALA
20
JOSTAILUA
Helburua:
Guztiok ditugu gure kezkak, gure zalantzak eta gure buruhausteak. Askotan
buruhauste eta kezka hauek ez digute lasai uzten, estutu egiten gara eta
egunerokotasunean nabaritzen dira. Kezka hauek askatzeak burua arintzen laguntzen
digu, baita lasaiago egoten ere, horregatik, jostailu honen helburua kezka hauek lasai
askatzea da. Bestalde, Kezkamuxalak beste funtzio bat betetzen du. Gaurko gizartea
lanpetuegia da gauza askotarako, izan ere, beti lanean eta beti presaka eta oinarrizkoena
ahazten zaigu, gainontzekoei entzutea. Jostailu honek, gurasoek entzun ezin dituzten
kezkak entzuten ditu. Horregatik, haurrak berak protesta moduan sortzen du panpina,
helduek ez entzutearen protesta da Kezkamuxala.
Deskripzioa:
Jostailuaren itxurari dagokionez, Kezkamuxala forma eta mota ugaritakoa izan
daiteke. Guk goma- espuma erabili badugu ere, edozein materialetakoa izan daiteke
(kanika edo pilota marraztuak, eskuz eginiko edozein txotxongilo…). Arau bakarra
dugu: Norberak bere Kezkamuxal pertsonala egitea. Irudimena lantzen duen jostailua
delakoan gaude, gizarte kontsumista honi aurre egiteko jostailu originala eta norberaren
sormenaren ondorioz jaioa.
Erabilpena xinplea eta oso zaharra da. Izan ere, garai bateko tribuek erabiltzen
zuten ohitura bat da. Eskuz eginiko panpinatxoari gauean kezkak kontatzea da ohitura
honen funtsa. Buruaren barnean dauden kezkak panpinari kontatu edo besterik gabe,
panpina eskutan hartu eta kezka horiei bueltak ematea nahikoa da, kezka horiek
kanporatu eta panpinari sartzeko. Horren ostean, panpinarekin egiten da lo edo txikia
bada, kuxinaren azpian sartuko dugu, horrela, kezkak kanporatuak geldituko dira, baina
eskura egongo dira berriz berreskuratu ahal izateko beharrezkoak direnean.
Ezaugarriak:
Jostailua irudimenak sorturikoa eta pertsonala da, hein batean denbora eskatzen
duen beharrezko jostailua. Bakarka ibiltzeko jostailua da, pertsonala eta intimoa izan
dadin bere erabilpena. Ziurrenik ez du pilarik eskatuko (norberaren arabera) eta
kontsumismoaren aurkako jostailua denez, ez du inolako kontsumorik jasango. Horrez
gain, material desberdinez osatua egon daiteke, norberaren araberako materialak izango
KEZKAMUXALA
21
baitira. Puntu hau aberasgarria dela iruditzen zaigu, material birziklagarria erabili
daitekeelako sormena landuz. Jostailua guztiz originala iruditzen zaigu norberak nahi
duen bezala eraiki dezakeelako.
Balore atxikiak:
Panpina izanik gure jostailua, ez zaigu guztiz sexista iruditzen. Ez ditu
“Barbien” ezaugarri ohikoak edota ez dugu panpina estereotipatu bat egin. Edonork eta
edozein materialekin egin daitekeenez, maila sozial guztientzat zuzendua dagoen
jostailua dela iruditzen zaigu. Besteak beste, norberaren balio etikoak lantzeko jostailua
da, nahiz eta, ingurumenarekiko errespetua ere (material birziklagarriekin eginez gero)
landu dezakeen.
Zeinei zuzendua eta nork erabili, nork erosi/nola eskuratu:
Adin guztietako eta maila guztietako erabiltzaileei zuzendua dago jostailu hau.
Guztiok kezkak baditugu, panpina hauek guztiok eskura ditzakegu.
