kinder der welt im schatten der apartheid. inhaltsangabe 1. der politisch-historische kontext 1. der...

Kinder der WeltKinder der Welt

Im Schatten der ApartheidIm Schatten der Apartheid

InhaltsangabeInhaltsangabe

1. Der politisch-historische Kontext1. Der politisch-historische Kontext

2. Inhaltliche Aspekte2. Inhaltliche Aspekte

3. Kritische Interpretation3. Kritische Interpretation

1. Der politisch-1. Der politisch-historische Kontexthistorische Kontext

1.1 Einleitung1.1 Einleitung

Der Titel des Films „ Im Schatten der Der Titel des Films „ Im Schatten der Apartheid“ scheint auf den ersten Blick nicht Apartheid“ scheint auf den ersten Blick nicht viel mit Mosambik zu tun zu haben. Erst die viel mit Mosambik zu tun zu haben. Erst die Einbettung des Films in den politisch-Einbettung des Films in den politisch-historischen Kontext Mosambiks 1988 kann historischen Kontext Mosambiks 1988 kann diese Titelgebung Troellers rechtfertigen.diese Titelgebung Troellers rechtfertigen.


1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick

• 2. Jahrhundert: Volksstamm der 2. Jahrhundert: Volksstamm der BantuBantu wandert in das Gebiet wandert in das Gebiet des heutigen Südmosambiks ein.des heutigen Südmosambiks ein.

• 8. Jahrhundert: Beginn arabischer Handelsniederlassungen an 8. Jahrhundert: Beginn arabischer Handelsniederlassungen an der Küste des heutigen Mosambiks.der Küste des heutigen Mosambiks.

• 16. Jahrhundert: 16. Jahrhundert: Beginn der portugiesischen KolonisationBeginn der portugiesischen Kolonisation im Gefolge der Entdeckungsfahrten des Vasco da Gama.im Gefolge der Entdeckungsfahrten des Vasco da Gama.


1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick I1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick I

1951: Am 11. Juni wird Mosambik portugiesische Übersee-1951: Am 11. Juni wird Mosambik portugiesische Übersee-provinz.provinz.

• 1964: Beginn des bewaffneten Befreiungskampfes gegen die 1964: Beginn des bewaffneten Befreiungskampfes gegen die portugiesische Kolonialmacht.portugiesische Kolonialmacht.

• 1974: Ende des Kolonialkrieges durch das Abkommen von 1974: Ende des Kolonialkrieges durch das Abkommen von Lusaka.Lusaka.

• 25. Juni 1975: 25. Juni 1975: UnabhängigkeitUnabhängigkeit. Gründung der Volksrepublik . Gründung der Volksrepublik Mosambik. Mosambik.


1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick II II

1976: Beginn des 16jährigen 1976: Beginn des 16jährigen BürgerkriegesBürgerkrieges zwischen zwischen Regierungspartei FRELIMO und der Rebellenorganisation Regierungspartei FRELIMO und der Rebellenorganisation RENAMO.RENAMO.

• 4. Oktober 1992: Unterzeichnung des Friedensabkommens von 4. Oktober 1992: Unterzeichnung des Friedensabkommens von Rom durch Präsident Chissano und RENAMO-Chef Dhlakama.Rom durch Präsident Chissano und RENAMO-Chef Dhlakama.

• Dezember 1992: Sicherheitsrat der Vereinten Nationen billigt Dezember 1992: Sicherheitsrat der Vereinten Nationen billigt UN-Mission in Mosambik: UN-Mission in Mosambik: ONUMOZONUMOZ (endet 9.12.1994 durch (endet 9.12.1994 durch Amtseinführung des neuen Präsidenten).Amtseinführung des neuen Präsidenten).

• 27.-29. Oktober 1994: 27.-29. Oktober 1994: Erste freie Präsidentschafts- und Erste freie Präsidentschafts- und ParlamentswahlenParlamentswahlen unter Aufsicht der Vereinten Nationen. unter Aufsicht der Vereinten Nationen.


1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick III1.2 Die Geschichte Mosambiks im Überblick III

• 3.-5. Dezember 1999: Zweite freie Präsidentschafts- und 3.-5. Dezember 1999: Zweite freie Präsidentschafts- und Parlamentswahlen. Wiederwahl Chissanos zum Staats-Parlamentswahlen. Wiederwahl Chissanos zum Staats-präsidenten. FRELIMO stärkste Partei. RENAMO wirft präsidenten. FRELIMO stärkste Partei. RENAMO wirft Regierung Wahlbetrug vor und erkennt das Wahlergebnis erst Regierung Wahlbetrug vor und erkennt das Wahlergebnis erst nach langem Zögern an.nach langem Zögern an.

• Februar/März 2000: Februar/März 2000: JahrhundertflutJahrhundertflut. Weite Teile im Süden . Weite Teile im Süden des Landes stehen unter Wasser. Eine internationale des Landes stehen unter Wasser. Eine internationale Hilfskampagne setzt ein.Hilfskampagne setzt ein.

• 19. November 2003: Bei der Kommunalwahl siegt FRELIMO, 19. November 2003: Bei der Kommunalwahl siegt FRELIMO, aber RENAMO setzt sich in fünf Städten durch. Seitdem wird aber RENAMO setzt sich in fünf Städten durch. Seitdem wird Mosambik nicht mehr ausschließlich von einer Partei regiert.Mosambik nicht mehr ausschließlich von einer Partei regiert.

• 1./2. Dezember 2004: Dritte Präsidentschafts- und 1./2. Dezember 2004: Dritte Präsidentschafts- und Parlamentswahlen in Mosambik. Wahlbeteiligung unter 40%. Parlamentswahlen in Mosambik. Wahlbeteiligung unter 40%. FRELIMO-Kandidat Guebuza wird neuer Präsident (63,6%).FRELIMO-Kandidat Guebuza wird neuer Präsident (63,6%).


1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik

1949: Gründung der NESAM (1949: Gründung der NESAM (Núcleo dos Estudantes Africanos Núcleo dos Estudantes Africanos Secundarios Secundarios MoçambiqueMoçambique))

1960: Nach Demonstrationen gegen Zwangsarbeit töten 1960: Nach Demonstrationen gegen Zwangsarbeit töten portugiesische Truppen ca. 600 afrikanische Bauern in Mueda portugiesische Truppen ca. 600 afrikanische Bauern in Mueda (16. Juni). Dieses Ereignis wird zum entscheidenden (16. Juni). Dieses Ereignis wird zum entscheidenden Katalysator für die antikoloniale Widerstandsbewegungen.Katalysator für die antikoloniale Widerstandsbewegungen.

1961: Durch ein Gesetzt vom 6. September erhalten alle unter 1961: Durch ein Gesetzt vom 6. September erhalten alle unter portugiesischer Oberherrschaft stehenden Afrikaner das portugiesischer Oberherrschaft stehenden Afrikaner das portugiesische Bürgerrecht. Doch die meisten Afrikaner bleiben portugiesische Bürgerrecht. Doch die meisten Afrikaner bleiben aufgrund des Analphabetismus vom Wahlrecht aufgrund des Analphabetismus vom Wahlrecht ausgeschlossen.ausgeschlossen.


1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik I1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik I

1962: Gründung der Befreiungsorganisation „1962: Gründung der Befreiungsorganisation „Frente da Frente da LibertaLibertação de Moçambiqueção de Moçambique” (FRELIMO) durch den ” (FRELIMO) durch den Zusammenschluss von drei afrikanischen Exilorganisationen. Zusammenschluss von drei afrikanischen Exilorganisationen. Ihre Führer sind Eduardo Mondlane (*1920,† 1969) und Uria Ihre Führer sind Eduardo Mondlane (*1920,† 1969) und Uria Simango (*1933). In ihrer Arbeit stützt sich FRELIMO auf das Simango (*1933). In ihrer Arbeit stützt sich FRELIMO auf das Netzwerk der NESAM, die verboten wird. I. Kongress in Netzwerk der NESAM, die verboten wird. I. Kongress in Tansania.Tansania.

