khanacademy autoplaneado uno

Plataforma virtual para el desarrollo de habilidades

matemáticas aplicado en la Modalidad de estudio Autoplaneada

Lic. Luis Martin Velazquez Cruz

Subsecretaría de Educación Media SuperiorDirección General de Educación Tecnológica Industrial

Subdirección de Enlace Operativo en el Distrito FederalCentro de Estudios Tecnológicos, industrial y de servicios No. 1

“Coronel, Matilde Galicia Rioja”

PRESENTACIÓN

Opción educativa Auto-planeada

La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial hace llegar una atenta invitación a todas las personas que por alguna razón no les fue posible continuar sus estudios en la modalidad escolarizada, a efectuarlos en la Opción Educativa Auto-planeada de la modalidad mixta y obtener su certificado, cédula y título de bachillerato tecnológico en alguna de las carreras técnicas que se ofertan en ésta opción con reconocimiento oficial de la SEP.


Las ventajas de estudiar en la Opción Educativa Auto-planeada son:

El plan de estudios se organiza en 6 cuatrimestres lo que significa que el tiempo mínimo para la conclusión del bachillerato es de 2 años.

El tiempo de mediación docente presencial es el 30% del plan de estudios escolarizado.

Existe flexibilidad en la carga académica ya que por cada cuatrimestre se pueden cursar mínimo 3 asignaturas y máximo 8.

Es un bachillerato bivalente, es decir, se adquiere una carrera técnica pero también la posibilidad para continuar estudios de nivel superior.Lic. Luis Martin Velazquez Cruz

¿Quiénes podrán cursar la Opción Educativa Auto-planeada?:

Población en general que cuenten con certificado de terminación de estudios y que no pudieron seguir un programa de estudios escolarizado.

Jóvenes y adultos que no dispongan de tiempo completo para estudiar.

Adultos con experiencia laboral sin bachillerato o con bachillerato trunco que requieren obtener su certificado de bachillerato tecnológico.


Propuesta. El “CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS Industrial y de Servicios No. 1”, en su

compromiso con la ampliación de la cobertura, la inclusión educativa, la atención a la diversidad y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, considera fundamental la utilización del Khan Academy.

El objetivo: "acelerar el aprendizaje de los estudiantes de todas las edades a través de

la tecnología" como una herramienta de aprendizaje que le permita a nuestros estudiantes mejorar sus conocimientos en diferentes asignaturas sobre todo el área de matemáticas.

Los estudiante presentan dificultades para aprender y comprender las matemáticas como estrategia para disminuir el abandono escolar en el sistema Auto-planeado, se pretende implementar en los 6 cuatrimestres de la carrera como una de las principales herramientas tecnológicas, tomando en cuenta los siguiente

Alumnos mayores de 18 años que ya trabajan El tiempo que disponen para asistir a la escuela es de 2 días a la semana El uso de la tecnología es una herramienta que les permite continuar con sus estudios, desde

cualquier computadora con acceso a internet y en el momento que se tenga tiempo, con el acompañamiento continuo de su profesor.


Marco normativo. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Plan Sectorial de Educación 2013-2018 Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Artículo 3 de la constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos. Acuerdo 445 Acuerdo 653 Lineamientos académicos para la operación de la opción educativa

Auto- planeado de la DGETI febrero 2013.


Justificación.EL “CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS Industrial y de Servicios No. 1”, Tiene el compromiso de ofrecer alternativas técnico-pedagógicas que estén a la vanguardia mundial para poder competir en un mundo globalizado es por esta razón que contempla la implementación de la herramienta digital “Khan Academy” el cual tiene como objetivo "Acelerar el

Aprendizaje de los Estudiantes de todas las edades a través de la Tecnología".

Docentes, estudiantes deben empezar a ofrecer soluciones adaptadas al Perfil del egresado y acostumbrarse a compartir conocimiento y a colaborar con otros alumnos sin importar el lugar donde se encuentren. A su vez, el mercado laboral exige profesionales capaces de trabajar en entornos cambiantes, competitivos y complejos; capaces de recurrir a competencias como la creatividad, flexibilidad y la resolución de problemas.

