Slide 1

Krkkale, 11 Ocak 2011MFREDAT GELTRME : PROGRAM YETERLLKLER VE RENME KAZANIMLARI

Ana tema:

Bologna Srecinde Uluslararas & Ulusal & Temel Alan Yeterliliklerine Dayal

Program Yeterlilikleri ve Ders renme Kazanm

Hazrlama Sunu Plan

1.lk olarak, rnek program olarak drt yllk iktisat blm rnek alnd.

2.kinci olarak, eitim (education), meslek (occupation) ve i (job) snflamas bakmndan uluslararas ve ulusal bakas incelendi.

3.nc olarak, program yeterlilikleri yazlmadan nce, uluslararas (Avrupa Yeterlilikler erevesi 'AY') ve ulusal dzeyde (Trkiye Yksekretim Yeterlilikler erevesi 'TYY') ilan edilen yeterliliklere ilikin ereveler incelendi. Her bir erevenin birbiriyle ilikisi bilgi, beceri ve yetkinlikler balamnda ele alnd.

4.Drdnc olarak, payda grleri, daha ziyade istihdam edilebilirlik balamnda deerlendirilecek ekilde dikkate alnd. Bu erevede ktisat Blm mezunlarnn balca istihdam alanlar kategorize edildi.

5.Beinci olarak, iktisat blmnn dahil olduu uluslararas eitim kategorisindeki geni alan, temel alan ve alt alan dikkate alnarak nlisans, lisans, yksek lisans ve doktora dereceleri iin alan yeterlilikleri oluturuldu.

6.Altnc olarak, program yeterlilikleri yazma ve deerlendirme ltleri deerlendirildi.

7.Yedinci olarak, ktisat blmnn amac ve program yeterlilikleri hazrland. ktisat programnn program yeterlilikleri ile alan yeterlilikleri matrisi oluturuldu.

8.Sekizinci olarak, ktisat blmnn ders mfredat hazrland. Derslerle, program yeterlilikleri matrisi oluturuldu.

9.Dokuzuncu olarak, her bir dersin ders renme kazanmlar hazrland. Dersin renme kazanmlar ile program yeterlilikleri matrisi oluturuldu.

10.Onuncu olarak, rnek ders iin AKTS hesapland.

11.Onbirinci olarak, kalite gvence mekanizmalar oluturuldu.

12.Blm tartmalar ve temel sorun alanlarna ynelik deerlendirmelerBologna Srecinde Program Yeterlilikleri Hazrlama: Nasl Balamal!Sunu Plan

Yeterliliklerin Referans ereveleri1.Uluslararas (AY), 2.Ulusal (TYY), 3.Alan (Sektrel), 4.Program,5.Ders

Mfredat gelitirme ve ders kazanm yazmaAKTS lme-DeerlendirmeKalite GvencesiFizibilite Etd ve SWOT AnaliziSunu Plan

rnek programn seimiProgram yeterlilikleri yazmnda rnek program olarak Trk yksekretim sisteminde iktisadi ve idari bilimler faklteleri bnyesinde bulunan iktisat blm rnek olarak alnmtr. Bologna Uzmannn bu blmde ynetici olarak grev yapyor olmasnn uygulamaya k tutaca varsaylmtr.

Eitim, meslek ve i snflamas ve YK Genel Kurul Kararktisat program rnek alndktan sonra, iktisadn i dnyasnda hitap ettii meslek ve iler ele alnmtr. Uluslararas ve ulusal dzeydeki snflamalar incelenmitir. Buna gre uluslararas standart eitim snflamas (ISCED), uluslararas standart meslek snflamas (ISCO), uluslararas standart ekonomik faaliyet snflamas (ISIC) birlikte deerlendirilmitir. Bu deerlendirmeler sonucunda, Bologna Srecinin bir btn olarak eitim ve istihdam birlikte ele ald ve btncl bir yaklama sahip olduu deerlendirmesi yaplmtr. Yksekretim Genel Kurulu 21 Ocak 2010 tarihinde ISCED-97 kapsamndaki alanlarn benimsenmesine karar vermitir. Dolaysyla, YK, alana ynelik yeterliliklerin hazrlanmasnda gncelleme almalar devam eden ISCED-97 snflamasn esas almtr.Sunu Plan

Yksekretimle ilgili akademik ve mesleki eitim snflamasnda uluslararas ve ulusal ereve doal olarak uyum iindedir. Ulusal ereve, daha nce ilan edilmi ve gncelleme almalar devam eden uluslararas ereveye (AY) dayal olarak hazrlanmtr. AY, Bologna Sreci kapsamnda oluturulmutur. Hiyerarik olarak, alan ve alt alan (program) dzeyindeki yeterliliklerin, daha st dzeydeki yeterliliklerle uyumlu olmas beklenmektedir. Buna paralel olarak, alt alan (program) oluturan derslerin/kurslarn program yeterlilikleri salayacak ekilde tasarlanmas gerekmektedir. Uluslararas ereve(Avrupa Yeterlilikler erevesi 'AY')Ulusal ereve(Trkiye Yksekretim Yeterlilikler erevesi 'TYY')Alana zg (sektrel) ereveProgram (blm) erevesi/yeterlilikleriDers renme kazanmlar

Akademik ve mesleki eitim yeterliliklerinde hiyerariSunu Plan

Meslek-i snflandrmasnda hiyerari

Uluslararas ereve (NACE, ISIC, ISCO)Ulusal dzeyde ana sektrler itibariyle istihdam alanlar (NACE, ISCO, ISCO)Alt sektrler itibariyle alma (istihdam) alanlar (Kamu ve zel kesim, kar-amasz kesim)

Sunu Plan

Eitim, meslek ve faaliyet ilikisi: Uluslararas referansKsaltmaEitim, meslek ve faaliyetISCEDUluslararas Standart Eitim SnflamasInternational Standard Classification of EducationISCOUluslararas Standart Meslek SnflamasThe International Standard Classification of OccupationsISIC Uluslararas Standart Ekonomik Faaliyet SnflamasInternational Standard Industrial Classification of All Economic ActivitiesBologna SreciAvrupa Yksek retim Alan &Avrupa Aratrma Alan*Rekabeti ve dinamik bilgi tabanl bir Avrupa ekonomisi*Alana zg yeterlilikler*renme kazanmlar Bolognann kapsam: ISCED, ISCO, ISICSunu Plan

Bilgi (knowledge):Enformasyonun renme yoluyla zmsenmesiyle elde edilen kazanmdr. Bilgi, bir alma veya renim alanyla ilgili olgularn, ilkelerin, teorilerin ve uygulamalarn vcut bulduu yapdr. AY balamnda bilgi, teorik ve/veya olgusal olarak tanmlanr.Beceri (skill):AY balamnda beceri, kognitif (mantksal, sezgisel ve yaratc dnme kullanmn kapsayan) veya pratik (el becerisi, metot, alet ve ara kullanm dahil) olarak tanmlanr. Yetkinlik (competence):AY (EQF) balamnda yetkinlik, sorumluluk ve zerklik (otonomi) ynnden tanmlanmtr. Bilgiyi, becerileri ve kiisel-sosyal-yntemsel imkanlar mesleki ve kiisel geliimde ve alma-renme ortamlarnda kullanma olarak tanmlanan kantlanm kabiliyettir.AY Balamnda Bilgi, Beceri ve YetkinlikSunu Plan

Sekiz anahtar yetkinlik vardr. Bunlar bilgi, beceri ve tutumla ilikilidir. Ana dilde iletiim, Yabanc dilde iletiim, Matematiksel yetkinlik ve bilim ve teknolojide temel yetkinlikler, Saysal yetkinlik (bilgi toplumu teknolojisinin kullanm ve bilgi ve iletiim teknolojisinde temel yetkinlikler), renmeyi renme, Toplumsal ve vatandalk yetkinlii, nisiyatif alma ve giriimcilik yetkinlii, Kltrel farkndalk ve ifade yetkinlii.