1964: Beginn des bewaffneten Kampfes der FRELIMO in der 1964: Beginn des bewaffneten Kampfes der FRELIMO in der Cabo-Delgado- und der Niasa-Provinz im Norden Mosambiks. Cabo-Delgado- und der Niasa-Provinz im Norden Mosambiks. Nach dem Angriff auf die Militärposten von Mueda müssen sich Nach dem Angriff auf die Militärposten von Mueda müssen sich die Portugiesen weitgehend aus dem Norden zurückziehen.die Portugiesen weitgehend aus dem Norden zurückziehen.


1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik II1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik II

1968: Eröffnung einer zweiten FRELIMO-Front in der Tete-1968: Eröffnung einer zweiten FRELIMO-Front in der Tete-Provinz (März). Im Juni kann der zweite Parteitag der FRELIMO Provinz (März). Im Juni kann der zweite Parteitag der FRELIMO bereits innerhalb Mosambiks abgehalten werden.bereits innerhalb Mosambiks abgehalten werden.

3. Februar 1960: Ermordung des FRELIMO-Präsidenten 3. Februar 1960: Ermordung des FRELIMO-Präsidenten Eduardo Mondlane in Tanzania vermutlich durch den Eduardo Mondlane in Tanzania vermutlich durch den portugiesischen Geheimdienst. Fortan steht an der Spitze der portugiesischen Geheimdienst. Fortan steht an der Spitze der FRELIMO ein kollektives Führungsorgan: Präsident Samora FRELIMO ein kollektives Führungsorgan: Präsident Samora Machel (*1933, †1986), Vizepräsident und Außenminister Machel (*1933, †1986), Vizepräsident und Außenminister Marcelino dos Santos (*1931), Sicherheitschef Joaquim Marcelino dos Santos (*1931), Sicherheitschef Joaquim Chissano (*1939).Chissano (*1939).

Juni 1970: Beginn einer portugiesischen Großoffensive in der Juni 1970: Beginn einer portugiesischen Großoffensive in der Delgado-Provinz: „Delgado-Provinz: „Gordischer KnotenGordischer Knoten“. “.


1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik III1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik III

Januar-April 1971: Durch eine FRELIMO-Offensive werden 20 Januar-April 1971: Durch eine FRELIMO-Offensive werden 20 Militärstützpunkte zerstört. Nach Berichten über portugiesische Militärstützpunkte zerstört. Nach Berichten über portugiesische Massaker an der Zivilbevölkerung wollen sich katholische Massaker an der Zivilbevölkerung wollen sich katholische Missionare („Missionare („Weiße VäterWeiße Väter“) aus Mosambik zurückziehen, “) aus Mosambik zurückziehen, werden aber am 25. Mai des Landes verwiesen.werden aber am 25. Mai des Landes verwiesen.

21. Juni: Erste Kämpfe bei Cabora Bassa (Staudammbau). 21. Juni: Erste Kämpfe bei Cabora Bassa (Staudammbau). Zunehmende Zangsumsiedlung der Bevölkerung in Zunehmende Zangsumsiedlung der Bevölkerung in „Wehrdörfer“.„Wehrdörfer“.

1972: Errichtung einer neuen FRELIMO-Front in den Provinzen 1972: Errichtung einer neuen FRELIMO-Front in den Provinzen Manica und Sofala. Nach dem Massaker portugiesischer Manica und Sofala. Nach dem Massaker portugiesischer Truppen an einem Dorf mit über 400 Toten (als „Wiriyamu-Truppen an einem Dorf mit über 400 Toten (als „Wiriyamu-Massaker“ bekannt) erhebt sich eine weltweite Empörung und Massaker“ bekannt) erhebt sich eine weltweite Empörung und Kritik an der portugiesischen Kolonialpolitik.Kritik an der portugiesischen Kolonialpolitik.


1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik IV1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik IV

1. Januar 1973: Mosambik erhält mehr Autonomie, indem der 1. Januar 1973: Mosambik erhält mehr Autonomie, indem der Gouverneur Mosambiks Ministerrang erhält. Mosambik bleibt Gouverneur Mosambiks Ministerrang erhält. Mosambik bleibt aber Bestandteil Portugals.aber Bestandteil Portugals.

1974: FRELIMO-Front im Süden. Lehnt nach dem Putsch in 1974: FRELIMO-Front im Süden. Lehnt nach dem Putsch in Portugal (25. April „Portugal (25. April „Nelken-RevolutionNelken-Revolution“) ein Waffenstillstands-“) ein Waffenstillstands-angebot ab. Start einer Generaloffensive. Im Mai streiken über angebot ab. Start einer Generaloffensive. Im Mai streiken über 8000 Arbeiter. Portugiesische Soldaten ziehen sich aus dem 8000 Arbeiter. Portugiesische Soldaten ziehen sich aus dem Norden zurück. 2000 portugiesische Soldaten weigern sich Norden zurück. 2000 portugiesische Soldaten weigern sich gegen FRELIMO zu kämpfen.gegen FRELIMO zu kämpfen.

7. September 1974: FRELIMO und Portugiesen schließen ein 7. September 1974: FRELIMO und Portugiesen schließen ein Abkommen in Lusaka (Zambia). Wichtige Punkte sind Garantie Abkommen in Lusaka (Zambia). Wichtige Punkte sind Garantie der Unabhängigkeit Mosambiks, Waffenstillstand, Vereinigung der Unabhängigkeit Mosambiks, Waffenstillstand, Vereinigung der portugiesischen und FRELIMO-Streitkräfte und Bildung der portugiesischen und FRELIMO-Streitkräfte und Bildung einer Übergangsregierung.einer Übergangsregierung.


1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik V1.3 Der Unabhängigkeitskampf in Mosambik V

20 September 1974: Bildung einer Übergangsregierung unter 20 September 1974: Bildung einer Übergangsregierung unter Joaquim Chissano. Daraufhin Abwanderung und Flucht von Joaquim Chissano. Daraufhin Abwanderung und Flucht von über 90% der 200.000 in Mosambik lebenden Portugiesen. über 90% der 200.000 in Mosambik lebenden Portugiesen. Ökonomische Sabotageakte und Kapitalflucht.Ökonomische Sabotageakte und Kapitalflucht.

25. Juni 1975: Unabhängigkeit der Volksrepublik Mosambik 25. Juni 1975: Unabhängigkeit der Volksrepublik Mosambik unter Präsident Samora Machel (keine allgemeinen Wahlen). unter Präsident Samora Machel (keine allgemeinen Wahlen). Ausrichtung auf eine marxistisch-leninistische Politik unter der Ausrichtung auf eine marxistisch-leninistische Politik unter der Einparteienherrschaft der FRELIMO: Verstaatlichung des Einparteienherrschaft der FRELIMO: Verstaatlichung des Gesundheits- und Erziehungswesens (24.07.), Beschluss zur Gesundheits- und Erziehungswesens (24.07.), Beschluss zur Errichtung von Kollektivfarmen im Rahmen des Errichtung von Kollektivfarmen im Rahmen des Schwerpunktprogramms der landwirtschaftlichen Entwicklung Schwerpunktprogramms der landwirtschaftlichen Entwicklung (23.08.).(23.08.).


1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs

3. März 1975: Nach wiederholten heftigen Angriffen von 3. März 1975: Nach wiederholten heftigen Angriffen von Truppen des benachbarten Rhodesiens schließt Mosambik die Truppen des benachbarten Rhodesiens schließt Mosambik die Grenzen.Grenzen.

1976: Beginn des Bürgerkrieges. Die Rebellenorganisation 1976: Beginn des Bürgerkrieges. Die Rebellenorganisation Resistência Nacional de Resistência Nacional de MoçambiqueMoçambique (RENAMO) versucht (RENAMO) versucht durch Terrormaßnahmen das Land zu destabilisieren. Die durch Terrormaßnahmen das Land zu destabilisieren. Die Rebellen werden von den Regierungen Südafrikas und Rebellen werden von den Regierungen Südafrikas und Rhodesiens unterstützt. Rhodesiens unterstützt.

1977: Nach einer 5-tägigen Großaktion Rhodesiens gegen 1977: Nach einer 5-tägigen Großaktion Rhodesiens gegen Lager der in Mosambik sitzenden Befreiungsorganisation Lager der in Mosambik sitzenden Befreiungsorganisation Zimbabwe African National UnionZimbabwe African National Union (ZANU) ruft Mosambik den (ZANU) ruft Mosambik den UN-Sicherheitsrat an.UN-Sicherheitsrat an.


