kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i...
TRANSCRIPT
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział
Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa, poziom pierwszy
Sylabus modułu: Komunikacja interpersonalna, kod modułu: 02-KPIKS-12-S2b.PRZ.KI
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod
Ćwiczenia S2b.PRZ.KI_fs_1
prowadzący mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected] grupa(-y) treści zajęć Odbiorcy kultury i łączące ich więzi społeczne
Podstawowe umiejętności perswazji
Podstawowe zasady funkcjonowania społecznego człowieka
Budowanie skutecznych komunikatów w sytuacji kryzysu
Techniki komunikacyjne, wykorzystanie technik werbalnych i niewerbalnych
Zasady wywierania wpływu na ludzi metody prowadzenia zajęć
Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
30
liczba godzin pracy własnej studenta
30
opis pracy własnej studenta
Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, samodzielna lektura wskazanych tekstów, powtórka i ugruntowanie materiału przedstawionego na zajęciach.
organizacja zajęć Ćwiczenia wg harmonogramu literatura obowiązkowa
Adams K., Galanes G.J., Komunikacja w grupach. PWN, 2008
Berne E., W co grają ludzie? PWN, 2010
Stawnicka J. (red) Komunikacja w sytuacjach kryzysowych t.I-III, wyd. UŚ, Katowice
Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M Psychologia społeczna. Serce i umysł. wyd. Zysk, 1997
Stewart J. (red) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. wyd. PWN, Warszawa 2003
literatura uzupełniająca
Pease A. Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów. wyd. Jedność, Kielce 2003
Rosenberg M.B. Porozumienie bez przemocy. Wyd. Santorski, Warszawa 2003
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod
Test zaliczeniowy S2b.PRZ.KI_w_3
kod(-y) zajęć S2b.PRZ.KI_fs_1 osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Znajomość materiału omawianego na zajęciach
kryteria oceny Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia.
proces weryfikacji Test zaliczeniowy w maju informacje dodatkowe
Merytoryczna aktywność na zajęciach podnosi ocenę końcową z ćwiczeń o 1 stopień.
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 2 Wydział
Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu:
1. Informacje ogólne
koordynator modułu/wariantu Jagoda Tomanek, [email protected]
rok akademicki 2013/2014 semestr semestr letni forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu
Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)
informacje dodatkowe
2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod
warsztaty
prowadzący Jagoda Tomanek , [email protected] grupa(-y) treści zajęć Rzecznik prasowy jako postać medialna
Rzecznik prasowy jako twórca wizerunku instytucji
Rzecznik prasowy a świat mediów
Elementy prawa prasowego w pracy rzecznika
Symptomy wypalenia zawodowego
Media relations – współpraca z środkami masowego przekazu
Etyka w public relations – utopia czy realizm
Komunikacja niewerbalna - rola mowy ciała w mediach
warsztaty praktyczne przy użyciu kamery metody prowadzenia zajęć
Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne), metoda problemowa (metoda aktywizująca wraz grami sytuacyjnymi i dydaktycznymi, dyskusja), metoda zadaniowa;
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
30
liczba godzin pracy własnej studenta
opis pracy własnej studenta
Lektura zadanych tekstów, powtórka i ugruntowanie przedstawianego na zajęciach materiału, przygotowanie pracy semestralnej,
organizacja zajęć 7 spotkań po 3 godziny, 1 spotkanie 1,5 godziny literatura obowiązkowa
Gawroński S., 2011: Media relations służb mundurowych w Polsce. Analiza wybranych formacji. Kraków – Rzeszów – Zamość.
Tabernacka M., Szadok-Bratuń, red., 2012: Public relations w sferze publicznej. Wizerunek i komunikacja. Warszawa.
Budzyński W.2008: Public relations – zarządzenia reputacją firmy
Cialdini R., 1995 : Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk
Pease A, Pease B. 2007 Mowa Ciała
literatura uzupełniająca
Oniszczenko W.1998: Stres to brzmi groźnie. Warszawa
Sharp R. 1976: Broń swoich interesów. Warszawa
Piasecki K. Skory T.: „ Rzecznicy są jak…”, Press 1996 nr 5
Stawnicka J. 2013 : Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice
Tomanek-Olczak J: Komunikacja niewerbalna w negocjacjach policyjnych - rola mimiki
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 3 Wydział
W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych, red. Stawnicka J. Katowice, 2010
Tomanek-Olczak J: W stronę prawdy czy fałszu – quo vadis rzeczniku prasowy? W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II, red. Stawnicka J. Biel D. Katowice, 2011
adres strony www zajęć
informacje dodatkowe
3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod
nazwa sposobu weryfikacji
kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
Jagoda Tomanek , [email protected]
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Student będzie kompetentny w kwestiach warsztatowych, a więc między innymi: jak budować poprawne (skuteczne komunikaty), jak dostosowywać formę i treść przekazu do rodzaju mediów, jak wykorzystać (kontrolować) komunikację niewerbalną. Student nabędzie umiejętność tworzenia list mailingowych, konstruowania komunikatów prasowych oraz pozna podstawowe zasady organizowania konferencji prasowych. Student zapozna się również z ustawami: o prawie prasowym, autorskim oraz ustawie o radiofonii i telewizji. Ponadto student oswoi się z kamerą oraz będzie w stanie zapanować na swoimi odruchami i mową ciała.
kryteria oceny Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)
proces weryfikacji Student na zajęcia w dniu 20 maja 2014 roku przygotuje pisemna pracę semestralną na zadany temat, który zostanie przedstawiony na zajęciach w dniu 11 marca 2014 roku.
informacje dodatkowe
Jeśli moduł składa się z wykładu i ćwiczeń, należy osobne tabele wypełnić dla ćwiczeń
2 b Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod
ćwiczenia
prowadzący Jagoda Tomanek [email protected] grupa(-y) treści zajęć Rzecznik prasowy jako postać medialna
Rzecznik prasowy jako twórca wizerunku instytucji
Rzecznik prasowy a świat mediów
Elementy prawa prasowego w pracy rzecznika
Symptomy wypalenia zawodowego
Media relations – współpraca z środkami masowego przekazu
Etyka w public relations – utopia czy realizm
Komunikacja niewerbalna - rola mowy ciała w mediach
warsztaty praktyczne przy użyciu kamery metody prowadzenia zajęć
Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne), metoda problemowa (metoda aktywizująca wraz grami sytuacyjnymi i dydaktycznymi, dyskusja), metoda zadaniowa;
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 4 Wydział
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
30
liczba godzin pracy własnej studenta
opis pracy własnej studenta
Lektura zadanych tekstów, powtórka i ugruntowanie przedstawianego na zajęciach materiału, przygotowanie pracy semestralnej,
organizacja zajęć literatura obowiązkowa
Gawroński S., 2011: Media relations służb mundurowych w Polsce. Analiza wybranych formacji. Kraków – Rzeszów – Zamość.