Sunu PlanAnahtar Yetkinlikler

1. nce programn eitim amalar ve hedefleri oluturulur. 2. Bunun iin toplumsal ihtiyalarn belirlenmesi, paydalar, kaynak sorunu nemlidir.3. Program yeterlilikleri ak, gzlenebilir ve llebilir olarak ifade edilmelidir.4. Program yeterlilikleri alan yeterliklerine dayal olarak belirlenir.5. Program yeterlilikleri bilgi, beceri ve yetkinlik balklar altnda oluturulur.6. Programa ilikin ierik ve yap oluturulur (mfredat gelitirme).7. Programn yeterliliklerini karlayaca varsaylan dersler belirlenir. 8. Derslerin renme kazanmlar oluturulur.9. retme-renme sreleri ve deerlendirme yntemleri kararlatrlr.10. Dersin i yk ve AKTS kredisi belirlenir.11.Program Kalite Gvenceleri : Gzlem, deerlendirme ve gncelleme prosedrlerini kurma ve gelitirmeSunu PlanProgram Yeterliliklerinin Belirlenmesi

Program yeterlilikleri yazlrken, hangi yeterliliklerin salanaca, gruplandrlm istihdam alanlarnn ihtiya duyduklar yeterliliklerin belirlenmesi, program mezunlarnn ka alanda farkl uzmanlamaya gidecei, meslek reniminin eitim yoluyla veya ite yaparak renme bakmndan genel durumunun deerlendirilmesi, programn rekabet edebilme durumu, programn zgnlk durumu, program yrtecek retim kadrosu ve idari personelin yeterlilik durumu, eitimin yapld fiziki ortamn yeterlilii, rencinin yeterlilik durumu, kurumu ynetiminin reform srecine ynelik irade ve kararll ile teknik donanm bakmndan yeterlilik durumlar bakmndan ayrntl bir analiz yaplmas gerekir. zellikle, kurum ynetim kadrosunun irade ifadesinde bir zaafiyet veya reforma kar duru szkonusu olacaksa, ncelikle bu sorunun giderilmesi gerekir. Aksi halde, yaplacak almalarn boa gitmesinin yansra, reform kavramnn iinin boalmas ve reformdan beklenen yarara ynelik midin kaybolmas szkonusu olacaktr.

Program yeterlilikleri oluturulurken aadaki konularn tartlmas ve sorulara yant bulunmas nemlidir.

Eitim program hangi bilgi, beceri ve yetkinlikleri salyor?Mezunlarn almas muhtemel meslekler ve alanlar hangi bilgi, beceri ve yetkinlikleri gerektiriyor?Program mezunlarnn mevcut kamu, zel ve kar amasz sektrde almalar durumunda; hangi genel yeterliliklere ve alt sektrlerin gerektirdii spesifik yeterliliklere sahip olmalar gerekir?Program genel program yeterliliklerinin yan sra ka adet spesifik alan iin alt uzmanlama salamal (istihdam alanlarna gre uzmanlk)? Uluslararas ve ulusal dzeylerde eitimle renme (learning by training) veya ite yaparak renme (learning by doing) dzeyi nedir, iktisat programnda durum nedir? Eitim, bir meslee ynelik yeterlilikler vermekle birlikte, her i iin gerekli ayrntda yeterlilik kazandrmas beklenmez. Dolaysyla, mesleki eitim dahi ancak meslek balamnda dnlebilecek genellikte ayrntya inebilir.Program uluslararas ve ulusal dzeyde ne kadar rekabetidir? Programn bir zgnl var mdr? Program talebi olan bir zgnle sahip olabilir mi?Kurumsal imknlar (fiziki imknlar, iletiim teknolojileri) yeterli dzeyde midir, alnacak nlemlerin zaman ve maliyet boyutu nedir? retim yesi nicel ve nitel olarak yeterli dzeyde midir, alnacak nlemlerin zaman ve maliyet boyutu nedir? niversite, Dekanlk/YO ve program ynetiminin vizyon-misyon alglar ve yaklamlar ne durumdadr, ynetim ekibi bu sreci ynetecek irade, kararllk ve donanma sahip midir? ..

Olabilirlik almas ve SWOT analizi Sunu Plan

Programn amacDikkat: Programn amac yeterliliklere oranla daha soyut ve genel olup, mezun profilinin sahip olaca yeterlilikleri gsterir.

ktisat bilimi ile ilgili temel kavramsal ereveyi kavram,

iktisadi sorunlar kavramsallatrp uygulama-analiz-deerlendirme-raporlama yapan;

matematiksel bilgiyi mesleki alanda uygulama becerisi yksek;

muhasebe, finans ve istatistik/ekonometri hazr yazlmlarn ve bilgi teknolojilerini etkin kullanan;

yabanc bir dilde yazl ve szl olarak kendini etkin olarak ifade eden;

iletiim ve sosyal becerileri yksek;

bamsz alma ve sorumluluk alma davran gelimi;

global ve sorgulayc bakasna sahip;

yaamboyu renme felsefesini benimsemi mezunlar vermektir. renme kazanmlarna dayal program gelitirme sreci:ktisat lisans program rneiSunu Plan

Kazanm (outcome): Baarm, kazanm. Ulalan performansn sonucunu gsterir ve ktyla ilikilendirilir. Genel bir tanmlama olarak bir program, blm veya kursu tamamlayan rencilerin veya katlmclarn sahip olmalar beklenen bilgi ve beceriler kazanm olarak ifade edilmektedir.kt (output): Hasla, sonu. Daha yansz bir anlam tar ve kazanma temel tekil eder. Program yeterlilii kavram, spesifik olarak niversitelerimiz bata olmak zere yksek retim hizmeti sunan kurululardaki blm veya programlarn mezunlarna kazandrmay ngrd ve ilan ettii bilgi, beceri ve yetkinlik btnn ifade eder. Program yeterlilikleri, programn baarmasn istediimiz eylerdir.renci ihtiya ktlar, rencilerin kendi eitim ihtiyalarn bireysel nceliklerine gre sralamalardr. Bu ktlar, program yeterliliklerinin yazlmasnda yardmc olur. Bu erevede, program yeterlilikleri ve renme kazanm birbiriyle dorudan ve sk ilikili iki kavramdr.Alan (sector): Mesleki faaliyetlerin ana ekonomik fonksiyonuna, rnne, hizmetine veya teknolojisine dayal olan bir grup.renme kazanmlar: Bir renim srecinin tamamlanmasyla birlikte renenin ne bileceini, neyi kavrayacan ve neyi yapabileceini anlatan ifadedir. Bu ifade bilgi, beceri ve yetkinlik erevesinde tanmlanr. renci renme kazanmlar, programn alayaca veya gelitirecei bilisel kabiliyetler ve duyusal boyutlar gsterir. renme, kapsayc, btncl ve dntrc etkinliktir. Akademik renim ve renci geliimini btnletirir. renme sadece akademik veya bilisel renme deildir; ayn zamanda duyusal geliimi ve kiilii kapsayan dntrc bir sretir. Ayr bir konu olmasna ramen konuyla ilgisinden tr bir hususa ksaca deinmek gerekir: renmenin bilisel (cognitive), duyusal (affective) ve devinisel/davransal (psychomotor) boyutlar program yeterlilikleri ve ders renme kazanmlar ve lme deerlendirme mekanizmalar oluturulurken, dikkate alnacak temel yap talardr. Bu nedenle yeterlilikler/kazanmlar yazlrken, renmenin bilisel, duyusal ve davransal ynnn dikkate alnmas gerekir. renci iyk: Bir dersin veya modln iindeki planlanan renim aktivitelerini baaryla tamamlamak iin gerekli zaman dnlerek verilen yk:Sunu Plan

TYY Dzeyleri Kredi ve yk AralklarTYY DZEYLERSRE(Yl)TOPLAM AKTS KREDS(Yl x 60 AKTS)TOPLAM YK(Saat)(1 AKTS= 25- 30 saat)8. DZEY (DOKTORA)3 - 4180 2404.500 5.4006000 7.2007. DZEY(YKSEK LSANS)1,5 - 290 1202.250 2.7003.000 - 3.6006. DZEY(LSANS)42406.000 7.2005. DZEY(NLSANS)21203.000 - 3.600Bir akademik eitim-retim yl 60 AKTS ve 1500-1800 saat i yk esas alnarak hesaplanmtr.Sunu Plan

Dersin Tr: teorik ders ,seminer, uygulama, tutorial, laboratuvar, rehberli kiisel alma, staj, arazi almas vs.

renme Aktivitelerinin Tr: derslere katlm, dev yapma, seminer hazrlama, laboratuvarda alma, kitap ve paper okuma, kritik etme vs

Deerlendirme Tr: szl veya yazl snav, szl veya yazl rapor sunumu, test, dosya hazrlanmas, staj raporu, arazi almas raporu, tez hazrlanmas vs

