kjos.vo.llnwd.netkjos.vo.llnwd.net/o28/pdf/zb393_score.pdf · 2 zb393 the contributing editor dean...
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STANDARD OF EXCELLENCE
Jazz In Concert — Advanced
Neil A. Kjos Music coMpANy, publisher
Correlated with the STANDARD OF EXCELLENCE JAZZ ENSEMBLE METHOD
JAZZ ENSEMBLE GRADE 2
DIRECTOR SCORE ZB393 $8.00
Mike kaMuf
THE GOODNESS BOX
SAMPLE
2
ZB393
THE CONTRIBUTING EDITORDean Sorenson (b. 1963) is the Director of Jazz Studies at the university of Minnesota as well as a prolific and highly sought-after composer, arranger, trombonist, educator, and clinician. Mr. Sorenson is the co-author of the highly successful Standard of Excellence Jazz Ensemble Method, an innovative and comprehensive method book for young jazz ensembles. The highly anticipated follow-up book, The Standard of Excellence Advanced Jazz Ensemble Method, was released to rave reviews and continues the solid, practical techniques introduced in the first book. He is also the author of Standard of Excellence Jazz Combo Session, and composer of numerous pieces for concert band and jazz ensemble published by the Neil a. kjos Music Company. as an advocate of jazz education and the expansion of the repertoire, he continues to develop creative materials and methods to help students and teachers better understand the art form. an outstanding clinician, conductor, and soloist, he is frequently featured at festivals and conventions around the country and abroad. He also maintains a full schedule of concert and recording dates as a Yamaha performing artist. for more information please visit www.deansorensonmusic.com.
THE COMPOSER Mike Kamuf holds Bachelor of Music degrees in both Jazz Performance and Music education from the Dana School of Music at Youngstown State university (Youngstown, Ohio) and a Master of arts degree in instrumental Conducting from George Mason university (fairfax, Va). Mike serves as Director of Bands and Orchestras and Music Department Chairperson at John T. Baker Middle School (Damascus, MD). Mike’s compositions and arrangements have been performed by numerous jazz artists and ensembles including the Woody Herman and Glenn Miller Orchestras. Mike has performed with the Woody Herman and Tommy Dorsey Orchestras and has recorded as a member of the alan Baylock Jazz Orchestra. He presently has compositions published by the university of Northern Colorado Jazz Press, alfred Publications, the fJH Music Company and the Neil a. kjos Music Company. He directed the MCPS Senior Honors Jazz Band for six seasons and has served as a jazz faculty member at both Youngstown State university and Montgomery College (Rockville, MD).
THE COMPOSITIONTHe GOODNeSS BOX is a funky bossa nova and title comes from my son’s name for his keepsake holder. Throughout the bossa nova sections, the drums should take care to play the accents as printed so the 2-3 clave pattern can be heard and felt -this truly gives the piece momentum. Throughout the parts, there are a lot of articulations. Students will need to pay close attention to these markings for a clean performance. i highly recommend incorporating the included RHYTHM STuDieS prior to reading that chart with your students. These short exercises will help your ensemble master both the chart’s main rhythmic and articulation patterns.
as with all Standard of Excellence Jazz In Concert selections, THe GOODNeSS BOX is designed to be played by the full jazz ensemble. The chart will, however, sound full and complete when performed by as few as nine players: 1st and 2nd alto Saxophones, 1st Tenor Saxophone, 1st and 2nd Trumpets, 1st Trombone, Piano, Bass, and Drums. The solo section of THe GOODNeSS BOX (bars 59-75) is equally flexible and can be deleted entirely or repeated as necessary to accommodate multiple soloists. a CD containing a demonstration recording of the chart is attached to the THe GOODNeSS BOX jacket.
To allow as many students as possible the opportunity to experience a jazz education, THe GOODNeSS BOX and all other Standard of Excellence Jazz In Concert selections include optional supplemental parts for flute, Bb clarinet, french horn, Baritone T.C., and tuba. The included parts are readily adaptable for other non-standard jazz ensemble instruments (oboe, bassoon, eb alto clarinet, Bb bass clarinet, baritone/euphonium, violin, viola, and cello).