1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs I1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs I

1980: Nach Regierungsumbildung im März wird die Wirtschaft 1980: Nach Regierungsumbildung im März wird die Wirtschaft in begrenztem Maße wieder reprivatisiert.in begrenztem Maße wieder reprivatisiert.

16. März 1984: Unterzeichnung eines Nichtangriffspaktes mit 16. März 1984: Unterzeichnung eines Nichtangriffspaktes mit Südafrika (Vertrag von Nkomati, Unterzeichner: Samora Machel Südafrika (Vertrag von Nkomati, Unterzeichner: Samora Machel und Pieter Willem Botha).und Pieter Willem Botha).

1985: Präsident Machel erklärt den Übergang zur 1985: Präsident Machel erklärt den Übergang zur Kriegswirtschaft. Mit Hilfe Simbabwes wird eine Offensive Kriegswirtschaft. Mit Hilfe Simbabwes wird eine Offensive gegen die RENAMO-Rebellen gestartet. Aufgrund des gegen die RENAMO-Rebellen gestartet. Aufgrund des berechtigten Verdachts, die südafrikanische Regierung berechtigten Verdachts, die südafrikanische Regierung unterstütze die Rebellenarmee, finden Gespräche mit Südafrika unterstütze die Rebellenarmee, finden Gespräche mit Südafrika statt (Verweis auf Nkomati-Abkommen).statt (Verweis auf Nkomati-Abkommen).


1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs II1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs II

19. Oktober 1986: Bei einem Flugzeugabsturz über süd-19. Oktober 1986: Bei einem Flugzeugabsturz über süd-afrikanischem Gebiet stirbt Präsident Machel. Das Zentral-afrikanischem Gebiet stirbt Präsident Machel. Das Zentral-komitee der FRELIMO wählt Joaquim Chissano zum neuen komitee der FRELIMO wählt Joaquim Chissano zum neuen Präsidenten.Präsidenten.

Juli 1989: Auf dem 5. FRELIMO-Kongreß wird der Marxismus-Juli 1989: Auf dem 5. FRELIMO-Kongreß wird der Marxismus-Leninismus als Staatsideologie zugunsten einer allgemein Leninismus als Staatsideologie zugunsten einer allgemein sozialistischen Richtung abgeschafft. Initiativen zur Beendigung sozialistischen Richtung abgeschafft. Initiativen zur Beendigung des Bürgerkriegs scheitern. des Bürgerkriegs scheitern. Der Bürgerkrieg kostete bis dahin Der Bürgerkrieg kostete bis dahin über 100.000 Menschen das Leben, etwa 1,6 Millionen über 100.000 Menschen das Leben, etwa 1,6 Millionen Menschen sind auf der Flucht.Menschen sind auf der Flucht.

1990: Erste Gespräche mit RENAMO finden im Juli statt. 1990: Erste Gespräche mit RENAMO finden im Juli statt. Inkrafttreten einer neuen liberalen Verfassung: Mehrparteien-Inkrafttreten einer neuen liberalen Verfassung: Mehrparteien-system und damit Verzicht FRELIMOs auf Machtmonopol. system und damit Verzicht FRELIMOs auf Machtmonopol. Außerdem: Umbenennung in Republik Mosambik, Verein-Außerdem: Umbenennung in Republik Mosambik, Verein-barung über einen Waffenstillstand und Abzug der Truppen aus barung über einen Waffenstillstand und Abzug der Truppen aus Zimbabwe. Zimbabwe.


1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs III1.4 Mosambik – Opfer des Bürgerkriegs III 1991: Regierung und RENAMO können sich nicht auf die 1991: Regierung und RENAMO können sich nicht auf die

Einhaltung des Waffenstillstandes und politische Regierungs-Einhaltung des Waffenstillstandes und politische Regierungs-bildung einigen. Daraufhin gibt es neue Angriffe der RENAMO.bildung einigen. Daraufhin gibt es neue Angriffe der RENAMO.

4. Oktober 1992: Staatspräsident Chissano und RENAMO-4. Oktober 1992: Staatspräsident Chissano und RENAMO-Führer Afonso Dhlakama unterzeichnen in Rom einen Führer Afonso Dhlakama unterzeichnen in Rom einen Friedens-vertrag. Wichtigste Punkte: Demobilisierung von Friedens-vertrag. Wichtigste Punkte: Demobilisierung von Armee und RENAMO, Aufstellung gemeinsamer Streitkräfte, Armee und RENAMO, Aufstellung gemeinsamer Streitkräfte, anschließend Wahlen, Einsetzung einer Überwachungs- und anschließend Wahlen, Einsetzung einer Überwachungs- und Kontroll-kommission der Vereinten Nationen. Kontroll-kommission der Vereinten Nationen.

27.-29. Oktober 1994: In Mosambik finden die ersten freien 27.-29. Oktober 1994: In Mosambik finden die ersten freien Präsidentschafts- und Parlamentswahlen statt. Staatspräsident Präsidentschafts- und Parlamentswahlen statt. Staatspräsident Chissano (53,3 %) kann sich gegen den RENAMO-Kandidaten Chissano (53,3 %) kann sich gegen den RENAMO-Kandidaten Dhlakama (33,7 %) durchsetzten. FRELIMO (44,33 %) bleibt Dhlakama (33,7 %) durchsetzten. FRELIMO (44,33 %) bleibt Regierungspartei, RENAMO (37,78 %) wird stärkste Regierungspartei, RENAMO (37,78 %) wird stärkste Oppositionspartei. Oppositionspartei.


1.5 Fazit1.5 Fazit Der Titel „Im Schatten der Apartheid“ macht deutlich, in welcher Weise Der Titel „Im Schatten der Apartheid“ macht deutlich, in welcher Weise

Mosambik 1988 in der Einflusssphäre Südafrikas gestanden hat. Der Mosambik 1988 in der Einflusssphäre Südafrikas gestanden hat. Der von den RENAMO-Rebellen ausgetragene Bürgerkrieg wurde durch von den RENAMO-Rebellen ausgetragene Bürgerkrieg wurde durch finanzielle und materielle Unterstützung seitens der südafrikanischen finanzielle und materielle Unterstützung seitens der südafrikanischen Regierung unterstützt. In die südafrikanische Apartheidpolitik passte Regierung unterstützt. In die südafrikanische Apartheidpolitik passte sich das Interesse ein, die benachbarten Staaten in politischer sich das Interesse ein, die benachbarten Staaten in politischer Instabilität und ökonomischer Rückständigkeit zu halten. Instabilität und ökonomischer Rückständigkeit zu halten.

Troeller weist durch den Titel „Im Schatten der Apartheid“ auf die Troeller weist durch den Titel „Im Schatten der Apartheid“ auf die Einflussnahme Südafrikas auf die Politik in Mosambik 1988 hin. Einflussnahme Südafrikas auf die Politik in Mosambik 1988 hin. Obwohl Troeller nicht nach den Schuldigen des Bürgerkriegs fragt, Obwohl Troeller nicht nach den Schuldigen des Bürgerkriegs fragt, sondern die Opfer des Krieges und hierbei insbesondere die Kinder in sondern die Opfer des Krieges und hierbei insbesondere die Kinder in den Fokus seiner Darstellung rückt, wird doch schon durch den Titel den Fokus seiner Darstellung rückt, wird doch schon durch den Titel deutlich, dass die südafrikanische Regierung für ihn Verantwortung für deutlich, dass die südafrikanische Regierung für ihn Verantwortung für diese Katastrophe trägt.diese Katastrophe trägt.