Sunu Plan

Duyusal renme (affective)Duyusal renmenin tutumsal/davransal nitelii ne kmaktadr. Bir nesne, olay veya konuya kar tutum ve davran gibi eilimleri ifade eder (reddetme, holanma, ynelme, kanma gibi). Duyusal davranlar genellikle belirli artlar altnda belirli seimler yapma ve kararlar alma eilimi olarak tanmlanr (rencilerden ok almalar, yalan sylememeleri, trafik kurallarna uymalarnn istenmesi). Duyusal renmelerin hiyerarisi Alma: Bireyin, ilgi, tutum ya da deer gelitirmesi istenen bilgi, nesne ya da durumun farkna varmas veya alglamas.Alma veya katlmaya isteklilik: rnein, ak fikirlilikle elikili meselelerdeki tartmalar dinleme, bakalarnn haklarna sayg gsterme gibi. Yantlama/ Tepkide bulunma: Bireyin, belli bir bilgi, nesne ya da durum karsnda, yerleiklik kazanmam bir tepkiden gnll bir tepkiye kadar varan, bireysel tepkiler gstermesi, yani aktif katlmda bulunmas. Olumlu cevab gsteren aktif katlm veya bir fikrin veya politikann kabul: rnein, verilen ev devlerini tamamlama, ekip problem zme faaliyetlerine katlm gibi.Deer ykleme: Bireyin, belli bir bilgi, nesne ya da duruma bir deer ykleyerek tepkide bulunmas.Bir eyin deeri veya bedeli hakknda dnce ifade etme veya davran gsterme: rnein, btnleik mfredatlarn iyi bir renme yolu olduu dncesini kabul etme, kampsteki kan bana katlma gibi.rgtleme: Bireyin, toplumsal kabuller dorultusunda bir deer ykleyerek tepkide bulunduu belli bir bilgi, nesne ya da duruma, kendine zg deerler atfetmesi, yani bir deerler sistemi oluturacak ekilde farkl deerleri rgtlemesi.eitli deerleri iselletirilmi bir sistemde organize etme: rnein, kendi yeteneklerinin, snrllklarnn ve deerlerinin farkna varma ve gereki hedefler gelitirme gibi.Kiilik: Bireyin, oluturduu yeni deerlere dayal tutarl bir dnya gr oluturmas. Deer sisteminin yaam tarzna dnmesi: rnein, bir kiinin yaam tarznn, pek ok eitli duruma tepkisini etkilemesi gibi. Sunu Plan

Devinisel renme (psychomotor)Psikomotor (devinisel) renmelerin beceri nitelii ne kmaktadr. Psikomotor alan ile ilgili davranlar zihin ve kas koordinasyonunu gerektiren, belirli fiziksel hareketlerin belli bir sraya gre doru, hzl ve otomatik olarak yaplmas sonucunda ortaya kan davranlardr (otomobil lastiini deitirme, yemek piirme, klavyede on parmak yaz yazma). Devinisel beceriler, dorudan performansa yanstld iin, bilisel yeterlilik ve duyusal zelliklere gre daha kolay tanmlanabilecek niteliktedir.Psikomotor renmelerin Basamaklandrlmas Alglama: Bir becerinin nasl yapldn izleme, hareketlerin farkna varma. Duyu organlarn kullanarak eylemde bulunmaya rehberlik etmede gerekli ipularn elde etme: rnein, gitar tellerini ayarlamadan nce sesini dinleme, yanl ileyen ekipman gsteren sesleri fark etme gibi.Kurma: Bireyin, zihin kas egdmn gerektiren bir ie, zihinsel, bedensel ve duygusal ynden hazr olmas.Belirli bir eylemi zihinsel, fiziksel veya duygusal olarak gerekletirmeye hazr olma: rnein, bilgisayar imlecinin nasl kullanldn bilme, enstrman almaya hazr hale getirme ve mzikal performansn balamas iin orkestra efini izleme, bir grevi tamamlamak iin elektronik paralarn montajn yapmaya istekli olduunu gstermek gibi.Klavuzla yapma: Bireyin, zihin kas egdmn gerektiren bir ii, bir kiinin Klavuzluunda veya ynergeler yoluyla yapabilmesi. Bir modelin rehberliinde sergileme: taklit veya deneme ve yanlma: rnein, tork anahtarn, bir ustann kullanmn gsterdikten sonra kullanma, uucu bir kimyasaln nceden tespit edilmi belirli bir miktarnn hacmini eitli yollarla lmn tecrbe etmek gibi. Beceri haline getirme (Mekanizma): Bireyin, zihin kas egdmn gerektiren bir ii, yardm almakszn ve iin gerektirdii nitelikte yapabilmesi. Bir grevi, belli bir seviyede zgven ve ustalkla yapabilmeyi alkanlk haline getirmek: rnein, bir uakla 60 derecelik bir dn, yzde 70 orannda doru icra edebilme gibi.Karmak etkinlik: Karmak bir beceriyi kolayca, en az zaman ve enerji harcayarak yapabilmesi. Bir grevi maharetli bir ustalk ve beceriyle yerine getirme: rnein, bir otomobili hatasz olarak hzlca paralarna ayrma ve tekrar monte etme gibi.Uyarlama: nceden kazanlan becerileri, yeni durumlarda kullanabilmesi. nceden kazanlm/renilmi becerileri kullanarak yeni fakat yakn grevleri yerine getirmek: rnein, gelimi renme becerilerini kullanarak bir kelime ilemci olarak elektrikli daktiloyu altrabilme gibi.cat etme/ meydana getirme: Bireyin, uzmanlat alanda orijinal bir beceri ortaya koyabilmesi. Gelimi becerilere sahip olduktan sonra yeni iler ortaya koyma: rnein, bir montaj hatt grevi iin daha etkin bir yol tasarlamak gibi.

Sunu Plan

Bilgi, beceri ve yetkinlik: Ulusal ve uluslararas alg Lisans dzeyi iin karlatrma Uluslararas (AY)Ulusal (TYY)Kuramsal, UygulamalSorgulayc bir bakasyla, bir alma veya renim alanndaki teorilere ve prensiplere ilikin ileri dzeydeki bilgi.Alanndaki gncel bilgileri ieren ders kitaplar, uygulama ara-gereleri ve dier kaynaklarla desteklenen ileri dzeydeki kuramsal ve uygulamal bilgilere sahip olma.Uluslararas (AY), Ulusal (TYY)Kavramsal/Bilisel UygulamalUzmanlam bir alma veya renim alannda karmak ve ngrlemeyen sorunlar zmek iin gerekli ustalk ve yenilikilik tayan ileri dzeyde beceriler.- Alannda edindii ileri dzeydeki kuramsal ve uygulamal bilgileri kullanabilme.- Alannda edindii ileri dzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve deerlendirebilme, sorunlar tanmlayabilme, analiz edebilme, aratrmalara ve kantlara dayal zm nerileri gelitirebilme.Uluslararas (AY), Sorumluluk alma,bamsz almaUlusal (TYY)Bamsz alabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinlii (BSA)renim Yetkinlii (Y)letiim ve Sosyal Yetkinlik (SY)Alana zg Yetkinlik (AY)Karmak teknik veya mesleki etkinlikleri veya projeleri ynetme,

ngrlemeyen alma veya renim balamlarnda karar vermede sorumluluk alma,

Bireylerin veya gruplarn mesleki geliiminin ynetiminde sorumluluk alma(BSA) - Alan ile ilgili ileri dzeydeki bir almay bamsz olarak yrtebilme.- Alan ile ilgili uygulamalarda karlalan ve ngrlemeyen karmak sorunlar zmek iin bireysel ve ekip yesi olarak sorumluluk alabilme.- Sorumluluu altnda alanlarn bir proje erevesinde geliimlerine ynelik etkinlikleri planlayabilme ve ynetebilme,(Y) - Alannda edindii ileri dzeydeki bilgi ve becerileri eletirel bir yaklamla deerlendirebilme,- renme gereksinimlerini belirleyebilme ve renmesini ynlendirebilme.-Yaamboyu renmeye ilikin olumlu tutum gelitirebilme.(SY) - Alan ile ilgili konularda ilgili kii ve kurumlar bilgilendirebilme; dncelerini ve sorunlara ilikin zm nerilerini yazl ve szl olarak aktarabilme.- Alan ile ilgili konularda dncelerini ve sorunlara ilikin zm nerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kiilerle paylaabilme.-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaad sosyal evre iin proje ve etkinlikler dzenleyebilme ve bunlar uygulayabilme.- Bir yabanc dili en az Avrupa Dil Portfy B1 Genel Dzeyinde kullanarak alanndaki bilgileri izleyebilme ve meslektalar ile iletiim kurabilme.- Alannn gerektirdii en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisans leri Dzeyinde bilgisayar yazlm ile birlikte biliim ve iletiim teknolojilerini kullanabilme.(AY) - Alan ile ilgili verilerin toplanmas, yorumlanmas, uygulanmas ve sonularnn duyurulmas aamalarnda toplumsal, bilimsel, kltrel ve etik deerlere uygun hareket etme.- Sosyal haklarn evrensellii, sosyal adalet, kalite kltr ve kltrel deerlerin korunmas ile evre koruma, i sal ve gvenlii konularnda yeterli bilince sahip olma.Sunu PlanYETKNLKBECERBLG

