Kiel organizi Esperanto-kurson

AntaparoloEnkondukoLa celo de la EsperantokursoTipa semajnfina kursoTempoPri regulaj kursojAnta la kursoOrganizadoKiam komenci la organizadon?Kiel komenci la organizadon?Prezo de la kursoKovri la kostojnDoni la imagon de kvalitoAlteco kaj rabatoKomento de Lu:Trovi helpantojnAdreslisto de aliintojOrganizi tranokteblecojn por eksterurbanojLokoKiu celgrupo?InstruistoKlerigado por instruistojInstruilojSuperrigarda gramatiko kaj vortaroTesi la testudoMaterialoEsperanto en dialogoCseh-metodoMaterialoZagreba metodoMaterialoAliaj metodojKopiadoVarbadoKrei retpaon por informo kaj alioEbla strukturo de retpaoCertii, ke la pao troveblas boneKontroli la nombron de vizitantojKiel varbi?VirtualaAfiojPersoneKie varbi virtuale?Retaj komunumojfacebookkaioostudivzschuelervzInter jamaj partoprenantoj de distanckursojlernu!Partoprenantoj de la brazila kursoPartoprenantoj de la retpota a papera kursoKursa datumbazo je esperantoland.orgKursa datumbazo je edukado.netwww.viaurbo.kijiji.epoEnirpao de la landa sekcioInter konatuloj de membroj de la landa sekcioLokaj gazetojAliaj organizojDissendolisto kaj papera informilo de la loka kluboAmikaroKie(l) varbi afieStudentaj domojUniversitatoLernejojKiel varbi gazeteKiel varbi personePartopreno en foirojOrganizado de aldonaj informvesperojPlejbonkaze vi sukcesas pretigi paperetojn kun informo pri la kurso, kiun vi povas disdoni dum la informvespero.Dum la kursoKion kunportu vi?Interkona kaj informa vesperoInterkonatioInformadoLernmetodojEsperanto-objektojHelpantojUnu efas, aliaj helpasenerale nur unu klarigas.Manado: u mem kuiri a ien iri?Kolekti eojn kaj adapti la kursonPliaj konsilojEksterlandanojPlani plulernadon post la kursoOrdigi post la kursoPost la kursoEnketo pri la kvalito de la kursoSekvonta kursoSekvontaj renkontiojRaportojRaportoj en Esperantaj informilojGazetara laboroUtilaj adresoj AntaparoloTiu i dokumento ankora ne estas finredaktita. Viaj komentoj, korektoj kaj aldonoj bonvenas. Simple korektu kie necesas kaj dubkaze kontaktu la kreinton je felix [] tejo org

Tiu i . 18paa dokumento celas homojn, kiuj volas organizi Esperantokurson. La organizado povas, sed ne devas inkluzivi meminstruadon, kiun anka ekstera instruisto povas transpreni. La varbmaterialoj celas efe la kondiojn kaj eblecojn en industriiintaj landoj. Kelkaj konsiloj estis verkitaj je la organiza fono de la Germana Esperanto-Junularo, kaj eble funkcias e vi alimaniere a tute ne. Estu kreema tiukaze.

Tiu i dokumento estas publikigota je libera permesilo CC-BY-SA (detalojn je http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.eo)

La menciendaj atoroj estas (enskribu vian nomon i tie):

Eblus poste krei el tiu dokumento Latex-dosieron pere de Zoho-Writer

Enkonduko La celo de la Esperantokurso

Ni instruas Esperanton ne por instrui Esperanton. La celo de nia Esperanto-instruado estas pligrandigi la aron de aktivaj Esperantoparolantoj. Kiel enerale en lernejo, ne sufias por lerni lingvon eesti iujn lecionojn kaj fari iujn taskojn, kiujn donas la instruisto. Vera ekrego de la lingvo nur okazas, kiam la lernanto veturas en la landon, en kiu parolatas la lingvo. Tiu lando en nia kazo estas Esperantujo.

Anta, dum kaj post la kurso ni devas komuniki pri tiu i bezono por ekregi la lingvon. Ni devas interesigi la homojn pri la renkontioj kaj veki en ili la volon elprovi la lernitaojn en Esperanta medio. Por komuniki pri tio ekzistas pluraj eblecoj, kiujn ni anka traktas en tiu i dokumento.

La organizado de Esperanto-kurso enerale estas pli da laboro ol la efektiva instruado kaj tre tre grava por la sukceso de la kurso, ar nur tiel vi povas altiri sufie da kursanoj. Tial tiu i dokumento grandan parton dedias al organizado kaj varbado. Tipa semajnfina kursoSemajnfina kurso donas la eblecon koncentrite kaj en difinita tempo, liberigite de aliaj devoj, lerni Esperanton. Por eksterurbanoj ekzistas almena teorie la ebleco veni al i.

En regula kurso povas partopreni nur proksime vivantaj homoj kaj oftas, ke iu ne povas veni unu a du fojojn kaj tiel maltrafas esencajn lecionojn. Pli facilas anka dum pluraj semajnoj perdi la emon lerni Esperanton ol dum unu semajnfino.

Kvankam anka regulaj kursoj povas esti sukcesaj, ni rekomendas semajnfinan kurson. La plimulto de la konsiloj en tiu i dokumento estas tamen anka aplikebla al regulaj kursoj. TempoBona skemo por semajnfina kurso estas jena:

Vendredo: 20.30 - 22:30

Interkona vespero: iu prezentas sinInformfilmo "Esperanto estas" a alia informmetodoDemandoj kaj respondoj pri la filmo, Esperanto kaj la kurso

Sabato: 10.00 - 18.00Unua tago de la kursoPensu pri tagaj pazoj, manado ktp.Vespere eblas organizi ian distran programon, se la lernantoj ne tro lacas

Dimano: 11.00 - 17.00Dua tago de la kursoPensu pri tagaj pazoj, manado ktp.Vespere eksterurbanoj eble devas jam pli frue forveturi. Pri regulaj kursojLa ofte realiinta danero de regula kurso estas la iom-post-ioma malapero de kursanoj, kiuj perdas emon a ne plu havas tempon. Dum unu semajnfino apena eblas perdi la emon lerni Esperanton, se i komence de la kurso ekzistis. Dum pluraj semajnoj tio jam pli facilas.

Krome, al regula kurso ne eblas tiom facile veni de alia urbo kiom por semajnfina kurso, do la regula kurso havas supozeble malpli da partoprenantoj.

Do organizu regulan kurson nur, se vi certas, ke tio en via kazo estas multe pli bone ol semajnfina kurso. Anta la kurso OrganizadoEble vi dubas, u via kurso sukcesos, u estos sufie da partoprenantoj, u instruado bone sukcesas, u la ejo tagas ktp. La nombro de partoprenantoj estas la plej malcerta, kaj plej malefike de vi influebla nekonatao en la organizado, kiun eblas nur influi per bona varbado. Se pro iu ajn kialo vi tamen ne sukcesas, arigi sufian kvanton da homoj, nenio grava okazis tamen fakte. Simple vi, kaj eble kelkaj aliaj havas neatendite liberan tempon. u vere malbona? Do ne tro streiu kaj oje kaj pacience komencu la organizadon.