Para ello, en el Khan Academy se utiliza un entorno de aprendizaje abierto que ofrece tutoriales de vídeo sobre distintas materias poniendo énfasis en el área de

Matemáticas. Las cápsulas funcionan con ejercicios interactivos que los profesores asignan a sus alumnos de forma personalizada. Las "video-clases" están pensadas para trabajar en casa o en clase, con el profesor presente para resolver dudas.

Diagnóstico. El Centro de Estudios tecnológico industrial y de servicios No. 1, se encuentra ubicado en, Estanislao Ramírez Ruiz s/n Eje 10 sur. Col. Selene, C.P 13420 Delegación Tláhuac, D.F, cuenta con una población de sistema escolarizado de 3650 alumnos aproximadamente en las diferentes especialidades (8) y en el sistema Auto-planeado 1200 alumnos de la especialidad de programación:

80% de alumnos son mayores de 18 años 60 % trabajan en un empleo formal 40% está conformado por amas de casa, desempleados y menores de 18 años.

De las distintas Delegaciones y municipios del Estado de México

Tláhuac Milpa alta Iztapalapa Chalco Valle de Chalco Ixtapaluca Los Reyes la Paz Nezahualcóyotl Lic. Luis Martin Velazquez Cruz

El CETis No.1 cuenta con:

26 docentes para dar atención los días viernes y sábado 5 laboratorios de cómputo con 30 máquinas por laboratorio con servicio de

internet 44 aulas 5 módulos de baños 1 biblioteca Canchas deportivas

De acuerdo al análisis realizando por los profesores de las distintas asignaturas los alumnos que ingresan al sistema auto planeado no cuentan con los conocimientos previos necesarios para poder continuar con el plan de estudios de la educación media superior.

Diagnóstico.

Fortalezas: Los profesores de Auto-planeado hacen secuencias didácticas, planes

de clase. Se cuenta con el servicio de internet. Disponen de laboratorios Mayor compromiso de los alumnos a las actividades encomendadas Alumnos auto didactas.

Debilidades:

En el sistema Auto-planeado no se utiliza el Khan Academy El servicio de internet no cubre las necesidades de conexión Los equipos de cómputo no son suficientes Falta de capacitación docente Bajo nivel académico de los alumnos

Diagnóstico.


Meta

Elevar la calidad académica utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Líneas de acción

Utilizar la plataforma de Khan academy como apoyo al aprendizaje de las matemáticas de 1° a 6° cuatrimestre

Actividad Responsable Evidencias Tiempo

1. Capacitación docente sobre la

plataformaSubdirector, Servicios

docentes,Listado de asistencia, fotos, Constancia de

capacitación.24-27 agosto

2015

2. Elaboración de la secuencia didáctica, Plan de clase y plan

de evaluación considerando el Khan

Academy

Subdirector, servicios docentes, coordinador

de Auto-planeado

Secuencia didáctica,

plan de clase y plan de evaluación

28 y 29 de

agosto de 2015

Actividad Responsable Evidencias Tiempo

3. Supervisión del grado de aprovechamiento en el aprendizaje de las matemáticas de manera continua

Profesor de la asignatura, coordinador de Auto-

plaenado, jefe del Depto. de servicios docentes,

subdirector

Reporte de desempeño aprovechamiento generado por la plataforma del khan

academy, reporte de calificaciones

Cada semanaDurante los meses de septiembre a diciembre

4. Concientizar al alumno sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación como una herramienta de aprendizaje en un mundo globalizado

Subdirector y el jefe del

depto. De servicios docentes

Presentación, listado de asistencia, fotografías

Inicio del cuatrimestreSeptiembre 2015

Khan academy: Temas I


Disciplina Fundamentos Secundaria y niveles más avanzados

Matemáticas

Matemáticas ElementalesAritméticaPre-álgebra

Álgebra IGeometríaÁlgebra IITrigonometríaProbabilidades y EstadísticaPre CálculoCálculo DiferencialCálculo IntegralCálculo multivariableEcuaciones DiferencialesÁlgebra LinealMatemáticas RecreativasConcursos de Matemáticas

Propuesta pedagógica


Propuesta pedagógica (Seguimiento)


Fin de la presentación

Por su atención muchas GRACIAS

Lic. Luis Martin Velazquez CruzDirector

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