Tabernacka M., Szadok-Bratuń, red., 2012: Public relations w sferze publicznej. Wizerunek i komunikacja. Warszawa.
Budzyński W.2008: Public relations – zarządzenia reputacją firmy
Cialdini R., 1995 : Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk
Pease A, Pease B. 2007 : Mowa Ciała literatura uzupełniająca
Oniszczenko W.1998: Stres to brzmi groźnie. Warszawa
Sharp R. 1976: Broń swoich interesów. Warszawa
Piasecki K. Skory T.: „ Rzecznicy są jak…”, Press 1996 nr 5
Stawnicka J. 2013 : Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice
Tomanek-Olczak J: Komunikacja niewerbalna w negocjacjach
policyjnych - rola mimiki W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych, red. Stawnicka J. Katowice, 2010
Tomanek-Olczak J: W stronę prawdy czy fałszu – quo vadis rzeczniku prasowy? W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II, red. Stawnicka J. Biel D. Katowice, 2011
adres strony www zajęć
informacje dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod
nazwa sposobu weryfikacji
kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
Jagoda Tomanek [email protected]
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Student będzie kompetentny w kwestiach warsztatowych, a więc między innymi: jak budować poprawne (skuteczne komunikaty), jak dostosowywać formę i treść przekazu do rodzaju mediów, jak wykorzystać (kontrolować) komunikację niewerbalną. Student nabędzie umiejętność tworzenia list mailingowych, konstruowania komunikatów prasowych oraz pozna podstawowe zasady organizowania konferencji prasowych. Student zapozna się również z ustawami: o prawie prasowym, autorskim oraz ustawie o radiofonii i telewizji. Ponadto student oswoi się z kamerą oraz będzie w stanie zapanować na swoimi odruchami i mową ciała.
kryteria oceny Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)
proces weryfikacji Student na zajęcia w dniu 20 maja 2014 roku przygotuje pisemna pracę semestralną na zadany temat, który zostanie przedstawiony na zajęciach w dniu 11 marca 2014 roku.
informacje dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 5 Wydział
Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Komunikacja Interpersonalna (ćwiczenia)
1. Informacje ogólne
koordynator modułu/wariantu dr Katarzyna Węsierska
rok akademicki 2013/2014 Semestr semestr letni forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu
Średnia ważona następujących not: ocena z prezentacji ustnej 40%, ocena z referatu teoretycznego 30%, aktywna obecność na zajęciach 30%
informacje dodatkowe
2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa Kod
Ćwiczenia
prowadzący dr Katarzyna Węsierska
grupa(-y)
treści zajęć 1. Komunikacja interpersonalna – kontakt miedzy osobami. 2. Komponenty aktywnego słuchania. 3. Komunikacja werbalna. 4. Komunikowanie się niewerbalne (postawa, gestykulacja, mimika, cechy głosu). 5. Bariery komunikacyjne. 6. Zasady komunikacji międzyludzkiej – komunikacja w grupie. 7. Zasady konwersacji. 8. Rozmowa – wywiad. 9. Wywieranie wpływu, podstawy perswazji. 10. Manipulacje w relacjach międzyludzkich. 11. Negocjacje jako typ perswazji i rozwiązywania sporów. Style negocjowania. 12. Typologia zachowań komunikacyjnych w sytuacjach konfliktowych. 13. Przemawianie na forum publicznym (wykorzystanie środków audiowizualnych).
metody prowadzenia zajęć
Mini wykłady problemowe w prowadzające w omawiane zagadnienie, prezentacje referatów, analiza literatury przedmiotu – dyskusje problemowe w małych w grupach z prezentowaniem ich wyników na forum, gry dramowe, praca w grupach, ćwiczenia praktyczne – analiza nagrań wideo
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
30
liczba godzin pracy własnej studenta
30
opis pracy własnej studenta
Przygotowanie teoretyczne studenta do aktywnego uczestnictwa w procesie komunikacji, przygotowanie referatu w oparciu o zalecaną literaturę:
McKay M., Davis M., Fanning P., 2007, Sztuka skutecznego porozumiewania się. Praca – rodzina – zabawa, Gdańsk. Morreale S.P., Spizberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa. Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków. Stewart J., (red.), 2007, Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa.
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 6 Wydział
Przygotowanie się studenta do skutecznego przeprowadzania wywiadu, negocjacji i wygłoszenia prezentacji – w celu wykorzystania wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych, zalecana literatura:
Blein B., 2010, Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych, Warszawa. Detz J., 2004, Sztuka przemawiania, Gdańsk. Leary M., 2007, Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk. Lewandowska-Tarasiuk E., 2001, Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa Lunden B., Rossel L., 2003, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania, angażowania i przekonywania, Gdańsk.
organizacja zajęć luty–kwiecień: ćwiczenia praktyczne na podstawie wprowadzenia teoretycznego prowadzącej i referatów przygotowanych przez studentów maj: ćwiczenia praktyczne w wygłaszaniu mowy, przedstawieniu prezentacji z wykorzystaniem elementów wideocachingu (praca z kamerą) czerwiec: prezentacje ustne przed zgromadzonym audytorium studentów – zaliczenie przedmiotu
literatura obowiązkowa
1. Detz J., 2004, Sztuka przemawiania, Gdańsk. 2. McKay M., Davis M., Fanning P., 2007, Sztuka skutecznego porozumiewania się. Praca
– rodzina – zabawa, Gdańsk. 3. Morreale S.P., Spizberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi.
Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa. 4. Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków. 5. Stewart J., (red.), 2007, Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji
interpersonalnej, Warszawa.
literatura uzupełniająca
1. Berne E., 2004, W co grają ludzie, Warszawa. 2. Blein B., 2010, Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych, Warszawa. 3. Bocheńska K., 2003, Mówię do ciebie człowieku, Warszawa. 4. Cialdini R.B., 2007, Wywieranie wpływu na ludzi, Teoria i praktyka, Gdańsk. 5. Kaczmarek B., 2005, Misterne gry w komunikację, Lublin. 6. Kochan M. 2005, Pojedynek na słowa, Kraków. 7. Leary M., 2007, Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk. 8. Lewandowska-Tarasiuk E., 2001, Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym
mówcą, Warszawa. 9. Lucas S.E., 2004, The Art. Of Public Speaking, New York. 10. Lunden B., Rossel L., 2003, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania, angażowania
i przekonywania, Gdańsk. 11. Rosenberg M.B., 2003, Porozumienie bez przemocy, Warszawa. 12. Rusinek M., Załazińska A., 2005, Retoryka podręczna czyli jak wnikliwie słuchać i
przekonująco mówić, Kraków. 13. Rzepa T., 2006, Psychologia komunikowania się dla menedżerów, Warszawa. 14. Sujak E., 2006, ABC psychologii komunikacji, Kraków. 15. Schulz von Thun F., 2001, Sztuka rozmawiania. Analiza zaburzeń, Kraków. 16. Thomson P., 1996, Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań. 17. Toczyska B., 2007, Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańsk. 18. Walker W., 2001, Przygoda z komunikacją. Bateson, Perls, Satir, Erickson, Bandler,
Gringer. Początki NLP, Gdańsk. 19. Wiszniewski A., 2003, Sztuka mówienia, Katowice.
adres strony www zajęć
http://www.fil.us.edu.pl/ijp/
informacje dodatkowe
3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 7 Wydział
Nazwa kod
nazwa sposobu weryfikacji
kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
grupa(-y) wymagania merytoryczne
1. Komponenty aktywnego słuchania. 2. Składowe komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 3. Bariery komunikacyjne. 4. Zasady wygłaszania prezentacji/wystąpień publicznych
kryteria oceny Aktywność na zajęciach, podczas oceniania akcent będzie padał na umiejętność praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy teoretycznej – wygłoszenie przygotowanych przez studentów referatów oraz prezentacji (zgodnie z zasadami sztuki wystąpień publicznych); wykazanie się umiejętnością wykorzystania podczas prezentacji środków audiowizualnych
proces weryfikacji Średnia ważona następujących not: z przeprowadzenia na forum grupy prezentacji ustnej 40%, ocena z przygotowania i wygłoszenia referatu teoretycznego 30%, aktywna obecność na zajęciach 30%
informacje dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 8 Wydział
Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu:
1. Informacje ogólne
Wypełnia koordynator modułu. koordynator modułu/wariantu dr hab. Aleksandra Niewiara rok akademicki 2013/2014 semestr semestr zimowy forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu
ocena za pisemną pracę zaliczeniową
informacje dodatkowe
2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta Nazwa: Pamięć zbiorowa i historia w języku i kulturze kod
wykład
prowadzący dr hab. Aleksandra Niewiara grupa(-y) treści zajęć Student zdobywa wiedzę na temat ekspansywnego we współczesnej humanistyce
kierunku badań pamięci zbiorowej. Poznaje teorie badaczy francuskich Maurice’a Halbwachsa (społeczne ramy pamięci), Pierre’a Nory (historia drugiego stopnia i miejsca pamięci), niemieckie teorie Jana i Alejdy Assmannów (pamięć kulturowa), zapoznaje się z polskimi badaniami pamięci zbiorowej (m.in. Barbary Szackiej). Poza teorią i prezentacją metod opisu pamięci zbiorowej wykład omawia przypadki inżynierii społecznej, tj. instytucjonalnego wpływania na pamięć zbiorowości, odmienności pamięci zbiorowej różnych społeczności (konflikty pamięci zbiorowych - przypadek polsko-niemiecki, przypadek polsko-ukraiński, przypadek polsko-rosyjski; pamięć kulturowa w życiu lokalnej społeczności - przykłady górno- i dolnośląskie oraz małopolskie; europejskie problemy z pamięcią: Francja, UK, Włochy). Wreszcie omawia się wzajemne relacje między pamięcią kolektywną a tożsamością grupową oraz prezentuje toposy polskiej pamięci zbiorowej. Celem wykładu jest wyrobienie wrażliwości na społeczne interpretacje przeszłości, nierzadko będące źródłem kryzysów i napięć społecznych.
metody prowadzenia zajęć
Wykład połączony z elementami konwersatorium: dyskusją, eksperymentem socjologicznym i psychologicznym, np. ankieta
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
15 godzin wykładu (1 punkt ECTS = 30 godzin pracy studenta)
liczba godzin pracy własnej studenta
60 godzin (1 punkt ECTS = 30 godzin pracy studenta)
opis pracy własnej studenta
Uzupełnienie wiedzy lekturą dołączoną w niniejszym sylabusie oraz przygotowanie pisemnej pracy zaliczeniowej
organizacja zajęć literatura obowiązkowa
Assmann, Jan: Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna tożsamość w cywilizacjach starożytnych, Warszawa 2008. Nora, Pierre: Między pamięcią a historią, w: „Didaskalia” nr 105, X 2011 Łęcki K, J. Wódz, P. Wróblewski, Świat społeczny Ślązaków. Rekonstrukcja treści
świadomości potocznej. Katowice 1992. Nowak, Andrzej: Strachy i Lachy. Przemiany polskiej pamięci. 1982-2012. Kraków
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 9 Wydział
2012. Pamięć zbiorowa społeczeństwa polskiego w okresie transformacji, red. Piotr Tadeusz Kwiatkowski, Warszawa 2008. Pamięć zbiorowa jako czynnik integracji i źródło konfiktów, red. Andrzej Szpociński,
Warszawa 2009 Pamięć zbiorowa i kulturowa. Współczesna perspektywa niemiecka, red. Magdalena
Saryusz-Wolska. Kraków 2009. Polsko-niemieckie miejsca pamięci, t. 3. Paralele., red. Robert Trąba, Hans Hennig
Hann, Warszawa 2012 Szacka, Barbara, Czas przeszły – pamięć - mit Warszawa 2006. Tropp, Izolda, Pamięć i nostalgia. Sentymentalne podróże Dolnoślązaków na Kresy, w: „Kultura Współczesna”, nr 1(6)/2010 Warzecha, Wiesław: Pamięć zbiorowa w strategiach rozwoju lokalnego (przykłady z regionu świętokrzyskiego). UMCS Lublin.