Kiam komenci la organizadon?Kiel eble plej frue. Fiksu daton du a tri monatojn anta la okazo por havi sufie da tempo por varbi. Por havi daton dum kiu multaj povas veni, indas uzi la termintrovilon je www.doodle.ch , kiu ekzistas en multaj lingvoj. Invitu al la enketo partoprenemulojn kaj publikigu la ligilon al la enketo en forumoj kaj via retpao.

Kiel komenci la organizadon?Alskribu vian landan sekcion kaj lokan klubon por informi ilin pri via deziro organizi Esperantokurson. Diru, ke vi legis tiun i dokumenton, kaj demandu, u ili povas helpi pri kreado de la retpao a pri varbado. Eble e estas taga instruisto, kiu pretus veni al via kurso, por pari al vi iom da laboro? Se en via lando ne ekzistas landa sekcio, vi povas peti helpon e la estraro de TEJO a e iu najbarlanda sekcio. Prezo de la kursoenerala rekomendo estas, ke la kurso estu pagenda. Tio havas du funkciojn: Kovri la kostojnKursoj enerale kazas kostojn. Eblaj kostoj (sed certe ne iuj eblaj) estas lupago por seminariejo hejtigokostoj por la seminariejo biletoj por la kursestro kaj helpantoj manaoj keksoj trinkaoj kopioj varbiloj ...

Tiujn kostojn eble ne pagas vi, sed iu pagas ilin. Kaj la kursanoj enerale pretas pagi ion por lerni, kaj ne atendas, ke la kurso estu tute senkosta. Por financi la lokan grupon tial bonas difini iun prezon por la kurso, kiu kovras certe la kostojn. Alia vidpunkto estas tamen, ke homoj mirus, se la kurso farus iun grandegan profiton. Do la prezo devas esti modera. Doni la imagon de kvalitoEn la hodiaa mondo homoj bedarinde ofte pensas, ke io, kio ne estas pagenda, estas malpli altkvalita ol io, kio pagendas. Estas multaj ekzemploj por tio, ni nun ne volas diskuti, u tio bonas a ne, sed e la plimulto de la homoj tio la nia sperto veras. Alteco kaj rabatoLa spertoj bona prezo en Germanio estas30 por homoj aantaj malpli ol 26 jaroj: Tio certe kovras la kostojn kaj estas pagebla50 por homoj aantaj pli ol 26 jaroj: Tio donas iom da profito al la kursokaso kaj loka grupo.

Tamen povas esti, ke kelkaj pro certaj kialoj ne volas a povas tiom pagi, kvankam ili tre atus lerni Esperanton. Por tiuj homoj indas meti etan rimarkon en la aliilon kaj en la varbadon "Rabatoj la interkonsento eblas. Demandu nin." Pri la alteco iu kursestro mem decidu la la loka situacio. Malfacilas doni eneralaj rekomendojn por pluraj landoj.

Komento de Lu:Mi en la jaroj chirkau 1990 kutime prenis prezojn de 50 DEM por studentoj kaj 100 DEM por aliaj - bonefunkciis. Ili ne protestis, char tio estis sub la nivelo de popolaltlernejoj. En 2008 mi mem enketis pri laprezo de lingvolernejoj: enerale ili volas havi de la tuta grupo 40 is 60 EUR por unu horo. Se estas dek homoj, lainstruhoro kostas do ekde 4 EUR. . 16 instruhoroj dum semajnfino do kostas ekde . 64 EUR. Same kiel mi tiam, hodia oni povos la mi preni 50 EUR kaj 100 EUR (au eble 40/80, mi ne insistas). Mi preferas prezon de . du trionoj is samo de la malaltaj eneralaj ofertoj.

La "gajnon" oni povas pari por havi la monon por varbaj anoncoj en studentaj gazetoj, por povi permesi al si varbagentejon, kiuafias en iuj universitatoj k.s. Necesas iom pari, ar preferinde oni faru kampanjon, kie estas anco, ke la saman homon trafas multaj informoj en mallonga tempo. A por iam permesi al si iomete pagi la instruanton. Estas pli facile trovi instruanton, se tiu ricevas iom da rekompenso.

Trovi helpantojnNe provu ion mem fari. Tio frustros iam vin kaj anka la kvalito de la laboro estas enerale malpli alta ol kiam pluraj faras in. Helpantojn vi povas trovi inter aliaj - prefere junaj - anoj de la loka klubo a en aliaj urboj. Por la preparado ne necesas nepre iam esti en la sama urbo. Pri interreta varbado oni povas tre bone taskigi iun el alia urbo. Bonas havi unu a du helpantojn en la preparado. Konsciu tamen, ke vi estru ilin, taskigu ilin kaj kontroletu ilin. Vi organizas la kurson, do estas via respondeco atenti, ke ekz. varbado funkciis. Tio anka paras al vi mem poste tristecon kiam ekz. maltro da homoj alias. Adreslisto de aliintojEkde la komenco havu adresliston de la aliintoj. Uzeblas por tio anka google-documents, a evernote, por havi in alirebla de ie. i povas enhavi la sekvontajn kolumnojn:

Nomo Antanomo Retadreso Telefono Strato Urbo Potkodo Naskijaro Antascio Jam pagis (kiom)

Organizi tranokteblecojn por eksterurbanojHomoj el alia urbo verajne anka volonte venos al via kurso. ar ili venas el alia urbo, ili kutime ne havas senkostan tranokteblecon en via urbo. Proponu en la informmaterialo organizi por ili tranokteblecojn la interkonsento. Se iu alias kun tiu i peto, skribu al via loka dissendolisto, a mem gastigu la personon. Kutime ne necesas havi iun luksan tranoktejon, sincera gastigemo pli gravas. En kelkaj landoj, ekz. Germanio, oni povas proponi al la aliinto dormi sur matraco en dormosako. LokoLa ejo dependas tre de lokaj kondioj, kaj malfacilas doni eneralajn rekomendojn. En multaj urboj la loka Esperantogrupo havas iun ejon, kiun eblas senkoste a kontra favora prezo uzi. Aliaj eblecoj estas privataj loejoj kun sufie grandaj ambroj, lernejoj, kafejoj. Atentu, ke eblas senstree paroli kaj kompreni dum la kurso, do ke ne estu muziko enla malantao. Kiu celgrupo?Estas pli facile por la instruisto instrui grupon, kiu konsistas el certmaniere similaj homoj. Tio anka estas kutime pli amuze por la partoprenantoj.

La simileco povas konsisti je ao, okupo, fono, antascio ktp. Tio ne estas alvoko diskriminacii homojn pro ao ktp. Simple, kiam vi havas elekton kiun partoprenigi en kurso, pripensu, ke plej harmonie estos grupo el similspecaj homoj. InstruistoNecesegas por Esperantokurso iu, kiu atas instrui Esperanton. Kiu povas fari tion? En Esperantujo nur malmultaj instruistoj estas profesiaj, plimultas amatoroj. Tio anka estas arma pri la komunumo.

La lingvonivelo de la instruisto estu almena B2 la la eropa referenckadro pri lingvoj. Bonaj indikiloj je tio estas:

Partopreno en du Esperantorenkontioj kun la sento kompreni preska ion. Solida baza kono de gramatiko Klara prononcado Almena unu jaro da Esperantisteco La kapablo kompreni tiun i dokumenton :)

Tiuj kondioj certigas kvaliton de la kurso.