IRAGARKIA
Prozesua
Gure iragarkiaren osagaiak, batez ere, irudia eta musika egiteko behar izan
ditugunak lirateke. Hori horrela, proiektu hau aurrera eramateko hainbat puntu ukitu
behar izan ditugu:
Kezkamuxala: Goma- espuma, oihal eta hariz eginiko panpina. Arteko
ikasgelako orduetan, bertako margoak ere erabili genituen panpina
margotzeko.
Haurra: Gure iragarkiko protagonista haur bat izango zela erabaki
genuenez, haur baten parte hartzea ziurtatu behar genuen. Azkenean lortu
genuen 7 urteko neskato bat, Alaitz.
Etxea: Gure iragarkiko eszena gehienak etxe baten barnean grabatu behar
genituen, beraz Donostiako etxe batean geratu ginen irudiak grabatzeko.
Musika tresnak: Denbora pasa genuen irakasle eskolako musika gelan
bertako tresnak ikuskatzen eta azkenean, pianoaz eta txirulaz musika
osatzea erabaki genuen. Abesti hori Mikel Laboaren” martxa baten lehen
KEZKAMUXALA
22
notak” izenekoa izatea otu zitzaigun. Kantuaren ordez, musikari
laguntzeko, errezitazioa sartu genuen.
Osagai guztiak izanik, hauek iragarkian txertatu behar genituen. Erabat zehaztu
behar izan genituen zein unetan nahi genuen gauza bakoitza. Horretarako, gidoi
teknikoa egin genuen, sekuentzietan banatuta. Bertan, hainbat gauza zehaztu genituen:
planoak, denbora, ezaugarri teknikoak (enkuadrea, angulazioa eta mugimendua), irudia
eta soinua. Esan beharra dago, gidoi teknikoa aldatzen joan garela iragarkia grabatzeko
prozesuan zehar, baina hau da azkenean geratu dena:
KEZKAMUXALA
23
SEKUENTZIA PLANOA DENBORA EZAUGARRI TEKNIKOAK IRUDIA SOINUA Enkuadrea Angulazioa Mugimendua
1 1 2s Plano
orokorra
Nivel Fijoa
zoomarekin
Haurraren ohean Musika orokorra
2 4s Plano erdia Nivel Fija Haurra ohean
amesten
2 1 3s Plano osoa Nivel Fija Ametsa: Armiarmak
gorputzean
Musika orokorra
3 1 2s Plano
konpletoa
Nivel Fija Umea beldurturik
esnatu
Musika orokorra
4 1 2s Plano detalle Nivel Fija Erloju bat zortzi eta
erdiak direla
Musika orokorra
5 1 8s Plano
konpletoa
Nivel Travelin Amarekin gelan Musika orokorra
6 1 9s Plano erdia Nivel Panoramika Aita sukaldean
gosaria prestatzen
Musika orokorra
eta ahotsa
7 1 3s Plano osoa Nivel Fija Haurra
eskaileretatik behera
Musika orokorra
eta ahotsa
8 1 8s Plano
orokorra
Nivel Fija Etxeko txoko batetik
motxila hartzen
Musika orokorra
eta ahotsa
9 1 7s Plano
orokorra
Nivel Panoramica Etxetik irteten Musika orokorra
10 1 11s Plano
orokorra
Nivel Panoramica Eskolara bidean
lagunekin
Musika orokorra
11 1 9s Plano erdia Nivel Fija Esertzen Musika orokorra
2 11s Lehenengo
planoa
Cenital Fija Marrazkia egiten Musika orokorra
12 1 4s ARGAZKIAK Panpina egiteko Musika orokorra
KEZKAMUXALA
24
prozesua
13 1 8s Plano erdia Pikado Fija Panpina egiten Musika orokorra
eta ahotsa
14 1 7s ARGAZKIAK Panpina egiteko
prozesua
Musika orokorra
eta ahotsa
15 1 3s Plano erdia Pikado Fija Haurra panpina
bukatuta duela
Musika orokorra
eta ahotsa
16 1 3s Plano osoa Nivel
Fija zoomakin Kezka kontatzen Musika orokorra
17 1 4s Plano osoa Nivel Fijoa zooma
egiten
Haurra lotan
panpinarekin
Musika orokorra
18 1 2s Plano detalle Nivel Fija Erloju bat
bederatziak laurden
gutxi
Musika orokorra
19 1 6s Plano osoa Nivel Fija Haurra
eskaileretatik behera
Musika orokorra
20 1 14s Plano
orokorra
Nivel Fija Haurra motxila
hartzen, motxilan
Kezkamuxalarekin
Musika orokorra
eta ahotsa
21 1 6s Plano
orokorra
Nivel Panoramica Haurra etxetik
irteten
Musika orokorra
eta ahotsa
22 1 13s Plano
orokorra
Nivel Panoramica Haurra eskolara
pozik
Musika orokorra
eta ahotsa
KEZKAMUXALA
25
-Emaitza
-Osagaiak:
Irudia: Gidoi teknikoa jarraituz, grabaketaren zati bat,
Zarauzko ikastetxe baten atarian egin behar genuen 3
haurrekin. Beste zatia berriz Donostiako etxean egin genuen.