literatura uzupełniająca
adres strony www zajęć
informacje dodatkowe
3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod
nazwa sposobu weryfikacji
kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
dr hab. Aleksandra Niewiara
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Student umie wyjaśnić różnicę między akademicką historią chronologiczną a „historią drugiego stopnia”; zna autorów, źródła, rozwój i współczesne wykorzystania pojęć: „pamięć zbiorowa”, „p. kulturowa”. Dostrzega rolę toposów pamięci kulturowej w kształtowaniu i utrzymaniu tożsamości kolektywnej. Rozumie istnienie konfliktów pamięci zbiorowej różnych społeczeństw (narodowych, regionalnych) oraz zna narzędzia pozwalające na wyjaśnienie przyczyn konfliktu. Zna argumenty współczesnego dyskursu europejskiego za i przeciw kultywowaniu odrębnych pamięci etnicznych. Umie na ten tematy wypowiedzieć się polemicznie.
kryteria oceny Podstawą zaliczenia wykładu jest napisanie pracy, w której student wykaże znajomość treści przedstawionych na wykładzie oraz zaprezentuje umiejętność twórczego wykorzystania wiedzy do samodzielnej analizy faktów kulturowych i językowych
proces weryfikacji Prace o objętości ok. 7 stron znormalizowanego maszynopisu należy złożyć na ostatnich zajęciach (I termin) i dwa tygodnie po ostatnim wykładzie (II termin). Gwarantuje to uzyskanie zaliczenia w czerwcu.
informacje dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 10 Wydział
Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzyzowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Warsztat pracy negocjatora 3 kod modułu: 02-KPIKS-12-
S2b.NK.WPN3
1. Informacje ogólne
Wypełnia koordynator modułu. koordynator modułu/wariantu mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]
rok akademicki 2013/2014 semestr semestr letni forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu
75% oceny stanowi ocena z testu końcowego, 25% oceny stanowi aktywność merytoryczna na zajęciach
informacje dodatkowe
2 b Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa kod
ćwiczenia S1b.NK.WPN3_fs_1
prowadzący mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected] grupa(-y) treści zajęć Podstawy psychopatologii – rozpoznawanie podstawowych typów zaburzeń
Inteligencja emocjonalna
Makiawelizm
Psychologia tłumu, tworzenie się grup społecznych
Strategie wpływu społecznego: ingracjacja, autoprezentacja, sympatia i lubienie
Stereotypy i uprzedzenia
Negocjacje
Piramida potrzeb Maslowa – teoria potrzeb metody prowadzenia zajęć
Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
30 godzin – 1pkt
liczba godzin pracy własnej studenta
90 godzin – 3pkt
opis pracy własnej studenta
Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, samodzielna lektura wskazanych tekstów, powtórka i ugruntowanie materiału przedstawionego na zajęciach.
organizacja zajęć Ćwiczenia wg harmonogramu literatura obowiązkowa
Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M Psychologia społeczna. Serce i umysł. wyd. Zysk, 1997
Carson R., Mineka S., Buther J. Psychologia zaburzeń. GWP, 2003
ICD 10
Le Bon G., Psychologia tłumu. Wyd. Helion, 2012
Goleman D., Inteligencja emocjonalna. Wyd. Media Rodzina, 2007
Balawajder K. Komunikacja, konflikty, negocjacje w organizacji. wyd. UŚ, Katowice 1998
Nęcki Z. Negocjacje w biznesie. wyd. Antykwa, 2000 literatura uzupełniająca
Stewart J. (red) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. wyd. PWN, Warszawa 2003
Pease A. Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów. wyd. Jedność,
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 11 Wydział
Kielce 2003
Rosenberg M.B. Porozumienie bez przemocy. wyd. Santorski, Warszawa 2003
James R.K., Gilliland B.E. Strategie interwencje kryzysowej, wyd. PARPA, Warszawa 2001
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa kod
Praca domowa S2b.NK.WPN3_w_1
kod(-y) zajęć S2b.NK.WPN3_fs_1 osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Znajomość materiału omawianego na zajęciach.
kryteria oceny Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia.
proces weryfikacji Merytoryczny udział w zajęciach, scenkach z wykorzystanie i zastosowaniem przyswojonej wiedzy.
informacje dodatkowe
Analiza zadanych lektur.
nazwa kod
Sprawdziany cząstkowe S2b.NK.WPN3_w_2
kod(-y) zajęć S2b.NK.WPN3_fs_1
osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Znajomość materiału omawianego na zajęciach
kryteria oceny Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia.
proces weryfikacji Pytania bezpośrednie, w trakcie zajęć, weryfikujące stopień przyswojenia większej partii wiedzy.
nazwa kod
Sprawdzian końcowy S2b.NK.WPN3_w_3
kod(-y) zajęć S2b.NK.WPN3_fs_1 osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Znajomość materiału omawianego na zajęciach
kryteria oceny Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia. Znajomość podstawowych terminów z zakresu komunikacji i psychologii społecznej.
proces weryfikacji Test zaliczeniowy pod koniec maja.
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 12 Wydział
Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzyzowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Kreowanie tekstu: warsztaty dziennikarskie 1
1. Informacje ogólne
koordynator modułu/wariantu Dariusz Rott
rok akademicki 2013/2014 semestr semestr zimowy forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny końcowej modułu
Ocena końcowa – modułowa obejmująca oceny z dwóch prac pisemnych (realizacji wybranych gatunków dziennikarskich) realizowanych przez studenta w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, dwa sprawdziany obejmujące analizę wybranych form dziennikarskich, sprawdzian końcowy obejmujący prezentacje przygotowanego tekstu dziennikarskiego.