Aldonaj indaj, sed ne nepre necesaj ecoj estas simpatia apero sperto pri instruado juna ao

iu instruisto iam instruis la unuan fojon. Anka vi povas tion fari, se vi plenumas la bazajn kondiojn. Provu! Estos anka por vi interesa sperto, kaj vi ne riskas grandan damaon - fakte, kion vi riskus? Klerigado por instruistojPor ii pli bona instruisto, akiri pli da spertoj en instruado kaj scio pri Esperanto indas konsideri partoprenon en la oficiala instruista klerigado de la Internacia Centro de Herzberg, centra Germanujo. En la tieaj kursoj vi povas akiri instruistan atestilon. Pliajn informojn pri tio vi trovos je www.esperanto-zentrum.de Por junuloj ekzistas specialaj kondioj. Vi povas kontakti tiucele la Germanan Esperanto-Junularon.Aliaj ebloj estas la unu-jara kurso por instruistoj e la universitato UAM e Poznan kaj la kurso RITE e edukado.net (ttp://edukado.net/klerigejo/riteh)

Instruiloj Superrigarda gramatiko kaj vortaroPor havi eneralan superrigardon tagas tre la en multaj lingvoj havebla PakEO, disponebla senkoste rete je http://esperanto.bretonio.free.fr/pakeo.htm. Se i ankora ne ekzistas en via lingvo, eble vi povas traduki in? i estas anka tre efika varbilo kaj ladire e tagas por memlernado.

Tesi la testudoTesi la testudo estas lernolibro por germanoj. Tial nun sekvas germana teksto.

Das Esperanto-Lehrbuch "Tesi la testudo" ist in den achtziger Jahren entstanden und vor ein paar Jahren vllig berarbeitet worden. Es eignet sich fr Sprachkurse, aber auch zum Selbstlernen. Zu den bungen sind am Ende des Buches Lsungen angegeben. Das Buch enthlt auch ein Wrterbuch in beiden Richtungen (Deutsch-Esperanto und umgekehrt, etwa 2000/2500 Wrter jeweils) sowie einen Index fr Grammatik und Themen.

Das Buch hat eine durchgngige Geschichte, die einzelnen Lektionen erzhlen von einer Insel, auf der Schildkrten leben, die spter eine Reise zu einem Esperanto-Kongress machen. Weiterhin enthalten die Lektionen Erluterungen zu der jeweils eingefhrten Grammatik und Wortfelder, z. B. Essen, Uhrzeit, Gegenstnde eines Zimmers, Krperteile usw. Die bungen sind sehr vielfltig und enthalten auch Sprachspiele fr Gruppen. Die Seiten sind reichlich mit Zeichnungen illustriert. Die Umschlagseiten sind aufklappbar, so dass man beim Lesen im Buch vorne die Aussprache, die Endsilben fr die Wortarten, die Zeitformen des Verbs und eine Reihe wichtiger Adverbien sehen kann. Hinten sind die Wortbildungssilben ausklappbar.

Die Geschichte ist recht nett geschrieben ist - kein typischer Lehrbuchtext. Es gibt immer mal wieder einen Grund zum Lachen, dazu regen auch die bungen an. Das ist natrlich frderlich fr die Entstehung einer angenehmen Gruppen- und Lernatmosphre. So habe ich das Buch gerne in unserem Verlag herausgegeben.

(Fonto: Recenso de Lu von Wunsch-Rolshofen e amazon.de) MaterialoTesi, la testudoBick, Eckhard / Formaggio, Eva u.a./k.a.EsperantoLand (2006)232 Seiten, 3. Ausgabe, 23x18 cmISBN-10: 3922570801

Erarkorektoj haveblas germanlingve je http://www.tesitestudo.de/

Esperanto en dialogoEsperanto en dialogo estas lernolibro por germanlingvanoj kreita far Rudolf Fischer. La suba germanlingva priskribo venas el lia kursmaterialo.

Das Ziel ist, Esperanto auf natrliche Weise, nmlich in der sofortigen Verwendung im Gesprch zu erlernen. Das Lehrwerk ist so aufgebaut, dass man als erstes die hufigsten 500-1000 Wortwurzeln laut einer Frequenzliste der esperantosprachigen Jugendzeitschrift kontakto lernt. Hinzu kommen viele, fr Deutschsprachige unmittelbar verstndliche (seltenere) Wrter wie studento, sistemo, usw. Die bungsstcke und Textthemen sind auf die Situationen ausgerichtet, die man in Esperantujo ("Esperantoland") am ehesten braucht; man lernt sozusagen gleichzeitig die "Landeskunde". Dazu gehren auch die Geschichte, die Idee und die Einrichtungen der Esperanto-Bewegung, eine Art Einfhrung in die Esperantokultur.

Auch Esperanto will gelernt sein, das wird man schon bei der ersten Lektion feststellen. Alle Lernenden sollten ihr Tempo selbst festlegen, aber auch die Fremdsprachenerfahrenen sollten sich davor hten, zu schnell zu einem nchsten Abschnitt berzugehen, wenn sie die neuen Wrter und Satzmuster der vorigen noch nicht mhelos beherrschen. Zum Auswendiglernen wird durchaus geraten, zum Hin- und Herbersetzen nicht. Beim Wiederholen sollte man in jedem Fall laut lesen bzw. sprechen. Schreiben Sie auch immer alles auf, was Sie schon auswendig knnen; dadurch ben Sie die Rechtschreibung.Grammatische Regeln werden unmittelbar durch den Text eingefhrt. Obwohl die Kenntnis von Regeln beim spontanen Sprechen wenig ntzt, sind diese aber wichtig, um zu verstehen, warum manche Wort- oder Ausdrucksform richtig ist, eine andere aber nicht. Unter den Sprachen tut sich Esperanto durch einen ungewhnlich hohen Grad von Regelmigkeit hervor, was die Kreativitt beim Sprechen frdert: Ausgehend von dem, was man auswendig gelernt hat, kann man leicht "erraten", wie hnliche Stze und Ausdrucksweisen wohl lauten werden (Analogieschlussweise). Im Gegensatz zu anderen Sprachen hat man dabei auch als Anfnger eine sehr hohe Trefferrate.