Gero, eszenak moztu eta lotzea geratzen zitzaigun.
Musika: Behin abestia eta musika tresnak aukeraturik,
grabazioa egin eta hau bideoari lotzea besterik ez zitzaigun
geratzen. Musika prestatzeko, hainbat entsegu egin ditugu,
grabatzerako orduan dena ondo irteteko. Musika ez zen
doinuan soilik oinarritzen, ahozko testu txikiak ere sartu
baikenituen. Grabaketa egiteko momentuan, bi aldiz grabatu
genuen, lehenengoan, zenbait akats egin genituen eta
bigarrena grabatzea erabaki genuen. Bigarren hau, ondo atera
zen eta berarekin geratu ginen.
Testua: Bideoari egokituko zitzaion testu txikiak asmatzerako
orduan, lan asko eduki genuen ez baitzen erraza poema
errimatuak sortzea. Baina, azkenean hiru testu txiki osatu eta
soinura egokitu genituen.
Edizioa: Grabaketa egiteko, gidoi teknikoa prestatu eta egun
bat aukeratu genuen dena grabatzeko. Horretarako haur bat
behar genuenez, taldekide baten lehengusua izan zen
aukeratua eta tokiari dagokionez, beste taldekide baten etxea
eta Zarauzko Salbatore Mitxelenako jolastokia erabili
genituen. Muntaia egiteko, Windows Movie Maker erabili
dugu, grabaketa eta musika batuta, bideo bat osatzeko.
Prozesuan zehar, gure grabaketak moztu behar izan ditugu eta
gainera hauei efektuak eta animazioak ere sartu dizkiegu,
irudiak elkarri lotzeko. Ametsaren eszena desberdintzeko ere,
zuri beltzean jartzea otu zitzaigun. Irudien muntaia bukatu
ostean, bideoaren iraupena bagenekienez, musika grabatzeari
KEZKAMUXALA
26
ekin genion, nahiz eta, musika lehenagotik prestatuta eduki.
Amaitzeko, irudien bideoari soinua kendu eta musika jarri
genion, bideoa osatuz.
-Lorpenen identifikazioa:
Bideo muntaian ideiarik izan gabe, iragarki bat egitea aberasgarria
izan dela iruditzen zaigu.
“Iragarkia”-ren aitzakia erabiliz, kritika bat eraiki dugu, gaurko
gizarteari egokitua.
Kontsumismoari aurka egin diogu, bere batean, sormena lantzeko
jostailu originala sortuz.
-Akatsen identifikazioa:
Grabazioan konturatu ez baginen ere, eszena batzuk oso ilun
gelditu dira, hau zuzentzeko, windows media playerren
instrumentuak erabili behar izan ditugu. Ondorioz, bideoaren
kalitatea jaitsi egin da zenbait eszenetan.
Musikaren atalari dagokionez, akats bat egin genuen lehenengo
minutuan.
GAZAPOA -> 1:11garren minutuan ispilura begiratuz gero,
kamara ikusten da grabatzen. Begiratuz gero soilik ikusten den
akatsa denez, ez diogu garrantzi gehiegi emango.