Literaturangaben:Literaturangaben:

DER GROSSE PLOETZ. Die Daten-Enzyklopädie der DER GROSSE PLOETZ. Die Daten-Enzyklopädie der Weltgeschichte. Daten, Fakten, Zusammenhänge. Gegründet Weltgeschichte. Daten, Fakten, Zusammenhänge. Gegründet von Dr. Carl Ploetz. 32., neubearbeitete Auflage. Freiburg im von Dr. Carl Ploetz. 32., neubearbeitete Auflage. Freiburg im Breisgau, 2001.Breisgau, 2001.

http://www.auswaertiges-amt.de/www/de/http://www.auswaertiges-amt.de/www/de/laenderinfoslaenderinfos (Stand: 03.07.05)(Stand: 03.07.05)

http://http://wwwwww..mosamikmosamik--botschaftbotschaft.de.de(Stand: 03.07.05)(Stand: 03.07.05)

2. Inhaltliche Aspekte 2. Inhaltliche Aspekte 2.1 Technische Daten des Films2.1 Technische Daten des Films

Jahr: 1988Jahr: 1988Länge: 43 MinutenLänge: 43 MinutenTitel: Im Schatten der Apartheid – Gordian Troeller berichtet aus MosambikTitel: Im Schatten der Apartheid – Gordian Troeller berichtet aus MosambikReihe: Kinder der Welt (im Auftrag von Radio Bremen)Reihe: Kinder der Welt (im Auftrag von Radio Bremen)Genre: DokumentationGenre: DokumentationKamera: Gordian TroellerKamera: Gordian TroellerKommentar: Gordian TroellerKommentar: Gordian TroellerTon: Ingrid Becker-Ross/Manfred WenckTon: Ingrid Becker-Ross/Manfred WenckSchnitt: Ingrid Przybylla Schnitt: Ingrid Przybylla Mitarbeit: Ingrid Becker-RossMitarbeit: Ingrid Becker-Ross

Handlungsorte:Handlungsorte:Kindergarten, Museum, Kindertagesstätte einer Fabrik, Krankenstationen und Kindergarten, Museum, Kindertagesstätte einer Fabrik, Krankenstationen und

Krankenhaus, Flüchtlingslager, Waisenhäuser, Provinz-Hauptstädte, Krankenhaus, Flüchtlingslager, Waisenhäuser, Provinz-Hauptstädte, Internate, Schulen und Schulgelände, verschontes Dorf, Meer oder SeeInternate, Schulen und Schulgelände, verschontes Dorf, Meer oder See

2. Inhaltliche Aspekte2. Inhaltliche Aspekte2.1 Technische Daten des Films2.1 Technische Daten des Films

Aufbau:Aufbau:

Es lässt sich ein fast symmetrisch gespiegelter Aufbau des Filmes erkennen:Es lässt sich ein fast symmetrisch gespiegelter Aufbau des Filmes erkennen:

A Ist-Zustand und knappe geschichtliche HintergrundsinformationenA Ist-Zustand und knappe geschichtliche Hintergrundsinformationen

B Exkurs zur Kolonialzeit unter den PortugiesenB Exkurs zur Kolonialzeit unter den Portugiesen

C Lebenssituation der Bevölkerung, Politik und Aufbau des Landes durch die C Lebenssituation der Bevölkerung, Politik und Aufbau des Landes durch die FRELIMO, Zerstörung des Landes durch die Bandidos armados mit FRELIMO, Zerstörung des Landes durch die Bandidos armados mit Südafrika im RückenSüdafrika im Rücken

B Exkurs zur Kolonialzeit unter den Portugiesen mit Hinblick auf westliche B Exkurs zur Kolonialzeit unter den Portugiesen mit Hinblick auf westliche Werte, Moral und Kultur, die von der Bevölkerung und vom Staat Werte, Moral und Kultur, die von der Bevölkerung und vom Staat übernommen wurdenübernommen wurden

A Ist-Zustand und Fragen nach der ZukunftA Ist-Zustand und Fragen nach der Zukunft

2. Inhaltliche Aspekte2. Inhaltliche Aspekte2.2 Gordian Troeller2.2 Gordian Troeller

Gordian Troellers Leben könnte man als spektakulär bezeichnen. Als Gordian Troellers Leben könnte man als spektakulär bezeichnen. Als Luxemburger geboren, kämpfte er im spanischen Bürgerkrieg, gründete Luxemburger geboren, kämpfte er im spanischen Bürgerkrieg, gründete während des zweiten Weltkrieges eine Organisation in Portugal für während des zweiten Weltkrieges eine Organisation in Portugal für politisch und rassisch Verfolgte und war Kriegsberichterstatter für die politisch und rassisch Verfolgte und war Kriegsberichterstatter für die Alliierten. In der Nachkriegszeit arbeitete er für verschiedene Zeitungen Alliierten. In der Nachkriegszeit arbeitete er für verschiedene Zeitungen und begann 1948 die Zusammenarbeit mit der Französin Marie-Claude und begann 1948 die Zusammenarbeit mit der Französin Marie-Claude Deffarge. Als Journalist und Photograph berichtete er aus den Ländern Deffarge. Als Journalist und Photograph berichtete er aus den Ländern der Dritten Welt ab 1960 für die Illustrierten >Revue< und >Stern<. 1963 der Dritten Welt ab 1960 für die Illustrierten >Revue< und >Stern<. 1963 machte er mit Marie-Claude Deffarge zum ersten Mal Filmaufnahmen im machte er mit Marie-Claude Deffarge zum ersten Mal Filmaufnahmen im Jemen und begründetet dabei seine lange Karriere als Dokumentarfilmer. Jemen und begründetet dabei seine lange Karriere als Dokumentarfilmer. „In keinem der Bereiche, in denen ich tätig wurde, habe ich eine formale „In keinem der Bereiche, in denen ich tätig wurde, habe ich eine formale Ausbildung genossen. Weder im Schreiben, noch im Photographieren, Ausbildung genossen. Weder im Schreiben, noch im Photographieren, noch im Filmen. Das erleichterte mir, ungefiltert, unbetreut und noch im Filmen. Das erleichterte mir, ungefiltert, unbetreut und unabhängig zu berichten. Keiner Ideologie, keiner Partei oder unabhängig zu berichten. Keiner Ideologie, keiner Partei oder Interessengemeinschaft, keiner political correctness aufzusitzen.“ (Seite Interessengemeinschaft, keiner political correctness aufzusitzen.“ (Seite 6, Ferne Länder – Fremde Sitten) 6, Ferne Länder – Fremde Sitten)

2. Inhaltliche Aspekte2. Inhaltliche Aspekte2.2 Gordian Troeller2.2 Gordian Troeller

Nachdem Marie-Claude Deffarge 1984 gestorben war, führte er seine Arbeit Nachdem Marie-Claude Deffarge 1984 gestorben war, führte er seine Arbeit mit Ingrid Becker-Ross weiter.mit Ingrid Becker-Ross weiter.

Kennt man den Lebenslauf und politischen Werdegang Troellers, so lassen Kennt man den Lebenslauf und politischen Werdegang Troellers, so lassen sich die Filme in einem breiteren Spektrum sehen. Politische Situationen, sich die Filme in einem breiteren Spektrum sehen. Politische Situationen, gesellschaftliche Machtverhältnisse und Wertvorstellungen in den gesellschaftliche Machtverhältnisse und Wertvorstellungen in den verschiedenen Ländern sind im Focus seiner Dokumentationen. verschiedenen Ländern sind im Focus seiner Dokumentationen. Ausgesprochene und direkte Kritik in seinen Kommentaren verschönen Ausgesprochene und direkte Kritik in seinen Kommentaren verschönen nichts und regen zum Nachdenken an - machen aber auch eine nichts und regen zum Nachdenken an - machen aber auch eine subjektive Haltung Troellers deutlich!subjektive Haltung Troellers deutlich!