In den fnf teilweise sehr umfangreichen Lektionen lernt man die hufigsten 350 Wortstmme und viele weitere ntzliche Wrter und Ableitungen, insgesamt ber 500 Begriffe. Nebenbei wird man praktisch mit der gesamten Grammatik vertraut gemacht; auch in fremden Texten drfte man mit den Kenntnissen aus den fnf Lektionen auf keine unbekannten Elemente der Sprachstruktur mehr stoen, nur noch auf unbekannte Wrter natrlich

MaterialoLa materialo estas senkoste disponebla en la interreto je http://www.esperanto.de/lehrbuch/ Cseh-metodo[Pronconcu e-metodo]. i dankas sian ekziston al la fakto, ke Andreo Cseh estis devigata gvidi Esperanto-kurson anta diversnacia publiko, konsistanta plejgrandparte el laboristoj. Estis en 1920 en la transilvania urbo Sibiu (Hermannstadt, Nagyszeben). Lernolibroj ne estis haveblaj; mendi el eksterlando neeble, ar la limoj ankora estis fermitaj. Pastro Cseh defendis tiam ne doni kurson en la ordinara senco de la vorto, sed simplan konversacion. Nigra tabulo kaj kreto helpis la instruiston, papero kaj krajono la lernantojn. Kun granda entuziasmo okazis la provo. Komence li parolis pri aferoj plej proksimaj kaj uzante nur la plej simplajn gramatikajn elementojn. Poste li transiris iom post iom al temoj pli malproksimaj kaj al gramatikaoj pli malfacilaj. Post 20 lecionoj de 2 horoj oni jam povis interparoli en Esperanto. Tiel la Cseh-metodo naskiis. La bona rezulto instigis al organizo de similaj kursoj en tuta Rumanujo, kaj poste sekvis invitoj el pluraj landoj.La metodo komencis sian triumfan vojon tra Eropo. Pro kio la granda sukceso?ar la metodo estas adaptita al la psio de la moderna homo. La principoj de la metodo estas la jenaj:a) neuzado de lernolibrojb) neuzado de nacia lingvo, sed klarigo de la novaj vortoj per la jam instruitajc) komuna ora respondado de la kursanojd) aplikado de konversacio pri aktualaoj anstata uzado de lernejecaj ekzemploj.e) ria aplikado de humuro kaj ercof) instigo al tio, ke la lernantoj mem eltrovu la regulojn de la lingvo kaj ke ili mem konstruu la gramatikan sistemon.

Prefere la kurso estas donata de fremdlanda instruisto, por efike plenumi punkton b.Komence oni timis, ke la sukceso dependas nur de la personeco de Cseh, sed balda evidentiis, ke liaj disiploj de diversaj nacioj akiris similajn sukcesojn. Andreo Cseh ne deziras doni la tutan gramatikon en la komenca kurso, sed li volas formi grandan aron da entuziasmaj adeptoj, kiuj fervore darigas la studadon kaj la propagandon. Estas interesa fakto, ke bonaj Cseh-kursoj finias ie kun pli multe da lernantoj, ol kun kiom ili komenciis. La "Konversacioj" de Cseh estas amuzaj vesperoj kaj oni ne rimarkas, ke samtempe oni akiras la plej potencan rimedon malfermi novan mondon. (fonto: vikipedio)

MaterialoMarek, Stano. Esperanto per rekta metodo: Internacia ilustrita lernolibro

Zagreba metodoZlatko Tiljar faris esploron pri ofteco de uzataj morfemoj en parolata Esperanto (en UK Lucerno 1979 li surbendigis parolatan materialon de esperantistoj en iutagaj konversacioj - 60.000 vortojn - kiun li komputile prilaboris) kaj ricevis la liston kun entute 1500 morfemoj el kiuj la ofteco unuaj 467 kovris 95% de la tuta korpuso. En IKS oni elektis teamon (Zlatko Tiljar, Spomenka timec, Roger Imbert kaj Ivica poljarec) kiuj kune disdividis la taskon fari lernolibron atentante ke i ne estu granda (maksimume 12 leciona) kaj ke en i enestu nur la 500 morfemoj de la menciita esploro.

La unua lernolibro aperis eksperimente en 1980 kaj estis dissendita al 350 instruistoj en la mondo kun peto pri iliaj rimarkoj. La kroata versio de la lernolibro estis anata baze de la rimarkoj en siaj unuaj 4 eldonoj is la jaro 1985. Stile la lecionojn pliboniis en la 4a eldono Tibor Sekelj. La postaj eldonoj ne plu estis anitaj.Aperis anka B-lernolibro kaj instrukciaro por instruistoj, aldona bildstrio de C. Piron (kiu verkis anka 3 apartajn kantojn por i) kaj legromaneto de G.F. Cooper "La sentimulo" bazita je la 500 morfemoj. La kroata versio aperis is 2006 en 9 eldonoj je 42.000 ekzempleroj kaj iuj estis venditaj.

Instruistoj en Kroatio okazigis amason da kursoj uzante in kun tre bonaj rezultoj. Okazis aro da eksperimentaj kursoj (en 1983 300 zagrebanoj partoprenis en eksperimento lerni la i dum 3 tagoj de unu semajnfino - 12 horojn), poste okazis eksperimentoj por instruistoj de Astrio kaj Kroatio dum 2 semajnfinoj (24 horoj), kelkaj eksperimentoj pri feriaj kursoj por pliauloj, infanaj kursoj en lernejoj de Astrio, Slovenio kaj Kroatio) ktp. La IKS-teamo sekvis kaj observis la rezultojn.Intertempe la baza lernolibro aperis en 30 adaptoj al diversaj - efe eropaj lingvoj, sed anka kelkaj aziaj kaj afrikaj. Nun oni povas lerni per i anka en elektronika formo e www.lernu.net en 26 lingvoj.Instrukciaro por instruistoj uzantaj la zagreban metodon helpas la instruistojn enhavante klarigojn pri la metodo, uzeblecon, havante la skemon por 24-hora kurso, enhavante aldonajn ekzercojn, demandarojn, kantojn, ekzamenmaterialojn. Helpe de tiu libreto kaj de la lernolibro eblas kvalite instrui en komencaj kursoj iuspecaj (kun unulingva kursanaro a plurlingva, kun infanoj ekde proksimume 11-jaraaj is maljunuloj) sen speciala sinpreparo. La Zagreba metodo ebligas al lernantoj lerni komence sen balastaj vortoj kaj gramatikeroj, nur tio kio nepre necesias, tuj praktikeblas. Tial la gelernantoj pli rapide progresas ol uzante alian metodon. La lernmotivo plialtias. Kutime jam post la lerno de la unua duono de la lernolibro la gelernantoj povas elturnii lingve en iuj iutagaj situacioj. La baza Esperanto-scio akirata per tiu i metodo estas tre konvena kiel instruao minimuma, sed sufia kiel antascio necesa por posta lernado de alia fremdlingvo do kiel lernendao necesa kiam Esperanto servas kiel propedetika rimedo. (fonto: vikipedio) Materialo

Esperanto la Zagreba metodo (Deutsch/Germana)R. Imbert k. a. (1995)65 Seiten, 2. Ausgabe, A5Deutsche Ausgabe (Lernolibro por germanlingvanoj) Aliaj metodojPlian abundan instrumaterialon pri multaj aspektoj de Esperanto vi povas trovi e www.edukado.net KopiadoLa la de vi elektita instrumaniero, vi devas certigi, ke la lernantoj havu je la dato de la kurso materialon por lerni. A zorgu, ke ustatempe vi ricevas la lernolibron, a simple inkluzivu in en la prezon de la kurso, por ke iu lernanto in havu. Por la lernolibro la la zagreba metodo, tio estas facile farebla. Por "Tesi, la testudo" malpli. Tiam vi devas kopii. Pripensu antae, kiam kaj kiel vi volas fari tion. ar lernantoj pagas kotizon kaj vi ne agas profitcele, vi povas pari al vi streon, sendante kopiendan materialon al kopiejo, kiu kopias in por vi. Tiam vi nur devas iri tien kaj preni in. Varbado Krei retpaon por informo kaj alio

Anta komenci varbadon, devas ekzisti la ebleco informii kaj alii pri la kurso en la interreto. Konstruu do unue tagan, e se malgrandegan unupaan retejon, al kiu povas turnii la interesato. La kreado de informoj en la interreto estas la nepra unua pao. Sen i la sukceso de la sekvontaj estos multe pli malgranda. Se vi mem ne kapablas krei retpaon, petu vian landan sekcion a iun konatulon helpi vin pri la teniko, dum vi verkas la tekstoj. La retpao estas esenca ero de via varbado.