-Jendearen harrera/erantzuna:
Iragarkiaren inguruan esan digutena, orokorrean, positiboa izan da.
Tristea bada ere polita dela esan digute. Bestalde, ez du izan beste iragarkiren
batek izan duen bezain besteko oihartzunik. Ondorioz, tartean kokatuko genuke
gure iragarkia.
-Iradokizunak:
Bi iragarki otu zitzaizkigun hasiera batean. Lehenengoan “sexto sentido”
pelikula famatuan oinarritutako iragarkia egitea pentsatu genuen. Azkenean,
KEZKAMUXALA
27
ideia baztertu eta oraingo iragarkia eraiki genuen. Bestalde, praktiketatik
bueltan, hasierako ideia kendu zigutela ikusi genuen telebistako “gas naturalen”
iragarki batean.
-Balorazio orokorra:
Esan bezala, iragarkia zerbait berria izanik, ongi atera da gure ustez. Hau,
denbora ongi antolatu eta erabili dugulako izan da. Bestalde, eszenatoki egokia
bilatzea ez da batere zaila izan, ezta aktorea bilatzea ere. Bideoaren emaitza
gustu handiz igo dugu youtubera pentsatu baina hobeto atera baitzaigu iragarkia.
-Besteen emaitzak
-Nabarmentzea merezi duten iragarkiak:
Deigarriena: “Zatoz baserrira”, oso dibertigarria iruditu zaigu, bai irudi
eta baita musika aldetik ere. Oso ongi antzeztu dute guztiek eta emaitza
dotorea lortu dute.
Originalena: “Genero berdintasuna lanbideetan”, plastilina eta Mr.
Potatoa erabiliz oso iragarki deigarria lortu dute, oso originala. Iragarki
asko iruditu zaizkigu originalak baina azkenean hau aukeratu dugu.
Teknikoki aipagarriena: “ArtoPlay - Ez utzi amesteari”, aukera hau
benetan erreza egin zaigu, oso lan teknikoa iruditu zaigu, Photoshopa eta
beste baliabide batzuk erabili dituzte eta emaitza benetan oso ona izan
da.
Egokiena: “Matxinsalto”, iragarkia saltzeko dago pentsatua eta era argian
azaltzen dute produktua.
Musika: “Domi-domi” iragarkiko kantua iruditu zaigu onena, batez ere
asmaturiko abestia delako eta saldu beharreko produktuarekin bat
zetorrelako.
Mezu aldetik aberatsenak: “Jolastuz mundua alaitu” eta “mundukolore”
iruditu zaizkigu, irudien bidez garbi adierazten dutelako islatu nahi duten
KEZKAMUXALA
28
mezua. Batak birziklatzeari buruz hitz egiten du eta besteak arrazakeriari
buruz.
-Beste iragarkien balorazio orokorra
Zatoz baserrira: Oso iragarki dibertigarria eta deigarria iruditu zaigu.
Eszenografia egokia eta antzerkia ere ona.
Kaplast: Irudia eta musika onak iruditu zaizkigu, baina ideia gutxi
landua.
Sormena jostailurik onena: Mezua oso egokia baina ahotsa pixka bat
baxu entzuten zen.
Mundukolore: Mezua oso ondo adierazia, musikaren mozketak
nabarmenak dira eta iragarkian agertzen den letra ez da ondo nabaritzen.
Matxinsalto: Iragarkia jostailua merkaturatzeko egina dago, mezua falta
zaio.
Urdingorria: Musika ez da ondo entzuten eta irudiak ere ez dira oso onak.
Haur asko lortu dituzte eta hori ez da oso erreza.
Genero desberdintasuna komunikabideetan: Iragarkia mezua helarazteko
egina dago baina bukaera arte ez da argi geratzen saltzeko produktua zein
den.
Jolas eta irri: Musika mozketak nabariak dira eta adierazten den mezua,
gurearen antzekoa da. Ez dugu ikusten subtituluen beharrik.
Ametsen bidaia: Muntaia ona iruditu zaigu baina mezua ez da oso argi
ikusten.