ktisat lisans program rencileri temel mesleki derslerine ilaveten, arlkl olarak son iki dnemde farkl alann birini tercih ederek ksmi bir uzmanlamaya gideceklerdir. Gruplandrmadaki temel yaklam, istihdam edilebilirlii artrma ltn esas almaktadr. Alt uzmanlama alanlarnn her birindeki dersler, genellikle dier program veya blmlerin zorunlu dersleri olacaktr. renci, seecei ders grubuna karar verdikten sonra, gruplar arasnda farkl dersleri semek yerine, ayn gruptaki btn seimlik dersleri seecektir. Ne var ki, danman ve blm ynetiminin gr dorultusunda, ksmi bir inisiyatif kullanm szkonusu olabilecektir. Uzmanlk gerektiren dersler, gerektiinde farkl faklte veya niversitelerden de alnabilecek ekilde tasarlanmaktadr.ktisat program mezunlar aadaki alanlarn en azndan birinde kamu kesimi, zel sektr veya kar-amasz sektrde istihdam edilebilir yeterliliklere sahip olacaktr. ktisat program mezunlar arlkl olarak Saytay, Maliye Bakanl, BDDK, SPK, MKB, Rekabet Kurumu gibi sekin kurumlar ve kurullar ile eitli bankalarn ve Bakanlklarn tefti ve uzmanlk heyetleri, niversiteler ve sivil toplum kurulular, medya ve zel sektrde firmalarn eitli blmlerinde istihdam edilmektedir. Kamu ve zel kesim firmalarnn i alanlar incelenerek, gerekli yeterlilikleri salayan dersler tespit edilmitir. Kamu/zel kesim istihdam alanlar dorultusunda, iktisat mezunlar iin be farkl mezun profili tasarlanmtr: 1.Aratrmac (saysal): Matematik, istatistik ve ekonometri arlkl seimlik ders grubu.2.Aratrmac (sosyal): Sosyoloji, tarih, ynetim bilimi, uluslararas ilikiler, iletiim, insan kaynaklar arlkl seimlik ders grubu.3.Uzman-mfetti: Muhasebe ve ekonomi hukuku/mevzuat seimlik ders grubu.4.Kamu yneticisi: Kamu Ynetimi, dare Hukuku, Anayasa Hukuku, Genel Muhasebe arlkl seimlik ders grubu.5.Serbest profil: stee bal seimlik ders grubu. Dier drt profil altnda snflandrlmayan profildir.Programn Hedefleri: stihdam edilebilirlii gelitirmeSunu Plan

Program yeterliliklerinin, programn amac ve hedefleriyle uyumlu olmas gerekir. Programn amac yeterliliklere oranla daha soyut ve geneldir. Program yeterlilikleri, szkonusu ama ve hedeflere ulalmas iin gerekli somut gstergeleri ifade eder. Yeterliliklerin/ kazanmlarn tamas gereken zelliklerllebilir olma: rencilerin ifade edilen kazanmlar icra edebildii veya sahip olduu gzlemlenebilir veya tanmlanabilir olmaldr. renmenin dzeyi veya salanan gelimelerle ilgili veri, toplanabilir olmaldr. Tutarl/anlaml olma: Yeterlilik/kazanm, programn isel veya dsal bileenleri balamnda bir anlam ifade etmeli ve programn dier yeterlilikleriyle tutarllk iinde olmaldr. Ynetilebilir/ kontrol edilebilir olma: Yeterlilik, periyodik deerlendirmeye tabi tutulabilmeli, deerlendirme, kontrol edilme ve dzeltmelere imkan vermelidir. Ulalabilir olma: Yeterliliin, ortalama rencinin almas ve mfredatn olaan ileyiiyle elde edilebilmesi gerekir. topik, eriilemeyecek yeterliliklerin/kazanmlarn yazlmas, daha sonra i ve d deerlendirme srelerinde kurum aleyhine bulgularn raporlanmasyla sonulanabilir. Yeterlilik/kazanm yazma slubu: Yeterlilik/kazanm yazlrken aktif fiiller kullanlmaldr (gsterimini yapar, ifade eder, kantlar, yerine getirir, tanmlar, uygular, dzenler, birletirir, ikna eder, ihdas eder, planlar, karlatrr, zetler gibi).Bilgi, beceri, yetkinlik dzeyinde tanmlama: Yeterlilik/kazanm yazlrken, her bir kazanmn bilgi, beceri ve yetkinlikle ilikisine gre gerektiinde snflandrlabilmesi gerekir. Dolaysyla, her bir alt-yeterlilik grubu iin uygun olan fiiller kullanlmaldr.

Program yeterliliklerinin programn amacyla ilikisiYeterlilikler ve renme kazanmlar oluturulduktan sonra, aadaki kontrol listesinin referans alnmas gerekir: 1.Yeterlilik, programn ana amacn ve hedeflerini destekliyor mu?2.Yeterlilik, programn renciden bilmesini (bilisel) ve dnmesini (duyusal, tutumsal) amalad eyi tarif ediyor mu?3.Yeterlilik, nemli mi, uramaya deer mi?4.Yeterlilik, ayrntl ve spesifik mi?5.Yeterlilik, llebilir mi, tehis ve tespit edilebilir mi? 6.rencilerin istenen kazanm renebilmeleri / elde edebilmeleri iin bir etkinlik ortaya koymak mmkn m?7.Yeterlilik, programn gelitirilmesi iin karar vermede girdi olarak kullanlabilir mi?

Program yeterlilikleri yazlrken dikkat edilecekler!Sunu Plan

ktisat blm iin program yeterlilikleri yazlrken, Trkiye'de mezunlarn istihdam alanlar itibariyle sahip olmalar gereken yeterliliklerin yansra, yurtiindeki ve yurtdndaki rnekler de dikkate alnmtr. Fazla sayda program yeterlilii yazmann, bu kazanmlarn elde edildiini gstermeyi de gerektirdii daha batan kabul edilmitir. Bu nedenle, mmkn olduunca az sayda yeterlilik yazlmas ve ders kazanmlar dzeyindeki ayrntlarn yeterlilik olarak yazlmamas ynnde ilke karar alnmtr. Yeterlilik 1.ktisat bilimiyle ilgili terimleri ve temel teorileri kavrar, uygular ve deerlendirir.Yeterlilik 2.Kresel, blgesel ve yerel ekonomik gelimeleri izleyerek btncl bir bakasyla ortaya koyar, analitik ve sistematik olarak aklar; dnyadaki siyasal ve sosyal gelimeleri kavrayp, deerlendir. Yeterlilik 3.ktisadi olaylar ve sorunlar matematik ve istatistik aralarla ifade edebilir, bilgisayar paket programlaryla analiz edip deerlendirir.Yeterlilik 4.ktisadi bir sorunun proje dngsn kendi bana tamamlayabilir, bulgular yorumlayarak zm gelitirir. Yeterlilik 5.Ekip almas iinde lider veya ekip yesi olarak deiik grevler alr, ekip iinde almann gerekliliklerinin farkndadr. Dier sosyal bilim alanlaryla ortaklaa almalar yrtr.Yeterlilik 6.ktisatla ilgili olarak Trke ve yabanc dilde yaymlanm bilimsel almalar takip edip aklar ve farkl verilerle uygulamasn tekrarlar; bildiri, makale ve proje raporu gibi almalar hazrlar. Yeterlilik 7.Sorgulayc bakasna sahip, bakalarnn dnce ve eylemlerini anlamaya alacak kadar ak fikirli, bakalaryla kolay iletiim kurabilecek kadar sosyallemi, toplumsal deerlere kar saygl ve topluluk nnde sunum yapabilecek yetkinliktedir. Bulgular ve dncelerini etik bir tarzda sunar ve yorumlar.Yeterlilik 8.Kamu sektrnde, zel sektrde ve kar-amasz sektrde bakasna ait bir iyerinde veya kendi bana almann gerektirdii ekonomi mevzuat, muhasebe ve Trkiyenin toplumsal/ynetsel yapsn aklar.ktisat Blm (Program) YeterlilikleriSunu Plan