Ebla strukturo de retpaoJen priskribo de tagaj elementoj de retpao.

La nepraj estas:

Titolo: Esperantokurso en via urbo Dato, horaro, loko, prezo de la kurso Adreso je kiu eblas alii a formularo Kontaktdatumoj por pliaj demandoj Nivelo de la kurso (ekz. por komencantoj sen antascio)

Aldonindaj estas:

Ligiloj al informoj pri Esperanto enerale, ekz. en la paaro de via landa sekcio. informoj pri la antakurse traleginda materialo aliformularo por montri profesiecon kiu enhavu Nomon Aon Retpotadreso Telefonnumero Potkodo (por scii kie proksimume loas) Bezono de tranoktebleco (se vi ofertas tion) Kiel oni eksciis pri la kurso Denaska(j) lingvo(j) Fremda(j) lingvo(j) Kiom longe jam lernis Esperanton Kiun lernstilon preferas inter la du ekstremoj gramatike kaj teorie lude kaj praktike raporto pri pasintaj kursoj kun artikoletoj kaj fotoj de partoprenintoj indikoj pri kiel organios manado eblas formulare demandi pri dietoj a limigoj en manado kiel ekz. alergioj a vegetaraneco Outlook-evento kun informoj pri la kurso

La Germana Esperanto-junularo havas ekzemplan paaron por Esperantokursoj. i estas atingebla je http://esperanto.de/ej.berlin/

Vi facile povas mem krei tagajn retpaojn pere de la senkosta servo Google Sites, ne konante rettenikojn, simple per musklakado. Certii, ke la pao troveblas boneKelkajn tagojn post la kreado de la retpao, provu, u i facile troveblas per la serilo Google, ekzemple per la servortoj 'Esperanto kurso Viaurbo'. Certigu, ke la pao afiias inter la unuaj 10 lokoj. Tion vi povas atingi per aldono de tagaj frapvortoj en la dokumento mem kaj en la meta-dokumento. Se vi mem ne scias, kiel fari tion, demandu la retejestron de via landa asocio a konatulon pri tio.

Kontroli la nombron de vizitantojEble vin interesas la nombro de retumantoj, kiuj vizitis vian paon. Tiucele ekzistas diversaj iloj. Unu el la pli facilaj estas google analytics, kiu nur necesigas konton e google kaj iom da kodo en viaj paoj. Aliajn ilojn eble konas via retejestro a la servo, e kiu vi kreis la retejon.

Kiel varbi?Ekzistas tri efaj varbmetodoj: interreta, afia kaj persona. Ili sube estas klarigitaj. VirtualaLa plej grava varbmetodo estas interreta varbado. Se via kurso ne estas trovebla en la interreto, i ne okazos. Do zorgu pri tio, ke vi havu laeble altan videblecon kaj belan bildon en la interreto. AfiojTre bona varbmaniero estas anka la varbado per afioj. Zorgu, ke facilas preni kontaktinformojn, ekz. pere de fortireblaj slipetoj. Ekzemplo por afio estas en la kursmaterialo

PersoneAnka viaj amikoj kaj kolegoj volas scii ion pri la kurso. Dece kaj informcele - ne varbcele - rakontu, ke vi organizas semajnfinan kurson kaj eble kiujn problemojn a ideojn ili havas. Vi povas anka testi vian varbmaterialon e ili. Se ili interesias, ili mem anoncas, ke ili volas partopreni.

Kie varbi virtuale?

Varbado virtuala eblas per multaj rimedoj. Jen ni prezentas kelkajn. Por iuj validas, ke vi nepre enmetu ligilon al la retpao pri la kurso en vian tekston.

Retaj komunumojHodia retaj sociaj komunumoj estas tre popularaj inter multaj internaciemaj junuloj, kiuj estas grava parto de nia celgrupo. En diversaj landoj ekzistas diversaj tiaj komunumoj. facebook Pao: www.facebook.com Se ekzistas grupo pri via lando kaj Esperanto, enskribu tie informon pri la kurso kaj ligilon. Vi povas anka krei okazaon pri la Esperantokurso a skribi noton je via muro. Tial almena viaj amikoj ekscias pri i. kaioo Pao: www.kaioo.com Se ekzistas grupo pri via lando kaj Esperanto, enskribu tie informon pri la kurso kaj ligilon. Vi povas anka krei eventon pri la Esperantokurso a skribi noton je via muro. Tial almena viaj amikoj ekscias pri i.

Ekzistas ankorau multe pli da sociaj retoj, vi verajne konas la koncernajn en via lando. i tie ni montras la ekzemplon de Germanio: studivz Pao: www.studivz.de . i tie ekzistas grupo "Esperanto", en kiun indas enmeti la ligilon al la kursa retpao kun eta priskribo schuelervz Simila paaro por lernejanoj kiel studivz. Inter jamaj partoprenantoj de distanckursojEn la datumbazoj de distancaj kursoj trovias amaso da homoj, kiuj iam volis eklerni Esperanton a jam eklernis. Ili tre atingeblas per varbado, ar ili jam interesiis pri lernado de Esperanto. Oni devas do nur proponi sufie interesajn opciojn por ili, por reveki tiun i intereson.

enerala sperto estas, ke homoj je la unua alskribo ne reagas. Tial indas skribi post semajno duan fojon referencante la unuan retpoton, al kiu vi ne ricevis respondon (se tiel estis!) kaj atus havi konfirmon pri jes a ne. Multaj homoj tiam skribos al vi, ke ili dankas pro la informo, sed uste tiusemajnfine ili ne havas tempon kaj tamen partoprenus volonte alian kurson je alia semajnfino. Notu iliajn adresojn por povi varbi sekvontfoje, a se vi neatendite devas ani la daton de la kurso. lernu! www.lernu.net estas reta lernkomunumo de la asocio e@i. En Germanio la nia sperto tiuj homoj ne malofte anka pretus vojai al via kurso. Verku tagan invitilon (temlinio, teksto, ligilo, kontaktadreso) kaj sendu in al sonja@ikso.net kun indiko al kiu lando kaj kiu nivelo la komuniko estu sendita. i prizorgos la reston. Partoprenantoj de la brazila kursoLa brazila kurso bazias je elutebla programo por lerni komputile elutebla je http://www.kurso.com.br. enerale, la landaj sekcioj transprenas la mentoradon de la lernantoj. Skribu al via landa sekcio por eltrovi, kiu nun okupias pri la administrado.Tiu i persono devus helpi vin pri la dissendado. ar la homoj estas mentorataj far via landa sekcio, ne devus ekzisti datumrajtaj problemoj, se via asocio organizas kurson, ar la datumoj restas ene de la landa sekcio.