Quellen: Quellen: Vgl. Vgl. http://http://wwwwww..radiobremenradiobremen.de/.de/ueberueber_uns/nachrufe/_uns/nachrufe/troellertroeller// (Stand: 28.06.2005) (Stand: 28.06.2005) Christel Adick, Franz R. Stuke (Hrsg.): Ferne Länder – Fremde Sitten, Analysen Christel Adick, Franz R. Stuke (Hrsg.): Ferne Länder – Fremde Sitten, Analysen

zum Filmwerk von Gordian Troeller. 2. Auflage Frankfurt/M. 1998zum Filmwerk von Gordian Troeller. 2. Auflage Frankfurt/M. 1998

2. Inhaltliche Aspekte2. Inhaltliche Aspekte2.3 Inhalt des Filmes2.3 Inhalt des Filmes

Seitdem 1975 die FRELIMO (Frente da Libertação de Moçambique - Seitdem 1975 die FRELIMO (Frente da Libertação de Moçambique - Mosambikische Befreiungsfront) als marxistisch orientierte Staatspartei Mosambikische Befreiungsfront) als marxistisch orientierte Staatspartei an die Macht gekommen ist, kämpft sie mit den Problemen eines an die Macht gekommen ist, kämpft sie mit den Problemen eines ruinierten Landes, dass die Kolonialmacht Portugal hinterlassen hat. ruinierten Landes, dass die Kolonialmacht Portugal hinterlassen hat. Troeller beginnt seine Dokumentation mit einem kleinen Überblick über Troeller beginnt seine Dokumentation mit einem kleinen Überblick über die Geschichte des Landes und seine derzeitige Situation (1988). Obwohl die Geschichte des Landes und seine derzeitige Situation (1988). Obwohl es nach der Befreiung aus der Kolonisation keine einheimischen Lehrer es nach der Befreiung aus der Kolonisation keine einheimischen Lehrer und Ärzte sowie spezialisierte Fachleute für Verwaltung und Wirtschaft und Ärzte sowie spezialisierte Fachleute für Verwaltung und Wirtschaft gab, sei es der Frelimo gelungen, ein Netz von Schulen einzurichten und gab, sei es der Frelimo gelungen, ein Netz von Schulen einzurichten und ein Gesundheitssystem aufzubauen. Troeller erklärt, dass die größte ein Gesundheitssystem aufzubauen. Troeller erklärt, dass die größte Bedrohung des Landes bewaffnete Überfälle der Bandidos armados Bedrohung des Landes bewaffnete Überfälle der Bandidos armados seien, die von Südafrika gesteuert würden! Sie zerstören systematisch seien, die von Südafrika gesteuert würden! Sie zerstören systematisch Schulen, Krankenhäuser, technische Einrichtungen, Arbeitsstätten der Schulen, Krankenhäuser, technische Einrichtungen, Arbeitsstätten der Menschen und Verkehrswege. Sie vernichten die Ernten und ermorden Menschen und Verkehrswege. Sie vernichten die Ernten und ermorden oder verschleppen Menschen, zwingen Kinder zum Töten, vergewaltigen oder verschleppen Menschen, zwingen Kinder zum Töten, vergewaltigen Frauen und versuchen Mosambik soweit zu „destabilisieren“, dass esFrauen und versuchen Mosambik soweit zu „destabilisieren“, dass es


kaum die Chance hat, sich eigenständig weiter zu entwickeln. Mosambik soll kaum die Chance hat, sich eigenständig weiter zu entwickeln. Mosambik soll lebensunfähig gemacht werden und das, obwohl beide Staaten einen lebensunfähig gemacht werden und das, obwohl beide Staaten einen Nichtangriffspakt unterschrieben haben und Mosambik seine Auflagen Nichtangriffspakt unterschrieben haben und Mosambik seine Auflagen erfüllt. Der Titel „Im Schatten der Apartheid“ ist somit exzellent gewählt.erfüllt. Der Titel „Im Schatten der Apartheid“ ist somit exzellent gewählt.

Troeller zeigt in seinem Film die Menschen Mosambiks, insbesondere Troeller zeigt in seinem Film die Menschen Mosambiks, insbesondere Frauen und Kinder, in ihren verschiedenen Lebenssituationen und Frauen und Kinder, in ihren verschiedenen Lebenssituationen und Umfeldern. Er fokussiert Elend und Leid und setzt meistens die Bilder der Umfeldern. Er fokussiert Elend und Leid und setzt meistens die Bilder der Individuen in einen gesamt-politischen Kontext. Der Film beginnt mit Individuen in einen gesamt-politischen Kontext. Der Film beginnt mit Aufnahmen in einem Kindergarten einer landwirtschaftlichen Kooperation, Aufnahmen in einem Kindergarten einer landwirtschaftlichen Kooperation, zeigt dann ältere Kinder im Nationalmuseum und berichtet dabei von den zeigt dann ältere Kinder im Nationalmuseum und berichtet dabei von den Problemen der Frelimo, die sie durch das Erbe der Kolonialzeit und durch Problemen der Frelimo, die sie durch das Erbe der Kolonialzeit und durch die Bandidos armados haben. In einem Internat interviewt Troeller einen die Bandidos armados haben. In einem Internat interviewt Troeller einen Jungen, der von seiner Verschleppung und Flucht aus den Händen der Jungen, der von seiner Verschleppung und Flucht aus den Händen der Bandidos erzählt. Bandidos erzählt.


Danach konzentriert sich Troeller auf die Arbeitssituation der Menschen in Danach konzentriert sich Troeller auf die Arbeitssituation der Menschen in einer Fabrik. Auch hier arbeiten zum größten Teil Frauen, während die einer Fabrik. Auch hier arbeiten zum größten Teil Frauen, während die Kinder in einer betrieblichen Tagesstätte >betreut< werden. Das Kinder in einer betrieblichen Tagesstätte >betreut< werden. Das Hauptanliegen der Frelimo sei es, eine bessere Arbeitssituation zu Hauptanliegen der Frelimo sei es, eine bessere Arbeitssituation zu schaffen und den Schutz der Mütter und Frauen zu gewährleisten. Indes schaffen und den Schutz der Mütter und Frauen zu gewährleisten. Indes Troeller stillende Mütter filmt, erklärt er, dass in Mosambik Kinder bis zum Troeller stillende Mütter filmt, erklärt er, dass in Mosambik Kinder bis zum 2. Lebensjahr gestillt werden, jedoch ab dem 5. Lebensmonat eigentlich 2. Lebensjahr gestillt werden, jedoch ab dem 5. Lebensmonat eigentlich eine Zusatznahrung benötigen. Zusätzliches Eiweiß sei aber Mangelware eine Zusatznahrung benötigen. Zusätzliches Eiweiß sei aber Mangelware und so sind viele Kinder unterernährt. Nun geht Troeller auf die und so sind viele Kinder unterernährt. Nun geht Troeller auf die medizinische Versorgung in Mosambik ein. Vor einer Krankenstation medizinische Versorgung in Mosambik ein. Vor einer Krankenstation warten wieder ausnahmslos Mütter mit ihren Kindern. Die Frelimo warten wieder ausnahmslos Mütter mit ihren Kindern. Die Frelimo kümmert sich besonders um Impfkampagnen, Schwangerschaftsvorsorge kümmert sich besonders um Impfkampagnen, Schwangerschaftsvorsorge und Empfängnisverhütung. Kinder werden gewogen, geimpft und auf und Empfängnisverhütung. Kinder werden gewogen, geimpft und auf Karteikarten erfasst. Die Sterblichkeitsrate der Kinder unter fünf Jahren ist Karteikarten erfasst. Die Sterblichkeitsrate der Kinder unter fünf Jahren ist hoch und am häufigsten auf Unterernährung zurückzuführen. hoch und am häufigsten auf Unterernährung zurückzuführen.


Weiterhin berichtet Troeller von der Wirtschaft, die am Boden liegt und die Weiterhin berichtet Troeller von der Wirtschaft, die am Boden liegt und die Infrastruktur, die nicht vorhanden ist. Mit einer Karte des südlichen Afrikas Infrastruktur, die nicht vorhanden ist. Mit einer Karte des südlichen Afrikas verdeutlicht er die Beziehungen der Staaten um Südafrika herum. verdeutlicht er die Beziehungen der Staaten um Südafrika herum. Diesmal belegt Troeller durch ein Dokument (Documentos da Diesmal belegt Troeller durch ein Dokument (Documentos da Gorongosa), dass die Destabilisation von Südafrika aus erfolgt. Das Leid Gorongosa), dass die Destabilisation von Südafrika aus erfolgt. Das Leid der Menschen, dass dadurch entsteht, zeigt Troeller nun mit Bildern aus der Menschen, dass dadurch entsteht, zeigt Troeller nun mit Bildern aus Flüchtlingslagern, zerstörten und überfüllten Schulen ohne Inventar, Flüchtlingslagern, zerstörten und überfüllten Schulen ohne Inventar, Waisenhäusern und Krankenhäusern. Zwischendurch wird den Waisenhäusern und Krankenhäusern. Zwischendurch wird den Verantwortlichen ein Gesicht gegeben, indem Bilder von Verantwortlichen Verantwortlichen ein Gesicht gegeben, indem Bilder von Verantwortlichen und Staatsmännern aus Südafrika gezeigt werden. Um die Grausamkeit und Staatsmännern aus Südafrika gezeigt werden. Um die Grausamkeit dieser Politik deutlich zu machen, interviewt Troeller ein paar Jungen, die dieser Politik deutlich zu machen, interviewt Troeller ein paar Jungen, die von den Bandidos gezwungen wurden Menschen zu töten. Dabei räumt von den Bandidos gezwungen wurden Menschen zu töten. Dabei räumt er allerdings ein, dass es nicht bewiesen werden kann, ob dieser er allerdings ein, dass es nicht bewiesen werden kann, ob dieser Wahnsinn auch von Südafrika aus gesteuert wird.Wahnsinn auch von Südafrika aus gesteuert wird.