Hitz ezkutua: Iragarkia landuta dago baina jolasa ez dute oso ongi
azaltzen.
Kingston town bikoteen jolasa: Iragarkia ez dugu oso ondo ulertu,
bakarrik jolasa azaltzen dute.
KEZKAMUXALA
29
Tangram: Iragarkia ona iruditu zaigu, gutxien gustatu zaiguna mezua
gazteleraz ematea izan da.
Las pinturas del respeto: Balore desberdinak agertzen dira eta mezu
aldetik aberatsa. Produktua ez da argi gelditu eta guztiz harritu gaitu
gazteleraz egin izanak.
Arco: Produktua oso argi geratu da baina ez du oso ondo azaltzen nola
jolasten den. Musika eta ahotsa ez da oso ongi entzuten.
Tutimundi: Dibertigarria eta aberatsa iruditu zaigu, kultura desberdinak
azaltzen dituelako eta jolasa ongi saltzen dutelako.
Jolastuz mundua alaitu: Originala eta mezu oso garrantzitsua, pixka bat
luzea iruditu zaigu.
Domi-domi: Musika oso landua eta irudien grabaketa ez da oso ona izan.
Produktua oso ondo saltzen dute.
ArtoPlay: Oso iragarki ona iruditu zaigu, teknika aldetik oso aberatsa.
Mezuak azkarregi agertzen dira eta ezin dira oso ongi irakurri
Lego: Iragarkia originala iruditu zaigu, oso bisuala da.
ETORKIZUNARI BEGIRA. ONDORIOAK
-Aplikazioak hezkuntzan
Besteak beste arte-hezkuntza aldetik da aberatsa, azken finean, haurrak berak
eskuz eginiko jostailua baita. Jostailu honekin sormena lantzen dute material
desberdinekin milaka aukera edo panpina sortu ditzaketelako. Azkenean, haurrak berak
nahi duen bezalako panpina pertsonala egiten du.
Bestalde, emozioak plazaratzen laguntzen die. Honela, pertsona bezala hezten
eta hazten dira. Arazoak identifikatu eta hauei irtenbideak bilatzen hasteko barne ariketa
egokia da. Kezka hauek kanporatuz, bere burua lasaiago geratzen da.
KEZKAMUXALA
30
-Zeharkako gaiak:
Kontsumismoaren aurkako jarrera bultzatu nahi dugu, ondorioz, haurrak berak
eraikitzen du produktu finala. Edozein maila sozialeko haurrek egin dezaketenez,
desberdintasun hauen aurka doa. Gainera, betiko estereotipoetatik urrun geratzen da,
bakoitzak nahi duen bezalako kezkamuxala eraiki baitezake. Hau guztia gutxi balitz,
birziklaturiko gaiak erabiliz, ingurugiroaren iraupena eta errespetua landuko genuke.
ERABILITAKO INFORMAZIO-ITURRIAK
Iragarkia egiterako garaian ez gara beste iragarki edo ereduetan oinarritu. Azken
batean, ez genuelako nahi jostailu bat merkaturatzeko iragarkirik egin. Ondorioz, ideia
gure buruetatik jaioa eta hazia izan da. Iragarki itxura baino kontakizun baten itxura
gehiago du. Bestalde, youtube erabili genuen kantua zein zen erakutsi eta
espezifikatzeko. Horretarako, irakasleek emandako informazioaz baliatu gara eta
Moodle plataforman eskegitako dokumentuak erabili ditugu.
ONDORIOAK
Lan hau egin behar genuela esan zigutenean, nahiko gora-behera izan genituen.
Izan ere, ez genuen gizarte kontsumista batentzako beste iragarkirik egin nahi. Gainera,
lotura gutxi edo bat ere ez genion aurkitzen ikasten ari garenarekin loturik. Ondorioz,
horrelako iragarki bat egitea erabaki genuen. Orokorrean, azken emaitzarekin gustura
gelditu gara. Aurreko urteko moduan, irakasleen arteko antolamendu falta igarri dugu,
gainera, gurekin proba egiten ari zaretela iruditzen zaigu.
KEZKAMUXALA
31