Partoprenantoj de la retpota a papera kursoLa samo kiel por la brazila kurso validas anka por retpotaj kursoj: Alskribu vian landan sekcion kaj igu ilin dissendu vian materialon.

Nuntempe en papera koresponda kurso partoprenas efe maljunuloj, kiuj ne havas interretaliron. Por la Esperanto-junularo tio ne estas la plej grava celgrupo. Principe anka eblas tie varbi, sed unue elerpu la aliajn eblecojn zorge.

Kursa datumbazo je esperantoland.orgJe www.esperantoland.org trovias kursa datumbazo, en kiu estu enskribita iu kurso ie ajn en la mondo. La datumbazo estas anka alirata kaj uzata far aliaj paaroj, do necesas enskribi tie anka vian kurson, se vi volas, ke multaj homoj in trovu.

Kursa datumbazo je edukado.netAnka e http://edukado.net/kursejo ekzistas kursa datumbazo, en kiu vi povas enskribi vian kurson, se vi estas registriinto e edukado.net

www.viaurbo.kijiji.epoLa paaro www.kijiji.com estas paaro pri io ajn. i estas dividita la urboj kaj por iuj grandaj urboj ekzistas apartaj paoj. En la paoj por grandaj urboj ekzistas anka subpaoj por malgrandaj urboj. Se via urbo ne enestas, enskribiu en la paaro de la plej proksima urbo. e kijiji.com eblas anka enmeti anoncon pri lingvokurso. Verku tagan anoncon kaj enmetu in tie.

Enirpao de la landa sekcioLandaj sekcioj havu interretpaon. Kutime tie ne troabundas novaoj. Verku teksteton pri via kurso kun ligilo al la retpao de via kurso kaj lasu in enmeti en la efpaon kiel novaon.

Inter konatuloj de membroj de la landa sekcioEble vi povas peti la administranton de via landa sekcio dissendi informon al membroj pri la kurso. Certe la membroj jam scipovantaj Esperanton ne partoprenu la kurson, sed eble ili konas homojn, kiuj volas lerni Esperanton kaj povas informi ilin rekte pri la kurso. Kompreneble bonus, se vi povus limigi la dissendon al homoj en la koncerna regiono, ekzemple lau federacia tato, urbo a potkodo. Vi supozeble povas trovi la adreson de la administranto de la membrodatumbazo en la retpaaro de via landa sekcio.

Kelkaj landaj sekcioj havas membrokategorion por interesatoj a provmembroj. Ilin vi povas alskribi rekte varbante por la kurso (sed atentu kiel supre pri limigo de la ricevantoj al kursejproksime loantaj.

Lokaj gazetojTre indas verki gazetaran komunikon, kiun vi sendu al loka gazeto du a tri semajnojn anta la kurso, por ke ili havu sufie da tempo enmeti in. La gazetara komuniko enhavu

Etan priskribon de Esperanto Priskribon de Esperantovivo en via urbo, se ekzistas :) Daton, tempon kaj lokon de la kurso Nomon de la asocio, kiu organizas la kurson, ekzemple via landa sekcio Kontaktdatumojn (kun retpao kaj telefonnumero)

Por pliaj detaloj, kiel skribi gazetaran komunikon rigardu la sekcion "post la kurso"

Aliaj organizojOfte ekzistas organizoj simpatiaj al la Esperanto-junularo. Ekzemple la Germana Esperanto-junularo havas pro historiaj kialoj amikecajn rilatojn kun la asocio pri samseksemulo.Aliaj eble simpatiantaj organizoj estas: Bahai Verduloj Socialistoj Komunistoj Vegetaraj grupoj (ekz. en Germanio la Deutsche Reformjugend) Dissendolisto kaj papera informilo de la loka kluboOfte lokaj kluboj havas paperan a retan informilon, kiun ili regula dissendas. Zorgu, ke eta anonco pri via kurso estu en i. Por tio necesas sufie frue prepari la tekston, por ke i aperu ustatempe. ar kutime pli aaj homoj legas tiujn paperajn informilojn, zorgu, ke en la teksto estas menciita, ke la kurso efe celas junulojn (se estas tiel). Ofte pliauloj havas infanojn, do iukaze indas alparoli ilin. Ju pli da homoj scias pri la kurso, des pli bone. Tial anka zorgu, ke via anonco trairu la liston. AmikaroCerte anka en via amikaro ekzistas homoj, kiuj interesietas pri Esperanto. Se vi ne volas perdi viajn amikojn, tamen ne troigu la varbadon. Simpla informo, ke vi organizas Esperantokurson kutime sufias. Se ili interesias, rakontu pli. Bonas anka simple paroli pri la problemoj, kiujn vi havas pri la organizado. Tio estas bona kaa varbado kaj la alparolato ne sentas sin tro altrudata.

Kie(l) varbi afieAfio povas esti tre bona varbilo. Se i pendas ie, estas bona ideo havi je i fortireblajn adresslipetojn. Ili enhavu

la temon, ekz. "Esperanto-kurso Berlin 23./24.01.2010" ligilon al la retpao kaj telefonnumeron, por alparoli anka homojn sen retaliro.

Por iuj i-sube menciitaj ejoj validas, ke ne nepre vi mem devas tien iri. Sufias koni iun, kiu povas unu fojon tien iri. A koni iun, kiu iun konas...

Studentaj domojStudentaj domoj estas inter la plej bonaj varbejoj, ar tie estas kleriantaj junuloj, kiuj ofte estas internaciemaj. Krome tie estas multaj eksterlandanoj, kiuj anka povus interesii pri la kurso. Ja al via kurso ne nepre devas venu nur samnacianoj. UniversitatoPro la sama kialo indas varbi en universitato. Kutime tie estas sufie da eblecoj por pendigi afieton. Povas esti, ke en via urbo a proksime al via urbo ankora estas pliaj universitatoj, en kiuj eblas varbi. Provu anka varbi tie. En universitato ekzistas pluraj lokoj por pendigi afion. La plej sukcesaj estas

enirhalo anta la manejo lingvolernocentroar tie studentoj de iuj fakultatoj estas. Sed certe ankora indas pendigi afiojn en la unuopaj fakultatoj, e kun amuzaj frapfrazoj kiel

"Inenieroj konstruas bonajn mainojn, kio pri konstruitaj lingvoj?""Ekonomikistoj volas efike uzi resursojn - u anka en lingvolernado?""Biologistoj miras pri la vivo - u anka pri la vivo de artefarita lingvo?"

Tiaj frapfrazoj povas plialtigi la nombron de legantoj de via afio, se ili estas deforvideble printitaj sur la afio. LernejojEn lernejoj estas (a iam estis) idealismaj junuloj - kiel eble anka vi estis. Verku tagan afion kaj lasu in pendigi en plej eble multaj lernejoj de via urbo. Vi povas printi in al PDF-dosiero kaj sendi al lernejoj retpote. Zorgu, ke vi alskribas iun lernejon unuope kun nomo. Tio plialtigas la eblecojn, ke iu instruisto pendigas la afion.