informacje dodatkowe
2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa Kreowanie tekstu: warsztaty dziennikarskie 1 Kod 02-KPIKS-12-RZ.KTWDz1
ćwiczenia
prowadzący Dariusz Rott grupa(-y) treści zajęć opis (tematyka zajęć ze wskazaniem treści poszczególnych jednostek kontaktowych
[uszczegółowienie danych z tabeli 5 opisu modułu]) metody prowadzenia zajęć
jak w opisie modułu
liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych)
30
liczba godzin pracy własnej studenta
120
opis pracy własnej studenta
Przygotowanie pisemnej analizy wybranych gatunków dziennikarskich, lektura prasy oraz portali internetowych w celu zapoznania się z wyznacznikami gatunków literackich, lektura literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji przygotowanego tekstu dziennikarskiego, przygotowanie siędo wywiadu i jego przygotowanie
organizacja zajęć Zajęcia warsztatowe, co tydzień, zgodnie z harmonogramem zajęć kpik literatura obowiązkowa
Bortnowski S. , Warsztaty dziennikarskie. Warszawa 2007 Dziennikarstwo od kuchni. Red. A. Niczyperowicz. Poznań 2001 Magdoń A., Reporter i jego warsztat. Kraków 2000 (lub wyd. późniejsze) Kaczmarzyk M., Gatunki prasowe w praktyce. Sosnowiec 2006
literatura uzupełniająca
Fras J., Dziennikarski warsztat językowy. Wrocław 1999 Lekcja pisania. Red. M. Sznajderman. Wołowiec 1998
adres strony www zajęć
Bieżące ogłoszenia dla studentów na stronie prywatnej: www.chorograf.pl
informacje dodatkowe
3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa kod
Prace pisemne - domowe, sprawdziany cząstkowe-analityczne, sprawdzian końcowy - prezentacja
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 13 Wydział
kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację
Dariusz Rott
grupa(-y) wymagania merytoryczne
Praktyczna znajomość wyznaczników najważniejszych gatunków dziennikarskich oraz umiejetności ich poprawnego tworzenia.
kryteria oceny Na końcową ocenę będą składać się oceny cząstkowe obejmujące oceny z dwóch prac pisemnych (realizacji wybranych gatunków dziennikarskich) realizowanych przez studenta w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych (20%), dwa sprawdziany obejmujące analizę wybranych form dziennikarskich (20%), sprawdzian końcowy obejmujący prezentację i omówienie przygotowanego tekstu dziennikarskiego (60%). Oceniane będzie zwłaszcza wykorzystanie praktycznej wiedzy oraz umiejętności nabytych podczas zajęć i w ramach własnej pracy studentów.
proces weryfikacji Dwie prace pisemne obejmujące przygotowanie poza zajęciami dydaktycznymi (w formie pisemnej) recenzji (marzec) i felietonu (maj), dwa sprawdziany (analiza omawianych na zajęciach wybranych form dziennikarskich (kwiecień, maj) (oceny: dwa tygodnie po złożeniu prac), przentacja i omówienie przygotowanego tekstu dziennikarskiego w formie wywiadu (omówienie i ocena bieżąca po przedstawieniu prezentacji) (czerwiec).
informacje dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 14 Wydział
Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa
Sylabus modułu: Wykład monograficzny
1. Informacje ogólne
koordynator
modułu/wariantu
Jadwiga Stawnicka
rok akademicki 2013/2014
semestr? letni
forma studiów stacjonarne
sposób ustalania oceny
końcowej modułu
Aktywne uczestnictwo w wykładzie. Opracowanie case study na podstawie
materiałów z prasy internetowej
informacje dodatkowe
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa Wykład monograficzny
Optymalizacja procesu przepływu informacji w sytuacjach kryzysowych.
NK.MTP_fs_1
prowadzący Jadwiga Stawnicka
grupa(-y) II rok specjalność negocjacje kryzysowe
treści zajęć Badania negocjacji kryzysowych w Stanach Zjednoczonych, w Niemczech, Holandii i
w Polsce
Wybrane modele komunikacyjne w negocjacjach kryzysowych :
a) Model „odchodząc od nie” (The „Getting past No” Model of Negotiations)
b) Model S.A.F.E
c) Model wpływu na zachowania poprzez schody behawioralne (The Behavioral
Influence Stairway Model)
d) Model cylindryczny zachowań komunikacyjnych P.J. Taylora (Cylindrical
Model of Communications Behavior)
e) Ustrukturyzowany proces taktyczny zaangażowania Structural Tactical
Engagement Process model (STEPS)
f) Cykliczny model negocjacji P.H. Gullivera (Gulliver’s Phase Model)
Różnice kulturowe w negocjacjach kryzysowych
Rola tłumacza w sytuacjach kryzysowych
Aspekt pragmalingwistyczny negocjacji kryzysowych. Akty mowy w negocjacjach
kryzysowych. Wybrane zagadnienia Łamanie warunków niewadliwego wykonania
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 15 Wydział
aktów illokucyjnych w negocjacjach kryzysowych (reguł konwersacyjnych w
negocjacjach kryzysowych)
Komunikowanie kryzysowe. Perspektywy badawcze
metody
prowadzenia
zajęć
Prezentacja multimedialna, metoda podająca (wykład informacyjny), metoda
problemowa (wykład problemowy)
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
15 godzin
liczba godzin
pracy własnej
studenta
15 godzin
opis pracy
własnej studenta
Zapoznanie się z literaturą przedmiotu.
organizacja
zajęć
Wykłady według harmonogramu
literatura
obowiązkowa
Stawnicka J., 2010: Przepływ informacji w sytuacjach kryzysowych - aspekt
językowy (wybrane zagadnienia).”Przegląd Policyjny” Nr 3, 28 - 38.Stawnicka J.,
2012: Bezpieczeństwo uczestników interakcji – „Kiedy słowo jest bronią”. Wyd.
Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Stawnicka J., 2012: Modele komunikacji w negocjacjach kryzysowych. Wyd. Wyższej
Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej
Stawnicka J., 2014: Bezpieczeństwo w sytuacjach kryzysowych. Między rytuałem,
rutyną a kreatywnością. Katowice.
Stawnicka J., 2013: Dialogiczny wymiar bezpieczeństwa. Rzecz o polskiej Policji.
Katowice
literatura
uzupełniająca
Literatura uzupełniająca:
Biel D., 2012b: Negocjacje w sytuacjach kryzysowych. Podejście
pragmalingwistyczne. Katowice
Bilsky W., 2006: Verhandlungen in Krisensituationen: Möglichkeiten und Grenzen
eines Theorie Praxis Transfers. Westfälische Wilhelms-Universität Münster Tagung
„Polizei & Psychologie“ 03. –04. April. Frankfurt am Main.