INSTRUMENTATION LIST1 – 1st alto Saxophone1 – 2nd alto Saxophone1 – 1st Tenor Saxophone1 – 2nd Tenor Saxophone1 – Baritone Saxophone1 – 1st Trumpet1 – 2nd Trumpet1 – 3rd Trumpet1 – 4th Trumpet
1 – 1st Trombone1 – 2nd Trombone1 – 3rd Trombone1 – 4th Trombone1 – Guitar1 – Piano1 – Bass1 – Drums1 – auxiliary Percussion
1 – Vibes1 – flute1 – Clarinet1 – french Horn1 – Baritone T.C.1 – Tuba1 – Director Score
SAMPLE
ZB393
3
RHYTHM SECTION NOTATIONRhythm section parts in jazz ensemble charts traditionally call for a great deal of playing ad lib. for a student to develop the skills necessary to fill in this “missing music,” he or she must be exposed to appropriate, clearly notated models. Such models are provided throughout THe GOODNeSS BOX.
GuitarSuggested chord voicings for every chord used in the chart are provided in the guitar part.
Piano and Bassfully “written-out” piano and bass parts are provided below chord symbols. Players may alter the parts as long as the alterations follow the chord changes and are stylistically compatible with the groove established by the rest of the rhythm section. The marking “as is” is used to indicate music that should be played exactly as written.
DrumsThe drum part is notated on a five-line staff with spaces representing different drum kit surfaces:
all grooves are completely “written out.” The drummer may alter a groove as long as the alterations are stylistically compatible with the groove established by the rest of the rhythm section.
Auxiliary Percussion and VibesThe auxiliary percussion part is completely “written out,” though it may be altered as long as the alterations are stylistically compatible with the groove established by the rest of the rhythm section.
Traditionally, the vibes hold a dual function in a jazz ensemble setting. Sometimes, vibes function as a melody-playing instrument with the saxes, trumpets, and trombones. Other times, they function as a chord-playing instrument, helping to establish the groove with the rest of the rhythm section. in THe GOODNeSS BOX, the vibes function exclusively as a melody-playing instrument. No chord symbols appear in the vibes part except during the SuGGeSTeD SOLOS and the open solo section of the chart; in those cases, the symbols should be used to guide players in the creation of single-note improvisations.
RHYTHM STUDIES AND SUGGESTED SOLOS
To better assist students and directors in understanding and performing jazz, all Standard of Excellence Jazz In Concert selections include RHYTHM STuDieS and SuGGeSTeD SOLOS. These exercises are based on similar studies that are included with the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method and the Standard of Excellence Advanced Jazz Ensemble Method, both published by the Neil a. kjos Music Company.
The RHYTHM STuDieS combine vocalization (using a rhythmic syllable system) and instrumental performance to help develop a better understanding of the rhythms, phrasings, and articulations used in the chart. The RHYTHM STuDieS are included on a photocopyable page (score page 4) that can be passed out to the entire ensemble. for more information on the syllable system used in the RHYTHM STuDieS or for suggestions and information on the notation and teaching of rock rhythms, see the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method Director Score (Neil a. kjos Music Company edition number W31f).
Singing (or vocalizing) rhythms is an excellent way to internalize the feel of the rhythm while avoiding the technical problems of the instrument. it also is very helpful in saving the chops. Have the students sing each rhythm study until they are comfortable with it, then have them play it on their instruments. The RHYTHM STuDieS are written using “X” noteheads on the student study sheet, which allows you to assign whatever pitch you would like for them to play. Generally, this will be a tonic pitch in a middle register.
each student part includes two SuGGeSTeD SOLOS, which can be performed during the solo section of THe GOODNeSS BOX (bars 59-75). SOLO PRaCTiCe TRaCkS are also provided on the CD included with the Director Score. These tracks provide recorded rhythm section accompaniment to the solo section of THe GOODNeSS BOX, allowing students to practice improvising solos in preparation for performance. encourage students to improvise their solos using the SuGGeSTeD SOLOS as models, or by using the pitches of the scale notated in the grey box above the SuGGeSTeD SOLOS on the student parts.
SuGGeSTeD SOLOS are notated in concert pitch in the Director Score. all instruments except flute and tuba generally sound in the octaves shown in the score, though occasional octave adjustments occur.