Im letzten Teil des Filmes geht Troeller noch einmal auf die Geschichte des Im letzten Teil des Filmes geht Troeller noch einmal auf die Geschichte des Landes ein und versucht deutlich zu machen, wie die westliche Welt und Landes ein und versucht deutlich zu machen, wie die westliche Welt und deren Werte sich negativ auf ein afrikanisches Land auswirken.deren Werte sich negativ auf ein afrikanisches Land auswirken.


Sozialisten und Kapitalisten hätten die gleiche Vorstellung von Fortschritt und Sozialisten und Kapitalisten hätten die gleiche Vorstellung von Fortschritt und Entwicklung, doch beides mache den Norden reicher und Afrika ärmer. Entwicklung, doch beides mache den Norden reicher und Afrika ärmer. Mit Bildern einer Militärparade anlässlich des Todestages eines Mit Bildern einer Militärparade anlässlich des Todestages eines Präsidenten und eines Kulturabends, bei dem Mädchen einen Tanz Präsidenten und eines Kulturabends, bei dem Mädchen einen Tanz vorführen (von einer Portugiesin einstudiert), verdeutlicht Troeller wie vorführen (von einer Portugiesin einstudiert), verdeutlicht Troeller wie unterschiedlich die Wurzeln der afrikanischen Menschen von den unterschiedlich die Wurzeln der afrikanischen Menschen von den aufgedrückten Normen der westlichen Welt sind. Die Schlusssequenzen aufgedrückten Normen der westlichen Welt sind. Die Schlusssequenzen zeigen den derzeitigen Präsidenten, wie er mit einer Gruppe Jugendlichen zeigen den derzeitigen Präsidenten, wie er mit einer Gruppe Jugendlichen und Kindern einer Jugendorganisation der Frelimo tanzt, und zwar nach und Kindern einer Jugendorganisation der Frelimo tanzt, und zwar nach afrikanischer Tradition. Ein Ausdruck von Bejahung der eigenen Identität? afrikanischer Tradition. Ein Ausdruck von Bejahung der eigenen Identität? Für Troeller die letzte Chance für einen Großteil Afrikas. Danach laufen, Für Troeller die letzte Chance für einen Großteil Afrikas. Danach laufen, spielen, toben und schreien die Kinder im Wasser eines Sees oder des spielen, toben und schreien die Kinder im Wasser eines Sees oder des Meeres, während Troeller noch einmal warnt, dass man seelische Meeres, während Troeller noch einmal warnt, dass man seelische Wunden und chronische Unterernährung nicht sehe, aber die Mehrzahl Wunden und chronische Unterernährung nicht sehe, aber die Mehrzahl der Kinder in Mosambik daran leide!der Kinder in Mosambik daran leide!

Quellen:Quellen: http://http://wwwwww..allstarallstar-media.de/index.html?target=dept_47.html-media.de/index.html?target=dept_47.html (Stand: 19.06.2005) (Stand: 19.06.2005) http://http://wwwwww..kkmosambikkkmosambik.de/.de/medienmedien//booksbooks.htm.htm (Stand: 19.06.2005) (Stand: 19.06.2005)

2. Inhaltliche Aspekte2. Inhaltliche Aspekte2.4 Wirkung von Aufnahme-, Editions- und Tontechnik2.4 Wirkung von Aufnahme-, Editions- und Tontechnik

Die subjektive Haltung Troellers in seinen Kommentaren und die Die subjektive Haltung Troellers in seinen Kommentaren und die authentischen Filmaufnahmen machen seine Filme zu dem, was sie sind: authentischen Filmaufnahmen machen seine Filme zu dem, was sie sind: Keine schön inszenierten Dokumentationen und Bilder mit künstlerischem Keine schön inszenierten Dokumentationen und Bilder mit künstlerischem Aspekt, sondern Werke, die, nach Troeller selbst, das Wesentliche über Aspekt, sondern Werke, die, nach Troeller selbst, das Wesentliche über die Verhältnisse und die Menschen eines Landes aussagen sollen. „Ich die Verhältnisse und die Menschen eines Landes aussagen sollen. „Ich sehe natürlich zu, daß die Menschen, die ich zeige, >authentisch< gefilmt sehe natürlich zu, daß die Menschen, die ich zeige, >authentisch< gefilmt werden. Deshalb stelle ich nichts, das wäre nämlich nicht authentisch.“ werden. Deshalb stelle ich nichts, das wäre nämlich nicht authentisch.“ (Seite 46, Ferne Länder – Fremde Sitten)(Seite 46, Ferne Länder – Fremde Sitten)

In dem Film „Im Schatten der Apartheid“ versucht Gordian Troeller die In dem Film „Im Schatten der Apartheid“ versucht Gordian Troeller die Missstände und überaus katastrophalen Lebenssituationen der Kinder in Missstände und überaus katastrophalen Lebenssituationen der Kinder in Mosambik zu zeigen. Um dabei möglichst dieses authentische Bild zu Mosambik zu zeigen. Um dabei möglichst dieses authentische Bild zu erhalten, nutzt er beim Filmen - wie in seinen anderen Filmen auch – eine erhalten, nutzt er beim Filmen - wie in seinen anderen Filmen auch – eine Handkamera. Mit ihr ist er flexibel und erreicht, dass der Zuschauer Handkamera. Mit ihr ist er flexibel und erreicht, dass der Zuschauer genau die Bilder sehen kann, die er auch selbst sieht. Auffällig sind genau die Bilder sehen kann, die er auch selbst sieht. Auffällig sind hierbei die kleinen >Wackler< und Bewegungen, die davon zeugen, dasshierbei die kleinen >Wackler< und Bewegungen, die davon zeugen, dass


Troeller eben weder ein Stativ noch einen Dolly nutzt. Zudem zoomt er Troeller eben weder ein Stativ noch einen Dolly nutzt. Zudem zoomt er manchmal unkontrolliert (z. B. bei der Interview-Situation mit den Jungen, manchmal unkontrolliert (z. B. bei der Interview-Situation mit den Jungen, die erzählen, wie sie Menschen töten mussten) und setzt selten die erzählen, wie sie Menschen töten mussten) und setzt selten Gegenstände bewusst in Szene.Gegenstände bewusst in Szene.

Eines der wenigen Beispiel für einen Ansatz von Inszenierung ist die Eines der wenigen Beispiel für einen Ansatz von Inszenierung ist die Sequenz, in der Troeller eine Schulklasse unter einem Baum filmt. In der Sequenz, in der Troeller eine Schulklasse unter einem Baum filmt. In der vorangehenden Szene sieht man ein Flüchtlingslager in dem Menschen vorangehenden Szene sieht man ein Flüchtlingslager in dem Menschen auf der Erde sitzen, schlafen und warten. Dazu fragt Troeller, was aus auf der Erde sitzen, schlafen und warten. Dazu fragt Troeller, was aus Kindern werden sollen, die in solchen Lebensbedingungen aufwachsen – Kindern werden sollen, die in solchen Lebensbedingungen aufwachsen – ob sie irgendwann fähig sein werden, eine Gesellschaft tragen zu können. ob sie irgendwann fähig sein werden, eine Gesellschaft tragen zu können. Direkt danach kommt ein Hartschnitt, das saftige Grün einer Baumkrone Direkt danach kommt ein Hartschnitt, das saftige Grün einer Baumkrone ist zu sehen und mit einem vertikalen Schwenk fokussiert Troeller die ist zu sehen und mit einem vertikalen Schwenk fokussiert Troeller die Schulklasse unter dem Baum. An dieser Stelle könnte man von Schulklasse unter dem Baum. An dieser Stelle könnte man von Inszenierung sprechen, denn das saftige Grün in der sonst so rötlich Inszenierung sprechen, denn das saftige Grün in der sonst so rötlich bräunlichen Landschaft könnte als ein Hoffnungsfunke verstanden bräunlichen Landschaft könnte als ein Hoffnungsfunke verstanden werden. Als Antwort auf die vorangegangene Frage: hier findet Bildung werden. Als Antwort auf die vorangegangene Frage: hier findet Bildung und Ausbildung statt – auch unter schwierigen Bedingungen.und Ausbildung statt – auch unter schwierigen Bedingungen.