Bilsky W. 2007: Krisenverhandlungen – Verhandlungen bei Geiselnahmen.
Möglichkeiten und Grenzen eines Theorie-Praxis Transfers. W: Polizei & Psychologie.
Kongressband der Tagung „Polizei & Psychologie“ am 3. Und 4. April 2006 in
Frankfurt AM Main. Red. C. Lorei. Verlag für Polizeiwissenschaft, 11 – 39.
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 16 Wydział
Giebels E., Taylor P. J., 2010b: Tuning In to the Right Wavelength: The importance of
Culture for Effective Crisis Negotiation. “Culture and crisis communication 1”, 1 – 28.
Giebels E., Noelanders S., 2004a: Forschungsbericht: Veenendaal, Niederlande.
Giebels E., Noelanders S., 2004b: Crisis Negotiations: A Multiparty Perspective.
Veendendaal, Netherlandes.
Rogan R. G.: 1999: F.I.R.E.: A communication-based approach for understanding
crisis negotiation W: To Save lives. Proceedings of the First Proceedings of the First
European Conference on Hostage. Red. O. Adang, E. Giebels. LSOP Police
Education and Knowledge Centre Department of Educational Development and
Research, 25 – 42.
Stawnicka J., red. 2010: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych. Katowice.
Stawnicka J., Biel D., red. 2011: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II. Katowice.
Stawnicka J., 2011a: Kompetencje komunikacyjne funkcjonariusza Policji. Część I.
„Kwartalnik Śląskiej Policji”, nr 5, 6 – 8.
Stawnicka J., 2011b: Komunikacja w sytuacji kryzysowej. W: Optymalizacja procesów
zarządzania kryzysowego. Red. Chojnacki, B. Kaczmarczyk. Lubań (we
współautorstwie z D. Bielem). Lubań, 177 – 202.
Stawnicka J., 2011: Komunikowanie kryzysowe. Perspektywy badawcze. W:
Zarządzanie kryzysowe (Teoria, praktyka, konteksty, badania). Red. naukowa J.
Stawnicka, B. Wiśniewski, R. Socha. Szczytno, 2011, 131 – 149.
Stawnicka J., 2011: Wprowadzenie i zakończenie do książki Zarządzanie kryzysowe
(Teoria, praktyka, konteksty, badania). Red. naukowa J. Stawnicka, B. Wiśniewski, R.
Socha. Szczytno, 2011, 5-7, 151 – 152.
Stawnicka J., 2012: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice.
Potejko P., red. 2013: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych IV. Katowice.
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa kod
Praca domowa
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
Jadwiga Stawnicka
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 17 Wydział
e) weryfikację
grupa(-y) II rok KPiK specjalność negocjacje kryzysowe
wymagania
merytoryczne
Znajomość kwestii optymalizacji procesów przepływu informacji w sytuacjach
kryzysowych.
kryteria oceny Zaliczenie z oceną, skala ocen: 2 - 5
proces weryfikacji Zaliczenie z oceną student uzyska jeżeli przygotuje recenzję wybranej publikacji
książkowej na temat negocjacji kryzysowych
informacje
dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 18 Wydział
Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa, poziom kształcenia pierwszy
Sylabus modułu: 02-KPIKS-12-NK.MBB
1. Informacje ogólne
koordynator
modułu/wariantu
Jadwiga Stawnicka
rok akademicki 2013/2014
semestr zimowy
forma studiów stacjonarne
sposób ustalania oceny
końcowej modułu
Ustalenie oceny na podstawie ocen: pracy domowej studenta, sprawdzianu
końcowego oraz sprawdzianów cząstkowych
NK.MBB_w_1 Praca domowa
NK.MBB_w_2 Sprawdziany cząstkowe
NK.MBB_w_3 Sprawdzian końcowy
informacje dodatkowe
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa Metodologia badań nad bezpieczeństwem Kod
NK.MBB_fs_1
wykład
prowadzący Jadwiga Stawnicka; [email protected]
grupa(-y)
treści zajęć Cele poznania naukowego. Klasyfikacja nauki. Wiedza naukowa i potoczna
Wnioskowanie w nauce (indukcyjne, dedukcyjne, redukcyjne). Stawianie hipotez
naukowych
Bezpieczeństwo jako dziedzina badań naukowych
Charakterystyka badań bezpieczeństwa i zasady badań bezpieczeństwa
Teoria ról międzynarodowych. Ilościowo-jakościowe diagnozowanie stanu
bezpieczeństwa państwa
metody
prowadzenia
zajęć
wykład
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
10 godzin wykładu
liczba godzin
pracy własnej
studenta
10 godzin
opis pracy
własnej studenta
Praca studenta ze wskazaną literaturą przedmiotu, samodzielne uzupełnienie wiedzy
przekazywanej na wykładzie, przygotowanie prezentacji audiowizualnych na
podstawie wskazanej literatury przedmiotu.
organizacja
zajęć
Wykłady według harmonogramu
literatura
obowiązkowa
Aleksandrowicz T. R., Liedel K., Piasecka P., 2013: Analiza informacji w zarządzaniu
bezpieczeństwem. Warszawa.
Jemioło T., Dawidczyk, 2008: Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa.
Warszawa.
Lisiecki M., 2011: Zarządzanie bezpieczeństwem publicznym. Warszawa
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 19 Wydział
Raczkowski K., Żuber M., Żukrowska K., 2013: Interdyscyplinarność nauk o
bezpieczeństwie. Paradygmat, wiedza, demokracja. Warszawa
literatura
uzupełniająca
Apanowicz J., 2003: Metodologia nauk. Toruń
Kitler W., 2010: Bezpieczeństwo narodowe: podstawowe kategorie, dylematy
pojęciowe i próba systematyzacji. Warszawa.
Lisiecki M., 2008: Zarządzanie bezpieczeństwem – wyzwania XXI wieku. Warszawa.
Maison D., 2001: Zogniskowane wywiady grupowe. Warszawa
Nowak S., 2006: Metodologia badań społecznych. Warszawa.
Silverman D., 2007: Interpretacja danych jakościowych. Warszawa.