Program yeterlilikleri ve Yeterlilikler (bilgi, beceri, yetkinlik) matrisi1: Dk dzeyde katk --------- 4:Gl dzeyde katkBilgi ve KavramaKavrananlar Uygulamarenme BecerisiBamsz alabilme, Sorumluluk Alabilme ve Karar Vermeletiim ve Sosyal BecerilerYeterlilik 1.ktisat bilimiyle ilgili terimleri ve temel teorileri kavrar, uygular ve deerlendirir.4444Yeterlilik 2.Kresel, blgesel ve yerel ekonomik gelimeleri izleyerek btncl bir bakasyla ortaya koyar, analitik ve sistematik olarak aklar; dnyadaki siyasal ve sosyal gelimeleri kavrayp, deerlendir. 2344Yeterlilik 3.ktisadi olaylar ve sorunlar matematik ve istatistik aralarla ifade edebilir, bilgisayar paket programlaryla analiz edip deerlendirir.3434Yeterlilik 4.ktisadi bir sorunun proje dngsn kendi bana tamamlayabilir, bulgular yorumlayarak zm gelitirir. 342Yeterlilik 5.Ekip almas iinde lider veya ekip yesi olarak deiik grevler alr, ekip iinde almann gerekliliklerinin farkndadr. Dier sosyal bilim alanlaryla ortaklaa almalar yrtr.344Yeterlilik 6.ktisatla ilgili olarak Trke ve yabanc dilde yaymlanm bilimsel almalar takip edip aklar ve farkl verilerle uygulamasn tekrarlar; bildiri, makale ve proje raporu gibi almalar hazrlar. 344Yeterlilik 7.Sorgulayc bakasna sahip, bakalarnn dnce ve eylemlerini anlamaya alacak kadar ak fikirli, bakalaryla kolay iletiim kurabilecek kadar sosyallemi, toplumsal deerlere kar saygl ve topluluk nnde sunum yapabilecek yetkinliktedir. Bulgular ve dncelerini etik bir tarzda sunar ve yorumlar.334Yeterlilik 8.Kamu sektrnde, zel sektrde ve kar-amasz sektrde bakasna ait bir iyerinde veya kendi bana almann gerektirdii ekonomi mevzuat, muhasebe ve Trkiyenin toplumsal/ynetsel yapsn aklar.42442Sunu Plan

Dersin amacTrkiye ekonomisinin geliimini, dnya ekonomisindeki gelime trendini dikkate alarak greli olarak kavramak; matematik, istatistik ve ekonometri gibi derslerden edinilen becerileri Trkiye ve dnya ekonomisindeki reel, finansal ve parasal gelimeleri analiz edip deerlendirmede kullanmak; farkl senaryolara dayal olarak para, maliye ve finans politikalar gelitirmek. Trkiye ve Dnya Ekonomisi ders plan 15 hafta

Trkiye ve Dnya Ekonomisi ders renme kazanmlar Ders kazanmlar yazlrken, geri besleme mekanizmas mutlaka iletilmelidir. ktisat program yeterliliklerinin gerektirdii bilgi, beceri ve yetkinlik niteliindeki yeterliliklerin dersler itibariyle salandndan emin olunmaldr. rnein, burada rnek olarak ele alnan ders mfredatta iki ayr ders olarak bulunmaktadr. Ne var ki, Blm kurulunda yaplan deerlendirmeler sonucunda, iki dersin tek ders olarak tasarlanmasnn program yeterliliklerine ulamada daha fazla katk salayaca ve ders saysnn azaltlmasnda ilevsel olaca deerlendirmesi yaplmtr. Her bir derse ait kazanm says farkllaabilmekle beraber, literatrde 5 ila 8 kazanmn uygun olaca kabul edilmektedir. Sunu PlanTrkiye ve Dnya Ekonomisi

Sunu PlanYeni Ders: Trkiye ve Dnya Ekonomisi

Kaldrlan Dersler:Trkiye Ekonomisi ITrkiye Ekonomisi IIDnya EkonomisiAB EkonomisiUluslararas Ekonomik EntegrasyonlarGenel ktisat Politikas

Proje / AR-GEye dayal bilgi retimi & Uygulamaya imkan veren bilgi

Trkiye ve Dnya Ekonomisi ders renme kazanmlar

DK1Osmanl Dneminden miras kalan insan kaynaklar, doal kaynaklar, sektrel yap ve kapasitenin dzeyini ve niteliini sorgulayc bir bakasyla deerlendirir. DK2Kurulu (1923-32), devleti-korumac sanayileme (1933-1945), Bat Blokuna birinci eklemlenme (1946-1962) ve planl (1963-1979) dnemlerde uygulanan ekonomi politikalarn kavrar, dnemin ekonomi performansn sektrler ve kesimler itibariyle istatistik analiz tekniklerini de kullanarak analiz eder, gnn dnya koullar erevesinde sorgulayc bir bakasyla deerlendirir.DK31980-1990 dneminde, uluslararas ekonomi ve finans piyasalarnn entegrasyonu, dereglasyon sreci ve devletin fonksiyonlarna ynelik yeni tartmalar / yaklamlar anahatlaryla kavrar, Trkiye'nin bu kreselleme srecindeki greli konumunu, d ticaret, finansal hareketler ve kesim ve sektrler itibariyle dnyadaki greli konumunu istatistiki teknikleri de kullanarak deerlendirir.DK4Uluslararas dzeydeki ekonomik, finansal ve fiskal yap ve ileyilere ynelik reglasyon otoritelerinin kresel balamdaki fonksiyonlarn kavrar, etkilerini istatistiki teknikleri de kullanarak analiz eder; Trkiye bakmndan ierimlerini deerlendirir.DK5Trkiye -AB ilikilerini, entegrasyon yaklamlar erevesinde analiz eder, sektrler itibariyle maliyet-yarar analizlerini istatistik tekniklerini de kullanarak deerlendirir. DK6Trkiye ekonomisinin balca sorun alanlarn istatistik teknikleri de kullanarak analiz eder, farkl senaryolar gelitirerek, zm nerileri sunar; sorunlar ve zm nerilerini strateji, politika, taktik dzeyinde snflandrr. DK7Dnya ekonomisini, eitli snflandrmalar erevesinde (lkeler, bloklar), greli konumlar itibariyle ticaret ve finans hareketleri erevesinde analiz eder; uluslararas ekonomik, siyasi, sosyal alanlardaki derecelendirme kurulularnn konumlarn, ilevlerini ve ierimlerini deerlendirir, kreselleme srecinde proaktif tutum ve davran gelitirir.Sunu Plan

Ders renme kazanmlar ve program yeterlilikleri matrisi

DK1Osmanl Dneminden miras kalan insan kaynaklar, doal kaynaklar, sektrel yap ve kapasitenin dzeyini ve niteliini sorgulayc bir bakasyla deerlendirir. PY8DK2Kurulu (1923-32), devleti-korumac sanayileme (1933-1945), Bat Blokuna birinci eklemlenme (1946-1962) ve planl (1963-1979) dnemlerde uygulanan ekonomi politikalarn kavrar, dnemin ekonomi performansn sektrler ve kesimler itibariyle istatistik analiz tekniklerini de kullanarak analiz eder, gnn dnya koullar erevesinde sorgulayc bir bakasyla deerlendirir.PY2, PY3DK31980-1990 dneminde, uluslararas ekonomi ve finans piyasalarnn entegrasyonu, dereglasyon sreci ve devletin fonksiyonlarna ynelik yeni tartmalar / yaklamlar anahatlaryla kavrar, Trkiye'nin bu kreselleme srecindeki greli konumunu, d ticaret, finansal hareketler ve kesim ve sektrler itibariyle dnyadaki greli konumunu istatistiki teknikleri de kullanarak deerlendirir.PY2, PY3DK4Uluslararas dzeydeki ekonomik, finansal ve fiskal yap ve ileyilere ynelik reglasyon otoritelerinin kresel balamdaki fonksiyonlarn kavrar, etkilerini istatistiki teknikleri de kullanarak analiz eder; Trkiye bakmndan ierimlerini deerlendirir.PY2, PY3, PY4DK5Trkiye -AB ilikilerini, entegrasyon yaklamlar erevesinde analiz eder, sektrler itibariyle maliyet-yarar analizlerini istatistik tekniklerini de kullanarak deerlendirir. PY2DK6Trkiye ekonomisinin balca sorun alanlarn istatistik teknikleri de kullanarak analiz eder, farkl senaryolar gelitirerek, zm nerileri sunar; sorunlar ve zm nerilerini strateji, politika, taktik dzeyinde snflandrr. PY4, PY5DK7Dnya ekonomisini, eitli snflandrmalar erevesinde (lkeler, bloklar), greli konumlar itibariyle ticaret ve finans hareketleri erevesinde analiz eder; uluslararas ekonomik, siyasi, sosyal alanlardaki derecelendirme kurulularnn konumlarn, ilevlerini ve ierimlerini deerlendirir, kreselleme srecinde proaktif tutum ve davran gelitirir.PY6, PY7, PY8Sunu Plan