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Crash Cymbal, Ride Cymbal,or Hi-Hat (with hand)
Snare Drum Large Tom
Bass (kick)Drum Hi-Hat
(with foot)
HandsCombined
FeetCombined
SAMPLE
4 RHYTHM STuDieS
ZB393
RHYTHM STuDieS – THe GOODNeSS BOXThe RHYTHM STuDieS combine vocalization (using a rhythmic syllable system) and instrumental performance to help develop a better understanding of the rhythms, phrasings, and articulations used in the chart.
Begin by singing the rhythm on a unison pitch, paying close attention to the articulations. Try to internalize the rhythm, and listen to those around you to ensure that it is phrased consistently across the entire ensemble.
Play the rhythm on a unison pitch that your director will give to you. Strive to match the feel and phrasing of the rhythm within your section, and within the entire ensemble.
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Funky Bossa q = 126-138
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Copyright ©2008 Neil a. kjos Music CompanyThis page authorized for duplication
SAMPLE
SuGGeSTeD SOLOS 5
ZB393
SuGGeSTeD SOLOS – THe GOODNeSS BOX
all except Drums, aux. Percussion:
DORIAN
and
MIXOLYDIAN SCALES
The solo section for THe GOODNeSS BOX is based on a combination of dorian and mixolydian scales. Students may improvise using the pitches from the dorian scale over the minor seventh chord (Concert fmi7) and the mixolydian scale over the dominant seventh chord (Concert Bb7 or Bb9). They also may choose to use the pitches from the dorian scale over the entire progression.
E Instruments:
B Instruments:
C Instruments:
C Instruments:
F Instruments:
D (Concert F)Dorian
G (Concert B )Mixolydian
G (Concert F)Dorian
C (Concert B )Mixolydian
F Dorian B Mixolydian
F Dorian B Mixolydian
C (Concert F)Dorian
F (Concert B )MixolydianSAMPLE
6 SuGGeSTeD SOLOS
ZB393
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44
44
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44
44
44
Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
Baritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
{59}Funky Bossa q = 126-138
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
Baritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
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œ Œ œ œ œ œ© 2008 Neil A. Kjos Music Company, 4382 Jutland Drive, San Diego, California, 92117. international copyright secured. all rights reserved. Printed in u.S.a.Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright law.
anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
SAMPLE
SuGGeSTeD SOLOS 7
ZB393
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
Baritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
Baritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
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8 SuGGeSTeD SOLOS
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44
44
44
44
44
44
Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
Baritone T.C.
F Horn
Flute (8va)Guitar
PianoVibes
TromboneBass
Tuba (8vb)
Drums
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
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Flute (8va)Guitar
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Tuba (8vb)
Drums
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© 2008 Neil A. Kjos Music Company, 4382 Jutland Drive, San Diego, California, 92117. international copyright secured. all rights reserved. Printed in u.S.a.Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright law.
anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
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SuGGeSTeD SOLOS 9
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
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Flute (8va)Guitar
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Alto SaxBaritone Sax
Tenor SaxTrumpetClarinet
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Flute (8va)Guitar
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Tuba (8vb)
Drums
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SAMPLE
ZB393
10 full Jazz ensemble Chart
DIRECTOR:Bars 59-75 of THe GOODNeSS BOX are open for solos. Students soloing may use the SuGGeSTeD SOLOS, or create their ◆◆own solos based on licks they know, or new ideas derived from the RHYTHM STuDieS or the THe GOODNeSS BOX chart itself. if desired, the open solo section may be omitted entirely.Brass backgrounds (solo accompaniment figures) begin at bar 59. Backgrounds may be cued at the beginning of any solo ◆◆chorus. When more than one soloist plays, it is suggested that the backgrounds be used to accompany alternating solo choruses, or the last chorus only. The rhythm section should accompany every chorus. Players should overlook background figures written in their parts while soloing.in jazz, pianists frequently comp to ac◆◆ company and complement the parts played by the other members of the ensemble. Comping involves creating a rhythmically appropriate part that follows the chord changes of the music. The written THe GOODNeSS BOX Piano part is an example of a comped part. advanced pianists should be encouraged to comp ad lib., using the written part as a model.Guitarists frequently comp when playing funk style music. There are suggested comping rhythms in the Guitar part for THe ◆◆GOODNeSS BOX. advanced guitarists should be encouraged to comp ad lib., using the written part as a model. for more information, refer guitarists to the page fOR GuiTaR ONLY exercises in the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method Guitar student book.for THe GOODNeSS BOX, electric bass is recommended. either acoustic or electric piano is appropriate. acoustic piano ◆◆will typically require amplification to ensure proper balance with the rest of the jazz ensemble. for more information, see the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method Director Score.The written aux. Percussion part is meant to serve only as a guide. Percussionists should feel free to play the part ◆◆ ad lib. within the musical context of THe GOODNeSS BOX.