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa Metodologia badań nad bezpieczeństwem Kod
02-KPIKS_12-
NK.MBB
Praca domowa NK.MBB_w_1
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
e) weryfikację
Jadwiga Stawnicka
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
Praca pisemna studenta na wskazany temat wybrany z literatury przedmiotu
kryteria oceny Student przygotowuje się w oparciu materiał przekazany na wykładzie oraz o
wskazaną lekturę przedmiotu; przygotowuje samodzielnie prezentację
multimedialną
proces weryfikacji Przedstawienie prezentacji, dostarczenie prezentacji w formie pisemnej oraz na
nośniku
informacje
dodatkowe
pole opcjonalne (wszelkie inne informacje nie pasujące do wcześniejszych pól)
nazwa kod
Sprawdziany cząstkowe NK.MBB_w_2
kod(-y) zajęć NK.MBB_1/ NK.MBB_2/ NK.MBB_3/ NK.MBB_4/ NK.MBB_5/ NK.MBB_6/
NK.MBB_7
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
e) weryfikację
Jadwiga Stawnicka
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
Student powinien posługiwać się terminologią z zakresu bezpieczeństwa, potrafić
wykorzystać związek dyscypliny z praktyką, znać metody badań nad
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 20 Wydział
bezpieczeństwem
kryteria oceny Ocena opanowania wiedzy, znajomości metod stosowanych w badaniach nad
bezpieczeństwem
proces weryfikacji Weryfikacja podczas zajęć, indywidualna lub grupowa
informacje
dodatkowe
nazwa kod
Sprawdzian końcowy NK.MBB_w_3
kod(-y) zajęć NK.MBB_1/ NK.MBB_2/ NK.MBB_3/ NK.MBB_4/ NK.MBB_5/ NK.MBB_6/
NK.MBB_7
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
e) weryfikację
Jadwiga Stawnicka
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
Praca studenta w formie pisemnej na zadany temat związany z prezentowanym
materiałem na wykładzie
kryteria oceny Ocena będzie uwarunkowana poziomem opanowanej wiedzy, samodzielnością i
rzetelnością wykonania pracy pisemnej
proces weryfikacji Sprawdzian na ostatnich zajęciach studentów, weryfikacja i oceny – w ciągu
tygodnia
informacje
dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 21 Wydział
Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa; studia I stopnia
Sylabus modułu: Ochrona informacji niejawnych (kod m)
Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu)
1. Informacje ogólne
koordynator
modułu/wariantu
Jadwiga Stawnicka
rok akademicki 2013/2014
semestr? letni
forma studiów stacjonarne
sposób ustalania oceny
końcowej modułu
Ocenę ustala koordynator na podstawie uwzględnienia ocen składowych
informacje dodatkowe
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa Ochrona informacji niejawnych Kod 02-KPIKS-
12-NK.OIN
wykład
prowadzący Jadwiga Stawnicka
grupa(-y)
treści zajęć 1. Podstawy prawne dostępu do informacji
2. Dostęp do informacji publicznej: zakres podmiotowy,
przedmiotowy i formy dostępu
3. Zakres przedmiotowy ochrony informacji niejawnych,
4. Klasyfikacje informacji niejawnych,
5. Podmioty zobowiązane do ochrony tych informacji,
6. Pojęcie i formy udostępniania informacji niejawnych,
7. Kompetencje służb ochrony państwa w zakresie ochrony
informacji,
8. Ocena zagrożeń i szacowania ryzyka ochrony informacji
niejawnych
9. Tajemnica przedsiębiorstwa
10. Przestępstwa przeciwko ochronie informacji niejawnych.
11. System zarządzania bezpieczeństwem informacji w Uczelni
Wyższej
12. Odpowiedzialność karna za naruszenia prawa autorskiego
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 22 Wydział
metody
prowadzenia
zajęć
Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna;Wykład interaktywny
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
10 godzin wykładu
liczba godzin
pracy własnej
studenta
10 godzin
opis pracy
własnej
studenta
Studenci zapoznają się z aktami prawnymi, studenci czytają literaturę
przedmiotu i są uczestnikami dyskusji
organizacja
zajęć
Wykład, sala wyposażona w rzutnik; wykłady według harmonogramu
literatura
obowiązkowa
Gajos M., 2013: Ochrona informacji niejawnych, biznesowych i danych
osobowych. Materiały IX Kongresu. Katowice
Gajos M., 2012: Ochrona informacji niejawnych, biznesowych i danych
osobowych. Materiały VIII Kongresu. Katowice.
Szewc T., 2007: Ochrona informacji niejawnych. Komentarz, Warszawa.
Akty prawne:
Prawo do informacji, prawo do prywatności, obowiązek ochrony informacji
(Art. 47, 51 i 61 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej)
Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst
jednolity Dz. U. z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm.
Ustawa z dnia 6 wrzeęnia o dostępie do informacji publicznej (Dz. U. nr
112 poz. 1198 ze zm.) - skonkretyzowanie prawa wyrażonego w art. 61
Konstytucji RP
Ustawa z dnia 5 sierpnia 2010 r. o ochronie informacji niejawnych (Dz. U.
z 2010 r. nr 182, poz. 1228) – sprecyzowanie wyłączeń opisanych w art. 61
ust. 3 Konstytucji RP)
Pozostałe ustawy regulujące ochronę innych informacji prawnie
chronionych (tajemnice przedsiębiorcy i przedsiębiorstwa, tajemnice
zawodowe)
literatura
uzupełniająca
Hoc S., 2010: Ustawa o ochronie informacji niejawnych. Komentarz,
Warszawa 2010
Drogoń W., Mąka D., Skawina M., 2004: Jak chronić informację: ochrona
informacji w instytucjach państwowych i przedsiębiorstwach prywatnych,
Warszawa 2004r.
Dostęp do informacji publicznej. Wybór i oprac. I. Kamińska, M.
Rozbicka-Ostrowska. - Warszawa : Wydawnictwo Prawnicze "LexisNexis",
2007.
Fajgielski P., 2007: Informacja w administracji publicznej : prawne aspekty
gromadzenia, udostępniania i ochrony, Wrocław
Hoc S., 2006: Ochrona informacji niejawnych i innych tajemnic ustawowo
chronionych. Wybrane zagadnienia, Opole
Kujan E., Sender M., 2009: Zarządzanie dokumentacją w sektorze
publicznym. Warszawa
Szewc T., 2007: Publicznoprawna ochrona informacji, Warszawa.