Kiel varbi gazete

En multaj urboj ekzistas gazetoj, kiuj enhavas raportojn pri eventoj en la urbo kaj anoncetojn. En Berlin ekzemple, ili nomias "Zitty" kaj "Tip". Se vi volas investi iom da mono, vi povas mendi anoncon en tia gazeto. Tio kostas . 15 EUR, depende de la longeco de la teksto. Indas verki konkretan tekston pri la evento, kaj ne eneralan pri Esperanto. Kiel kategorion vi elektu prefere ion pri "lingvoj", ar inter lingvemuloj trovias supozeble plej multe da eblaj kurspartoprenantoj. Kiel varbi personePersona varbado estas pli laboriga ol virtuala a afia. Sed la vido de vivanta ekzemplero de Esperantoparolanto jam konvinkis multajn provi lerni la lingvon, principe, kiam li a i interesige prezentas la lingvon kaj sin mem.

Partopreno en foirojKun la helpo de via landa sekcio a loka grupo vi povas partopreni en foiroj kaj urbaj festoj kun informbudeto. Faru tion nur, se vi ricevas helpon. Sole estas tro da laboro. Organizado de aldonaj informvesperoj

Informvesperoj povas esti tre utilaj kaj ne nepre kazas multe da laboro, depende de viaj kontaktoj. Se iel vi havas kontakton al lernejoj, altlernejo, studenta domo a ne E-aj organizao, vi povas proponi fari tie informvesperon (kiun vi anka povas privarbi la la rekomendoj de tiu i dokumento :) ).

Ebla programo povas esti:

1. Sinprezento de vi mem2. Montrado de la filmo "Esperanto estas..." Mendu DVD-on e via landa sekcio a e@i, se vi ankora ne havas in. La kostojn (5 ) vi povas kovri per enspezoj el la kurso. La filmo spekteblas anka rete je http://www.filmoj.net/esperanto-estas3. Demandoj kaj respondoj.

Plejbonkaze vi sukcesas pretigi paperetojn kun informo pri la kurso, kiun vi povas disdoni dum la informvespero. Tuj anta la kursoKelkaj tagoj anta la kurso kreskas la nervozeco. u estos sufie da lernantoj? Kiom estas sufie dependas de via instrumaterialo kaj la ejo disponebla por instruo. Povas esti bona ideo ne akcepti pli ol 12 lernantoj en la kurso por konservi bonan grupan etoson. Krome anka povas esti interesa sperto por lernemuloj, ke ili ne povas partopreni en Esperantokurso, ar estas tro da aliintoj. Vi povas poste organizi pluan kurson por tiuj, kiuj ne povis partopreni en la unua.

Sendu kelkajn tagojn anta la kurso informan retpoton kun iuj logistikaj informoj. Ekzemplon vi trovas en la apendico. Dum la kurso Kion kunportu vi?Eble indas kunporti fotilon por dokumenti la kurson. La fotoj poste uzeblas en interreta paaro kaj en gazetaraj informoj. Interkona kaj informa vesperoEn kurso por komencantoj sen antascio gravas ne nur instrui la lingvon, sed anka peri informojn pri Esperantio kaj plekti amikecon inter la kursanoj. Je la komenco de la kurso indas do fari informan kaj interkonan vesperon.

InterkonatioPor la interkonatio plej facilas, ke iu lavice respondu al demandoj. Eblaj demandoj estas:

Kion vi faras en la vivo? Kiom vi aas? Kiel vi eksciis pri Esperanto? Kiom kaj kiel vi jam lernis Esperanton? Kiun nivelon vi supozas/intencas havi post la kurso? Kiujn aliajn lingvojn vi konas?

Informado La plej senstrea kaj informria maniero por informi pri Esperanto kaj Esperantujo estas montrado de la filmo "Esperanto estas...", kreita en 2008. i estas mendebla je DVD e la organizo E@I a eble anka via landa libroservo. Krome la filmetoj haveblas rekte rete je http://filmoj.net/esperanto-estas .

LernmetodojE dum kurso por komencantoj vi povas jam paroli Esperanton, ekz. pri iuj organizaj aferoj. Tiel ili alkutimias al la sono de la lingvo. Parolu tiam klare kaj malrapide kaj traduku almena la esencon al la nacia lingvo.

Esperanto-objektojBonas povi montri tueblajn signojn de Esperantujo kaj Esperantokulturo, kiel libroj, komiksoj, muzikaoj, filmoj, ktp. Kelkaj eble e volas aeti T-emizon (okazis!). Se ne estas tro fortoraba por vi, certigu, ke estas kelkaj folkloraoj disponeblaj.

HelpantojKiel jam klarigite, indas havi helpantojn. Espereble vi trovis kelkajn. Jen kelkaj konsiloj: Unu efas, aliaj helpasSe vi organizas la kurson, vi estas la efo. Zorge planu la tutan projekton la tiu i manlibro, viaj spertoj kaj taksoj kaj konsiderante la konsilojn de aliaj. Estru in, disdonante taskojn kaj kontrolante iliajn plenumon. Diru al la aliaj vian opinion pri la estrado, kaj klarigu, ke vi sentas vin kiel efo. Tio evitas miskomprenojn kaj malefikan laboron, ar iu faras taskojn, kiujn li ne estu farinta a kiujn jam alia faris. Vi estras kaj kunordigas la laboron de la helpantoj.

enerale nur unu klarigas.Multaj kuiristoj malbonigas la kaon. Ne bonas, kiam multaj klarigas, e pli se samtempe, ar tiam la lernantoj konfuzias. Se vi estas plurope, klarigu al iuj antae, ke la instruisto klarigas, kaj ne la helpantoj. Escepto kompreneble estas laboro en malgrandaj grupoj.

Manado: u mem kuiri a ien iri?Kutime dum semajnfina kurso la lernantoj volas anka mani. Tio anka povas esti bona okazo por la lernantoj konatii inter si kaj priparoli la lernitaojn. Ekzistas baze du eblecoj. Kuiri mem a iri ien.

Mem kuiriIen iri

Avantaoj pli malmultekoste bone por la etoso iu povas mem elekti ion la sia gusto irado el la domo povas boni, ar distras

Malavantaoj necesas manilaro necesas antaa aetado necesas kuiristo povas malfacili konsenti pri manao pro alergioj, dietoj ktp. necesas lavi la manilaron post manado tempo por irado kaj mendado forprenas aldonan tempon por la kurso pli multekosta

iu organizanto mem decidu pri la organizado. Se vi povas trovi iun, kiu kuiras kaj lavas la manilojn, dum vi instruas kaj se en la kursejo disponeblas maniloj, tiam pli bonas mem kuiri. Se ne, prefere iru ien por mani.

Kolekti eojn kaj adapti la kursonNe eblas antavidi iujn dezirojn kaj etosojn de la patoprenantoj. Tial gravas, ke vi dum la kurso tre atenta observu kaj sentu, u la lernrapideco enordas por iuj partoprenantoj. Ne hezitu demandi post la unua duono de la unua tago kiel plaas al la partoprenantoj, kion ili atus ani en la kurskoncepto ktp.

Pliaj konsiloj Eksterlandanoj

Por eksterlandanoj, kiuj partoprenas en via kurso, povas ofte pli malfacili traduki ion de Esperanto al la nacia lingvo, ol simple paroli Esperanton. Ne pensu do, ke eksterlandano havas pli da problemoj pri Esperantolernado. Povas simple temi pri problemo traduki de unu fremda lingvo al dua fremda lingvo.