Wirkung von Aufnahmetechniken:Wirkung von Aufnahmetechniken: Totale und Halbtotale geben meistens einen allgemeinen Eindruck der Totale und Halbtotale geben meistens einen allgemeinen Eindruck der

Situation wieder, z. B. wartende Mütter mit ihren Kindern vor der Situation wieder, z. B. wartende Mütter mit ihren Kindern vor der Krankenstation, Hütten eines Flüchtlingslagers, ...Krankenstation, Hütten eines Flüchtlingslagers, ...

Durch Nahaufnahmen und Großaufnahmen stellt Troeller etwas in den Durch Nahaufnahmen und Großaufnahmen stellt Troeller etwas in den Mittelpunkt, z. B. das Lachen einer Frau oder eines Kindes, die Mittelpunkt, z. B. das Lachen einer Frau oder eines Kindes, die unsicheren Augen eines Kindes, das vom erlebten Leid erzählt, ...unsicheren Augen eines Kindes, das vom erlebten Leid erzählt, ...

Ranzoomen Ranzoomen Troeller will vermutlich etwas fokussieren Troeller will vermutlich etwas fokussieren Rauszoomen Rauszoomen Troeller will vermutlich einen Gegenstand/eine Person in Troeller will vermutlich einen Gegenstand/eine Person in

den Kontext seiner Umgebung stellenden Kontext seiner Umgebung stellen Die Länge der Einstellungen und die langsamen Schwenks der Kamera Die Länge der Einstellungen und die langsamen Schwenks der Kamera

(sowie auch die geringe Schnittgeschwindigkeit) strahlen Ruhe und (sowie auch die geringe Schnittgeschwindigkeit) strahlen Ruhe und teilweise Passivität aus – dies ist besonders in den Szenen zu entdecken, teilweise Passivität aus – dies ist besonders in den Szenen zu entdecken, wo Menschen sitzen und warten, aber auch wenn Kinder tanzen und wo Menschen sitzen und warten, aber auch wenn Kinder tanzen und singensingen

Die Art der Kamerabewegung entspricht dem Wunsch, die Wirklichkeit zu Die Art der Kamerabewegung entspricht dem Wunsch, die Wirklichkeit zu beobachten und ungeschönt wiedergeben zu wollenbeobachten und ungeschönt wiedergeben zu wollen


Wirkung von Editionstechniken:Wirkung von Editionstechniken: Am Anfang wird einmal eine weiche Überblendung eingesetzt, und zwar Am Anfang wird einmal eine weiche Überblendung eingesetzt, und zwar

beim Übergang vom Vorspann zur ersten Einstellung: schwarzes Bild mit beim Übergang vom Vorspann zur ersten Einstellung: schwarzes Bild mit Titel/Untertitel Titel/Untertitel tanzende und singende Kinder tanzende und singende Kinder

Der Rest des Filmes ist komplett mit harten Schnitten versehenDer Rest des Filmes ist komplett mit harten Schnitten versehen Troeller bindet zweimal „totes“ Bildmaterial (Photographien) in Troeller bindet zweimal „totes“ Bildmaterial (Photographien) in

„lebendiges“ (Film) ein: Bilder von Staatsmännern Südafrikas und eine „lebendiges“ (Film) ein: Bilder von Staatsmännern Südafrikas und eine Karte, die den südlichen Teil Afrikas zeigtKarte, die den südlichen Teil Afrikas zeigt

Schnitt und Montage sind im hauptsächlich sehr unspektakulärSchnitt und Montage sind im hauptsächlich sehr unspektakulär


Ton und Kommentar:Ton und Kommentar: Generell ist im kompletten Film der Original-Ton im Hintergrund zu hören – Generell ist im kompletten Film der Original-Ton im Hintergrund zu hören –

lediglich beim Einsetzen des „toten“ Bildmaterials gibt es keinen lediglich beim Einsetzen des „toten“ Bildmaterials gibt es keinen Klangteppich, sondern nur Troellers Stimme aus dem OffKlangteppich, sondern nur Troellers Stimme aus dem Off

Zusätzliche Untermalung durch Musik fehlt gänzlich, was die Authentizität Zusätzliche Untermalung durch Musik fehlt gänzlich, was die Authentizität des Filmes wieder unterstreicht - beim Vorspann sowie beim Abspann wird des Filmes wieder unterstreicht - beim Vorspann sowie beim Abspann wird der O-Ton (Gesang) des ersten bzw. letzten Bildes genutztder O-Ton (Gesang) des ersten bzw. letzten Bildes genutzt

Bei Interviews gibt Troeller eine knappe Zusammenfassung der Bei Interviews gibt Troeller eine knappe Zusammenfassung der ÜbersetzungÜbersetzung

Generell geht der gesprochene Text über die Bilder hinaus – Troeller gibt Generell geht der gesprochene Text über die Bilder hinaus – Troeller gibt Informationen über politische Zusammenhänge, westliche Werte oder Informationen über politische Zusammenhänge, westliche Werte oder historische Informationen, die nicht direkt zum Bild passenhistorische Informationen, die nicht direkt zum Bild passen

Troeller bezieht in seinem Kommentar direkt Stellung und impliziert dem Troeller bezieht in seinem Kommentar direkt Stellung und impliziert dem Zuhörer seine subjektive Meinung Zuhörer seine subjektive Meinung

Quellen:Quellen: Werner Faulstich: Grundkurs Filmanalyse. München 2002Werner Faulstich: Grundkurs Filmanalyse. München 2002 Christel Adick, Franz R. Stuke (Hrsg.): Ferne Länder – Fremde Sitten, Analysen zum Christel Adick, Franz R. Stuke (Hrsg.): Ferne Länder – Fremde Sitten, Analysen zum

Filmwerk von Gordian Troeller. 2. Auflage Frankfurt/M. 1998Filmwerk von Gordian Troeller. 2. Auflage Frankfurt/M. 1998

3. Kritische Interpretation 3. Kritische Interpretation

Situation an Schulen (1)Situation an Schulen (1) Zum Zeitpunkt der Dreharbeiten war die Situation Zum Zeitpunkt der Dreharbeiten war die Situation

der Schulen noch sehr schlecht.der Schulen noch sehr schlecht. Tische und Stühle waren so gut wie nicht Tische und Stühle waren so gut wie nicht

vorhanden, Klassenzimmer wurden nach draußen vorhanden, Klassenzimmer wurden nach draußen verlegt, da die Schule die große Zahl der Schüler verlegt, da die Schule die große Zahl der Schüler nicht fassen konnte.nicht fassen konnte.

Troeller spricht weiterhin von sehr hohen Troeller spricht weiterhin von sehr hohen Bildungsstandarts, allerdings wird nicht deutlich, wie Bildungsstandarts, allerdings wird nicht deutlich, wie diese vermittelt werden.diese vermittelt werden.

Über Lehrmaterialien wird kaum Auskunft gegeben.Über Lehrmaterialien wird kaum Auskunft gegeben.

3. Kritische Interpretation 3. Kritische Interpretation

Situation an Schulen (2)Situation an Schulen (2) Troeller lässt viele Fragen offen wie beispielsweise:Troeller lässt viele Fragen offen wie beispielsweise:

Wie sind die Klassenstufen organisiert?Wie sind die Klassenstufen organisiert? Gibt es genügend Lehrkörper?Gibt es genügend Lehrkörper? Wie wird ein weiterer Bildungsweg realisiert? Wo Wie wird ein weiterer Bildungsweg realisiert? Wo

gehen die Absolventen zur Universität, wie es gehen die Absolventen zur Universität, wie es viele nach Troellers Aussage tun?viele nach Troellers Aussage tun?