Dostęp do informacji i jego granice : wolność informacji, prawo dostępu do
informacji publicznej, ochrona danych osobowych / Mariusz Jabłoński,
Krzysztof Wygoda. - Wrocław 2002.
Szałowski R., 2000: Prawna ochrona informacji niejawnych i danych
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 23 Wydział
osobowych, Warszawa
Witkowski M. , 2007: Kancelaria tajna od A do Z. Warszawa
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa kod
Praca domowa NK.OIN_w_1
kod(-y) zajęć NK.OIN_fs_1 (wykład)
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
e) weryfikację
Jadwiga Stawnicka
grupa(-y) II rok grupa specjalność negocjacje kryzysowe
wymagania
merytoryczne
Znajomość zagadnień poruszanych na wykładzie, znajomość obowiązkowej
literatury przedmiotu oraz wybranych przez studentów pozycji z literatury
uzupełniającej
kryteria oceny Przy ocenie akcent będzie padał na wiedzę dotyczącą zarówno aktów prawnych, jak
i znajomość wskazanej i omówionej na wykładzie literatury przedmiotu
proces weryfikacji Przekazanie prowadzącemu zajęcie opracowanych tekstów z wybranej przez
studentów literatury przedmiotu
informacje
dodatkowe
nazwa kod
Sprawdzian końcowy NK.OIN_w_3
kod(-y) zajęć NK.OIN_fs_1
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
e) weryfikację
Jadwiga Stawnicka
grupa(-y) II rok grupa specjalność negocjacje kryzysowe
wymagania
merytoryczne
Znajomość zagadnień poruszanych na wykładzie, znajomość obowiązkowej
literatury przedmiotu oraz wybranych przez studentów pozycji z literatury
uzupełniającej
kryteria oceny Test z pytaniami otwartymi. Udzielenie pełnych odpowiedzi gwarantuje
otrzymanie pozytywnej oceny z przedmiotu
proces weryfikacji Test pisemny na ostatnich zajęciach. Przekazanie wynikow studentom – po
tygodniu
informacje
dodatkowe
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 24 Wydział
Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, pierwszy
Sylabus modułu: Securitologia
1. Informacje ogólne
.
koordynator
modułu/wariantu
Jadwiga Stawnicka; [email protected]
rok akademicki 2013/2014
semestr? Semestr letni
forma studiów stacjonarne
sposób ustalania oceny
końcowej modułu
Przeprowadzenie testu końcowego; sprawdzenie prac przygotowanych przez
studentów; oceny z testów cząstkowych
informacje dodatkowe
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
.
nazwa kod
wykład
prowadzący Jadwiga Stawnicka; [email protected]
grupa(-y)
treści zajęć Securitologia jako nauka. Przedmiot i metodologia securitologii.
Klasyfikacja zagrożeń.
Bezpieczeństwo jako podstawowa potrzeba człowieka. Bezpieczeństwo jako wartość i
jako prawo człowieka
Bezpieczeństwo informacyjne. Wybrane zagadnienia. Źródła i metody pozyskiwania
informacji
Zarządzanie bezpieczeństwem. Ryzyko i metody jego oceny. Metody i modele
zarządzania bezpieczeństwem
metody
prowadzenia
zajęć
Wykład, dyskusja
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
10
liczba godzin
pracy własnej
studenta
20
opis pracy
własnej studenta
Student zapoznaje się z literaturą przedmiotu podaną na wykładzie, dokonuje
wnikliwej lektury tekstów oraz zapoznaje się z definicjami i opisami
organizacja
zajęć
Zajęcia w Sali wykładowej z rzutnikiem
literatura
obowiązkowa
Korzeniowski L. F., 2008: Securitologia. Nauka o bezpieczeństwie człowieka i
organizacji społecznych. Kraków.
Korzeniowski L. F., 2012: Podstawy nauk o bezpieczeństwie. Zarządzanie
bezpieczeństwem. Warszawa
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 25 Wydział
Stawnicka J., 2011: Bezpieczeństwo uczestników interakcji. Aspekt lingwistyczny i
badania interdyscyplinarne. W: Nauka o bezpieczeństwie. Istota, przedmiot badań i
kierunki rozwoju. Studia i materiały. Tom 1 i 2. Red. L. Grochowski, A. Letkiewicz,
A. Misiuk. Szczytno, 313 – 326.
Rutkowski C., 2010: Bezpieczeństwo wewnętrzne. Tożsamość – kierowanie –
zarządzanie. Warszawa.
literatura
uzupełniająca
Misiuk A., Gierszewski J., 2010: Z problemów bezpieczeństwa. Policja a zagrożenia
lokalne. Chojnice.
Nauka o bezpieczeństwie. Istota, przedmiot badań i kierunki rozwoju. Studia i
materiały. Tom 1 i 2. Red. L. Grochowski, A. Letkiewicz, A. Misiuk. Szczytno 2011.
Zalewski S., 2010: Bezpieczeństwo polityczne państwa. Studium funkcjonalności
instytucji. Siedlce.
Wiśniewski B., 2013: System bezpieczeństwa państwa. Konteksty teoretyczne i
praktyczne. Szczytno
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa kod
Sprawdzian końcowy NK.Sec_w_3
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(-e)
weryfikację
Jadwiga Stawnicka; [email protected]
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
Treści przedstawione w trakcie wykładu oraz literatura
kryteria oceny Pytania otwarte skonstruowane na podstawie materiału
prezentowanego na wykładzie
proces weryfikacji Test pisemny na ostatnim wykładzie, wyniki po tygodniu
informacje dodatkowe
nazwa sposobu weryfikacji z tabeli 4 opisu modułu
praca domowa
z tabeli 4 opisu
modułu
NK.Sec_w_1
kod(-y) zajęć
osoba(-y)
przeprowadzająca(-
e) weryfikację
Jadwiga Stawnicka;
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
Opracowanie na podstawie wskazanej literatury przedmiotu tematu, prezentacja
wybranych tematów na jednym z wykładów
kryteria oceny Akcent pada na kwestie teoretyczne, znajomość treści przygotowanych na
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 26 Wydział
podstawie literatury przedmiotu oraz sposób prezentacji
proces weryfikacji Weryfikacja na podstawie przygotowanych prac przez studentów
informacje
dodatkowe