Plani plulernadon post la kursoJe la fino de la kurso demandu, kiel la homoj volas plulerni. Ne provu trovi jam surloke daton por la nova kurso, sed sugestu trovi tiun daton post la kurso retpote. Tiam iuj havas trankvilecon kaj superrigardon por diri kiuj datoj tagas. Ja al neniu helpas trovi daton rapide, al kiu poste kelkaj ne povas veni. Certe multaj partoprenantoj pretas lerni iom sole hejme is la sekvonta kurso. Ordigi post la kursoNe forgesu ordigi la ejon, kie vi faris la kurson, inkluzive de balaado au pulvosuado.

Post la kursoKiam dimanovespere la kurso finias por la partoprenantoj, ankora kelkaj taskoj atendas vin. Indas dissendi resuman retpoton al la partoprenintoj. i enhavu:

Ligilon al enketo pri la kvalito de la kurso Ligilon al enketo pri la dato de la sekvonta kurso. Informoj kiel lerni plu is la sekvonta kurso Informoj pri renkontioj de la lokaj kluboj Informoj pri lokaj dissendolistoj Informoj pri baldaaj renkontiioj, al kiuj ili povus veturi

Enketo pri la kvalito de la kursoPor doni al vi eojn pri la kurso kaj scii, kion vi povus fari e pli bone dum la sekvonta kurso. Indas kolekti la opiniojn de la kursanoj. Tiel, vi anka povas montri al aliaj kaj anka al sekvontaj kursanoj, kiom bonaj estas viaj kursoj. Krome vi ekscias, pri kiuj gramatikaoj vi devas precipe atenti por sekvontaj kursoj, se evidentias, ke iuj unu apartan ne komprenis, ekzemple.

Tagaj senkostaj iloj por fari retan enketon ekzistas. Fari bonan enketon estas tre komplika, kaj ni nun ne enprofundios tro en tiun temon. Ekzemplaj enketoj vi trovas je ... . Taga senkosta servo estas polldaddy.com - tie vi devas fari nenion. E pli bona programo, kiun vi povas instali je servilo estas limejuice. TEJO disponigas al interesatoj aliron al tiu i programo je sia servilo (www.tejo.org/limesurvey).

La enketo povas demandi pri diversaj aspektoj de la kurso: lernprogreso instruisto etoso organizado sekvontaj kursoj

Se vi kreas propran enketon, provu montri in unue al iu por testi anta uzi in en la kurso.

Ekzemplo por enketo povas esti jena:

Lernado pri gramatikoLa sekvontajn gramatikaojn mi komprenis de 1 (tute ne) al 5 (komplete)

Gramatikao12345

Akuzativo por la direkta objekto

Akuzativo post prepozicioj

Vortkonstruado per afiksoj kaj sufiksoj

Refleksiva pronomo si

enerala konstruo de frazoj

InstruistoDemando12345

Mi iam komprenis la klarigojn de la instruisto

La instruisto iam respondis al miaj demandoj kontentige

La instruisto ekkonis mian lernrapidecon kaj adaptiis al i

Mi ne enuiis dum la kurso

Estis tro multe da pazoj

Estis pazoj, kiam mi bezonis ilin

enerala perceptoBonvolu enskribi kiom vi konsentas kun la eldiro (1 = tute ne, 5 = tute)Demando12345

La etoso en la kursa grupo tre plais al mi

Devintus partopreni pli da homoj en la kurso

Mi ricevis la informojn pri la kurso tre frue kaj povis bone plani

La antainformoj pri la kursoj, kiujn mi ricevis, estis ampleksaj kaj trafaj

enerale mi estas tre kontenta pri tiu i kurso

Estonteco

DemandoJesNeMi ne scias

Mi volas partopreni plian kurson

Mi volas memstare plulerni is la sekvanta kurso

Mi volas partopreni en Esperanto-arano en la sekvontaj ses monatoj

Mi volas denove renkontii kun la homoj el tiu i kurso

Mi povas rekomendi tiun i kurson al aliaj

Kiel vi eksciis pri la kurso?Komentoj en libera formo

Nomo (libervola)

Sekvonta kursoKutime unu kurso ne kontentigas la partoprenantojn kaj ili atus havi duan kurson por plibonii en Esperanto. Necesas trovi daton konvenan al kiel eble plej multe da homoj. Taga ilo por konsentii pri datoj trovias je www.doodle.ch . Kreu tie enketon pri datoj, kiuj konvenus al la instruistoj kaj lasu vodoni la partoprenintojn pli la plej taga dato. Sekvontaj renkontiojKiel klarigite komence, la celo de la kurso estas pretigi homojn al partopreno en Esperantoaranoj. Jen do gravas doni informojn pri tagaj renkontioj en la proksima estonteco. Se vi ne certas, kiuj aranoj tagas, ne hezitu demandi vian landan asocion a aliajn helpantojn. Raportoj Raportoj en Esperantaj informilojEble vi povas instigi kursanon a mem skribi etan artikolon pri via kurso por iu loka a landa Esperantista gazeto (ne nepre en Esperanto). Tio instigos eble pliajn homojn al instruado, peras kontaktojn, kaj vi certe ricevos ladon por via laboro. Gazetara laboroLa pinta profesiao de la kursorganizado estas la posta raporto pri i en gazetoj. Bonegus, se vi verkus gazetaran komunikon kaj dissendus in al lokaj gazetoj.

La gazetara komuniko estu:

aktuala: pretigu la tekston jam anta la kurso kaj por povi fini detalojn pri partoprenantoj ktp ene de dek minutoj post la kurso por tuja dissendadohierarkia: Certigu, ke ne endas legi tutan komunikon por kompreni pri kio temas. En la komenco jam respondu al la demandoj Kiu? Kio? Kiam? Kie? Kiel? La respondo al la demando Kial? vi povas meti en la efan parton de la komuniko.komprenebla: uzu klaran kaj kompreneblan lingvon.Faru mallongajn frazojn, kiuj estas rapide kompreneblaj. enerale frazo ne pli longu ol 15 vortoj.kontrolebla: Evitu troigojn, memladon kaj nekontroleblajn konstatojn. Donu fontojn por viaj konstatoj kaj alparolebluloj, kiujn oni povus kontakti por ekscii pli.alloga: donu klaran strukturon al via gazetara komuniko, kiu estas samtempe okule alloga.

i kompreneble priskribu iom la kurson, la etoson, la rezulton, la plulernadon - kaj Esperanton!

Sendu la komunikon al gazetoj en via urbo, radio, kaj loka televido kaj pretu respondi por intervjuo.

Utilaj adresojVia landa sekcio:

Deutsche Esperanto-JugendEinbeckerstr. 3610317 Berlinbero esperanto.de030-42857899www.esperanto.de/dej

Libroservo:www.esperanto-buchversand.de

Tutmonda Esperantista Junulara OrganizoNieuwe Binnenweg 176NL-3015 BJ RotterdamNederlandowww.tejo.org

Ret: oficejo [] tejo.orgTel: +31 10 436 1044Faks: +31 10 436 1751