Ders kazanmlar ve yeterlilikler matrisi1: Dk dzeyde katk --------- 4:Gl dzeyde katkBilgi ve KavramaKavrananlar Uygulamarenme BecerisiBamsz alabilme, Sorumluluk Alabilme ve Karar Vermeletiim ve Sosyal BecerilerDK1Osmanl Dneminden miras kalan insan kaynaklar, doal kaynaklar, sektrel yap ve kapasitenin dzeyini ve niteliini sorgulayc bir bakasyla deerlendirir. 4222DK2Kurulu (1923-32), devleti-korumac sanayileme (1933-1945), Bat Blokuna birinci eklemlenme (1946-1962) ve planl (1963-1979) dnemlerde uygulanan ekonomi politikalarn kavrar, dnemin ekonomi performansn sektrler ve kesimler itibariyle istatistik analiz tekniklerini de kullanarak analiz eder, gnn dnya koullar erevesinde sorgulayc bir bakasyla deerlendirir.4222DK31980-1990 dneminde, uluslararas ekonomi ve finans piyasalarnn entegrasyonu, dereglasyon sreci ve devletin fonksiyonlarna ynelik yeni tartmalar / yaklamlar anahatlaryla kavrar, Trkiye'nin bu kreselleme srecindeki greli konumunu, d ticaret, finansal hareketler ve kesim ve sektrler itibariyle dnyadaki greli konumunu istatistiki teknikleri de kullanarak deerlendirir.24343DK4Uluslararas dzeydeki ekonomik, finansal ve fiskal yap ve ileyilere ynelik reglasyon otoritelerinin kresel balamdaki fonksiyonlarn kavrar, etkilerini istatistiki teknikleri de kullanarak analiz eder; Trkiye bakmndan ierimlerini deerlendirir.24343DK5Trkiye -AB ilikilerini, entegrasyon yaklamlar erevesinde analiz eder, sektrler itibariyle maliyet-yarar analizlerini istatistik tekniklerini de kullanarak deerlendirir. 24443DK6Trkiye ekonomisinin balca sorun alanlarn istatistik teknikleri de kullanarak analiz eder, farkl senaryolar gelitirerek, zm nerileri sunar; sorunlar ve zm nerilerini strateji, politika, taktik dzeyinde snflandrr. 24444DK7Dnya ekonomisini, eitli snflandrmalar erevesinde (lkeler, bloklar), greli konumlar itibariyle ticaret ve finans hareketleri erevesinde analiz eder; uluslararas ekonomik, siyasi, sosyal alanlardaki derecelendirme kurulularnn konumlarn, ilevlerini ve ierimlerini deerlendirir, kreselleme srecinde proaktif tutum ve davran gelitirir.34444Sunu Plan

Ders program oluturulduu srada, program yeterliliklerinin nem, arl ve ncelii mutlaka dikkate alnmaldr. Normal olarak, bir rencinin bir haftada ders saatleri dahil en fazla alabilecei sre gzden karlmamaldr. rnein, eer bir renci haftada toplam 40 saat alacaksa ve bir dnemin uzunluu da 17 hafta ise; bu durumda dnemlik renci iyk toplam 680 =(17*40) saat olacaktr. Eer, rencinin haftada 45 saat almas ngrlyorsa (mutlaka renci deerlendirmesi dikkate alnmaldr), bu durumda dnem baznda rencinin iyk toplam 765 =(17*45) saat olacaktr.Bu noktada bir hususa vurgu yapmak gerekiyor. ktisat blm, gelimilik dzeyi olduka farkl olan bir ok niversitede bulunmaktadr. Blme girite rencilerin sahip olduklar saysal ve szel bilgiler byk bir farkllk gsterebilmektedir. Dolaysyla, iktisat program mezunlar iin asgari kazanmlarn salanmas, farkl niversitelerde farkl renci iyk anlamna gelebilecektir. Ne var ki, gerek ulusal dzeyde gerekse uluslararas dzeyde kredi sistemlerinin karlatrlabilmesi iin bir standardizasyona gitmek gerekmektedir. Bu nedenle, haftalk azami alma sresi dikkate alnarak, her bir dnem kendi iinde 30 AKTS kredisi zerinden datlmaldr. Bu konu iin rnekler biraz ilerde verilmektedir. rnek ders AKTS hesab: Trkiye ve Dnya EkonomisiSunu Plan

Trkiye ve Dnya Ekonomisi AKTS hesabSayBirim bana harcanan zaman (saat/birim hafta)Toplam harcanan zaman (saat/dnem)Ders saati15345Ders d alma15230Ara snav (klasik, nternette uygulama)11212Ksa Snav (Test ve klasik)248Ksa dev (klasik, internette uygulama)10330Dnem Sonu Snav (Test, klasik, internette uygulama)11515Toplam140Sunu Plan

Dersin kimlii: Ama, Yeterlilik, Kredi ve Faaliyetler Dersin AdKoduYarylECTSKredisiDers KredisiDers3Uygulama0Trkiye ve Dnya Ekonomisi IKTL302763Laboratuar(Saat/Hafta)0Dersin Dili Trke-ngilizce (Avrupa Dil Portfy A2 dzeyi)Zorunlu/SemeliZorunluDersin KoordinatrDr.Naci BAYRADersin retim yesiDr.Murat TADEMRDersin eriiTrkiye ekonomisini tarihsel olarak inceleme, analiz etme ve deerlendirme. Dersin AmacTrkiye ve dnya ekonomisinde, iktisadi prensip ve kanunlarn uygulamasn yapmak, problemlere alternatif zm senaryolar gelitirme, bir lke ekonomisinin makro ve mikro boyutlarn balantlandrarak analiz edip, deerlendirme.Dersin Kazandraca Bilgi ve BecerilerTarihsel ve tematik olarak Trkiye ekonomisiyle ilgili bilgileri analitik olarak kavrama ve analiz etme, Trkiye ve dnya ekonomisi verilerini temel istatistiki ve matematiksel yntemlerle uygulayarak analiz ve deerlendirme yapma, eitli ekonomik sorunlara zm gelitirmede alternatif senaryolar hazrlama.Dersin Referans KitaplarY. Kepenek & N. Yentrk, Trkiye Ekonomisi.Angus Madison, Monitoring the World Economy: 18201992.Yararlanlacak Dier KaynaklarTrkiyedeki kamu kurulularnn Internet sayfalar, uluslararas kurulularn ve eitli lkelerin ekonomi ile ilgili kurulularnn internet sayfalar.n Koul DersleriYok (Avrupa Dil Portfy A2 dzeyi)dev/ProjeDnem boyunca 15 adet uygulama ve deerlendirme deviBilgisayar UygulamalarBaar Deerlendirme KriterleriSayEtkin Oran %Ara snav (klasik, nternette uygulama)120Ksa Snav (Test ve klasik)210Ksa dev (klasik, internette uygulama)1030Dnem Projesi-Dnem devi-Laboratuar-Dier-Dnem Sonu Snav (Test, klasik, internette uygulama)140Toplam14100Sunu Plan

retim Stratejileri

Sunu Yoluyla retim StratejisiBulu Yoluyla retim StratejisiAratrma-Soruturma Yoluyla retim Stratejisi

retim YntemleriAnlatma Tartmarnek OlayGsterip YaptrmaProblem zmeBireysel alma

retim Teknikleri Grupla retim TeknikleriBireysel retim TeknikleriSnf D retim Teknikleri