REHEARSAL SUGGESTIONS:Begin the rehearsal in a way that prepares players’ minds, muscles, and instruments. See page 14 of the Standard of ◆◆Excellence Jazz Ensemble Method Director Score for specific suggestions.Throughout the rehearsal, focus attention on achieving a good ensemble sound. The first step to achieving this sound is ◆◆establishment of the proper relative balance between instruments. in general, lower-pitched woodwinds and brass should play at a louder dynamic level than higher-pitched woodwinds and brass. This “pyramid of sound” concept applies to both harmonic and melodic passages in charts. an appropriate balance must also be established within the rhythm section, and between the rhythm section and the rest of the ensemble. use the recording attached to the THe GOODNeSS BOX jacket as a model of appropriate balances for reggae-style music.Make certain the opening rhythm is very tight across the entire ensemble, including the rhythm section. use the Rhythm ◆◆Studies and listen carefully the CD attached to the Director Score.Bass is alone in bars 3-5. Be sure this entrance is confident as it sets up the groove for the rest of the piece.◆◆Rehearse the rhythm section separately beginning at bar 11 to establish a solid rhythm section groove. Pay particular ◆◆attention to the upbeat of 4 tied across the barline that occurs in the middle of the two bar pattern. use the CD attached to the Director Score as a model.The melody features a bend marked on the downbeat of bar 11 for the woodwinds, and bar 35 for the brass. Listen carefully ◆◆to the CD attached to the Director Score to hear how to properly play this articulation.all short notes should be “punched”, or accented.◆◆Bars 27-42 should have a more open, spacey feel in the drums. Similar figures recur in bars 51-56, and 96-109.◆◆at bar 76 drums and percussion can play a solo or just play time. There should be a very clean break on beat 3 of bar 79 ◆◆regardless of which is chosen.
ACTIVITIES FOR EXCELLENCEDuring the solo section, have the rhythm section play their parts as written while the horns solo collectively. Horns ◆◆should play notes from the f dorian scale over the fmi7 chord, and the Bb mixolydian scale over the Bb7 chord (all pitches concert)
Compare and contrast the recordings of THe GOODNeSS BOX and aaRDVaRk aLLeY, both found on the CD ◆◆attached to the Director Score. What are the similarities? What are the differences?SAMPLE
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full Jazz ensemble Chart 11
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
F Horn
Baritone T.C.
Tuba
Guitar
Piano
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Drums
Aux. Percussion
Vibes
Funky Bossa q = 126-138
Funky Bossa q = 126-138
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The Goodness BoxDirector ScoreApprox. Performance Time - 4:00 Mike Kamuf
© 2008 Neil A. Kjos Music Company, 4382 Jutland Drive, San Diego, California, 92117. international copyright secured. all rights reserved. Printed in u.S.a.Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright law.
anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
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ZB393
12 full Jazz ensemble Chart
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
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Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
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Baritone T.C.
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
Tuba
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
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Trumpet 1
Trumpet 2
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Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
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Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
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Trumpet 1
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Trombone 2
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Tenor Sax 1
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
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Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
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Trombone 4
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Baritone T.C.
Tuba
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
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Trumpet 1
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Trumpet 3
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Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
F Horn
Baritone T.C.
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Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
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Trombone 1
Trombone 2
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
Tuba
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Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
Tuba
Guitar
Piano
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Drums
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
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Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
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Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
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Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
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Alto Sax 1
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Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
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Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
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Baritone T.C.
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ZB393
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Alto Sax 1
Alto Sax 2
Tenor Sax 1
Tenor Sax 2
Baritone Sax
Flute
Clarinet
Trumpet 1
Trumpet 2
Trumpet 3
Trumpet 4
Trombone 1
Trombone 2
Trombone 3
Trombone 4
F Horn
Baritone T.C.
Tuba
Guitar
Piano
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Drums
Aux. Percussion
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{1|10}
C. Cym.
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Jazz In Concert
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