Wie wird Schule und Lehrkörper finanziert?Wie wird Schule und Lehrkörper finanziert? Gibt es Beratungslehrer, die sich mit den Gibt es Beratungslehrer, die sich mit den

schrecklichen Schicksale der Kinder schrecklichen Schicksale der Kinder beschäftigen?beschäftigen?

Gibt es genügend Bücher?Gibt es genügend Bücher?


Freizeit der Kinder (1)Freizeit der Kinder (1) Im Film wird deutlich, dass die Freizeitgestaltung Im Film wird deutlich, dass die Freizeitgestaltung

der Kinder schwierig ist.der Kinder schwierig ist. Kleinkinder, deren Mütter arbeiten, verbringen den Kleinkinder, deren Mütter arbeiten, verbringen den

ganzen Tag allein in einem provisorisch ganzen Tag allein in einem provisorisch eingerichteten Kindergarten, der ihre Bedürfnisse eingerichteten Kindergarten, der ihre Bedürfnisse wahrscheinlich nicht befriedigen kann. wahrscheinlich nicht befriedigen kann.

Der Kindergarten besteht aus einem Sandplatz, der Der Kindergarten besteht aus einem Sandplatz, der eingezäunt ist, mit wenig Schattenplätzen und kaum eingezäunt ist, mit wenig Schattenplätzen und kaum Spielzeug, das den Kindern zur Verfügung gestellt Spielzeug, das den Kindern zur Verfügung gestellt werden kann.werden kann.


Freizeit der Kinder (2)Freizeit der Kinder (2) Kinder die bereits zur Schule gehen, Kinder die bereits zur Schule gehen,

verbringen anscheinend den Großteil ihrer verbringen anscheinend den Großteil ihrer Zeit dort, allerdings werden auch hier von Zeit dort, allerdings werden auch hier von Troeller keine weiteren Aussagen getroffen. Troeller keine weiteren Aussagen getroffen.

Die Kinder können auf den Straßen spielen, Die Kinder können auf den Straßen spielen, denn Fahrzeuge gibt es kaum. Gespielt wird denn Fahrzeuge gibt es kaum. Gespielt wird hauptsächlich ohne Spielzeug, sondern hauptsächlich ohne Spielzeug, sondern Tanz und Gesang, Fangen und anderes Tanz und Gesang, Fangen und anderes dienen den Kindern zum Spaß. dienen den Kindern zum Spaß.


Emotionale Situation der Kinder (1)Emotionale Situation der Kinder (1) Die Kinder im Mosambik litten zum Zeitpunkt des Die Kinder im Mosambik litten zum Zeitpunkt des

Films fast alle unter Unterernährung. Films fast alle unter Unterernährung. Viele haben ihre Eltern verloren, zum Teil sogar Viele haben ihre Eltern verloren, zum Teil sogar

sterben sehen.sterben sehen. Andere wiederum mussten um zu überleben töten.Andere wiederum mussten um zu überleben töten. Wiederum andere haben von all dem Leid kaum Wiederum andere haben von all dem Leid kaum

etwas mitbekommen und genießen eine mehr oder etwas mitbekommen und genießen eine mehr oder weniger unbeschwerte Kindheit. (Diese Kinder weniger unbeschwerte Kindheit. (Diese Kinder werden von Troeller nur kurz angesprochen, wobei werden von Troeller nur kurz angesprochen, wobei er auch andere Dokumentarfilmer kritisier, die nichts er auch andere Dokumentarfilmer kritisier, die nichts anderes, als das Elend filmen.)anderes, als das Elend filmen.)


Emotionale Situation der Kinder (2)Emotionale Situation der Kinder (2) Wie die Kinder ihre Erlebnisse verarbeiten wird Wie die Kinder ihre Erlebnisse verarbeiten wird

kaum angesprochen. Allerdings könnte man hier kaum angesprochen. Allerdings könnte man hier wieder die Methode „Gesang und Tanz“ zur wieder die Methode „Gesang und Tanz“ zur Verarbeitung des Erlebten als eine Art der Hilfe Verarbeitung des Erlebten als eine Art der Hilfe betrachten.betrachten.

Eine anderer Weg für die Kinder ihre Erfahrungen Eine anderer Weg für die Kinder ihre Erfahrungen zu verarbeiten wird ihnen von anderen zu verarbeiten wird ihnen von anderen Erwachsenen oder sogar den Eltern vorgelebt und Erwachsenen oder sogar den Eltern vorgelebt und dieser Weg heißt VERDRÄNGUNG.dieser Weg heißt VERDRÄNGUNG.


Emotionale Situation der Kinder (3)Emotionale Situation der Kinder (3) Die Kinder, die verdrängen, versuchen so Die Kinder, die verdrängen, versuchen so

emotionslos wie möglich von ihren Erlebnissen zu emotionslos wie möglich von ihren Erlebnissen zu berichten, allerdings fällt das nicht allen so leicht. Es berichten, allerdings fällt das nicht allen so leicht. Es ist also ein Prozess, der erlernt werden „muss“.ist also ein Prozess, der erlernt werden „muss“.

Die Menschen berichten von ihren tragischen Die Menschen berichten von ihren tragischen Erfahrungen, als ob es das Belangloseste auf der Erfahrungen, als ob es das Belangloseste auf der Welt wäre.Welt wäre.

Sie betrachten es aus einer herausgehobenen Sie betrachten es aus einer herausgehobenen Perspektive, also eher aus einer „Draufsicht“ als aus Perspektive, also eher aus einer „Draufsicht“ als aus der Sicht von „mittendrin“ .der Sicht von „mittendrin“ .


Emotionale Situation der KinderEmotionale Situation der Kinder Wieder lässt Troeller Fragen offen:Wieder lässt Troeller Fragen offen:

Gibt es jemanden, der sich um die betroffenen Kinder Gibt es jemanden, der sich um die betroffenen Kinder kümmert, eine Art Psychologe?kümmert, eine Art Psychologe?

Wie werden sich die Kinder weiterentwickeln?Wie werden sich die Kinder weiterentwickeln? Sind emotionale Schäden abzusehen und einzugrenzen?Sind emotionale Schäden abzusehen und einzugrenzen? Wie haben sich die Kinder nach den Erfahrungen Wie haben sich die Kinder nach den Erfahrungen

verändert?verändert? Wie gehen die Lehrkräfte damit um? Sprechen sie mit den Wie gehen die Lehrkräfte damit um? Sprechen sie mit den

Schüler über die aktuelle Situation und Erfahrungen oder Schüler über die aktuelle Situation und Erfahrungen oder ist es Tabu-Thema?ist es Tabu-Thema?


ZusammenfassungZusammenfassung Troeller versucht in seinem Film über die Kinder in Troeller versucht in seinem Film über die Kinder in

Mosambik neutral zu sein. Er vermeidet Wertungen Mosambik neutral zu sein. Er vermeidet Wertungen und Kritik, lässt aber auch etliche Frage offen, die und Kritik, lässt aber auch etliche Frage offen, die dem Zuschauer nun zur Eigenrecherche freigestellt dem Zuschauer nun zur Eigenrecherche freigestellt sind. Er betrachtet lediglich die Situation und gibt sind. Er betrachtet lediglich die Situation und gibt damit auch keine Zukunftsprognosen ab. Das damit auch keine Zukunftsprognosen ab. Das einzige, was er auch selbst in den Raum stellt ist die einzige, was er auch selbst in den Raum stellt ist die Frage, ob die Kinder stark genug sein werden eine Frage, ob die Kinder stark genug sein werden eine Gesellschaft aufzubauen. Zwar kann man Gesellschaft aufzubauen. Zwar kann man chronische Unterernährung und seelische Wunden chronische Unterernährung und seelische Wunden nicht sehen, so können die Folgen doch nicht sehen, so können die Folgen doch unermesslichen Ausmaßes sein.unermesslichen Ausmaßes sein.


„„Die Bejahung der Eigenidentität dürfte Die Bejahung der Eigenidentität dürfte

für einen Großteil Afrikas die letzte Chancefür einen Großteil Afrikas die letzte Chance

sein würdevoll zu überleben.“sein würdevoll zu überleben.“

kinder der welt im schatten der apartheid. inhaltsangabe 1. der politisch-historische kontext 1. der...

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