Sunu Plan

Ders Plan ve lme-Deerlendirme HaftaKonulme ve deerlendirme1Osmanldan Kalan Mirasa.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav, ksa dev2Kurulu Dneminde Sosyoekonomik Yapnn Genel grnma.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav3Devleti-korumac sanayileme dnemia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav, ksa dev4Toplumu dntrme projesinin kesintiye uramas ve Bat blokuyla eklemlenme dnemia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav, ksa snav5Planlarla sosyal ve ekonomik kalknma dnemia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Byme modelleri erevesinde dnemin deerlendirilmesic.Ara snav6Planl modelin iflas ve dereglasyon dnemia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav, ksa dev721.yzyln banda devlet olgusuna yeni yaklam ve ierimleria.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav8Kreselleme ve Trkiye ekonomisi zerindeki etkileri a.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Gncel medya yazlarndan iki rnek, ksa dev9IMF anlamalara.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b. Gncel medya yazlarndan iki rnek, ksa dev10IMF anlamalara.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az bir makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b. Gncel medya yazlarndan iki rnek, ksa dev11Trkiye Avrupa Birlii ilikileria.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Dnem sonu snav , ksa dev12Dnya ekonomisi iinde Trkiye ekonomisia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Dnem sonu snav, ksa dev13Trkiye ekonomisinin sorun alanlar: Gelir dalm, zelletirme, yoksullukla mcadele, kaynak-kullanm dengesi analizia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b. Dnem sonu snav, ksa dev14Kamu kesimi analizia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b.Ara snav, ksa snav15Finansal sektr analizia.Dnemle ilgili olarak, ders kitabnn dnda en az iki makalenin veya kitap blmnn tartlmas ve ksa bir deerlendirmenin sunulmas, b. Merkez Bankas ve BDDK raporlarnn deerlendirilmesi c.Dnem sonu snav, ksa devSunu Plan

ktisat blm program yeterliliklerini salayacak dersler belirlenirken, istihdam alanlar da dikkate alnarak;

grup ders kategorisi oluturulmutur.

lk olarak iktisat disiplini ile ilgili dersler mesleki grup dersleri altnda toplanmtr.

kinci olarak, bilgiyi uygulama, analiz ve deerlendirmeye imkan verecek arasal dersler ayr bir kategori altnda derlenmitir.

nc olarak, iktisat alt alannn (program) iinde bulunduu temel ve genel alanla karlkl ilikisini gsteren ve istihdam edilebilirlik bakmndan ilevsel olan destek mesleki grup kategorisindeki dersler belirlenmitir. ktisat Blm kategorik dersleri X Program yeterlilikleri matrisiSunu Plan

ktisat Blm kategorik dersleri X Program yeterlilikleri matrisi1: Dk dzeyde katk---------4:Gl dzeyde katkPY1PY2PY3PY4PY5PY6PY7PY8Mesleki grupMakro ktisat Teorisi4Mikro ktisat Teorisi4Uluslararas ktisat Teorisi4Para-Banka ve Finansal Piyasalar4432Byme ve Kalknma42ktisadi Dnce ve ktisat Tarihi41Uygulamal Makro ktisat44334Uygulamal Mikro ktisat43334Uluslararas ktisat Politikas44334Trkiye ve Dnya Ekonomisi44434Sunu Plan

Arasal grupPY1PY2PY3PY4PY5PY6PY7PY8Aratrma Yntemleri344323Matematik I-II34Matematiksel ktisat34statistik I-II34322Ekonometri I-II34424Proje Tasarm ve Ynetimi 344444Bilgi lem Teknolojileri42(Mesleki) ngilizce I-IV4Sunu Planktisat Blm kategorik dersleri X Program yeterlilikleri matrisi1: Dk dzeyde katk---------4:Gl dzeyde katk

Destek mesleki grupPY1PY2PY3PY4PY5PY6PY7PY8letmeMuhasebe4Ynetim ve Organizasyon4Pazarlama4nsan Kaynaklar YnetimiHukuk ve MaliyeVergi Hukuku ve Trk Vergi Sistemi4Ticaret Hukuku4Borlar Hukuku4 Hukuku 4Kamu Ynetimi ve Siyaset BilimiSiyaset Bilimi34dare Hukuku4Kamu Ynetimi4Anayasa Hukuku4Uluslararas likiler34Uygarlk Tarihi3Trkiyenin Siyasal ve Toplumsal Yaps4Sunu Planktisat Blm kategorik dersleri X Program yeterlilikleri matrisi1: Dk dzeyde katk---------4:Gl dzeyde katk

ktisat Blm Ders ProgramYarylDers KredisiAKTSYarylDers KredisiAKTSI.YarylII.YarylZMikro ktisada Giri35Z Makro ktisada Giri35ZGenel Matematik I35Z Genel Matematik II35ZSiyaset Bilimi ve Kamu Ynetimi34Z ktisat Sosyolojisi34Zstatistik I34Z statistik II34ZHukuk Bilimine Giri34ZGenel letme34ZGenel Muhasebe34ZEnvanter ve Bilano34Zngilizce I34Zngilizce II3421302130III.YarylVI.YarylZMikro ktisat Teorisi36ZUygulamal Mikro ktisat36ZMakro ktisat Teorisi36ZUygulamal Makro ktisat36ZMatematiksel ktisat I36ZMatematiksel ktisat II36ZPara-Banka ve Finansal Piyasalar36ZTrk ve Avrupa ktisat Tarihi36SSeimlik I32SSeimlik II32Zngilizce III34Zngilizce IV3418301830Sunu Plan

ktisat Blm Ders ProgramV.YarylVI.YarylZUluslararas ktisat Teorisi36ZUluslararas ktisat Politikas36ZEkonometri I36ZEkonometri II36ZByme ve Kalknma Ekonomisi36ZPara Teorisi ve Politikas36ZBte Analizi ve Maliye Politikas36ZVergi Hukuku ve Trk Vergi Sistemi36SSeimlik III32SSeimlik IV32ZMesleki ngilizce I34ZMesleki ngilizce II3418301830VII.YarylVIII.YarylZktisadi Dnceler36Zada ktisat Okullar36ZTrkiye ve Dnya Ekonomisi36ZAratrma Tasarm ve Ynetimi36ZUygulamal Ekonometri36ZYnetim Muhasebesi ve Finansal Raporlama36ZKamu Tercihi Yaklam36ZOyun Teorisi36SSeimlik V 32SSeimlik VI32ZMesleki ngilizce III34ZMesleki ngilizce IV34183018308 dnemlik toplam kredi150240Sunu Plan

Zorunlu ders says: 41Semeli ders says: 10 (Mesleki ngilizce dersleri dahil)seimlik ders oran : %24,4

Uzmanlama alanlar ve seimlik dersler

1.Aratrmac (saysal): Matematik, istatistik ve ekonometri arlkl seimlik ders grubu.

2.Aratrmac (sosyal): Sosyoloji, tarih, ynetim bilimi, uluslararas ilikiler, iletiim, insan kaynaklar arlkl seimlik ders grubu.

3.Uzman-mfetti: Muhasebe ve ekonomi hukuku/mevzuat seimlik ders grubu.

4.Kamu yneticisi: Kamu Ynetimi, dare Hukuku, Anayasa Hukuku, Genel Muhasebe arlkl seimlik ders grubu.

5.Serbest profil: stee bal seimlik ders grubu. Dier drt profil altnda snflandrlmayan profildir.Sunu Plan

Trkiyenin Toplumsal ve Siyasal Yapsnsan Kaynaklar Ynetimi Hukukualma EkonomisiBorlar HukukuTicaret HukukuAnayasa Hukukudare HukukuMaliyet Muhasebesiletiim TeorisiTarm Ekonomisievre EkonomisiHizmet EkonomisiEnerji ve Doal Kaynaklar EkonomisiBorsa UygulamalarHukuk ve Ekonomi (Hukukun Ekonomik Analizi)WEB tasarm ve veri taban yazlmSunu PlanSemeli dersler

AKTS kredisi hesaplanrken, rencinin bir haftada almas mmkn olan saat snrnn almamasna dikkat edilmelidir. Bu snrn genel olarak 40 ila 45 saat arasnda olduu kabul edilmektedir. Deiim programlarndan yararlanan rencilerin ders saytrma ve kredi denkletirmede karlatklar sorunlar nedeniyle, dnemlik AKTS kredisinin 30 olarak tespit edilmesi olduka kolaylatrc olmaktadr. rencinin tahmini iyk ayn ders iin farkl niversitelerde farkl olabilmektedir. Ancak, karlatrmaya imkan vermesi iin mutlaka AKTS kredilerinin birbirine denk yada yakn olmas gerekir. rnein iktisat blmnn ders programnn iki farkl niversitede ayn ders programnn uygulandn kabul edelim. Ne var ki, paydalardan derlenen bilgilerin deerlendirilmesi ile haftalk ve dnemlik renci iyknn iki niversite bakmndan farkllat grlmektedir. Dikkat edildiinde, her iki niversitedeki dnemlik derslerin ders adlar, derste geirilen saatler ve AKTS kredilerinin ayn olduu grlmektedir. Fark, tahmini renci iyknde gzlenmektedir. A niversitesinde ortalama bir rencinin haftada yaklak 42 saat almas gerekirken; B niversitesinde ortalama bir rencinin haftada 45 saat almas beklenmektedir. Kukusuz, ayn niversitedeki renciler arasnda da kayda deer renci iyk fark gzlenebilir. Ne var ki, ortalama (veya ortanca) renci zerinden hesaplar yaplmaktadr. Sonu olarak, farkl renci iyklerine ramen, karlatrma veya ders saytrmada krediler bakmndan bir sorun gzkmemektedir.yk ve AKTS kredisi hesab: Dnem baznda rneklerSunu Plan

A niversitesi ktisat Blm Dnemlik AKTS HesabVII. YarylDers saatiTahmin edilen i yk (saat/yaryl)AKTS kredisiZktisadi Dnceler31406ZTrkiye ve Dnya Ekonomisi31406ZUygulamal Ekonometri31456ZKamu Tercihi Yaklam31356SSeimlik V3592ZMesleki ngilizce III3904Toplam1870930B niversitesi ktisat Blm Dnemlik AKTS HesabVII. YarylDers saatiTahmin edilen i yk (saat/yaryl)AKTS kredisiZktisadi Dnceler31606ZTrkiye ve Dnya Ekonomisi31506ZUygulamal Ekonometri31556ZKamu Tercihi Yaklam31506SSeimlik V3602ZMesleki ngilizce III3904Toplam1876530Sunu Plan

Program yeterliliklerinin gncellenmesi iin, programlarn srekli bir deerlendirme prosedrne tabi tutulmas gerekir. Genelde, son senenin son dnemi deerlendirme iin en uygun zaman olarak dnlmektedir; nk, rencilerin kazanacaklar bilgi, beceri ve yetkinlikleri ancak bu dnemde en yksek dzeyde tespit etmek mmkndr. Program deerlendirilirken birok teknikten yararlanlabilir: renciye aratrma makalesi yazdrma, bitirme tezi veya devi hazrlatma, rencinin baka rencilerin makale veya tezlerini deerlendirmesi, yeni ve daha eski mezunlara anket uygulanmas, kamu ve zel sektr temsilcilerine anket uygulanmas veya derinlemesine grmeler yaplmas, periyodik olarak dzenli mfredat gelitirme ve retim yesi/renci hareketlilii ile geri bildirimler alma gibi.Ders baar Durumunun DeerlendirilmesiDersin Genel Deerlendirilmesiretim Eleman Deerlendirilmesi renme Kazanmlarnn Deerlendirilmesidari ve Destek Hizmetlerinin Deerlendirilmesialanlarn Memnuniyeti ( dari ve Akademik)Toplum MemnuniyetiMezunlar MemnuniyetiSunu PlanProgram deerlendirme skl ve kalite gvence sistemiSrdrlebilir Gelime ve Kalite Kltr

Tuning Projesi ile balantl 30 genel yetkinlik tanmlanmtr. Bu yetkinlikler gruba ayrlmtr:

Arasal (instrumental) Yetkinlikler: bilisel, yntemsel, teknolojik ve dil kabiliyetleri.

Kiileraras (interpersonal) Yetkinlikler: sosyal etkileim ve ibirlii gibi toplumsal becerileri gsteren bireysel kabiliyetler

Sistematik Yetkinlikler: sistemin btnne ilikin kabiliyet ve beceriler (kavrama, duyarllk ve bilgi; daha nce kazanlmas gereken arasal ve kiileraras yetkinlikler) Arasal yetkinlikler Kiileraras yetkinliklerSistematik yetkinliklerAnaliz ve sentez kapasitesiEletiri ve z-eletiri yeteneiBilgiyi pratie dntrme kapasitesiOrganizasyon ve planlama kapasitesiTakm almasAratrma becerisiTemel genel bilgi (Kltr)Kiiler aras becerirenme kapasitesiMesleki temel bilgiDisiplinler aras bir takmda alma yeteneiYeni durumlara uyabilme becerisiAnadilde szl ve yazl iletiimBaka alanlarn uzmanlar ile iletiim becerisiYeni fikirler retme kapasitesi (yaratclk)kinci dil bilgisiFarkll takdir etme ve ok kltrllk LiderlikBilgisayar becerisiUluslararas alanda alma yeteneiFarkl kltr ve geleneklerini anlayabilme Farkl kaynaklardan bilgi toplama ve analiz yeteneiEtik ballkBamsz alabilme yeteneiProblem zme becerisiProje tasarm ve ynetimiKarar verme becerisiAtlmc ve giriimci ruhKalite anlayna sahip olmaBaar arzusuSunu PlanTuning Projesi: Avrupada yksek retim yaplarnn ayarlanmas projesi

Furthermore Tuning developed a model for designing, implementing and delivering curricula offered within one institution, or, jointly, by two or more institutions. The following main steps in the process for designing a study programme either a local programme or an (international) integrated programme / joint degree were identified: Meeting the basic conditions:

For all study programmes: Has the social need for the programme on a regional/national/European level been identified? Has this been done on the basis of a consultation of stakeholders: employers, professionals and professional bodies? Is the programme of sufficient interest from the academic point of view? Have common reference points been identified? Are the necessary resources for the programme available inside or, if required, outside the (partner) institution(s) concerned? For international degree programmes offered by more than one institution: Is there commitment of the institutions concerned? On what basis: an (official) agreement or a strategic alliance? Is there sufficient guarantee that the programme will be recognised legally in the different countries? Is there agreement with regard to the length of the programme to be designed in terms of ECTS-credits based on student workload? Definition of a degree profile. Description of the objectives of the programme as well as the learning outcomes (in terms of knowledge, understanding, skills and abilities) that have to be met. Identification of the generic and subject-related competences which should be obtained in the programme. Translation into the curriculum: content (topics to be covered) and structure (modules and credits) Translation into educational units and activities to achieve the defined learning outcomes. Deciding the approaches to teaching and learning (types of methods, techniques and formats), as well as the methods of assessment (when required, the development of teaching material) Development of an evaluation system intended to enhance its quality constantly. This process is reflected in the following flow chart: Subject specific competences have been identified already for nine subject areas e.g. Business Administration, Chemistry, Education Sciences, European Studies, History, Geology (Earth Sciences), Mathematics, Nursing and Physics. Sunu PlanTuning model

Program yeterlilikleri rnei 1: ktisat Blm (Tilburg niversitesi, Hollanda)Aada program yeterlilikleri ayrntlandrlan iktisat blmnn be temel yeterlilik salayaca ngrlmektedir: iktisat teorisini kavrama, sonular kestirme/ngrme, akl yrtme, iletiim, kresel bakas.Yeterlilik 1: Mezunlar, iktisat teorisine hakim olmaldr. Yetkinlik 1.1. Tketici ve firma davranlaryla ilgili iktisat teorilerini kavrar.Yetkinlik 1.2. Piyasa sisteminin gl ve zayf yanlarn kavrar.Yetkinlik 1.3. Ulusal gelir, retim ve istihdamn oluumunu kavrar.Yeterlilik 2: Mezunlar, ekonomik olaylarn sonularn kestirebilmelidir.Yetkinlik 2.1. Kamu politikas uygulamalarnn ekonomik sonularn ngrebilmelidir.Yetkinlik 2.2. zel sektr etkinliklerinin ekonomik sonularn ngrebilmelidir.Yeterlilik 3: Mezunlar, soyut akl yrtme yeteneini gelitirecektir. Yetkinlik 3.1. Tmdengelim ve tmevarm muhakemesini yapabilir.Yetkinlik 3.2. Ekonomik problemlere daha iyi odaklanmak iin makul soyutlamalar yapabilme. Yetkinlik 3.3. Ekonomik verileri ve enformasyonu sentezleyebilir ve yorumlayabilir.Yeterlilik 4: Mezunlar, etkili bir iletiim kurabilecektir.Yetkinlik 4.1. Anlalr ekilde yazabilir.Yetkinlik 4.2. Anlalr ekilde konuabilir.Yeterlilik 5: Mezunlar, kresel ekonomik bakasna sahip olacaktr.Yetkinlik 5.1. Kresel ekonomik ilikileri anlar.Yetkinlik 5.2. Uluslararas ekonomideki deimelerin yurtii etkilerini anlar.Program yeterlilikleri ve ders renme kazanmlar rnekleriSunu Plan

Sunu Planlginiz ve sabrnz iin teekkrler.